第一篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元(三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)檔

三年級(jí)起點(diǎn)牛津版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí) Unit 1測(cè)試卷

一．補(bǔ)全下列單詞,并寫(xiě)出中文意思。（20分）

1、hse2、、、5、fd6、afd7eside8、bet9、rely10、en

二、英漢短語(yǔ)互譯。（10分）

1、又餓又渴

2、在深林里

3、正合適，正好

4、在我前面

5、太軟

6、累了

7、What a beautiful house.8、on the table9、who are you?

10、a glass of milk

三、找出不同類的一項(xiàng)（10分）

1、（）AsoftB hardC hotD room2、（）A bear B house C herD soup3、（）A besideB betweenC inD help4、（）A bookB table C bear D soup5、（）A tired B happy C words D cold

四．選擇正確答案。（20分）

()

1、there’s someon the table.A:soupB: booksC: pictures()2.My mothera cold.A: haveB: hasC:is

()

3、The doctorandA: come,sayB: comes,sayC:comes,says

()

4、Are therecomputer rooms? A: someB: aC: any

()

5、Theresome booksthe chair,A: are,onB:is,onC:is,beside.()

6、there a bear in the picture? A: AreB: isC:Is

()

7、All the studentshappy.A: areB: isC: are

()

8、There is a birdthe tree.A: inB:onC:at

()

9、Where are the coats?on the bed.A: It’sB: There areC: They are

()

10、Thereanybooks on the desk.A: isn’tB: aren’tC: are

五．把下面的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)（30分）

1.你能吃一些蛋糕。You cancakes.2.博比在冰箱里不能看到一些蛋糕。Bobby can notany cakesthe fridge.3.波比和蒂娜發(fā)現(xiàn)他們的表弟。Bobby and Tinatheir cousin.4.在她前面有三只熊。Therethere bearsher.5.森林里有一座漂亮的小屋。There is a beautiful house in the.6.這張床正好。This bed is.7.這湯太熱了。This soup ishot.8.我坐在窗戶旁邊。I sitthe window.9.小華坐在你和我中間。Xiao hua sitsyou and me

10.我餓了媽媽。I.11桌上有一杯牛奶。Thereismilkon the table.

第二篇：新教材(三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ))六年級(jí)上學(xué)期第一單元檔

新教材牛津小學(xué)英語(yǔ) 六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、選出下面單詞不同類的一項(xiàng)(10分)（）1.Aclever B magicC laugh Dfoolish（）2.A think B wear CplayD through()3.A isBwasCareD am

()4.A gotB toldC saidD visit()5.AclothesB animalsC kingD people

二、寫(xiě)出下面單詞的過(guò)去式（12分）

1.are2.is3.am4.like5.live6.pick

7.laugh8.show9.look10.tell11.say12.get

三單項(xiàng)選擇。(10分)()1.Long long ago ,therea king.A.was

(a game now.A.play

()3.Eachstudent one sentence

(the kingA.visit

A.an, aB.a, anB.playsevery time.A.sayB.visited

B.isC.Were C.played C.Are visiting B.says C.said()5.There’sAmerican student in my class, she isgirl.C.an,the

B.D.a, theB.on C.in

()6.There was a housethe mountain.A.nearly(the old man.A.atC.in()8Long long ago , there some animals.A.wasB.were C.are

()9.This isruler.You should give to.A.she, it, herB.she’s, her, it C.her, it, sheD.her, it, her

C./;isD.are;is()10.— What _______ on the plate? — There _______ some bread.A.is;areB.is;is

三、翻譯詞組。(15分)

1．摘花 2． 在深林里照顧

4．下一個(gè)句子5．在山上6．今天下午

7．一些魔法衣

四、單詞填空。(6分)

1.Look, the kingisn’t(beautiful, beautifully)clothes

3.Make the clothes(for, to)me.4.This afternoon,I(got, get)a card from my friend.5.The old man(tell, told)the boy a story6.Helen dances(beautiful, beautifully).五、翻譯句子。(20分)

1.輪到博比了，他在努力的想。It’s Bobby’hard.2.我們必須又開(kāi)始這個(gè)故事。Westartthestory again.3.獅子房子前有一些花。Someflowersthelion’shouse

4.獅子對(duì)女孩好，最后他變成了王子。Thelion wasthelion and at last hea prince

5.老人摘了一朵花。The old man a flower.6現(xiàn)在給我你的孩子。Nowyour child

7.一個(gè)小男孩指著國(guó)王笑。A little boythe king and laughed.8.國(guó)王穿著他的新衣服，走過(guò)城市。The kinghis new clothes8．9．10．

第三篇：三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題試卷

M1 一.寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.那些_____ 冰淇淋______ 吃完_____ 等待_____ 發(fā)送______ 電子郵件____ 愛(ài)你的____ 2.回來(lái)_______ 等候________ 趕快__________ 二．根據(jù)句意補(bǔ)全句子

1.Yesterday I w______ to the park with Sam and Amy.2.Amy m_______ John in the park yesterday.3.Yesterday I r________ to the bus.But I d_______ my ice cream on John’s new shoes.4.Lingling sent an e______ to Daming yesterday.5.We _______ _______(回來(lái))last Sunday.6.Oh no!I _______(掉下)my ___________(冰淇淋).7.We’re _________ __________(回家)now, John.Come __________(和我們一起)______.8._______ ________(快點(diǎn))，Lingling Run!9.________ _________(等等)me.10.Look at ________(那些)girls ,they are skipping.11.Animals are very useful ,we _______(愛(ài))them.三.完成句子 2

?????????????????????????????????????

?John:_____________________________ Lingling:_________________________

Amy:______________________________ __________________________ 四.?用所給詞的適當(dāng)形式填空

Yesterday I ________(go)to the park with Sam and Amy.We _______(meet)John in the park.He’s Sam and Amy’s friend.We_______(buy)ice cream.Then we______(go)home by bus.I_______(run)to the bus.But I_______(drop)my ice cream.I ______(be)very sorry.五．連詞成句

1.did/ yesterday/you/to/walk/school? ______________________________________________ 2.I/by/come/school/bus/to.______________________________________________ 3.did/email/send/an/you/she？

______________________________________________ 4.cream/an/bought/yesterday/ice/I.______________________________________________ 5.did/buy/you/what? ______________________________________________

M2 一.寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.清單_______ 需要_______ 奶酪_______ 使用_______ 瓶子_______ 一半_______ 千克_______ 丟失（過(guò)去式）_______ 2.多少_______ 在那邊_______ 許多的_______ 二.根據(jù)句意補(bǔ)全句子

1.I’ll make a shopping _________(清單).2.We __________(需要)food for our picnic.3.---_________ ________(多少)rice do you want ?----Half a ________(千克).4.---How much _________(奶酪)did she say ？ 5.We can u_____ a big bag for our picnic.6.We bought two b________ of milk yesterday.7.There are ________(許多)pigs.They eat _______(許多).8.____________(多少)eggs do you want? 9.We didn’t buy ______(一些)bananas.10.I ______(丟失)my pen yesterday.三.完成句子

Miss Smart:_______________________________________________________?

We__________________________________________________________________.四.翻譯句子

1.你在超市買(mǎi)了什么？

_____________________ at the supermarket? 2.我買(mǎi)了一些香蕉和大米。

_____________________________________________________ 3.你買(mǎi)了多少香蕉？我買(mǎi)了四根

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 4.你買(mǎi)了多少大米？我買(mǎi)了兩千克。

_____________________________________________________

_____________________________________________________ 五．連詞成句

1.drink/did/juice/much/she/how? ______________________________________________ 2.over/we/use/the/can/there/bag.______________________________________________ 3.will/a/list/I/make/shopping.______________________________________________

M3 一.寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.周末_______ 地方_______ 英國(guó)的_______ 博物館_______ 如何_______ 旅行_______ 江河_______ 小時(shí)_______ 分鐘_______ 墻_______ 到達(dá)_______ 植物_______ 2.在周末_______ 許多_______ 乘公共汽車(chē)_______ 二.根據(jù)句意補(bǔ)全句子

1.They went to the __________ __________(大英博物館)___ _____ __________(在周末).2.They ______(搭乘)a boat ________(旅行)along the ___________(河).3.___________(怎樣)did you go to these __________(地方).4.They a________ there at ten o’clock in the morning.5.They took photos of green p________.6.They walked for two h_______.7.It took me ________ _________(二十分鐘)to go to the zoo.8.There were ________ _______(許多)people there.9.They took photos o____ the mountains w_____ beautiful flowers.三.完成句子

Daming:___________________________ Daming:__________________________

Amy:_______________________________ Amy:_____________________________

Daming:_________________________ Girl:___________________________

Mum:_________________________________

五.連詞成句

1.you/did/many/how/apples/buy? ______________________________________________ 2.took/this/who/picture? ______________________________________________ 3.weekend/did/you/go/at/the/where/the? ______________________________________________ 4.you/go/there/how/did? ______________________________________________

M4 一.?寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.一雙_______ 短褲_______ 麻煩_______ 穿_______ 體育運(yùn)動(dòng)_______ 二.根據(jù)句意補(bǔ)全句子

1.Don’t argue!What’s the ________(問(wèn)題).2.Sam _______(拿)my T-shirt.He wants to ______(穿)it.3.Do you like this pair of ________(短褲),Sam? 4.My new s_______ shoes are in the bag.三.完成句子

Amy:_______________________________ Sam:___________________________

_______________________________ Ms Smart:______________________

Sam:________________________________ _________________________

________________________________

四.用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空.1.Mum_________(buy)new clothes for Sam.2.Sam took my T-shirt.He __________(want)to wear it.3.Your red T-shirt are on the line.I __________(wash)them for you.4.Lingling’s T-shirt is clean.She didn’t __________(wear)it.5.These are __________(you)shoes.They aren’t my shoes.6.—What’s the matter?---I ________(lose)my bag.五.連詞成句

1.for/me/a/new/bought/mum/T-shirt.______________________________________________ 2.like/you/this/pair/of/you/do/shorts? ______________________________________________ 3.on/T-shirts/are/red/you/are/line/the.______________________________________________ 4.matter/the/Daming/with/what/is? ______________________________________________ 5.I/bag/on/found/the/school/this/bus.______________________________________________

M5 一.?寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.蠟筆_______ 開(kāi)始_______ 地板_______ 幸福的_______ 許多_______ 十五_______ 十三_______ 十八_______ 十九_(tái)______ 五十_______ 四十_______ 數(shù)字_______ 2.分發(fā)_______ 好吧_______ 二.根據(jù)句意補(bǔ)全句子

1.There are twenty c_________ in my bag.2.The children are dancing h_________.3.There are so m________ people in the park.4.---Class b_______.Amy, please g_______ out the books.----All r________.5.---Did I l _______ one?---No, you didn’t.There is one on the f________.6.N_________ are having a party.Twenty ,thirty ,forty …They are all happy.7.I b________ twenty caps yesterday.三.完成句子

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________ 四.用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空.1.There _____(be)some water in the bottle.2.There _____(be)so many books on the desk.3.Who put __________（they）on the desk 4.I _______（buy）twenty-five pencils yesterday.5.This is ___________(you)pencil.6.Please ___________(give)one pencil to every child.7.My father and I _____________(go)to the Great Wall at the weekend.五.連詞成句

1.Sam/give/the/please/out/crayons(,.)______________________________________________ 2.faces/you/can/many/see/how? ______________________________________________ 3.in/are/many/your/there/pupils/how/class? ______________________________________________ 4.are/party/having/numbers.______________________________________________ 5.so/there/many/are ______________________________________________

M6 一.?寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.熟練地_______ 運(yùn)動(dòng)隊(duì)_______ 抓住_______ 想_______ 迷_______ 游泳（過(guò)去式）_______ 慢的_______ 健康的_______ 2.擅長(zhǎng)_______ 跑得快_______ 跳得高_(dá)______ 球傳得好_______ 足球踢得好_______ 在過(guò)去_______ 二.根據(jù)提示填入恰當(dāng)?shù)脑~

1.Lingling can _______（接?。﹖he ball very _______(好地).2.Do you want to be in our football _______(隊(duì)).3.–Are you _______ _______(擅長(zhǎng))basketball？---Yes, I am.4.I _______(認(rèn)為)Lingling is a good _______(守門(mén)員).I’m her _______(粉絲).5.The black horse ran r_______(很)fast.6.In the past, Amy’s grandma jumped high and s_______(游泳)very fast.She’s s_______(慢的)now, but she’s h_______(健康的).7.Lingling is a f_______(極好的)goalkeeper.三.完成句子

_________________________________? ________________________________?

_________________________________._________________________________.四.用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空.1.Do you want to ___________(play)table tennis.2.Sam was good at __________(run).3.My grandma ____________(run)fast in the past.4.Jim _________(be)at school yesterday.5.He can __________(jump)very high.五.連詞成句

1.can /he /good/a/goalkeeper/be ? ______________________________________________ 2.pass/ can/ you/ball/the /well ? ______________________________________________ 3.good/ she/at/is/football.______________________________________________ 4.ran/past/he/fast/very /the/in.______________________________________________ 5.healthy /is /now/he.______________________________________________

M7 一.?寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.大量_______ 有用的_______ 節(jié)目_______ 失明的_______ 失聰?shù)腳______ 聽(tīng)到_______ 她（賓格）_______ 火災(zāi)_______ 熱狗_______ 友好的_______ 二.根據(jù)提示填入恰當(dāng)?shù)脑~

1.A woman can’t h_______.She is deaf.2.Dogs can help people a l_______.So they are very useful.3.Hot dogs are not animals.They are s_______ and bread.4.I’m watching a s_______ about tigers.5.This girl is blind.A k_______ woman helps her.6.Dogs are very _______(有用的).They are our friends.7.Come and watch.There is a TV _______(節(jié)目)about dogs.8.Last week, there was a _______(火災(zāi)).This dog helped the firefighters.三.完成句子

_______________________________ Sam ________________________________?

___________________________.Ms Smart___________________________.This little girl______________________ This old man_______________________

Her father______________________._________________________.This girl___________________________ This little girl______________________

Her friend__________________________.Her mother______________________.四．用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空.1.You can _______(play)football very well.2.Yesterday this dog _______(help)Sam.3.– Can you _______(carry)this table?---Sorry, I can’t.4.I’m doing my homework.I can’t help _______(she)now.5.He can’t swim.His mother _______(help)him.M8 一.?寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ)?1.上課時(shí)間_______ 開(kāi)始_______ 遲到的_______ 運(yùn)動(dòng)_______ 操場(chǎng)_______ 在……之前_______ 咖啡_______ 茶_______ 一直_______ 鈴_______ 響_______ 2.什么時(shí)間_______ 做運(yùn)動(dòng)_______ 做早操_______ 上床時(shí)間_______ 上課遲到_______ 在操場(chǎng)上_______ 二．根據(jù)提示填入恰當(dāng)?shù)脑~

1.They do _______(運(yùn)動(dòng))in the _______(操場(chǎng)).2.I like _______(咖啡).I don’t like _______(茶).3.I don’t want to be _______(遲到的)for school.4.Do you sleep _______(在……之前)nine o’clock in the morning on Sunday? 5.In the UK, they don’t do morning e_______ in the p_______.6.Yesterday the bell r_______ at nine o’clock.We went into the classroom.7.In England, they don’t start b_______ nine o’clock.8.In the UK, school s_______ at 9 o’clock.9.I a_______ go to school on foot.三.完成句子

A:______________________________ A:________________________________

B:______________________________.B:_______________________________.四.用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空.1.They _______（start）school at 9 o’clock every day.2.The bell _______(ring)at 9 o’clock every morning.3.Lingling _______(skip)with the girls yesterday.4.Lingling _______(go)to Sam and Amy’s school yesterday.5.Amy always _______(want)to walk because her house in near the school.五．連詞成句

1.house / near/ our/ very/school /is /the.______________________________________________ 2.did/ yesterday/ where/go /Lingling ? ______________________________________________ 3.school/ yesterday/ Sam/ went/ Amy’s/ and/to /I.______________________________________________ 4.do / what /you/ at/ o’clock/ three/ do? ______________________________________________ 5.in/ there/ children/ twenty/ class/are/ the.______________________________________________

第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、上期情況分析

雖然是新接的班級(jí)，但兩節(jié)課的接觸下來(lái)感覺(jué)到孩子們進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性加強(qiáng)了。通過(guò)了二年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際，但也存在個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法。在中高年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽(tīng)錄音、多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等電視節(jié)目，多讀課文，多學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子和單詞。并采取主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自我促進(jìn)、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯(cuò)誤的能力，積極大膽參加運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)，比如課本劇的表演等。

二、本期教材分析：

全書(shū)共分10個(gè)模塊（MODULE），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊仍依前數(shù)冊(cè)慣例，各分三個(gè)單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（TASK-BASED）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國(guó)訪問(wèn)，并了解一些關(guān)于英國(guó)的情況。我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)如何完成語(yǔ)句，從現(xiàn)在到小學(xué)結(jié)束我們要逐步學(xué)習(xí)獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。我們要學(xué)習(xí)如何表達(dá)過(guò)去具有的能 力、允許和不允許做某事等到。同時(shí)，我們還要開(kāi)始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語(yǔ)語(yǔ)音的一些規(guī)則。

三、教學(xué)要求：

聽(tīng)：

1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)調(diào)自然的短句或錄音材料。

2、能聽(tīng)懂一些配圖小故事。

3、能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。說(shuō)：

1、能用英語(yǔ)回答問(wèn)題并做到發(fā)音清楚，重音正確。

2、能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等。）

3、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的句型說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。

4、能在教師的幫助下復(fù)述課文。讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

2、能認(rèn)讀單元音、后元音、中元音。

3、能根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞。

4、能讀出句子的升降調(diào)。

5、能正確朗讀所學(xué)的短文或小故事。寫(xiě)：

1、能準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)26個(gè)英文字母。

2、能模仿范例寫(xiě)句子。

3、能把常用的單詞寫(xiě)出來(lái)，如：動(dòng)物、顏色等單詞。

4、抄寫(xiě)單詞或句子時(shí)能正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩、演示：

1、能用英語(yǔ)做游戲。

2、能把英文歌曲中的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

3、能表演簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

4、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、努力創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。

2、在課堂上盡量使用英語(yǔ)。當(dāng)然也應(yīng)要求學(xué)生在英語(yǔ)課堂上盡量使用英語(yǔ)。

3、合理確定教學(xué)要求。

4、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤量，應(yīng)盡量采用委婉、間接的方式及時(shí)糾正近控制性錯(cuò)誤。

5、充分利用錄音磁帶。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

本冊(cè)共10模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，根據(jù)我班學(xué)生情況每一個(gè)單元兩課時(shí)去完成。

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案

Unit 1 Hello!

三年級(jí)

張立玲

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 句型：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./bye.2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Ruler，pen，pencil，eraser，crayon，bag，pencil box。字母與讀音：

能夠按順序說(shuō)出26個(gè)字母。能力目標(biāo)：

1、能走在情境中運(yùn)用句型Hello！和Hi與別人打招呼。

2、能走在情境中運(yùn)用句型I’m…介紹自己。

3、能走在情境中運(yùn)用句型What’s your name?詢問(wèn)別人的姓名，用My name is…回應(yīng)別人的詢問(wèn)。

4、會(huì)唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略：

1、學(xué)會(huì)跟別人打招呼，大方的介紹自己。

2、滲透愛(ài)惜文具，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感教育。

3、能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。

課時(shí)劃分：第一課時(shí)

Let’s talk

Let’s play

第二課時(shí)

Let’s learn

Let’s chant

第三課時(shí)

Let’s sing

Let’s find out

第四課時(shí)

Let’s talk

Let’s play

第五課時(shí)

Let’s learn

Let’s do

第六課時(shí)

Start to read

Let’s check

Unit 1 Hello!第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I'm ?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教法： 學(xué)法： 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為L(zhǎng)et's play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具音樂(lè)。

2、教材相配套的錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身(Warm-up)

（1）、教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。

（2）、辨認(rèn)不同國(guó)家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。

（3）、教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。（4）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說(shuō)）或日常用語(yǔ)。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)

（1）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?（3）通過(guò)師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?

2（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I’m ?

（5）聽(tīng)錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容.3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)

（1）游戲：擊鼓傳花

（2）情景表演

4、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!

Hello, I’m ?/Hi, I’m ? Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。

能力目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中運(yùn)用。

情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。

教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教法： 學(xué)法：

課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具 教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”

（2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)。（3）游戲：A name train

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。Zoom打開(kāi)書(shū)包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文crayon, pencil, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。

（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。

（3）游戲：I have a(an)????

（4）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn 部分的單詞。

3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競(jìng)賽：猜詞游戲

（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。（4）分小組活動(dòng)，練習(xí)I have a(an)???（5）游戲：傳口令

4、課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英語(yǔ)介紹文具。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!

Crayon pencil eraser ruler I have a pencil/eraser/ruler.I have an crayon.第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì)背字母表。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱ABCsong。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫(xiě)字母的記憶； 教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教法：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂(lè)。學(xué)法：

教具準(zhǔn)備：課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）游戲：拋球

（2）復(fù)習(xí)I have a(an)?教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。

（3）游戲：What is missing?

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開(kāi)始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母??？有沒(méi)有哪些朋友會(huì)讀一些字母??？

1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽(tīng)老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫(xiě)字母的卡片。

2、接下來(lái)，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G, H-----N, O---且只出示大寫(xiě)字母。

3、A----G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。

4、H-----N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。

5、O------Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。

6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫(xiě)，可以點(diǎn)唱。

7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。

8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、趣味操練(Practice)

1、開(kāi)火車(chē)按字母表順序認(rèn)讀。

2、課件單個(gè)出示大寫(xiě)字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。

3、連線：將大小寫(xiě)字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫(xiě)字母，再和哪一個(gè)小寫(xiě)字母相連）。

4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、檢查反饋

課件出示小寫(xiě)字母，學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can see my ABC.第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型What's your name? My name is...Goodbye/Bye!能力目標(biāo)：能走在情境中運(yùn)用句型What’s your name?詢問(wèn)別人的姓名，用My name is…回應(yīng)別人的詢問(wèn)。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單打招呼，詢問(wèn)姓名，滲透尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)

方的姓

名

及

回

答的用

語(yǔ)What’s your name? My name is? 的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：What’s your name? My name is?中name 的發(fā)音.教法： 學(xué)法：

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’s your nam（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s?.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。

（2）跟讀、模仿、操練My name’s?.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a 的發(fā)音。

（3）跟讀、模仿What’s your name?（4）拋球游戲

(5)教道別語(yǔ)Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)見(jiàn)”。

(6)聽(tīng)錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。

3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)

（1）Pair work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上Let’s talk 的對(duì)話。

（2）

Let’s play中的游戲。

4、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后模仿課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)老師進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!What’s your name? 7 My name is?

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencil-box,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

能力目標(biāo)：了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：pencil-box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教法： 學(xué)法： 教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。（2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲：Touching game

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)(1)教學(xué)單詞pencil-box, book, pen ,bag，（2）游戲:Touch and say（3）教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Open the book.用同樣的方法教Show me your pen.Carry the bag.等句子。

（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。

3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫(huà)文具。

8（2）通過(guò)游戲Simon says 來(lái)練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽(tīng)到的文具。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。（3）移pencil變圖形。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!Pencil box Open your pencil box.Book Close the book.Pen Show me your pen.Bag Carry the bag.第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，能按順序說(shuō)出來(lái)。能力目標(biāo)：熟練吟唱歌曲A B Csong.情感目標(biāo)：正確完成Let’s check部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。教法： 學(xué)法： 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。

（2

復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。

（3）游戲：Let’s do 呈現(xiàn)新課(Presentation)

教師從自己準(zhǔn)備的書(shū)包中拿出一本書(shū)，并指著自己說(shuō)：I have a book.隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I have a pencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說(shuō)：I have a pencil.拿出一把尺子說(shuō)：I have a ruler.等等。待學(xué)生熟悉了I have a ?.是“我有一個(gè)?.”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)：I have a?.請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)自己所有的物品，如果他/她說(shuō)I have a book.時(shí)，教師則舉起自己的書(shū)說(shuō)Me too!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說(shuō)Me too!3 趣味操練(Practice)Start to read

（1)Circle the same letters.讓學(xué)生圈出相同的字母。（2）Read and count.在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。

let’s check（1)Listen and number強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力注意事項(xiàng)。

（2）Look and match

4、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。當(dāng)堂檢測(cè)

1判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫(xiě)“ √”，不正確地寫(xiě)“×”。

1、DRY（）

2、BGD（）

3、LXN（）

4、EHK（）

5、RUV（）

6、BGZ（）

7、GWR（）

8、JKM（）

9、FGJ（）

10、TXY（）2單項(xiàng)選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)（）1.----Hello!

----___.A.Hello!

B.Hi!

C.Ha!

10（）2.----Goodbye, Miss White!

----___.A.Bye, Mr Black!

B.OK!

C.Hello!（）3.----What’s your name?

----___.A.My name is Sarah.B.Goodbye, Sarah!C.This is Sarah.（）4.I have a book.-----___!

A.Hello!

B.Me too!

C.（）5.----Let’s play!

----____!

A.Bye

B.Goodbye

C.OK（）6.Nice to meet you!

-----__________!A.Nice to meet you!

B.Nice to meet you,too!

C.Hello!

（）7.----Happy Teachers’ Day!

----___.A.Me too!

B.Thank you!

C.Welcome!（）8.Show me your＿＿(卷筆刀).A.sharpen

B.shpen

C.sharpener（）9.----Bye, Sarah.----＿＿.A.See you!

B.I’m Sarah.C.Hello!（）10.----___?

----I’m Bai Ling.A.OK

B.What’s your name

C.Good morning 板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Hello!

教學(xué)反思: 本單元主要掌握show me your...句型以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候和幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于文具的英文單詞，教學(xué)任務(wù)還是比較重的，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先通過(guò)對(duì)熟悉的動(dòng)物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過(guò)度自然，易于學(xué)生接受掌握?？梢杂酶柚{或者說(shuō)唱的形式，使單詞的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣；對(duì)于句型show me your?通過(guò)TPR活動(dòng)得到操 11 練，并將前面所學(xué)的文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。單詞和句型的學(xué)習(xí)都要回歸書(shū)本。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。但是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中仍然存在許多有待完善的地方，比如說(shuō)單詞效果比較好，句型學(xué)生就學(xué)過(guò)即忘，可能在教學(xué)活動(dòng)中，呈現(xiàn)的形式比較單一，還不夠吸引學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過(guò)程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。