第一篇：做個有愛心的人(肖悅)

做個有愛心的人

“六一”的時候，我的班主任朱老師贈送了我一本《笑貓日記》與我，我認認真真地讀完后，有了很深的感受。

這本書是以第一人稱形式，將笑貓擬人化并作為日記的作者，講了一個深動的故事。它主要寫了：笑貓被杜真子的媽媽趕出了家門，笑貓被老老鼠帶到了一個綠島夏宮的山洞里。它和它的小主人杜真子以及唐飛、毛超、馬小跳從一個自私自利。心狠手辣的對對眼老頭手中救助了一只可憐的猴子，猴子得救后，與笑貓一起住在馬小跳家，猴子很羨慕人的生活，一心想變成人，最后被送回了森林。

讀完這本書，我感覺到了我們要做個有愛心的人。對對眼老頭逼著猴子做猴子不愿意做的事，靠它賺錢，還虐待猴子，對對眼老頭是個殘忍狠毒的家伙。笑貓他們不顧一屑的就猴子，細心照顧猴子：給他剝香蕉，味它水果吃，保護它，不讓它受傷??他們是有愛心有同情心的好孩子。

在社會上。我們要像笑貓他們那樣，做一個有愛心的有同情心的好少年。我們可以：扶盲人過馬路，積極參加社會、學校組織的獻愛心的活動??

只要人人奉獻一點愛，社會將變得更美好。

第二篇：做個有愛心的人

做個有愛心的人

今天，爸爸給我講了一個真實的故事：2008年汶川大地震發(fā)生后，全國人民都在捐款捐物。其中，有一位60多歲的老人捐了105元錢，感動全國。他是一個乞討老人，頭發(fā)花白，衣衫襤褸，上午他捐了5元，下午又捐了100元，當別人問他為什么時，他說：“本來上午就想捐，但錢太零碎了，不好意思拿出來，中午去銀行兌換成一張100的才捐??災(zāi)區(qū)的人們比我慘，錢對于他們比我更重要，他們生命受到威脅，不容易啊！”當時周圍的很多人都留下了感動的淚水。

我聽了這個故事后很受感動，心里也想了很多。這位“愛心老爺爺”靠乞討過日子，生活一定很困難，105元錢應(yīng)該是他的全部家當了吧？他卻全都拿出來捐給了災(zāi)區(qū)。他捐的肯定不是最多的，但是能盡自己最最大的努力去幫助別人，這是多么高尚的行為啊！

想想我自己，我覺得很慚愧。平時我又是怎樣花105元錢的呢？可能就是吃一頓肯德基、去游樂場玩，要不就是買一件漂亮衣服?，F(xiàn)在的生活條件已經(jīng)非常優(yōu)越了，但我卻很少想到把這些錢節(jié)約下來，去幫助需要幫助的人。比起“愛心老爺爺”，我真是差的太遠了。

爸爸告訴我：“社會象個大家庭，如果每個人都有一份愛心，家庭成員之間能夠互相關(guān)愛，那么無論什么樣的困難都能克服。”還告訴我：“愛心無大小。”我覺得，我們每個人都應(yīng)該向老爺爺學習。就從身邊一點一滴的小事做起，乘坐公交車時能夠主動給老年人讓座，生活中懂得節(jié)約用水，不隨處亂扔垃圾，節(jié)約每一分錢幫助貧困山區(qū)的小朋友，關(guān)心幫助殘疾人??那樣，每個人都能成為一個有愛心的人。正像一首歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

山東萊蕪萊城區(qū)實驗小學三年級:孔旭旸

第三篇：【熱門】做個有愛心的人作文

【熱門】做個有愛心的人作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的做個有愛心的人作文，希望對大家有所幫助。

老師說，這個星期六要帶我們?nèi)⒂^“愛心超市”，我很好奇也很疑惑，超市有什么好參觀的？難道和我家門口的超市不一樣嗎？懷著不解的心情我期待著星期六快快到來。

周末我們在老師的帶領(lǐng)下如約來到“愛心超市”，還別說第一眼看到這間超市就感覺與眾不同，它不臨街，遠離鬧市，位置就在民政局大樓一層西側(cè)的角落里，超市的工作人員見到我們既不吆喝也不向我們介紹商品，這就使我們更加感到好奇。我們首先來到大廳，超市的負責人向我們介紹了“愛心超市”成立發(fā)展的過程，隨后我們在工作人員的帶領(lǐng)下來到了宣教室，待我們依次坐下后，超市的`工作人員打開電視給我們放映了一部宣傳片，在宣傳片里我們看到了“愛心超市”長期關(guān)愛和幫助弱勢群體的事跡。在觀看的過程中，我們不時被片中的情景所震撼，不看不知道，衣食無憂的我們做夢也沒有想到自己的身邊竟然還有衣不蔽體，食不果腹的人。他們當中有的是下崗工人；有的是因病返貧的人；有的是老弱病殘之人。他們?nèi)鄙俳?jīng)濟來源，日常生活難以為繼，更使我難忘的是他們當中的一些人連孩子上學的費用都出不起，這些家庭中的孩子有的中途輟學；有的考上了大學卻只能含淚放棄。讓人感到欣慰的是，這一切都因有了“愛心超市”而得到了改變，由于“愛心超市”的介入，這些弱勢群體中的許多人得到了資助，不但解決了他們的溫飽，還幫他們解決了許多燃眉之急。對此他們心存感激，有的甚至流下了激動的眼淚。

看完宣傳片，工作人員領(lǐng)著我們來到了儲存物品的倉庫，原以為倉庫里面的東西一定很陳舊，不曾想進去以后才發(fā)現(xiàn)這里與商場相比別無二致，里面的物品琳瑯滿目什么都有，衣架上掛的衣服乍看上去跟新的一樣，問過工作人員才知道他們每接收一件衣物都要對它進行晾曬、漂洗、消毒、熨燙。其它類別的物品也都有相應(yīng)的入庫程序。倉庫里不僅有舊物品，還有從來沒用過的甚至還未拆封的商品。這里不但有穿的用的，還有吃的呢，我們看到在倉庫的一角整齊碼放著米袋和面袋，旁邊的儲物柜里裝滿了油鹽醬醋。進到另外一間庫房時，我有點意外，因為里面擺滿了各種圖書以及學生用的學習用品?？吹竭@一切我不由得心生感動，這間超市的確與眾不同，它滿載著愛心，滿載著希望，滿載著人間的溫暖。工作人員告訴我們“愛心超市”之所以能幫助那么多人，是因為有許許多多富有愛心的人們?yōu)槌芯杩罹栉铮怯捎谶@些愛心人士的大力支持，“愛心超市”才得以把愛傳遞出去。聽到這里我的心不禁為之一動，我有許多玩具，穿過的衣服，還有看過的圖書，我為何不能把這些東西捐給那些需要它們的人呢？

回到家里，我的心一直不能平靜下來。我在想，一個人不能光為自己活著，要時常想想別人，要在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助別人。日常生活中每個人都會多多少少遇到點困難，伸出你的手幫別人一把，這就是愛，如果每個人都能奉獻出這一點點愛，這個世界不就變成了美好的人間了嗎？

第四篇：做個有愛心的中山1

做個有愛心的中山人

昌平小學五（4）班姚本泰

我出生在中山市博愛醫(yī)院，在離博愛醫(yī)院50多公里的地方有一個開放式公園，爸爸、媽媽經(jīng)常帶我去那里玩。這所公園有一座高高的銅像，銅像上的人留著小胡子、雙手按著一根手杖，目光慈祥、堅定，好象在看著中山市的人民，好象在對我們說：“你們幸福嗎？你們一定要好好建設(shè)中山?。　蹦阒楞~像上的人是誰嗎？對啦！他就是我們中國偉大的革命先驅(qū)-----孫中山。這座公園就是為了紀念孫中山爺爺而修建的公園-----孫文公園。

公園里的一面墻上寫著四個大字“天下為公”，我知道這是孫中山爺爺說過的話，但我不明白到底是什么意思，就問媽媽，媽媽說：“天下為公就是說天下是公眾的，人民都應(yīng)該享受公平、公正的待遇?！蔽艺f：“這有什么新鮮的，這個道理我都知道！”媽媽說：“那是因為現(xiàn)在是社會主義國家，你接受的是文明的思想教育，如果在封建專制的清朝，天下就是皇帝的，人民都是皇帝的奴仆，誰說這話可是要被‘株連九族’的！”我說：“那孫中山爺爺可真夠膽大的！”媽媽說：“這可不是一句膽大那么簡單哦，如果一個人沒有強烈的民族感，沒有救國為民的使命感，沒有先進的思想，沒有為人民鞠躬盡瘁、死而后已的行為，大膽是沒有多少用的。孫中山爺爺不僅在一百多年前第一個喊出了‘振興中華’的口號，而且他的一生都在為三民主義思想奮斗?！?/p>

爸爸接著說：“原來這里的地名不叫中山，叫香山，是為紀念偉大的孫中山爺爺而改成中山的。還有啊，因為孫中山爺爺創(chuàng)建了中國最早的革命團體興中會，所以中山這條最美麗的大道叫‘興中道’，你看，石岐的民權(quán)路、民族路、民生路這些名稱也是為紀念孫中山爺爺?shù)娜裰髁x思想而命名的。總之，中山真得是一座文化歷史名城！”

我說：“哦，原來我們中山許多地方都和孫中山爺爺有關(guān)系啊，都是為了紀念他??！”爸爸說：“不僅是為了紀念，也是鞭策和鼓勵我們好好建設(shè)中山，振興我們的國家。你看你出生的地方，博愛醫(yī)院，就是中山人用慈善萬人行活動的捐款興建的，這種博愛精神就是孫中山爺爺思想的繼承和發(fā)揚哦?！?/p>

聽爸爸媽媽講了這么多，我覺得做一名中山人是幸福、自豪的，我們都應(yīng)該做一個有愛心的人！

指導老師：張育君

第五篇：做個有愛心、有智慧的老師

做個有愛心、有智慧的老師

—《地球上的星星》觀后感 《地球上的星星》，這又是一個關(guān)于老師與孩子的什么故事呢？帶著好奇與期待，我點擊開了這個故事。

第一張圖上立刻展現(xiàn)出了一幅溫馨的畫面：一位年輕的老師弓著腰，不知用什么幽默的話語逗樂了一個天真可愛的小男孩，畫面中的他們顯得那么輕松自然、快樂幸福。從老師關(guān)切、慈愛的目光中，我猜想這個小男孩就是老師心目中那顆絢麗燦爛的“星星”吧？

接下來的故事則深深地打動了我。畫面中的小男孩叫伊夏，他有很多優(yōu)點：有強烈的好奇心，頭腦中充滿了奇思妙想；喜歡畫畫，喜歡用畫筆表達自己的獨特想法?？伤麉s有著閱讀和識字障礙。而他身邊的人只注意到他的不足，同學們嘲笑他，老師批評他，父母嫌棄他。在大家的否定聲中，他變得厭學，繼而性格孤僻。

看到這，我的心猛地被揪了一下，不由自主地想起了自己班上的那名落后生，同樣有著閱讀和識字障礙的他。我恍然明白了他厭學，他不寫作業(yè)，他不愿讀書背書的真正原因：因為沒人看到他的優(yōu)點，只一味地強調(diào)、責備他的不足，讓他變得自卑、自棄了。現(xiàn)在想想真是后怕，可能自己無形中也成了摧毀他陽光、自信的劊子手。

再往下看，還好，伊夏遇到了一位懂他、愛他的救星—尼克老師。尼克老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了伊夏存在的問題，開始從不同方面著手去關(guān)注他、了解他，發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，而后循序漸進地，用自己的時間、耐心和關(guān)懷幫助伊夏找回了自我，找回了快樂。

故事中的尼克老師成功地完成了對一個問題學生的轉(zhuǎn)化，他依賴的不是威嚴、斥責、謾罵，他靠的是智慧和愛心。愛心讓尼克老師擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛，他發(fā)現(xiàn)了學習有障礙的伊夏卻擁有超凡的創(chuàng)造力和想象力；愛心讓尼克老師不放棄任何一個落后生；愛心讓尼克老師積極地去尋求解決問題的科學的教育方法。智慧

讓尼克老師發(fā)現(xiàn)了學生的沉默、自閉性格；智慧讓尼克知道從作業(yè)本中、從身邊的同學、從家訪中了解伊夏的現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)其閃光點；智慧更讓尼克老師從科學家故事、從自己小時候的故事中去鼓舞伊夏；智慧讓尼克老師根據(jù)伊夏的興趣教孩子學習繪畫，并在繪畫中對他進行閱讀和書寫訓練；最后，也是智慧讓尼克老師向校長提議舉辦了一場全校繪畫大賽，讓伊夏徹底恢復了自信和快樂。

再次回到第一幅畫面：老師用他的微笑、快樂逗樂了孩子，孩子笑得那么開心自在??

是呀！希望我們每對師生都如同畫面中的一樣，充滿了和諧、歡樂。為了孩子，讓我們都努力做個有愛心、有智慧的老師吧！

本學年，學校給每個班級配備了小書櫥及100套圖書，為了發(fā)揮圖書應(yīng)有的作用，更為了增加學生的課外閱讀量，增加積累，增長學生的見識，我在班上開展了“我來講故事”這一活動。利用每天的一節(jié)自習課讓學生自行閱讀書櫥中的一本書。一個月后，讓學生來進行講故事比賽，把自己最喜歡的一個故事講給大家聽，并在幾位任課老師評委的打分下，公正地評選出一、二、三等獎。

三（2）班班級發(fā)展計劃

一、班級情況分析：

本班共有學生36人，其中男生16人，女生20人，分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結(jié)友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在對學生的學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。

二、本學期工作目標：

1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育；強化的學生的紀律觀念。

2、調(diào)動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質(zhì)，使學生能有個性的全面發(fā)展。

3、繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。

4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心健康發(fā)展。

5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠取得進步。

三、本學期的工作方法措施：

1、向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結(jié)合班會、隊會做班級的各項日常工作。

2、通過各科教學向?qū)W生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學生、家長的三者有機結(jié)合，促使學生的發(fā)展有一個物質(zhì)根基。

3、充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。

4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣，成功就已經(jīng)來到我們的身邊。

5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學會合作、學會團結(jié)、學會公平合理的競爭、學會謙讓。

宛如盛夏的一股涼風，今年暑假，我參加了安徽省班主任遠程培訓。在聆聽了數(shù)位教育專家對班主任工作的精辟解讀和領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的風采后，我漸漸地讀懂了班主任工作的真諦，破解了當班主任的幸福密碼。