第一篇：物理組第一月工作總結(jié)

物理組第一月工作總結(jié)及后期工作計劃

楊會玲

第一個月，我們物理組主要圍繞形成規(guī)范的三環(huán)節(jié)教學(xué)模式為目標(biāo),經(jīng)過第一階段的規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)要求。具體實施過程：

前兩周：主要做好自主學(xué)習(xí)反饋工作，使學(xué)生會反饋自己的疑問。第三、四周：做好展示環(huán)節(jié)，培訓(xùn)學(xué)生規(guī)范展示，能在有限的時間內(nèi)高效展示。并培訓(xùn)一部分學(xué)生對展示結(jié)果能進(jìn)行點(diǎn)評。要求：普通班學(xué)生能從書寫、錯對兩方面進(jìn)行程序化的點(diǎn)評。實驗班學(xué)生除了點(diǎn)評之外，能根據(jù)自己的理解進(jìn)行質(zhì)疑、解答。棟梁班學(xué)生還要能進(jìn)行方法、規(guī)律總結(jié)。第五周：做好自主學(xué)習(xí)反饋、展示、點(diǎn)評的基礎(chǔ)上完成課堂檢測和課堂總結(jié)。

經(jīng)過六周的教學(xué)實踐，基本上每個老師都能按三環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

存在問題：

1、要保證課堂能按規(guī)范的三環(huán)節(jié)教學(xué)，必須對學(xué)生進(jìn)行大量的培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)知識。教師需要花費(fèi)大量的時間去完成。而時間又不允許。尤其是理綜老師代班多。

2、要完成每節(jié)課的三環(huán)節(jié)教學(xué)并能落實知識點(diǎn)，只有通過減少教學(xué)內(nèi)容來完成。但進(jìn)度會成為很嚴(yán)重的問題。

3、很多問題，學(xué)生不會，上課沒人參與，整個課堂有時會陷入尷尬局面。三環(huán)節(jié)教學(xué)在被動中完成。感覺課堂效果不好。

后期主要工作：

經(jīng)過7個周的教學(xué)和反思，發(fā)現(xiàn)感覺物理難、不會的主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生缺乏建立準(zhǔn)確的物理模型。在物理題的眾多對象中，思維容易受到問題表象的干擾，很難抓住對象本質(zhì)特征，因而難以從問題中抽象出物理圖景和物理模型，形成認(rèn)識上的思維障礙

2、學(xué)生沒有養(yǎng)成畫示意圖幫助分析問題的習(xí)慣。憑文字表述想象解決問題，往往會使你忘記題干中的某些條件，花費(fèi)很多的時間去思考，還是解決不了問題，導(dǎo)致物理成績不理想，影響到學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、學(xué)生缺乏程序化的思維訓(xùn)練。現(xiàn)行教材、教科書中應(yīng)用性的生活事例相對還是很少，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，缺少該環(huán)節(jié)的思維訓(xùn)練，在問題的應(yīng)用上，學(xué)生仍然習(xí)慣于初中的認(rèn)識經(jīng)驗和思維習(xí)慣，久而久之，就認(rèn)為物理就是代代公式的數(shù)學(xué)運(yùn)算而已，因而淡化了物理思維的訓(xùn)練，形成方法上的思維障礙。因此在今后的物理教學(xué)中必須注重對生活實例的分析的教學(xué)，重視圖像、圖景的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的分析能力培養(yǎng)，提高解決問題的能力。

解決上述問題：準(zhǔn)備采取以下方案：

1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

加強(qiáng)物理知識的教學(xué)，注重知識的聯(lián)系，讓學(xué)生奠定堅實的物理基礎(chǔ)，這是提高學(xué)生物理基礎(chǔ)的首要教學(xué)策略。教師應(yīng)了解學(xué)生在初中已經(jīng)掌握了哪些知識，并認(rèn)真分析學(xué)生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行對比，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異。

2、妥善過渡，降低臺階，給學(xué)生一個緩沖、適應(yīng)階段，有助于樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)

信心。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生物理思維。

培養(yǎng)學(xué)生物理思維就是能夠規(guī)范學(xué)生解決問題的基本步驟（或程序）訓(xùn)練和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生遇到問題時的困難，還表現(xiàn)為思緒的混亂，缺乏思維的程序化。因此在教學(xué)中更要重視思維程序的建立和訓(xùn)練，解決物理問題的思維程序大體可分六步，即讀、審題→文字信息（排除干擾因素）→畫出示意圖→抽象出物理研究對象和物理情景→尋找問題所滿足的物理公式或物理規(guī)律（尋找相應(yīng)的知識點(diǎn)）→建立模型→求解。這個程序中關(guān)鍵要注重以下兩步：

第一步，從實際問題中提取與問題有關(guān)的文字信息，并用相應(yīng)的圖形或符號表示，使復(fù)雜的變化過程用簡單的物理符號代碼化。

第二步，確定物理研究對象，對物理過程清晰，建立物理情景，運(yùn)用示意圖幫助理解題意，尋找變化規(guī)律，建立各物理量的聯(lián)系。邊審題、邊畫圖，并一一把條件和問題用字母符號注在圖上，使問題能在腦中形成完整的表象，不至于因忘記條件或問題而中斷解題過程的思維去重新審題，同時，示意圖能使解答問題所必須的條件同時呈現(xiàn)在視野內(nèi)，圖像成為思維的載體，視圖凝思實際上是視覺思維參與了解解題的過程。再后，建立模型關(guān)系，列式求解。

完成這項工作任務(wù)很艱巨，但我們會不斷探索、不斷去完成，力爭在思維教學(xué)上有所突破。

第二篇：2016物理組工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期 物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校課程部的領(lǐng)導(dǎo)下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，積極落實學(xué)校教學(xué)工作安排，緊緊圍繞提高課堂效率這個中心，狠抓物理教研組的各項工作，取得了不錯的成績。

一、確定本學(xué)期總體的目標(biāo)、計劃

根據(jù)我校的實際情況，我們組認(rèn)真制訂了教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力以及實驗?zāi)芰Α?/p>

2.能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上的問題和生活中的問題；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.根據(jù)目標(biāo)探索課堂教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行階段性訓(xùn)練，鞏固知識，提高能力。

二、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與探索，不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，探索課堂模式，為新課改的順利推行做好思想上和技術(shù)層面上的準(zhǔn)備。

三、對教學(xué)工作具體要求 1.做到“四統(tǒng)一”。

在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)。此外，還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué)。2.做到“四研究”。

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，探索高中物理的課堂教學(xué)模式，深化教學(xué)改革與實踐；教師間研究教學(xué)反思和體會，交流溝通。

四、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的準(zhǔn)備工作

1、加強(qiáng)組織組內(nèi)“三課”活動，“同課異構(gòu)”活動，加強(qiáng)組內(nèi)物理組成員之間的聽課、評課活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，把說課、評課落到實處。

2、積極準(zhǔn)備參與學(xué)校和縣研訓(xùn)學(xué)校組織的公開課活動。公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，本學(xué)期物理組有6位老師參加了學(xué)校公開課活動、5位老師參加了縣級公開課活動，對此，物理組教師根據(jù)課程特點(diǎn)，積極探討“公開課”課題，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，最后由講課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加聽、評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教案，及時反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況，指出不足之處，規(guī)范教學(xué)要求。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)、探索、完善集體備課活動，提高備課組的教研質(zhì)量。

七、物理科組非常重視和認(rèn)真組織校本課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的實施，本學(xué)期科組組織老師根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，擬定5個校本課程科目（如：物理與生活、探索物理等）讓學(xué)生選修，擴(kuò)充了學(xué)生的知識空間，開闊了學(xué)生的知識視野，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。這些課程大大提高了學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會的意識。

八、繼續(xù)加強(qiáng)和鼓勵老師積極參加學(xué)習(xí)組織的外出培訓(xùn)活動，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

總之，這一學(xué)期物理教研組根據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，基本完成了教學(xué)任務(wù)，但各方面發(fā)展還不夠完善，需要繼續(xù)努力。

第三篇：2011-2012第一學(xué)期物理組

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

物理教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

在全校實行小班制的教學(xué)形勢下，我們物理組認(rèn)真落實了學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計劃，認(rèn)真探討了小班化教學(xué)的具體操作、實施方法，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點(diǎn)推出“3015”的教學(xué)模式，并探討白板在物理教學(xué)中的運(yùn)用，開展各類教學(xué)研究活動，以研促教，使物理教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破。

二、目標(biāo)與措施

1．目標(biāo)：促成教師樹立“小班教學(xué)”的教學(xué)觀念，積極開展小班化教學(xué)

完成情況：我們教研組在小班化教學(xué)背景下積極進(jìn)行課堂的轉(zhuǎn)型，大家達(dá)成共識，把課堂的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，講練結(jié)合，以練為主，積極嘗試“3015”的教學(xué)模式。本學(xué)期以徐剛老師為主，在倡導(dǎo)“3015”教學(xué)模式的同時，積極采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)“白板”，使之在物理教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用，并且在校對外公開課的展示中取得了一致好評。在小班教學(xué)過程中，針對不同的班級特點(diǎn)，每位老師通過二次備課，采用不同的教學(xué)方法來提高課堂效率，對每位學(xué)生的作業(yè)都能認(rèn)真批改，特殊的能及時面批，解決學(xué)生的各種問題。

2．目標(biāo)：積極開展物理教學(xué)研究活動，把聽課評課落實到位

完成情況：本學(xué)期每周二上午第一二節(jié)課我們組每位成員準(zhǔn)時到位進(jìn)行集備，在集備中：我們學(xué)習(xí)了部分優(yōu)秀老師的課堂實錄，并及時進(jìn)行點(diǎn)評；學(xué)習(xí)了《常州教師教育》、《上海教育》中的有關(guān)文章，例如“以學(xué)定教的課堂轉(zhuǎn)型”等；在校對外公開課中，大家集思廣義，共同備課，把開課教師的任務(wù)當(dāng)成是全組的任務(wù)，通過多次上課、聽課、評課、改課、再上課，到最終定課，確保了開課的成功；大家共同研討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同找方案解決，確保教學(xué)的正常進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)的按時完成。

3．目標(biāo)：加強(qiáng)教科研研究，提高老師的科研能力

完成情況：本學(xué)期期中考試采用學(xué)校自主出卷，初二由薛漾老師出卷，初三由裴志丹老師出卷，在教研室的評價中，獲得較好評價。本學(xué)期薛漾的論文《 “追問”

讓物理課堂更精彩》獲省師陶杯三等獎。在蘭陵中學(xué)第二屆“揚(yáng)子杯”教育教學(xué)論文評比中，馮嫻老師的《加強(qiáng)物理實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲二等獎，裴志丹老師的《抓住小班教育的契機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率》獲三等獎。

4．目標(biāo)：加強(qiáng)物理實驗室建設(shè)，實驗開設(shè)率確保100％

完成情況：各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《常州市資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)》的使用方法，完成了實驗的預(yù)約、登記、總結(jié)等工作，配合實驗室完成本學(xué)期的實驗任務(wù)。

第四篇：2018~2019第一學(xué)期物理組工作計劃

2018~2019第一學(xué)期物理組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實學(xué)校工作要點(diǎn)和教務(wù)處工作計劃。貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)不良的教學(xué)行為，提高教育、教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。

二、工作思路：

1、營造“積極、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”教研氛圍，讓教學(xué)研究成為習(xí)慣。

2、以我們組的教研主題——初中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為契機(jī)，立足備課組推磨課和組內(nèi)教研課及本組的特色教研活動，開展聽課、說課、反思、總結(jié)等交流研討活動，力求做到通過聽課學(xué)他人的教學(xué)成功之處，通過說課和評課，以別人不足之處為鏡對照自已，反思自已教學(xué)行為，從而切實提高課堂教學(xué)效率和提升自身教學(xué)能力。

3、以解決教師的教學(xué)實際問題作為突破口，以讀書、學(xué)習(xí)理論、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

三、工作目標(biāo)：

1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2、進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3、抓好起始年級——初二學(xué)生不掉隊，不出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時抓好初三學(xué)生，針對本學(xué)期區(qū)統(tǒng)考往年情況，做好命題分析，同時在班級中做好分層教學(xué)，尖子生要力爭期末考試考出理想成績，同時也不放棄各層次的目標(biāo)生。

4、組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

四、具體工作：

1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。（2）加強(qiáng)集體備課，做到“四定”：定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機(jī)聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并研究有效的教學(xué)方法。

4、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批，對作業(yè)進(jìn)行評定，針對性的給予批評和表揚(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。

5、定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學(xué)生特點(diǎn)，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位中青年教師本每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。除了平時積極參加吳江區(qū)的各項活動外，還應(yīng)積極通過名師工作室的引領(lǐng)，帶動老師多聽課、學(xué)習(xí)。

8、教研組長組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。積極完成各項活動和比賽。

9、配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強(qiáng)調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。

震澤初級物理教研組

2018.9

第五篇：九年級物理組教科研月總結(jié)

九年級物理組教科研月總結(jié)

1、集體備課：我組按照教務(wù)處要求，一月進(jìn)行一次集體備課，全組成員能集思廣益，不做表面工作，將集體備課落到實處。在集體備課中，我組選一些較難上或是重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行集體備課。9月由林娟主備《比熱容》，10月由劉艷琴主備《電流和電路》。11月由楊惠主備《電流和電路》的評研課。

2、單元檢測：雖然我們的課程相對并不寬松，但平時的檢測不容忽視，否則不能起到督促的作用。每章上完，我們都會進(jìn)行檢測，便于老師更多的了解學(xué)生，并進(jìn)行班級間的比較，也可以督促老師。

3、出卷工作：期中考試臨近，按教務(wù)處要求，高效高質(zhì)量的完成出卷工作。每份試卷各有優(yōu)點(diǎn)，再選試卷時都難以決斷。

4、公開課：此次塔城市三中來聽課，以及教科研月的評研課的展示，分別由劉艷琴和楊惠老師承擔(dān)，在備課中我和她們認(rèn)真討論，各抒己見，盡量將課設(shè)計的更好。這兩節(jié)課都受到了好評。尤其是楊惠老師的評研課，讓我們對生本理念下的評研課認(rèn)識更加清晰。也真正起到了評研的作用。

5、常態(tài)課：我組人員較少，所以利用一周時間，將常態(tài)課聽完，老師所授內(nèi)容不同，方法各異，從中或多或少都能吸取一些好的經(jīng)驗。對于做得不到的，也及時提醒，進(jìn)行改正，力求形成一節(jié)節(jié)高效的課堂。

從常規(guī)檢查來看，我，楊惠，劉艷琴做的相對突出。

改進(jìn)之處：

1、我組成員相對較年輕，經(jīng)驗有限，今后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是要聽一些高質(zhì)量的課。

2、常規(guī)工作要做的更細(xì)。

3、對于學(xué)生的管理，尤其是要和學(xué)生多談心，多交流。

我們組是一個積極向上，團(tuán)結(jié)合作的組，每個人對教學(xué)的比以前更加認(rèn)真，希望在我們大家的共同努力之下，我們?nèi)〉抿溔说某煽儭?/p>