第一篇：“感激父母”說課稿 王舜國

“感激父母”說課稿

王舜國

一、說教材

1、教材內(nèi)容

“感激父母”是北京師范大學(xué)出版社七年級《思想品德》（下冊）第二單元“讓我們真情互動”第5課第1站的內(nèi)容。

2、教材地位

本站內(nèi)容是第4課學(xué)會溝通內(nèi)容的延續(xù)，在初步懂得與父母溝通的基礎(chǔ)上，從學(xué)生一定生活體驗的“代溝”入手，引導(dǎo)學(xué)生了解父母、認(rèn)識父母對于自己的意義，樹立感激父母的意識，激發(fā)對父母的感恩之情，使學(xué)生產(chǎn)生孝敬父母的行為奠定思想意識基礎(chǔ)。從這個意義上講，本站內(nèi)容主要起到一個承上啟下的作用。

3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和七年級學(xué)生身心發(fā)展特點確定：

情感、態(tài)度、價值觀：樹立感激父母生養(yǎng)之情的意識，自覺做出尊重、理解、孝敬父母的行為，初步實現(xiàn)與父母的良好溝通。

能力：感受、感悟父母為自己付出的辛勞、關(guān)愛和教育，初步培養(yǎng)與父母平等溝通的能力。

知識：明確父母給予、守護、潤澤我們的生命，懂得感激父母生養(yǎng)之情。

4、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：感激父母

教學(xué)難點：樹立感激父母的意識，做出孝敬父母的行為，初步實現(xiàn)與父母的良好溝通

5、教學(xué)關(guān)鍵點：

通過創(chuàng)設(shè)情境，遵循激發(fā)經(jīng)驗——獲得體驗——感悟反思——升華行動的邏輯順序，以情感人，以境促行，實現(xiàn)知情信行合一。

二、說教法和學(xué)法

1、學(xué)情分析

本站內(nèi)容與七年級學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生較為感興趣。但他們閱歷淺，以“經(jīng)驗型”的具體形象思維為主，處于不全面的感性認(rèn)識階段，缺乏理性認(rèn)識。因此在教學(xué)中需要在教師的引導(dǎo)下，借助多媒體，通過生活化情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生去感受、體驗、分析、內(nèi)化。

2、教法：情感體驗式教學(xué)

通過創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生融入、超越情境，獲得體驗，實現(xiàn)知情信行合一。

3、學(xué)法：基于活動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

遵循“具體—抽象—具體”的認(rèn)識過程，沿著“感受愛—讀懂愛——回報愛”主線去領(lǐng)悟、思考，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

三、說教學(xué)過程

（一）、教學(xué)設(shè)計理念

以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以導(dǎo)信、促行為落腳點，通過活動促使學(xué)生有所感、有所悟、有所行。因此，設(shè)計了一項“關(guān)愛父母萬里行”主題活動，從第1站感性站：感受父母愛，到第2站理性站：讀懂父母愛，再到第3站行動站：回報父母愛，讓學(xué)生在活動中去體驗、感悟、反思，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（二）、教學(xué)過程

1、環(huán)節(jié)一：小品表演，導(dǎo)入新課

小品內(nèi)容：前臺一角，一張桌子，女兒在寫作業(yè)，媽媽在干家務(wù)，電話鈴響，媽媽搶先接電話，是女兒同班一男生與女兒探討昨晚演唱會的內(nèi)容，媽媽與女兒圍繞演唱會歌詞，翻看女兒日記發(fā)生爭執(zhí)。

學(xué)生活動：討論分析：學(xué)生談感受，引出代溝問題；然后，學(xué)生換位思考，站在父母角度說想法，分析雙方產(chǎn)生分歧的原因；讓學(xué)生認(rèn)識了解父母的重要性，從而引出本課教學(xué)內(nèi)容：跨越代溝。明確探究問題：如何跨越代溝，實現(xiàn)與父母的良好溝通。

設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)自己身邊實際情況自編小品并表演，教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引出學(xué)習(xí)主題，明確探究問題，激發(fā)學(xué)習(xí)意向。

2、環(huán)節(jié)二：活動推進，合作探究

設(shè)計活動：搭乘“關(guān)愛父母萬里行”高鐵開始快樂、智慧之旅，用心去感受、去體驗，用智慧去發(fā)現(xiàn)，去探尋。

A、第一站：感性站：感受父母愛

（1）多媒體展示：親情照片：①剛出生的嬰兒 “我”②媽媽教我學(xué)走路

③爸爸和我一起學(xué)電腦④爸爸送我上學(xué)、接我放學(xué)

（2）多媒體播放：感動中國2011年度人物評選頒獎典禮視頻（相關(guān)部分）：“最美媽媽”吳菊萍

（3）活動：一吐為快：你感受到父母的愛了嗎？此刻你想對父母說些什么呢？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗，走近親情，面對面，感受父母的愛！

B、第二站：理性站：讀懂父母愛

（1）多媒體展示：母親倘能倚門望

二十年過去，回北京探母二三十回，從母親八十歲到如今百歲高壽。每一次分別，都有心理壓力，來時開心，去時傷感。母親想什么，我知道，只是誰也沒有說出口。從母親送我到機場，到只送我到樓下看我上車，再到只能坐在輪椅上，在十樓的公寓門口道別。

今年秋天探母歸來之際，母親連從輪椅上站起來都十分吃力了。我們擁別之后，母親轉(zhuǎn)著輪椅吃力地跟著。在拐彎處，我回頭望了母親一眼，只見她掙扎著緊抓門框，彎著身子勉強站著，顫顫巍巍地望著我。

在此刻，我知道，她不讓我知道的是，她已接近全盲了。思考：你感悟到母親、父親對兒女的愛了嗎？（2）活動：親情告白：你讀懂父母的愛了嗎？說說你的父母在你的成長中對你的關(guān)愛，令你最感動或最難忘的一件事。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生感悟，融入親情，心與心，讀懂父母的愛！

C、第三站：行動站：回報父母愛

（1）感悟經(jīng)典：多媒體展示：

父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；

父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承；

——弟子規(guī)

（2）榜樣學(xué)習(xí)：多媒體展示：

本校2006屆初中畢業(yè)生陳某校友（2009年在廣東省北江中學(xué)考入清華大學(xué)）寫給母校的感謝信。

本校2007屆初中畢業(yè)生歐某（女）校友（2007年以韶關(guān)市中考狀元考入北江中學(xué)，2010年以韶關(guān)市文科狀元，全省文科總分第三名考入北京大學(xué)）回母校參觀。

（3）自我解剖：交流活動感想：上課前，讓同學(xué)們利用雙休日開展一次活動：讓我來做一日母親。與自己的母親進行換位，在這個過程中體驗、感悟母親的辛勞，并寫一篇感想供課堂交流。

學(xué)生活動：思考：父母給予我們愛：付出與責(zé)任。我們理應(yīng)如何？

交流：我們應(yīng)積累正能量，感恩于心，回報于行—感激、孝敬父母。

探究：感激父母的原因（學(xué)生閱讀教材，師生合作概括要點）。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在回歸生活，理論與實踐結(jié)合中反思，突出重點，突破難點，超越親情，達(dá)成感激父母的意識。

3、環(huán)節(jié)三：拓展升華，展示風(fēng)采

（1）活動一：有話對爸媽說

（2）活動二：愛心傳遞

觀看視頻《愛心傳遞》廣告片，以“感恩父母，傳遞溫暖”為主題，寫一則宣傳標(biāo)語。

設(shè)計意圖：升華行動，實現(xiàn)知情信行合一

4、環(huán)節(jié)四：回顧分享，總結(jié)提高

（1）學(xué)生總結(jié)，教師完善：我學(xué)到了什么？

通過學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到：父母給予、守護、潤澤我們的生命，我們應(yīng)在日常生活中去感受、讀懂父母愛，以實際行動，感激、孝敬父母，實現(xiàn)與父母的良好溝通。

（2）多媒體播放歌曲：懂你

設(shè)計意圖：讓知識在歌聲中綻放，讓情感在歌聲中共鳴、升華。

5、環(huán)節(jié)五：作業(yè)布置，結(jié)束新課

多媒體展示：

（1）、在百度搜索引擎里搜聽《燭光里的媽媽》、《懂你》、《天亮了》、《一封家書》、《常回家看看》等歌曲，體會父母濃濃的愛。

（2）、請每一位同學(xué)為媽媽的生日送一件自己精心制作的禮物。

（3）、以“感激父母”為主要內(nèi)容，“一生的‘作業(yè)’”為題，寫一篇500字左右的文章。

設(shè)計意圖：圍繞教學(xué)重點、難點，突出教學(xué)的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)和實踐目標(biāo)，達(dá)到導(dǎo)信、促行的目的。

四、說板書設(shè)計(略)

設(shè)計意圖：直觀系統(tǒng)的板書設(shè)計，使學(xué)生對本站內(nèi)容形成較為清晰的知識脈絡(luò)，突出重點,便于理解掌握。

第二篇：倍增計劃 - 王舜侃

我為倍增作貢獻 – 王舜侃

董事長胡懷邦指出，全行要以五中全會精神為指導(dǎo)，統(tǒng)籌制定交行在“十二五”時期的發(fā)展規(guī)劃。按照國家“十二五”規(guī)劃總體要求，結(jié)合交行實際，研究制定交通銀行在“十二五”時期的發(fā)展規(guī)劃，推進“倍增計劃”的實現(xiàn)。

個人認(rèn)為，倍增計劃的重點和難點在于如何能夠突破交行面臨的矛盾和主營業(yè)務(wù)的瓶頸，我們要堅持科學(xué)發(fā)展為主題，緊緊抓住發(fā)展不放松，把發(fā)展作為解決交行現(xiàn)在面臨的矛盾和瓶頸的關(guān)鍵，利用大有可為的戰(zhàn)略機遇期，推動“倍增計劃”實現(xiàn)。要堅持以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€。把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為主攻方向，將調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和盈利模式貫徹到“倍增計劃”實施全過程。大力發(fā)展低資本消耗業(yè)務(wù)，做好業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、信貸結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、客戶結(jié)構(gòu)調(diào)整。要加快科技與產(chǎn)品創(chuàng)新，加快組織架構(gòu)調(diào)整。要解決突出問題。堅持長短結(jié)合，區(qū)域突破，條線優(yōu)化。要加強與同業(yè)比較，鞏固自身優(yōu)勢，總結(jié)工作發(fā)展經(jīng)驗，找出自身優(yōu)勢和短板，理清業(yè)務(wù)發(fā)展工作的思路、路徑和措施。堅持和諧發(fā)展。要實現(xiàn)員工與交行共同發(fā)展，分享交行改革發(fā)成果，提升和諧發(fā)展能力。

實施倍增計劃，爭做表率的措施和建議如下：

一、優(yōu)化系統(tǒng)環(huán)境，減少系統(tǒng)風(fēng)險的發(fā)生。在實際的工作中，常常碰到系統(tǒng)性的風(fēng)險，如在使用網(wǎng)銀或者手機銀行的過程中，常常由于系統(tǒng)異常造成客戶無法使用我行的產(chǎn)品，造成我行聲譽及經(jīng)濟上的損失，在今后的五年中，若是技術(shù)部門能不斷優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，更好的維護好系統(tǒng)，減少系統(tǒng)異常情況的發(fā)生，能給我行避免不少的時間成本和人力成本的損失。

二、激勵機制明確。在實際的工作中，常常有不少員工會碰到業(yè)務(wù)做熟了，或者是在同樣的崗位上做了很多時間了，就有了職業(yè)的倦怠期。在未來的五年中，要充分調(diào)動員工的積極性，避免中庸的思想，明確激勵的機制，不止在精神上，并且在物質(zhì)上能夠更好的鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的員工，讓大家競爭爭先，在競爭中不斷的提升員工整體的工作效率，讓員工能夠更好的為本行創(chuàng)造利潤與價值。

三、擴充基層隊伍。許多事情的實施都離不開人，離不開優(yōu)秀高素質(zhì)的團隊，設(shè)想和計劃的實施也都是要靠人去完成和實現(xiàn)，在今后的五年里，我行也應(yīng)不斷完善和擴張基層的隊伍，以優(yōu)厚的報酬吸引更多的人才進入我行工作，不斷擴充我行的業(yè)務(wù)種類，優(yōu)化和轉(zhuǎn)變發(fā)展的方式，培養(yǎng)出數(shù)十個，甚至于數(shù)百個，數(shù)千個優(yōu)秀的團隊，為我行的倍增計劃添磚加瓦。

第三篇：王建舜個人事跡材料

教 壇 保 爾——王 建 舜

王建舜，立達(dá)中學(xué)一名普通的英語老師，但他在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡。他三十四年如一日，把自己的青春和熱血默默奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他愛崗敬業(yè)，安貧樂道，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，如今已是桃李滿天下。

一、潛心歷練求提升，植根課堂苦追尋

王老師從1981年參加工作,一干就是三十四年。三十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三十四年的酸甜苦辣，不少教師來了又走了，不少教師跳槽改行了，而他卻矢志不渝地耕耘在教書育人這片清貧的土地上，獨享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。剛參加工作那會，他原本是教數(shù)學(xué)，可看到英語老師奇缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著急，學(xué)生們更心焦，王老師就毅然決然放棄已輕車熟路的數(shù)學(xué)，改行教英語。為了不誤人子弟，他焚膏繼晷，刻苦自學(xué)，并獲得了英語自考本科文憑。為自己今后的教學(xué)夯實了基礎(chǔ)。

王老師總說：“要向課堂45分鐘要質(zhì)量?！彼偸蔷媲缶貍湔n，他的課堂容量大得驚人，他總要求學(xué)生做那么多密密麻麻的筆記；他每天總是陪著學(xué)生識記、過關(guān)；他對學(xué)生總那么嚴(yán)厲，雖然他從不打罵他們，可誰也不能欠他的作業(yè)，誰欠了，王老師會找到他，陪著他將作業(yè)補上??可當(dāng)孩子們捧著高分的英語試卷，笑靨如花

時，他們知道，這每一分里，都有王老師的汗水與心血。他們早把王老師當(dāng)成了他們嚴(yán)厲而仁愛的父親。

“以人為本，平等對待和尊重每個學(xué)生”是王老師的基本教學(xué)理念。在他講課時，手里經(jīng)常會有一個名冊，上面是全班同學(xué)的名字，在他看來，因為每個孩子都是平等的，每個人都要參與回答課堂問題，回答過問題的同學(xué)的名字會劃上一個勾。另外，如果誰開小差，他會把其名字劃上一個圈讓他回答問題來代替提醒他，下課后會進行個別交流，在他的課堂上沒有懲罰和訓(xùn)斥，極少點出誰開小差，課堂中很小的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他以學(xué)生發(fā)展為本的思想。

像以往一樣，本學(xué)期王老師又跨頭任教兩個班，九年級80班和八年級90班，兩個班班額都很大，加起來一百四五十位學(xué)生，相當(dāng)于不少村小整個學(xué)校的學(xué)生，而且要跨兩個年級，要備兩份課?？晒蜒陨僬Z的他，總是一味服從領(lǐng)導(dǎo)安排，默默地教好自己的書，將工作做到實處，從沒想到自己一直以來都是在勇挑重?fù)?dān)，更沒想到要悠著點，要休養(yǎng)生息??

二、厚積薄發(fā)蓄勢能，揚帆教海啟航程

與事業(yè)為伴，與學(xué)生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝。王老師用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風(fēng)景。工作至今，他發(fā)表和獲獎的文章就有多篇，如：他撰寫的《在英語作業(yè)評語中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，實現(xiàn)教學(xué)良性互動》，獲省級三等獎；他撰寫的《在英語作業(yè)評語中實施情感教學(xué)，全面育人》，獲市級一等獎；他撰寫的《新

課標(biāo)多媒體與中學(xué)英語學(xué)科整合初探》，獲市三等獎；他撰寫的《初中英語口語教學(xué)的困難與對策》和《在英語作業(yè)評語中實施情感教學(xué)全面育人》，獲縣級一等獎；他撰寫的《在新課標(biāo)下如何創(chuàng)新英語教學(xué)》和《英語入門教學(xué)與信息技術(shù)的整合》，獲縣二等獎；他撰寫的《作業(yè)評語書寫策略》發(fā)表在《英語周報》初中教師版第30期（總第354期）第7版上。他撰寫的教案也被多次評為優(yōu)秀教案；他曾多次參加縣級教學(xué)比武，并榮獲一二等獎；他也曾多次在學(xué)科會上授公開課，發(fā)言，他總是很樂意把自己的教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。王老師的教學(xué)成績一直很好，如本的中考，立達(dá)中學(xué)的英語科平均分就比縣級同類鄰校高出了14分，而王老師任教的80班更是名列前茅，遙遙領(lǐng)先。

辛勤的付出，換來的是沉甸甸的收獲。王老師先后3次獲縣嘉獎，5次被評為縣級優(yōu)秀工作者，10次被評為縣級校級優(yōu)秀班主任，8次被評為縣級優(yōu)秀學(xué)科教師，無數(shù)次輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎，如本王老師輔導(dǎo)的學(xué)生就6位學(xué)生在英語奧賽中獲一等獎。王老師是中共黨員，他也多次被評為優(yōu)秀黨員，在慶“七一”活動中，他還執(zhí)教了一堂黨員示范課。今年暑假，王老師還被評為“感動立達(dá)的校園人物”。

三、矢志不渝斗病魔，播撒愛心鑄師魂

脖子上的淋巴結(jié)腫大好多天了，他都抽不出時間去看看醫(yī)生；咳嗽時痰里都帶血絲了，還沒有引起他的重視。他總那么忙，那么

忙??4月1日，他終于去益陽了，是去開學(xué)科會。趁著這個機會，他獨自去市醫(yī)院檢查了，可不幸的是，檢查的結(jié)果是鼻咽癌??

壞消息如晴天霹靂，震撼著每一個立達(dá)人。同事們好多人都哭了，他們不相信，不相信自己的耳朵，不相信眼前的現(xiàn)實。他們多么想這只是愚人節(jié)的一個玩笑；他們多么想這只是益陽市醫(yī)生的誤診。

4月2日，王老師返校了，同事們攀著、趕著來見他，他依舊紅潤著面龐、舉止儒雅、淡定如昔 ；他依舊在教室里神采飛揚、抑揚頓挫地講課；他依舊健步如飛地趕著時間上下六樓??同事們催促他抓緊時間趕快治病，說地球離了誰都會轉(zhuǎn)動。他笑笑說，總得給學(xué)校和學(xué)生們緩沖的時間，總得安排好后面的任務(wù)，尤其是80班，要沖刺中考了。他給了學(xué)校五天的緩沖時間，也就是說，他讓自己的病又延誤了五天的治療時間。他將印好的資料一疊疊碼好，叮囑課代表按順序發(fā)放。他將自己的課本、教案、教具都整整齊齊的清理進抽屜，將辦公桌擦了又擦。他靜靜地專注地做著這一切，辦公室的其他老師則背過臉去，偷偷抹淚??

聰明的孩子們還是得知了王老師患病的壞消息。他們含淚疊了一堆又一堆的千紙鶴，為王老師祈福。他們飽含深情地寫下了厚厚一本祝福的留言簿。他們安靜地專注地聽著王老師給他們上的最后一堂英語課，他們希望王老師拖堂，最好是拖一個世紀(jì)之久?？僧?dāng)下課鈴聲如不速之客悄然而至?xí)r，孩子們不約而同地站起來，為王老師鞠躬，之后，他們啜泣著斷斷續(xù)續(xù)地頌唱了一首《父親》。王老師激昂著和

孩子們承諾：“大家一起努力，我努力戰(zhàn)勝病魔，你們努力戰(zhàn)勝中考！”孩子們都很感動，正如謝湘豫同學(xué)在作文中對王老師寫的：說好了要一起堅強地笑著為您祝福的，卻還是哭紅了雙眼。

王老師，他不僅是學(xué)生的好老師，同事的好榜樣，更是妻子的好丈夫，父母的好兒子。這么多年來，不管工作多忙多累，他總是搶著做家務(wù)，做飯掃地照顧孩子，一樣不落下。八十高齡的雙親，一直和他吃住在一起，一直是他在侍奉。哥哥和妹妹都在外地，他從無怨言，多年來，就這么盡心盡力地守著二老，護著二老。此次，他病了，他叮囑同事和家人，一定要在老父母面前嚴(yán)守自己生病的消息，他說：那會要了二老的命！

常言道：仁者無敵，孝心無價。我們祈愿王老師早日康復(fù)。我們也有理由相信：仁愛、堅強、勇敢、樂觀的王老師，會很快戰(zhàn)勝病魔，和我們一起繼續(xù)走在教書育人的康莊大道上！孩子們期待你，父愛如山的王老師！立達(dá)人等著你，鐵骨錚錚的王老師！你用大愛書寫大寫的人生，你就是我們老師中的保爾！

第四篇：感激父母作文

感激父母作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的感激父母作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蜜蜂用蜂蜜裝飾后，停滯在花的前半部分，這是為了感謝華爾陣營；落葉在空中飛舞，是對它生長的土地的感激；魚在海洋里跳躍，水晶水泡是它對海洋之母的愛！藍(lán)天給白云一個家，樹林給鳥兒一個家，土壤給種子一個家，父母給我們一個家！

古語有云：“烏鴉有反哺之意，羊知跪奶之恩。”那么，作為最高的動物，我們有這樣的善良嗎？從母親的子宮里，在愛的呵護下，我們從牙牙學(xué)語變成了中學(xué)生。十四年的精心栽培，讓我們像初夏的玫瑰；如六月紅蓮，嬌媚容顏欲滴！但其中，有多少辛酸和淚水，我們又知道多少呢？

世界上的每個孩子都是父母的掌上明珠。為什么？就因為我們是他們的孩子？不，不是這樣，因為我們的父母給了我們生命，我們的母親給了我們生命，我們是從他們身上掉下來的肉，這是獨一無二的！

常說女人生孩子前要繞棺材三圈。因為一個生命孕育了一個活生生的生命，這是多么偉大的奇跡。與其說是孕育，不如說是交換。母親生我們是為了應(yīng)對死亡，所以我們要珍惜母親，珍惜生命！母愛細(xì)膩溫暖！母愛就像一束燦爛的陽光，可以直接進入孩子內(nèi)心最深處。非要見媽媽的時候感覺特別親切，仿佛飽經(jīng)風(fēng)霜的花兒又被太陽愛撫了！

父親是一個家庭的領(lǐng)袖，是我們出生時遇到的人，是家庭中頂天立地的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們軟弱時伸出的援助之手，是我們倒下時倚著的山！總覺得父親的肩膀好寬，雖然沒有天那么大，但也足夠承擔(dān)家庭和事業(yè)的重?fù)?dān)，用雙手把我們托起！讓我們學(xué)會做一個心胸寬廣的人！父愛之深難以言表！父愛就像深秋的天空，無比寬廣，蔚藍(lán)。不小心就會刮風(fēng)下雨，讓人不敢靠近！但是我父親很深沉，就像一個哲學(xué)大師。他總是用最簡單的話語告訴我們一個深刻的道理，讓我在黑暗的道路上看到一絲曙光，讓我充滿力量！

幼苗感恩沃土，飽滿飽滿，充滿成熟；玫瑰感謝綠葉，只為擁有迷人迷人的容顏；多虧了草，大樹有了無盡的綠色！所以，孩子在有資格來到這個世界之前，先要感恩父母！不要指望父母住華麗的別墅，也不要談長大后請父母吃好吃的。其實父母不想聽孩子這么說，只是假裝微笑，夸我們懂事，因為不現(xiàn)實！其實他們最想要的就是看著我們健康快樂的成長。他們不在乎我們以后能不能考上名牌大學(xué)，只希望他們的孩子能誠實、純潔、對得起良心！感謝他們會讓我們明白父母的偉大，向下一代解釋責(zé)任的'艱辛，實現(xiàn)人生的價值！

蜜蜂綴蜜后，停滯在花前半分，那是對花兒營營地道謝；落葉在空中飄舞，那是對供養(yǎng)它生長的大地的感恩；魚兒在海洋中歡跳，晶瑩的水泡是它對海洋母親的愛！藍(lán)天給了白云一個家，樹林給了小鳥一個家，泥土給了種子一個家，父母給了我們一個家！

古有：“鴉有反哺之意，羊知跪乳之恩?！蹦敲瓷頌樽罡呒墑游锏奈覀儯欠裼羞@等恩情呢？從母胎出，在愛的關(guān)懷下，我們從咿呀學(xué)語地叫爸爸媽媽到現(xiàn)在成為中學(xué)生，十四年的精心培育，讓我們?nèi)绯跸牡拿倒搴?；如六月的紅荷，嬌姿欲滴！可這其中，多少辛酸多少眼淚，我們知道的又有多少呢？

世間的每個孩子都是父母的心肝寶貝，都是他們的掌上明珠。為什么？僅僅是因為我們是他們的子女嗎？不，絕不是這樣，因為我們的生命是父母給予的，我們的出生是母親用生命換來的，我們是他們身上掉下的肉，是獨一無二的！

人們常說，婦女在生孩子前，要圍著棺材轉(zhuǎn)三圈。因為一個生命孕育出一個鮮活的生命，這是一種何等偉大的奇跡。與其說孕育，還不如說是換取。母親生下我們是要和死神打交道的，所以我們要珍惜母親、愛惜生命！母親的愛是細(xì)膩的、溫暖的！母愛就像一束燦爛的陽光，可以直接進入孩子內(nèi)心最深的地方。使我不得不見到自己的母親就感到萬分親切，仿佛就像久經(jīng)風(fēng)霜的花朵重新得到了陽光的愛撫似的！

父親是一個家庭的領(lǐng)導(dǎo)人，是我們一出生就見到的人，是一個家庭頂天立地的男子漢，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們無力時一只攙扶起的手，是我們倒下時一座靠著的山！總會感到，父親的肩膀是那樣的寬廣，雖然沒有天空大，但足以承受住家庭、事業(yè)的重?fù)?dān)，足以用雙手就把我們舉得好高好高！讓我們學(xué)著做一個心胸寬廣的人！父親的愛是深沉的、不易表露的！父愛就像是深秋的天空，無比的寬廣，蔚藍(lán)的叫人捉摸不透，一不小心就會刮風(fēng)下雨，讓人不敢貼近！但父親卻又很深沉，就像是一位哲學(xué)大師，總會用最樸實的話語告訴我們一個深刻的道理，讓我在黑暗的道路上看到一絲光明，讓我充滿力量！

禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；薔薇感謝綠葉，才有嫵媚動人的嬌姿；大樹感謝小草，才有無邊無際的綠色！因此，子女感激父母，才有來到這個世界的資格！不要奢求讓父母住上華麗的別墅，不要把長大請父母吃一頓美味的佳肴掛在嘴邊，其實父母并不想聽到子女說那樣的話，但還強裝笑顏夸我們懂事，因為那是不現(xiàn)實的！其實他們最希望的是看著我們健康快樂的成長，他們不在乎我們將來是否能考上名牌大學(xué)，只是在心底企盼著他們的子女能是一個正直純潔無愧于良心的人！感謝他們才會讓我們懂得父母的偉大，才會讓我們向下一代人詮釋責(zé)任的艱辛，才會讓我們體會生命的價值！

大自然給了我無盡的啟發(fā)，讓我受益匪淺；社會給了我挫折，讓我擁有了經(jīng)驗；老師傳授給我知識，讓我領(lǐng)受到了這個世界的奧秘；朋友給予我友誼，讓我的生活變得豐富多彩……這一切的一切都讓我心懷感激。

但是我最感激的是我的父母。是他們給予了我寶貴的生命。給了我一個溫馨的家，讓我沐浴在愛的雨露中。

首先我要感激的是我的母親。當(dāng)我降臨在這個世界上時，睜開眼睛看到的是母親那蒼白卻充滿微笑的臉龐。是她含辛茹苦地?fù)嵊?。她是第一個用愛溫暖我的心的人，也是她讓我能夠享受無憂無慮的生活。她為了我做了許多事情，我現(xiàn)在想起來，發(fā)現(xiàn)那些事居然如此多，但有一件，卻很清晰地在我腦海中回放，仿佛就發(fā)生在昨天。

有一次上學(xué)，到了教室里，我才發(fā)生我的語文書忘帶了，想回家拿，但時間似乎不夠，怎么辦？是準(zhǔn)備接受語文老師的懲罰，還是冒著遲到的危險回家拿語文書？我的內(nèi)心糾結(jié)許久，最終還是決定坦然接受語文老師的懲罰。正當(dāng)我無精打采地準(zhǔn)備回座位時，卻被遠(yuǎn)處的一個熟悉的身影吸引住了，我定睛一看，是母親！我驚訝地在心里大喊。這時，母親已經(jīng)來到教室外了。我飛奔到母親的面前，還未開口，母親呼吸很急促，額頭上布滿了一層薄薄的冷汗。

我望著母親，想說話，但喉嚨里仿佛卡了一根刺，怎么也說不出。待我回過神時，母親已經(jīng)走遠(yuǎn)了，望著那孤單的背影，我哽咽了，發(fā)現(xiàn)我的眼神早已蓄滿了淚水。

母親用行動表達(dá)了她對我無私的愛，我又怎能不明白，不感激呢？

相對于母親的無微不至，溫柔細(xì)膩的愛，父親的愛便顯得深沉。但是我知道，父親是用辛勤的勞動成果表達(dá)對我的愛。

父親總是長年奔波在外，這幾年終于穩(wěn)定下來，但又因為工作而早出晚歸，因為父親是家里的頂梁柱。

我的父親是與眾不同的，別家的孩子對自己的父親都是又敬又怕的，但我跟我父親就像知心好友。他從不用父親的身份逼迫我做任何事，而我也不會刻意去聽從他、討好他，我向來不知道“順從”為何物。我對待父親就像對待我的朋友，心里不舒服就向他傾述，而父親總是很耐心地聆聽。父親有一個不好的習(xí)慣，那便是討厭洗衣服，我常為此埋怨他，但他也不煩惱。父親很愛很愛我。我喜歡吃桃子，他便一看見新鮮的桃子就買，卻說是他自己的“饞嘴病”又犯了，這讓我既感動又無奈。

母親的溫柔和細(xì)膩，父親的寬容和理解，這一切一切我都看在眼里。世間還能找出像他們一樣無私的愛我的人呀？母親的愛是溫暖的，像那冬天的一縷陽光，父親的愛是深沉的，熱烈的，像夏日里的太陽。我愛我的父母，我感激我的父母。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”這是我在去年藝術(shù)節(jié)里學(xué)的一首手語歌——《感恩的心》，優(yōu)美的旋律，優(yōu)美的歌詞，寄托了一個小女孩對媽媽的愛和對媽媽的感恩。

我聽了《感恩的心》這首歌的由來，當(dāng)我聽完時，我被小女孩深深地感動了。她的媽媽真可憐，但小女孩會珍惜自己的生命，用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風(fēng)雨，她都可以勇敢地去面對，永不放棄。

古人說得好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報?，F(xiàn)在我們接受了親人、社會的養(yǎng)育之恩，朋友的同甘共苦、互幫互助之恩，是不是應(yīng)該把恩情從“滴水”擴大到“涌泉”，再回饋給他們呢？如果人人都這樣做，人人都做一個感恩的人，那么，這世界上將再也沒有什么坑、蒙、拐、騙的丑惡行為，取而代之的是人與人之間的愛，那樣社會也將更加和諧美好。

自從我上了小學(xué)，每天放學(xué)回家，媽媽都做了我最喜歡吃的菜，我做作業(yè)時，媽媽都在一旁陪著我，當(dāng)我遇到了不懂的問題時，媽媽總是能耐心地教我，使我懂為止。

從上學(xué)前班開始，我就吵著爸爸和媽媽說，我要學(xué)電子琴。剛開始學(xué)琴的時候，媽媽一直都在我的身旁陪著我練琴，陪著我上電子琴課。爸爸、媽媽對我的要求十分嚴(yán)格，彈錯了一個音，就要重彈，就因為這樣，我才取得了好的成績，沒一個音符都傾注了爸爸、媽媽的心血??！

父親是山，父親的愛是偉大的，堅實而又廣博的。他使我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。

母親是海，母親的愛是溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩的。她教會我們?nèi)绾稳ジ卸魃?，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。

生命是如此的珍貴，我們要感謝父母給了我們這一次生命，我們也許現(xiàn)在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會到父母嚴(yán)格要求我們的真正含義，有時甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在我們成長的過程中，只要記下你生活中感覺幸福的一點一滴，就一定能感覺得到父母那無盡的關(guān)愛。

學(xué)會感恩，不要忘恩負(fù)義

學(xué)會感恩，擁有謙虛之德。

學(xué)會感恩，懷抱敬畏之心。

學(xué)會感恩，生命中愛多于恨。

學(xué)會感恩，懂得人生需要悔。

學(xué)會感恩，不再沉溺于財富和權(quán)力。

學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說一聲“謝謝”

……

第五篇：感激父母養(yǎng)育之恩活動小結(jié)

“感激父母養(yǎng)育之恩”活動月小結(jié)

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩。它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學(xué)生開展了“感激父母養(yǎng)育之恩”這感恩主題教育，讓同學(xué)們在活動中有所認(rèn)識，有所感悟，有所啟迪。

一、達(dá)到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內(nèi)容與形式

1、開展征文活動：組織學(xué)生“親情作文”評比。

2、愛心家庭作業(yè)

（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物；（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、舉行主題班會：“讓愛住我家”

（a）將自己的費用支出加起來，算出家長為自己的投資；（b）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

4、為父母過節(jié)。向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

5、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的一封家書活動。

“母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣?！薄袄蠋煟量嗔?！一句句鋪實的話語表達(dá)了同學(xué)們深深的情誼，這次感恩活動，讓同學(xué)們了解了大人的辛苦，學(xué)會了感恩老師家長對我們的愛護！

11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結(jié)束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學(xué)生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸?？鞓返娜松?。

小學(xué)政教處 2011．11 2