第一篇：記憶方法：超實(shí)用的十種記憶法(二)[小編推薦]

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

四、對比記憶法（有些內(nèi)容可用圖表）

對比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過對比的方法加以記憶。例如：

１.用對比法記憶數(shù)字

（1）13的平方為169，14的平方為196。

（2）濃鹽酸的密度為1.19g／cm3，火警電話為119，張騫第二次出使西域的時(shí)間為公元前119年。

（3）濃硫酸的密度為1.84g／cm3，郵編查詢電話為184，黃巾起義的年代也為184。

（4）空氣的密度是1.293／l，把最后一位的3略去為1.29，在29前再加個(gè)4整好是氧氣的密度，即1.429g／l?？梢娧鯕獗瓤諝饴灾亍＊?/p>

（5）地球陸地面積為1.49億km2，地球距太陽的距離為1.49億km。

（6）日地平均距離約1.5億km，而地球表面積為5.1億km2，相當(dāng)于整數(shù)和小數(shù)互換位置。

（7）日地平均距離1.5億km，被稱為一個(gè)天文單位，而太陽與冥王星的距離為60億km，即40個(gè)天文單位。

（8）黃赤交角23.5°與南北回歸線所在的緯度相等，地軸與黃道平面的夾角66.5°，同南北極圈所在的緯度相等。

（9）二分二至四個(gè)節(jié)氣，是反映地球公轉(zhuǎn)過程中季節(jié)的晝夜轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這四個(gè)節(jié)氣的日期分別為：春分——3月21日前后，夏至——6月22日，秋分——9月23日，冬至——12月22日前后。從春分算起，月份分別為3、6、9、12，均為3的倍數(shù)，而日期分別約為21、22、23、22。

２.用對比法記憶數(shù)學(xué)概念

（1）自然數(shù)與整數(shù)：

自然數(shù)即正整數(shù)（1、2、3、4、5、6、7、8……），其性質(zhì)是：有最小，無最大，有順序性，永遠(yuǎn)可以施行加乘兩種運(yùn)算。

整數(shù)包括正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零，其性質(zhì)是：無最小，無最大，有順序性，永遠(yuǎn)可以施行加減乘三種運(yùn)算。

（2）有理數(shù)和無理數(shù)：

有理數(shù)包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)。

其性質(zhì)是：無最小，無最大，有順序性、稠密性和間斷性，永遠(yuǎn)可以施行加減乘除四種運(yùn)算（除數(shù)不為零）。

無理數(shù)專指無限不循環(huán)小數(shù)。有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)。

（3）等式、代數(shù)式、方程的區(qū)別：

等式含有等號，代數(shù)式不含等號，方程是含有未知數(shù)的等式。

（4）一元一次不等式與 一元一次方程解法步驟的聯(lián)系與區(qū)別：

一元一次不等式與一元一次方程的解法步驟完全相同，即：①去分母；②去括號；③移項(xiàng)；④合并同類項(xiàng)；⑤系數(shù)化為１。

所不同的是，解不等式時(shí)，步驟①和⑤中，如果乘數(shù)或除數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，要改變不等號的方向。

（5）直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別：

聯(lián)系：直線、射線、線段是整體與部分的關(guān)系，線段、射線是直線的一部分。它們都是由無

數(shù)的點(diǎn)構(gòu)成的，在直線上取一點(diǎn)，則直線可分成兩條射線；取兩點(diǎn)則可分成一條線段和兩條射線。把線段兩方延長或把射線反向延長就可得到直線。

區(qū)別：直線無端點(diǎn)，長度無限，表示直線的字母無序；射線有一個(gè)端點(diǎn)，長度無限，表示射線的字母有序；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可度量長度，表示線段的字母無序。

３.用對比法記憶物理概念

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時(shí)候，無意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個(gè)星期沒有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

（1）音調(diào)、響度和音品的聯(lián)系與區(qū)別：

聯(lián)系: 音調(diào)、響度和音品（也稱音色）是樂音的三要素。

區(qū)別:音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定；響度由發(fā)聲體的振幅、離聲源距離遠(yuǎn)近決定；音品由發(fā)聲體本身性質(zhì)決定。

（2）攝氏溫度與熱力學(xué)溫度：

①把標(biāo)準(zhǔn)狀況下冰、水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水的溫度規(guī)定為100度，將0度和100度之間分成100等分，每一等分是1攝氏度。攝氏溫度單位為攝氏度，用符號℃來表示。 ②宇宙中溫度的下限大約為－273℃，這個(gè)溫度叫絕對零度。以絕對零度為起點(diǎn)的溫度，叫熱力學(xué)溫度。熱力學(xué)溫度單位為開爾文，簡稱開，用符號Ｋ表示。

③熱力學(xué)溫度Ｔ和攝氏溫度ｔ的關(guān)系是：T＝t＋273Ｋ。

（3）熔化和凝固：

①物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化；從液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固。②固體熔化時(shí)吸熱，液體凝固時(shí)放熱。

（4）熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：

①晶體的熔化溫度叫熔點(diǎn)，晶體的凝固溫度叫凝固點(diǎn)。

②對于同一種物質(zhì)來說，凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同。

（5）晶體和非晶體：有固定熔點(diǎn)的固體為晶體，沒有固定熔點(diǎn)的固體為非晶體，二者區(qū)別在于有無一定的熔點(diǎn)。

（6）汽化與液化：

①物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。②液體汽化時(shí)吸熱，氣體液化時(shí)放熱。

③液化的方法有兩種，一種是降低溫度，另一種是加壓。

（7）蒸發(fā)與沸騰：

①蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種形式。

②在任何溫度下液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)，在一定溫度下液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。

③液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。

（8）升華與凝華：

①物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。

②物質(zhì)在升華過程中吸熱，在凝華過程中放熱。

（9）質(zhì)量與重力：

①質(zhì)量是指物體中所含物質(zhì)的多少，重力是指物體所受地球的引力；

②質(zhì)量只有大小沒有方向，是標(biāo)量，重力是既有大小又有方向的矢量；

③質(zhì)量在哪里大小都不變，重力隨位置而變化；

④質(zhì)量用天平稱，重力要用彈簧秤量；

⑤質(zhì)量單位一般用千克表示，重力單位一般用牛頓表示。

（10）壓力與壓強(qiáng)：

壓力是指垂直壓在物體表面上的力。

壓強(qiáng)是物體單位面積受到的壓力。

4.用對比法記憶化學(xué)概念

（1）分子與原子：

①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

②有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣；還有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，如汞。

（2）原子與元素：元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。

（3）混合物與純凈物：

混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，混合物里各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)，例如空氣。

純凈物是由一種物質(zhì)組成的，例如氧氣。

（4）物理變化與化學(xué)變化：

物質(zhì)變化時(shí)沒有生成其它物質(zhì)的變化叫做物理變化；變化時(shí)生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)。例如：擴(kuò)散、結(jié)晶等屬于物理變化，燃燒、風(fēng)化等屬于化學(xué)變化。發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨物理變化，發(fā)生物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化。

物質(zhì)變化時(shí)往往兩種變化同時(shí)發(fā)生，這時(shí)要看以何種為主，關(guān)鍵區(qū)別在于有無新物質(zhì)生成。

（5）物理性質(zhì)與 化學(xué)性質(zhì)：

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、硬度、密度等，叫做物理性質(zhì)。

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等，叫做化學(xué)性質(zhì)。

（6）單質(zhì)與化合物：

由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。

由不同元素組成的純凈物叫做化合物。

（7）原子量與式量：

以12Ｃ原子質(zhì)量的1／12作為“砝碼”去稱量其他原子質(zhì)量，所需要的“砝碼”的個(gè)數(shù)就是被稱量原子的原子量。

化學(xué)式中各原子的原子量的總和為式量。

（8）標(biāo)準(zhǔn)狀況與通常狀況：

標(biāo)準(zhǔn)狀況為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，0℃。

通常狀況為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，20℃。

（9）離子化合物與共價(jià)化合物：

由陰、陽離子相互作用而構(gòu)成的化合物為離子化合物，如NaCl、NaOH、ZnSO4等。 由共用電子對形成分子的化合物為共價(jià)化合物，如H2O、CO2、HCl等。

（10）懸濁液、乳濁液、溶液：

固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物叫做懸濁液，如泥水。小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液，如牛奶。

一種或幾種物質(zhì)分子分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液，如白酒。均

一、穩(wěn)定、透明等性質(zhì)是溶液不同于懸濁液、乳濁液的特點(diǎn)。溶液有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之分，通常指液態(tài)。

（11）飽和溶液與不飽和溶液：

在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。

在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。

關(guān)鍵區(qū)別是能否繼續(xù)溶解。

（12）酸、堿、鹽：

電離時(shí)生成的陽離子全部是氫離子的化合物叫做酸。HCl、HNO3、H2SO4都屬于酸類。 電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿。NaOH、KOH、Ca(OH)2都屬于堿類。

電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。Na2CO3、NaCl、MgSO4都屬于鹽類。

（13）酸性氧化物與堿性氧化物：

能跟堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，叫做酸性氧化物，非金屬氧化物大多數(shù)是酸性氧化物。

能跟酸起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，叫做堿性氧化物，金屬氧化物大多數(shù)是堿性氧化物。

（14）氧化與還原：

①原子或離子失電子的過程為氧化；原子或離子得電子的過程為還原。

②有電子得失或電子偏移的化學(xué)反應(yīng)為氧化—還原反應(yīng)。

③同一氧化—還原反應(yīng)中氧化劑和還原劑得失電子總數(shù)相等。

④在氧化—還原反應(yīng)中，得電子的物質(zhì)為氧化劑，氧化劑在反應(yīng)過程中本身化合價(jià)降低，被還原；在氧化—還原反應(yīng)中，失電子的物質(zhì)為還原劑，還原劑在反應(yīng)過程中本身化合價(jià)升高，被氧化。

（15）風(fēng)化與潮解：

風(fēng)化是結(jié)晶水化物在常溫下，自然失去一部分或全部結(jié)晶水，使晶體變形而被破壞的現(xiàn)象。風(fēng)化是化學(xué)變化過程。例如：Na2CO3·10H2O和Na2SO4·H2O都可失去水變?yōu)榘咨勰?。?潮解是物質(zhì)在潮濕的空氣中，吸收水而自身溶在其中，形成飽和溶液的現(xiàn)象。潮解多是物理變化過程，也有的是化學(xué)變化過程。例如：CaCl2可潮解為溶液，所以CaCl2為常用的干燥劑。

（16）燃燒、緩慢氧化和自燃：

燃燒、緩慢氧化和自燃都是化學(xué)反應(yīng)。從反應(yīng)的條件來看，都是可以被氧化的物質(zhì)與氧氣（也可以是其他物質(zhì)）接觸；不同點(diǎn)是反應(yīng)的程度不同。

燃燒須溫度達(dá)到可燃物燃點(diǎn)時(shí)才能發(fā)生；緩慢氧化在常溫下即可進(jìn)行；自燃則是常溫下發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，且燃點(diǎn)較低的物質(zhì)在某種情況下由于緩慢氧化反應(yīng)產(chǎn)生的熱量不易散失，使熱量積累，溫度升高，達(dá)到著火點(diǎn)而自發(fā)燃燒。

從現(xiàn)象來看，燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈反應(yīng)；緩慢氧化有熱量產(chǎn)生，但不易覺察到升溫的變化；自燃在達(dá)到著火點(diǎn)之前與緩慢氧化相類似，達(dá)到著火點(diǎn)后與燃燒現(xiàn)象相同。

（17）摩爾與物質(zhì)的量：

①摩爾是物質(zhì)的量的單位，物質(zhì)的量是指物質(zhì)所含指定微粒（分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子）數(shù)目多少的物理量；

②物質(zhì)的量的單位是摩爾，離開了摩爾這個(gè)單位，物質(zhì)的量就失去了它的特定意義。

5.用對比記憶法辨別漢字

漢字中有些字形體相似，讀音相近，容易混淆，因此有必要加以歸納，通過對比來辨別和記憶。為了增強(qiáng)記憶效果，可將聯(lián)想記憶法和口訣記憶法也參入其中。實(shí)為對比、歸納、諧音、聯(lián)想、口訣五法并用。

（1）巳（sì）滿，已（ｙǐ）半，己（ｊǐ）張口。其中巳與4同音，已與1諧音，己與幾同音，順序?yàn)?/p>

滿半張對應(yīng)4、1、幾。

（2）用火燒（ｓｈ?。铮盟疂玻ǎ辏楱。铮?，

用絲繞（ｒàｏ、ｒǎｏ），用手撓（ｎáｏ）；

靠人是僥（ｊｉǎｏ）幸，食足才富饒（ｒáｏ），

日出為拂曉（ｘｉǎｏ），女子更妖嬈（ｒáｏ）。

（3）用手拾掇（ｄｕō），用絲點(diǎn)綴（ｚｈｕì），

輟（ｃｈｕò）學(xué)開車，啜（ｃｈｕò）泣撅嘴。

（4）輸贏（ｙíｎｇ）貝當(dāng)錢，蜾蠃（ｌｕǒ）蟲相關(guān)，

羸（ｌěｉ）弱羊肉補(bǔ)，嬴（ｙíｎｇ）姓母系傳。

（5）亂言遭貶謫（ｚｈé），嘀（ｄí）咕用口說，

子女為嫡（ｄí）系，鳴鏑（ｄí）金屬做。

（6）中念衷（ｚｈōｎｇ），口念哀（āｉ），

中字倒下念作衰（ｓｈｕāｉ）。

（7）言午許（ｘǔ），木午杵（ｃｈǔ），

有心人，讀作忤（仵）（ｗǔ）。

（8）橫戌（ｘū）點(diǎn)戍（ｓｈù）不點(diǎn)戊（ｗù），

戎（ｒóｎｇ）字交叉要記住。

（９）用心去追悼（ｄàｏ），手拿容易掉（ｄｉàｏ），

棹（ｚｈàｏ）槳?jiǎng)澞敬?，私名為綽（ｃｈｕò）號。

（10）點(diǎn)撇仔細(xì)辨（ｂｉàｎ），爭辯（ｂｉàｎ）靠語言，

花瓣（ｂàｎ）結(jié)黃瓜，青 絲扎小辮（ｂｉàｎ）兒。

6.用對比法區(qū)分動(dòng)量詞和物量詞

一個(gè)句子，謂語動(dòng)詞后面如有數(shù)量詞出現(xiàn)，就把動(dòng)詞換成“有”字。串讀后如果符合漢語規(guī)范，這個(gè)量詞就是物量詞，作賓語；如果串讀后讀不通，即為動(dòng)量詞，作補(bǔ)語。例如：“我讀了一本書”，把“讀”字換成“有”字，就變成“我有了一本書”，雖然意思變了，但仍然符合漢語規(guī)范，所以“本”是物量詞。又如：“我讀了一遍書”，把“讀”換成“有”，就變成“我有了一遍書”，顯然不符合漢語規(guī)范，因此說“遍”是動(dòng)量詞。

7.用對比法記憶歷史事件及年代

(1)公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國；公元221年，劉備建蜀。

(2)張騫出使西域，兩次的時(shí)間分別為公元前138年和公元前119年。后者與火警電話號相同，19的2倍又正好是38。

(3)1616年，努爾哈赤稱汗，建金；1661年，鄭成功收復(fù)臺灣。同理可記：馬克思誕生于1818年，魯迅誕生于1881年。

8.用對比法記憶“七國之亂”和“八王之亂”

“七國之亂”與“八王之亂”都是統(tǒng)一國家內(nèi)部的戰(zhàn)亂，二者的區(qū)別有以下幾點(diǎn)：

（1）“七國之亂”發(fā)生在西漢初漢景帝時(shí)期，“八王之亂”發(fā)生在西晉初晉惠帝時(shí)期。（2）“七國之亂”是七王聯(lián)合對付朝廷，“八王之亂”是八王混戰(zhàn)。

（3）“七國之亂”三個(gè)月內(nèi)被平定，“八王之亂”歷時(shí)16年。

9.用對比法記憶宋明農(nóng)民起義建立的政權(quán)名稱

宋朝、明朝農(nóng)民起義建立的政權(quán)有：北宋王小波、李順起義軍在成都建立“大蜀”政權(quán)，南宋鐘相建立“大楚”政權(quán)；明末張獻(xiàn)忠建立“大西”政權(quán)，李自成建立“大順”政權(quán)。這四個(gè)政權(quán)有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都為農(nóng)民政權(quán)；二是都有個(gè)“大”字。這樣一歸納可記作： “獻(xiàn)忠大喜（大西），自成大順；小波中暑（大蜀），鐘相受處”。

10.用對比法記憶英法聯(lián)軍火燒圓明園的時(shí)間

第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，1860年英法聯(lián)軍闖入北京，大肆搶劫，放火燒毀了皇家園林——圓明園。可以與第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間1840年對比著記。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始的時(shí)間1856年，也可以與1840對比著記，記成4—56。

第二篇：記憶方法：超右腦快速記憶法 15

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

語文

一、畫面記憶法:背誦古詩時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個(gè)壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩。

二、聯(lián)奏記憶法:這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。

三、以少記多法:有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識材料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如，“廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》，“辶”旁漢字約有１２０個(gè)；“廴”旁漢字只有“廷、建、延”３個(gè)，寶蓋頭（宀）漢字有８０多個(gè)，禿蓋頭（冖）的常用漢字只有９個(gè)。到底該記哪一組來推知另一組，同學(xué)們一看便知。

四、口訣助記法:詩歌比散文容易背誦，口訣比一般條文容易記住?！翱谠E助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運(yùn)用此法，應(yīng)注意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的；②在編擬時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出來，使之條理化，為編口訣打下基礎(chǔ)；③把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語句，要力求簡潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。

五、興味助記法:所謂“興味助記法”，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法，把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。比如可用下列方法：

1、編繞口令助記法。漢字結(jié)構(gòu)部件中“臣”與“ ”，經(jīng)常會(huì)糾纏不清。其實(shí)“ ”這個(gè)部件在常用漢字中出現(xiàn)，只有“頤”、“姬”、“熙”3個(gè)。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡文姬，熙熙攘攘真擁擠?！敝灰吵鲞@個(gè)繞口令，不僅這三個(gè)字中的“ ”不會(huì)錯(cuò)寫為“臣”；而且其余帶“臣”的漢字，也不會(huì)誤寫為“ ”了。

2、編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經(jīng)》，戰(zhàn)國散文兩不同；楚辭漢賦先后現(xiàn)，《史記》《樂府》漢高峰；魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；唐詩宋詞元雜劇，小說成就數(shù)明清。

(1）運(yùn)用口訣記憶形近字、易錯(cuò)字

例如，用“橫戌 Xu點(diǎn)戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個(gè)形近字；用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個(gè)偏旁特殊的字；

(2）運(yùn)用口訣記憶語法知識

例如：可以用“名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住 6類實(shí)詞后類虛詞；可以用“副詞放在動(dòng)形前，介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別；可以用“嘆詞在句首，語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別；

(3）運(yùn)用口訣記憶文言文知識

例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'憑什么”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法；可以用“主謂間斷開，發(fā)語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓；

古文背誦的方法

一、首字提示法。檢查學(xué)生背誦時(shí)，我常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生背到一個(gè)地方時(shí)會(huì)突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句?？墒?，只要你提醒他下一句的第一個(gè)字，他就又能很快想起來，接著背下去。針對此我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個(gè)字（如果連續(xù)的短句較多，可以適當(dāng)合并）寫下來，用它們作背誦時(shí)的提醒之用。如《赤壁賦》的第一段，在背誦時(shí)把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦、??”等字寫在一張紙上以便在背誦“卡脖”時(shí)提醒自己。這樣多反復(fù)幾次，直到最后不看這些字也能背出。這種方法的使用前提是：對所背的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了，處于“夾生”狀態(tài)。

二、翻譯還原法。學(xué)文言文通常是先把它們翻譯成現(xiàn)代文，落實(shí)字詞的意義，這樣才便于對文章的分析。而在背誦文言文時(shí)，可以“倒過來”，即看著譯文，回憶還原原文。有了最開始的字詞句的翻譯、理解，再加上熟讀，這時(shí)再根據(jù)譯文去還原原文，就比較容易了。這種方法不僅有利于背誦，還有利于對文章的字詞句的翻譯的深入掌握、鞏固。

三、邊讀邊譯法。很多學(xué)生在背誦時(shí)只是一味地讀了一遍又一遍，想通過反復(fù)的誦讀來強(qiáng)化記憶。這種方法雖有效果，但很不明顯。我提倡邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，翻譯時(shí)要落實(shí)到字詞。如李密的《陳情表》的第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”，然后譯：以，因?yàn)?；險(xiǎn)釁，坎坷、罪過，即艱難禍患；夙，早時(shí)；遭，遭遇；閔，通“憫”；兇，不幸；“我因?yàn)槠D難禍患，很早就遭遇不幸”。

四、讓學(xué)生想象文章所描寫的情景

如學(xué)習(xí)蘇軾的《江城子·密州出獵》教師可以利用多媒體制作課件，意氣風(fēng)發(fā)，毫情滿懷的蘇軾正“左牽黃，右擎蒼，頭戴錦帽，衣著貂裘?！币簧韯叛b，好不得意，好不威風(fēng)，身后隨從何止千騎，站滿了小山岡。學(xué)生看到這一情景，詩句自然會(huì)涌上心頭，五、抓住文章的中心句

《三峽》一文，寫得很美背誦時(shí)，可以首先抓“三峽七百里中，”“至于襄陵，”“春冬之時(shí)，”“每至晴初霜旦，”四個(gè)句子，四句分別是文章四段的中心句，四句的下文，就是描繪這些景象的，所以抓住了這四句，對文章的理解背誦就不難了。

六、若是故事性強(qiáng)的文章，則應(yīng)抓住故事的主要情節(jié)

如學(xué)習(xí)《扁鵲見蔡桓公》時(shí)，按“在腠里??”“在肌膚??”“在腸胃??”“在骨髓??”這樣的情節(jié)來背，那就很容易了，又如學(xué)習(xí)《工之僑獻(xiàn)琴》一文時(shí)，按“工之僑得木，做琴，獻(xiàn)琴，被退回，裝飾琴，再獻(xiàn)”這樣的情節(jié)背，肯定記得牢，背得快。

七、從名句佳句入手，也是背誦的方法之一

如背李煜的《相見歡》時(shí)，可以從“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”入手，引起興趣，背誦全詞。又如學(xué)習(xí)杜甫的《望岳》則以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句入手。為突破口，背誦全詩。

數(shù)學(xué)

許多數(shù)學(xué)知識，不僅需要學(xué)生理解，更要讓學(xué)生記住它。那么，怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識的效果呢？下面介紹幾種方法。歸類記憶法

就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識。比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。

2歌訣記憶法

就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)?！痹偃?，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點(diǎn)請你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’；橫撇帶口是個(gè)you，擴(kuò)大向you走走走； 橫撇加個(gè)zuo，縮小向zuo走走走；十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤。”采用這種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。

3規(guī)律記憶法。

即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進(jìn)行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級單位的數(shù)值 ×進(jìn)率=低級單位的數(shù)值，低級單位的數(shù)值÷進(jìn)率＝高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。規(guī)律記憶，需要學(xué)生開動(dòng)腦筋對所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織，因而記憶牢固。

4列表記憶法

就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學(xué)生記憶。

5重點(diǎn)記憶法

隨著年齡的增長，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識也越來越多，學(xué)生要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間＝工作量。工作量÷工作效率＝工作時(shí)間；工作量＋工作時(shí)間＝工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣去記，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。

第三篇：記憶方法：快速記憶法的詳細(xì)介紹

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

快速記憶法的分類

1、編故事記憶法（又稱導(dǎo)演記憶法）

2、連鎖記憶法

3、定樁法

4、口訣記憶法

5、首字母記憶法

6、歸納記憶法

7、圖表記憶法

8、音樂記憶法

9、復(fù)述記憶法

10、聯(lián)想記憶法

11、形象記憶法

編輯本段快速記憶法原理

快速記憶法，遵循“人類左右腦機(jī)能分擔(dān)論”，把人的左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合，把人的注意力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力和自信心，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，結(jié)合記憶規(guī)律：用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易記的物像，并通過有趣的奇特聯(lián)想串連起來，來強(qiáng)化記憶效果，以物像為根本，以聯(lián)想為關(guān)鍵，以奇特為秘訣，以諧音為竅門，用有趣的記憶過程達(dá)到準(zhǔn)確的記憶目的，再結(jié)合科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，達(dá)到記憶快速、長久、牢固的目的，從而高效記憶、高效學(xué)習(xí)。最快速、最有效、最實(shí)惠，讓你足不出戶，就能擁有超級記憶力。

快速記憶法的關(guān)鍵：記憶法的關(guān)鍵是想象要夸張、奇特、形象。因?yàn)榇竽X對夸張的東西不容易忘記，對形象的東西也容易記住。

1、編故事記憶法，首先對需記憶內(nèi)容進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，然后通過形象，生動(dòng)的故事把關(guān)鍵詞串接起來，幫助記憶。

2、連鎖記憶法，就是對將要進(jìn)行記憶的詞語，進(jìn)行一一串接，由一個(gè)詞語想到另一個(gè)詞語，這種記憶的關(guān)鍵在于串接的鏈條的結(jié)實(shí)程度，例如，我們來記憶書桌，籃球，高樓三組詞語，首先，書桌和籃球鏈接，書桌下的籃球慢慢變大，把書桌頂?shù)椒宽?，然后籃球和高樓，大大的籃球樣的球從高空落下，把高樓砸的粉碎。

3、定樁法，首先用定樁，有身體樁、數(shù)字樁、羅馬房間等，然后需記憶內(nèi)容與樁子掛鉤，達(dá)到記憶的目的

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時(shí)候，無意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個(gè)星期沒有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

4、口訣記憶法，利用口訣，順口溜記憶，如，1851年，秀全起義在金田，1839.6月3，則徐硝煙虎門灘等。

5、首字母記憶法，提取首字母減少記憶負(fù)擔(dān)

6、歸納記憶法，把同類內(nèi)容記憶，按照大腦存儲(chǔ)原理。

7、圖表記憶法，把所需要記憶內(nèi)容用形象表現(xiàn)出來，利用右腦幫助記憶

8、音樂記憶法，利用a波段音樂，調(diào)動(dòng)潛意識幫助記憶

9、復(fù)述記憶法，用嘗試回憶的方法來幫助記憶。

10、聯(lián)想記憶法，利用諧音等手段，輔助記憶

編輯本段諧音記憶

諧音記憶，是通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

例如：

1.用諧音法記憶

一次絕對值不等式的解集

|x|>a x>a或x<－a

|x|可用諧音法記作：“大魚取兩邊，小魚取中間”。同時(shí)聯(lián)想到吃大魚只吃兩邊的肉，吃小魚掐頭去尾只吃中間。

2.用諧音法記憶數(shù)字

氣體的摩爾體積22.4升/摩，可記作：“二二得四”。得與點(diǎn)諧音。

3.用諧音法記憶物理公式

電功的公式W=UIt，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢”。

同樣道理，電流強(qiáng)度公式I=Q/t，可記作：“愛神丘比特”。

4.用諧音法記憶氧化—還原反應(yīng)相關(guān)知識

氧化—還原反應(yīng)中氧化劑與還原劑的判斷可記作：“楊家將”，即“氧價(jià)降”。意為氧化劑中的元素化合價(jià)降低；反之，還原劑中的元素化合價(jià)升高。

5.用諧音法記憶化學(xué)現(xiàn)象

物質(zhì)溶解于水，通常經(jīng)過兩個(gè)過程：一種是溶質(zhì)分子（或離子）的擴(kuò)散過程，這種過程為物理過程，需要吸收熱量；另一種是溶質(zhì)分子（或離子）和水分子作用，形成水合分子（或水合離子）的過程，這種過程是化學(xué)過程，放出熱量?？捎弥C音記作：“無錫花傘”，即“物吸化散”。

6.用諧音法記憶地理數(shù)據(jù)

長江的長度6 300km，可用諧音法記作：“溜山洞洞”。同理，地球的表面積為51億km2，可記作：“地球穿著有污點(diǎn)的衣服”。

7.用諧音法記憶歷史年代

(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把（618）”。

(2)清軍入關(guān)是1644年，可記作：“一溜死尸”。因?yàn)榍遘娙腙P(guān)尸橫遍野。?(3)中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，可用諧音記作：“一拔就死”。

(3)中日《馬關(guān)條約》1895年簽訂，可記作：“馬關(guān)的花生——一扒就捂（霉變）”。

(4)1898年6月11日至9月21日，歷時(shí)103天的戊戌變法，可記作：“戊戌變法，要扒酒巴；路遙遙，酒兩舀”。要扒酒巴，即1989年；路遙遙，即6月11日；酒兩舀，即9月21日。

8.用諧音法記憶八國聯(lián)軍進(jìn)北京的時(shí)間

1900年8月14日，八國聯(lián)軍進(jìn)北京，可記作：八國聯(lián)軍進(jìn)北京時(shí)正趕上光緒皇帝的親爸爸——慈禧要死，即爸要死（8月14日），喝了兩瓶藥酒沒頂用。兩瓶即兩“0”，藥酒即“19”，合起來為1900。

9.用諧音法記憶通訊號

電話號2641329，可用諧音記作：“二流子一天三兩酒”。同理，電話號3145941可記作：這件衣服雖然少點(diǎn)派，但我就是要。少點(diǎn)派即π=3.14變?yōu)?14。

10.用諧音法記憶電流表、電壓表聯(lián)接方式

電流表要串聯(lián)在電路中，電壓表要并聯(lián)在電路里，為了防止記串，可記作“流串”加以區(qū)別，即電流表要串聯(lián)，相反，電壓表要并聯(lián)。

編輯本段圖書

基本信息

書名：《快速記憶法》

出版社：華東理工大學(xué)出版社頁碼：233 頁

出版日期：2005年08月

ISBN：7562817472

條形碼：9787562817475

版本：第1版

裝幀：平裝

開本：32開

內(nèi)容簡介

《快速記憶法》是一本關(guān)于快速記憶法的休閑圖書。首先對記憶的奧秘做了闡述；然后通過對記憶方法的獨(dú)特講解給你以無窮的趣味和啟迪；所收集的訓(xùn)練題目也十分有益和有趣；最后介紹的大腦保養(yǎng)的知識，更使全書把記憶技巧和科學(xué)用腦有機(jī)地融為一體?！犊焖儆洃浄ā愤m宜于各層次讀者。無論你是喜歡享受閱讀的過程還是希望提高記憶力，《快速記憶法》都可以引起你的共鳴。探索心理學(xué)領(lǐng)域中的秘密是饒有興味的。因?yàn)?，精神世界不僅絢麗多彩、生動(dòng)有趣，而且它還可以與自己的感受和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。為使《快速記憶法》所闡述的內(nèi)容符合科學(xué)原理，并盡量汲取中外專家的科研成果，作者華龍寶教授冥思苦索于資料室與圖書館，故而其寫作進(jìn)度很慢，花了三年多時(shí)間，其后幾年又增刪多次。受作者的委托，貝怡老師在介紹科學(xué)的快速記憶方法的基礎(chǔ)上增加了左右腦功能的作用及訓(xùn)練等內(nèi)容，以期從增強(qiáng)左右腦的功能方面，來提高快速記憶的效率。

目錄

第一章 記憶的奧秘

什么是記憶/3

能否增強(qiáng)記憶力/6

怎樣發(fā)揮記憶的優(yōu)勢/8

令人稱羨的記憶力/10

英才還須“后天”造/13

記憶的黃金時(shí)代/15

遵循生命的節(jié)律/17

“遺忘曲線”告訴我們什么/19

遺忘的原因/21

“開夜車”不足取/23

記憶與思維/26

起步1000，攀登500O/28

MQ與記憶“快車道”/30

左右腦功能的作用/32

第二章 記憶的方法

圖表記憶法/37

頓悟記憶法/40

臨摹法/44

觀察記憶法/46

相貌姓名記憶法/50

巧用指拳法/53

比喻記憶法/55

推測記憶法/57

筆記記憶法/60

四環(huán)式記憶法/63

四別、五步讀書法/65

“動(dòng)力定型”法/68

集腋成裘法/70

興趣促成法/73

歸類記憶法/77

諧音記憶法/80

卡扎·羅姆布法/84

卡片記憶法/86

韻律記憶法/88

歌訣記憶法/90

攻城拓地法/92

靈活思考法/94

環(huán)境適應(yīng)法/97

群體激勵(lì)法/100

縮略記憶法/102

復(fù)習(xí)記憶法/106

形象記憶法/109

聯(lián)想記憶法/112

接觸實(shí)物法/118

編碼記憶法/120

理解記憶法/124

情境記憶法/126

符號記憶法/128

AB卷法/131

比較閱讀法/133

聽力訓(xùn)練法/135

抄讀記憶法/137

交際記憶法/139

把握概念法/141

提綱記憶法/143

自測記憶法/145

聯(lián)珠記憶法/148

形義認(rèn)記法/151

第三章 記憶力的訓(xùn)練

圖形識記(上)/155

圖形識記(下)/156

勾畫圖形與計(jì)算/157

聯(lián)想練習(xí)/158

記憶商品價(jià)格的練習(xí)/159

記憶商品及其序號/160

乘車的計(jì)算/161

故事情節(jié)的記憶/162

記憶歷史事件/164

無意義數(shù)字與文字的練習(xí)/166

記憶相貌和人名的練習(xí)/167

記憶力簡便測試/168

巧記三十六計(jì)/170

巧記我國各省(市)、自治區(qū)/171

關(guān)于讀書方法的練習(xí)/172

回文詩詞練習(xí)/175

地理學(xué)上的分類/178

成語“聯(lián)珠”練習(xí)/180

撲克牌練習(xí)/181

“注意”的訓(xùn)練/182

注意力無法集中如何解決/183

記憶借助于環(huán)境的練習(xí)/185

左頁設(shè)計(jì)和摘要/187

如何在會(huì)議上有效地表達(dá)觀點(diǎn)/189

快樂的26字母人生/193 觀察力的訓(xùn)練/196

右腦開發(fā)訓(xùn)練/198

左右腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練/199

記憶問答/200

第四章 大腦的保養(yǎng)

營養(yǎng)與益智/207

用腦要有張有弛/211

不要與世隔絕/214

打哈欠、伸懶腰與搔頭皮/217

別誤了早餐/219

解除精神緊張的10項(xiàng)運(yùn)動(dòng)/221

腦部器官的鍛煉/226

全面呵護(hù)你的大腦/228

參考書目/230

后記/232 編輯本段快速記憶數(shù)學(xué)知識的六方法 歸類記憶法

就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識。比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。

2歌訣記憶法

就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)?！痹偃?，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點(diǎn)請你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’；橫撇帶口是個(gè)you，擴(kuò)大向you走走走； 橫撇加個(gè)zuo，縮小向zuo走走走；十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤。”采用這種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。

3規(guī)律記憶法。

即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進(jìn)行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯(lián)系，即高級單位的數(shù)值×進(jìn)率=低級單位的數(shù)值，低級單位的數(shù)值÷進(jìn)率=高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。規(guī)律記憶，需要學(xué)生開動(dòng)腦筋對所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織，因而記憶牢固。

4列表記憶法

就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學(xué)生記憶。

5重點(diǎn)記憶法

隨著年齡的增長，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識也越來越多，學(xué)生要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間=工作量。工作量÷工作效率=工作時(shí)間；工作量+工作時(shí)間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣去記，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。

6聯(lián)想記憶法

就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進(jìn)行記憶。

第四篇：記憶方法：新思維記憶---身體定位記憶法

記憶方法：新思維記憶---身體定位記憶法

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

身體定位記憶法

顧名思義，身體定位就是在我們的身體上按順序選一些部位，我們稱為記憶的樁子，然后把將要記憶的信息與我們身體的部位（樁子）分別進(jìn)行連接，這樣不僅可以幫助我們非?？斓挠涀∥覀兿胍车臇|西。如何運(yùn)用選定位點(diǎn)

1．首先按順序在自己身上尋找并記牢每一樁子，如腳指、小腿、膝蓋等；

2．把要記的事物和樁子掛鉤起來。腦海里要看到樁子和事物的圖象； 4．在一個(gè)樁子上可以記憶幾樣事物。注：在初步練習(xí)時(shí)，最好一個(gè)地點(diǎn)記憶一件事物；

5．牢記樁子，以方便日常運(yùn)用；

舉例：以下是一個(gè)人，你也可以選擇自己身上的樁子。注意所選樁子的順序。

身體定位：

1、腳底

6、喉嚨

2、膝蓋

7、嘴巴

3、皮帶

8、鼻子

4、左手

9、眼睛

5、胸口

10、頭頂

現(xiàn)在我們來記住這十個(gè)身體代，將這些代排序，就是身體從下往上排。第一個(gè)，腳底，踩踩腳底，好！第二個(gè)，膝蓋，拍拍膝蓋！第三個(gè)，皮帶，摸摸皮帶，光滑的感覺。第四個(gè)，左手，伸伸左手，別伸了右手哦。第五個(gè)，胸口，拍拍胸口，我一定能記住。第六個(gè)，喉嚨，摸摸喉嚨，再捏一把，有點(diǎn)痛，記住了；第七個(gè)，嘴巴，張張嘴巴，深呼吸，好！第八個(gè)，鼻子，點(diǎn)點(diǎn)鼻尖，上面有豆豆嗎？第九個(gè)，眼睛，眨眨眼睛。最后一個(gè)，頭頂，摸摸頭頂，希望上天的餡餅掉下來時(shí)不要砸到它！

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時(shí)候，無意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個(gè)星期沒有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

好，從腳到頭我們都數(shù)了一遍，下靡們來測試，看看自己記住了沒有？請按照數(shù)字順序在橫線上寫上身體的部位： 身體代測試：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10、看看是不是全部記住了？如果沒有，請?jiān)僦貜?fù)一次剛才的動(dòng)作，如果記住了，進(jìn)行下面的練習(xí)，我說數(shù)字，然后你說身體的部位。第4個(gè)？好！第7個(gè)？嘴巴，對了，第8個(gè)？第1個(gè)？第10個(gè)？第5個(gè)？第3個(gè)？第9個(gè)？第2個(gè)？第3個(gè)？好！現(xiàn)在我們對身體代已經(jīng)很熟悉了，下面用身體定位記憶： 練習(xí)A： 1.紙巾

6、毛巾 2.拖鞋

7、啤酒 3.臘腸

8、詞典 4.紅魚

9、鋼筆 5．電飯鍋

10、燙斗

這個(gè)練習(xí)就是購物清單，如果我們學(xué)會(huì)了怎么記住，以后去超市就不需要再用紙啊筆啊寫下來了。好！下靡們來學(xué)學(xué)怎么用身體代記住這個(gè)購物清單。

我們第一個(gè)定位是腳底，要記的東西是紙巾，閉上眼睛，想象臭臭的腳底粘著很多香香的紙巾，一踩上去，軟綿綿的，像棉花一樣，非常舒服。第二個(gè)定位是膝蓋，用膝蓋像踢毽子一樣踢拖鞋，飛上去，掉下來，砸在膝蓋上，膝蓋再用力，拖鞋又飛到了空中，再掉下來，砸在膝蓋上??好，第二個(gè)需要購買的是拖鞋；第三個(gè)定位是什么？對了，皮帶，忘記的朋友要摸摸皮帶哦，噢！不好了，怎么我的皮帶變成了臘腸，一條很大很大的紅色的、摸上去硬硬的臘腸？不怕，這只是我們需要購買的第三個(gè)物品：臘腸！第四個(gè)定位是什么？左手，伸出左手，抓住一大把的紅魚，如果不知道什么是紅魚，不管了，紅色的魚就是紅魚啦。第五個(gè)，胸口，要跟電飯鍋聯(lián)系在一起，在胸口上用電飯鍋煮飯?jiān)鯓樱渴遣皇呛軤C？第六個(gè)，喉嚨，要記住的是毛巾。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)別人是在額頭上綁個(gè)毛巾，可是你不同，你是在喉嚨上綁的，在喉嚨上綁條白色的毛巾，防止嘴巴里面的啤酒流下來，這啤酒什么味道的？甜甜的，有點(diǎn)苦澀，還很清涼，冰涼的感覺，第七個(gè)嘴巴的啤酒也記住了。第八個(gè)定位是鼻子，要記住的物品是詞典，這本詞典就放在鼻子上，聞到詞典發(fā)出的書本特有的香味。第九個(gè)定位是眼睛，睜大眼睛，不好了！一支鋼筆迎面飛來，快要飛進(jìn)你的眼睛了！危險(xiǎn)！第十個(gè)定位是頭頂，理發(fā)師傅正在用燙斗幫你理發(fā)呢，滋滋地，你的頭發(fā)一條條變得很直的同時(shí)也燒焦了～

好！現(xiàn)在閉上眼睛，回想一下身體的各個(gè)部位分別放著什么？首先是腳底，踩著??對了，是柔軟的紙巾，第二個(gè)，膝蓋上上下跳動(dòng)的是拖鞋。然后是皮帶，綁著紅魚?? 回想一遍后，在下面按照順序?qū)懴麓鸢福?、6、2、7、3、8、4、9、5、10、怎樣？以后購物就不用拿清單了，直接將需要買的物品放到身上。同樣的道理，請大家試著做下面的測試，依然是使用剛才的十個(gè)身體代記住下面兩組信息，為自己計(jì)時(shí)哦。身體定位法記憶測試1：

準(zhǔn)備一個(gè)秒表，試用身體定位法記憶下列詞語，并記錄時(shí)間成績。1.玫瑰花 6.插頭 2.茶葉 7.吉他 3.電池 8.音箱 4.計(jì)算器 9.報(bào)紙 5.海報(bào) 10.保溫瓶

回想一遍后，在下面按照順序?qū)懴麓鸢福?、6、2、7、3、8、4、9、5、、共需時(shí)間：分 秒 10

第五篇：記憶方法：英語單詞記憶方法(二)

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

一、概論

記憶是一種心理過程，是從“識記”到“回憶”的過程。而英語單詞的記憶又不同于其它知識系統(tǒng)的記憶。受漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，加之忽視規(guī)律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學(xué)習(xí)者很難走出“死記硬背”的誤區(qū)。我們在改進(jìn)記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標(biāo)明確并激發(fā)記憶的興趣，為征服英語詞匯記憶做好準(zhǔn)備。

二、ACTION原則

ACTION原則是根據(jù)記憶心理學(xué)相關(guān)知識并結(jié)合英語單詞記憶自身特點(diǎn)而總結(jié)出來的。

A即Association(聯(lián)想)的縮略，意指我們在記憶英語單詞時(shí)不要孤立的記憶，要發(fā)揮思維潛能，一并記憶與之相關(guān)的詞匯?！奥?lián)想”輻射的范圍很廣，可以是由部分聯(lián)想到整體，以及其它事物，也可以是由某一特征聯(lián)想到一類事物，還可以是讀音、詞形、詞義方面的擴(kuò)充聯(lián)想等等。例如：記憶單詞mare（母馬、母驢），從讀音角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到同音詞mayor（市長），從詞意角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到donkey（驢），mule（騾子）等詞，從詞形角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到一連串詞匯：bare（赤裸的）care（關(guān)心）、dare（敢）、fare（費(fèi)用）、hare（野兔）、flare（閃耀）、glare(強(qiáng)光)、pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空閑的）、prepare（準(zhǔn)備）、square（廣場）、stare（凝視）、tare（雜草）、ware（物品）等。聯(lián)想原則是擴(kuò)充詞匯，達(dá)到“一箭多雕”記憶效果的關(guān)鍵所在。

C即Contrast（對比）的縮略，意指通過對比，注意細(xì)微差別，進(jìn)而加深印象，方便記憶。

例如：

Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的；

pleasant 令人愉快的-pheasant野雞，雉雞

today今天-toady奉承

fable寓言童話-feeble虛弱的

study學(xué)習(xí)-sturdy結(jié)實(shí)的，茁壯的anecdote軼事-antidote解藥

對比原則從差別入手記憶單詞，可視為便捷記憶的紐帶。

T即Text surroundings（語境）的縮略。一個(gè)單詞脫離了實(shí)際使用的語境，想記牢會(huì)用是難以做到的。將詞匯置身于語境之中，通過反復(fù)閱讀，提高認(rèn)知能力，最后可以達(dá)到記憶的目的。語境記憶是國內(nèi)外語言教學(xué)專家和心理學(xué)家較為推崇的詞匯記憶策略。

I即Induction（歸納）的縮略，歸納法是通過個(gè)體，探索并發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律的方法，引入到英語詞匯記憶中來，意指通過個(gè)別單詞發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后進(jìn)一步探索、總結(jié)起來，統(tǒng)一記憶。例如：有一些詞，加詞尾“-er”后的意思有了變化，有的已經(jīng)沒有“……的人或物”這個(gè)意思。

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時(shí)候，無意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個(gè)星期沒有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

Show（表現(xiàn)）--shower（陣雨，淋?。?/p>

Count（計(jì)算）--counter（柜臺，計(jì)數(shù)器）

Draw（畫）--drawer（抽屜）

Bow（鞠躬）--bower（樹蔭，涼亭）

sew（縫制）--sewer（陰溝，下水道）

jump（跳）--jumper（無袖連衣裙）

flow（流動(dòng)）--flower（花）

含以上特點(diǎn)的詞匯還有很多，有待于進(jìn)一步探索，進(jìn)行歸納記憶。又如：并非所有表身份的詞都要加“-er”或“-or”等后綴，有些詞本身就表示某一身份，職位等：

judge--法官，裁判員 cook--廚師

有此類規(guī)律的詞匯也需歸納，然后匯總記憶。

由此可見，歸納原則是探索規(guī)律，以此來記憶詞匯的金鑰匙。

O即Observation（觀察）的縮略，觀察是有所發(fā)現(xiàn)的前提，要求我們在記憶英語詞匯時(shí)從詞形入手，利用拆分，合并等手段解密內(nèi)在聯(lián)系，加以記憶。例如：

Dustpan（簸箕）= dust（灰塵）+pan（平底鍋）

Peacock（孔雀）= pea（蜿豆）+cock（公雞）

Adolescence（青少年）=a（一個(gè)）+dole（救濟(jì)）+scene（景色）

Harass（騷擾）= hag（女巫）+grass（草）將“g”；略去。另一種意義的觀察是多注意與英語相關(guān)的事物，如：商品外包裝上的英語，廣告牌上的英語，衣物、飾品上的英語等，勤于積累、回顧，自然可以輕松記憶。觀察原則是化繁為簡，創(chuàng)新記憶的法寶。

N即Note-making（作筆記）的縮略。作筆記是一種積累知識的手段。記憶英語單詞，更需要靠作筆記來整理要點(diǎn)，抒寫心得等。

例如：

對同音詞的總結(jié)：peak（山峰），peek（偷看），pique（憤怒）統(tǒng)讀[pi:k] rain（雨），rein（韁繩），reign（統(tǒng)治）統(tǒng)讀[rein]

對形近詞的總結(jié)：petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡邏）；

stimulate（刺激），simulate（模擬），accumulate（積累），emulate（競爭）。

作筆記是對記憶技巧和記憶實(shí)例的總結(jié)，必將有助于向更深層次發(fā)掘記憶方法之精髓。

ACTION原則的良好應(yīng)用，將使你在記憶英語詞匯過程中少走彎路，尋到樂趣，舉一反三，從而快捷攻破單詞堡壘。

還有其他一些方法比如：

人們通常認(rèn)為掌握一門外語要過三關(guān)（語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在 60萬 以上，實(shí)用詞匯量為 8千 至 1萬，基本詞匯量為 4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹 20 種記憶英語單詞的方法。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個(gè)字母看作做一個(gè)整體來記 如：將看作做一個(gè)整體 “ight”。這樣的詞匯有： light, right, fight, night, might, sight, tight, bright, flight, plight, wright.2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b + ridge, ridge “山脊”.---------------sharp 看成 s + harp, harp ”豎琴。

3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c + leave；

---------------tact “機(jī)智”看成 t + act 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個(gè) e 看成兩個(gè)眼。

banana 把 a 看成一個(gè)個(gè)的香蕉。

bird 把 b 和 d 看成兩個(gè)翅膀。

3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼； grumble 咕噥，抱怨。

3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成 等 記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行 分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－關(guān)注：此法不可?。?/p>

7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar, fee等。

2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits, wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I, road-rode, aisle-isle 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress, host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法。1 小時(shí) ＝ 60 分鐘；1 分鐘 ＝ 60 秒。“分鐘”是第一次劃分，“秒”是第二次劃分。因此 second 也是“第二”。進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。18.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞

19.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告，隨時(shí)隨地 地 記憶單詞。

20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)然，元音字母和元音字母的組合在單詞中的讀音，還有輔音字母在單詞中的讀音。是可以幫助我們記憶單詞的，前提是你必須掌握這些組合的發(fā)音技巧和規(guī)律，那樣記單詞會(huì)快速很多。