第一篇：如何理解辦學特色與教育質量的關系

如何理解辦學特色與教育質量的關系

網友：《教育規(guī)劃綱要》指出要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，同時也提出要引導各級各類學校辦出特色，那么，究竟該如何理解辦學特色與教育質量之間的關系呢？

專家：長期以來，我國各級各類學校發(fā)展中的突出問題是學校辦學模式單一，人才培養(yǎng)模式趨同，“千校一面”，缺乏辦學特色，不能適應社會對多樣化人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的需要。針對這一問題，《教育規(guī)劃綱要》中提出：樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。辦學特色和教育質量之間的關系是一種相輔相成的關系，各級各類學校必須將二者有機結合起來，共同提升和強化，才能真正做到和諧發(fā)展。一方面，質量是特色的根本。如果沒有好的教育質量，辦學特色只能是空中樓閣，無論是辦學模式特色，還是人才培養(yǎng)特色，或者專業(yè)設置特色，都將成為無根之木、無源之水，不可能贏得企業(yè)社會和學生及家長的認可。另一方面，特色是質量的體現。學校只有找準了自身的辦學特色，并盡可能地加以鞏固發(fā)展，才能有效提高教育質量，實現真正的騰飛與和諧發(fā)展。

提高質量，特色制勝。依靠打造特色提升辦學水平，已經成為各級各類學校提高辦學質量，增強學校核心競爭力的重要途徑。

基礎教育在初步實現均衡發(fā)展之后，下一步將更加注重特色發(fā)展，滿足不同學生需要。將通過推動廣大中小學教學改革，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。而高等學校走多樣化發(fā)展之路也是高等教育步入大眾化階段的必然要求。國家要發(fā)揮政策指導和資源配置的作用，引導和鼓勵高等學校根據國家、地區(qū)、行業(yè)發(fā)展的需要和自身特點，科學合理地確立發(fā)展目標，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流。

（中國教育科學研究院 方銘琳）

第二篇：彰顯辦學特色,提高教育質量---飛翔小學材料

彰顯辦學特色，提高教育質量

一、學?；厩闆r

紅旗區(qū)小店鎮(zhèn)飛翔小學位于新長北線路南飛翔社區(qū)，是一所政府投資700多萬元的新建社區(qū)小學，是新農村規(guī)劃項目的一個大手筆，也是上級政府高瞻遠矚著眼義務教育均衡發(fā)展大局中重要的一步。工程籌建于2013年，2015年5月正式投入使用，學校占地面積13800平方米，建筑面積3956平方米，為三軌制辦學規(guī)模。學校服務于周邊四村（宋屯、郭莊、王堤、小店鎮(zhèn)東街村）兩社區(qū)（飛翔社區(qū)和飛龍社區(qū)）。服務半徑1.5公里，為附近村民子女就近入學提供了方便。

學?，F有在校生10個教學班，在校生441人，在職教師8人，代課教師12人，支教老師2人，圖書室藏書5300余冊，圖書閱覽室、計算機教室、音樂教室、美術教室、科學實驗室、體育器材室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈教室等功能教室配套設施完善，各類教學儀器器材均達到省定標準。學校教學區(qū)、活動區(qū)區(qū)劃分明，活動場地充足。校園環(huán)境綠化、美化、凈化，一年四季芳香怡人。學校秉承“智情意美，快樂學習，幸福成長”的辦學理念，結合實際情況傾力打造以“和諧，儒雅”為主題的校園文化。學校辦學特色主題為：“傳承國學經典，弘揚民族文化”，在各級領導的大力支持與指導下，盡快把飛翔小學建成質量最好，群眾最滿意的小店鎮(zhèn)第一小學。

辦學理念：智情意美，快樂學習，幸福成長

辦學目標：關注學生的全面發(fā)展，促進學生身心健康成長，讓學生擁有快樂的童年。

辦學口號：實實在在抓管理，認認真真抓質量 校訓：我知道，我體驗，我文明、我能行 校風：崇真、尚美、博學、創(chuàng)新 教風：明理啟智明德求真 學風：知書、有禮、樂學、善思 學校精神：民主、務實、和諧、進取

校長寄語：創(chuàng)造適合學校發(fā)展的教育，編織適合學生成長的搖籃，搭建適合教師發(fā)展的舞臺，實現學校、學生、教師同步發(fā)展。

二、學校辦學特色

新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店鎮(zhèn)飛翔小學是一所新建農村社區(qū)小學，開辦兩年來，以和諧儒雅的校園文化，優(yōu)異的教學質量在當地豎起了良好的口碑，學校依托中華民族深厚的傳統(tǒng)文化積淀為基礎，以“傳承國學經典，弘揚傳統(tǒng)文化”為辦學特色，從學校教學、校園文化、班級文化、師生活動、日常禮儀、文化活動開展、體育、音樂、美術等全方位、多角度的進行特色活動創(chuàng)建工作。銳意進取，開拓創(chuàng)新，彰顯了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的激情與活力。

2017年是飛翔小學重要的一年，結合學校實際情況我們把它定位為“教學質量提高年”和“弘揚國學特色辦學活動實施年”。

校園文化環(huán)境：

1、校園標語：學校辦學理念“智情意美，快樂學習，幸福成長”“為學生終身發(fā)展奠基”；立柱標語“淳樸尚天真，和諧蘊雅趣”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”；連廊教學樓標語“明理啟智，明德求真”“知書、有禮、樂學、善思”。階梯教室標語“外樹形象，修秀素養(yǎng)，幸福工作，快樂成長”“創(chuàng)建文明校園，提高育人質量”。

2、綠化美化：學校主教學樓前有兩個花圃，棕櫚、月季、木槿、玉蘭、菊花、太陽花、桂花，四季花開；辦公樓前竹從青翠；操場四周綠草茵茵，白楊蔥綠。

3、學校里的百米傳統(tǒng)文化墻：這是由于當初征地不徹底遺留下來的問題，一堵斜墻成為校園的美中不足，不過現在這堵墻已經從原來的瑕疵蛻變成為一道靚麗的風景線，內容涵蓋了飛翔小學四風一訓、辦學理念、中國漢字文化、諸子百家、四雅藝術、傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲曲、傳統(tǒng)中醫(yī)、中國建筑、名山大川、中華武術等。每一個話題都是中華民族文明史上重要的一部分，每一個話題都可以為孩子們展開一幅幅生動而立體的畫卷。

4、宣傳欄：飛翔小學主要宣傳陣地是一組長11米的彩色宣傳欄，另外有兩個獨立的2.4米的宣傳欄。及時推送學校的主要活動和校務公示項目。2017年春季，學校開辦了藝術社團活動，在傳統(tǒng)文化教育實踐活動上給孩子們搭建了廣闊的舞臺。

學校特色課程與主要文化活動：

所謂特色，是指別的學校沒有的，飛翔小學率先開設了一年級英語、圍棋、書法、武術、跆拳道課程，并且克服師資困難問題保證音樂、美術、科學、信息由專業(yè)學科教師任教。我校特色課程開設以來受到學生和家長的歡迎，現在其他一些學校也開始效仿我校的做法。

一年級開設英語課的小店鎮(zhèn)僅有我校，開設目的是未來讓孩子們鞏固幼兒園所學英語的基礎，同時為了給將來的英語學習打下堅實的基礎，因為農村學生商量初中高中普遍英語學習普遍比較吃力。

學校開設的特色課程------圍棋課，圍棋是一項即可以培養(yǎng)孩子禮儀，又益情益智益趣的活動，深受孩子和家長們的青睞，學校已于2016、2017年連續(xù)舉行了兩屆的少兒圍棋擂臺賽。

2017年秋季的課程表中又多出了兩門特色課程，一、二年級五個班開設了------跆拳道課，三、四、五、六年級五個班開設了------武術課。

2016年春季，我校開設由專業(yè)老師任教的書法課，低年級側重硬筆，高年級側重軟筆，書法是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中重要的一部分。

結合傳承國學經典中的頌經典活動，學校推廣了三字經韻律操，孩子們載歌載舞，國學經典耳濡目染爛熟于心。

2017年秋季開學前的軍訓活動，讓孩子們知禮儀，懂孝道，愛國家，促成長。2017年春季，學校開始開展系列戲曲進校園活動，讓學生認識學習戲曲藝術，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。學校社團活動：

2016年春季我校率先在小店鎮(zhèn)學校中開展了藝術社團活動，雖然社團活動在城市學校已經是老話題，但對于農村學校來講，仍然是新話題，我們學校開設了體育、書法、美術、舞蹈、聲樂社團，孩子們免費得到了藝術熏陶，該項活動也受到了家長與孩子們的喜愛。

“傳承國學經典，弘揚傳統(tǒng)文化”說起來只是簡單的一句話，真正實施起來卻困難重重，對于我們一個只有八名在職教師的學校來講，困難重重，我們絞盡腦汁的在探索借力助推學校辦學，依托代課老師、支教老師實習老師和社會培訓機構為學校特色辦學工作撐起一片天，雖然人員流動性大，缺乏穩(wěn)定性，但是終生受益的還是孩子們。在這里我代表飛翔小學全體師生隆重感謝一些社會培訓機構的負責人，正因為你們的愛心加盟和無償付出，正因為你們有將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大的這份拳拳情懷，才使飛翔小學的傳統(tǒng)文化教育推廣活動得以順利進行。今后的日子，愿我們繼續(xù)攜程合作，鼎力支持，為孩子們搭建更廣闊的舞臺，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奉獻自己綿薄力量。

三、提高教育質量

抓好三個管理，即我們學校主要從教師管理、學生管理、教學活動管理入手，多元發(fā)展，多措并舉，做好學校教育教學工作，提高學校教育質量。

教師隊伍管理

1、重師德，思想先行

學校教師隊伍由在職教師、代課教師和支教老師三部分組成，學歷不一，綜合素質參差不齊，學校堅持在開學初就對老師們職業(yè)道德教育，簽訂《飛翔小學師德師風承諾書》，規(guī)范教師的思想及行為管理。杜絕違反師德行為的事件發(fā)生。

2、重能力，終身學習

加強教師培訓工作，倡導教師們積極參加校、區(qū)、市級業(yè)務培訓，鉆研教材，磨煉基本功，抓好課堂教學，鼓勵教師在自己的學科教學工作上開拓創(chuàng)新。日常生活中與孩子們一起多讀書多寫作，共成長。

3、重常規(guī)，成常態(tài)化

學校重視常規(guī)工作，要求教師們按時參加業(yè)務和教科研活動，作業(yè)認真批改，按時完成教學中的任務，凡事不等不靠，積極主動，班級學科教學工作有創(chuàng)新、有舉措，及時記錄過程，書寫心得，總結收獲。

學生管理工作：

加強學生紀律教育，所有老師都要嚴起來，爭取嚴謹治校，真正對學生起到監(jiān)管作用，以嚴治校，以嚴治班才能營造良好的教風和學風，才能好抓成績。

1、重視良好習慣養(yǎng)成

現在的孩子們好多都是爺爺奶奶在撫養(yǎng)接送，不懂禮節(jié)。為此我們在2017年秋季開學初3天，全校學生進行“軍訓+禮儀”套餐試主題訓練，從練動作、排隊列、唱軍歌、學禮儀等多方面進行訓練，培養(yǎng)孩子們的集體意識和文明修養(yǎng)。

2、抓好三個時間段

嚴抓三個時間段，早讀、習字、眼睛保健操學生不出教室，早讀時間：語文、英語教師負責安排學生早讀，早讀內容上黑板，注意培養(yǎng)維持早讀紀律的小班干，紀律到位，以后教師做操，學生自主管理。習字時間：語文老師要到位，要求人手一本字帖專心練字。十分鐘前有三分鐘準備時間，可以去廁所。眼睛保健操時間：第二節(jié)課下課班主任到班級監(jiān)督學生做眼睛保健操，不準學生離開教室。

3、抓閱讀和寫字習慣

倡導孩子們堅持閱讀，拓寬知識面，我校三個一年級進行的很好，他們利用微信關注孩子們的讀書情況，定期在班級舉行讀書分享會，極大的調動了孩子們的讀書興趣。同樣，有些老師定時開展書法聽寫比賽，表彰優(yōu)秀同學，也對好習慣的養(yǎng)成起到了積極作用。

教學活動規(guī)范管理

按照中心學校工作安排，有序開展各類聽評課等教學活動，及時對教師鼓勵和表彰，以賽代練；組織學生參加各類活動，例如朗誦比賽、漢字聽寫大賽、詩詞大會等，以活動促成長；周二、周四下午進行跟蹤培優(yōu)補差工作，關注全體學生；定期舉行綜合能力測評工作，檢閱孩子們的學習成果。

經過兩年多的努力，我校教育教學成績和學生素質均有顯著提高，在周邊群眾中建立了良好的口碑。

四、核心主題問題探討

1、狠抓教師業(yè)務能力提升工程，從教、寫、感、悟多方面入手，倡導有效教學，每節(jié)課都制定目標，每節(jié)課都檢查落實目標落實情況，促進有效教學。

2、關于考試、作業(yè)方面，我們以國家規(guī)定的標準實行，低年級不留作業(yè)，中高年級半小時的作業(yè)時間?？荚囀歉鶕t旗區(qū)教研室能力測試工作安排進行的。

3、關于課程設置方面，我們按照課程標準進行設置，根據實際情況學校對校本和綜合實踐進行了適當調整。

4、學校開展課后補習的話，即可以免于家長接送孩子的辛勞，又比在其他培訓機構節(jié)約資金，還能保證孩子都人參安全，也可以提高學生的學習成績，減少了對學校對教師們的限制，未嘗不是好辦法。

5、學校組織教學方面，我校存在問題就是學生多，教師嚴重缺編，而學生經費又大量用于代課教師工資，而代課教師月工資僅有1200元，教師隊伍極不穩(wěn)定，同時因為代課老師工資微薄許多需要加班完成的工資也不好意思給人家分，所以學校有些檔案工資很難及時完成。

6、關于教師評價，可以把家長評價語學校評價相結合，校內評價占70%，校外評價占30%，最終校內校外整合評價結果。

7、關于進一步加強教研隊伍建設工資：（1）成立教研組織機構，推選有先進理念、積極上進的老師做組長。（2）定期組織教研活動，讓成員積極參與，每人都有任務。（3）積極參加上級組織的教科研活動，鼓勵創(chuàng)新，以賽代練，以時間促提高。（4）將教師參與活動后獲獎證書統(tǒng)一登記，予以表彰。

8、關于更好的發(fā)揮信息化在教學中的作用：（1）先配備安裝必要的信息技術設備，在有的基礎上才能應用。（2）組織教師參加培訓，校本培訓是基礎，最好建立以人帶人的機制。（3）鼓勵老師們日常教學工資中就使用信息技術。（4）積極參加上級組織的比賽活動。

9、關于加強學生社團組織建設，更好的開展社團活動。由于我們是農村學校，社團活動剛剛起步，再加上體育、音樂、美術、書法等專業(yè)老師奇缺，社團的正式開展也有困難，目前旨在春季開展活動。如果能夠解決教師問題，我計劃這樣開展：（1）選好各社團學員。（2）教師責任到人。（3）有活動計劃。（4）定期有展示。（5）積極組織活動。（6）有總結，經驗之談，不足之處。

10、關于如何推進社會實踐教育，加強實踐基地建設，開展好研學旅行活動。我校是新建小學，首先要扎實抓好學校教學工作，在群眾中建立良好口碑，加強學校對外宣傳，然后，結合學校和學生實際情況開展社會實踐教育，爭取社會力量給予指導和幫助。逐步加強實踐基地建設，開展好研學旅行活動。

11、關于如何更好地促進教育均衡發(fā)展，促進義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。（1）我希望上級領導能夠了解我們新學校發(fā)展步子快與資源增長不成比例的尷尬情況，盡快給我們解決教師問題，給我們的教師隊伍注入新鮮血液，以穩(wěn)定求發(fā)展。（我校現有10個教學班，在職教師8人，平均年齡45.25歲，其中1人2018年春季將退休，學校雖然花費了一半還多的經費支付代課教師的工資，但是代課教師隊伍業(yè)務能力參差不齊，人員流動頻繁缺乏穩(wěn)定性。）（2）希望上級領導能夠給我們解決必備硬件問題，目前三個班的教室沒有交互式一體機，學校多功能報告廳無裝修無桌凳，只是一座漂亮的空屋子?？傊?，學校辦學條件還需完善提升。（3）城市鄉(xiāng)村學校公正看待，凡培訓評先城鄉(xiāng)機會均等，機會多了才能更好的成長，才能真正意義實現均衡。

12、對于從國家層面抓好教學改革的有關建議措施。

建議：倡導百花齊放，不搞統(tǒng)一模式的活動。倡導多元發(fā)展，不單純面對應試教育。

措施：各校自選課題，制定措施，在上級指導與引領下有序推進教改?！盀楹⒆拥慕K生發(fā)展奠基”是我們飛翔人的堅定信念。有十九大“優(yōu)先發(fā)展教育”的會議精神，有支持鄉(xiāng)村教育的好政策，有支持我們農村學校教育工作的好領導，有奮發(fā)上進、團結協作的教師團隊，有熱心關注學校教育的家長委員會的傾力幫助，眾人劃槳開動大帆船，相信在大家的共同努力下，飛翔小學一定會乘風破浪，勇往直前。我校的每一個孩子都將筑夢飛翔，幸福成長！

第三篇：辦學特色

準提法網絡佛學院的辦學思想

高七師

一、系統(tǒng)學習佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學方法，這樣比單經單論的自學要節(jié)約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學習，可能造成思想的混亂。現在有些人學佛就像趕時髦一樣，流行什么就學什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學習《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學準提法的必讀書，講解和學習心要，是我們辦學的主要內容，所以初中高級班的所有學習和修行都是圍繞《心要》進行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進度、重視學以至用。

居士學佛，應該有明確的目標，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學員可以明確的知道自己當前的修學狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學的興趣。防止學佛一年，佛在眼前，學佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學佛的弊端，把過去模糊的修學進步估測，變成可以明確評定的段位制。各個科目有明確的教學目標和考核目標。

五、建立師長制

高段位的學員，要承擔起低段位學員的學習、成長，形成教學相長，相互要幫助和督促。

六、各個專業(yè)之間形成團隊

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。作為事業(yè)師要鼓勵家里人來學習準提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學員的四段以上的咒師專業(yè)學員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現的，因此事業(yè)師要努力學好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。因為在初級班，專業(yè)的內容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標準的評價體系

提倡準提法修學的系統(tǒng)化、標準化。依照道大師的思想來規(guī)范準提法中出現的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標準的無意義的辯論。

八、以準提咒修學為核心、具有居士佛學院的真正含意

九、教材經過科學篩選

可以減少學員網絡查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學資料。全部經過網絡化方式，減少學習成本。

十、教學和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領導和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導。即有多名準提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學、人民大學哲學系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學。達到教內與學界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學習佛教內容，還要學習新五明，涉及心里學、管理學、社會學、組織行為學的實用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設計規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關一次。

第四篇：辦學特色

一、文化特色

誦讀經典已經成為了當今的一種時尚，不妨在學生之間開展“誦讀經典”的活動，可以利用早自習等時間讓學生誦讀“四書五經”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！

二、藝術特色

開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學生自己選擇喜歡的藝術活動學習。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現了學生的特長，又鞏固了學習的知識。

三、體育特色：

大城市的孩子鍛煉時間越來越少，不妨多開展一些體育活動的項目，但這些，得循序漸進，注意防范安全事故發(fā)生。

滿意答案

好評率：50%

校 訓：博學求新

辦學思想：博愛做人、博學成才、求真務實、求新力行、辦學理念：追求和諧、享受快樂

辦學特色：數字化、精細化、人文化

辦學宗旨：學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展

辦學策略：質量立校、特色立校、科研興校、強師興校。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛之心、博學之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。答案補充

以學生全面發(fā)展為本的教育理念

全面培養(yǎng)和提高學生的素質，尤其要發(fā)展學生的獨創(chuàng)性和超前性的應變能力。

理論指導

1、選擇一種模式暨“三步導學”模式。課標為標 課本為本 教師主導學生主體

整體規(guī)劃 模塊設計 問題引領任務驅動 自主學習合作質疑 充分展示激勵評價 適時點撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格

2、用好兩個工具暨 學習卡和導學案

3、增加更多的學生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽懽职澹?/p>

4、改變學生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式

一、特色辦學思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因為它有區(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點；事物因其特色而獨立、聞名于世。作為一所學校，因其人、財、物、境等具體辦學因素的不同，自然決定其會顯現出不同的辦學特色。

教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應該實施人文教育，實施以學生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育?；谶@種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進行，學生還得在社會上生存、生活、學習、工作。因此，教育還必須實現人與自然、人與社會的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學追求，“和諧校園”建設因此成為我們的辦學特色。

基于以上思考，形成了小杏花小學“以人為本”的辦學思想體系。

二、特色辦學實踐

（一）美麗校園建設

小杏花小學今年進行了加強了校園美化，設計立足點是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優(yōu)美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現自然美與傳統(tǒng)美的結合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“要讓學校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學生隨時隨地都會受到感染與熏陶?！币虼?，學校構建了動人的多元的與教育計劃緊密結合的教育走廊，精心設計了校風、校訓、標語等，如校訓鑲嵌在學校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內陳列新聞

時事、安全教育、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，點綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設。學習環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創(chuàng)設出良好的學習工作環(huán)境。

（二）人文校園建設

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學會做人”為核心，努力把學生培養(yǎng)成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現代文明小公民。學校的德育工作、教育教學活動、文化藝術熏陶、學校社會家庭的合力，尤其利用《紅領巾廣播站》和《杏苑周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學校本著“一切為了學生”的辦學宗旨，根據學生的個性差異，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用。根據學生特長和自愿，開設各類興趣小組：美術、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術節(jié)”文藝匯演，學生特色作業(yè)展讓學生大顯身手。學校開展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動為學生提供了發(fā)展個性特長的平臺。

3、建立為學生服務的群團體系，關愛學生。

公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現。行為困難生，經濟困難生，心理、生理缺陷學生，在我校都得到更多 的幫助和關愛。學校成立“關心青少年成長工作委員會”，對各類學生排查、摸底，定期和不定期對這些學生談心、學習、組織活動、心理咨詢。設立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調整工作情緒。

學校黨員、骨干教師，對學困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結對子活動。

（三）和諧校園建設

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育的保障，是構建和諧平安社會的基礎。

1、和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。

學校干部團結協作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業(yè)、校務公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關心群眾疾苦，起到了服務群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎

師德高尚、素質優(yōu)秀、結構合理是學校發(fā)展的關鍵。工作的目標考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真改作、認真輔導、認真考核）；引導學生做到“三個善于”（善于學習、善于守紀、善于珍重）。從自信心、責任感、意志力的培養(yǎng)入手，關愛、激勵學生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導學生自我管理，建設和諧班集體。學生干部競選產生，任期輪換。設立文明值日崗，教育學生自我認識、自我調節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學校千方百計使學校環(huán)境美化、亮化、現代化。從校園布局設施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現和諧情趣。

安全健康環(huán)境，保障了學校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。加強對學生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應急預案”。對問題學生開設心理輔導和咨詢，給予心理疏導，讓學生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學生，與學生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務和責任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對網吧、游戲廳巡查，嚴禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關人員進校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學校的校訓、校風、、教風、學風、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術節(jié)、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進家庭

建立學校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨具的優(yōu)勢，指導幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學校建立家長委員會，定時開好家長會。

學校與社會緊密聯系，積極參與公益勞動和文明建設活動，做文明的建設者和傳播者。

學校倡導師生的和諧關系。強化服務意識，強調誠實守信。教師是學生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

三、特色辦學成果

山東省省級社區(qū)教育示范單位 臨沂市市級規(guī)范化學校 蘭山區(qū)區(qū)級先進單位 《沂蒙晚報》小記者站 南坊街道辦事處先進小學

打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介

我校自開辦以來，堅持“以人為本、面向全體、素質至上、特色見長”的辦學理念，狠抓素質教育，教育教學質量穩(wěn)步提高，社會聲譽日漸高漲。為進一步打造學校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。

一、營造“書香滿校園”的活動氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內專欄等陣地張貼宣傳標語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。利用“紅領巾”小廣播、國旗下講話、晨會、班會，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書、好讀書。建立班級圖書角，組織學生捐獻圖書，進行“好書傳你我”的交換閱讀活動。

二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動：堅持每周開設一節(jié)閱讀課，進行“好書伴我行”的朗誦活動；開展“一誦三讀”活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書的好習慣；學生人手一冊“小讀者手記”，讓學生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會等記錄下來，以此提高學生的詞語積累及寫作能力。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報等比賽活動，提高學生讀書的興趣。

三、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會：（1）優(yōu)秀作品展示。定期舉辦學生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報、學生書畫等優(yōu)秀作品展覽，組織老師、學生、家長參觀學習，推動“書香校園”活動。（2）成立書香校園“文學詩社”，開展現代詩歌寫作培訓活動；全校舉行現場作為比賽。激發(fā)學生讀書和寫作的興趣。（3）評比“閱讀小博士”和“書香班級”活動。（4）開展主題班隊會活動。舉辦“向你推薦一本好書”演講會、“讀書辯論會”、“古詩文誦讀”比賽、故事會等主題活動，通過這樣的展示活動，讓同學們真正體會到讀書的樂趣。

在建設書香校園的道路上，我們希望留下的每一個腳印都是堅實的，我們也清醒的認識到，“路漫漫其修遠兮”。我們相信，只要堅持以恒，一個書香濃郁、生機盎然的書香校園就會不斷成長、壯大。

童的夢小學辦學十七年積淀下來最深厚的東西是什么？

是愛！是教師對學生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學生最渴望得到的愛。

這種愛形成了我校的學生觀：----一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的健康成長。我們教師全身心的付出：

培養(yǎng)良好習慣：

名言：習慣決定性格、性格決定命運。為了孩子的終身發(fā)展，我校運用寄宿制的優(yōu)勢，24小時由教師進行科學的教育管理，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。為養(yǎng)成良好的性格打基礎。

培養(yǎng)良好心理品質：

心理健康是現代人健康的標志，兒童在成長過程中，由于學習的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會環(huán)境的復雜化以及教育的失當都會給學生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養(yǎng)學生良好的心理品質。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊活動、“家校之橋”校報心理輔導專版。

減負增效：

減負增效是我們工作追求的目標。學生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時間，讓學生白天學習有充沛精力。這是檢驗我們減負增效一把尺。童的夢小學歷年來語、數、外主課成績名列閘北區(qū)前茅，學校用減負增效的教學實踐證明學校的教學質量，顯示學校教師的實力。

生活即教育：

這是我校的一大教育特色。我校生活教師的工作以服務為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導的任何時間抓住時機進行“做人”的教育，疏導學生心理，培養(yǎng)生活習慣和能力，指導高雅生活情趣。

學校注重全面提高學生的綜合素質，注重學生的心理與人格培養(yǎng)。培養(yǎng)學生會做人、會學習、會自立、會合作，讓每一個學生獲得成功。

學校教學質量穩(wěn)定，語數外各門主課成績在閘北區(qū)名列前茅，學校開設鋼琴、美術兩項選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學特色。

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第五篇：教育質量塑造社會形象,辦學特色打造學校品牌

教育質量塑造社會形象，辦學特色打造學校品牌

諸城市舜王街道解留初中 孫培全

教育質量是學校品牌的核心與基礎，是學校永遠的生命線，只有扼住教育質量的咽喉，讓學生滿意，家長放心，社會認可，才能保障教育的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。辦學特色是學校教育的內涵，接地氣，循規(guī)律，敢創(chuàng)新，能堅持，形成獨具特色的辦學模式，努力打造適學校全面發(fā)展和科學發(fā)展的教育品牌。作為一名教育干部必須清醒的認識教育的改革與創(chuàng)新是教育本質的回歸，是讓教育更加切近和遵循教育規(guī)律。所以教育是一項長期、系統(tǒng)、復雜、艱巨的工程，不能急功近利，試圖從某一點有所突破。從而失去教育本來的意義。

一、先進的辦學理念是校長支撐學校教育發(fā)展的支點。

一個好校長就是一所好學校，校長的辦學理念決定了這所學校的路能走多遠，能鋪多寬，能夯多厚，能飛多高。校長是學校的掌舵人，是教育教學的直接參與者、組織者、管理者，把握著學校的發(fā)展脈搏。個人素養(yǎng)、教育觀念、教育理念、管理方式和對現代教育的認識程度，直接決定著這所學校的辦學方向，因此校長在整個現代教育的發(fā)展過程中起著至關重要的作用，從某種程度上說，培養(yǎng)一個好校長要遠比培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍重要的多，培養(yǎng)具有遠見卓識、開拓創(chuàng)新和改革意識的校長是現代教育發(fā)展與創(chuàng)新的關鍵之所在。

校長要時刻保持全新的教育觀、清醒的頭腦、敏銳的洞察力、快捷的辯證思維方式和探索實踐的改革創(chuàng)新精神，而這種先進教育思想的動力來源于校長個人的素養(yǎng)和對教育的理解。素養(yǎng)的提高和對教育的理解源于不斷的學習，學習是校長的一種習慣，每天必讀報刊、雜志，看新聞，關注黨中央的一些重大決策，增強政治嗅覺的靈敏度；訂閱權威性教育雜志，及時了解最新教育動態(tài)和其它地方的教育發(fā)展形勢，做到足不出戶，一覽天下事，始終站在教育改革的潮頭。在理論指導下探索，在探索中實踐，在實踐中總結，在總結中升華，在升華中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

近年來，我積極參加由教育局統(tǒng)一組織的各種學習與考察，積極參加課程領導力、新教育、課堂開放、教育信息化等培訓，并遠赴江蘇、北京十一中、杜朗口等基礎教育名?？疾?，考察期間不滿足于聽報告、看課堂，而是直接與他們的一線教師交流，與他們的學生座談，掌握這些名校辦學的第一手資料，每次回來都要寫出考察報告和心得體會，并對本校的教育現狀進行深刻的反思。結合本校的實際，確定適合本校發(fā)展的辦學思路。

二、親身的教育實踐是校長撬動學校教育發(fā)展的杠桿。

校長作為一名教育干部，必須放下架子，沉下身子，走到教師中間，走到學生身邊，走入家長心間。一切為了師生、一切依靠師生，從師生中來，到師生中去。以校為家，以生為本，敢挑擔子，勇負責任，學校工作親力親為，不做甩手掌柜，關注學校的一草一木，關心師生的一言一行。

校長是學校的第一責任人。學校的教育發(fā)展與自己息息相關，在學校工作中要起到帶頭和表率作用，不是要求老師去如何干好自己的工作，而是讓老師跟著校長自覺得去工作。我每天早上六點半到學校，第一件事就是圍校園轉一圈，細心觀察學生的學習狀態(tài)，老師的到校情況，班級的常規(guī)落實，校委會的帶班情況，值班教師的值勤情況、校園周邊的安全情況等。發(fā)現問題，立即找到相關的教師和學生，把問題解決，不留任何死角。中午我總是看著學生就餐結束后才吃午飯，學生全部午休后才回到辦公室。晚上只要有寄宿生，每天晚上先查帶班校委會，值班教師，直到學生全部入睡，每天晚上都是十點后才回家休息。

作為校長不僅要對學校管理進行宏觀調控，更應該是教育教學的行家里手，明白人，為了了解課堂，我深入到教學一線，只要有空就到班級聽課，一是看看教師的教學思路，是否有些教師還是在穿新鞋走老路，課堂管理是否到位，學生的學習狀態(tài)是不是達到最佳狀態(tài)，學習效率是否高效。只有這樣才能真正的去了解教情和學情。并且每次聽課后都要的老師、學生進行交流，聽聽老師對教學的看法和思路，了解一下學生對教師教學的想法以及學生學習上的困惑。幫助老師和學生不斷改進方法。發(fā)現有些有創(chuàng)新的課堂教學模式，及時在舉行公開課，在全校推廣，有利于推到教育教學的發(fā)展。

三、敬業(yè)的教師隊伍是學校教育發(fā)展的源泉。

作為一名校長，必須有其過人的用人之道，把握公開、公平、公正的原則，堵住靠走后門，拉關系在學校占有一席之地想法；讓教師踏踏實實的工作，有付出一定會有收獲。千人千思想，萬人成模樣，校長要以容納百川的廣闊胸襟，容得下千姿百態(tài)的教師，利用其能力，包容其個性。充分發(fā)揮中老年教師的經驗和穩(wěn)妥，保證教育改革穩(wěn)中求進；大膽而正確的起用青年教師，利用他們觀念新，思想活，和對教育事業(yè)的激情，可塑性強，保障學校的可持續(xù)發(fā)展。對青年教師要高標準、嚴要求，對他們壓擔子、細篩選、嚴把關，敦促他們快速成長為教師隊伍的中間力量。給每一個教師一個合適的位置，如果他適合在一個教導主任的位置，就不應該放在一個級部主任的位置，如果適合一個級部主任的位置，就不能讓他去做班主任的工作，做到任人唯賢，人盡其才，教育干部要能上能下，上能挑起千斤重擔，下也做到心安理得，讓每一位教師在自己的舞臺上盡現自己的才華，在體驗成功中實現自我價值。讓他們覺得工作有勁頭，事業(yè)有奔頭，生活有盼頭。從學校的長遠發(fā)展，校委會集體研究決定，吸收了兩名優(yōu)秀青年教師加入到學校管理層隊伍中來，青年教師有思想，有干勁、敢創(chuàng)新。他們的加入，為學校領導班子注入的新鮮的血液，成為推動學校教育改革的生力軍。

確立科學、合理，有梯度的教師隊伍培養(yǎng)目標和模式，充分挖掘教師內部的潛在因子。

1、培養(yǎng)一支專業(yè)化，學習型的教師隊伍是我們今后三年的主要培訓目標，并努力探索出具有本校特色的校本培訓模式。包括如下幾點：

(1)師德培訓：師德培訓要在日常的教學管理中有效滲透，通過各種形式，培養(yǎng)教師樹立其在教育教學中獨特的風格和精神風貌，并滲透在具體的工作中。培養(yǎng)他們最基本的工作準則：即敬業(yè)、愛校、愛崗。

(2)以行動研究為校本培訓的主要模式，以課題研究和校本教研作為培訓的主要形式，通過特定的培訓主題，結合自身的教育教學實際，全面提高全校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(3)發(fā)展特色教育，充分利用農村教育資源，著力加強培訓素材和培訓資源的開發(fā)和優(yōu)化工作，使校本培訓努力向校本學習的方向發(fā)展，向著有利于學生發(fā)展的方向發(fā)展。學習將成為我校教師的一種自覺行為。

(4)開發(fā)教師專業(yè)成長檔案袋建設，為教師學習提供資源和展示平臺。剛性管理與人性管理相結合，讓老師愿意奉獻，自覺奉獻。解留初中如今面臨著教師隊伍老化，平均年齡在48周歲以上，而且教師多病，成為解留初中教育發(fā)展的一個禁錮。如何調動老師的積極性是面臨解留初中的一個課題。作為校長，首先是為教師打造一個統(tǒng)一標準的競爭平臺，任何教師在學校管理制度和政策面前沒有特權。同時對一些特殊情的老教師和女教師，允許他們在不影響正常上課和教學的前提下可以進行適當的休整，以便他們能以更好的精神狀態(tài)進行教育教學。

四、規(guī)范的學生管理是學校教育發(fā)展的保障。學校教育最終的價值取向取決于學生，培養(yǎng)什么樣的學生，將來就會成為什么樣的公民，直接關系的國家的發(fā)展和民族素質的提高。

解留初中地處城鄉(xiāng)結合部，經濟的發(fā)展和交通條件的改善，學生的轉學為學校發(fā)展帶來了很大的負面影響。面對這種情況我們不灰心、不泄氣，提出了“不為困難找借口，只為發(fā)展謀出路”的口號，在學校工作中堅持低起點、嚴要求、精細管理、很抓落實。從嚴格學生的行為習慣和學習習慣入手，培養(yǎng)學生良好的品質；教學中，從最后一名學生抓起，著眼于基礎最差的學生，強化基礎知識和基本能力的訓練，力爭大面積提高教育教學質量。

學生管理從習慣入手，著眼于規(guī)范建設，解留初中在學生建設中形成了自己的管理特色?！傲摹睂W習習慣和“八大”行為規(guī)范。

六心學習習慣是：準備精心、預習用心、聽課專心、練習耐心、復習恒心、作業(yè)細心；八大行為規(guī)范是：規(guī)范校服穿著、規(guī)范文明禮儀、規(guī)范衛(wèi)生清理、規(guī)范體育鍛煉、規(guī)范路隊行走、規(guī)范打飯站隊、規(guī)范行為安全、規(guī)范晨誦、午唱、暮省。如今學校的學生校內行走一條線、站隊打飯、跑步整齊、口號洪亮不僅是解留初中的一道亮麗風景線，而且受到上級領導的肯定和老百姓的贊譽。學生的規(guī)范書寫、暮省卡、三分鐘點評、知行與是非日記已納入學校的卓越課程建設。依據新教育之理想德育，建構了“三三六”育人模式，以新教育理論為依據，不斷對“三三六”育人模式進行調整，讓“三三六”育人模式更具有科學性、可操作性和實效性，并被省教科所列入“十二五”課題進行系統(tǒng)研究，以便理科學地指導學校工作。

五、特色辦學是學校教育發(fā)展的亮點。

結合新教育“構建理想德育”實驗，我們把“弘揚新時期雷鋒精神，構建‘三三六’育人模式”作為學校辦學特色。三個三分別是：

確定三大育人目標：“讀好書、寫好字、做好人”。

讀好書。學生每學期讀一本名著，每周寫一篇讀書筆記，每月舉行一次讀書交流會。

寫好字。學生每天堅持寫語文古詩文背誦篇目，每周上交作品，每學期舉行一次硬筆書法大賽。

做好人。學校提出了培養(yǎng)成“三好”少年的目標，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。學校教育以“六大禮儀”教育為主線，把學生的日常行為規(guī)范化，每周一總結，每月一評價，每學期一總評，并把分數納入學生的綜合素質評價。

唱好三支歌：《國歌》、《學習雷鋒好榜樣》、自選勵志歌曲一首

《國歌》、《學習雷鋒好榜樣》作為固定歌曲，對學生進行愛國主義教育。勵志歌曲由學生自選，每周一換，要求內容健康活潑、旋律積極向上的。每年舉行一次會歌比賽。

做好三項體育達標：立定跳遠、坐位體前屈、800米和1000米

為了促進學生身心健康發(fā)展，磨練學生的意志，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和集體主義情壞，養(yǎng)成學生健全的心理素質。結合“學生每天一小時校園體育活動”、大課間活動安排和中考體育考試的要求，學校確定了三項體育達標的內容。學生天天練，周周測，每天大課間形成了一道亮麗的風景。

六個一分別是：

1、確定一個心中的英雄

以英雄生活軌跡和榜樣的力量，引起學生心靈的強烈震撼與共鳴。學校每學期組織一次“心中的英雄”演講比賽。

2、確定一個永久的定時定點學雷鋒崗位

定時定點學雷鋒已成為解留初中師生一門必修課?！八亩ǎǘ▊€人、定家庭、定學校、定社會）”學雷鋒崗位責任制，是解留初中育人模式的一大特色。培養(yǎng)學生自強、自立、自勵、3、改掉一項不利于身心發(fā)展的習慣

要改掉一項不良習慣需要學生本人有恒心和毅力，更需要老師、家長有耐心和鼓勵。解留初中采用了“三幫一表揚”的交互式管理。

三幫是家長幫、老師幫、同學幫

一表揚是發(fā)現學生有一點進步，就要毫不吝嗇的拿起表揚的法寶，孩子的改變也許從此開始。

4、發(fā)現發(fā)展自己的一門特長

解留初中以“風華少年”和“科技少年”系列活動為依據，開展系列活動，全面培養(yǎng)學生特長，激發(fā)了學生的求知欲和積極參與科學探究的意識。

5、向師長獻一片愛心

學會感恩，回報老師、家長和社會。在家?guī)透改父闪λ芗暗募覄栈?；在學校開展學生向老師獻真情系列活動；在社會上積極參加社區(qū)活動。

6、每天進行一次反省

根據學生成長規(guī)律，結合新教育的暮省，制定了“三寫一評”的自省方法。三寫：

寫暮省卡。學生每天下午寫暮省卡，找差距，尋方法。寫知行與是非日記。學生每天寫一篇知行與是非日記。寫周反思。學生每周對對自己進行一次全面的總結和反思

一評：每天下午暮省時，輪值班長對班級一在的事務進行三分鐘點評。校長在整個教育改革中處于一個什么樣的位置，在這個位置上校長應該發(fā)揮什么的作用，作為校長應該如何把握現代教育改革的機遇。是每個校長應該思考的教育改革的關鍵之所在，但作為一個好校長應該是探索的一生，奉獻的一生、改革的一生，創(chuàng)新的一生，讓教育改革成為校長事業(yè)的支點。讓事業(yè)成為校長實現人生價值支撐。