第一篇：農(nóng)村留守兒童心理調(diào)查問卷

農(nóng)村留守兒童心理調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好，我們是重慶師范大學學生，為了更好的了解農(nóng)村留守兒童的心理現(xiàn)狀，組織了此次調(diào)查，下面是一些有關問題，請你看后如實回答。你的回答不存在對與錯，我們也無需知道你的姓名。我們只是想了解每一個人的真實想法，以確保調(diào)查的可靠性。調(diào)查結(jié)果僅供學術研究使用，絕對保密，謝謝參與!請在所選項打鉤“√”。

1、性別

A、男B、女

2、現(xiàn)目前就讀幾年級

A、1-3B、4-6C、7-93、你父母在外打工嗎

A、只有父親在外打工B、只有母親在外打工

C、父母親都在外打工D、父母都沒有出去打工

4、父母外出打工,你和誰生活在一起?

A、(外)祖父母B、親戚C、自己住D、其他人

5、你父母親在外打工的時間是

A、一年以內(nèi)B、一到四年C、五年以上D、沒有出去打工

6、父母平均一年在家住的時間是

A、五天內(nèi)B、十天內(nèi)C、二十天內(nèi)D、二十天以上

7、與父母的溝通屬于

A、經(jīng)常溝通B、很少溝通C、無法溝通

8、你希望父母多久和你溝通一次

A、每天B、一周C、一月D、一月以上

9、你對父母外出打工的態(tài)度是

A、支持B、不支持C、無所謂D、不表態(tài)

10、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么

A、孤單沒人聊天 B、生活沒人照顧 C、學習沒人指導監(jiān)督 D、其他

11、你最盼望父母的是

A、趕快回來B、回來看自己C、以后不要走了D、多掙錢

12、父母外出打工對你的上學，不利影響的程度

A、很大B、較大C、較小D、沒有

13、你上學方便嗎？

A、方便B、不方便

14、你是住校生還是走讀生？

A、住校B、走讀

15、一個月中你上學遲到、曠課的次數(shù)是

A、沒有B、一到三次C、四到六次D16、你和同學之間的關系怎么樣？

A、好B、不好C、一般

17、課間休息時你是否經(jīng)常和同學一起玩耍？

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

18、你下課休息時干什么？

A、看書B、發(fā)呆C、睡覺D、玩耍E19、你覺得老師關注你嗎？

A、關注B、不關注C、一般

20、你和老師經(jīng)常溝通嗎？

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不、六次以上、其他

21、在學校時，你最愿意與誰分享你的心事？

A、老師B、同學C、不分享

22、上課時，你是否積極回答問題？

A、非常B、一般C、偶爾D、從不

23、當你對你的學習成績不滿意時，你焦慮嗎？

A、十分焦慮B、焦慮C、一般D、無所謂

24、你是否樂意參加學校組織的活動？

A、樂意B、不樂意C、無所謂

25、你對學校是否滿意？

A、相當滿意B、滿意C、一般D、不滿意

26、你是否會心甘情愿的接受老師對你的批評和建議？

A、接受B、有時接受C、不接受D、排斥

27、由于父母不在你身邊，你會不會覺得受到其他同學的歧視？

A、是B、不是

28、你平時開心嗎？

A、很開心B、比較開心C、不開心D、沒有感覺

29、你面對困難時會怎樣？

A、總是勇敢地去克服它

B、多數(shù)時間能夠勇敢地去克服它

C、多數(shù)時間不敢去克服困難一有困難就感到非常害怕、不敢去克服

30、你與家里人的關系如何？

A、非常融洽B、比較融洽C、比較一般

D、比較冷漠E、矛盾尖銳

31、你想過不到學校讀書嗎？

A、很想B、偶爾想C、不想D、沒考慮過

32、對于家務事，你是

A、經(jīng)常主動幫著做B、家人要求才做C、偶爾做D、從不做

33、你的玩耍方式是

A、和家人一起玩B、和同學一起玩

C、單獨玩D、和鄰居伙伴玩

34、父母不在身邊，你覺得自己性格變了嗎？

A、變了B、沒變

35、你覺得學校，社會對你的關心程度如何？

A 很關心B 很少關心C 不關心

36、你希望的父母現(xiàn)在回來嗎

A非常B無所謂C不想

37、你最想對爸爸媽媽說的一句話是？

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本問卷到此結(jié)束，謝謝參與！祝你學習進步，生活快樂！

外國語學院英語師范08級8班一組

小組成員:梅庶絹、黃李、周樹花、薛姍姍、胥航、許蓉

第二篇：農(nóng)村留守兒童心理問卷調(diào)查

目錄

一、農(nóng)村留守兒童的社會背景.......................................................................................................2

二、研究我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題發(fā)展的原因.......................................................................2

三、針對我區(qū)留守兒童的心理問題的調(diào)查研究...........................................................................4

四、農(nóng)村留守兒童心理問題...........................................................................................................6

五、探討解決我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題的辦法.......................................................................7

六、參考文獻.................................................................................................錯誤！未定義書簽。

我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展研究

皇族奔

【內(nèi)容提要】：隨著改革開放的深入及城市化建設，中國社會出現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡的局面。大量的農(nóng)民工參與了城市的發(fā)展建設，由于長年在外務工，經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的留守兒童，留守老人的局面。為了更好的了解關注中國的下一代的身心健康發(fā)展，本文通過實際調(diào)查的方式了解我區(qū)農(nóng)村留守兒童的心理健康問題產(chǎn)生的原因及發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理問題，總結(jié)提出解決的措施。希望政府、社會、學校及家長能更好的共同努力，為中國的下一代的健康發(fā)展貢獻力量。

【關鍵詞】：農(nóng)村 留守兒童 心理健康

一、農(nóng)村留守兒童的社會背景

隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國的教育事業(yè)越來越受到國家、社會、家庭的關心，由于中國獨特的社會二元經(jīng)濟社會結(jié)構及戶籍制度的歷史原因，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，從二十世紀80年代開始，農(nóng)村勞動力大量流向城市，產(chǎn)生了龐大的農(nóng)村留守兒童、婦女及老人。大部分農(nóng)村留守兒童被留守在老人、親戚及朋友家里照顧，由于長時間缺少必要的關心及呵護，使未來的花朵在生理上、心理上都受到了巨大的傷害。由于家庭教育的缺失，學校安全缺失、家長監(jiān)督缺失，現(xiàn)在社會、政府、家長必須聯(lián)手解決這個嚴峻的社會問題。

二、研究我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題發(fā)展的原因

我區(qū)農(nóng)村留守兒童是全中國留守兒童的縮影，由于經(jīng)濟發(fā)展在全國處于比較落后的情況，面對的問題更加突出，更加嚴峻。全區(qū)主要年輕勞動力都外出到上海、天津、廣州、蘭州等一線城市務工，希望掙更多的錢，解決家庭的經(jīng)濟問題，希望能使家人生活的更好。由于長年不回家照顧家里的孩子，帶來的是嚴峻的留守兒童不可逆轉(zhuǎn)的心理健康問題。研究這一問題是時代的需要，由于不少留守兒童由于缺少正常的家庭教育，這些孩子經(jīng)常逃學、不交作業(yè)、甚至參加小青年團伙，參與打架、斗毆。有的染上了抽煙、酗酒等不良惡心。時代在發(fā)展，國家需要大量的知識型人才，關注農(nóng)村留守兒童的心理發(fā)展，是國家發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要。

關注農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展是社會發(fā)展的必然趨勢。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸過上了幸福的生活。對孩子未來的發(fā)展也越來越重視。再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子已經(jīng)

是大部分家長的共識。面對現(xiàn)實，中國的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，家長不得不遠離家鄉(xiāng)去尋找工作，為了在經(jīng)濟上趕上別人，只能到千里之外的大城市務工。國家通過各種優(yōu)惠政策促進西部地區(qū)的發(fā)展，但這個過程會很漫長。是社會發(fā)展的一個必經(jīng)階段。在這個時間段內(nèi)會有更多的農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。我們無法避免這樣一個現(xiàn)狀，更不能熟視無睹。如果對農(nóng)村留守兒童的心理狀況不聞不問，造成的后果是嚴重的。在國家城鎮(zhèn)化建設的過程中，也許有幾代留守兒童的產(chǎn)生。他們的發(fā)展直接關系到中國的未來。他們素質(zhì)不高，即使經(jīng)濟發(fā)展到很高的階段，到最后也會逐漸退步。國家、社會的發(fā)展又會重新遇到更大的問題。因此關系我國農(nóng)村留守兒童的心理發(fā)展，提高他們的素質(zhì)，必須提高到國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我區(qū)政府也必須努力做好各項工作，密切關注我區(qū)農(nóng)村留守兒童的心理健康問題。

面對殘酷的教訓，我們必須總結(jié)經(jīng)驗，深入觀察研究，切實關心農(nóng)村留守兒童的心理健康發(fā)展。避免以往教訓的重演。以下例舉全國的典型案例。

信息時報7月10日報道今年5月以來，佛山市南海丹灶鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起持刀搶劫案件，事主均遭到不同程度砍傷。經(jīng)南海警方公布，該搶劫團伙7名成員已被抓捕歸案，目前案件正在進一步審理中。讓人唏噓的是成員多系留守兒童，涉案者最小的年齡僅13歲，而且還是該搶劫團伙主犯。

2004年，柳江縣10歲的麗麗讀小學三年級，因為父母常年在外打工，舅舅韋某就來到家里照顧她和弟弟的生活。

36歲的單身男子韋某可謂禽獸不如，5年來一直對親外甥女留守女童麗麗（化名）進行性侵犯。2010年11月13日，當韋某再次對外甥女施暴時，今年16歲的麗麗終于鼓起勇氣向柳江縣警方報案，民警迅速出擊，將韋某抓獲歸案。面對韋某令人發(fā)指的獸行，麗麗的遭遇讓不少辦案民警倍感痛心。

南方日報8月2日報道16歲的蘇雷吸毒的經(jīng)歷及他人生發(fā)展的過程。蘇雷所在的是一個落后山區(qū)縣,低收入家庭主要勞動力異地就業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。本地一所初中的老師告訴記者,他所帶的班級,70%以上的學生家長,都常年在外打工。而據(jù)他了解,有些村莊的農(nóng)民外出務工的比例高達80%。蘇雷是2009年秋開始接觸K粉的。那時,他在升中考試時名落孫山,不得不從“計劃外”買進了本地一所二流高中,“情緒非常失落”。入學不到半月,他便與班里一些成天在社會上混的同學打成了一片,經(jīng)常出入娛樂場所、夜不歸宿,也助長了蘇雷尋刺激、趕時髦的心態(tài)。刷K和溜冰(濫用冰毒)作為當下亞文化群體常玩的游 3

戲,自然搔到了他的癢處。一次體驗后,便一發(fā)不可收拾。班主任曾經(jīng)把蘇雷的表現(xiàn)反映給他的父母。然而,其父母常年在東莞打工,家里也沒更合適的長輩能對孩子實施管束,只能放任自流。當晚一起玩的幾名青少年,都有一個共同的身份:留守青少年。

2009年6月23日晚，犯罪嫌疑人陳某（25歲）、劉某（17歲）、唐某（18歲）、毛某（16歲）等人邀約后，竄至武岡市火電廠倉庫內(nèi)盜得6臺三相電動機、2臺兩相電動機、一臺照明用行燈變壓器，后為運贓，陳某又提出盜竊1臺三輪摩托車，其余三人積極響應，四人又竄至新東村文武中學后面一租住屋內(nèi)盜竊一臺三輪摩托車。在運往隆回銷贓時，被隆回縣公安局查獲。由于是未成年人犯罪，承辦人員了解了毛某的犯罪動機、個人經(jīng)歷、悔罪表現(xiàn)，并對其家庭情況和一貫表現(xiàn)進行了走訪調(diào)查，原來毛某小時候父母離異，父親在城步打工，母親已不知去向，根本沒人管他，一個人就在社會上流竄，于是認識了這些社會上所謂的朋友，走了違法犯罪的道路。

2008年 10月15日晚8時30分，留守兒童魏某（10歲，其父母在外地打工），在路邊哭泣被安徽六安小華山派出所民警發(fā)現(xiàn)被帶回所救助。經(jīng)向該稱兒童了解，其隨姥姥生活，當天下午和姥姥爭吵賭氣離家出走，坐車到汽車南站后步行到華府附近由于天黑、饑餓在路邊哭泣。派出所民警一面購買方便面、水果給小孩充饑，另一方面積極與蘇埠派出所及幸福村干部聯(lián)系查詢其姥姥。當晚11時小華山派出所民警將魏某送到蘇埠幸福村村干部及魏某姥姥手中。

面對農(nóng)村留守兒童的各種犯罪活動及離家出走等情況，關注這一特殊群體已迫在眉睫，刻不容緩。國家、政府、社會必須付出更多的精力，讓農(nóng)村留守兒童健康成長。

三、針對我區(qū)留守兒童的心理問題的調(diào)查研究

為了切實反映我區(qū)留守心理問題現(xiàn)狀，從科學的角度出發(fā)，通過對我校學生的問卷調(diào)查，切實發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

我?？偣?*名學生，留守兒童**名學生，占總學生人數(shù)**%。其中留守兒童中男生**人，占留守兒童**%，女生**人，占留守兒童**人。

本次問卷調(diào)查表總共發(fā)放**張，實際收回**張。調(diào)查表各項內(nèi)容統(tǒng)計如下： 本校留守兒童總共**人，平時和祖（外）父母一起生活的為**人，和單親（父親或者母親）一起生活的為**人，和哥哥姐姐一起生活的為**人，和其他親戚一起生活的為**人，自己獨自一個人生活的為**人。

對父母不在身邊生活的原因的調(diào)查中，**人是因為一方在外打工，**人是因為雙親在

外打工，**人因為父母一方已去世，**人因為父母雙方都去世。

在對留守兒童父母多少時間回來看望孩子一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，**留守兒童父母一個月回家一次，**父母會半年回家一次，**父母會一年才回家一次，**父母會不定時回家一次。

在對留守兒童多少時間與父母溝通一次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

在學習上**人會平均一周與父母通話溝通一次，**人會平均一月與父母通話溝通一次，**人會一年父母通話溝通幾次，**人會幾乎與父母不通話溝通。

在生活上**人會平均一周與父母通話溝通一次，**人會平均一月與父母通話溝通一次，**人會一年父母通話溝通幾次，**人會幾乎與父母不通話溝通。

在對留守兒童針對父母出去打工的態(tài)度調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

**人表示理解與支持。**人表示不支持但理解他們，**人表示既不支持也不理解，**人表示無所謂，**人不表態(tài)。

在對父母不在身邊的時候?qū)ψ约鹤畲蟮挠绊懯鞘裁吹恼{(diào)查發(fā)現(xiàn)：

**人表示孤單沒有人聊天，**人表示生活沒有人照顧，**人表示學習上沒有人照顧，**人表示是其他影響。

針對在留守兒童與父母的交流溝通中，父母對孩子生活的關心程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：**人表示父母根本不關心孩子的生活，只負責給他們做飯。**人表示偶爾問兩句，**人表示經(jīng)常關心我，**人表示說不好。

對孩子處理與身邊人發(fā)生矛盾的調(diào)查發(fā)現(xiàn):**人悶不啃聲，**人會與他們吵架，**人會與父母溝通，**人通過其他方式處理。

對孩子在學校朋友的數(shù)量調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會有很多朋友，**人覺的不多，**人根本不關注。

對孩子是否喜歡呆在角落里的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會喜歡，**人不喜歡。對孩子是否害怕陌生人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會害怕，**人會不害怕。對孩子是否喜歡上學的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會喜歡上學，**人會不喜歡上學。

對孩子的學習態(tài)度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會上課認真聽講，主動學習，**人會上課聽講，作業(yè)完成，**人會覺得一般，上課還行，**人會不愿努力，上課不聽講。

對孩子遇到困難或者困惑的時候，他們會最先想到誰，向誰求助的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**會想到父母，**人首先想到老師，向老師求助，**人選擇身邊的長輩，**人會選擇同學或伙伴，**人干脆不解決。

讀孩子覺得和誰在一起會開心的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：**人會覺得和父母在一起最開心，**人會覺得是身邊的長輩，**人認為是老師，**人認為是同學或者伙伴。

對留守兒童如果生病了會選擇怎么辦的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人直接忽略，**人會隨便吃點藥，**人選擇身邊的長輩陪同去看醫(yī)生，**人會給父母打電話。

對自己做錯了一點小事被家長或者老師批評如何處理的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會承認錯誤，下次不再犯，**人會在心里有點氣憤，**人會選擇無所謂，聽完就算，**人會當面頂撞，對著干。

對父母打工回家與自己相處情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會覺得 很融洽，從不爭執(zhí)，**人會認為有時有些小摩擦，**人與父母經(jīng)常爭執(zhí)，**人表示對此說不清楚。

對閑暇時間做什么事情的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人上網(wǎng)，**人會看書，**會玩耍，**人會看電視，**人選擇其他的方式度過。

對自己的評價的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人會覺得自己很棒，做的很好，**人會覺得自己做的很一般，**人認為做的比很多人差，**人會覺得自己做什么都不成功。

對自己最不滿意的地方的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：**人覺得自己學習成績不好，**人覺得自己的相貌體型不好，**人認為是健康，**人覺得自己的性格不好。

四、農(nóng)村留守兒童心理問題

通過長時間對學校留守兒童的觀察、交流以及調(diào)查研究，對農(nóng)村留守兒童心理問題的具體總結(jié)為一下幾點內(nèi)容。

1．農(nóng)村留守兒童性格內(nèi)向，由于父母離家出走，將孩子寄養(yǎng)在爺爺奶奶或者其他親戚家庭里。但這樣對孩子來說，他們覺得與爺爺奶奶或者親戚感情不深，同時孩子還覺得由于隔代的原因，孩子會很少跟這些爺爺奶奶或者其他親戚交流溝通，常此以往會逐步性格變得越來越內(nèi)向。家里條件好的，父母會給孩子買電腦，安裝網(wǎng)線，有的甚至會經(jīng)常到黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，在虛擬的世界的，他們的弱小心靈得到安慰，由于孩子接受的教育有限，法律知識缺少，沒有辨別是非的能力，如果長時間在網(wǎng)絡中形成錯誤的價值觀，對這些孩子未來的發(fā)展及正確人生價值觀的形成造成嚴重的后果。

2．自卑心理嚴重，孩子們都希望過上童話中公主的幸福生活，會在父母的關愛中健康快樂的成長，孩子有攀比心理與擁有優(yōu)越感。當一個小孩子穿著一件漂亮的新衣服來上學，其他孩子看到了自然羨慕。但對農(nóng)村留守兒童而言，他們長期缺少父母的關愛，與那些被爸爸媽媽每天接送上學的孩子相比，他們自然嫉妒，在這樣長時間的對比生活中，他

們覺得自己沒有人疼愛，自卑心理越來越嚴重。嚴重的孩子會自暴自棄，在生活上沒有人照顧，影響在學習上沒有上進心，學習成績不好。這樣形成一個惡性循環(huán)，在生活上和學習上都不如別的孩子，在他們?nèi)跣〉男睦锂a(chǎn)生了嚴重的影響。

3．寂寞無聊心理嚴重。對農(nóng)村留守兒童而言，父母不在身邊，放學回家后做完少量的家庭作業(yè)，和附近的同伴玩到天黑后回到家里。由于我區(qū)農(nóng)村地廣人稀，戶與戶之間相隔很遠。加上一般家里都會建造一個四合院住房。當這些孩子回到這樣一個空曠曠的家里時，無事可做。因此寂寞無聊心理嚴重。

4．逆反心理嚴重。農(nóng)村留守兒童的逆反心理嚴重，由于長時間沒有父母在身邊，在孩子的童年缺少了依靠，當受到一點委屈或不開心的時候，他們會覺得身邊的人是處處針對他們。當他們犯了小錯誤受到老師、爺爺奶奶或者其他親友的教育批評時，他們會產(chǎn)生嚴重的逆反心理。

5．產(chǎn)生嚴重的報復社會、怨恨父母的心理。由于長時間沒有父母的關愛，家里的經(jīng)濟條件不好?，F(xiàn)實與童話中的差距，以及與同伴的比較中讓他們覺得社會對他們不公平。同時他們覺得自己的父母無能，覺得父母根本不在乎他們，只知道自己出去過好的生活，心里只想著掙錢。他們越來越不愿意與父母溝通，與父母產(chǎn)生隔膜。對父母外出務工不僅不理解，還越來越抱怨父母，抱怨社會。讓他們產(chǎn)生錯誤的人生觀、價值觀。

6．感情冷漠，人際交往能力差。由于不喜歡經(jīng)常與家人或親戚朋友溝通，大部分農(nóng)村留守兒童喜歡活在自己小小的世界里。生活上不如意，沒有積極生活的樂觀態(tài)度，童年時光那種好動、活潑的形象早已遠離甚至從來沒有降臨到他們身上。這樣渡過每一個日日夜夜，他們的感情比較冷漠，長時間不與人溝通，或溝通不多，因此人際交往能力越來越差。

五、探討解決我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題的辦法

研究我區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題是為了更好的解決問題。國家、政府及社會各界應該一起努力，解決好這個問題，讓我們的下一代真正的生活的更好，讓他們更好的為我們的國家發(fā)展貢獻應有的力量，推進社會的積極發(fā)展。針對農(nóng)村留守兒童心理問題，提出以下解決辦法。

1.造成農(nóng)村留守兒童的時代原因是由于國家各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，落后地區(qū)的勞動力必須向經(jīng)濟發(fā)展較好的大城市輸出。因此國家必須通過各種政策的制定，積極引導落后地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。只要各地經(jīng)濟發(fā)展平衡了，落后地區(qū)的勞動力就不用遠離家鄉(xiāng)，遠離他們的孩子及其他家人。各地地方政府也必須想辦法招商引資，由于傳統(tǒng)的農(nóng)作物收入不高，農(nóng)村地區(qū)需要充分利用土地資源，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，提高經(jīng)濟收入?，F(xiàn)階段我國正在進行城鎮(zhèn)化建設，希望在不久的將來，我國絕大部分農(nóng)民可以在家門口的工廠里上班，這樣可以照顧家人及孩子，讓農(nóng)村留守兒童不在留守，而是躺在父母的懷抱之中。

2.全國各地政府應該進行統(tǒng)一部署?，F(xiàn)階段農(nóng)民工不能與孩子一起進城生活的原因主要是一方面大城市的教育資源有限，不能承受超負荷的教育負擔。另一方面由于農(nóng)民工的收入有限，不能承受大城市里面的高消費，也不能供養(yǎng)孩子在城市里生活學習。對以上方面的原因，我們必須重新考慮，優(yōu)化教育資源，在農(nóng)民工為城市發(fā)展貢獻自己的時候，作為政府應該投入更多的資金，合理的建設更多的學校，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，同時應該給予外地農(nóng)民工孩子的教育更多的補助，讓他們更好的與父母生活在美麗的大城市，受到與大城市中的孩子們一樣的教育。

3．學校應該積極參與到解決農(nóng)村留守兒童的心理問題的研究中。學校作為農(nóng)村留守兒童的直接教育機構，應該更主動的研究問題，解決問題。作為國家未來的建設者，學校必須肩負起使農(nóng)村留守兒童的身心健康發(fā)展的重任。作為學校必須配備一定數(shù)量的心理老師，為每個學生建立心理健康檔案。作為學校的每個老師必須切實關注每個學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理健康問題，及時解決問題。學校應該組織積極健康的各種活動，培養(yǎng)孩子的溝通能力，同時應該培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，讓農(nóng)村留守兒童形成正確的人生觀、價值觀。

加強學生與老師，老師與家長的溝通。以為留守兒童的健康發(fā)展為原則。在平時老師發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)了問題，但老師沒有辦法及時與留守兒童的父母及時溝通，問題不能及時解決，長時間問題越來越多，越來越嚴重，對孩子的心理產(chǎn)生負面影響。為此學校可以采取代理家長制度，每個老師作為一定數(shù)量學生的代理家長，同時加強與學生父母的聯(lián)系。當孩子出現(xiàn)問題了，學校可以先與學生的代理家長及時溝通，同時與孩子的父母及時聯(lián)系，三方面一起提出解決問題的辦法。

4.作為學生的家長，外出務工是為了家人更好的生活。但不能因此使孩子的心理發(fā)展受到影響。為了促進留守兒童與家長的溝通，每個學生的家長應該經(jīng)?；丶?，經(jīng)常關注孩子的成長過程。給孩子樹立良好的榜樣，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子不在經(jīng)常無聊，使孩子對生活的態(tài)度變得積極、樂觀，不在感覺自卑，不在一個人呆在角落，更愿意主動與別人溝通。

5.社會各界應該主動愿意幫助農(nóng)村留守兒童的心理健康發(fā)展，社會可以組織更多優(yōu)秀的退休人員參加留守兒童的教育志愿組織，定期為孩子的發(fā)展提出有效的想法和采取適當?shù)拇胧?。讓這些孩子覺得雖然父母不在身邊，但周圍到處都是愛，使他們感受到社會在關愛。讓這些孩子遠離報復社會的心理。

農(nóng)村留守兒童是一個長時間存在的現(xiàn)實問題，為了我們的下一代，為了國家的未來，國家、政府及社會必須聯(lián)合起來，采取各種積極措施，促進農(nóng)村留守兒童的心理健康發(fā)展。童年時代的生活對孩子的一身都會產(chǎn)生影響，我們要在他們最需要我們的時候出現(xiàn)。

【參考文獻】

（1）李佳，馮麗婷.影響農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展的環(huán)境因素［Ｊ］.貴州師范大學學報：社會科學版，2008.（2）高亞兵.農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題的原因分析與對策研究［Ｊ］.教學管理，2010.（3）高慧斌;;留守兒童心理發(fā)展研究略論[J];河北師范大學學報(教育科學版);2010年04期（4）黃燕霞;;留守兒童問題分析與對策——以廣西賀州市為例[J];科教導刊(上旬刊);2010年07期（5）胡會麗;陳旭;;留守兒童心理健康狀況及影響因素研究[J];黑龍江教育學院學報;2012年05期（6）關淑萍;;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展狀況調(diào)查及對策[J];教學與管理;2012年18期

第三篇：農(nóng)村留守兒童心理韌性

農(nóng)村留守兒童心理韌性、社會支持網(wǎng)絡、應對方式和生活事件研究

安容瑾

【摘要】：近年來,農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)引起了廣大學者的關注,為了進一步研究農(nóng)村留守兒童與非留守兒童的差異,從中發(fā)現(xiàn)可能的干預途徑,本研究采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,采用青少年生活事件量表、簡易應對方式問卷和自我心理韌性問卷對會寧縣柴門中學的全體學生進行施測,從中分層隨機取樣抽取71名同學進行結(jié)構式訪談,調(diào)查他們在社會支持網(wǎng)絡上的差異。在此基礎上,隨機抽取其中的19名學生和5名家長、3名老師進行深度訪談,從而深入了解這些差異背后的根源。研究結(jié)果如下:(1)柴門中學全體兒童在心理韌性總分上普遍得分較高,進一步考察心理韌性各等級,發(fā)現(xiàn)留守與非留守兒童在年齡、年級、各留守類型(父親外出、母親外出、父母都外出)、性別因素上均不存在顯著差異。與深度訪談的質(zhì)性研究結(jié)論一致。(2)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童在生活事件量表總分上差異顯著,在人際、健康、懲罰與其他因子上也存在顯著差異。農(nóng)村留守兒童三種類型與非留守兒童在人際和健康方面存在顯著差異。進行統(tǒng)計學事后多重比較發(fā)現(xiàn),父親外出類型的留守兒童與非留守兒童在人際、懲罰、健康、其他因子上均存在顯著差異,而父母均外出的留守兒童與非留守兒童僅在健康因子上存在顯著差異。具體到每個生活事件,發(fā)現(xiàn)“受人歧視冷遇”,“長期遠離家人不能團聚”,“遭父母打罵”,“與人打架”,“家庭給你施加學習壓力”5項生活事件上,農(nóng)村留守兒童與非留守兒童存在顯著差異,與后面的質(zhì)性研究結(jié)論一致。(3)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童相比,在應對方式上并不存在顯著差異。三種留守類型的兒童之間在應對方式上也不存在顯著差異。與后面的質(zhì)性研究結(jié)論一致。(4)對社會支持網(wǎng)絡的研究中,在情感、實際、社會交往支持網(wǎng)絡三個方面,網(wǎng)絡規(guī)模不存在顯著異。無論是留守兒童還是非留守兒童,非親緣關系都在社會支持網(wǎng)絡中占很大比重。從對網(wǎng)絡成員的滿意程度來看,絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童對于三類社會支持都是滿意的。關于網(wǎng)絡成員的親密度,無論是留守兒童還是非留守兒童,其對網(wǎng)絡成員的親密程度上不存在顯著差異。

【關鍵詞】：留守兒童 心理韌性 應對方式 社會支持網(wǎng)絡 生活事件

【學位授予單位】：西北師范大學

【學位級別】：碩士

【學位授予年份】：2009

【分類號】：B844.1

第四篇：農(nóng)村留守兒童調(diào)查問卷

農(nóng)村留守學生調(diào)查問卷

一、基本信息調(diào)查

姓名性別出生年月現(xiàn)就讀班級

家庭住址父母打工地點聯(lián)系電話

二、調(diào)查的內(nèi)容

（一）基本情況調(diào)查

（）

1、你的父母不在你的身邊的原因

A、有一方打工B、雙親打工C、父母離異D、有一方去世E、父母都去世（）

2、你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起？

A、祖父母（外祖父母）B、單親C、兄長姐姐 D、其他親戚 E、自己住

（）

3、你父母外出打工，多久回來一次A、一月B、半年 C、一年D、一年以上（）

4、你每月花銷有多少？ A、100元以下B100—300元C、300―400元D、400元以上

（二）心理情況調(diào)查

（）

5、與父母的溝通屬于A、經(jīng)常溝通B、很少溝通C、無法溝通

（）

6、你是否擔心父母在外打工會出事A、很擔心B、有點擔心C、不擔心（）

7、你對父母外出打工的態(tài)度是 A、支持 B、不支持 C、無所謂D、不表態(tài)（）

8、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么

A、孤單沒人聊天B、生活沒人照顧C、學習沒人指導監(jiān)督 D、其他（）

9、如果考試沒考好，大多情況下，你認為是什么原因造成的A、自己平時不夠努力 B、沒有老師或家長指導 C、客觀原因D、自己本來就不行（）

10、你對學習的態(tài)度

A、聽老師話，十分刻苦B、聽老師話，比較刻苦

C、一般，不愛聽老師話D、不努力，不愛聽老師話

（）

11、你覺得身邊的人關心你嗎? A、從不關心 B、很少關心 C、偶爾關心D、很關心（）

12、你最感謝的人是誰 A、父母B、在家照顧自己的人 C、老師D、其他人（）

13、你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀

A、我很棒，我做的很好B、我做的很一般C、我做的比很多人差D、我做什么都不成功（）

14、喜歡上學嗎？感謝老師嗎？

A、喜歡，感謝B、不喜歡，但是感謝C、喜歡，不感謝 D、不喜歡，不感謝（）

15、你感到孤獨嗎？A、經(jīng)常 B、有時C、不感道

（）

16、你的煩惱主要來自哪些方面？ A、家庭B、同學C、老師 D、學習（）

17、如果你未來的學習生活目標和父母的意愿不一致時，你如何選擇？A、按父母的意愿安排學習生活B、隨心所欲，自己作主C、主動與父母交流溝通，爭取支持與理解

（）

18、你愿意參加公益活動嗎? A、愿意B、不愿意C、視情況而定

（）

19、你認為雷鋒精神過時了嗎？ A、過時B、不過時C、不但不過時而且應大力提倡（）20、你對自己的人生抱何種態(tài)度？

A、很樂觀B、聽天由命C、過一天是一天D、奮力爭取明天的幸福 E、很悲觀

（）

21、你怎樣看待青少年“舍己救人和樂于助人”？ A．贊稱B、不贊稱C、視情況而定（）

22、你對在自己最不滿意的地方？ A、學習B、相貌C、健康 D、性格E、朋友不多（）

23、你有知心朋友嗎？ A、很多B、有，但不多C、沒有D、無所謂（）

24、你認為目前的留守學生心理狀況是？

A、心情舒暢，充滿生氣 B、心情壓抑，前途未卜

C、刻苦學習，充實自己為將來工作打基礎 D、無所事事挨歲月，吃喝玩了等文憑（）

25、你對自己目前的學習與生活狀況：

A、很滿意B、不滿意，想改變環(huán)境 C、不滿意但無可奈何D、無所謂E、還湊合（）

26、你對班主任、代理家長滿意程度如何評價？A、十分滿意B、滿意C、不滿意D、十分不滿意E、沒有意見或不愿評價A、崇拜B、不崇拜

（）

27、“作為一名學生別人欺負了你的朋友，你為了朋友把他打了一頓，造成重傷”是違紀還是犯罪？A、違紀B、犯罪C、違紀和犯罪(三)學習情況調(diào)查

()

28、你最喜歡什么學科？A語文B數(shù)學C英語D物理E化學F政治G生物H地理()

29、你有偏科的情況嗎？A有一點B偏科嚴重C不會偏科（）30、你會拖欠學習任務嗎？A偶爾B經(jīng)常C不會

()

31、你欠任務的原因是什么？A因為玩、忘記了B不會做,沒人輔導C不愿意做

()

32、雙休日你在家一般會干什么？A看電視B去同學家玩C在家做家D務在家學習

()

33、如果有一個留守學生之家，讓你和其他同學生活在一個學習有人輔導、生活有人照顧還能參加各種有趣的活動的環(huán)境里。你愿意嗎？A愿意B不愿意C問家長是否同意

（四）行為情況調(diào)查

（）

34、你遇到困難的時候，最先向誰求助 A、父母 B、老師C、親戚D、自己解決（）

35、有沒有在課后復習知識？如果沒有，是什么原因呢？

A、經(jīng)常復習B、很少復習，沒時間 C、偶爾復習，想不起來 D、很少復習，不喜歡（）

36、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做A、承認錯誤，下次不再犯B、有點氣憤，但只在心里想C、無所謂，聽完就算D、當面頂撞,對著（）

37、你平常如果生病了，會怎么辦

A、忽略B、自己配藥 C、看醫(yī)生，抓藥 D、打電話給父母（）

38、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人

A、喜歡，害怕B、喜歡，不害怕C、不喜歡，害怕 D、不喜歡，不害怕（）

39、如果你上網(wǎng)，上網(wǎng)的主要目的是什么

A、聊天B、查閱資料C、打游戲D、隨便看看（）40、你經(jīng)常與父母發(fā)生爭執(zhí)嗎？

A、從不爭執(zhí) B、說不清C、有是爭執(zhí) D、經(jīng)常爭執(zhí)

（）

41、你幫家長作家務嗎？A、經(jīng)常做 B、很少做C、從沒做過（）

42、你給父母洗過腳嗎？A、洗過B、經(jīng)常洗C、沒洗過（）

43、如果有陌生人向你求助，你會怎么做？

A、幫助他B、拒絕提供幫助C、想幫助，又害怕上當 D、事不關己，不操那份心（）

44、如果你手頭有一筆錢、怎樣利用它？

A、買文具 B、買衣服 C、想怎樣花就怎樣花D、花錢要大方些、免得讓同學瞧不起（）

45、你和你周圍同學相互之間攀比主要表現(xiàn)在那些方面？A、學習B、穿著打扮C、消費水平

（）

46、你休閑時間最喜歡做什么事情？

A、上網(wǎng) B、看報刊雜C、參加體育活動D看電視E、其它

三、我的希望和看法：（在你贊成的選項前打“√”）

1、生活上我希望：

（）A、能得到學校的關懷，父母在身邊關懷。（）B、有很多朋友，可以和大家一起分享快樂。（）C、希望可以吃得更好一點，穿的更好一點。（）D、希望自己照顧自己的能力越來越強。

（）E、希望自己的父母能賺很多錢，然后回家。（）F、希望父母在外可以平安，健康。

（）G、希望獲得自由，不被學校束縛。（）H、擺脫痛苦的世界。（）F、希望有個溫暖的家。

2、在學習上我希望：

（）A、希望得到更多的指點，輔導。

（）B、希望得到同學們的關心，和同學們一起學習，玩耍。（）C、希望自己的父母能夠在身邊幫助自己學習。（）D、希望自己學習好，給父母爭光。（）E、希望得到老師更多的關注，關心。

（）F、希望有更好的經(jīng)濟環(huán)境，有更多的學習資料。

（）G、不想繼續(xù)在這里學習，希望和父母一起在城市學習。（）H、不想讀書了，想自己去賺錢。

3、在心理上，我對一些事情的看法：

（）A、我覺得社會不公平，前途一片昏暗，看不到希望。（）B、如果政府努力幫助我們，生活會好起來的。（）C、我要努力學習，將來改變自己的經(jīng)濟現(xiàn)狀。（）D、社會、別人都很關心我，我將來要回報他們。（）E、社會、別人都不關心我，我也不會去關心他們。（）F、我很有同情心，幫助、愛護、保護小動物。（）G、我總是害怕被身邊的人欺負。

（）H、我經(jīng)常因為一些小事情和小朋友打架或者發(fā)脾氣。

我希望：

第五篇：留守兒童心理調(diào)查信息

嵐城小學留守兒童心理健康調(diào)查信息

1、自己的學習勁頭時高時低（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

2、我做作業(yè)的熱情忽高忽低（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

3、家里的環(huán)境干擾我的學習（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

4、上課時總擔心老師會提問自己（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

5、明知擔心沒用，但總是害怕考不好（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

6、我總在想一些不必要的事情（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

7、我無緣無故的突然感到害怕（）

A、無B、偶爾C、總是D、經(jīng)常

8、您的性別是（）

A、女B、男

9、你認為留守兒童在當?shù)厥遣皇禽^普通（）

A、是B、不確定C、不是

10、你認為父母外出打工對你的教育有影響沒（）

A、影響較大B、影響較小C、無影響

11、你的學習成績（）

A、優(yōu)秀B、中等C、差

12、你的父母在外打工的時間是（）

A、一年以內(nèi)B、一年到四年C、五年以上D、沒有外出

13、你覺得父母外出打工對你的最大影響是（）

A、孤單沒人聊天B、生活沒人照顧C、遇事沒人商量