第一篇：“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”主題班會(huì)策劃書

“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”主題班會(huì)策劃書

——114班中隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，大力宣傳20世紀(jì)世界科技的輝煌成就，人類創(chuàng)新的偉大實(shí)踐和科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵(lì)小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)，掌握科學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

二、活動(dòng)主題：爭(zhēng)當(dāng)科技小能手

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月24日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：工廠路小學(xué)114班教室

五、活動(dòng)過程：

（一）講科學(xué)家的故事：

在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學(xué)家，他們身上都有一個(gè)美麗而感人的故事。我為大家講《愛迪生孵雞蛋》的故事。

（小結(jié)：穿過時(shí)間的隧道，我們相約在燦爛的明朝。拜訪愛迪生，叩開牛頓的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，小伙伴們變成了科學(xué)家，把世界裝扮得分外美好?。?/p>

（二）知識(shí)競(jìng)答：

1、我國的古代人民擁有四大發(fā)明，哪位隊(duì)員知道這四大發(fā)明是什么？

2、月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長(zhǎng)？（地球）（24小時(shí)）

3、美術(shù)中的三原色指哪三種顏色？

4、你們知道有哪些科學(xué)家嗎？舉例說明。

（三）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：有孔紙片托水

思考：有孔的紙為什么能拖住水?

材料：瓶子一個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯

操作：

1、在空瓶?jī)?nèi)盛滿有色水。

2、用大頭針在白紙上扎許多孔。

3、把有孔紙片蓋住瓶口。

4、用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。

5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

講解：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。

實(shí)驗(yàn)二：摩擦起電（備用）

材料：一把塑料尺子，一張紙

操作：先把紙撕成小小的碎片，再拿塑料尺子在頭發(fā)上磨擦幾下，然后把尺子靠近小紙片，小紙片就被吸到尺子上去了。

講解：你們知道尺子為什么可以吸起紙屑嗎？原來是尺子在頭發(fā)上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

（四）一起唱《七色光》

（五）結(jié)束隊(duì)會(huì)

附：《愛迪生孵雞蛋》

愛迪生小時(shí)候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要?jiǎng)邮衷囈辉?。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動(dòng)呢？是不是生病了？媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來。“聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個(gè)雞蛋，在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方，他先搭好一個(gè)窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng)，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問

”你在這兒干什么呢？“

”我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了?！?/p>

”孵什么蛋，快點(diǎn)出來！“爸爸大聲喝道。

”母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！?/p>

”不行，不行！快回家！“爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因?yàn)樗肋@孩子的性格，微笑著說：”人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！皭鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí)。

還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會(huì)兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了。可是愛迪生還是不服氣，說：”我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道人能不能飛起來呢？

《七色光》歌詞

太陽太陽給我們帶來七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛。今天我們成長(zhǎng)在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界。來來來來來來來來來來來來來來來來七色光、七色光、太陽的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來。七色光、七色光、太陽的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來

第二篇：《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題班會(huì)主持詞

三年四班“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

合：三年四班“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

主持乙：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些？（請(qǐng)舉手回答）

（媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)，工人做工是勞動(dòng)，農(nóng)民種地是勞動(dòng)，老師講課是勞動(dòng)，軍人保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)）

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持甲：勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)？（大家舉手發(fā)言）

主持乙：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查： 每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？

主持乙：我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，請(qǐng)王老師來當(dāng)裁判好不好？

主持甲：比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）

主持乙：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）

主持甲：還要請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）

主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備?開始）

（王老師宣布比賽時(shí)間到）

主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請(qǐng)王老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。

我們祝賀第 小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。

主持甲：在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。

主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請(qǐng)王老師做裁判好不好？

主持甲：請(qǐng)聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

主持乙：請(qǐng)聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？

（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）

主持甲：請(qǐng)聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?/p>

主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多??！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。

合：我們要爭(zhēng)做勞動(dòng)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。主持甲：下面請(qǐng)我們的王老師講話，掌聲歡迎！主持甲：同學(xué)們 主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過硬的本領(lǐng) 主持乙：長(zhǎng)成豐滿的羽翼 合：人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。

第三篇：《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題班會(huì)主持詞

三年四班“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要

靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什

么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜

美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

合：三年四班“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小

公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能

手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

主持乙：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請(qǐng)同

學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些？（請(qǐng)舉手回答）

（媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)，工人做工是勞動(dòng)，農(nóng)民種地是勞動(dòng)，老師講

課是勞動(dòng)，軍人保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)）

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持甲：勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中

你都參加過哪些勞動(dòng)？（大家舉手發(fā)言）

主持乙：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：

每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比

誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？

主持乙：我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，請(qǐng)王老師來當(dāng)裁判

好不好？

主持甲：比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具

盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）

主持乙：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己

面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）

主持甲：還要請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都

準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是

把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開

始）

主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5

分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同

學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)

備?開始）

（王老師宣布比賽時(shí)間到）

主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。

主持乙：下面請(qǐng)王老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。

我們祝賀第小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。

主持甲：在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動(dòng)

知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。

主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請(qǐng)王老師做裁判好不好？

主持甲：請(qǐng)聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品

外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

主持乙：請(qǐng)聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？

（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）

主持甲：請(qǐng)聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?/p>

主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多啊！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積

累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。

合：我們要爭(zhēng)做勞動(dòng)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：下面請(qǐng)我們的王老師講話，掌聲歡迎！

主持甲：同學(xué)們

主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

主持甲：練就過硬的本領(lǐng)

主持乙：長(zhǎng)成豐滿的羽翼

合：人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。

第四篇：《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題班會(huì)主持詞+

惠州市第一小學(xué)四（2）班“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”

——爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)主持詞

曹曹：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠

勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么

呢？（隊(duì)員回答）

佳楨：對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜

糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

兩人合：四（2）班“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”——爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班

會(huì)現(xiàn)在開始！

鑫培：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

遠(yuǎn)瑾：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

鑫培：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：

遠(yuǎn)瑾：每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

鑫培： 堅(jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

遠(yuǎn)瑾：堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

鑫培：經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

涵禹：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？

煒璐：我們分成四個(gè)組，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。下面有請(qǐng)我們這次競(jìng)賽的裁判長(zhǎng)上

臺(tái)！

涵禹：有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)評(píng)委們上臺(tái)！

煒璐：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎爸爸媽媽們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊幕顒?dòng)！謝謝你們！

（家長(zhǎng)們自我介紹）

曹曹：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽：系紅領(lǐng)巾計(jì)時(shí)比賽。請(qǐng)大家聽清楚比賽

規(guī)則：參賽選手將紅領(lǐng)巾放在口袋里，立正準(zhǔn)備，以哨聲為令開

始比賽。要求佩戴正確，整理好衣領(lǐng)。完成后立正敬隊(duì)禮示意。

佳楨：請(qǐng)第一組的同學(xué)做好準(zhǔn)備，聽候裁判長(zhǎng)發(fā)號(hào)命令！請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)委們移

步到我們的隊(duì)伍中間。

（裁判長(zhǎng)發(fā)號(hào)命令，家長(zhǎng)委員們?cè)u(píng)選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長(zhǎng)宣布第一項(xiàng)比賽結(jié)束）

遠(yuǎn)瑾：比賽總有輸贏，重要的不是結(jié)果，而是這努力的過程。同學(xué)們，讓

我們謹(jǐn)記：勝不驕敗不餒。要知道：堅(jiān)持到最后才是勝利喲！

鑫培：沒錯(cuò)！第二輪比賽即將開始。請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把書包放在課

桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）請(qǐng)大家聽清楚比賽規(guī)則：參賽選手在聽到裁判長(zhǎng)的統(tǒng)一指令后，以最快的速度按要求做好整理，最后以書包整理得有條理、整齊、美觀，動(dòng)作迅速為依據(jù)。（書本要按大小分開整理。本子不能放在書本一起，要分開放。）

（裁判長(zhǎng)發(fā)號(hào)命令，家長(zhǎng)委員們?cè)u(píng)選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長(zhǎng)宣布第二項(xiàng)比賽結(jié)束）

煒璐：同學(xué)們，你們猜猜，第三項(xiàng)比賽項(xiàng)目是什么呀？你們有沒有信心

獲勝呀？

涵禹：請(qǐng)聽好——第三項(xiàng)擦桌子比賽規(guī)則：每位參賽選手在桌子前站好，聽到

開始指令后，選手按照賽前培訓(xùn)的規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行書桌擦拭，動(dòng)作規(guī)范且用時(shí)

最短的為勝利。

（裁判長(zhǎng)發(fā)號(hào)命令，家長(zhǎng)委員們?cè)u(píng)選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長(zhǎng)宣布第三項(xiàng)比賽結(jié)束）

曹曹：佳楨同學(xué)，我很緊張~這第四項(xiàng)比賽是削蘋果，是我的弱項(xiàng)！

佳楨：沒關(guān)系！這也不是我的強(qiáng)項(xiàng)。老師不是常說:重在參與嘛~（曹曹點(diǎn)

頭）好啦，請(qǐng)各位參賽選手待會(huì)比賽時(shí)要注意喲：削好的蘋果看造型，蘋果皮薄而均勻，以接近原型者為勝。如果相同情況，再以皮的長(zhǎng)度計(jì)，再看削蘋果的手法和姿勢(shì)，以老練者為勝。最后看削好蘋果的清潔度。

（裁判長(zhǎng)發(fā)號(hào)命令，家長(zhǎng)委員們?cè)u(píng)選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長(zhǎng)宣布第四項(xiàng)比賽結(jié)束）

曹曹：在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣。告訴大家，我們的裁判長(zhǎng)還準(zhǔn)

備了幾道勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽搶答題，比分暫時(shí)落后的同學(xué)，把比分追回

來好不好？

佳楨：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由比分暫時(shí)落后同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅

花。

裁判長(zhǎng)：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。合：我們要爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持男：同學(xué)們

主持女：伙伴們

主持男：勞動(dòng)是光榮的主持女：勞動(dòng)是幸福的合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)“小能手”！

涵禹：最后讓我們一起唱起那歡快的歌兒《勞動(dòng)最光榮 》（預(yù)備?起）

第五篇：爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手

“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)案例

背景分析：

現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠?、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會(huì)做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了！了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

涉及的教育內(nèi)容：

開展了“心中有集體，心中有他人”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí)；抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長(zhǎng)輩的生日等機(jī)會(huì)進(jìn)行愛的教育；小組值日分工協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)勞動(dòng)優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果；開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。

采用的方法：

講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動(dòng)情況，以便教育更有針對(duì)性。實(shí)踐法：設(shè)想落實(shí)在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。

問答法：通過家庭知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生了解生活小常識(shí)。

實(shí)施的步驟：

問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色——具體實(shí)踐操作——家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競(jìng)賽等）——總結(jié)反思

活動(dòng)案例簡(jiǎn)介：

一、家庭活動(dòng)

在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長(zhǎng)信的形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。（在家勞動(dòng)情況調(diào)查表）

二、學(xué)?；顒?dòng)：

主持人：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么 每個(gè)人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報(bào)采訪家長(zhǎng)的情況）

（二）、家長(zhǎng)的希望

和長(zhǎng)輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的家務(wù)少得多，在長(zhǎng)輩眼中，我們是什么樣的？他們對(duì)我們有什么希望嗎？

（三）、當(dāng)家的體驗(yàn)

當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動(dòng)后寫出了自己的感受，請(qǐng)聽“體驗(yàn)日記”

（四）、參加家務(wù)勞動(dòng)的成果 下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問答：

1、必答題：

①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？ ②電多少錢一度？你家一個(gè)月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？ ③電話費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣？你家一個(gè)月大約用多少話費(fèi)，能節(jié)約多少？

2、搶答題：

①怎樣去掉桌子上的油膩？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？

有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。

③去超市買食品，挑選時(shí)要注意什么？

（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

④怎樣洗襪子、手絹？

（6）紅領(lǐng)巾晾曬時(shí)應(yīng)注意什么？

（五）、做家務(wù)的收獲： 同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）

（六）老師總結(jié)：

通過“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”這次活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰?，但我們也?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng)，做好家長(zhǎng)的小助手。

同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r(shí)，你們有沒有想過“小主人”這個(gè)詞的真正含義呢？小主人這個(gè)詞，飽含著我們對(duì)你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長(zhǎng)起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會(huì)的主人。

反思：

本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的總結(jié)、匯報(bào)會(huì)，通過“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會(huì)到了“做飯不易、理財(cái)不易、洗手絹不易、洗碗更不易”?；顒?dòng)中，學(xué)生不僅提高了勞動(dòng)能力，更體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦。這次活動(dòng)得到了全班家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜，有的家長(zhǎng)教孩子購物的方法，有的家長(zhǎng)放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財(cái)，還有的家長(zhǎng)為學(xué)生錄相。家長(zhǎng)在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂，在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。

作為一名班主任，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《德育》讀本，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展有意義的教育活動(dòng)，同時(shí)要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系，家校協(xié)同開展工作，通過活動(dòng)使學(xué)生真正受到教育，真正有所收獲。