第一篇：張宸豪爽：美德讓我的生活充滿快樂 [最終版]

美德讓我的生活充滿快樂

——中華美德伴我成長

紅專小學五年級三班張宸豪爽

中華美德是中華民族品德、精神和氣質(zhì)的基礎(chǔ)，一個個中華兒女就是中華美德的種子，在神州大地的沃土上，這些種子生根、發(fā)芽、抽枝、茁壯成長，最終長成了這一片茂盛的森林，煥發(fā)出勃勃生機。中華美德就像源泉，滋潤我心靈的生長；中華美德就像脊梁，支撐我挺起胸膛；中華美德就像號角，鼓舞我前行的腳步。

關(guān)愛讓我收獲快樂。公共汽車上，看見年邁的爺爺奶奶上車，我總是主動讓座，熱情的牽著他們的手，讓他們在座位上坐得穩(wěn)穩(wěn)當當，舒舒服服，當聽著爺爺奶奶稱贊我是一個有愛心、懂事的好孩子時，我心里就像吃了蜜糖一樣甜滋滋的，快樂得不得了。

無私奉獻讓我收獲快樂。作為班長，我總是盡自己最大的努力幫助大家：掃地的同學提不動水了，我會主動幫他一把；班里的電跳閘了，外號“張電工”的我又會主動把它修好；教室里的電腦管理，自然又是我這個“小電腦通”為班級服務了??所以大家都親切的叫我班級“萬能工”，我心里可高興了。

孝心讓我收獲快樂。這學期，爺爺生病住院了，只要我一有空，我就會一路小跑到醫(yī)院的病房里去照顧爺爺：幫爺爺送飯；喂爺爺喝水；和爺爺說話；幫奶奶倒垃圾；給爺爺按摩，捶背，舒活舒活爺爺?shù)慕罟牵蛔尃敔旈L褥瘡??爺爺一看見我，就很高興，病也像好了很多。看見爺爺?shù)木窈昧?，我也非常高興，希望爺爺?shù)纳眢w能夠快一點好起來。

我想，在生活中，大家都夸我是個懂事的好孩子，就是因為我受到了中華傳統(tǒng)美德潛移默化的熏陶，我從中華美德中汲取了營養(yǎng)，獲得了力量，并在不知不覺中把這些美德運用在生活中，所以我得到了認可，收獲了快樂。只要我們大家時刻都把美德銘記心中，一言一行都都講文明禮儀，那么我們的生活一定可以更美更快樂。

第二篇：張宸豪爽文明美德伴我行(2014級3班)

文明美德伴我行 一言一行有文明

紅專小學2014級3班張宸豪爽

文明美德是什么？文明美德就是我隨時隨地用禮貌用語溫暖老師和同學，讓他們綻放出最快樂的笑顏；文明美德就是我彎腰撿拾紙屑時，那隨風飄揚的紅領(lǐng)巾像彩虹一樣光彩奪目；文明美德就是我在公交車上給爺爺奶奶主動讓座后，車里那幅溫馨的場景伴著和煦的春風一起在希望的田野上飛馳……

我要做一個有文明美德的好學生，一言一語有文明。我要與脫口而出的臟話，隨地吐痰的惡習，在公共場所大聲喧嘩的不文明行為告別，用真誠的禮貌用語溫暖我身邊的每一個人。我要做一個有文明美德的好學生，一舉一動有文明。我要與亂寫亂扔，踐踏花草，損壞公物的不文明行為告別，用自己禮讓的小手牽動文明的大手，拉動大家向前走；我要做一個有文明美德的行路人，文明出行，遵守公共秩序，有序上下，禮讓先行，我要讓每一個腳印都刻上文明的足跡。

文明美德伴我行，文明禮儀看我行；文明美德伴我行，文明言行我能行；文明美德伴我行，文明你我大家行。

第三篇：張宸豪爽文明交通 暢行有我

文明交通 暢行有我

紅專小學2014級3班 張宸豪爽

我是那閃爍的紅綠燈，警示大家“寧等三分，不搶一秒”； 我是志愿者手中那面迎風揮舞的小紅旗，疏導交通有序暢行；我是那黑白相間的斑馬線，安全的把行人護送到公路的另一邊??文明交通，我在行動。

我要做一個文明交通的實踐者，遵守交通規(guī)則，爭做文明行路人，文明出行，從我做起。我首先要了解和熟悉各種交通安全法律法規(guī)和交通安全常識，然后在日常出行中遵守這些規(guī)則：步行外出選擇人行道，盡量遠離車行道；十字路口一定做到“紅燈停，綠燈行”；不翻越交通隔離措施，不橫穿公路；穿越公路走斑馬線或人行天橋，不在公路上嬉戲打鬧或逗留；乘車遵守公共秩序，有序上下，禮讓先行。

我要做一個文明交通的志愿者，為大家服務，提高大家安全出行意識。我不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要勇敢地走上永川的大街小巷，擔任一名小小的交通志愿者，把文明交通的信息傳遞給每一個人，告訴他們“文明行路，文明開車”，“實線虛線斑馬線，線線都是生命線；大車小車自行車，車車皆當文明車”。

總之，安全出行，暢行永川，我們每一個人都是一名文明交通的傳播者：你走、我走、大家走，安全意識心中有；你讓、我讓、大家讓，安全行路有保障；別讓文明缺失，莫用生命趕路；文明交通你我他，暢行安全靠大家！

第四篇：讓生活充滿陽光

讓生活充滿陽光

活動目的：

根據(jù)學生在日常的生活和學習中存在著一些不健康的心理：自傲，盲目自大，自卑，不能正常與父母、老師、同學交流溝通??，所以提出讓學生擁有一個積極、健康、向上的心理的主題活動，通過這次主題活動來幫助學生在日常的生活學習中，知道哪些是積極的心理情緒，哪些是消極的心理情緒。讓學生知道如何克服消極的心理情緒的方法，從而讓每一位學生的生活都充滿陽光。

活動時間：2006年5月26日 上午第一節(jié) 活動準備：

（1）根據(jù)班級學生情況，確定活動主題。（2）班級動員，學生查找資料。（3）確定主持人和活動時間。

（3）確定活動內(nèi)容和形式，并落實內(nèi)容負責人。

活動步驟：

（1）提出問題：在我們的生活中哪些是積極、健康、向上心理狀態(tài)，哪些是消極、不好的心理情緒。

（2）討論問題：為什么一個人要具有一個積極、健康、向上的心理。（3）解決問題：怎樣具有一個積極、健康、向上的心理。

活動紀實

【播放音樂《迎賓曲》】 〈幻燈片『標語“welcome”』〉 A：各位老師、各位同學 A,B：大家早上好！

B：歡迎大家走進我們溫馨的高一（2）班。

A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽光》主題班會現(xiàn)在開始。【播放視頻和背景音樂】

A：風，揚起，撫過春的大地。B：雨，飄灑，沐浴新的希望。

A：風雨的洗禮，讓空氣更加清新，讓陽光更加燦爛。日新月異的上海，飛速發(fā)展的浦東，我們的生活也因此更加多姿多彩！

B：可是生活中仍然存在著一些不和諧的音符，攝像機的視角定格于菁菁校園中，下面讓我們一起來聽一聽、看一看！

【觀看小品《考場你我他》】 〈幻燈片〉：『小品《考場你我他》

導演：洪蘇徽 編?。汉螊?演員：倪佳駒 飾演 喬子辛

唐綠璐 飾演 陸之昂 靳知吟 飾演 王佳 洪蘇徽 飾演 劉姍姍 邢維靜 飾演 班主任 袁駿 飾演 喬的父親 何嬋 飾演 陸的母親 蘆漪婷 飾演 王的母親 杜月明 飾演 劉的母親 唐晶 飾演 旁白』

A：看了同學們自編自演的小品，你是否感受頗多呢？不如我們就來討論一下，不僅僅是在考試前后，特別是在我們學習和生活中，哪些是陽光、積極、健康的心靈音符？而又有哪些是隱藏于我們身后的不好的因素呢！

【同學討論〈放背景音樂〉】 〈幻燈片〉：

『▲學會肯定自己（天生我才必有用），懂得欣賞別人的長處（取長補短），正確面對挫折，營造快樂心情，學會與父母、朋友正常溝通和交流??

▲自卑不自信，過分自信、驕傲，黑色的嫉妒，逃避責任，無法正確聽取別人的意見或建議，不能與長輩或朋友正常交流，對生活失去信心??』 B：通過激烈的討論，想必同學們也有了自己的收獲吧。美國著名心理學家馬斯洛和密特爾曼也針對這一問題，提出了十條權(quán)威的心理健康標準，來看看吧。

【〈幻燈片〉】：

『(1)是否有充分的安全感；

(2)是否對自己有較充分的了解，并能恰當?shù)卦u價自己的能力；

(3)自己的生活理想和目標能否切合實際；

(4)能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；

(5)能否保持自身人格的完整與和諧；

(6)是杏具備從經(jīng)驗中學習的能力；

(7)能否保持適當和良好的人際關(guān)系；

(8)能否適度地表達和控制啟己的情緒；

(9)能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個性；

(10)能否在社會規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個人的基本需要。』

B：同學們，你們是否想過，為什么具有良好的心理素質(zhì)是那么的重要？

【請同學回答】 1.建立良好的人際關(guān)系 2.提升生活質(zhì)量 3.提高學習生活的效率 4.面對挫折 ??

A：是的，鮮花不因棄置陽光而怒放，青春不因棄置理想而勃發(fā)，怎樣才能具有良好的心理素質(zhì)？我們該如何調(diào)節(jié)呢？我們一起來討論。【同學討論〈準備人〉】〈放背景音樂〉 1.用名人名言鼓勵自己 2.向長輩或朋友傾訴 3.適當?shù)陌l(fā)泄 4.看一些立志的書籍 5.咨詢心理老師

??

B：一個心理健康的人，應該是一個能夠自我實現(xiàn)其潛在人生價值的人，應該是一個充分挖掘他人的個人潛力對社會有充分貢獻的人！A：陽光總在風雨后。

B：不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹！

A：愛上我們的生活，愛上我們的祖國，我們的心胸將更加寬闊，我們的生活也會更加美好！

【朗誦《大愛無言——叢飛》〈背景音樂〉】

B：看，帶著妹妹上大學的洪占輝，無聲的舞者邰麗華?? A：聽，他們強而有力的心跳聲；他們在用生命譜寫著華美的篇章。

B：他們用雙手將生活變得美好！我們要像他們一樣，去熱愛生活，積極地面對生活，也讓我們的生活充滿燦爛的陽光！

【頒獎詞〈背景音樂〉】

A：挫折也好，磨難也罷，無論生活給了我們什么，我們都應該堅信生活會更好，明天會更好。

B：現(xiàn)在就讓我們一起唱響心中的旋律——《明天會更好》

【唱歌《明天會更好》〈唱第一段〉】 【第一段結(jié)束，音量放輕??】

A：美麗的世界需要用美麗的心，才能欣賞它的芬芳。B：請相信自己，請磨練自己。

A：擁有健康心理是幸福生活的源泉。讓我們的生活充滿陽光！A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽光》主題班會到此結(jié)束。B：讓我們以熱烈的掌聲，再一次對老師們的光臨表示衷心地感謝！

活動反思：

這節(jié)主題活動，基本達到了預期的設(shè)計目標。但是在以下幾個方面如果加以改進，可能效果會更好。（1）學生討論結(jié)果如果多找一些學生回答，結(jié)論會更加全面，這樣時間不會剩余5分鐘。（2）學生討論的結(jié)果如果現(xiàn)場輸入，效果會更好。

活動附錄： 一 小品

考場你我他

導演：洪蘇徽 編?。汉螊?演員：

倪佳駒 飾 喬子辛 袁 駿 飾 喬的父親 唐綠璐 飾 陸之昂 何 嬋 飾 陸的母親 靳知吟 飾 王 佳 蘆漪婷 飾 王的母親 洪蘇徽 飾 劉姍姍 杜月明 飾 劉的母親 邢維靜 飾 班主任 唐 晶 飾 旁白

劇本： 第一幕：考試

白：這一節(jié)正是數(shù)學考試，同學們都在緊張的做題。

（邢來回走動，其他人埋頭做題，劉、王第一排，喬、陸第二排）邢：還有十五分鐘就下課了，請大家抓緊時間。

（四人抬頭，劉環(huán)顧四周，起身交卷，朝后面同學輕蔑地笑了笑, 喬笑，相繼交卷，頭也不回，陸把頭低得更低了）

（此時打鈴，王轉(zhuǎn)身收卷，陸仍奮筆疾書，邢上前收試卷）邢：時間到了，該交卷了，別再寫了。

（陸還想寫，試卷被收后又將頭深深低下，輕嘆）（劉，喬回到教室，臉上帶有笑容，王轉(zhuǎn)身問陸）王:哎，選擇題第四題你選什么啊？

陸：我也不知道，我都不確定，這次肯定又考砸了。(王轉(zhuǎn)向喬)王：那你呢？

（喬低著頭，不看王）喬：不知道，別來問我。

劉：我選C、D?？隙ǖ模瑯舜?。這么簡單的卷子，又要考滿分嘍?。▌⒌靡猓▎痰皖^看東西）喬：哼，看你考幾分！劉：比就比，誰怕誰阿！

（王、劉轉(zhuǎn)身，四人理書包。邢站在教室門口）邢：值日的同學留下來勞動，其他同學可以回家了。（各自背起書包）喬：回家嘍！

第二幕:在各自家中

（教室四角防四把椅子，每個家庭分一個角落）（喬家在右上方，喬進門，表情得意，喬父看報）喬：爸，我回來了！

父：哦，回來啦！今天考試考得怎么樣啊？

喬：你放心，沒問題的。就是前面的人考完試還問題目，煩死人了。父;哦，不用理他，你管你好好學習就是了。喬：我知道了。這次考好有什么獎勵阿？（父從口袋拿出MP3）

父：喏，拿去用吧。自己的東西，可別借給別人啊，弄壞了可不好。喬：知道了，謝謝老爸！我去做作業(yè)了！

父：嗯，去吧。（喬先走，父合上報紙，起身離開）

（王走進教室，走向左上角座位，王母先站在講臺后）王：媽媽，我回來了。

（將書包放在桌上，王母手拿酸奶走過來）

母：哦，佳佳回來啦！來，喝杯酸奶，補充一下營養(yǎng)。（王母遞酸奶，王雙手接）王：哦，謝謝媽媽。母：佳佳，今天考得樣？

王：嗯，還不錯吧。發(fā)揮挺正常的。母：那好，只要盡力就好！喝完酸奶就抓緊時間做作業(yè)吧。王:哦，我知道了。

（劉走進教室，走向左下方的課桌.劉母正在翻雜志）

劉：媽，我回來了！真是渴死我了。(劉沖向“冰箱”——另一個課桌，課桌上擺放著一瓶飲料)母：哎，今天考試了吧？考得怎么樣？（劉得意，手拿飲料，自信滿滿）

劉：卷子很簡單的，我都做出來了，肯定滿分！媽，到時候別忘了發(fā)張卡來用用??！

母：沒問題，只要你考得好，什么條件都可以提。走，吃飯去吧。（劉，劉母離開）

（陸垂頭喪氣地走進教室，表情很難過。劉母在右下方的桌子前擦桌子）陸：媽??

(劉母放下抹布，擦擦手)母：哦，回來啦。怎么好象不太開心，是不是又沒考好?。?陸：嗯，我也不知道怎么搞得，一到考試就心慌，腦子里一片空白。母：那這次能考幾分阿？ 陸：不知道，估計不會太好吧。

母：算了，你先去做作業(yè)吧，一會兒飯就做好了。（陸低頭離開，仍悶悶不樂）

（劉母轉(zhuǎn)身又擦了兩下桌子，口中輕嘆，隨即離開）

第三幕：發(fā)試卷

（全體就座，邢手拿試卷走進教室）

邢：這次的考試，總體上來說還可以，最高分94，但還是有2個不及格。我們班的成績里還算不錯，但也有班級是沒有人不及格的。所以也請不及格的同學反省一下自己的不足之處，爭取在下次考試中，能夠及格。但是，這次也有一個平時成績一直很好的同學考得不太理想。（邢看著劉，劉來回轉(zhuǎn)頭）也希望能夠找找原因，也可以和同學交流交流。

好了，我現(xiàn)在開始發(fā)試卷。（邢發(fā)試卷。大家互相看同桌的試卷。劉拿到試卷目瞪口呆，喬有些得意。陸拿到試卷立即塞進桌肚，沉默不已。好，我們先來看一下第一題。（停頓數(shù)秒，鈴聲響起）好，試卷大家?guī)Щ厝ビ喺认抡n吧。（王看自己卷子，轉(zhuǎn)身問喬）

王: 哎，喬子辛，這道題到底該怎么做的阿？ 喬：這么簡單的，別來問我，自己想。（王轉(zhuǎn)向陸）

王：你怎么了？又考得不好嗎？(陸搖搖頭，仍沉默不語)劉：你難過什么呀，該傷心的是我才對。哎，這次真是失誤，都是太粗心了。這么簡單的卷子。

王: 沒關(guān)系的，下次仔細點就行了。走，出去上體育課吧。（王拉著劉出去，喬、陸跟在后面）

全劇終

二 詩歌 大愛無言

正如燭光和太陽所展示的 光明是人類基本的渴望之一 從我知道了你

我才相信世界上還有像你這樣的人： 一個在很多議論聲中被稱為傻子的人；

一個只顧忙著熱愛這個世界而忽略家庭的人。愛在你的心中扎根

所以你一直不會改變自己 你是愛神的兒子 你來到這里

帶著我們并不知曉的使命 播灑著人間所缺失的溫暖 你的名字叫叢飛

可以在荊棘的叢林中堅強地騰飛 你飛到的地方 遍地是歡聲笑語

你給了我們一個愛的世界 而你從不要求世界的饋贈 但整個世界卻知道了你 你并不知道你會病倒

你病倒的姿勢如一塊巨石般站立 你是一百七十八個孩子心中的神話 你點亮了幽暗的山村

孩子們因你而多了另一雙眼睛 在萬家燈火里

都留下你溫暖的記憶。你是大地的兒子

你重復地說熱愛深圳這片土地 生命中精彩的畫面 有你重重的一筆 是什么樣的使命 讓你肩負了幾十年

幾十年里你幾乎忘記了自己 卻從沒忘記一雙雙因為渴望 而凝固的眼神

你就這樣站立在我們心里

以你的富有把生活變得簡單而明亮 人類的驕傲也因此不朽 天空也因此美麗起來 再過一千年 一個老人

唱一曲延續(xù)著愛的老歌 將以一個老友的身份 夢見你

夢見這片溫暖的天空下 每一件令人幸福的往事

它是你的歷史，也是我們的。

叢飛！深圳人！

第五篇：讓生活充滿綠色

讓我們的生活充滿綠色

老高川學校八年級三班 劉瑩瑩

同學們，假如早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想?如果灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想？這肯定是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們一千多名同學共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養(yǎng)正確的人生觀價值觀和養(yǎng)成良好行為習慣的場所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任啊!現(xiàn)在全國許多學校在舉辦“綠色校園”的活動，我們學校也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現(xiàn)：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫??

同學們，我們是世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。

我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習。同學們，為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量！

2016年4月5日