第一篇：初二政治練習(xí)題

初二期中政治練習(xí)題

下列四個選項中有且只有一個是正確的。

(A)

1、青少年的過度逆反心理表現(xiàn)在：①不愿與父母交流 ②頂撞父母 ③離家出走④與父母產(chǎn)生敵對情緒A．①②③④B．①②④C．①②D．②④(B)

2、下列對青春期閉鎖心理的認(rèn)識中，不正確的是

A．閉鎖心理會使人的性格變得孤僻、內(nèi)向B．性格內(nèi)向的人都有閉鎖心理傾向 C．青少年過度閉鎖心理會讓父母產(chǎn)生孤獨感D．過度閉鎖心理常常會造成家庭矛盾

(B)

3、陳軍與父母發(fā)生口角后離家出走，流浪幾天后，又冷又餓，昏倒在天橋邊。這告訴我們①與父母發(fā)生沖突時，如以強硬的態(tài)度頂撞，甚至采取極端的方法來處理，會造成極大傷害 ②與父母產(chǎn)生矛盾后，不能漠視，應(yīng)架起溝通的橋梁，通過溝通解決問題 ③青少年的逆反心理和逆反行為是完全錯誤的，一定要徹底改正

④在接受父母的教育時，要無條件服從 A．①③B．①②C．②③D．③④

(B)

4、做完作業(yè)后，曾偉看起了電視。媽媽生氣地對他說：“就知道看電視，快去做作業(yè)！”這時，曾偉應(yīng)該A．據(jù)理力爭，與媽媽頂撞，大吵大鬧B．耐心聽媽媽說完后，向他說明情況 C．不理媽媽，無動于衷，繼續(xù)看電視D．停止看電視，生氣地走進自己房間

(A)

5、我們與父母之間易產(chǎn)生矛盾和代溝。要解決我們應(yīng)：A．積極與父母進行溝通 B．盡量減少與父母的交往，避免沖突C贊賞父母，一切順從父母 D．暫時離家出走，讓矛盾自行消除

(C)

6、劉翔8歲時就學(xué)會了洗碗筷和衣服并常幫媽媽做飯。他與父母關(guān)系非常好。劉翔與父母交往的藝術(shù)是：A．贊賞父母，交往起來無煩惱B．認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會

C．幫助父母，交往起來無障礙D．不斤斤計較，交往起來見真情(C)

7、當(dāng)我們與父母有分歧時，積極與父母溝通。下列對溝通認(rèn)識錯誤的是

A它實際上是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程B彼此了解是前提，相互尊重理解是溝通的關(guān)鍵 C兩代人之間的溝通往往不會有任何結(jié)果D以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少(B)

8、在家庭交往中，子女和父母不必太計較。即使父母錯了，只要不是什么大錯，應(yīng)該多原諒，不要與父母爭執(zhí)。就是說在家庭交往中，子女

A要學(xué)會贊賞父母 B要學(xué)會寬容C必須絕對服從父母D與父母的矛盾是不可能解決的(C)

9、當(dāng)朋友與他人打架的時候，我們應(yīng)該A不顧一切的幫助他打人 B為朋友只能做些違心的事 C．不能以犧牲原則來維持友誼D．朋友叫我做什么，我就做什么(B)

10、我們交朋友應(yīng)：A不加選擇廣交朋友B樂交諍友不交損友

C諍友損友都要多交D看得順眼，聽的悅耳的人就交

（D）

11、“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者”“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠”，這說明：A友情使孤獨者得到幸福 B友情使社會變得繁華C友情使沙漠變成綠洲 D生活需要友情（D）

12、下列對異性同學(xué)交往認(rèn)識錯誤的是A．可增進自己的性別意識B可以完善自己的個性

C．可以鍛煉交往能力D．不會有正常的交往和真正的友誼

(C)

13、初二學(xué)生王亮在考試時間向鄰居座的同學(xué)借筆，監(jiān)考老師看見后，認(rèn)為他在作弊，王亮覺得很委屈，他應(yīng)該：A當(dāng)面和老師爭吵，據(jù)理力爭B從此拒絕上該老師的課

C心平氣和地和老師說明情況，考試結(jié)束后和老師溝通D考試結(jié)束后告訴家長，決定轉(zhuǎn)學(xué)(D)

14、老師難免有錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他們的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪?A 干脆不說 B讓別人去說C當(dāng)面指出，不留余地 D考慮到老師的感情，不傷害老師

(C)

15、下課學(xué)生陳鵬走到王老師的身后，拍王老師的肩膀，說：“王老師，我沒錢了，請我喝一瓶可口可樂吧！”陳鵬的行為：A.是與老師平等親近的表現(xiàn)B.應(yīng)受到王老師的嚴(yán)厲批評 C.不妥當(dāng)，失去了與老師交往應(yīng)把握的分寸 D.拉近了與老師的距離，應(yīng)該提倡(C)16有人說，老師是我們成長的引路人，下列對老師的認(rèn)識錯誤的是： A.教給我們做人的道理B.教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法 C.能圓滿地解答我們的所有疑問D.培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力(C)

17、現(xiàn)今老師不再是知識的權(quán)威，因為

A老師的知識越來越陳舊B計算機和網(wǎng)絡(luò)已取代老師 C.人們獲得知識的途徑越來越多D.老師不再是人類文明的傳播者

(C)

18、學(xué)生尊重老師應(yīng)表現(xiàn)在：①對老師惟命是從②對老師講禮貌③尊重老師的勞動 ④尊重老師的人格A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④(D)

19、每所學(xué)校都會對學(xué)生提出一系列的要求，其中最基本的行為要求是

A.遵守中學(xué)生守則B.遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范C.不穿奇裝異服D.遵守學(xué)校的規(guī)章制度(A)20、學(xué)校是我們成長的地方，我們應(yīng)該對它倍加愛護。熱愛學(xué)校要求我們 ①自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度②愛護學(xué)校的公共財物③珍惜學(xué)校的榮譽 ④為學(xué)校添光彩 A.①②③④ B.②③④C.①②③D.①③④

(A)

21、下列屬良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的：A寫作業(yè)時為求速度字跡潦草 B 每天放學(xué)后及時復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)C有問題放在心里而不去問老師和同學(xué)D上課時總想和周圍同學(xué)說話

(C)

22、下列對學(xué)習(xí)習(xí)慣的表述錯誤的：A 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必落實在行動中B播種好的習(xí)慣，可收獲好的成果C不良習(xí)慣一經(jīng)形成，是無法改掉D養(yǎng)成良好的習(xí)慣，應(yīng)持之以恒

(C)

23、對學(xué)習(xí)壓力的看法正確的：A不要壓力，它讓我失去信心B壓力有好處，我們不需緩解壓力C壓力是學(xué)習(xí)和生活一部分，適度的壓力可催人向上D所有的壓力都會給人造成身心傷害(B)

24、面對壓力，不正確態(tài)度：A敢于正視壓力B消極退縮C積極謀求解決之道D壓力變動力(A)

25、“孟母斷機”的故事揭示了這樣的道理：①父母對子女的健康成長傾注了大量心血②父母對子女的愛是無微不至③環(huán)境不會影響我們的成長 ④環(huán)境對我們的健康成長有很大影響 A.①②B.①②③C.①②④D.②④

第二篇：初二政治

2009---2010學(xué)年初二思想品德上學(xué)期

期末考試試題

一、選擇題（每題1.5分共30分）

1、家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般為（）A．核心家庭和主干家庭B．單親家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭D．聯(lián)合家庭和核心家庭

2、父母對子女的撫養(yǎng)是（）

①指父母為子女的生活和學(xué)習(xí)提供一定的物質(zhì)條件②子女健康成長的前提 ③父母對子女所盡義務(wù)的主要內(nèi)容④子女對父母所盡義務(wù)的主要內(nèi)容 A． ②③④B． ①③④C． ①②④D． ①②③

3、學(xué)生小林的家庭生活很優(yōu)裕，他在家說一不二，父母則百依百順，以至于小林在外欺負(fù)別人，打架斗毆，走上了犯罪的道路。在這里，小林的父母沒有履行好（）A．撫養(yǎng)的義務(wù) B．贍養(yǎng)的義務(wù) C．扶助的義務(wù)D．教育和保護的義務(wù)

4、對待親子矛盾的正確態(tài)度有（）

①良言暖語②嘮叨埋怨③冷靜思考④互相指責(zé)⑤自我批評⑥彼此尊重 A． ②③④⑤B． ①③⑤⑥C． ①②③④D． ①②④⑤

5、當(dāng)你長大后，父母已經(jīng)年邁體衰，時常感到孤獨，而你的工作又忙。你應(yīng)該（）A．讓父母理解自己的辛苦 B．先忙自己的事，等有空閑了再去看父母C．多給父母寄錢 D．常與父母聯(lián)系，并抽空兒?；丶铱纯?，給父母物質(zhì)上的幫助和精神上的慰藉

6、與誰做朋友，為什么與他做朋友，每個人都有一把“標(biāo)尺”。在彼此交往中，這把“標(biāo)尺”無形中總在衡量對方，是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)。這說明（）A．親密的友誼是“心心相印”B．友誼的建立有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) C．只有真誠才能贏得對方的信賴 D．友誼的建立是相互選擇的結(jié)果

7、在班級大掃除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說明（）

A．男女生間可以優(yōu)勢互補，取長補短B．可以把重活兒全推給男生做 C．大家可以邊聊天邊干活兒，提高效率 D．大家平分工作，誰也不吃虧

8、敢交諍友是很不容易的，這需要具備（）

①聽取逆耳忠言的度量 ②良好的身體素質(zhì)③正視自己不足的勇氣 ④知錯就改的勇氣 A． ②③④B． ①②③C． ①②④D． ①③④

9、當(dāng)你遇到或感到老師不公平對待時，作為學(xué)生，你應(yīng)該（）A．找老師評理，指責(zé)老師“偏心眼” B．懷恨在心，再也不理這位老師 C．從自身找原因，以實際行動改變老師對自己的看法D．“以牙還牙”，與老師爭個高低

10、“把握青春 把握情感”，從男女生交往的特殊方面來談。不包括三層意思是（）A．認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼B．異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇

C．消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心D．營造自然、坦誠、信任、安全的課堂氣氛

11、下列對文化的理解不正確的是（）

A．狹義文化指我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹靡姷恼Z言、文學(xué)、藝術(shù)等活動 B．廣義上的大文化，既包括物質(zhì)文化，又包括意識

C．上講的文化，主要從既定的文明成果和民族風(fēng)俗上來使用 D．常常指社會生活中精神文明建設(shè)

12、古今中外的文化，特別對外國文化我們應(yīng)采取措施是：（）

A．取其精華、去其糟粕B．做到洋為中用 C．尊重人類文明成果D．是非不分

13、網(wǎng)絡(luò)交往的主特點：（）

A．網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，網(wǎng)上自我保護B．為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)C．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則D．雙重性

14、禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)（）

①語言文明②態(tài)度親和③舉止端莊④社交禮儀ABC

A． ②③④B． ①②③C． ①②④D． ①③④

15、競爭的基本準(zhǔn)則（）

A．道德和法律B．公平和公開C．道德和紀(jì)律D．紀(jì)律和法律

16、合作的核心是（）

A．集體主義觀念B．集體主義精神C．強調(diào)個性D．團結(jié)的力量

17、換位思考、與人為善的實質(zhì)的實質(zhì)是（）

A自己不喜歡的事不能強加于人B要設(shè)身處地地為他人著想 C多一份欣賞，就多一份理解、多一份友善、多一份愛心 D關(guān)心他人、尊重他人、理解他人

18、下列有關(guān)寬容的涵義敘述不正確的是（）

A寬容是一種境界，是高尚的道德B寬容是一種美德，生活中需要寬容 C寬容是有原則的，應(yīng)講究一定的策略D對待生活中的“壞人”、“惡人”盲目遷就

19、懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的（）A基本要求B根本要求C具體要求D總的要求

20、下列選項是對右圖觀察后的不同理解，正確的是（）①兒童是祖國的未來和希望，要重點培養(yǎng) ②只有敬老愛幼才能協(xié)調(diào)好人際關(guān)系 ③必須依法保障老年人的合法權(quán)

④父母對子女要全面關(guān)心和正確引導(dǎo)，使其健康成長 A． ②③④B． ①②③ C． ①②④D． ①③④

二、判斷（正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。每題1分共10分）1．在不同的場合，我們要用不同的語氣和老師交談。（）

2．“近朱者赤，近墨者黑?！笔钦f不要與有缺點的人交朋友。（）3．我們尊敬老師是因為老師撫養(yǎng)我們成長。（）4．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。（）

5．中學(xué)時代，異性同學(xué)之間不可能有真正的友誼。（）6．俗話說“家和萬事興”，創(chuàng)設(shè)一個和諧家庭。（）

7．我們對父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉。（）8．望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿。（）9．誠信的核心是善。()

10．競爭與合作是相互依存，做到你中有我，我中有你。（）

三、問答題（每題1分共10分）

1.舉例說明合作的力量（名言、警句、格言）。2．如何處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系？

第三篇：政治練習(xí)題

一、單項選擇題(下列各題的四個選項中只有一項最符合題意)

1．我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障；公民參加一切社會活動、享有其他

一切權(quán)利的基礎(chǔ)分別是．()

A．生命健康權(quán)人身自由權(quán)B．生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)

C．人身權(quán)利生命健康權(quán)D．人身自由權(quán)生命健康權(quán)

2．2013年“全國交通安全日”的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。設(shè)立“全國交通安全

日”說明了國家重視保護公民的()

A．人格尊嚴(yán)權(quán)B．生命健康權(quán)c．智力成果權(quán)D．財產(chǎn)所有權(quán)

3．從2013年起，我國全面開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，及時向社會公布體育督導(dǎo)評估結(jié)果，對學(xué)生

體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估和評優(yōu)中實行“一票否決”。對

這一措施認(rèn)識正確的是()

①生命健康權(quán)是公民享有的一項重要權(quán)利②只有學(xué)校才能保護公民的生命健康權(quán)

③生命健康權(quán)就是公民的體質(zhì)強壯、身體健康④保證學(xué)生的體育鍛煉時間有利于保護其生命健康權(quán)

A．①②B．①③c．②③D。①③

5，下列行為分別侵犯了當(dāng)事人的哪些權(quán)利()

①王某在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人②李某未經(jīng)同學(xué)徐某同意，將其家庭住址、家庭電話號碼在網(wǎng)絡(luò)上進行公布③學(xué)生趙某闖紅燈引起交通事故而向交警謊報了班長的姓名④某照相館未經(jīng)當(dāng)事人同意將其照片掛于店面櫥窗

A．名譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)B．名譽權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)

C．姓名權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)D．姓名權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)

6．下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是()

A．小超給同學(xué)取侮辱性的綽號

B．小杰將同學(xué)小吉的照片作為投飛鏢的靶子

c．小虎上學(xué)遲到，在門衛(wèi)登記冊上簽了同班另一個同學(xué)的名字

D．小游在自家陽臺上玩玩具，玩具不慎墜落，砸傷了過路的行人張某

7．某學(xué)校女學(xué)生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語言。王某侵犯了其同學(xué)的()①生命健康權(quán)②肖像權(quán)③隱私權(quán)④名譽權(quán)

A．①②③B．②③④C。①③④D．①②④

9．右側(cè)漫畫男孩的言行侵害了女孩的()

A．榮譽權(quán)．J

B．名譽權(quán)?

C．通信自由

D．人身自由權(quán)

10．據(jù)新華網(wǎng)報道，我國首個個人信息保護國家標(biāo)準(zhǔn)《信息安

全技術(shù)、公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個人信息保護指南》于

2013年2月1日起正式實施。這主要保護了公民的()

A．受教育權(quán)B。隱私權(quán)C．勞動權(quán)D．平等權(quán)

11．“姓名電話均可查，住址車牌都有假；個人信息隨意賣，真實具體能批發(fā)；短信騷擾尋常事，不勝其煩不堪擾!”導(dǎo)致這些煩惱是因為公民的被侵犯了。()

A．肖像權(quán)B．榮譽權(quán)C．名譽權(quán)D。隱私權(quán)

12．下列屬于侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的有(，①個別同學(xué)故意終別人起不雅的綽號②商場保安強行檢查小張的背包③搶劫犯的照片被印在通緝令上④某醫(yī)院未經(jīng)患者同意將其真實姓名和病情發(fā)布在報紙上

A。①②③B．②③④c．①②④D．(胞④

二、辨別正誤題(辨別下列觀點或做法是否正確，正確的請把答題卡相應(yīng)題號的字母A涂黑，錯誤的把字母B涂黑。)，一、13．公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和自由權(quán)。C A B)

14。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。(A B)

15。教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》，加入了“保護學(xué)生安全”這一

條，說明中學(xué)生沒有必要學(xué)會安全意識，提高安全能力。(A B)

16．前總理溫家寶在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上作專題報告時強調(diào)，各級

黨委和政府必須把食品安全和安全生產(chǎn)工作擺到重要的日程上來，絕不能以損害人民生

命健康來換取企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長。這告訴我們黨中央、國務(wù)院對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度

和維護人民生命健康的決心。(A B)

17．侮辱與誹謗是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。C，A B)

18。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人、愛護他人，像愛惜自己的生命一樣，保護、尊重他人的生命和健

康。(A B)

19．張霞嫌自己體形太胖，因而減肥，她連續(xù)兩周不怎么吃飯，最后得了厭食癥住進了醫(yī)院。

但她堅持認(rèn)為減肥是自己的權(quán)利。【A B，20。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。(A B)

21．警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片，侵犯了該公民的肖像權(quán)。(A B)

22．人格尊嚴(yán)權(quán)是指作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。這

一權(quán)利表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。C A 13)

1．右邊漫畫《我們有新傘了!》告訴我們，法律保護公民的（A．合法財產(chǎn)所有權(quán)

B．知悉真情權(quán)

C。住宅不受侵犯權(quán)

D．安全保障權(quán)·

2．依據(jù)我國法律的規(guī)定，下列不屬于公民個人所有的財產(chǎn)是()

A．小王在山上挖出的明朝文物B。小王父親購買股票得到的股息

C．王奶奶遺留下來的珍貴首飾D．小王過年時積攢下來的3000元壓歲錢

3．新疆維吾爾族人阿里木，靠烤羊肉串維生，8年來沒有存下一分錢，但捐出去的卻有十幾萬元，直接資助的學(xué)生有100多個。他把賺來的錢捐出去是在行使()

A．對財產(chǎn)的所有權(quán)B．對財產(chǎn)的處分權(quán)

c?！瘜ω敭a(chǎn)的使用權(quán)D．依法納稅的義務(wù)

4．中學(xué)生許重寧發(fā)明了“新型組合救援醫(yī)用服”獲得專利后，其父母代表她與某服裝廠協(xié)議，每賣掉一套衣服'許重寧可獲得2~4元的提成。．這表明，許重寧對自己的合法財產(chǎn)()

A．享有收益權(quán)B．享有使用權(quán)c．‘享有占有權(quán)D．享有處分權(quán)

6．王某將自己財產(chǎn)的1／3留給父母，另外2／3 I~‘【兒子繼承，并到公證處公證。王某的行為是在 行使對自己財產(chǎn)的——，選擇的財產(chǎn)繼承方式是——?！?)

A．占有權(quán)遺囑繼承B．使用權(quán)法定繼承C。處分權(quán)遺囑繼承D．收益權(quán)法定繼承12．右圖中“買一送一”的行為侵犯了消費者的（①監(jiān)督權(quán)②安全權(quán)③公平交易權(quán)④自主選擇權(quán)

A．①②③’

B．②③④一

c．①②④

D．①③④

13．右面圖“收費合理”中的售票員侵犯了乘客的()

A．公平交易權(quán)

B．知情權(quán)

C．自主選擇權(quán)

D。安全權(quán)

19．人身、財產(chǎn)安全，是公民在社會中生存的基本條件。(A B)

20．市場上某些商家以假充真的行為侵犯了消費者的公平交易權(quán)。(A B)

2．小梅是一名八年級女生，圖一是小梅在家時的身份，圖二是小梅在校時的身份。圖三是小

梅9歲時的身份，圖四是小梅20歲時的身份。小梅身份變化及成長歷程表明()圖一圖二圖三圖四

A．責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾B．人因不同的社會角色而負(fù)有不同的責(zé)任

C．承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價D．中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和參加勞動有人在一首名為《責(zé)任》的小詩中寫道：工人的責(zé)任是建造高樓大廈；農(nóng)民的責(zé)任是種出

糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、消除傷疤；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好知識文化。據(jù)此回答3—4題。

3．小詩說明()

A．承擔(dān)責(zé)任只是職業(yè)的要求

B．社會角色不同，責(zé)任不同

C．承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情，與我們未成年人無關(guān)

D．責(zé)任只是一種道德上的要求

4．從詩中可以看出，我們承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。那么，誰首先對“我”負(fù)責(zé)?()

A．國家B．學(xué)校C．家長D．自己

5．當(dāng)國人沉浸在“遼寧號”航母成功完成艦載機起降的喜悅時，殲一15飛機研制現(xiàn)場總指揮

羅陽，卻在他最幸福的時刻倒下了，年僅5l歲。羅陽一生致力航空報國，用生命換來艦載

機的完美升空，羅陽這種——，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)?！?)

A．艱苦奮斗精神B．奉獻精神c．力爭上游精神D．團結(jié)友愛精神

7．“中國式過馬路”是對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。對這一現(xiàn)象，下列

認(rèn)識正確的有()

①這是對自己不負(fù)責(zé)任的行為②這是法制意識差、不文明的表現(xiàn)③這是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)④這是不道德的行

為，但不違法

A．②③④B．①③④

c．①②④D。①②③

8．班會課上，陽陽的班級圍繞“集體與個人的關(guān)系”問題展開了討論。下列觀點不正確的是

()

A．保障個人利益是集體的責(zé)任

C．維護集體利益，必然會損害個人利益

9．下列言行中屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是

B．集體利益與個人利益是互相依存的D．只有維護集體利益，個人利益才有保障

()

10．2012年11月2 13，江蘇揚大附中學(xué)生徐礪寒在上學(xué)途中，不慎刮壞一輛寶馬車，但他沒有

因車主不在而溜走，而是留下表示道歉、愿意賠償及聯(lián)系方式的字條??這引發(fā)了一連串

后續(xù)事件：車主因感動不讓他賠償，修車行愿意免費維修，網(wǎng)友也紛紛表示感慨??這表

明()

①對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求②做錯了事，就要勇于承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

③徐礪寒、車主、修車行他們在傳遞正能量④他們的行為是為了得到更多的社會肯定

A．①②③B．①②④c．①③④D．②(爹④

11．無論是上海世博會還是廣州亞運會，志愿者都在用揮舞的汗水爭先創(chuàng)優(yōu)，用燦爛的微笑感

動世界，他們都是"90舌”，他們個個都是被父母捧在手心里的寶貝疙瘩?？傻搅酥驹刚叩奈枧_上，佩戴著黨團徽的他們向世人證明“90舌”一樣很認(rèn)真、很獨立、很堅強。志愿者之

所以令我們感動，是因為他們()

①以實際行動服務(wù)社會、奉獻社會②胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任③表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德④具有較強的個人榮譽感

A．①②③B．②③④c．①③④D．①(多④

12．郭明義，在鞍鋼工作28年收入29萬元，他捐獻了12萬元；參加無償獻血20，累計獻血6

萬毫升，是他自身血量的lO倍；家里的電視機、自行車，身上的勞動服，只要有困難孩子和

工友需要，他毫無保留??“好人郭明義”的做法體現(xiàn)了()

①高度的責(zé)任感和使命感②高尚的社會主義道德情感③不言代價與回報的無私奉獻精神④明禮誠信、勤儉自強的優(yōu)秀品質(zhì)

A．①②③B．①②④c。①③④D。②③④

13．12歲花樣年華的何弱，在得知自己的生命只剩三個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需

要的人。小何弱去世后，她的兩個腎和一個肝被分別捐給了三個人。她的事跡啟示我們

()

①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)②要熱心公益，在奉獻中提

升自身的價值③要真誠地幫助他人，奉獻自己的整心④參與社會公益活動，是公民義不容辭的法律義務(wù)

A．①②③B．②③④c．①③④D．①②④

1．2013年6月，姚明在接受《時代商報》采訪時確認(rèn)，自己的女兒姚沁蕾目前是美國國籍。但

是對于女兒的未來，姚明坦言將尊重孩子的選擇，“現(xiàn)在是美國公民，到她滿18歲的時候，她有權(quán)利回去成為中國公民。我會把這個決定權(quán)留給她。”公民是指’()

A．具有一國國籍的人B．具有中華人民共和國國籍的人

C．居住在中國的人D．在法律上享有政治權(quán)利的人。

2．根據(jù)《中華人民共和國國籍法》的規(guī)定，以下屬于中國公民的是()

①華僑②擁有英籍的華人張鐵林③父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國④因違法犯罪被剝奪政治權(quán)利的原重慶司法局局長文強

A．①②③B．②③④c．①②④D．①③④

3．張某是黑龍江省哈爾濱人，出國留學(xué)后被美國一所大學(xué)聘用，現(xiàn)已經(jīng)取得美國國籍，并長期

在美國定居。張某是()

A．中國公民B．以前是中國公民，現(xiàn)在也是中國公民

C．美國公民D．既不是中國公民又不是美國公民14．對于漫畫中點評正確的有

()

①老師的做法是正確的，她正在履行保護未成年人在學(xué)校

活動中的人身安全和健康

②被打的學(xué)生活該，因為他上課沒有專心聽課

③打人的學(xué)生是正確的，因為他在維護課堂紀(jì)律

④打人者是錯誤的，即使是維護課堂紀(jì)律，但也必須是用

合法的方式，不能侵犯他人的人身權(quán)利

B．③④

D．①④

1．憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)是

A．道德義務(wù)B．法定義務(wù)c．職業(yè)義務(wù)D．家庭義務(wù)

2．下列言行能體現(xiàn)公民自覺履行法定義務(wù)的是

A．“聽說你父親生病住院了?”“這與我無關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！?/p>

B．“又該繳稅了?！薄芭?，讓我想想辦法怎樣少繳點?！?/p>

C．“今年征兵工作開始了?！薄芭?，我符合條件，明天就去報名。”

D．“這個星期天你有安排嗎??‘我要去教堂做禮拜，我信仰基督教?！?/p>

9．2013年10月1日，第四屆全國道德模范授獎儀式在京舉行，我省佳木斯市第十九中學(xué)教師

張麗莉榮獲“全國見義勇為模范”稱號。關(guān)于舉辦該活動的意義，下列說法不正確的是

()

A．傳遞正能量，促進整個社會的文明進步

C．讓我們認(rèn)識到，道德義務(wù)也是必須履行的10．漫畫《夜半驚夢》中樓上居民的做法

A．是不履行道德義務(wù)的表現(xiàn)

B．是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)

C．是嚴(yán)重的違法犯罪行為

D．是正常現(xiàn)象，并無過錯

12．tt若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”這句話

給我們的啟示是()

①社會主義法律與社會主義道德互相配合、互甥促進、互相補充②社會主義法律與社會

主義道德具有相同的強制力和約束力③凡法律所蘩止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為④有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求

A．①②③B．②③④C．①③④D·①②④

15．下列行為屬于我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為是()

A，民事訴訟的被告人有應(yīng)訴的義務(wù)B．不得破壞草坪、樹木、花卉

C．參加植樹勞動，種植和保護樹木D．不得攻擊計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)

16．憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)是道德義務(wù)。(A B)

17．公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，所以權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利。(A B)

18．法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務(wù)的重要體現(xiàn)。(A B)

19。凡是受到道德譴責(zé)的行為，都是違法行為。(A B)

20．法律鼓勵做的，我們可做可不做。法律要求做的，我們必須去做。(A B)

第四篇：政治練習(xí)題

一、單項選擇題

1、人生的道路不會是一帆風(fēng)順的。在我們成長的過程中難免會遇到這樣或那樣的挫折。下列對挫折的認(rèn)識正確的是()

A.①②③④B。①②③C。①③④D。②③④

2、面對困難和挫折。不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。那么，下列對待困難和挫折的態(tài)度正確的是()

A.堅定信念，迎難而上B、只能成功，不能失敗

C、暫時妥協(xié)，等待時機D、放棄目標(biāo)，回避困難3、2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級地震，地震及其引發(fā)的海嘯給日本帶來了巨大的災(zāi)難。導(dǎo)致日本人民遭受這種挫折的因素是()

A、個人因素B、社會因素C、自然因素D、家庭和學(xué)校因素

4、小健和小冰在高考中雙雙落榜，都非常難過。不久，小健又振奮精神，開始復(fù)習(xí)功課，第二年終于考上了理想學(xué)校;而小冰卻一直情緒低落，愁眉苦臉，學(xué)習(xí)搞不好，什么事也做不好。對此認(rèn)識正確的是()

A、小健沒有挫折感，小冰則受到了挫折的嚴(yán)重打擊

B、導(dǎo)致他們遭遇挫折的原因不同

C、小健有強壯的身體，所以能夠重振旗鼓

D、兩人對待挫折和逆境的態(tài)度不同，結(jié)果也不同

5、孫中山先生說：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲?！边@句話說明()

A、挫折使人前進的的步伐受阻，不利于身心健康

B、挫折會伴隨人生，人永遠無法戰(zhàn)勝挫折

C、挫折有利于磨煉人的意志，使人奮發(fā)向上

D、挫折對人的成長起阻礙作用

6、由于對自己的學(xué)習(xí)能力認(rèn)識不足和期望值過高，造成學(xué)習(xí)目標(biāo)無法實現(xiàn)。要避免和克服這種挫折，應(yīng)該()

A、堅持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)干下去B、放棄努力，對自己不再有要求

C、適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力D、知難而退，及時放棄自己所追求的目錄

二、多項選擇題

7、“人生就像一條凹凸不平的路。小挫折，就像這條路的小石子;大挫折，就像這條路的一些凹洞。人是迎著挫折而前進的，只要你敢戰(zhàn)勝挫折，遠方成功的光芒，便離你很近?！边@段話告訴我們()

A、挫折是與人生相伴的B、做人不易，要做一個好人則更難

C、人生難免有挫折，挫折是普遍存在的D、生活中挫折是常有的事，我們應(yīng)該勇敢地面對和戰(zhàn)勝挫折

8、農(nóng)民會因自然災(zāi)害而無收成，工人會因企業(yè)經(jīng)營困難面臨下崗，學(xué)生則有可能在學(xué)習(xí)上和生活中遇到困難和挫折。這共同說明()

A、挫折是普遍存在的，任何人都無法避免

B、人的一生不可能一帆風(fēng)順

C、造成挫折的原因是多方面的D、挫折不可避免，人們面對挫折時無可奈何

9、要想不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法只是幻想。這告訴我們()

A、人生難免有挫折，人生的道路不會是一帆風(fēng)順的B、“萬事如意”、“心想事成”，只是人們的一種良好愿望

C、不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活

D、挫折是人生的一部分，應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折

三、簡答題

10、人生所經(jīng)歷的道，大致不順利的境遇占十分之七、七，順利的境遇也能占十分之三、四，而且這兩種境遇又常常相互交替和不斷輪換，無論事情大小，必然會遇到若干次乃至十幾次的波折和阻力。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓@段話的理解。

四、辨析題

11、甲同學(xué)說：“日常生活中有萬事如意，心想事成的說，所以挫折是可以避免的?！币彝瑢W(xué)說：“只有名人，偉人才有挫折，初步人世的青少年可以例外?！?/p>

你認(rèn)為他們的話正確嗎?請說明理由。

參考答案：

1.B2.A3.C4.D5.C6.C

7.ACD

8.ABC

9.ABCD

10.①說明了挫折是難以避免的，一個人遇到挫折甚至要比順利多得多。②挫折雖是災(zāi)難和不幸，但挫折可以鍛煉人的意志，提高對挫折的承受力。③偉大人物都是歷經(jīng)挫折，在艱苦的環(huán)境中，憑著堅強的意志和毅力，走向成功的。

11.兩位同學(xué)的說法都不正確?！叭f事如意”、“心想事成”，只不過是人們的良好愿望而已。一個人要想有所作為，隨時都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折，事事幸運，從來沒有遇到過任何挫折的人是不存在的。偉人、名人有挫折，青少年也不例外。這是因為造成挫折的因素有多方面，人們不可能完全避開這些因素或不讓這些岡素發(fā)生作用。

小編為大家整理的政治同步練習(xí)人生難免有挫折練習(xí)題就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時候每天都有進步。

第五篇：初二政治工作計劃

初二政治工作計劃怎么寫?自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。這里給大家分享一些關(guān)于初二政治工作計劃5篇，供大家參考。

初二政治工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

八年級學(xué)生一般都在14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共6個班級，學(xué)生人。其中男生人，女生人。

心理特點：

①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。

②活潑好動，好奇心盛的特點。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護雙向反應(yīng)的特點。

④自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。

⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。

⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。

思想特點：

①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。

③在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。

④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。

思維特點：

八年級學(xué)生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

三、教材分析

本教材共有三個單元：第一單元做自尊自信的人;第二單元做自立自強的人;第三單元做意志堅強的人;第四單元做知法守法用法的人。它們以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);

3、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學(xué)。

4、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進者;對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

五、教育教研課題

《學(xué)會欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》

六、教學(xué)進度表

1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進行一些綜合性測驗。

初二政治工作計劃2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期任教七年級三個班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作:

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

6、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。

7、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

8、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。

初二政治工作計劃3

學(xué)情分析：

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個學(xué)期了，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，絕對多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動學(xué)生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的能力。

教學(xué)方法：

講授法、討論法，自學(xué)法等等

教學(xué)手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學(xué)會同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真當(dāng)堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動，做好自己的所授課。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由經(jīng)驗教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和總結(jié)，按照計劃實施教學(xué)工作。

4、積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。

5、平時努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，提高自己的科研能力。

6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。

實施目標(biāo)：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展自己。

2、注重學(xué)生之間的互動合作學(xué)習(xí)，互動交流中把學(xué)生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學(xué)的時效性。

3、指導(dǎo)好學(xué)生的社會實踐活動。

初二政治工作計劃4

一、基本情況

1、成績狀況

總體來說上期期終教學(xué)成績比中考有所進步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細(xì)看一看學(xué)生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復(fù)習(xí)了近兩個星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學(xué)生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。

2、學(xué)習(xí)狀況

大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，上課能專心聽講，筆記做得認(rèn)真，課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生本來就基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上反而懶散，不求上勁，學(xué)習(xí)成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。

3、教師狀況

本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學(xué)生提出的問題不能當(dāng)場解決，因而對學(xué)生的成績有不少的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)能力。

2、扭轉(zhuǎn)個別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進步，達到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。

3、培養(yǎng)師生情感，加強師生合作。

4、畢業(yè)考試保八爭六。

三、具體措施

1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初開始全面復(fù)習(xí)。

2、制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)(4月份)。重點復(fù)習(xí)九年級內(nèi)容，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索，加強學(xué)生練習(xí)與鞏固。第二輪復(fù)習(xí)(5月份)。重點以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)(6月份)。重點是綜合性復(fù)習(xí)，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復(fù)習(xí)，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個別輔導(dǎo)。

3、加強潛能生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。

4、注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象。

5、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決問題，繃緊學(xué)習(xí)這根弦。

6、在教學(xué)過程中，做到教師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，消化良好。

7、加強情感教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學(xué)中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。

初二政治工作計劃5

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡析

八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認(rèn)識，還欠缺根本上的正確認(rèn)識。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴(yán)峻的。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標(biāo)。(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。(二)能力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會公共生活的方法。(三)知識目標(biāo)：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認(rèn)識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。

通過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。

第四、教學(xué)方法與措施

學(xué)習(xí)本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時結(jié)合自身實際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實踐!

在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo);強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

第五、教材總體分析

初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會與周圍的人與事物相處，做合格的人。

第一單元講：與家人相處

第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處

第三單元講：與其他更多的人相處

第四單元講：文明交往，做合格的人

初二政治工作計劃