第一篇：班主任工作案例：陽(yáng)光下，花兒美麗綻放

班主任工作案例：陽(yáng)光下，花兒美麗綻放

初二年級(jí)的第二學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫趙樂(lè)的女孩。高挑的個(gè)子，大大的眼睛，顯得很有靈氣。我暗想：以后班里的文藝工作不用愁了。當(dāng)我領(lǐng)著她來(lái)到教室時(shí)，班里卻一下子炸開(kāi)了鍋！原來(lái)，與她同村的幾位早把她要轉(zhuǎn)入我班的消息傳開(kāi)了。當(dāng)然，還有她在原校的種種劣跡——上網(wǎng)逃課，頂撞老師，“離?！背鲎?。

于是，我讓趙樂(lè)先回了家。隨后，對(duì)老兵們作了一番安撫工作：“老師知道你們是替初二一著想，可咱們是否也應(yīng)該給這個(gè)同學(xué)一次機(jī)會(huì)？咱們幫來(lái)飛越和趙靜轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，為什么不給這個(gè)同學(xué)一雙友愛(ài)之手呢？難道忘記了咱們的班訓(xùn)‘幫助別人，快樂(lè)自己’？”看著教室前醒目的班訓(xùn)，他們沉默了。第二天，趙樂(lè)成了初二一的一員。

可誰(shuí)知，當(dāng)天下午，班長(zhǎng)就氣呼呼地來(lái)找我——趙樂(lè)和英語(yǔ)老師“開(kāi)戰(zhàn)”啦，原因是老師沒(méi)收了她的《男生女生》。第二天正準(zhǔn)備和她談?wù)剷r(shí)，“噩耗”再次傳來(lái)——趙樂(lè)趙丹在班里打起來(lái)了。從初一到現(xiàn)在，這可還是第一次??！看來(lái)，這孩子真是棘手。我告訴自己，萬(wàn)不可操之過(guò)急，得讓她心甘情愿地拔掉身上的刺，否則，孩子會(huì)很痛，我們也可能被刺痛。

要改變一個(gè)人，首先得了解這個(gè)人。周三，我安排了一次作文，讓他們寫(xiě)寫(xiě)自己的內(nèi)心世界（一定程度上，是為趙樂(lè)設(shè)計(jì)的）。趙樂(lè)的文章《一個(gè)連笑都很落寞的人》非常有文采。從她詩(shī)意的文字中，我看到了孤獨(dú)與叛逆，也看到了渴望：渴望得到同學(xué)的認(rèn)可，父母的肯定；渴望有一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，成為父母的驕傲。

第二天，我與她進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。在我精心營(yíng)造的平等友好的氛圍中，她終于哭地一塌糊涂：原校老師的偏見(jiàn)，同學(xué)的不友好，父母的不信任……我告訴她，改變別人得從改變自己開(kāi)始，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)自省，不能太自我。在我的“策劃”與鼓勵(lì)下，她邁出了改變自己的第一步——和曾“火拼”的趙丹握手言和（現(xiàn)在的她倆是鐵哥們）。

為了清除趙樂(lè)與父母間的厚障壁，我寫(xiě)了一封短信給趙樂(lè)的父母：

你們好！

如果我是你們，我會(huì)很快樂(lè)，很驕傲，因?yàn)槲业呐畠汉艹錾?。她漂亮大方，能歌善舞；?xiě)作，朗誦，繪畫(huà)水平都很不錯(cuò)。她曾經(jīng)的一些行為讓你們生氣失望，甚至想到放棄。但我認(rèn)為那不全是孩子的錯(cuò)，那是你們的某些欠妥的做法與她太強(qiáng)的個(gè)性產(chǎn)生了不良反應(yīng)。我有信心讓趙樂(lè)成為你們的驕傲，從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子足夠的信任與關(guān)愛(ài)，不要再漠視甚至打擊孩子，我會(huì)每周向你們反饋孩子的表現(xiàn)。讓我們共同努力，給孩子一雙自信的翅膀，讓她快樂(lè)飛翔！

謝謝你們的合作！

趙樂(lè)的新班主任

之后的每個(gè)周五，我都會(huì)將趙樂(lè)一周中好的表現(xiàn)記錄下來(lái)，捎給她的父母。也幾乎是每個(gè)周一，趙樂(lè)總會(huì)很幸福的來(lái)找我：媽媽今天叫我“樂(lè)樂(lè)”；爸爸帶我去逛廟會(huì)了，還給我買(mǎi)了一雙手套；爸爸讓我給全家演講，他說(shuō)我一定能拿第一……

改變了趙樂(lè)父母的態(tài)度后，我決定幫助孩子在集體中找到屬于自己的坐標(biāo)。一次班會(huì)課上，我征求了她的意見(jiàn)：“老師聽(tīng)說(shuō)你能歌善舞，愿不愿意擔(dān)任咱班的文藝委員？”她先是很驚愕，然后欣然應(yīng)允。（班主任

004km.cn）事實(shí)證明，她的確有這方面的才華：在09年元旦《舞動(dòng)青春》文藝匯演中，她一個(gè)人為我們班組織編排了兩個(gè)節(jié)目——小品《生日那天》感動(dòng)了臺(tái)下所有觀眾；現(xiàn)代舞《特務(wù)J》熱情奔放，也成為那次演出中的一大看點(diǎn)。此后，班里的所有活動(dòng)，都有她快樂(lè)的身影，而且往往不負(fù)眾望，搞的有聲有色。前不久的演講賽中，她和張曼菲代表我們班演講了《上帝是公平的》，并榮獲第一名。當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，她告訴我，她的目標(biāo)是戶縣二中。

教育是需要智慧與策略的。每個(gè)孩子其實(shí)都是一朵花，需要用真誠(chéng)做土壤，用耐心做雨露，用慧心做陽(yáng)光，讓每一朵花兒都能在愛(ài)的春風(fēng)中美麗綻放吧！

第二篇：金點(diǎn)子案例 花兒總會(huì)沐浴在陽(yáng)光下

花兒總會(huì)沐浴在陽(yáng)光下--------留守學(xué)生教育金點(diǎn)子案例

一、問(wèn)題的提出 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅提高了人民的生活水平，還加快了我國(guó)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，這樣社會(huì)上出現(xiàn)了一大批的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，同時(shí)也在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個(gè)特殊的群體------農(nóng)村留守兒童，而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量還在逐年增加中。

父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童典型的弱勢(shì)群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，據(jù)調(diào)查了解，留守學(xué)生家與子女接觸時(shí)間特別短，思想溝通次數(shù)少，學(xué)生的家庭教育基本空白；部分家長(zhǎng)，因平時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)照顧子女而產(chǎn)生補(bǔ)償心理，就“以錢(qián)代教”，無(wú)節(jié)制的滿足子女的物質(zhì)需要，但物欲的滿足，卻使學(xué)生形成了思想上的“真空”；再加因?qū)W習(xí)的流動(dòng)性而缺少恒定的思想教育，種種因素，使他們的人生觀、世界觀基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，往往缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。出現(xiàn)了各種問(wèn)題及行為表現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒(méi)有鉆研精神。

2、性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄

3、處事情緒化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強(qiáng)。

4、生活自理、自主能力較差。有依賴性和惰性心理，聰明但不愛(ài)多動(dòng)腦。

5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活在一起。

二、個(gè)案基本情況及問(wèn)題原因分析

在我任教的初二中，有一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)最典型。她就是劉春雨，今年還未滿14歲的她父母常年在外，有時(shí)過(guò)年過(guò)節(jié)都難得回來(lái)一次，跟隨著年邁的爺爺奶奶生活。

劉春雨是個(gè)學(xué)困生，成績(jī)很差，作業(yè)總是不能按時(shí)完成，多數(shù)時(shí)候是不交作業(yè)，課后作業(yè)完成的時(shí)候更是少之又少的。這個(gè)孩子非常的內(nèi)向，說(shuō)話聲音很小很靦腆。上課的時(shí)候很少用心聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作，老師問(wèn)個(gè)問(wèn)題要嗎不說(shuō)話，要嗎說(shuō)的什么都聽(tīng)不到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動(dòng)作，你一批評(píng)她她就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。不愛(ài)勞動(dòng)不做值日。叫家長(zhǎng)吧爺爺來(lái)了就說(shuō)，她爸媽不在家，我們不識(shí)字什么都不懂，老師多累累吧。真叫人無(wú)語(yǔ)啊。

經(jīng)過(guò)半年的接觸、觀察和分析，我深刻地了解到劉春雨有如此表現(xiàn)的主要原因：父母的離開(kāi)和祖輩的溺愛(ài)使得他的個(gè)性就像一匹脫韁的野馬一般自由散漫，毫無(wú)拘束。學(xué)習(xí)作業(yè)無(wú)人問(wèn)津，久而久之形成了習(xí)慣。

三、解決問(wèn)題的策略 根據(jù)劉春雨的實(shí)際情況，我制定了一套較切實(shí)際可行的留守兒童教育和管理對(duì)策：

1、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案

近年來(lái)，我校結(jié)合自身的特點(diǎn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，中隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓的三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。根據(jù)留守兒童教育的特殊性、長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性擬定了三期方案，分別就不同的側(cè)重點(diǎn)研究留守兒童問(wèn)題，同時(shí)這三期方案又相互關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充，構(gòu)建比較系統(tǒng)的留守兒童特殊教育方案。第一期：開(kāi)展“關(guān)注留守兒童——愛(ài)的關(guān)懷”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹(shù)立積極向上的思想和樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。讓學(xué)生感受到關(guān)懷，給予學(xué)生愛(ài)的力量，預(yù)防親情缺失。第二期：在關(guān)懷的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理”系列活動(dòng)，加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的督促，增強(qiáng)留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心。第三期：加強(qiáng)上兩期方案的成果的延續(xù)，通過(guò)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)學(xué)校、政府、家庭和社會(huì)的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系，開(kāi)展“關(guān)注留守兒童—— ?家長(zhǎng)學(xué)校?”系列活動(dòng)，使留守學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2、建立“留守兒童”檔案

為了便于系統(tǒng)地探討這部分留守兒童家庭和學(xué)校教育結(jié)合規(guī)律，各班認(rèn)真摸清“留守兒童”的具體情況，建立了“留守兒童”專門(mén)的檔案和聯(lián)系卡，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況，建立“留守兒童”信息庫(kù)、“留守兒童班主任手冊(cè)”。各中隊(duì)輔導(dǎo)員每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛(ài)的環(huán)境之中。與父母取得聯(lián)系，要求他多多關(guān)心自己的孩子，至少兩周就打個(gè)電話詢問(wèn)一下他的學(xué)習(xí)和生活情況，并隨時(shí)和老師進(jìn)行交流與探討，讓她知道自己生活在父母的關(guān)愛(ài)之中。另一方面和她的爺爺奶奶相互配合，要求他們嚴(yán)格管教劉春雨，不要給他過(guò)分自由的空間。

3、成立 “溫馨之家” 關(guān)愛(ài)留守兒童，也需要家長(zhǎng)的配合。因此我校建立起了留守兒童之家組織機(jī)構(gòu)。建立起了“愛(ài)心圖書(shū)室”，開(kāi)通了親情電話，讓留守兒童每月與家長(zhǎng)通一次電話，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封書(shū)信，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。并給每位留守兒童的家長(zhǎng)寄去《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》，信里我們著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問(wèn)題，要求他們平時(shí)多給孩子寫(xiě)寫(xiě)信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、在家中的情況，關(guān)心他們心靈上的感受。使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心。使學(xué)生在心靈上得到了安慰，對(duì)自己父母的看法也發(fā)生了改變。

4、開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。

我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì)，開(kāi)展了形式多樣的幫扶活動(dòng)，在生活上給他們給予幫助，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開(kāi)展“幾+1”結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心朋友。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客，為留守兒童過(guò)生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

5、加強(qiáng)心理教育，做好疏導(dǎo)。

針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，積極開(kāi)展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開(kāi)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。教師要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)留守兒童，在班級(jí)管理和教學(xué)工作中多拿一只眼睛看他們，多與他們溝通，想辦法聯(lián)系其父母，了解其家庭情況，托付照顧情況等等，關(guān)注他們的發(fā)展變化，耐心細(xì)致地做好他們的心理輔導(dǎo)工作。使其在學(xué)校能得到更多的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，使他們留戀學(xué)校生活，體會(huì)到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖，以達(dá)到安心學(xué)習(xí)，舒心生活的要求。人都是有感情的，動(dòng)之以情，勝過(guò)許多說(shuō)教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學(xué)生的心靈，教育工作就容易得多了，其收效良好。還應(yīng)給他適當(dāng)?shù)膲毫?，讓他在一次又一次的活?dòng)鍛煉中學(xué)會(huì)自己管理自己。

6、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng) 開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，演講比賽，獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，運(yùn)用學(xué)校閱覽室，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，實(shí)驗(yàn)室，興趣小組等各種陣地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生課余生活過(guò)得充實(shí)豐富，積極向上，解除留守兒童因父母外出產(chǎn)生的心理問(wèn)題。盡量讓留守兒童“留”在校園，加大對(duì)農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)的投入，營(yíng)造轉(zhuǎn)型“家庭式”校園，盡可能地優(yōu)先考慮留守兒童的住校問(wèn)題，生活補(bǔ)助問(wèn)題。讓學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)家庭教育的空白。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童切實(shí)的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)谄降取⒑椭C的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

此外，我還根據(jù)他的性格特點(diǎn)和她談心告訴她她的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)她的自信心，從小處要求她但求點(diǎn)滴的進(jìn)步。對(duì)她他身上的眾多缺點(diǎn)在善意謙和的教導(dǎo)和嚴(yán)厲公正的批評(píng)中幫助他逐漸改正。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和習(xí)慣。

多年的教育工作，深感“留守兒童”的教育問(wèn)題是當(dāng)今教育所面臨的一大挑戰(zhàn)，更是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一個(gè)“新問(wèn)題”，我們只有不斷探索，歸納和總結(jié)，不斷大膽創(chuàng)新，才能將這塊骨頭啃下來(lái)，才會(huì)更快更好地推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。讓我們共同關(guān)注留守兒童的教育，消除留守兒童的教育問(wèn)題，解決農(nóng)民工的后顧之憂，提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)，建立起和諧、安定的社會(huì)主義新農(nóng)村，為推動(dòng)時(shí)代文明與進(jìn)步而盡心竭力。

四、取得的成效和體會(huì)

隨著時(shí)間的推移，劉春雨有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)在的她成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，不完成作業(yè)的習(xí)慣和不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣有了很大的改善，課堂紀(jì)律有所改進(jìn)，小動(dòng)作和交頭接耳少多了，情緒也相對(duì)穩(wěn)定了不再自顧自做自己的事了，對(duì)勞動(dòng)也有了初步的認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)認(rèn)真熱心肯干了，但是要想徹底改掉她身上的那些不足與缺點(diǎn)還需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我相信在我不懈的堅(jiān)持下，劉春雨會(huì)有更大的進(jìn)步的，因?yàn)槲抑烂總€(gè)孩子都是天使，只要你給他一對(duì)翅膀他就可以自由飛翔。

五、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題

1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生要自信，在看到自己不足的同時(shí)，更應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處，要主動(dòng)去和別人交流，大膽表現(xiàn)自己，相信自己一定能行。

2、教師對(duì)學(xué)生要用愛(ài)心撫慰，增加感情投資，創(chuàng)造良好、和諧的育人氛圍，使學(xué)生樹(shù)立自信心，能夠自理、自立的生活。

3、教師要求其他學(xué)生要規(guī)范自己的言行，不做損孩子自尊的事，多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

4、注意教育其他同學(xué)主動(dòng)去和他交流，互相之間和諧共享，不要冷淡他。

鮮花總會(huì)沐浴在陽(yáng)光下

----留守學(xué)生教育金點(diǎn)子案例

五圖街道中學(xué)

張新文

第三篇：花兒在陽(yáng)光下綻放,種子在泥土里發(fā)芽寓言故事

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一粒種子看到了外面的世界。它叫小黃，一粒普通的小麥種子。那時(shí)，夏天剛結(jié)束，秋播正要開(kāi)始。農(nóng)民去鎮(zhèn)上買(mǎi)麥種，編織袋不小心被三輪車(chē)上的一個(gè)小鐵片劃了指甲大小的一個(gè)洞。陽(yáng)光從洞口照進(jìn)來(lái)，瞬間，讓原本黑暗擁擠的世界一片光明。

種子們都喜歡陽(yáng)光厭惡黑暗，爭(zhēng)先恐后地往外擠。小黃的力氣最大，三晃兩晃便占據(jù)了最高點(diǎn)。

外面的世界可真大啊，明媚的陽(yáng)光，寬闊的馬路，川流不息的人群，一切的一切，令小黃目不暇接……

20分鐘后，三輪車(chē)拐進(jìn)一座小院，院子里開(kāi)滿了鮮花。

那是小黃第一次看到鮮花，它們是那么的漂亮，個(gè)個(gè)高昂著頭，粉紅的花蕊驕傲地伸向天空，盡情享受著陽(yáng)光的撫慰。但還沒(méi)等小黃看清楚，小洞便被一個(gè)塑料袋塞住了。世界又一下跌進(jìn)了黑暗。

接下來(lái)的幾天，農(nóng)民把麥種播到了田里。厚厚的泥土悶熱潮濕，壓得小黃透不過(guò)氣來(lái)。尤其讓它恐懼的是，這里的黑暗更可怕。原來(lái)在編織袋里時(shí)，周?chē)€都是兄弟姐妹，可這會(huì)兒，到處是泥，偶爾，身邊還會(huì)有蚯蚓、螞蟻之類的蟲(chóng)子出沒(méi)，太嚇人了。

小黃開(kāi)始羨慕那些院子里的花，它想，自己要是像花兒一樣，天天生活在陽(yáng)光下該多好啊！它開(kāi)始祈禱會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

原本，這樣的祈禱只是一種心靈的慰藉，不料，竟然鬼使神差般地實(shí)現(xiàn)了。一只野貓?jiān)诘乩锢艘慌菔?，然后，扒開(kāi)泥土，欲將屎蓋住。小黃被野貓的爪子刨出很遠(yuǎn)，它又看到了陽(yáng)光。

現(xiàn)在，小黃終于可以像花兒一樣呼吸新鮮的空氣，感受大自然的日月輪回了，它興奮地尖叫著。

然而這種快樂(lè)沒(méi)持續(xù)幾天，小黃便開(kāi)始后悔了。因?yàn)樗吹搅水?dāng)初和它一起被播在地里的那些種子，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)出了細(xì)嫩的小苗，并且，那些小苗越長(zhǎng)越旺，漸漸超過(guò)了它，向天空的方向伸展著。

更為糟糕的還在后頭，一天，一只麻雀發(fā)現(xiàn)了小黃，從電線桿子上飛下來(lái)，不費(fèi)吹灰之力，小黃便成了麻雀的口中之物。

小黃終于明白了，花兒在陽(yáng)光下綻放，種子在泥土里發(fā)芽。

第四篇：風(fēng)雨中成長(zhǎng),陽(yáng)光下綻放

風(fēng)雨中成長(zhǎng)，陽(yáng)光之下綻放

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

——題記

翠竹挺拔，因?yàn)樗朔藥r石的阻撓；梅花暗香，因?yàn)樗朔藝?yán)寒的逼迫；流水歡騰，因?yàn)樗朔松铰返那?人生路上的風(fēng)雨是不斷的，因?yàn)轱L(fēng)雨讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)會(huì)努力，讓我們綻放在陽(yáng)光下?

一次成功就夠了

以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣(mài)了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來(lái)，他賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，賣(mài)過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。

人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。

88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。

他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！一輩子都在風(fēng)雨中，但最終迎來(lái)了自己明天。

愛(ài)迪生的災(zāi)難

1914年12月，愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200萬(wàn)美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當(dāng)兒，愛(ài)迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛(ài)迪生平靜地看著火勢(shì)，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。愛(ài)迪生在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說(shuō)道：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過(guò)失都給燒了個(gè)一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來(lái)了。”火災(zāi)剛過(guò)去三個(gè)星期，愛(ài)迪生就開(kāi)始著手推出他的第一部留聲機(jī)。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——泰戈?duì)?/p>

身殘志堅(jiān)張海迪

張海迪 5 歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪 15 歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪身殘志堅(jiān)，抱著“是顆流星，就要把光留給人間”的堅(jiān)定信念，忍著常人難以想象的苦痛，自學(xué)了英，德，日語(yǔ)。還翻譯了十三萬(wàn)字的英文小說(shuō)，寫(xiě)了大量的文學(xué)作品，作出了令世人矚目的成績(jī)。

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要經(jīng)過(guò)高山的懷抱，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)在藍(lán)天下飛翔。

第五篇：讓每一朵花都在陽(yáng)光下綻放

讓每一朵花都在陽(yáng)光下綻放

————我的育兒心得

我家的寶貝現(xiàn)在快六歲了，我這個(gè)當(dāng)爸爸卻不算太合格，陪她的時(shí)間卻并不多。我自己也是一位教師，每當(dāng)我和我的學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，從他們的目光里，我能看到做父母的對(duì)自己子女殷切的希望。是??！孩子是父母生命的延續(xù)，他們的身上承載了爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽這兩代人的夢(mèng)想與企盼。教育好每一個(gè)孩子，是家長(zhǎng)和老師的共同愿望。我既是老師又是家長(zhǎng)，更是深知其中三味。在如何教育孩子這一塊，想把自己的一些想法提出來(lái)與大家共同分享。

一、經(jīng)常與孩子交流，學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子的感受。

我的女兒是個(gè)開(kāi)朗、活潑的孩子，在許多認(rèn)識(shí)她的人眼里，都說(shuō)孩子很聽(tīng)話。寶貝她一天天長(zhǎng)大，她的主見(jiàn)和想法越來(lái)越多，為此不那么“聽(tīng)話”了。她的媽媽每每向我抱怨說(shuō)，都是你寵的。我告訴她，你難道想要一個(gè)“泯然眾人矣”的孩子嗎？

為人父母者,除了為孩子的成長(zhǎng)提供充足的物質(zhì)條件之外,還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就得聽(tīng)從父母的要求與安排，但事實(shí)上，孩子從小就有自己的思想，誰(shuí)都不喜歡被命令，尤其當(dāng)孩子到了三歲，隨著年齡的增長(zhǎng)，更加希望能夠得到父母的尊重。一個(gè)始終被尊重的孩子，一定是個(gè)懂得自尊自愛(ài)的人。

我家的寶貝是電視迷，最愛(ài)看動(dòng)漫，一旦看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，為了電視，也時(shí)常鬧矛盾。以往都是我先喊兩聲：“寶貝，把電視關(guān)掉?！睕](méi)效果，然后我走過(guò)去，啪一聲就把電視關(guān)掉，結(jié)果是她又哭又鬧?，F(xiàn)在我告訴她：“寶貝，看電視多了對(duì)眼睛不好，不然眼睛近視了就不漂亮了！”我的寶貝會(huì)很爽快的的說(shuō)：“嗯，關(guān)掉一會(huì)?！钡浆F(xiàn)在的周六和周日都看不了一小時(shí)。

碰到問(wèn)題，我們做父母的不要自以為是，而是要學(xué)會(huì)體諒孩子，理解孩子的感受。孩子和我們大人一樣，也有心情不好的時(shí)候，也有不開(kāi)心的時(shí)候。當(dāng)孩子的要求沒(méi)得到滿足而哭鬧時(shí)，我會(huì)跟他解釋或講道理，如果沒(méi)效果，那就冷處理，不理他，等她情緒稍微穩(wěn)定一會(huì)，我再過(guò)去跟她講道理，這時(shí)她就比較容易接受我的意見(jiàn)或建議了

二、教育的過(guò)程中要有贊揚(yáng)與適當(dāng)?shù)捏w罰。

記得這么一句話“好孩子是夸出來(lái)了的”，所以我時(shí)刻提醒自己對(duì)孩子要多點(diǎn)贊揚(yáng)聲。寶貝剛開(kāi)始上學(xué)前班的時(shí)候，在一次朋友聚會(huì)上，我家寶貝和幾個(gè)上一年級(jí)的小朋友在一起玩的時(shí)候，朋友出了幾個(gè)一百以內(nèi)的加減法，我家寶貝很快的給出了正確答案，唬的那幾小家伙一愣一愣的，朋友也是贊語(yǔ)無(wú)數(shù)，那一天我家的寶貝臉上樂(lè)開(kāi)了花。晚上回到家以后，我告訴她今天開(kāi)不開(kāi)心？她說(shuō)很開(kāi) 1

心。我又問(wèn)她為什么？她說(shuō)她覺(jué)得她比那幾個(gè)小朋友要棒。我告訴她，棒是暫時(shí)的，要想一直棒下去，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)比別人棒。從那以后只要我家寶貝有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我從不吝惜自己的贊揚(yáng)，到現(xiàn)在我家寶貝的學(xué)習(xí)勁頭一直都不錯(cuò)。

成長(zhǎng)的路上不能只有鮮花和掌聲，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情的時(shí)候我還會(huì)給一些適當(dāng)?shù)捏w罰。在學(xué)校接觸的孩子多了，我家寶貝耳濡目染，也學(xué)會(huì)了講臟話。那天她媽媽不知道有什么事情沒(méi)有如她所愿，她講了一句臟話。我聽(tīng)見(jiàn)后，把她拉過(guò)來(lái)，狠狠的在她的小屁屁上留下了幾個(gè)手指印。她奶奶還埋怨我打重了，我覺(jué)得孩子現(xiàn)在還小，有些不良的習(xí)慣你教育她改正，時(shí)間久了她也記不住。打幾下小屁屁，讓她痛一下遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說(shuō)教更有效，讓她知道，這是紅線，絕對(duì)碰不得。有一天，她又冒出一句，立馬意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，吐了吐舌頭，看見(jiàn)我正盯著她，做了個(gè)鬼臉，跑了。從那以后，我家寶貝基本上沒(méi)有講過(guò)臟話。所以說(shuō)適當(dāng)?shù)捏w罰是家長(zhǎng)的權(quán)利，更是孩子的福祉。

三、在孩子面前以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有時(shí)要當(dāng)狼爸狼媽。

父母是孩子的第一任老師，父母的道德品質(zhì)，行事風(fēng)格以及日常生活中的習(xí)慣和行為，會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)家居邋遢的環(huán)境不可能養(yǎng)育出愛(ài)整潔的兒女；父母熱衷于抽煙喝酒打麻將，整天滿口臟話、東家長(zhǎng)西家短，自然培養(yǎng)不出有教養(yǎng)的孩子。所以為人父母者，首先要以身作則，做孩子的好榜樣，身教勝于言教。

我們家里最多的就是書(shū)，我雖然說(shuō)不上是手不釋卷，閑暇之余也是把閱讀當(dāng)著一大樂(lè)事。我家寶貝見(jiàn)我看書(shū)一看就是老半天，她就跑來(lái)問(wèn)我書(shū)里面有什么好玩的，我告訴她我給她講的白雪公主、美人魚(yú)、巫婆、拇指姑娘都在里面。在我的“引誘”下，現(xiàn)在我家寶貝最喜歡去的地方就是書(shū)店，最喜歡做的事情就是就是看著圖畫(huà)給她的爺爺奶奶講故事，現(xiàn)在我家寶貝的語(yǔ)言表達(dá)水平比以前提高了許多。

寶貝剛上幼兒園時(shí)，她奶奶在照顧她。每天不好好吃飯，也很少吃蔬菜，回家第一件事就是吃零食，結(jié)果老是肚子痛，一檢查發(fā)現(xiàn)是缺乏微量元素。后來(lái)我給她立下了一條鐵規(guī)矩，當(dāng)頓吃飽，絕對(duì)不許吃任何零食。剛開(kāi)始她不吃飯，奶奶心痛的要命，可我和她媽媽堅(jiān)持不吃就餓著，絕對(duì)不允許帶任何零食，到了下一頓，自然就吃嘛嘛香了！到現(xiàn)在我家寶貝吃飯一點(diǎn)也不淘氣，身體壯壯的。

四、嘗試拼養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和分享，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

現(xiàn)在的家庭條件讓孩子基本不缺衣食、不缺物質(zhì)，但是，缺少兄弟姐妹、缺少朋友。朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富，讓孩子從小就沐浴在友情的溫暖陽(yáng)光下！給孩子最好的“玩具”，就是給她找一個(gè)朋友！

我家寶貝經(jīng)常和尹榮越姐姐放在一起“拼養(yǎng)”，以前她們兩個(gè)都是家里的“一把手”，都很驕橫任性，現(xiàn)在她們倆在生活中學(xué)會(huì)了互相幫助、互相關(guān)心，有了好的東西會(huì)一起分享，有了爭(zhēng)執(zhí)會(huì)互相謙讓。如果她們發(fā)生爭(zhēng)吵或者鬧矛盾的時(shí)候，我們和越越的爸爸媽媽一般都是旁觀，讓孩子也會(huì)用自己的方式去解決問(wèn)題。兩個(gè)人相處不像一個(gè)人那么“為所欲為”“自由自在”，彼此會(huì)有點(diǎn)“較勁”，正常的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)促進(jìn)兩個(gè)人共同進(jìn)步，每個(gè)人都有特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，孩子們相處的時(shí)候就是取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我家寶貝跟越越姐姐學(xué)會(huì)了大方、開(kāi)朗和畫(huà)畫(huà)，越越姐姐從我家寶貝那里學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)和堅(jiān)強(qiáng)。

各位爸爸媽媽，以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，我們做家長(zhǎng)的一定要有陽(yáng)光的心態(tài)，這樣才能育出陽(yáng)光的寶貝。

每一個(gè)孩子都是一朵花兒，我希望每一朵花兒都能綻放在陽(yáng)光下，成長(zhǎng)在春風(fēng)里！

薛思揚(yáng)爸爸 于2013年3月15日凌晨