第一篇：初中物理學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方案

初中物理學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：從生活走向物理，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，物理就在身邊，自然現(xiàn)象中電閃雷鳴、風(fēng)霜雨雪、日出日落都與物理科學(xué)息息相關(guān)，我們?nèi)似綍r(shí)的吃、穿、住、行當(dāng)中更是蘊(yùn)含著很多與物理相關(guān)的奧秘。我們都知道，愛(ài)玩是孩子的天性，所以每個(gè)孩子都有各種各樣的玩具伴隨著長(zhǎng)大，很多玩具都有利用到物理方面的知識(shí)，只要適時(shí)加以引導(dǎo)，孩子們一定能找出其中的奇妙之處。而正如馬克思說(shuō)的：“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是物理教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生動(dòng)手操作的能力是至關(guān)重要的，我們需要給學(xué)生提供動(dòng)手操作的這么一個(gè)平臺(tái)。

二、活動(dòng)目的：本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)中學(xué)物理教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有更進(jìn)一步的了解，真正做到學(xué)以致用，激起學(xué)生更深一步探究的好奇與決心，故開(kāi)展以物理小制作的形式的競(jìng)賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題：智巧制作之能手

四、活動(dòng)形式：物理小制作?？梢允峭婢?，小發(fā)明，現(xiàn)場(chǎng)演示，并能敘述其中運(yùn)用了哪些物理知識(shí)。

五、活動(dòng)對(duì)象及要求：全體初中學(xué)生（建議初三的學(xué)生踴躍參加）

1、以各年級(jí)為單位，號(hào)召各班學(xué)生積極參與，統(tǒng)一競(jìng)賽時(shí)間，以小制作的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、參加本次竟賽的學(xué)生為自愿參加，每個(gè)學(xué)生都擁有參賽資格。

3．本次競(jìng)賽時(shí)間安排60分鐘的時(shí)間進(jìn)行。

六、活動(dòng)評(píng)比： 一等獎(jiǎng)五名 ；二等獎(jiǎng)十名；三等獎(jiǎng)十名。學(xué)校通報(bào)表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：初中數(shù)學(xué)物理競(jìng)賽活動(dòng)方案

初中數(shù)學(xué)、物理知識(shí)競(jìng)賽

方

案

2014年6月日 10

初中數(shù)學(xué)、物理知識(shí)競(jìng)賽方案

為豐富學(xué)生課余生活，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本知識(shí)競(jìng)賽方案。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉行以年級(jí)為組的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（七、八年級(jí)各為一組）。

2、舉行以年級(jí)為組的物理知識(shí)競(jìng)賽。（八年級(jí)為一組）。

二、活動(dòng)時(shí)間：

1、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：2014年6月16日（十六周星期一12：30——14：

30）。

2、物理知識(shí)競(jìng)賽：2014年6月17日（十六周星期二12：30——14：

30）。

三、評(píng)卷時(shí)間：

1、數(shù)學(xué)：2014年6月16日（十六周星期一會(huì)議結(jié)束后）。

2、物理：2014年6月17日（十六周星期二放學(xué)后）。

四、出題及各科參加活動(dòng)人數(shù)：

（一）出題人

初一數(shù)學(xué)：閔志華

初二數(shù)學(xué)：閔志華

初二物理：張習(xí)鵬

（二）各項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)：各項(xiàng)活動(dòng)各組15人（每班限制在5人以?xún)?nèi)）。

（三）評(píng)卷（含登分、統(tǒng)計(jì)）人：

數(shù)學(xué)：陳 軍 羅瑩

物理：王祥輝康命忠

五、考場(chǎng)設(shè)置：

會(huì)議室

七、監(jiān)考：

數(shù)學(xué)：李洪梅

物理：陳佳華

七、安全工作：

由李劍負(fù)總責(zé)，參加活動(dòng)教師協(xié)助。

八、攝像：

李劍

九、后勤：

盧作高負(fù)總責(zé)，相關(guān)人員協(xié)助。

十、考勤制度：

上面相關(guān)教師無(wú)特殊事必須參加，有事必須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)，凡無(wú)故不參加活動(dòng)者每次按按三節(jié)課作息時(shí)間計(jì)算考勤（評(píng)卷也按此計(jì)算）。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各組各科各取前六名（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）。李勇老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀制作及發(fā)獎(jiǎng)。

注：各出題教師必須于2014年6月16日上午10點(diǎn)前將競(jìng)賽試卷打印好交閔志華處，愈期責(zé)任自負(fù)。

太平小學(xué)：理科綜合教研組

2014年6月10日

第三篇：物理競(jìng)賽活動(dòng)方案

四川省第24屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽

沙州初級(jí)中學(xué)?；顒?dòng)方案

一、競(jìng)賽的宗旨、原則

競(jìng)賽面向在校學(xué)生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的重要作用，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)物理、學(xué)物理、用物理、積極向上的良好風(fēng)尚的形成，使學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。

二、報(bào)名與競(jìng)賽的時(shí)間

1、報(bào)名截止日期：2013年11月16日

2、初中應(yīng)用物理競(jìng)賽分為預(yù)賽和復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行：

預(yù)賽時(shí)間：2014年3月16日（星期日）上午9：30~11：10；

復(fù)賽時(shí)間：2014年3月30日（星期日）上午9：30~11：10。

三、競(jìng)賽分組、競(jìng)賽內(nèi)容

初中應(yīng)用物理競(jìng)賽分為初三年級(jí)和初二年級(jí)兩個(gè)大組，各組單獨(dú)命題、單獨(dú)確定獲獎(jiǎng)比例。

1、初三年級(jí)組：初三大組的競(jìng)賽面向全體初中三年級(jí)在校學(xué)生，初三大組的預(yù)賽試題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所定知識(shí)點(diǎn)范圍為競(jìng)賽依據(jù)。

2、初二年級(jí)組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)2011版）》中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)要求為競(jìng)賽依據(jù)。命題范圍為人教版物理課標(biāo)教材八年級(jí)上冊(cè)第一章至下冊(cè)第九章（壓強(qiáng)）；

競(jìng)賽試題原則上以初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)為基本依據(jù)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，并通過(guò)應(yīng)用來(lái)加強(qiáng)和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的物理知識(shí)，命題中有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，以展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并適當(dāng)考慮愛(ài)國(guó)主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

初中應(yīng)用物理競(jìng)賽是激勵(lì)性競(jìng)賽，采用按參賽學(xué)生的比例進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

初二組只設(shè)省獎(jiǎng)。省一、二、三獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：一等獎(jiǎng)2%；二等獎(jiǎng)4%；三等獎(jiǎng)6%.初三組設(shè)省獎(jiǎng)和全國(guó)獎(jiǎng)。省一、二、三等獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：省一等獎(jiǎng)2%；省二等獎(jiǎng)4%；省三等獎(jiǎng)6%。全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)按參加復(fù)賽學(xué)生數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：全國(guó)一等獎(jiǎng)4‰；全國(guó)二等獎(jiǎng)6‰；全國(guó)三等獎(jiǎng)1%.2013年11月6日

第四篇：初中物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案

初中物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培補(bǔ)差方案。

一、指導(dǎo)思想

每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，何勇學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

二、明白學(xué)情，做到有重點(diǎn)，有針對(duì)性。

本學(xué)期我任教初四一班與初四四班兩個(gè)班級(jí)，其中四班現(xiàn)象較明顯，即學(xué)生發(fā)展不均衡性非常明顯。全班可以分為兩個(gè)陣營(yíng)，前一個(gè)陣營(yíng)學(xué)習(xí)干勁十足，能跟上老師的學(xué)習(xí)步驟，而后面一小部分，由于心理的原因，自己給自己冠上了差生的頭銜，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，從而拖慢了全班的教學(xué)進(jìn)度。

三、所實(shí)做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后能者各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣。

2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作，有些學(xué)生對(duì)理科有天生弱勢(shì)，或反感理科的學(xué)習(xí)，這就需要我們從他的學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)設(shè)盡可能多的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)盡可能多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)及優(yōu)點(diǎn)，使他們的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。

四、具體措施

1、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。分析學(xué)困生的形成原因，對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

3、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

培優(yōu)補(bǔ)差是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多和他們談心，只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕只是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，才能逐步樹(shù)立學(xué)生的自信。

2018.9

第五篇：小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇二、四年級(jí)語(yǔ)文，一、三年級(jí)數(shù)學(xué)，五、六年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

本次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、活動(dòng)對(duì)象

1.語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

二、四年級(jí)全體學(xué)生

2.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

一、三年級(jí)全體學(xué)生

3.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

五、六年級(jí)全體學(xué)生

三、活動(dòng)方式：

1.預(yù)賽

以班級(jí)為單位，學(xué)生全員參與，各年級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)步驟、形式與內(nèi)容，各科任老師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)和預(yù)賽選拔工作。預(yù)賽時(shí)間自XX年12月13日~23日，12月中旬為[本文來(lái)自004km.cn]班級(jí)積極備賽時(shí)間，訓(xùn)練的形式要?jiǎng)?chuàng)新，要活潑，要講實(shí)效。

2.決賽

（1）參賽對(duì)象：每班在預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手參加本年級(jí)組相應(yīng)項(xiàng)目的決賽。

（2）組織命題：由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書(shū)寫(xiě)答卷形式。

（3）決賽時(shí)間：XX年12月24日

上午10：30—11：30一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)語(yǔ)文

下午2：30—4：00三年級(jí)數(shù)學(xué)；四年級(jí)語(yǔ)文；

五、六年級(jí)英語(yǔ)

（一、二年級(jí)：60分鐘；

三、四年級(jí)：90分鐘；

五、六年級(jí)：60分鐘）

（4）決賽地點(diǎn)：多媒體教室

（5）相關(guān)要求：

①相關(guān)教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號(hào)，上交給語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)，學(xué)生考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。

②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場(chǎng)。

③各班參賽人數(shù)僅限10人，為方便且支持競(jìng)賽的實(shí)施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領(lǐng)到賽場(chǎng)入口處列隊(duì)靜候。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

以本學(xué)期的內(nèi)容為主。

1．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)著重于檢測(cè)學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注重實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，基礎(chǔ)題約占60℅，拓展題約占40℅。

2、英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)著重于鞏固已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，達(dá)到最優(yōu)化的英語(yǔ)教學(xué)效果。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1.個(gè)人獎(jiǎng)

活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)63名。具體設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

一~三年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名；

四~六年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

2.團(tuán)體獎(jiǎng)

本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。

團(tuán)體按如下方法計(jì)分：

⑴基本分：根據(jù)班級(jí)10名選手參賽的具體成績(jī)，計(jì)算出各個(gè)代表隊(duì)的平均分記入代表隊(duì)基本分。

⑵獎(jiǎng)勵(lì)分

獲獎(jiǎng)選手不僅可以獲得個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，而且可以為本班級(jí)代表隊(duì)增加獎(jiǎng)勵(lì)分。獲得一、二、三等獎(jiǎng)的選手分別為該班級(jí)代表隊(duì)獲得0.3、0.2、0.1的加分。

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)分

⑶總得分：以上兩項(xiàng)得分均納入該代表隊(duì)的團(tuán)體總分的積分，即：

基本分+獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)團(tuán)體總分

⑷以年級(jí)組為單位，依據(jù)班級(jí)代表隊(duì)團(tuán)體總分，設(shè)立1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)。

六、評(píng)閱小組

本次競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)立競(jìng)賽組織實(shí)施評(píng)閱小組。相關(guān)人員的具體職責(zé)及分工如下。

組長(zhǎng)：何細(xì)良（總體指導(dǎo)并負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織工作）

副組長(zhǎng)：黃義成（協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)組織，并具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽實(shí)施工作）

成員：徐春（負(fù)責(zé)一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施六年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷）

王建有（負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽實(shí)施三年級(jí)語(yǔ)文老師閱卷）

吳永紅（負(fù)責(zé)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施四年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷）

朱玉娟（負(fù)責(zé)四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽實(shí)施六年級(jí)語(yǔ)文老師閱卷）

羅賢珍（負(fù)責(zé)五、六年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽實(shí)施李文娟、張慧閱卷）

監(jiān)考：一數(shù)、二語(yǔ)：徐春、王建有三數(shù)、四語(yǔ)、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍

監(jiān)考老師提前15分鐘領(lǐng)卷，提前10分鐘到達(dá)考場(chǎng)，提前5分鐘發(fā)卷。

閱卷、統(tǒng)分：12月24日下午。登陸教導(dǎo)處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統(tǒng)分，打印紙質(zhì)稿交教導(dǎo)處。