第一篇：人教版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題大全
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題
班級(jí)姓名得分
一、積累與運(yùn)用（共20分，每小題2分）
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()
A.蟬蛻（tuì）尷尬（ɡān ɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）．．．．．
B.系上（jì）斑蝥（máo）纏絡(luò)（lu?）攢成（zǎn）．．．
C.桑葚（shan）臃腫（yōng）花圃（pǔ）撣子（dǎn）．．．．
D.菜畦(qí)倜儻（tìtǎnɡ）拗過(guò)去（aǒ）彌漫（mí）．．．．．
2.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（）
A．相宜陋丑瞬息人跡罕至
B．確鑿訕笑腫脹荒草萋萋
C．書塾幽寂搏學(xué)來(lái)勢(shì)兇兇
D．瞬息嫉妒叮囑駭人聽(tīng)聞
3．《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語(yǔ)出現(xiàn)了四次：
①“美子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！?②“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說(shuō)。
③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)，到我們學(xué)校去嗎？
④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮??
“硬著頭皮”是口頭語(yǔ)，根據(jù)文中的語(yǔ)境，換成四字格的書面語(yǔ)，可以是： ①__________②__________③__________④ __________。
4.下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說(shuō)有空要來(lái)鑒賞我近期的作文。．．
B．外面正下著大雨，他沒(méi)有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。．．
C．從沒(méi)見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。．．
D．這次沒(méi)有能夠當(dāng)選班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。．．
5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
①他覺(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的________(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)對(duì)象。
②我看看老師，________(A．請(qǐng)求B．征求C．求取)他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
6．下列沒(méi)有語(yǔ)病的—項(xiàng)是()
A．他從上中學(xué)的第一天起，就堅(jiān)持每天寫日記。
B．閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書雜志。
C．濟(jì)南的冬天，是個(gè)令人向往的地方。
D．我們必須認(rèn)真克眼并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
7．沒(méi)有運(yùn)用比喻的—句是()
A．村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。
B．那些樹仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。
C．他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的風(fēng)帆。
D．天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去。
8．聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的是（）。
A.他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。
機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。
B.冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。
無(wú)味：沒(méi)有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。
知交：知心的朋友。
D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。
闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。
9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。
B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語(yǔ)帶雙關(guān)，涵義十分豐富。
C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
10.將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語(yǔ)）。
有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開(kāi)始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛(ài)的土地，越過(guò)阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。
二、閱讀理解(40分)
(一)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱
前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
11．解釋加點(diǎn)的字。(4分)
（1）未嘗識(shí)書具（）（2）指物作詩(shī)立就（）．．
（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）稍稍事言其父（）．．．
12．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（）(2分)
A．忽啼求之B．邑人奇之 ．．
C．不能稱前時(shí)之聞D．于舅家見(jiàn)之 ．．
13．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（）(2分)
A．借旁近／與之，即／書詩(shī)四句??
B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也
D．余聞之也／久
14．翻譯下列句子。(4分)
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
15．回答問(wèn)題。
（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(3分)
（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)
（二）【甲】不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩(shī)，多有人把它當(dāng)作品評(píng)山水的論斷。殊不知原詩(shī)只是著力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。本來(lái)天下山水各有各的特殊風(fēng)致，桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是絕世少有的。
尤其是從桂林到陽(yáng)朔，一百六十里漓江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景，古往今來(lái)，不知道有多少詩(shī)人畫師，想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái)，到底又有誰(shuí)能描繪得那山水的精髓？
憑我一枝鈍筆，更無(wú)法替山水傳神，原諒我不在這方面多費(fèi)筆墨。有點(diǎn)東西卻特別觸動(dòng)我的心靈。我也算游歷過(guò)不少名山大川，從來(lái)卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山，這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情；沒(méi)見(jiàn)過(guò)一條水，這樣泛溢著勞動(dòng)人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌煩，且請(qǐng)閉上眼，隨我從桂林到陽(yáng)朔去神游一番看個(gè)究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是順?biāo)€(wěn)，艙里又眼亮，一路山光水色，緊圍著你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會(huì)畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢(mèng)境去。
16．甲文寫的是____________的景色，乙文寫的是_____________的景色。(2分)
17．用原文中的詞語(yǔ)概括所寫景物的特點(diǎn)，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用______________來(lái)概括。(2分)
18．用橫線在甲文中劃出總寫句，在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。(2分)
19.從作者寫景的目的來(lái)看，甲文寫景是_________________________________，乙文寫景是__________________________________________。(4分)
(三)父親的收藏
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖牵鼈?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。
我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?
父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?
“您別逗了，”我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。
“我只想看看，不會(huì)要您的東西的?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。
父親的藏品大致如下：
三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。
21．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(2分)
22．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(2分)
23．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(2分)
24．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人?(2分)
25．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(2分)
三、作文(30分)
人生會(huì)有許多煩惱。你有過(guò)煩惱嗎？你的煩惱是什么？你是怎樣對(duì)待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待人生無(wú)法逃避的煩惱呢？請(qǐng)以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上。
參 考 答 案
一、積累與運(yùn)用（共20分，每小題2分）B2.C3.示例：①頑強(qiáng)勇敢 ②振作精神 ③大著膽子 ④鼓足勇氣
4.A5.①嘲笑 ②征求6.A7.A8.B9．C
10.布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國(guó)外。
二、閱讀理解(40分)
11．(4分)（l）曾經(jīng)（2）完成（3）相當(dāng)（4）漸漸
12．(2分)C
13．(2分)B
14．(4分)（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
15.（1）(3分)第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。
（2）(2分)從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒(méi)有受到后天正常的教育。
16.(2分)百草園 桂林山水
17.(2分)無(wú)限趣味清奇峭拔
18.(2分)單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。這種奇景??山水的精髓？
19.(3分)略
20.(4分)表現(xiàn)作者對(duì)百草園生活的懷念 表現(xiàn)作者對(duì)桂林美景的喜愛(ài)與贊美。
21.(2分)在我的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品。
22.(2分)為了歌頌深重的父愛(ài)。
23.(2分)父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛(ài)而發(fā)呆。
24.(2分)一個(gè)細(xì)心、溫和、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。
25.(2分)①是激發(fā)“我”的好奇心，更吸引讀者；②是在揭示秘密之后能引進(jìn)讀者的深思，感情的共鳴。
三、作文(40分)
第二篇：2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
姓名： 分?jǐn)?shù)：
2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共26分）
1、下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）
A、禱告dǎo蔭蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ．．．．hàndàn欹．．
B、臉頰悴qiáo決別jué．jiá樹杈．chà 癱瘓．．tān huàn 憔．．
C、分歧嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐?。畄í．．．．．mù yù
D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄shì徘徊．．．dì．．．pái huái2、下列各組詞語(yǔ)中書寫完有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A、仗義花瑞煩悶遮蔽各得其所B、心緒委屈霎時(shí)拆散喜出望外
C、慈憐搖擺仿膳沉寂自做主張D、攥著逮住花瓣覆蓋不可抗拒
3、下列的組中文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A、《散步》——莫懷戚——長(zhǎng)篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》
B、《秋天的懷念》——史鐵生——小說(shuō)家、文學(xué)家
C、《羚羊木雕》——張之路——小說(shuō)《在樓梯拐角》
D、《荷葉 母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等
4、請(qǐng)你修改下列病句。（4分）
（1）實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
（2）通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
5、填空。（12分）
（1）母親??！你是（），我是（），心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在（）下的（）？（《荷葉 母親》冰心）
（2）___________，志在千里。___________，壯心不已。（《龜雖壽》曹操）
（3）孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中詩(shī)人描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是：________________，__________________。
（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩(shī)中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩(shī)句是：________________，__________________。
（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友思念的詩(shī)句是：________________，__________________。
6、綜合性學(xué)習(xí)（4分）
舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
我擬的標(biāo)語(yǔ)是：__________________________________
（2）從我們學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。
存在的毛病是：__________________________________
活動(dòng)的創(chuàng)意是：__________________________________
二、閱讀《羚羊木雕》，完成7—9題（共6分）
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?
一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳??”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：
“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了??
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)
有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里
說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
7、上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）
答：
8、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。（2分）
“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事
呀!”
答：
9、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？（2分）
答：
三、閱讀《陳太丘與友期》完成（共28分）
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客
問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相
委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人
慚，下車引之，元方入門不顧。
10、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）元方入門不顧顧：_______(2)下車引之引：______ ．．
(3)太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______ ．．
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
12、陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說(shuō)明朋友是怎樣的人？（2分）
13、元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針鋒相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元
方是個(gè)怎樣的人？（2分）
14、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷
尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？（4分）
16、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）
17、友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉？（4分）
18、如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待？（4分）
四、作文（共40分）
記敘或描寫一位關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親人，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。
7、上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）
答：說(shuō)話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開(kāi)口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊
8、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。（2分）
“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：心理描寫，寫出了“我”的傷心和自責(zé)
（2分）
答：主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來(lái)回答
12、陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說(shuō)明朋友是怎樣的人？（2分）
不講信用，粗野無(wú)禮。
（2分）
聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。
14、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自
容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？（4分）
第一種意見(jiàn)
不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁
一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。
第二種意見(jiàn)
同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人
沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。
9、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？
13、元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針鋒相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？
16、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）
同意。面對(duì)元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說(shuō)明他有知錯(cuò)能改的精神。
17、友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉？（4分）
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無(wú)信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元
方的面罵元方的父親，無(wú)禮。因此，友人最后啞口無(wú)言，只得賠禮道歉。
18、如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待？（4分）
在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢對(duì)方 情況，提高安全意識(shí)。
第三篇：七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元檢測(cè)題
第一單元練習(xí)課
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2 分)A．元?jiǎng)祝?xūn)含蓄．(xù)調(diào)羹．(ɡēnɡ)鮮．(xiǎn)為人知
B．選聘．(pìng)籌．(chóu)劃 赫．(shè)然 兀兀．(wù)窮年
C．彷．(pánɡ)徨 署．(shǔ)名 絞．(jiǎo)肉 深惡．(è)痛絕
D．涉．(shè)獵 通宵．(xiāo)澎湃．(bài)迥．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2 分)A．潛心慣注 心會(huì)神凝 一反既往 家喻戶曉
B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待
C．搏學(xué)多識(shí) 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣
D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無(wú)章 不以為然
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分)
A 縱然馬革裹尸魂歸狼煙也要仰天長(zhǎng)笑這是豪壯的選擇。
B 云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。
C 年過(guò)半百的廣豐縣農(nóng)民鄭春楓鍥而不舍終于圓了幾十年的大學(xué)夢(mèng)。
D 共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一見(jiàn)如故。
4．(2016，天津)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2 分)
A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。
B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。
C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。
D．在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。5 5．下列說(shuō)法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()(2 分)
A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲 1957 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
B．《說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。
C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。
D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。
6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)
在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為 ③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則
A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤
7.古詩(shī)文填空（5）
（1）、《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。
（2）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是____________，______________。（3），惟解漫天作雪飛。
（4）、《逢入京使》表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩(shī)：________________，_______________。
（5）、刮目相待這個(gè)成語(yǔ)出自孫權(quán)勸學(xué)中 一句。
8．口語(yǔ)交際——根據(jù)下面的情境進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。(2 分)“與母親同行——向建黨九十六周年獻(xiàn)禮”的長(zhǎng)跑活動(dòng)中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至產(chǎn)生畏難情緒，半途退場(chǎng)，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。如果你是班長(zhǎng)面對(duì)這些半途退場(chǎng)的同學(xué)你會(huì)怎樣勸告他們堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動(dòng)？
二、閱讀理解(一)(17 分)
孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
9．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(5 分)
(1)卿．今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ǎ?2)孤．常讀書，自以為大有所益。（）(3)大兄．．何見(jiàn)事之晚乎?。ǎ?）蒙 辭以軍中多務(wù)（）（5）及魯肅 過(guò)尋陽(yáng)（）
10．劃分朗讀節(jié)奏：2 分（1）蒙辭以軍中多務(wù)
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
11．翻譯下列句子。(2 分)
(1)孤常讀書，自以為大有所益。
(2)士別三日，即更刮目相待。
12．文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？(2 分)
13.作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)予以說(shuō)明。(3 分
14．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(3 分)
（二）閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》選文，完成下列題目。(12 分)
聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆
明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！
他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。現(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。” 這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！他“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
【15】畫“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)
【16】作為革命家的聞一多在說(shuō)和做上有什么特點(diǎn)？(2 分)
【17】為了革命，推翻反動(dòng)統(tǒng)治，需要大力宣傳。那么聞一多進(jìn)行群眾大會(huì)演說(shuō)的目的是什么？(請(qǐng)用原文回答)(2 分)
【18】選段中作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)
【19】“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！币痪湓谖闹械淖饔茫?從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上加以分析)(3 分)
（三）閱讀《溫暖心窩的話語(yǔ)》完成下列各題（14）
①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。
②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。
③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦](méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”
⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。
⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4 分）
21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4 分）
22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。（3 分）
23.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?）
三、寫作(40 分)
請(qǐng)以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)內(nèi)容充實(shí)，文章不少于 600 字。
第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題（xiexiebang推薦）
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題
一、積累與運(yùn)用（22分）
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)
2、選擇字形完全正確的一組()（2分）A．仁慈 人跡罕致 似曾相識(shí) B．迷惑 紳士風(fēng)度 茫然若失 C．和藹 白駒過(guò)隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑聲 藍(lán)色絨衣
3、下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）
我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法 C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神B集中全部的精力，抓緊分分秒秒 D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神
4、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的是（）。（2分）
A.他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。無(wú)味：沒(méi)有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。
D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。
5、選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見(jiàn)許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。
③不潔的飲食，或者說(shuō)，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見(jiàn)的因素。④特別是有的時(shí)候，食物本身本來(lái)很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。
A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①
7、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）
朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
8、將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語(yǔ)）。（3分）
有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開(kāi)始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛(ài)的土地，越過(guò)阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。
9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。（4分）
(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
①②(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
二：閱讀理解（48分）
閱讀下列文段，完成 10～24題(一)《爸爸的花兒落了》節(jié)選
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
??
爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上選文的主要內(nèi)容。（3分）
主要內(nèi)容是：___________________________________________________________
11、第一段文字如果改為“我拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺(jué)得怎么樣？（3分）
___________________________________________________________________
12、“我”進(jìn)入家門之后見(jiàn)到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（4分）_____________________________________________________________________
13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長(zhǎng)大了”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）_____________________________________________________________________ 14．“我”聽(tīng)到爸爸辭世的消息時(shí)，表現(xiàn)出了從未有過(guò)的“鎮(zhèn)定”和“從容”，你能理解這種反常的現(xiàn)象嗎？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．小說(shuō)主人公英子在經(jīng)歷了許多人生世事之后，在她父親去世時(shí)，她體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。對(duì)于“長(zhǎng)大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺(jué)兼而有之？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：——??聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
16、文中畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）答：
17、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的?！边@句話中，如果將“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）
答：
18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說(shuō)說(shuō)你的理由.（3分）
答：
19、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。?分）
答：
（三）《父親的收藏》
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。
我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?
父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?
“您別逗了，”我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。
父親的藏品大致如下：
三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。
20．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)
21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)
22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(3分)
23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)
24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)
三、作文（50分）
25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》
請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使題目完整。
要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
第五篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題
作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)： 386 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題
文章來(lái) 源
蓮山課件 w w
w.5 Y K J.Com
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題
（考試時(shí)間：120分鐘分值：120分）
一、積累與運(yùn)用（22分）
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)
B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)
C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)
D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)
2、選擇字形完全正確的一組()（2分）
A．仁慈人跡罕致似曾相識(shí)
B．迷惑紳士風(fēng)度茫然若失
C．和藹白駒過(guò)隙摹然回首
D．琢磨清翠笑聲藍(lán)色絨衣
3、下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）
我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神
B集中全部的精力，抓緊分分秒秒D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神
4、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的是（）。（2分）
A.他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。
B.冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。無(wú)味：沒(méi)有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。
D.“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。
5、選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見(jiàn)許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。
C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）
①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。
②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。
③不潔的飲食，或者說(shuō)，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見(jiàn)的因素。
④特別是有的時(shí)候，食物本身本來(lái)很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。
A．①②③④B.②①④③
C.③①④②D.④②③①
7、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）
朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
8、將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語(yǔ)）。（3分）有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開(kāi)始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛(ài)的土地，越過(guò)阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。
9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。（4分）
(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
二：閱讀理解（48分）
閱讀下列文段，完成 10～24題
(一)《爸爸的花兒落了》節(jié)選
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)??”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么?老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上選文的主要內(nèi)容。（3分）
主要內(nèi)容是：___________________________________________________________
11、第一段文字如果改為“我拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺(jué)得怎么樣？（3分）
___________________________________________________________________
12、“我”進(jìn)入家門之后見(jiàn)到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（4分）
______________________________________________________________________-
13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長(zhǎng)大了”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）
________________________________________________________________________
14．“我”聽(tīng)到爸爸辭世的消息時(shí)，表現(xiàn)出了從未有過(guò)的“鎮(zhèn)定”和“從容”，你能理解這種反常的現(xiàn)象嗎？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．小說(shuō)主人公英子在經(jīng)歷了許多人生世事之后，在她父親去世時(shí)，她體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。對(duì)于“長(zhǎng)大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺(jué)兼而有之？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：——
“人都到那里去了？”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：—— “讀書！”
于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的??先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～??”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒(méi)有讀成，畫的成績(jī) 卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因 為要錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
16、文中畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）
答：
17、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的?！边@句話中，如果將“一個(gè)
一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）
答：
18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說(shuō)說(shuō)你的理由.（3分）
答：
19、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。?分）
答：
（三）《父親的收藏》
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖牵鼈?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。
我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?
父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?
“您別逗了，”我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。
父親的藏品大致如下：
三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。
20．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)
21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)
22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(3分)
23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)
24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)
三、作文（50分）
25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》
請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使題目完整。
要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
一、積累與運(yùn)用（22分）
1、D2、B3、D4、B5、D6、C、7、微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。
8、布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國(guó)外。
9、⑴①指作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團(tuán)②指人類的思維活動(dòng)
⑵妙處：該廣告一語(yǔ)雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問(wèn)的方式引起讀者的注意。
二：閱讀理解（48分）
(一)10、畢業(yè)典禮后，“我”急忙趕回家，聽(tīng)到爸爸去世的消息，一下子成熟起來(lái)。（意對(duì)即可）
11、不好。因?yàn)檎n文中兩個(gè)“快回家去”突出了她急切的心情，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，她催著自己回家，是一種對(duì)即將發(fā)生的事情的預(yù)感，也是后文爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆。（意對(duì)即可）
12．見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景預(yù)示著爸爸生命之 樹的凋零。
13．兩者之間是因果關(guān)系，即爸爸的花雖然落了，但結(jié)出的果實(shí)是碩大的。我父親雖離世，但爸爸精心培育的我，卻長(zhǎng)大了，變成堅(jiān)強(qiáng)了。（意對(duì)即可）
14．說(shuō)明爸爸的教育已經(jīng)成功地起作用了，“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，學(xué)會(huì)
了生存。（意對(duì)即可）
15．開(kāi)放性試題，言之有理即可。
（二）16、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但秉性和藹，思想開(kāi)明，嚴(yán)而不厲。
17、不好，“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”更能表現(xiàn)出學(xué)生回去上課的無(wú)奈。
18、略，（只要言之有理即可）
19、同上（參考：失敗的。因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，學(xué)生不喜歡；教學(xué)效果差——“書沒(méi)讀成，畫的成績(jī)卻不少?！保?/p>
（三）20在我的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品。
21、為了歌頌深重的父愛(ài)。
22、父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛(ài)而發(fā)呆。
23、一個(gè)細(xì)心、溫和、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。
24、①是激發(fā)“我”的好奇心，更吸引讀者；②是在揭示秘密之后能引進(jìn)讀者的深思，感情的共鳴。
三、作文（50分）
25題，參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
蓮山課件原文地址：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題.htm
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