第一篇：父親是一條魚

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

父親是一條魚

元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴

時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。

我沒(méi)有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來(lái)買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買雙皮鞋。

離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……

可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。

父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

1、給加橫線的字注音。

鮮鮮嫩嫩啰嗦炫耀舀進(jìn)

2、題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

3、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想感情。

（1）頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。

（2）父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像

一條魚影。

4、第三段中寫陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？

5、請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。

第二篇：父親是一本書

閑來(lái)無(wú)事，翻出一本散文集。隨手打開(kāi)一頁(yè)，正是一篇記念父親的文章。當(dāng)看到其中一句“父親是一本書，做子女的也許要用一生的時(shí)間才能讀懂”時(shí)，一陣錐心刺骨般的隱痛頓時(shí)刺上心頭。屈指算來(lái)，父親離開(kāi)我已有六年了。這六年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在思念著他。我甚至企求上蒼能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新做一回父親的女兒，那樣我必定將自己所有的孝心都給予他，讓他成為世界上最幸福的父親。然而上蒼永遠(yuǎn)不會(huì)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也只能在愧疚中緬懷父親了。

父親只是個(gè)普通工人，沒(méi)有什么文化，但他出生的家庭曾經(jīng)是很顯赫的。他出生在江蘇一個(gè)大戶人家，屬于書香門弟，祖上遺留了不少田地和房產(chǎn)，父親兒時(shí)過(guò)著少爺般的生活。后來(lái)日本人來(lái)了，家產(chǎn)全部被搶光，家道中落、一貧如洗，全家被迫逃難到上海。為了一家人的生計(jì)，父親放棄了學(xué)業(yè)，不到14歲就給人當(dāng)學(xué)徒、做小販??整日在外奔波勞累。解放后，父親為了獲得一份高收入，瞞著家人報(bào)名到外地油田會(huì)戰(zhàn)支援石油建設(shè)，從此一別上海40余年。

父親的家世我也是成人后才得知，但在我很小時(shí)候，我就知道他的成份是地主。在那個(gè)唯成分論的年代里，我好像天生就低人一等。別的孩子肆意欺負(fù)我，我不敢做絲毫抵抗，我怕他們罵我是“小地主”;小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要填成份，那是我最傷心欲絕的時(shí)刻。每次在我膽顫心驚地填上“地主”時(shí)，我都有生不如死的感覺(jué)。為此我曾經(jīng)在心里恨過(guò)父親很長(zhǎng)時(shí)間，我恨他讓我小小年紀(jì)就要承受那么多的屈辱和難堪!

記得有一次父親回上海探親，給我?guī)Щ匾患婺赣H手縫制的緞子夾襖，夾襖上還有祖母用金線精心繡制的花邊。當(dāng)我穿著這件新衣服上學(xué)時(shí)，同伴們嫉妒得眼珠子都要瞪紅了。他們一邊朝我吐口水，一邊罵我是“小地主”。我一路哭著跑回家，將那件衣服狠狠地扔在地上，再用力地踩上幾腳。父親讓我撿起來(lái)，我倔強(qiáng)地就是不撿，父親氣得揚(yáng)起手要打我。我一邊哭，一邊叫嚷著：“誰(shuí)讓你不是貧農(nóng)?你為什么是地主?如果有貧農(nóng)愿意要我，我現(xiàn)在就不做你女兒!”父親揚(yáng)起的手慢慢地又放了下來(lái)。那一時(shí)刻，我分明看見(jiàn)父親的眼角里含著眼淚。

在兒時(shí)的記憶中，父親是很嚴(yán)厲的。他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，用他自己的話說(shuō)就是：“女孩子從小就要受規(guī)矩?！彼衽囵B(yǎng)一個(gè)大家閨秀般地培養(yǎng)我，我說(shuō)話、走路、坐臥、吃飯乃至端碗的姿勢(shì)都必須按他的要求去做。小時(shí)候，他經(jīng)常把我關(guān)在家里，讓我背《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《千字文》等古文。而只比我大一歲的哥哥，父親卻放任他在外面自由自在地玩耍。于是，這樣一幅畫面便在我腦子里永久定格：父親拿著一把尺子，我像個(gè)受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”背不出來(lái)，父親手里的尺子就高高揚(yáng)起，而此時(shí)哥哥正躲在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑。經(jīng)常是我一邊背、一邊哭。那時(shí)的我心里想的就是：我怎么命這么苦啊?有個(gè)地主爸爸，讓我受這么多的臭規(guī)矩。如果我有個(gè)貧農(nóng)爸爸，保證我再不會(huì)背什么“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”了。

我漸漸長(zhǎng)大了，地主成分已經(jīng)對(duì)我的生活構(gòu)不成絲毫影響。長(zhǎng)大了的我發(fā)現(xiàn)父親是很疼愛(ài)我的，我開(kāi)始心安理得地享受他給予我的一切。記得上技校時(shí)的一個(gè)冬天的傍晚，寒流來(lái)臨，氣溫驟降。父親擔(dān)心我的被褥太薄，騎著自行車走十幾里路來(lái)給我送厚被褥。途中天降大雨，父親怕被褥淋濕，脫下雨衣蓋在被褥上，自己則冒雨前行。當(dāng)他來(lái)到我的宿舍時(shí)，嘴唇都凍烏了，一時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)。我當(dāng)時(shí)正沉迷于一本小說(shuō)中，只顧躺在床上，連句問(wèn)候的話也沒(méi)對(duì)父親說(shuō)，更不用說(shuō)去送送他了。

有句俗語(yǔ)說(shuō)：“年輕時(shí)犯的錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒?！倍覍?duì)父親犯的錯(cuò)，假如真有上帝，我想他肯定不會(huì)原諒我。在父親活著的有生之年，我從未給他買過(guò)任何東西。我送他的唯一禮物：一雙羊皮手套還是我在技校參加法律競(jìng)賽獲得第一名的獎(jiǎng)品。當(dāng)我把手套拿給父親時(shí)，他眼睛都笑瞇了，連聲夸贊：“還是女兒好，女兒有出息。哪像兒子，一點(diǎn)用都沒(méi)有?！彼髦请p手套坐單位的值班車，有座位他不坐，偏要站著。他故意抓著上面的欄桿，讓車上所有人的目光都盯著他戴著手套的手。當(dāng)有人夸他的手套漂亮?xí)r，父親立刻得意洋洋地說(shuō)：“這是我女兒獎(jiǎng)的，我那個(gè)女兒可有出息了，別人都叫她才女呢。我女兒文文靜靜的，一點(diǎn)也不像別人家的女兒瘋瘋顛顛的?！备赣H的話引起了很多人的反感，而他仍舊興奮地自顧自說(shuō)下去。連母親都看不下去了，對(duì)別人說(shuō)他太虛榮。唉，一雙羊皮手套就能引起父親那么多的滿足。可惜我對(duì)此認(rèn)識(shí)得太晚了!

我參加工作后，父親就一直在山東會(huì)戰(zhàn)。退休后，他被反聘留在山東繼續(xù)上班。這其間，我結(jié)婚成家，生孩子，一心只圍著自己的小家轉(zhuǎn)，父親被我漸漸地淡忘了。只在逢年過(guò)節(jié)，我收到父親托人帶給我的禮物：毛呢大衣或羊皮靴時(shí)，我才會(huì)想起原來(lái)他還在山東。97年，退休已經(jīng)5年的父親終于回到湖北，回來(lái)后他就再也沒(méi)有起來(lái)：胃癌晚期。在他住院的那段時(shí)間，我每去一次醫(yī)院，心靈上就要受一次煎熬，我后悔自己對(duì)他的關(guān)愛(ài)太少。坐在父親的病床前，我問(wèn)他：“爸爸，我真的不是個(gè)好女兒，你怪不怪我?”父親笑著說(shuō)：“傻孩子，爸爸怎么會(huì)怪你呢?從小到大，你都是爸爸最喜歡的孩子。你哥哥就說(shuō)爸爸偏心，爸爸是偏心，爸爸就是喜歡你比喜歡他多!”

病中的父親話特別多，每次我去看他，他都要嘮嘮叨叨說(shuō)上半天。他對(duì)我說(shuō)：“你小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，差點(diǎn)就死了。醫(yī)生說(shuō)你沒(méi)救了，不準(zhǔn)備管你了，忙著去斗私批修。你媽媽沒(méi)辦法，跑來(lái)找我。我正在上班，一聽(tīng)就急了。我跑到醫(yī)院，逼著醫(yī)生搶救你。我說(shuō)如果你們救不活我女兒，我就跟你們拼命，醫(yī)生嚇壞了。后來(lái)又說(shuō)要給你輸血，我二話沒(méi)說(shuō)就讓醫(yī)生抽血。那時(shí)我剛下夜班，頭昏得厲害?！甭?tīng)著父親的敘述，兒時(shí)的往事如電影一樣在我腦海里放映：上小學(xué)時(shí)，每逢下雨天，父親都會(huì)到學(xué)校接我。怕雨水濺濕了我的褲腳，就一路背著我回家。路上還邊走邊說(shuō)：“有誰(shuí)要小女孩啊?我家賣小女孩。我的女兒又聰明又漂亮，你們買不買呀?”趴在父親背上的我就連聲高叫：“不賣，不賣!要賣就賣哥哥?！备赣H接著又說(shuō)：“你哥那個(gè)臭小子，沒(méi)人要的!”說(shuō)這話的時(shí)候，他根本就沒(méi)注意到哥哥就走在他身旁。

還記得有一次，大概是我四五歲的時(shí)候吧，我在水渠邊拔野花，一不小心掉進(jìn)水渠里。水流湍急，一下子將我沖出好遠(yuǎn)。父親當(dāng)時(shí)正在很遠(yuǎn)的地方，他突然感到胸口一陣疼痛，預(yù)感到我要出事，于是就拼命地往前蹬著自行車，一把將我從水里撈上來(lái)。我上來(lái)時(shí)已經(jīng)昏迷不醒了，他再晚來(lái)一步，我恐怕就不在人世了。

在父親生命的最后日子里，他已經(jīng)有些神智不清了。有時(shí)我去看他，他都感覺(jué)不到我的存在。然而在父親的追悼會(huì)上，哥哥含淚對(duì)我說(shuō)了這么一件事：父親臨死前兩天，突然回光反照。他把哥哥叫到身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你一直說(shuō)爸爸偏心，爸爸是偏你妹妹，所以你妹妹才那么任性。你妹妹有得罪你的地方，你不要怪她，要怪就怪我，是我把她給寵壞了!以后你一定要多照顧你妹妹，你是哥哥，你妹妹有事你一定不能不管?！卑。赣H，我深深摯愛(ài)的父親，你讓我怎么報(bào)答你對(duì)我那如海洋般深隧的愛(ài)呢?

寫到這里，我已是淚流滿面。父親是一本書，我做女兒的就是一位讀者，我想我只能用一生的時(shí)間細(xì)心地去讀這本書，才能夠品嘗出這本書中的酸甜苦辣，才能夠感悟到其中所蘊(yùn)含的人生真諦!

第三篇：父親是山

父親是山

曾經(jīng)以為，父親是一座山，永遠(yuǎn)偉岸挺拔，佇立不倒，父親的肩頭是寬闊的樹(shù)，累了，困了，受委屈了，只管盡情的依靠，傾訴，撒嬌。從小到大放縱著自己的幸福，享受著他無(wú)微不至的關(guān)心，默默無(wú)聞的疼愛(ài)，即使出嫁后，感覺(jué)還是沒(méi)長(zhǎng)大，每次回老家，好吃好喝的吃飽喝夠，還大包小包帶走好多父親自種的蔬菜，從未想過(guò)關(guān)注他的感受。即便

他2002年患喉癌，做手術(shù)失聲后，雖然在醫(yī)院我照顧他一段時(shí)間，他出院后，我開(kāi)始忙碌的工作和生活，逐漸又遺忘了他，潛意識(shí)里父親依然是原先那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的壯漢。

忽然有一天，母親打來(lái)電話，說(shuō)父親想和我說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)筒那頭是長(zhǎng)久的沉默，我的眼淚刷的一下子流了下來(lái)，感受到他的軟弱、無(wú)助和渴盼的落寞之情，抽空趕回家，見(jiàn)父親眼窩塌陷，一臉憔悴，精神萎靡，見(jiàn)我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到里間屋子去了。手術(shù)使父親只能依靠氣管插管呼吸，徹底失去了聲音，更主要的是平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱朋友眾多的父親因不能與別人交流，什么人也不接觸，天天悶在家里，心理上遭受打擊，精神更低落。此時(shí)才知道生病后的父親不再?gòu)?qiáng)大，他需要兒女的關(guān)心，需要兒女的肩頭讓他靠一靠，需要我們多陪陪他。那時(shí)強(qiáng)烈地意識(shí)到，要父親快樂(lè)起來(lái)的辦法，就是鼓勵(lì)他建立信心，讓他張口鍛煉說(shuō)話，借助食管震動(dòng)引起的氣息，識(shí)別語(yǔ)言，讓他能和兒女們交流，能同人正常交往。

沒(méi)想到父親比我想象的堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)勸他幾句，便點(diǎn)頭同意。此后幾年父親憑著強(qiáng)大的毅力和恒勁，既要同疾病斗爭(zhēng)，又要練習(xí)用食管發(fā)音（只有聲息，沒(méi)有音量）。到2008年，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，近距離從父親發(fā)出的氣息中，能聽(tīng)清他說(shuō)話的內(nèi)容。他也開(kāi)朗起來(lái)，雖然還不多外出，但他不時(shí)把他的故交邀請(qǐng)到家中來(lái)，小酒幾杯，倒也不寂寞。這時(shí)，縣城的嫂子動(dòng)手術(shù)，侄女沒(méi)人照看，母親要搬去照看。這樣一來(lái)，家中就只剩下84歲的爺爺和63歲有病的父親，我們兄妹回家商量咋辦時(shí)，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“咱家照顧我爺爺這么多年了，這次情況特殊，真不行讓我倆叔叔輪流伺候伺候。”沒(méi)想到父親生氣了：“你爺爺跟著這些年，生活環(huán)境熟悉不說(shuō)，關(guān)鍵是我知道他的生活習(xí)性和吃飯規(guī)律，搬來(lái)搬去，飯?jiān)缤頍崂洳涣?xí)慣，容易得病。你媽該走請(qǐng)走了，我自己在家照顧就行?！?/p>

雖然擔(dān)心，卻拗不過(guò)他，在媽媽隨哥哥住的這幾年里，從沒(méi)干過(guò)家務(wù)的父親，學(xué)會(huì)了做飯，蒸饃，學(xué)會(huì)了洗衣服，一日三餐根據(jù)爺爺?shù)目谖蹲?，特別是這兩年，晚上爺爺吃多容易不消化，父親喂了幾個(gè)柴雞，每晚沏一碗雞蛋碎茶，把爺爺?shù)纳眢w養(yǎng)的健健康康，能走動(dòng)著來(lái)回幾個(gè)村莊看戲。

父親把屋子前的幾分空地利用了起來(lái)，種上時(shí)令菜，墻邊還栽植了幾棵黃梨樹(shù)，幾棵柿子樹(shù)，幾棵石榴樹(shù)。豐收季節(jié)，父親便撥通電話，每次回家，必是大包小包的讓我們帶回家，每年給的蘿卜白菜冬瓜瓠子夠吃一冬。不但我們吃，周圍的鄰居可隨時(shí)到菜園摘豆角，割韭菜，掐玉米菜，小白菜。黃梨、柿子和石榴熟了，幾家鄰居每家分一些嘗嘗。

最初不放心父親在家，隔幾天我們回家一次，后來(lái)他怕我們忙勤回影響工作，讓給他配了個(gè)手機(jī)，隨時(shí)聯(lián)系，媽媽每天給父親打一個(gè)電話，了解把握他在家的情況，沒(méi)事不讓我們回去。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的鍛煉，母親和我能從話筒傳來(lái)的氣息，把握到他傳達(dá)的信息，知道他說(shuō)話的意思。有時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)忘了給他打電話，他會(huì)偷著給母親抱怨：“這倆閨女又忘了他爹了?！碑?dāng)我們一齊打給他時(shí)，他又“沒(méi)有沒(méi)有”的否認(rèn)，讓我們沒(méi)事別掛他。這就是父母的愛(ài)，他給兒女那么多，不為索取，不求回報(bào)，你的一個(gè)電話，一個(gè)小禮物，孩子們一個(gè)親吻，就讓他高興滿足，回味好長(zhǎng)時(shí)間。

沖鋒媽咪的博文中說(shuō)“為人子女當(dāng)孝，為人父母當(dāng)慈。”自古以來(lái)，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。在父親的身上，有為子的孝，有為父的慈，他用他的慈愛(ài)溫暖感染著身邊的每一個(gè)人，我們一大家子沒(méi)吵過(guò)家，都以父親為榜樣，孝敬自己身邊的親人，父親的孝道也贏得了周邊村莊人的尊重。

“父親恩勝萬(wàn)金，春暉寸草心，推衾送暖舐?tīng)偾樯?，盡孝守本分......”這首《父母恩》，道出了父母對(duì)兒女的點(diǎn)滴深情，做子女的要早盡反哺之情，莫以工作忙，孩子小，時(shí)間緊，距離遠(yuǎn)......等為借口，不要出現(xiàn)“子欲養(yǎng)而親不待”的心痛和悲劇。

九九重陽(yáng)節(jié)，是全天下老年人的節(jié)日，這里祝福我那堅(jiān)強(qiáng)慈愛(ài)的父親母親好人一生平安！祝福爺爺生日快樂(lè)，益壽百年！祝福全天下的老人節(jié)日快樂(lè)，健健康康！

九九重陽(yáng)節(jié)，是國(guó)家首個(gè)法定老年日，老年人是弱勢(shì)群體，需要全社會(huì)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)身邊的老人，是我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，從身邊的小事做起，讓老人的晚年更幸福！

第四篇：書是海洋我是魚

書是海洋我是魚

在蔚藍(lán)的天空中，是誰(shuí)在自由的飛翔？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了它一個(gè)廣闊的天地。在茫茫的大海中，是誰(shuí)在自由的暢游？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了它一個(gè)廣闊的世界。而在我的內(nèi)心深處，我就是那自由自在的魚兒，暢游在書的海洋中。這是因?yàn)闀?，是它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和智慧，讓我懂得了許多道理。

書是人類智慧的源泉；

書是人類進(jìn)步的階梯。

當(dāng)我行走在琳瑯滿目的書柜中間，穿梭其間能看到一本又一本令你動(dòng)心的書，誘惑你前去閱讀。當(dāng)我暢游在書的海洋中，博覽群書是我心中的夢(mèng)想。

幼兒時(shí)期引人注目的童話故事，小學(xué)時(shí)期花花綠綠的漫畫，中學(xué)時(shí)期經(jīng)典的四大名著，都是我暢游的好去處。翻開(kāi)小學(xué)時(shí)期的校刊《海貝》就不舍得放下，那些童話故事和漫畫，就被冷落在一旁。在《海貝》中，有春的嫵媚，夏的熱情，秋的抒情，冬的憂郁……在那里，我們可以抒發(fā)自己的情感，盡情地訴說(shuō)心中的想法，盡情地分享自己的快樂(lè)……《海貝》就像一滴甘甜的露珠，滋潤(rùn)我的心田。

與四大名著比起來(lái)，《海貝》就不值一提了。足智多謀的諸葛亮，火眼金睛的孫悟空，肥頭大耳的豬八戒，扶危濟(jì)困的及時(shí)雨宋江，體弱多病的林黛玉，真是栩栩如生。而最令我們喜歡的，還是《西游記》。特別是火眼金睛的孫悟空，和體態(tài)可愛(ài)的豬八戒，惹人喜愛(ài)。三打白骨精、困囚五指山、大鬧天宮等精彩的情節(jié)更是引人入勝。暢游在這本書中，我仿佛看到了一個(gè)又一個(gè)可怕又可惡的妖怪被機(jī)智的孫悟空制服；不長(zhǎng)記性的唐僧，一次又一次被妖怪抓走，又被孫悟空救出來(lái)。驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，把我的心提到了嗓子眼。

而現(xiàn)在的我更是博覽群書，讀了很多書。如《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》、《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《福爾摩斯探案選集》《笑貓日記》……跟著書中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，暢游世界。

書，在我的成長(zhǎng)旅途中，已是必不可少的一部分了，它已是我的良師益友，也是海洋中的一座燈塔，可以感悟經(jīng)典，養(yǎng)育情懷……

書是海洋我是魚。

山東東營(yíng)勝利六十二中初一:岳可欣

第五篇：繪本我是彩虹魚

中班繪本教案《我是彩虹魚》

【作品分析】在進(jìn)行繪本課題研究過(guò)程中，給孩子們講了《我是彩虹魚》的故事，孩子們被故事中的彩虹魚深深吸引，通過(guò)故事都知道彩虹魚孤獨(dú)的原因是因?yàn)橹幌胫约海屎玺~快樂(lè)的原因是因?yàn)榕c朋友分享了自己的幸福。在最后有一個(gè)愛(ài)提問(wèn)的小朋友，好奇的問(wèn)：“他沒(méi)有了鱗片，就會(huì)死掉了呀！”“他會(huì)自己又長(zhǎng)出來(lái)的！” 另一個(gè)孩子煞有其事的解釋著。從現(xiàn)實(shí)世界的常識(shí)上來(lái)說(shuō)魚沒(méi)有鱗片是不可能存活的，但也不是孩子想的那樣，鱗片全沒(méi)了會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。這畢竟是童話故事。然孩子的想象是豐富的，是超現(xiàn)實(shí)的，利用孩子的心理特點(diǎn)，我回答：“說(shuō)的有一定道理哦，我們來(lái)想個(gè)辦法吧！”孩子第一個(gè)想到的就是送一件衣服給她。問(wèn)題解決了，也引伸出了這節(jié)彩虹魚的第二課時(shí)了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.欣賞理解故事，感受彩虹魚帶來(lái)的美感體驗(yàn)。

2.用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3.懂得友誼的珍貴，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。

（究竟以什么樣的方式來(lái)做這件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”“不能為追求結(jié)果的完美，而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，一面扼殺其想象力與創(chuàng)造萌芽”。在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)落在了“用仔細(xì)喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題?！敝貜?fù)體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)造性）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．欣賞過(guò)“美麗的魚”，畫過(guò)熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

2．幼兒理解欣賞過(guò)故事《我是彩虹魚》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。

PPT《美麗的魚》(配以輕音樂(lè))

幼兒方面：報(bào)紙、彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細(xì)記號(hào)筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示繪本ppt，故事導(dǎo)入

在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。

彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好朋友們，成為一支孤獨(dú)的魚，他怎么辦的呢？（去找章魚奶奶）

章魚奶奶說(shuō)：“我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來(lái)，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福?！辈屎玺~把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友，終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺(jué)得非常幸福。（出示大幅彩虹魚圖片）

你愿意和彩虹魚做朋友嗎？彩虹魚沒(méi)有了閃光的鱗片，怎么辦呢？（做新的鱗片送給他）

二、討論鱗片的制作

做一片什么樣的鱗片呢？用什么材料來(lái)做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的看法。

（《指南》建議：“我們要營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn)。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng)加給孩子，我們充分了解傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖?！痹O(shè)計(jì)了這個(gè)討論的環(huán)節(jié)。）

三、欣賞《美麗的魚》PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞多種材料、方式制作的鱗片。

大家想了許多，老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來(lái)欣賞一下，看看是否可以得到些啟發(fā)。

（《指南》指出中班孩子在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品，便于提供足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒圍繞肢體展開(kāi)想象和創(chuàng)作。）

四、幼兒自由創(chuàng)作

今天給大家準(zhǔn)備了豐富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙??，做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！

幼兒自由選組進(jìn)行鱗片的裝飾創(chuàng)作。（音樂(lè)）

參考方式：

涂色鱗片：選擇自己喜歡的顏色涂色。

鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)行黏貼。

蠟光紙：選擇喜歡的顏色，進(jìn)行撕貼。

線描鱗片：用各種線條、圖形、點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)裝飾。

玩色鱗片：提供筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)行玩色。

巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進(jìn)行裝飾。)

五、欣賞、交流

1．教師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2．師幼集中欣賞、交流。

師：現(xiàn)在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來(lái)了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請(qǐng)我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎么制作起來(lái)的？

關(guān)注特殊的創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

這節(jié)繪本活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素?；顒?dòng)在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)幼兒對(duì)自己的作品都非常滿意，作品呈現(xiàn)出班級(jí)孩子水平的多層次性，真正站在孩子的層面上，讓孩子自身得到了發(fā)展，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每件作品也是僅此一件。