第一篇：爸爸和書讀后感(曾建輝)

《爸爸和書》讀后感

江西省泰和縣實驗一小502班曾建輝指導(dǎo)老師：劉龍茵課外書上有一篇文章叫“爸爸和書”。講的是“我”小時候爸爸為了使我成為熱愛學(xué)習(xí)的人，在家里生活十分困難的情況下，節(jié)衣縮食，省吃儉用，為“我”買書的事。

文章中的“我”小時候是個十分懂事的孩子。為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書，寧愿不坐汽車，和爸爸一起冒著呼嘯的寒風(fēng)走了好遠好遠的路步行回家。雖然冷得發(fā)抖，但他卻認為買書比坐汽車重要！他把這本來之不易的書看得比什么都珍貴。

讀了這篇文章，我不由得一陣臉紅。文章中的“我”是多么愛書??！想想自己真是太慚愧了，家里的書架上擺滿了書，有爺爺?shù)?、爸爸的、妹妹的，也有爺爺、爸爸和媽媽專門給我買的。但這些書，沒有幾本讓自己反復(fù)讀過。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人比喻讀了許多書，寫起文章來好象得到了神仙的幫助。而當(dāng)自己寫作文時，想用一些好詞好句，卻經(jīng)常抓耳撓腮，不知所措，這才知道讀的書太少了。這倒不是自己沒有時間看書，而是平時沒有抓緊時間，把好多時間都用來玩耍去了，真是太可惜了。

通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備給自己訂一個學(xué)習(xí)計劃：每天中午吃完飯，不打電腦游戲，堅持看半小時的課外書；每天晚上做完作業(yè)練完毛筆字后，堅持看《小學(xué)生作文》和《成語故事》，睡前再看一看《贛西晚報》，既要學(xué)會細讀品味文章，又要學(xué)會瀏覽閱讀，選擇

自己喜歡的文章去學(xué)習(xí)，這樣會使自己從小就養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣，成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人。

第二篇：《爸爸和書》讀后感

《爸爸和書》讀后感“ father and book “ there is a text on book of Chinese of the feeling after reading, cry “ father

and book “.Those who tell is “ my ” in one’s childhood, father has deep love for the person of study to make “ my ” is become, in the life in the home very difficult situation falls, live frugally, live frugaly, for “ my ” buys the issue of the book.The “ in the article my ” , also be a very sensible child in one’s childhood.Buy for be economical “ imperial distress “ this book, aux would rather do not take the bus, risking the cold wind of howl together with father, went very far very remote region, come home on foot.Although “ Leng Defa shakes ” , but he thinks however: “ buys a book stronger than taking the bus!” his book this hard-earned, look than what preciously.Read this text, I can’t help a face is red.The “ in the article my ” is how love reads!A worm-eaten fairy tale book, he is like however obtain jewellery, often pestering father the ground reads aloud to him, knew the pleasure that read from which.Think oneself, be too ashamed really!On the bookshelf in the home filled up with book, have father, of the elder sister, still father, mom is bought technically to me.But these books, a few are there had been oneself read repeatedly? Some books also may have broken up repeatedly.“ reads defeat 10 thousand, if begin to write or paint has divine ”.When oneself write a composition, it is good to want to use a few good words sentence, often a manner of anxiety or happiness, be at a loss, just know read book is too little at this moment.This is not this reads a book without time, did not make the best of time at ordinary times however, use a lot of time amuse oneself, watch TV, play computer game.Really too regrettablly!Pass the study of this article, I prepare to revise plan of a study to oneself: Eat a meal midday everyday, do not play computer game, insist to read the extracurricular book of half hour;Finish in the evening everyday exercise, practice is over after big character, insist to look “ pupil writes a composition “ and “ phrasal story “;Let mom order to me again next year “ pupil composition signs up for “ , make oneself read with respect to nurturance as a child the good habit that reads a newspaper, become a person that has deep love for study.In September 2003 26 004km.cn

第三篇：《爸爸和書》教案

《爸爸和書》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解敘述的順序。

2．了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學(xué)習(xí)的人。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

1．出示課題：爸爸和書

2．爸爸和書之間有什么聯(lián)系呢？

（二）初讀課文

1．出示自學(xué)要求

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想文章主要講了一件什么事？

2．檢查初讀情況

（1）分自然段讀，糾正或強調(diào)容易讀錯的字或多音字，輕聲字的字音。

（2）討論這篇文章主要講了什么事？

明確：這篇文章主要講了當(dāng)年爸爸給我買《皇帝的悲哀》這本書的情況。

（三）深入理解課文

1．默讀第一、二自然段，討論交流

（1）我和姐姐的書多嗎？

明確：一百來本，有童話，有歷史故事，還有關(guān)于作文的。

（2）小伙伴們?yōu)槭裁磸膩聿环痘实鄣谋А罚?/p>

明確：因為這本書很薄，又太舊了。

（3）我是怎樣認為的？為什么？

明確：我認為這本書比任何一本書都要珍貴，因為只要一翻開這本書，當(dāng)年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

（4）理解：“珍貴”、“消晰”、“浮現(xiàn)”

明確：珍貴：本文指《皇帝的悲哀》這本書是寶貴的，有很大價值，很大意義的。

清晰：指買書的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前，浮現(xiàn)：指當(dāng)時買書時的情最重新顯現(xiàn)在眼前，說明這件事給我的印象太深刻了。

2．指讀第3自然段

（1）這段主要寫了什么？

明確：我家經(jīng)濟條件很差。

從哪些詞語中看出來的，用“——”在書中畫出。

明確：工廠倒閉，只好做臨時工，媽媽干零活

3．默讀4－13自然段，討論交流

（1）爸爸給我買了一本什么樣的書？

明確：舊的，很薄很薄

（2）我得到這樣一本書心情怎樣？

明確：盡管爸爸給我買的是一本很薄很薄的舊書，捧著它我還是像捧著珍寶似的。

（3）即使這樣一本舊的很薄很薄的書買下它還附加了什么條件？

明確：不能乘汽車了，要走回家。

（4）走回家困難大嗎？仔細讀8、9、10、11自然段讀出感情。

明確：路真遠哪？寒風(fēng)呼嘯，我還很小。

（5）看圖，從爸爸和我的神情中你體會到了什么？

明確：從爸爸和我愉快的神情中，我體會到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺得苦。

（6）買來的書我們是怎么利用的？

明確：一遍又一遍，念幾十遍。

（7）為什么說對我來說，一本薄薄的童話集比任何一本書都要珍貴？

明確：因為在當(dāng)時家里極其困難的情況卜，我和爸爸頂著呼嘯的寒風(fēng)，走了很遠的路，省下坐汽車的錢買的這本書。同時，是這本書讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得這本書是最寶貴的。

4．自由讀14、15、16自然段，討論交流

（1）后來爸爸生病了，我們的生活更苦了，我們還堅持買書嗎？

（2）怎樣理解“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來。明確：因為我們體會到了讀書的樂趣，在讀書中獲取了知識，即使節(jié)衣縮食、省吃儉用，我們也開心，雖然我們的物質(zhì)生活貧乏，但我們的精神生活是富有的。

（3）爸爸為什么要給我們買書？

明確：他希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人。

5．你覺得讀書有樂趣嗎？舉個例子說一說。

（四）總結(jié)全文

（五）有感情地朗讀全文

（六）板書設(shè)計

5、爸爸和書

只好、臨時工 一百來本、童話、故事、作文

路遠、寒風(fēng)呼嘯 《煌帝的悲哀》

背著我舊的、很薄很薄

一遍又一遍（讀）

節(jié)衣縮食、省吃儉用 我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人

教案點評：

在學(xué)習(xí)《珍貴的教科書》這篇精讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，在老師的幫助下，自主地學(xué)習(xí)課文。重點還是要弄清楚敘述的順序。

第四篇：5 爸爸和書教案

*5 爸爸和書

教學(xué)目標(biāo)

1、能在閱讀的過程中獨立學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。了解爸爸靠省吃儉用、節(jié)衣縮食給我買書的事。

3、體會爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人，感受一家人對書的熱愛。重點和難點

1、理解“盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的”和“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的”這兩句句子的意思.2、了解爸爸靠省吃儉用、節(jié)衣縮食給我買書的事，從而體會爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學(xué)習(xí)的人。關(guān)鍵性教學(xué)活動：

理解“盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的”和“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的”這兩句句子的意思。體會到在困境中的爸爸希望孩子成材的熱切期望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、在座的很多同學(xué)都很喜歡看書，因為看書能讓我們視野開闊，懂得很多知識，讓我們變得更聰明。通常你提出要買書時，爸爸媽媽會不會向你提要求？

2、可是你們知道嗎？有這樣一位小朋友為了買書卻不得不放棄乘車而要走很長的一段路回家？這是為什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文就是講述這樣一個令人感動的故事。媒體出示課題：

5、爸爸和書

二、感知課文

1、媒體出示：預(yù)習(xí)提示。

（1）默讀課文，用喜歡的方式學(xué)習(xí)不認識、不理解的字詞。（2）想想、說說文章主要講了一件什么事？

2、檢查初讀情況

（1）分自然段讀，糾正或強調(diào)容易讀錯的字或多音字、輕聲字的字音。注意“纏”是翹舌音，“珍寶似的”中“似”是翹舌音。（2）（媒體出示）多音字組詞： ?。╞ó）（）似（sì）（）樂（lè）（）（báo）（）（shì）（）（yuè）（）（bò）（）（3）討論這篇文章主要講了什么事？

（這篇文章主要講了寫了我家很窮，為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書，“我”和爸爸寧愿不坐汽車，冒著呼嘯的寒風(fēng)，走了好遠好遠的路，步行回家的事。）過渡：《皇帝的悲哀》到底是怎樣的一本書呢？課文的一開始就告訴了我們答案

板書：《皇帝的悲哀》

三、研讀課文

1、默讀第1、2節(jié)，討論交流（1）《皇帝的悲哀》到底是怎樣的一本書呢？ 舊的、很薄很薄。

（2）和書架上一百來本、童話、故事、作文相比這是一本毫不起眼的書，小伙伴們從來不會去翻一翻?？晌业目捶▍s完全不一樣，快速找到這句句子。出示媒體：但是對我來說，這本書卻比任何一本都要珍貴。讀句子，質(zhì)疑 過渡：“薄薄的童話書對我來說，為什么比任何一本書都珍貴？”

2、指讀第3—13節(jié)，找到具體的詞語體會。

（1）板書：工廠倒閉 只好做臨時工

當(dāng)時我們家的條件已經(jīng)到了吃飯生活都成了問題，可是爸爸路過舊書店（板書：還是決定幫我買書）。

（2）板書：不能乘車，要走回家；

因為家里窮，買書，坐車兩者只能選擇一個，買書就必須走回家。（3）板書：路遠，寒風(fēng)刺骨。

家里很遠，后來爸爸把我背回家，而且寒風(fēng)呼嘯，冷得我們直發(fā)抖。

通過體會，進一步體會“薄薄的童話書對我來說，為什么比任何一本書都珍貴？”的原因，因此我把它看作“珍寶”。板書：珍寶

（4）體會句子“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的?！?/p>

體會到在困境中的爸爸希望孩子成材的熱切期望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動。

5、媒體出示圖片：

盡管家里這么窮，但是從爸爸和我的神情中你讀到了什么？ 總結(jié)：是??！從爸爸和我愉快的神情中，我體會到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺得苦。正是因為這本書來得不容易，讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得這本書比任何一本書都來得寶貴的。其實我們的每一本書都是來得不容易的。

6、自由讀14、15、16自然段。（1）理解句子（媒體出示）：“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來。（板書：節(jié)衣縮食、省吃儉用）

（2）討論：爸爸為什么要給我們買書？（板書：成為熱愛學(xué)習(xí)的人）

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、分角色朗讀全文。

2、本文為什么用《爸爸和書》為題？

3、工整地抄寫名言：媒體出示。

不要追求物質(zhì)享受，知識才是真正的財富，做一個精神上的富有者。

五、拓展作業(yè)

1、閱讀有關(guān)名人讀書的故事。

2、抄寫詞語

清晰 浮現(xiàn) 珍寶 寒風(fēng)呼嘯 嚴(yán)嚴(yán)實實 節(jié)衣縮食 省吃儉用 異口同聲

3、介紹一本自己喜歡的書，寫一寫書的來歷。

附板書：

*5爸爸和書

一百來本、童話、故事、作文 只好做臨時工（節(jié)衣縮食、省吃儉用）不能乘車，要走回家

《 皇帝的悲哀》（舊的、很薄很薄）路遠、寒風(fēng)呼嘯、背著我 珍寶

成為熱愛學(xué)習(xí)的人

第五篇：公仆曾建讀后感

公仆曾建讀后感

（一）朱具林

前不久，縣委組織部為組工干部每人購買了《公仆曾建》一書，要求每人認真學(xué)習(xí)曾建同志的先進事跡，以曾建為鏡子，向曾建學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的組工干部。

懷著一顆崇敬之心，我花了幾個晚上的時間，認真讀了《公仆曾建》，知其事跡的確感人，其精神令人鼓舞，值得學(xué)習(xí)?？h委組織部號召我們向曾建同志學(xué)習(xí)，不僅是因為作為組工干部，他為黨和人民的事業(yè)培養(yǎng)和選拔了很多優(yōu)秀同志，更因為他自己就是一名符合新時代特點的好干部。向曾建同志學(xué)習(xí)，就是要以他為標(biāo)準(zhǔn)，努力做黨和人民滿意的公仆。

當(dāng)組織上希望他負責(zé)吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建的時候，他毅然擔(dān)當(dāng)起這一重任。有人勸他，“學(xué)?；I建那么辛苦，干得再好也不能升職，還不如享享清福！”但他心里想的是：“要是能把這所學(xué)校辦好，能解決許多問題?！钡拇_，他考慮的不是個人的名利得失，而是黨和人民的事業(yè)。牢記宗旨就會心中有責(zé)，信念堅定必然不辭辛苦。作為組工干部的我，無論是老干部工作、關(guān)工委工作、干部考察還是抓黨建、村建、精準(zhǔn)扶貧，都是甘為人梯的工作，要認真向曾建同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)他的愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)他的一絲不茍。

做好工作是需要有真本事的。于是，我堅持?jǐn)D時間學(xué)習(xí)《人民日報》、《江西日報》、《修水報》以及與工作有關(guān)的各種文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，并結(jié)合實際，對照查擺自己不足，努力加以改進。當(dāng)讀了公仆曾建同志的先進事跡后，我更加充分地認識到，要有過硬的本領(lǐng)，要能獨當(dāng)一面，不僅需要加強學(xué)習(xí)，還必須有熱愛工作、認真工作的熱情和態(tài)度。把事業(yè)視同生命，把工作當(dāng)成快樂，把認真作為堅守，曾建同志對待工作的“安、專、迷”，為新時期組工干部做好工作提出了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。一句“曾建做事最放心”是對他工作能力和工作態(tài)度的充分肯定，也應(yīng)該是每一名組工干部都希望得到的最高評語。

對待群眾充滿感情，對待自己嚴(yán)格要求。在不同崗位上都能夠多做實事，在每項工作中都能夠秉持公心，曾建同志用自己的實際行動踐行著“三嚴(yán)三實”的要求，為我們每一名組工干部做出了表率。組工干部不是生活在真空中，我們也要接觸到形形色色的事物，經(jīng)受方方面面的考驗。但只要我們能夠面對誘惑時態(tài)度堅定，與群眾接觸時飽含深情，對自己和親屬嚴(yán)格要求，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立起平淡如水卻又甘之如飴的君子之交，我們就一定能為構(gòu)建風(fēng)清氣正的政治生態(tài)提供更多的正能量。去年以來，我縣開展了精準(zhǔn)幫扶脫貧攻堅工作，作為組織部包村幫扶工作組的一員，與朱法義、李圓滿等同志，在杭口鎮(zhèn)杭口村開展精準(zhǔn)幫扶工作。在杭口村幫扶期間，我始終把老百姓當(dāng)作自己的親人對待，用心用情用力幫助他們脫貧致富，針對每一戶精準(zhǔn)扶貧戶的家庭現(xiàn)狀，認真查找致貧主因，仔細對照惠民政策，盡己所能為民辦事，得到了百姓認可，其中有一戶結(jié)對幫扶的貧困戶李某還步行前往縣城，說我給予了他許多幫助，要送只雞來以表感謝。我得知消息后，深知自己該怎么做，于是迅速打電話安排同事硬是把他從來縣城的雙井村半路上勸阻回了家。

曾建有著40年工齡，經(jīng)歷過多個工作崗位，不管在哪個崗位上，他始終眼睛向下看、身子向下彎、工作向下沉。組工干部特別需要有曾建那種“敬業(yè)”和“適應(yīng)”精神，主動適應(yīng)各個不同的工作崗位，干一行、愛一行、鉆一行，這樣才能做好安排的工作。既敢于擔(dān)當(dāng)，在難點工作面前決不退縮，又求真務(wù)實，勇于探索，以爭創(chuàng)一流的干勁催生更多創(chuàng)新成果。

曾建同志倒在了他熱愛的工作崗位上，令人痛惜。但他在生命的最后一瞬綻放光彩，并留給了我們一份寶貴的財富。我作為一名老組工，要學(xué)習(xí)曾建同志做工作“安、專、迷”的精神，以時代的要求提高自己，以改革的精神完善自己，以快樂、扎實的工作回應(yīng)黨和人民群眾的新期待，努力爭做新時期合格的組工干部。

公仆曾建讀后感

（二）但守明心 不辭辛苦出山林

楔子

實際上，很長的一段日子里我都對報告文學(xué)興味索然，大抵是心中總揣測那些“高大全”的形象多是文學(xué)創(chuàng)作，不可信。再則現(xiàn)今的生活如流水般淌過，未曾見過書中描述的風(fēng)景，相應(yīng)的也很難驚起漣漪，感同身受。

因此，任務(wù)下來的時候，我是咬著牙翻開的這本書。17章17萬字，粗粗讀了一遍，心有戚戚。最驚起心中波瀾的不是他愛工作勝過愛自己，奉獻自己的一切熱情；不是他鐵面無私，對家人嚴(yán)苛到不近人情；也不是他平易近人，俯首甘為孺子牛，而是他始終堅信自己的信仰，不曾有過一絲一毫的后悔。

我有時會想曾建一路走來斷不是清風(fēng)平靜的吧。老家親戚來人求著幫忙解決工作，他斷然拒絕，背后自然少不了風(fēng)言風(fēng)語；一肩挑起地區(qū)工業(yè)改革重任，和某些既得利益者矛盾凸顯，他毫不退讓；他長期深入基層細心調(diào)研，顧不上自己顧不上家里。他在人民公仆的泥濘小路上踽踽獨行，有不理解、有嘲笑、有人使絆子，不重要，他眼里可能只有前方的光，那是信仰，是可以為之奮斗終身甚至奉獻一切的理想。人生最重要的事大抵如此，義無反顧，即便風(fēng)雨兼程。

沒有不變的風(fēng)景，只有執(zhí)著的心

從市組織部辦公室主任到峽江縣委副書記，從市經(jīng)貿(mào)委任主任到市人社局局長，頭銜換了一個又一個，職責(zé)變了一次又一次，但曾建真抓實干、真情為民的心始終如一。

繁重的工作壓力給曾建的身體造成了巨大的負擔(dān)，但是沒法動搖他的意志，曾建總是笑著面對壓力，嚴(yán)謹(jǐn)細心的做好每一份工作，他說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，不熟悉的地方最有干頭。越是壓力大，我越要來?！?/p>

被任命兼任吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、第一副院長后，()曾建二話沒說，第二天，就出現(xiàn)在了學(xué)院籌建辦公室。為了一次性通過省里的評審，春節(jié)前曾建帶領(lǐng)工作人員加班加點準(zhǔn)備申報材料，一直忙到除夕晚上8點才回家。從大年初三開始，他又拖著羸弱的身體連續(xù)加班，一遍遍打磨近10萬字的申報材料和現(xiàn)場演示用的幻燈片。

最終，學(xué)院高票通過評審，填補了吉安在全省設(shè)區(qū)市中唯一沒有高等職業(yè)學(xué)校的空白。但由于過度勞累，曾建身體差到了極點，學(xué)院通過評審后僅9天，他就因肺結(jié)核急劇惡化導(dǎo)致大出血溘然長逝。

有人說，曾建好像生來就為了攻堅克難?？墒窃谖铱磥?，哪有一生下來的英雄，是因為對責(zé)任的堅守，是源于對工作的熱情，曾建硬生生把自己“逼”成了人們眼中無所不能的超人。曾建生前的辦公室桌上擺放著一份工作筆記。關(guān)于吉安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作安排，足有100多項，時間已排到9月份開學(xué)。而此時距離他被任命為學(xué)院黨委書記還不到一個月?；叵胱约阂荒甓嗟墓ぷ鳎^、懈怠過、拿過獎、犯過錯，現(xiàn)在確是有些自責(zé)的，還當(dāng)沉下心，還有很多需要學(xué)習(xí)需要成長的地方。

任爾東西南北風(fēng)

初看到書中寫曾建的幾個綽號不禁莞爾，“曾克思”、“曾夫子”、“曾干部”，恍惚間，腦海里那種略帶刻板的老學(xué)究模樣便躍然紙上。

其實很多人都知道，做好工作，事情不是癥結(jié)所在，工作過程中處理協(xié)調(diào)各方關(guān)系才是老大難。往往想著認真工作，卻如身居寒室，四方風(fēng)涌，如坐針氈。

曾建的妻子去峽江看望他，曾建讓她下客車后，再乘人力車到縣委；侄女大學(xué)畢業(yè)后和同學(xué)一起找了個峽江的單位實習(xí)，曾建無意中撞見了，動員侄女離開了峽江；得知一位親戚要到老家遂川縣當(dāng)縣長，曾建連忙趕回老家召集全家開會，要求不許找親戚辦任何私事。這種的不食人間煙火常人難以理解，有老家的鄉(xiāng)親背后說他：“當(dāng)了點官，就不記得姓什么了！”

曾建兄妹四人，有誰會想到，他的弟弟妹妹中卻有兩個下崗多年，大妹靠擺地攤賣菜為生，弟弟靠當(dāng)保安為生。每逢有親戚為孩子工作的事找到曾建，曾建就毅然拒絕：“你回去看看，我妹妹還在市場賣菜呢。”

有人說，曾建是個“無趣”的人。他不打撲克，不玩麻將，不知道走關(guān)系給自己撈好處，這樣當(dāng)官還有什么意思?？墒侨藗儾皇歉鼞?yīng)該反思嗎，他這樣做并非為了一己之私，些許調(diào)侃的勸解背后更多是無邊的冷漠。沒有人天生就甘愿任勞任怨，沒有人的奉獻是理所當(dāng)然。勁竹尚且知深扎巖壁，不管狂風(fēng)暴雨，依然傲立。每個人都是自己的救贖者，關(guān)鍵在于能否端正心態(tài)，一往無前。正如曾建所說，想做一個一塵不染的人，或許他覺得那便是最高的評價了吧。

結(jié)語

偶然看到在遺體告別儀式上，曾建女兒貼出的訃告：“喪禮從簡，免收禮金”，他的晚輩大概是懂他的，凌風(fēng)知勁節(jié)，負雪見貞心。還記得以前讀于成龍，印象最深便是他“日食粗糲一盂，粥糜一匙，侑以青菜，終年不知肉味?！苯厦褚蚨H切地稱他作“于青菜”。他天南地北，宦海20余年，只身天涯，不帶家眷，只一個結(jié)發(fā)妻闊別20年后才得一見。康熙贊他是“天下廉吏第一”。一生匆匆，很多人總把“人生得意須盡歡”掛在嘴邊，卻忘了李白三次出仕的赤忱之心。

粗讀一番，心中更多是敬畏，也希望自己能懷揣堅韌、勇敢、純凈的心情，在未來有限的時空里，留下屬于自己的色彩，如開篇所言，人生最難的一直都是無愧于心，不曾后悔。

江西教育出版社/對外合作部 劉翀

公仆曾建讀后感

（三）用“四心”鑄組工魂

肖 晗

他沒有驚天動地的壯舉，沒有光彩奪目的豐績，有的只是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，鑄就了一顆蕩氣回腸的組工魂。

不忘“堅定信仰、忠誠擔(dān)當(dāng)”的初心。

組工干部要把信仰放在第一位，把好理想信念這個“總開關(guān)”，內(nèi)補精神之“鈣”，外塑擔(dān)當(dāng)之“形”，以跨越時空的井岡山精神為引領(lǐng)，時刻嚴(yán)格要求自己。同時，要挑起為人民選拔政治靠得住、作風(fēng)過得硬、群眾信得過的好干部的大梁，用理想信念激活“紅色基因”，用忠誠擔(dān)當(dāng)筑起堅固“鎧甲”，爭做的信念堅定、忠于職守的“衛(wèi)士”。

保持“淡泊名利、一心為民”的丹心。

組工干部要把自己看低些，把別人看高些，把名利看淡些，有“甘作綠葉襯紅花，甘作黨建鋪路石”的思想覺悟，見得了別人好，耐得住工作苦。要學(xué)習(xí)曾建同志一片丹心為人民，走出“水泥森林”，走進田間地頭，修通“民心路”、架起“連心橋”，把黨的精神傳達下去，把群眾的呼聲反饋上來，讓組織工作的成果惠及廣大群眾。

秉承“堅持原則、清正廉潔”的公心。

組工干部要當(dāng)好選人用人的“守門員”，不為名利所縛，不為物欲所誘，不為私情所擾，客觀公正地考察和使用干部，公道合理地看待和處理問題，出以公心地處人和處事，不做“黃油手”，不踢“烏龍球”，用更高一步的標(biāo)準(zhǔn)抓好工作，如曾建同志一般做“清清白白為人民服務(wù)的勤務(wù)員”，始終筑牢“防火線”、不踩“高壓線”。

錘煉“開拓創(chuàng)新、細致鉆研”的匠心。

組工干部要抓牢主業(yè)，以“玉不琢，不成器”的信念，堅持切磋琢磨、精益求精的加強和改進黨的建設(shè)，帶頭做到“打鐵還要自身硬”。發(fā)揮好“安專迷”的精神，時刻謹(jǐn)記“組織工作無小事”，抓實抓細日常小事、言行小節(jié)，以“小事”構(gòu)建黨建工作的“大局”。