第一篇：仁愛(ài)育人 廉潔教育 陳媛媛

仁愛(ài)育人，廉潔教育

通師一附陳媛媛

5月9日下午，崇川區(qū)教體局在南通特教中心舉行了“廉教勤教，誠(chéng)信育人”思廉日主題教育。作為觀摩的青年教師之一，我們欣賞了特教中心班隊(duì)活動(dòng)課《老師，我想對(duì)您說(shuō)》和音詩(shī)畫(huà)演講《大愛(ài)催開(kāi)“特教花”》，而后聆聽(tīng)了姜永良局長(zhǎng)及顧軍書(shū)記的精彩發(fā)言，整場(chǎng)活動(dòng)讓我們這些青年教師感觸頗多，受益匪淺。

一、用心澆筑的特教花

活動(dòng)在特教中心一個(gè)班的畢業(yè)匯報(bào)中開(kāi)始，這是我第一次真實(shí)的感受到特教的兒童，我們現(xiàn)場(chǎng)看到的是一批聾啞兒，看著他們?cè)诒M自己的最大努力說(shuō)出話語(yǔ)，發(fā)出清晰的聲音，也許一開(kāi)始聽(tīng)到這種聲音會(huì)覺(jué)得稍許刺耳，可是漸漸地，看著他們一幕幕的回憶自己多年來(lái)的生活，看著他們?nèi)绱岁?yáng)光、樂(lè)觀，甚至說(shuō)比我們那些健全的兒童更加懂得生活的意義，在場(chǎng)的許多教師都不禁淚盈于眶。

臺(tái)上的回憶中，更多的他們的老師，對(duì)老師的無(wú)限依戀。如果沒(méi)有老師大量、無(wú)私的愛(ài)的投入，又何來(lái)這無(wú)限依戀？尤其是對(duì)于特教教師而言，這愛(ài)來(lái)的更不容易。也許這些孩子會(huì)激發(fā)同情，但堅(jiān)定不移的關(guān)懷呵護(hù)卻不是一時(shí)的同情可以支撐的。這還只是聾啞兒童，而那些瘋瘋傻傻、自閉的兒童，會(huì)對(duì)老師拳腳相加，還有生活不能自理的殘障兒童，連上廁所也要老師包辦，在這樣的兒童面前，有多少人能做到十年如一日的傾情愛(ài)護(hù)，也只有這樣的特教老師，才能打開(kāi)這些孩子的心扉，培育出這些身殘卻志堅(jiān)的優(yōu)秀少年。

二、廉教勤教，誠(chéng)信育人

活動(dòng)中局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言引人深思。作為新時(shí)代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì)想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō)：“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?！逼鋵?shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會(huì)影響。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱(chēng)號(hào)是格格不入的因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教。要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位。廉潔從教，要求我們要用真心去愛(ài)學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨(dú)”。使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰，使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望。

廉潔，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。廉潔從教，從我做起。讓我們做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。做家長(zhǎng)和學(xué)生心中那當(dāng)之無(wú)愧的靈魂工程師！

第二篇：書(shū)香伴我行 陳媛媛

書(shū)香伴我行

法國(guó)詩(shī)人羅曼〃羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。我的每一步成長(zhǎng)，書(shū)，都給了我莫大的勇氣與鼓勵(lì)。從學(xué)生時(shí)代的“與書(shū)為伴”到至今的“與書(shū)為友”，無(wú)不是透過(guò)書(shū)這位好友，穿越時(shí)空的阻擋，聆聽(tīng)圣人的諄諄教誨，從而涵養(yǎng)自己的心靈。在我很小的時(shí)候就早已燃起了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往，我想像我的老師一樣，把知識(shí)播種在每一個(gè)孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我曾經(jīng)追尋過(guò)陽(yáng)光，因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育理念和思想，追尋過(guò)溪流，因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉，追尋過(guò)清泉，因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜?，追尋過(guò)鳥(niǎo)鳴，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊(cè)跉g呼、在歌唱。

2009年8月，我成為一名教師，圓了我長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想。然而真正的走進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)，才知道自己是多么的匱乏，面對(duì)一張張充滿好奇，求知若渴的臉孔，我沒(méi)有信心讓這一朵朵花骨朵開(kāi)出鮮艷的花。那段日子里，我遠(yuǎn)離、忘記了學(xué)生時(shí)代的鮮亮，仿佛沉入了一條昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫、抱怨、退縮。那段日子，是《不抱怨的世界》告訴我，我們要用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去穿越我們雜亂無(wú)章、充滿問(wèn)題的生活，去迎來(lái)嶄新的未來(lái)；是《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》讓我明白，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始。

正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。在與大師們“交談”之后，我豁然開(kāi)朗。于是，我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。

初為人師的我用自己親身的教學(xué)經(jīng)歷堅(jiān)定了自己的觀點(diǎn)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書(shū)，這樣才能擁有活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有多讀書(shū)，才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有多讀書(shū)，才能促進(jìn)發(fā)展。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睘榱诵纬闪己玫淖x書(shū)習(xí)慣，提高自己的寫(xiě)作水平，我堅(jiān)持勤寫(xiě)，教后寫(xiě)反思，分析得失，研討課寫(xiě)聽(tīng)后感，取其精華去其糟粕，有所感觸寫(xiě)隨筆，寫(xiě)讀后感，感悟生活；為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我嘗試用“書(shū)香”去陶冶學(xué)生，通過(guò)每天晨讀、班會(huì)交流、讀書(shū)征文、看書(shū)講故事、互評(píng)互點(diǎn)等多種方式，共同完成了《致加西亞的信》、《偉大的勵(lì)志書(shū)》等多本文學(xué)著作的學(xué)習(xí)和研讀，學(xué)生沉浸在“書(shū)香”里，沉浸在美妙的文字里，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣提高了，文學(xué)素養(yǎng)也提高了。

在當(dāng)下社會(huì)大談夢(mèng)想和幸福的時(shí)候，我陷入了沉思，什么是教師的夢(mèng)想和幸福呢？原本我以為幸福就是擁有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，知足才能常樂(lè)，這樣，人就會(huì)幸福了，可是如此的“幸福”含義卻不能表達(dá)出作為一名教師的切身感受。

直到暑假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》后，忽然對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)，掩卷沉思，才發(fā)覺(jué)當(dāng)初的認(rèn)識(shí)是如此淺薄，原來(lái)，幸福的人生與我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)緊密相連，幸福就在我們的手上。

具體來(lái)說(shuō)，教師的幸福來(lái)自教育教學(xué)工作，來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，來(lái)自教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，來(lái)自教師的教育研究，來(lái)自善好的學(xué)校生活。我們每天大部分時(shí)間都在學(xué)校，面對(duì)最多的人是學(xué)生，作為老師，最大的幸福莫過(guò)于得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，教師在愛(ài)的付出與回報(bào)中感受著幸福。一個(gè)受學(xué)生尊敬的老師，他必需是一個(gè)知識(shí)淵博、待人真誠(chéng)、有責(zé)任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學(xué)習(xí)、提升，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

放下書(shū)本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺(jué)，生活便會(huì)覺(jué)得美滿。

書(shū)本教給我用“接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越”去消除教師的職業(yè)倦??；用促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)去彌補(bǔ)“水桶”上那塊最差、最短的“短板”；用良好和端正的心態(tài)豐富與深刻自己的心靈……

書(shū)是一首歌，歌到情處淚雙流；書(shū)如一樽酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；書(shū)像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！迸c書(shū)為友一路走來(lái)，伴隨著我的是職業(yè)幸福的花開(kāi)一路。我的每一步成長(zhǎng)，書(shū)，都給了我莫大的勇氣與鼓勵(lì)。知識(shí)就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無(wú)可限量！閱讀，引領(lǐng)著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學(xué)生們享受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，又被引領(lǐng)著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認(rèn)識(shí)自我，成長(zhǎng)為更

優(yōu)秀的人。攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信歲月的琴弦，在有書(shū)香相伴的每個(gè)季節(jié)，每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱，有永遠(yuǎn)有寫(xiě)不盡的精彩。前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行!沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)！

第三篇：廉潔育人承諾書(shū)

篇一：“廉潔育人,廉潔從教”主題教育實(shí)施方案

息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)關(guān)于開(kāi)展

“廉潔育人，廉潔從教”主題教育實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，依據(jù)《曲阜市教體局“創(chuàng)建廉潔學(xué)?！睂?shí)施方案》和《息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)“創(chuàng)建廉潔學(xué)校”實(shí)施方案》，現(xiàn)就我校開(kāi)展 “廉潔育人，廉潔從教”主題教育制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建廉潔學(xué)?；顒?dòng)，圍繞“辦好讓群眾滿意的教育”主題，在黨員干部、教師中深入開(kāi)展理想信念教育、從政道德教育、師德修養(yǎng)教育、廉潔從教教育、整治庸懶散奢、改進(jìn)工作作風(fēng)等系列主題活動(dòng)，著力解決在少數(shù)黨員干部、教師中存在的黨性不強(qiáng)、工作不力、作風(fēng)不正、為政不廉的問(wèn)題，著力解決少數(shù)教師中存在的師德不高、行為不端的問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)廉潔文化進(jìn)學(xué)校工作，努力營(yíng)造廉潔為官、廉潔從教的氛圍，為我校教育的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：孔憲文

副組長(zhǎng)：陳會(huì)忠 蔡麗華

成員：翟曉紅 李奉梅 陳黎黎 張瑞 劉振挺 王南南

三、教育時(shí)間和對(duì)象：

3-9月份在全校教職工中，結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建廉潔學(xué)?；顒?dòng)有針對(duì)性地開(kāi)展“廉潔育人，廉潔從教”主題教育。

四、活動(dòng)步驟和要求：

主題教育分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)教育，深化認(rèn)識(shí)階段（4月-6月）

1．采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，有目的、有計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)中央相關(guān)法律法規(guī)、黨性修養(yǎng)、反腐倡廉規(guī)定、職業(yè)道德規(guī)范等文章（學(xué)習(xí)目錄詳見(jiàn)附件）。通過(guò)學(xué)習(xí)提高對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，提高廉潔從教自律意識(shí)，自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持教師群體和共產(chǎn)黨員的良好形象。

2．宣傳優(yōu)秀黨員教師的事跡。通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄等渠道，通過(guò)舉行報(bào)告會(huì)、師德論壇、師德研討會(huì)、召開(kāi)廉潔從教討論會(huì)、組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)觀看宣傳優(yōu)秀教師的影視片等形式，掀起學(xué)習(xí)全國(guó)省市區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹(shù)高尚師德的學(xué)習(xí)、討論熱潮。在學(xué)習(xí)教育期間，組織教師參廉政警示教育片，同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文比賽。結(jié)合開(kāi)展主題教育，著力整治庸懶散奢問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，主要做好以下工作：

（1）學(xué)校以治庸提能力，以治懶增效率，以治散正風(fēng)氣，以治奢順民心，要求我校老師在工作上踏踏實(shí)實(shí)，在生活方面不驕奢攀比，切切實(shí)實(shí)做一個(gè)抵制庸懶散奢的教師。（2）通過(guò)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，讓我校教師從思想上認(rèn)識(shí)到“整治庸懶散奢”和“廉潔育人，廉潔從教”的重要性，從而更加嚴(yán)格要求自己，付諸于實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)踏實(shí)、勤干、節(jié)儉、廉潔的人民教師。

（3）堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行中央省市區(qū)關(guān)于嚴(yán)禁

公款大吃大喝的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)公務(wù)接待的有關(guān)規(guī)定；禁止違規(guī)裝修辦公用房和配置高檔辦公用品；切實(shí)把好外出開(kāi)會(huì)、考察、培訓(xùn)、調(diào)研審批關(guān)。嚴(yán)禁以開(kāi)會(huì)、考察、培訓(xùn)、調(diào)研為名變相公款旅游和過(guò)多過(guò)濫的問(wèn)題。

（4）學(xué)校黨支部開(kāi)展一次“整治庸懶散奢，改進(jìn)工作作風(fēng)”專(zhuān)題民主生活會(huì)。

（二）自查自糾，征求意見(jiàn)階段（7月-8月）

1．通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、意見(jiàn)箱、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、公布單位舉報(bào)和投訴電話、郵箱等方式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工和群眾對(duì)學(xué)校、教師在師德師風(fēng)、廉潔從教、工作作風(fēng)等方面的意見(jiàn)。2．學(xué)校要及時(shí)將行風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生及家長(zhǎng)代表座談會(huì)征求到的意見(jiàn)梳理反饋給相關(guān)人員，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，針對(duì)問(wèn)題分別制訂整改措施，反映突出的問(wèn)題要將整改情況及時(shí)在學(xué)校公示欄公開(kāi)，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的監(jiān)督。

3．組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)教育局相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件要求，重溫廉潔從教《公開(kāi)承諾書(shū)》，要求教師從是否存在從事有償補(bǔ)課、有償家教的問(wèn)題；是否存在教師之間互相介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償補(bǔ)課、有償家教的生源的問(wèn)題；是否存在利用所教學(xué)科的不同，與其他教師組成班子，在家中或在外租用場(chǎng)地進(jìn)行補(bǔ)課或家教的問(wèn)題；是否存在為退休教師介紹有償補(bǔ)課、有償家教生源并從中獲利的問(wèn)題；是否存在利用家長(zhǎng)委員會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教的問(wèn)題；是否存在向家長(zhǎng)索取或變相索取好處和收受家長(zhǎng)給予的禮金、有價(jià)證券或貴重禮

品的問(wèn)題等方面進(jìn)行自查，并如實(shí)填寫(xiě)《自查表》，各單位根據(jù)教師自查的情況，對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行批評(píng)教育。

（三）檢查評(píng)議，整改提高階段（9月）

1．學(xué)校要根據(jù)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行檢查、核實(shí)。區(qū)教育局局將組成檢查組，對(duì)學(xué)校周邊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行明察暗訪。

2．學(xué)校要針對(duì)座談會(huì)和問(wèn)卷情況對(duì)教師、工作人員的個(gè)人剖析材料和整改措施進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)將評(píng)議意見(jiàn)反饋給教師和工作人員，并督促教師和工作人員進(jìn)行整改。

3．學(xué)校要組織教師簽訂廉潔從教《公開(kāi)承諾書(shū)》。修改或完善教師考核條件，將教師師德表現(xiàn)和廉潔從教的情況納入重要的考核指標(biāo)，實(shí)行一票否決。學(xué)校也將把教師師德表現(xiàn)和廉潔從教情況納入評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)評(píng)定的重要條件。

4.整改提高階段，學(xué)校要堅(jiān)持以對(duì)照反思為主，幫助教師和工作人員端正思想，提高認(rèn)識(shí)，自我修正，對(duì)于經(jīng)多次教育，拒不整改的教師和工作人員要作出相應(yīng)的處理。

5．9月上旬，學(xué)校將開(kāi)展以“廉潔育人廉潔從教”為主題的征文競(jìng)賽活動(dòng)。

五、工作要求：

（一）精心組織。學(xué)校要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)站在政治和全局的高度，重視“廉潔育人，廉潔從教”主題教育，將其納入學(xué)校黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作整體部署。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位人員的廉政

教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師理想信念、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和廉潔教育融入學(xué)校課程教育、學(xué)生管理和生活全過(guò)程，真正做到入腦入心。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭做輔導(dǎo)報(bào)告，帶頭查找問(wèn)題，帶頭整改落實(shí)。

（二）突出重點(diǎn)。要突出師德教育、廉潔從教和廉潔從政教育，牢牢把握住教育重點(diǎn)和教育對(duì)象，增強(qiáng)干部、教師師德修養(yǎng)和廉潔從教的意識(shí)。

（三）強(qiáng)化警示。堅(jiān)持用反面典型開(kāi)展警示教育。深入剖析師德敗壞，以教謀私的典型案例，以案說(shuō)紀(jì)，以案說(shuō)法，提高教職工、工作人員依法治校、依法治校、依法執(zhí)教、依法行政的意識(shí)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，筑牢教師工作人員的思想防線。

（四）務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持把解決實(shí)際問(wèn)題作為“弘德育人，廉潔從教”主題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。制定切實(shí)可行的措施，認(rèn)真解決教師在師德師風(fēng)和廉潔從教方面存在的突出問(wèn)題，以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以優(yōu)良的師德師風(fēng)和為教清廉的表現(xiàn)，給群眾滿意的答案，努力營(yíng)造廉潔為官、廉潔從教的氛圍。

附：

《關(guān)于開(kāi)展“廉潔育人，廉潔從教”主題教育的主要學(xué)習(xí)目錄》

（一）法律法規(guī)教育：

1、中共中央八項(xiàng)規(guī)定.篇二：廉潔自律承諾書(shū)

xx小學(xué)黨員干部廉潔自律承諾書(shū)

我作為xx小學(xué)的一名黨員，鄭重承諾：

1、在工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，在政治上與黨中央保持高度一致。

2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法執(zhí)教，運(yùn)用科學(xué)的方法切實(shí)做到既教書(shū)又育人。

3、認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》中教師應(yīng)履行的義務(wù)，樹(shù)立廉潔從教的良好形象，4、以學(xué)校利益為重，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

5、帶領(lǐng)二年級(jí)語(yǔ)文組的全體成員積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作，努力創(chuàng)造和諧教研組。

6、在班級(jí)里，公平公正，不歧視任何一個(gè)孩子，不侮辱、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

7、尊重家長(zhǎng)，極力與家長(zhǎng)配合，共同培養(yǎng)孩子們。

8、不接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，不接受學(xué)生家長(zhǎng)提供的任何形式的娛樂(lè)、健身和旅游活動(dòng)。

9、不索要、不收受學(xué)生或家長(zhǎng)的錢(qián)物。

10、不遲到、不早退、不曠課、不拖堂、不無(wú)故缺席，不在工作時(shí)間內(nèi)隨意走出校門(mén)辦私事。

11、不搞營(yíng)業(yè)性家教，不向校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)推薦生源，未經(jīng)單位允許不到民辦教育機(jī)構(gòu)兼職任教。

12、不利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。

13、教書(shū)育人，為人師表，不參與賭博，不參與非法宗教迷信活動(dòng)，不進(jìn)入有損教師形象的娛樂(lè)場(chǎng)所。公共場(chǎng)所講文明，為人師表，不說(shuō)不做有損教師形象的話和事，自覺(jué)維護(hù)人民教師良好形象。

以上承諾，如有違背，請(qǐng)學(xué)校和教育行政主管部門(mén)對(duì)照師德考評(píng)、業(yè)績(jī)考核等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，本人將服從學(xué)校和教育行政主管部門(mén)的處理決定。

承諾人：xxx 日期：x年x月x日

篇三：廉潔從教承諾書(shū)

金塔中學(xué)教師廉潔從教承諾書(shū)

為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭(zhēng)做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：

1、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。

2、全面貫徹國(guó)家的教育方針，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動(dòng)。

3、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無(wú)故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4、熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)償輔導(dǎo)，不搞有償家教。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺(jué)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書(shū)育人的能力和教科研水平。

6、尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威

信，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

7、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)。

8、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己或親友辦私事，不向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi)，亂罰款，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)規(guī)定書(shū)目以外的學(xué)習(xí)資料。

9、為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康文明。

10、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，合理、科學(xué)布置作業(yè)，不占用學(xué)生的活動(dòng)課及休息時(shí)間。

承諾人：

二〇一三年四月二十五日 篇四：廉潔從教承諾書(shū)

棗莊市第三十五中學(xué)

廉潔從教承諾書(shū)

為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭(zhēng)做師德楷模，特作出如下承諾：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)貫徹落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，努力在構(gòu)建和諧社會(huì)、營(yíng)造和諧教育上走在前列。

2、自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德》。

3、自覺(jué)廉潔從教，不收取學(xué)生家長(zhǎng)禮金、禮券和物品，拒絕學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，不利用職務(wù)之便請(qǐng)家長(zhǎng)辦事，做人民滿意的教師。

4、教書(shū)育人，為人師表，不參與賭博，不參與非法宗教迷信活動(dòng)，不進(jìn)入有損教師形象的娛樂(lè)場(chǎng)所，自覺(jué)維護(hù)人民教師良好形象。

5、不搞有償家教，不體罰和變相體罰學(xué)生，不亂收費(fèi)，不自立名目亂收費(fèi)，亂罰款，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)規(guī)定書(shū)目以外的學(xué)習(xí)資料。

6、做好本職工作，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講工作實(shí)績(jī)；帶頭貫徹執(zhí)行“關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)”，真正減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、絕不為任何學(xué)校和個(gè)人做違規(guī)宣傳，虛假宣傳，不接受任何招生學(xué)校的請(qǐng)客送禮，絕不為個(gè)人利益向其他學(xué)校送學(xué)生和透漏學(xué)生信息。

以上是我的廉潔從教承諾，本人如不信守或被舉報(bào)查實(shí)，自愿下小學(xué)或接受區(qū)紀(jì)委、區(qū)教育局的處理。

承諾人：

2015年4月3日 篇五：校長(zhǎng)廉潔自律承諾書(shū)

校長(zhǎng)廉潔自律承諾書(shū)

全體教師：

為切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)廉潔自律，在工作學(xué)習(xí)中做教師的表率，努力將我校辦成人民滿意學(xué)校，全體領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師作如下承諾: 1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高學(xué)識(shí)水平和整體素質(zhì)。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象。帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度，切實(shí)履行班子集體決議。

2.建立“預(yù)防為主，安全第一”的安全防范體系，居安思危，完善學(xué)校安全工作的法規(guī)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)傷亡事故特別是責(zé)任事故的發(fā)生。

3.堅(jiān)持生活上低標(biāo)準(zhǔn)，工作上嚴(yán)要求，注重自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和學(xué)校管理能力。

4.求真務(wù)實(shí)，服務(wù)教師，服務(wù)教育、教學(xué)，努力促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5.堅(jiān)持兼課，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)情況。

6.公道正派，在教師評(píng)優(yōu)推先等工作中堅(jiān)持講民主，憑工作實(shí)績(jī)。

7.以“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，為人師表，文明執(zhí)教，辦人民滿意教育，創(chuàng)教育文明行業(yè)。8.全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工協(xié)作，互相配合，全心全意，共謀發(fā)展。9.謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。與同事和睦相處，不說(shuō)不利于同事團(tuán)結(jié)的話，不做有損于集體團(tuán)結(jié)的事。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，倡導(dǎo)正確的輿論，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

10.堅(jiān)持全面育人，注重內(nèi)涵提高，打造品牌優(yōu)勢(shì)，鑄就學(xué)校特色，著力提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

以上承諾，我們將共同遵守，希望全體教職工監(jiān)督。

第四篇：廉潔從教,務(wù)實(shí)育人

廉潔從教，務(wù)實(shí)育人

——從教心得體會(huì)

從教十多年來(lái)，通過(guò)對(duì)有關(guān)法律法規(guī)以及各項(xiàng)方、政策的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了更深的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了廉潔從教的重要性。

一、身正為師，德高為范

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。

二、轉(zhuǎn)變理念，科學(xué)從教

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上，應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展，對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)顯得尤為重要：

1．理想信念教育。通過(guò)典型示范、榜樣引路，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和高尚的信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2．基礎(chǔ)道德教育。開(kāi)展以正直、誠(chéng)信、節(jié)儉、負(fù)責(zé)為內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育，塑造學(xué)生健全的人格。

3．傳統(tǒng)美德教育。挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以清廉、節(jié)儉、自律和“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、儀、廉”為內(nèi)容的傳統(tǒng)美

德教育，培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔的道德觀念。

4．法制意識(shí)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生守法和反腐倡廉意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，達(dá)到預(yù)防和教育的目的。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，它有相對(duì)獨(dú)立的一面，但學(xué)生所接受的教育和影響并不僅僅來(lái)自學(xué)校。學(xué)校、家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。在開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廉潔教育的主渠道是學(xué)校，但同樣不能忽視家庭和社會(huì)的影響作用。在充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的同時(shí)，廣泛開(kāi)展廉政教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，主動(dòng)宣傳廉政知識(shí)，把廉政文化進(jìn)校園與廉政文化進(jìn)家庭、廉政文化進(jìn)村社等結(jié)合，利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長(zhǎng)、教師、村社相關(guān)范圍內(nèi)人員的互動(dòng)，進(jìn)一步放大廉政文化進(jìn)校園的社會(huì)效應(yīng)，將廉政文化進(jìn)校園與整個(gè)社會(huì)的敬廉崇潔活動(dòng)融于一體，充分體現(xiàn)其在社會(huì)“助廉、促廉、倡廉”系統(tǒng)工程中的積極作用。

通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)。同時(shí)，也讓我更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。身為一名人民教師，我們應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之變謀取私利。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律教育活動(dòng)規(guī)律，不能把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。

所以，我們要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。

第五篇：廉潔從教 愛(ài)心育人

廉潔從教，愛(ài)心育人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

今天，我朗誦的題目是：《廉潔從教，愛(ài)心育人》。古代大學(xué)士韓愈講：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)字典》中對(duì)“廉潔”的解釋是：不損公肥私，不貪污。而對(duì)于我們教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，廉潔是做人之本，立事之根。所以，更應(yīng)把廉潔自律落實(shí)在思想正、靈魂凈、心靈潔。

《后漢書(shū)》中記載：春秋時(shí)期，有位賢人叫子罕。他官至輔政，卻非常清廉。有人給他送美玉，他拒收。獻(xiàn)者曰：“此乃珍品，價(jià)值連城??！”子罕答曰：“你以玉為寶，我以不貪為寶，我們還是各拿其寶，否則你我的寶都會(huì)丟失！”“不貪為寶”，這是多么精辟而又令人深思的話語(yǔ)！

古往今來(lái)，有多少執(zhí)政為民的清官受到百姓的愛(ài)戴，古代清官包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；當(dāng)代人民的好公仆焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞的事跡家喻戶曉，震撼人心。大家都記得，毛主席、周總理的一件睡衣穿了二十多年，他們穿的不僅僅是補(bǔ)了又補(bǔ)的一件睡衣，更是把廉潔、正氣穿在了身上，教育、激勵(lì)、影響了幾代人。

是的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，雖然還存在著不和諧的音符，個(gè)別貪官時(shí)有落馬。但無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

幼兒園是我們播撒夢(mèng)想種子的凈土，是孩子們求知的樂(lè)園，它美麗而神圣。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。新加坡前總理李光耀曾說(shuō)：中國(guó)在21世紀(jì)的發(fā)展變化取決于三個(gè)條件，一是下一代有沒(méi)有信仰；二是有沒(méi)有責(zé)任感；三是能否實(shí)現(xiàn)廉政。最近，聯(lián)合國(guó)的調(diào)查也是如此。因此，我們的教育工作者，只有今天好好給孩子播撒廉潔的種子，才能托起明天的太陽(yáng)，明天他們才能成為祖國(guó)的棟梁。

教師是太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)。教書(shū)，育人是教師的天職。教師自古以來(lái)就是廉潔的化身和代名詞。雖然我們的教師在物質(zhì)上是清貧的，但在精神上卻是富有的。人們親切地稱(chēng)頌教師像蠟燭，像園丁，像人梯，是鋪路石。我為自己是一名幼兒教師，深感驕傲和自豪，且受益匪淺。

“有一種人生，最為美麗，那就是教師；有一首歌曲，最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景，最為雋永，那就是師魂；有一根魔棒，最為神奇，那就是粉筆；有一個(gè)平臺(tái)，最為神圣，那就是講臺(tái)”。每當(dāng)我讀起這首小詩(shī)，就會(huì)想起我的大學(xué)，想起大學(xué)每一位默默奉獻(xiàn)的老師。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，他們廉潔從教，奉獻(xiàn)愛(ài)心，用行動(dòng)詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”。他們以教師的楷模陶行知和魯迅先生為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘，潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn)，竭盡全力教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)；他們左手拿著廉，牢記不貪為寶；右手捧著愛(ài)，寫(xiě)著無(wú)私奉獻(xiàn)！用自己的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，影響、教育著學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的榜樣和楷模。

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，教師置身于現(xiàn)實(shí)的生活中，與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，很容易受到一些經(jīng)濟(jì)觀念的沖擊。對(duì)社會(huì)上個(gè)別人對(duì)教師的低俗看法，也常常令園丁們感到無(wú)奈。面對(duì)種種言論和現(xiàn)象，我們也曾困惑過(guò)。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我想，如果大家都能以“廉”為鏡，并認(rèn)真貫徹好廉潔自律的規(guī)定，那么，我們就可以在思想上筑起拒腐防變的萬(wàn)里長(zhǎng)城；如果大家都能將廉潔變成責(zé)任、節(jié)儉、知恥、誠(chéng)實(shí)、奉獻(xiàn)、不攀比，那么，“廉潔”二字就值千金。因此，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至是廉潔；愛(ài)校如家是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，追求真理是廉潔；愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)慈相濟(jì)也是廉潔。

祝愿我們的教育事業(yè)，在這片廉潔的天空下飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！