第一篇：用心感恩用行感謝

用心感恩用行感謝

——“感恩父母”綜合實(shí)踐活動案例大成小學(xué)祝利霞

活動目標(biāo)：

1、通過活動使學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情，明白孝敬父母的道理。

2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實(shí)際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。活動課時：3課時

第一課時：感受父母情

第二課時：走近父母親

第三課時：孝心伴我行

第一課時：感受父母情（活動啟動）

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、錄像《生命的誕生》

3、調(diào)查問卷表

活動步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題

過渡語：“世上有一本永遠(yuǎn)都寫不完的書，那就是生育我們、教育我們的父母！”

1、播放錄像——《生命的誕生》（讓學(xué)生了解母親十月懷胎的艱辛和痛苦）問學(xué)生：看了錄像，你想說些什么？

2、生自由談感受。

3、師小結(jié)：每個人的生命都是來之不易的，他經(jīng)過母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嘹亮的啼哭聲，一個嶄新的生命誕生了?？墒菫榱擞舆@個新生命的到來，父母所付出的艱辛和痛苦卻是無人能比的。

二、問題探究，確立課題

過渡語：種子因?yàn)橛辛四嗤?，才會生根發(fā)芽；春芽因?yàn)橛辛岁柟?，才會開花結(jié)果；我們因?yàn)橛辛擞H愛的爸爸媽媽，才會健康長大??

1、教師講述一個關(guān)于母親的感人故事

2、學(xué)生回答：故事中哪些地方令你最感動？

3、問題探究

問題一：從我們出生到如今，父母對我們的付出有哪些？至今父母令你最最感動的是一件什么事？

（指名講述爸爸、媽媽關(guān)心、疼愛自己的感人故事）

問題二：你都為父母做了些什么？

（學(xué)生發(fā)表自己的心聲）

4、教師小結(jié)，確立主題

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實(shí)有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，知道你很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動來回報他們那無私的愛。

從班級學(xué)生身上存在的種種現(xiàn)象，經(jīng)討論、研究，確立本次活動的主題為“用心感恩，用行感謝”。

三、感受關(guān)愛，學(xué)會感動

父母的愛像是一片大海，而我們則是那小小的船，永遠(yuǎn)也走不出那片海。無論我們走到哪里，都逃不過父母的牽掛、關(guān)注的視線。那么作為子女，你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過他們的變化嗎？你能懂得他們的良苦用心嗎？

1、教師下發(fā)“調(diào)查問卷表”，學(xué)生填寫

大成小學(xué)綜合實(shí)踐活動《用心感恩，用行感謝》

調(diào)查問卷

班級學(xué)生姓名

2、投影展示各小組完成的調(diào)查問卷。

3、教師小結(jié)。通過問卷調(diào)查，我們才發(fā)現(xiàn)對爸爸媽媽的了解真是太少了，由此引出下一課的研究課題——走近父母（調(diào)查研究）。

四、制定下一步方案，并分組。

學(xué)生討論下一步活動方案，研究分組方法。

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為5個調(diào)研小組，并制定了研究任務(wù)及方案方法。分組情況如下：

第一組了解父母對孩子在各方面的付出查閱資料（詢問父母形成調(diào)查報告）第二組調(diào)查父母一周的工作、應(yīng)酬、家務(wù)等情況（觀察，了解，記錄，統(tǒng)計(jì)列出父母作息時間表，及家庭一周大事記）

第三組給家庭的開支算一筆賬（自己一周的開支、從出生到現(xiàn)在的開支及本周內(nèi)全家各項(xiàng)開支的比例）收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，記錄，統(tǒng)計(jì)，計(jì)算繪出條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖

第四組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)前一周平均干家務(wù)活的時間，與父母頂撞或拌嘴的次數(shù)，惹父母生氣的次數(shù)。收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，記錄，統(tǒng)計(jì)繪出頻數(shù)分布直方圖圖，寫出調(diào)查報告

第五組角色轉(zhuǎn)變——親身體驗(yàn)當(dāng)家長的感覺，體會父母工作生活的辛苦。利用休息日的時間，當(dāng)一回家長，洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等。寫出一天的收獲和感想

第二課時：走近父母親（調(diào)查研究）

活動準(zhǔn)備：

1、按照以上分組，利用一周的時間，開展實(shí)踐活動，收集數(shù)據(jù)、材料。

2、教師及班干部督促、檢查各小組活動的匯報材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù)。各小組確定匯報人員。

活動過程：

一、小組匯報

各組派代表在班上匯報交流，展示本組的成果及統(tǒng)計(jì)圖表。

二、教師小結(jié)并引出下一課的研究主題：

師：今天各小組的匯報各具特色，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)！聽了同學(xué)們的調(diào)查報告和情況匯報，你有什么感想呢？你打算怎樣做來報答父母的養(yǎng)育之恩呢？

三、學(xué)生交流具體做法。

組織討論，確定“孝心伴我行”的具體活動方案。

四、布置實(shí)踐作業(yè)：

1、利用一周的時間，改變自己，勇于向父母表達(dá)愛，并采取各種實(shí)際行動，體現(xiàn)對父母的關(guān)愛和自己的孝心。

2、寫感恩日記，記錄自己的點(diǎn)滴做法、行動及收獲。最后整理形成匯報材料。

3、每人給父母寫一封信，說說心里話。

第三課時孝心伴我行（實(shí)施及匯報）

課前準(zhǔn)備：

1、檢查學(xué)生的感恩日記和匯報材料，由班干部評選出有代表性的優(yōu)秀作品。

2、由老師評選出優(yōu)秀“親情信”若干篇。

3、收集整理學(xué)生的小制作作品。

活動過程；

一、引言：

經(jīng)過一周時間的“孝心伴我行”活動的開展，相信同學(xué)們一定有許多的感想，也一定有許多話語與同學(xué)們交流。讓我們一起聽聽同學(xué)們的心聲吧。

二、組織學(xué)生展示、交流：

1、學(xué)生代表匯報采取的感恩行動及表現(xiàn)，如：干家務(wù)，端茶倒水，不惹父母生氣，主動問好等等。

2、部分學(xué)生朗誦自己寫的“親情信”。

3、展示自己的小制作，如生日賀卡，心語卡，小禮物等。

三、互動交流

1、同學(xué)間自由發(fā)言，討論，互相補(bǔ)充，形成一套完整、可行的感恩行動方案。

2、齊唱《感恩的心》

生：人的生命來之不易，生命是寶貴的，生命對于每個人只有一次。我們要珍惜父母給予我們的生命，要尊重生命，不虛度年華，認(rèn)真過好每一天。讓我們一起唱響——《感恩的心》。

四、提出倡議——“讓孝心一直延續(xù)下去”

師：呀呀學(xué)語時母親教會我第一句話；蹣跚學(xué)步時父親攙扶我邁開人生第一步；調(diào)皮惹事時爸爸媽媽的寬容和教誨，??這都是我們應(yīng)該牢牢記住的畫面。單靠幾節(jié)課的活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對父母的愛，那么，就讓我們把愛延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在接下來的歲月里，每天至少為父母做一件事，用我們的行動來延續(xù)我們對父母的感恩之心吧！

五、行動措施

1、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！泵總€學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個一”，班主任及時通過家長和學(xué)生了解“四個一”的落實(shí)情況，從而鼓勵學(xué)生把四個一行動持之以恒地做好。

2、在家中堅(jiān)持做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗自己的衣物。

3、以后每年都給父母過生日，贈送親手制作的禮物，如愛心卡、條幅等并將自己最想對父母說的話寫在愛心卡、條幅等禮物上。

4、舉行“感謝親恩”手抄報、黑板報評選，要求自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性地展示自己的審美情趣。

第二篇：用心傳承文明 用行成就未來

用心傳承文明 用行成就未來

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我國旗下講話的題目是《用心傳承文明 用行成就未來》。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》已經(jīng)有一段時間了，從朗誦經(jīng)典到傳唱《三德歌》，從要求規(guī)范著裝到自覺統(tǒng)一校服，一股文明禮儀學(xué)習(xí)的暖流正溫暖著整個校園，溫暖著我們每一位師生的心靈。這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。

上周我們看到高一年級學(xué)生分會干部撿到4百多元錢，卻能主動將錢轉(zhuǎn)交給失主；這種拾金不昧的精神不正是文明禮儀、優(yōu)良品質(zhì)的具體體現(xiàn)嗎？《弟子規(guī)》告訴我們：見人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋（ji）。意思就是說：看見別人行善做好事，要立刻以他為榜樣，向他們學(xué)習(xí)看齊。即使和他們相距很遠(yuǎn)，也要立刻行動，努力追趕，使自己和他們具備一樣的善德。我們希望：同學(xué)們不僅要常朗誦《弟子規(guī)》經(jīng)典，更需要讀出《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，不斷將這種內(nèi)涵應(yīng)用到生活中、待人處事的方方面面。

但是我們也發(fā)現(xiàn)，還有很多同學(xué)僅僅將文明禮儀的學(xué)習(xí)表面化，對學(xué)校的規(guī)范要求視而不見，比如：不規(guī)范著校服上下學(xué)；不用心佩戴胸卡的學(xué)生還有很多，作為一所萬人大校，這些同學(xué)無疑給學(xué)校管理增加了很重的負(fù)擔(dān)。同學(xué)們肯定注意到，每到來校時間學(xué)校前后門都擠壓了很多同學(xué)，多時達(dá)好幾百人。這些是什么樣的一群學(xué)生呢？就是這些沒有佩戴胸卡、沒有穿好校服的同學(xué)，你是否就在其列呢！為了逃避責(zé)任，這些同學(xué)選擇了退縮。同學(xué)們可以反思一下自己，是不是你也常常犯此類錯誤?！兜茏右?guī)》告訴我們：見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。意思就是說，看到了別人不好的行為，要立刻反省自己，如果發(fā)現(xiàn)也有，就要馬上改正；如果沒有，也要引起警惕，防止自己犯同樣的錯誤。

就如一些同學(xué)，不聽班主任勸告在月林樓乘坐電梯玩耍，還有些同學(xué)特意到月林樓上廁所。這些行為嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)和老師們上班環(huán)境，全校一萬多同學(xué)，倘若每個人都去玩耍、上廁所，領(lǐng)導(dǎo)老師們還怎么安心上班呢。不影響領(lǐng)導(dǎo)上下班、不擾亂月林樓的上班環(huán)境也是我們尊敬師長的一個重要表現(xiàn)。

由此我特別想說：很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，特別是我們這樣的萬人大校，沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，將擾亂了整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果人人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的目的正是在于此。文明是我們素質(zhì)的前沿。擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是具有高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。因此我們要繼續(xù)以《弟子規(guī)》為指引，用心傳承文明 用行成就未來。

同學(xué)們，我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一種品格；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起。我相信，在全校師生的共同努力下，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

第三篇：用心感恩,用行動證明

用心感恩，用行動證明

當(dāng)我呱呱墜地就應(yīng)感謝父母，是他們賦予我生命。當(dāng)我咽下第一口糧食就應(yīng)感謝農(nóng)人，是他們提供我食物。感謝春天的細(xì)雨是它教我希望，感謝夏天的烈日是它教我期盼，感謝秋天的暖風(fēng)是它教我喜悅，感謝冬天的漫漫飛雪是它教我滿足。

對于世間萬物，凡是生我養(yǎng)我助我等都懷有一顆感激的心。

哲人說過世間萬物存在便有它的道理，對眼前的憂悶我們不必斤斤計(jì)較，不必那么患得患失。殊不知，塞翁失馬焉知非福。也許這次失敗了，但人生歷程又添加了有力的砝碼。

“心兒永遠(yuǎn)向往著未來，相信吧，美好的明天就會來到?！崩Ь持邢嘈排Ｄ虝械拿姘矔械模@便是心胸豁達(dá)之人的境界，過分小雞肚腸恐怕也只是泥之驢-愈陷愈深。

帶著一顆充滿感激之情的心，淌過小河泥會發(fā)覺冰涼河水的美妙，越過高山你會發(fā)現(xiàn)山林的秀美，俯瞰藍(lán)天你會感覺天空的純潔。

一口井若是無人取水便是死井，一潭水若無出口便是死潭。自然界無數(shù)奇妙的現(xiàn)象無一不告訴我們一個相同的道理，一味的索求不曉的付出，結(jié)果便是頹廢發(fā)臭潰爛，人也亦然。

不是人人都可以干出驚天偉業(yè)，但只要為我們這個社會盡一份綿薄之力，就足矣。一滴水不多，千萬滴水澄海，一粒沙不大，千萬粒沙成漠。莫小看小小的力量，要知道螻蟻尚能撼動大山可抗我們這些心銳志高的人乎？

每天做力所能及之事用實(shí)際行動感動身邊的人，用行動詮釋你對人生的理解，對萬物保留一顆感恩的心。

第四篇：用心感恩

用心感恩

涇洋中學(xué)八（5）班寧浩

感恩，不需要金錢，不需要花言巧語，也不需要珍貴的物品，只需要一顆真誠的心。

——題記

感恩，是我們降生在這個世界上的第一聲啼哭，我們用最初的本能感謝父母賦予我們生命。

感恩，是我們課堂上的瑯瑯讀書聲，我們用日積月累的知識感謝老師不辭辛勞的教導(dǎo)。

我們要學(xué)會感恩，感恩不需要金錢，不需要花言巧語，也不需要珍貴的物品，只需要一顆真誠的心。

父母賜予了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們付出了多少汗水和心血，多么不容易。我們要將感恩之心獻(xiàn)給父母，為勞累了一天的父母倒一杯茶，做一頓飯……看似一件件微不足道的小事，卻是對父母感恩的表現(xiàn)。

老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多知識，老師的鬢角又冒出了幾根銀絲，額頭又添上了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆尊敬的心。每天拿起抹布認(rèn)真收拾老師教學(xué)的舞臺，在老師邁進(jìn)教室時，獻(xiàn)上深情的祝福。我們要努力修煉自己的品德，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高我們的能力與素養(yǎng)，優(yōu)異的成績就是對老師最真誠的感恩。

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們要向那些關(guān)心我們、幫助過我們的人感恩。

學(xué)會感恩于山川，才會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；學(xué)會感恩于江河，才會有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放；學(xué)會感恩于草木，才會有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)毅。

讓我們學(xué)會感恩，如果我們都懷著一顆感恩的心去面對這個世界，面對世上的每一個人、每一件事，那么，這個世界將多么美麗！—滴水之恩以何報？

—滴水之恩以心報！

第五篇：用心感恩1

《用心感恩》

一、什么是知恩？答：對于外界給予我們的恩惠，有感知的能力。

二、知恩的兩個誤區(qū)：

1、對輕易得到的不知感恩。

2、順著的才是恩逆著的都是恨。

（1、請感恩身邊的毎一個對你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆挥脤δ隳敲春?。?/p>

（2、真正的恩是讓你快速成長，快速蛻變，快速能夠獨(dú)當(dāng)一面，讓你得到你希

望要的成果。）

感恩詩：感謝父母給我生命！感謝師長給我教誨！感謝愛人給我溫暖！感謝朋友給我支持！感謝理想給我激情！感謝工作給我干勁！感謝傷害給我磨練！感謝失敗讓我離成功更近！感謝生活，雖然并不全都是美滿和幸福；但因?yàn)閭蛴?，所以我深深感謝……

三、什么是報恩？答：報恩其實(shí)就是在你知道恩情后，把這份感激化為行動。

1、報恩動作一：填寫報恩計(jì)劃表

2、報恩動作二：做更好的自己。(把怨氣換為感恩，去做更好的自己，無論是對

于父母、對于公司，都是最好的報恩。)

(1)、如何做更好的自己？我們要做到改變和堅(jiān)定！(改變的是我們的心態(tài)和方法。

填寫改變計(jì)劃表。我要改變，改變方法）(堅(jiān)定的是我們對成果的渴望。填寫目標(biāo)

計(jì)劃表。目標(biāo)、達(dá)成時間、達(dá)成措施

3、報恩動作三：主動付出。從受恩、施恩其實(shí)是一個循環(huán)，無論你是先受恩再施恩，還是先施恩再受恩，最終你都在無意中實(shí)現(xiàn)了對自己的一個回報，甚

至是對他人的福澤。(填寫施恩計(jì)劃表，例：半年獻(xiàn)血一次)。

讓我們懷著一顆敏感的心來感知生活和工作中來自各方面的點(diǎn)滴之恩，并最

終化成行動力，做更好的自己，做主動付出的施恩者！