第一篇：在21世紀(jì)的今天

在21世紀(jì)的今天，人類的科學(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了很高的水平。然而我想問：你們有沒有意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)造成怎樣的影響呢？

森林的亂砍濫伐不就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題嗎？據(jù)調(diào)查全世界森林面積正以每年上千萬公頃的速度在消失。造成大量的水土流失，使許多地區(qū)成為沙漠。人類的活動(dòng)范圍在不斷減少，這不可怕嗎？

人類除了破壞森林之外，難道就沒有什么破壞環(huán)境的問題了嗎？不是這樣的。現(xiàn)在我們應(yīng)該看到水污染的嚴(yán)重性，目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，51%的人無法得到衛(wèi)生用水。這是什么造成的呢？是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，現(xiàn)在的工廠及我們生活中的污水，沒有通過處理就排出去。這不是最好的證明嗎？據(jù)研究，每排放１立方米污水，就污染１４立方米天然水。想一想，這是多么可怕的數(shù)字？

在工廠排出的濃煙里，我們不知道濃煙是污染大氣的嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，至少有100種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生極大危害，直接影響人們的健康。

難道我們想在這種環(huán)境中生活嗎？當(dāng)然不想；那讓我們用行動(dòng)來證明吧！我們可以從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)吧！來做宣傳環(huán)保的使者！讓我們一起為保護(hù)環(huán)境行動(dòng)起來吧！

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第二篇：雷鋒精神在今天

雷鋒精神在今天

陶培培(國際教育學(xué)院 紡織101班）

雷鋒只是一個(gè)平凡而普通的名字，但雷鋒精神卻是一個(gè)偉大而壯麗的道德理想坐標(biāo)。無論是熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，還是風(fēng)云激蕩的社會(huì)主義改革開放年代，雷鋒精神總是追隨時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，不斷與民族傳統(tǒng)美德相承接、與社會(huì)進(jìn)步潮流相契合、與黨的先進(jìn)本色相融合，越來越煥發(fā)出引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的獨(dú)特魅力，成為全黨全社會(huì)全民族共有的永不過時(shí)的精神財(cái)富

發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)，不僅要有先進(jìn)的生產(chǎn)力，還要有先進(jìn)的文化，要有正確意識(shí)導(dǎo)向、倫理道德、理論指導(dǎo)和精神力量。意識(shí)能不能正確反映存在，意識(shí)對(duì)存在有沒有反作用，意識(shí)能不能轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量，馬克思主義哲學(xué)的答案是肯定的。好的精神力量指導(dǎo)人民、激勵(lì)人民、鼓舞人民、凝聚人民；不好的精神力量讓人萎靡不振，走歪路，走邪路。鄧小平同志形象地把忽視思想教育作用、精神文明建設(shè)比喻成“一手硬，一手軟”，強(qiáng)調(diào)“兩手都要硬”。如果忽視精神力量的作用，不重視思想理論的作用，不重視思想政治工作，一手硬一手軟，甚至任由反動(dòng)的、落后的精神力量發(fā)展，就會(huì)破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)，會(huì)極大貽誤中國特色社會(huì)主義發(fā)展大局。

面對(duì)在新的歷史起點(diǎn)和新的發(fā)展階段上出現(xiàn)的思想道德新情況新問題，如何堅(jiān)決遏制拜金主義、享樂主義、物欲主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，如何在全體人民中間倡導(dǎo)正確精神力量的指導(dǎo)，如何在全體人民中間確定堅(jiān)定的理想信念信仰，如何筑牢社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)，是擺在我們面前的嚴(yán)峻時(shí)代課題。而要破解這個(gè)重大課題，有效的途徑和舉措之一就是大力弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行中國特色社會(huì)主義的核心價(jià)值體系。

第一，弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣把追求遠(yuǎn)大理想同實(shí)現(xiàn)當(dāng)前目標(biāo)結(jié)合起來，做到志向遠(yuǎn)大、理想忠貞、篤信踐行。胸懷遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和踐行當(dāng)前要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是雷鋒精神的精髓，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本要求。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要既堅(jiān)信共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又樹立中國特色社會(huì)主義共同理想；既忠于崇高遠(yuǎn)大的革命理想和奮斗目標(biāo)，又要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地從我做起、從現(xiàn)在做起、從實(shí)事做起。注重道德實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自身道德

修養(yǎng)，不拒絕做小事，從自己做起，從本職工作做起，從身邊事做起。

第二，弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣愛黨愛國愛社會(huì)主義，做到方向明確、感情真摯、立場(chǎng)堅(jiān)定。愛黨愛國愛社會(huì)主義是雷鋒精神最重要的品德和風(fēng)格。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)雷鋒愛黨愛國愛社會(huì)主義的堅(jiān)定正確的政治方向，在思想上政治上行動(dòng)上始終同黨中央保持一致，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，在事關(guān)政治方向、政治原則問題上做到旗幟鮮明，不含糊、不失語；無論形勢(shì)發(fā)生怎樣變化，無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，無論遇到什么樣的干擾，都要始終頭腦清醒，站穩(wěn)腳跟，不動(dòng)搖、不懈怠。

第三，弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣對(duì)同志、對(duì)人民像春天般的溫暖，做到品德高尚、牢記宗旨、服務(wù)人民。為人民服務(wù)是雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵。雷鋒精神直觀地詮釋了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)出以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德風(fēng)尚。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，把為人民服務(wù)作為人生價(jià)值追求，為解決群眾疾苦、提高百姓福祉而努力工作，用雷鋒踐行的毫不利己、專門利人精神來凈化人與人之間的關(guān)系，來規(guī)范自己的言行。

第四，弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣對(duì)待工作像夏天一樣火熱，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守、爭(zhēng)創(chuàng)一流。敬業(yè)實(shí)干是雷鋒精神的重要內(nèi)容。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)雷鋒淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的螺絲釘精神和干一行而愛一行、專一行而精一行的敬業(yè)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)肯干、爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)干精神，以實(shí)際行動(dòng)投入到火熱的中國特色社會(huì)主義事業(yè)中。

第五，弘揚(yáng)雷鋒精神，就是要像雷鋒那樣勇于克服困難，善于開拓創(chuàng)新，做到不畏艱難、銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。不畏艱難、開拓創(chuàng)新是雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要像雷鋒那樣以銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、敢于探索、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神，在發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中解放思想、改革創(chuàng)新。

第六，弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣做到艱苦奮斗、樸實(shí)節(jié)約、勤儉創(chuàng)業(yè)。勤奮樸實(shí)是雷鋒精神的特色。今天，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就要弘揚(yáng)雷鋒的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，立足于當(dāng)前我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、貪圖享受的壞毛病，自覺培養(yǎng)崇尚節(jié)約、勤儉辦事的良好習(xí)慣。

雷鋒精神來自偉大的實(shí)踐，最大的價(jià)值也體現(xiàn)在實(shí)踐中。弘揚(yáng)雷鋒精神最重要的是要付諸實(shí)踐、見之行動(dòng)，關(guān)鍵在落實(shí)。我們要以創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)方式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出活動(dòng)特色，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力.堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的原則，積極發(fā)展和創(chuàng)新雷鋒精神。讓雷鋒精神在今天更有凝聚力。

第三篇：雷鋒精神在今天

雷鋒精神在今天

縱觀歷史，中華民族在經(jīng)歷了5000年的風(fēng)霜雨雪后，已經(jīng)傲然屹立于世界之林。我們?cè)谄匠５纳钪?，一定能感到我們中華民族所擁有的悠久文化底蘊(yùn)與人文氣息，更加重要的是，我們是一個(gè)公認(rèn)的禮儀之邦，道德之邦。所以在生活，學(xué)習(xí)，工作中，我們應(yīng)更加重視對(duì)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳成與發(fā)揚(yáng)。

在中國發(fā)展的近五十年中，雷鋒精神作為中華民族道德長(zhǎng)河中的一個(gè)閃光點(diǎn)，一直照耀著我們一代又一代人。我們從雷鋒身上看到了助人為樂的高尚精神，艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)等等。

社會(huì)在不斷進(jìn)步,雷鋒精神也應(yīng)該擁有它在新時(shí)代的新意義。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，雷鋒精神是不能缺少的。

雷鋒精神是對(duì)雷鋒事跡所表現(xiàn)出來的先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和總結(jié)。已經(jīng)成為雷鋒和雷鋒式的先進(jìn)人物崇高思想和優(yōu)秀品德的結(jié)晶，已經(jīng)成為熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛互助的社會(huì)主義新型關(guān)系的象征。

他全心全意為人民服務(wù)，有著無私奉獻(xiàn)的崇高思想。他甘當(dāng)革命的“螺絲釘”、有著干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業(yè)態(tài)度。他刻苦學(xué)習(xí)和鉆研理論的“釘子”精神，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)都是我們學(xué)習(xí)的方向。學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了近四十年，在取得重大成績(jī)的同時(shí)，人們認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，集體觀念淡薄，追求自我價(jià)值、注重實(shí)惠，急功近利，缺乏遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神就顯得十分必要。學(xué)雷鋒關(guān)鍵是要抓住實(shí)質(zhì)，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神；是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本?。雷鋒精神是我們?nèi)松闹匾裰е?，任何時(shí)代的人們都離不開精神支撐。雷鋒精神經(jīng)過40多年的考驗(yàn)，它的方向，過去是正確的，現(xiàn)在是正確的，今后也是正確的。正因?yàn)槿绱耍卒h精神在我們偉大的祖國已深入人心，而且在國外也有很大的影響。我認(rèn)為，雷鋒永遠(yuǎn)是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠(yuǎn)是人類共同的財(cái)富。人總要有點(diǎn)精神寄托，不能成為金錢、享受的奴隸，美國西點(diǎn)陸軍學(xué)校尚且以雷鋒為榜樣進(jìn)行品德教育，在進(jìn)入我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國上下學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國。那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記作為座右銘，恪守一生。但是多少年過去了，現(xiàn)在我們還記得他嗎？在這個(gè)時(shí)尚變換如軟件更新般迅速的時(shí)代，我們是否還需要雷鋒？我想答案是肯定的。

如今我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，更應(yīng)對(duì)雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。曾幾何時(shí)，多少人為得到“雷鋒”的稱號(hào)而興奮不已，甚至淚流滿面。社會(huì)上又有多少次討論，激烈地爭(zhēng)議雷鋒到底傻不傻，我們是不是需要這樣的人。如今，雷鋒是否已經(jīng)被人遺忘？當(dāng)我們乘在公交車上，為老人讓座的情景已經(jīng)不在多見；生活中，當(dāng)有人遇到了困難，受到的更多的是冷眼與旁觀。這些，都是與雷鋒精神背道而馳的。

社會(huì)需要溫暖，集體需要溫暖，人與人之間更需要溫暖。正像《離開雷鋒的日子》中一樣，社會(huì)中需要更多的像喬安山一樣的人，堅(jiān)持雷鋒精神，無私的去關(guān)心幫助他人，不求回報(bào)。現(xiàn)在的社會(huì)中，不少人是把“利”字當(dāng)頭，凡是以利字為先。當(dāng)然，追求利益這無可厚非，但是，我們不能為了利益而放棄一個(gè)人本應(yīng)有的善良與純正！

雖然時(shí)間會(huì)過去，每一個(gè)時(shí)代都有結(jié)束的一天，因而每一個(gè)時(shí)代所擁有的精華往往就容易被人們所遺忘。但我認(rèn)為，雷鋒精神不應(yīng)被遺忘。我不否認(rèn)雷鋒精神在很多方面已經(jīng)有些過時(shí)，早已不適合于這個(gè)物欲橫流追求物質(zhì)財(cái)富的今天了?？墒俏覀兺瑯硬荒芴^對(duì)。有些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)，但絕大多數(shù)認(rèn)為雷鋒精神是永恒的，是新時(shí)代不朽的精神財(cái)富。盲目學(xué)習(xí)雷鋒精神與盲目模仿雷鋒精神肯定不行。我們要學(xué)的是那一種執(zhí)著的精神，我想精神才值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這些當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國家的希望與社會(huì)的寄托，于是我們就更應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)雷鋒精神，尋找雷鋒精神中符合現(xiàn)在社會(huì)特點(diǎn)的，既而去學(xué)習(xí)去落實(shí)。

首先來說雷鋒精神中的助人為樂，我想，雷鋒精神中的助人為樂這一條是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的，因?yàn)槲覀兇蠹叶忌钤谏鐣?huì)的大家庭中，每個(gè)人都不是獨(dú)立的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，都希望得到別人的幫助與愛心。所以，我們更應(yīng)用一顆溫暖的心來對(duì)待他人。當(dāng)我們是學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)熱心的對(duì)待周圍的老師同學(xué)，當(dāng)我們走向工作崗位時(shí)，我們就應(yīng)努力服務(wù)于人民和國家，這些無私的奉獻(xiàn)精神都是源于雷鋒精神。面對(duì)利益時(shí)，我們首先應(yīng)考慮到我們的良知，其次才應(yīng)該是利益。

其次來說雷鋒精神中的勤儉節(jié)約，我不主張學(xué)習(xí)雷鋒式的勤儉節(jié)約，一雙襪子還要加三層補(bǔ)丁都舍不得扔。如果人人都這么過分的節(jié)約，那么我們的社會(huì)還要不要進(jìn)步；商品還需不需要大批量的生產(chǎn)；經(jīng)濟(jì)還怎么快速發(fā)展！我想適當(dāng)?shù)睦速M(fèi)可以對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來好處，可以促進(jìn)商品的需求量，從而讓我們更有欲望的創(chuàng)造大量的財(cái)富。但我們還是要節(jié)約，節(jié)約的對(duì)象不完全在于金錢，而在于不可再生的資源，煤、石油、鋼鐵、森林等關(guān)系到人類生存最基本的物質(zhì)。當(dāng)這些東西有一天被人類揮霍一空時(shí)，可想而知世界將沉浸在一片荒漠之中，生命被無情的吞噬。

在新的社會(huì)背景與環(huán)境下，我們?nèi)W(xué)習(xí)雷鋒精神依然重要。

學(xué)習(xí)雷鋒要充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范帶頭作用，不但自己要學(xué)，還要帶動(dòng)和影響身邊同學(xué)去學(xué)，共同弘揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒是一面鏡子，我們每個(gè)人都應(yīng)在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)上找差距，反對(duì)金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堂堂正正地做人。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，強(qiáng)化宗旨觀念，以黨和國家的事業(yè)為重，堅(jiān)持黨和國家的利益高于一切。

但是我們也應(yīng)注意不能走入這些誤區(qū)。一是盲目的個(gè)人崇拜。雷鋒精神并不是由雷鋒個(gè)人所創(chuàng)造的，而是由萬千雷鋒式的前輩綜合起來的優(yōu)良品德。這就要求我們學(xué)習(xí)雷鋒并不用死死盯住雷鋒曾經(jīng)干過什么，去效仿和“再現(xiàn)”當(dāng)時(shí)的一幕，對(duì)待雷鋒，既不能神化也不能過于偏頗，要客觀公正的評(píng)價(jià)。二是“雷鋒精神”就僅僅三月提倡。3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，但這不代表我們平時(shí)就不用學(xué)雷鋒，就不用培養(yǎng)雷鋒精神。做好事容易，難的是一輩子做好事，只有讓雷鋒精神永駐人民的心中、成為人民精神層次的追求，在日常的小事中時(shí)時(shí)、處處都體現(xiàn)出來，才是真正的雷鋒精神。三是把雷鋒精神上升到一個(gè)常人不可及的高度。力所能及地幫助人為人排憂解難、在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇等其他看似很小很平常的行為，也是雷鋒精神的具體體現(xiàn)，應(yīng)該給予提倡和贊揚(yáng)。雷鋒精神來源于現(xiàn)實(shí)生活，也該應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，而不是一句大喊高呼、華而不實(shí)的口號(hào)標(biāo)語。四是雷鋒精神“過時(shí)論”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、誠信體制尚未完全建立，有人用金錢、利益去衡量雷鋒精神，認(rèn)為已經(jīng)過時(shí)。這種看法在社會(huì)中占有一席之地，折射的是部分群眾道德素質(zhì)和品德教育方面的缺陷和漏洞。雷鋒精神是正確與高尚的，所以不存在過時(shí)的問題！

我作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，發(fā)展道德素養(yǎng)是必要而且必須的。只有做一個(gè)健全的人才能正確的對(duì)待人生。今后的生活中，我更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，不僅僅是雷鋒精神，我都應(yīng)去學(xué)習(xí)和落實(shí)。

雷鋒精神在今天，更需要我們的繼承和發(fā)揚(yáng)。

第四篇：五四精神在今天

五四精神在今天

流沙滑落，紅葉凋零，清風(fēng)即逝，流水不復(fù)，彈指一揮間，1919年5月4日的一聲吶喊已成為過去。歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，先進(jìn)的精神不會(huì)因時(shí)間而淹滅，時(shí)代只會(huì)賦予先進(jìn)精神新的涵義，更深層次的詮釋。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，五四精神已有了更深的內(nèi)涵——求是創(chuàng)新，奮勇爭(zhēng)先。

“不畏權(quán)威，敢為人先，求是創(chuàng)新，奮勇爭(zhēng)先，”這一點(diǎn)對(duì)于我們年青人，對(duì)于我們油脂人非常重要。

不可否認(rèn)，古時(shí)有無數(shù)的英雄在青春年華時(shí)譜寫出了輝煌燦爛的人生，他們不畏權(quán)威，敢為人先。宋朝辛棄疾年僅21歲時(shí)，就領(lǐng)兵撫金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”魯迅先生也是在21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言，我們敬愛的周總理在19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷調(diào)頭東”決心把生命獻(xiàn)給祖國。他們固然是華夏的鐵骨精魂，是歷史上永不衰落的星辰，是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模，同時(shí)在今天這個(gè)和平年代，在我們身邊，五四的愛國精神隨處可見，作為新時(shí)代的青年，作為一保油脂人，我們雖沒有趕上為祖**親鎖鏈而馳騁沙場(chǎng)，但我們同樣可以為祖國的繁榮富裕，為集團(tuán)的做大做強(qiáng)，奮斗終身。在學(xué)海中搏擊，在生活中上進(jìn)，在工作中勇于創(chuàng)新，勇于開拓。擁有知識(shí)，擁有智慧，我們便擁有勇敢的開創(chuàng)精神，擁有了愛廠心，愛國心。五四，如同流星劃破長(zhǎng)空，如同火炬穿透黑暗，從此成為中國人民，特別是中國青年的一面旗幟。五四運(yùn)動(dòng)所包含的是愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神火炬，經(jīng)一代又一代仁人志士的接力傳遞，已經(jīng)落到我們當(dāng)代人身上，傳承五四精神，讓五四精神永放光輝是我們當(dāng)代人義不容辭的責(zé)任與使命。當(dāng)今社會(huì)已沒有了戰(zhàn)火硝煙，當(dāng)代中國已不再任人宰割。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷激烈，我們九三集團(tuán)能否做大做強(qiáng)，我們祖國能否繁榮富強(qiáng)，責(zé)任對(duì)于我們當(dāng)代人來說重于泰山，這就需要我們發(fā)揚(yáng)五四精神，將五四精神融入到我們生活的今天。但這并非一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，鄧小平同志提出：“靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)、有人才，沒有知識(shí)，沒有人才，怎么上得去？”這是鄧小平同志對(duì)當(dāng)代青年的殷殷期望?。∥逅木袷冀K以它那獨(dú)特的魅力感染著一代代熱血青年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，砥柱中流，當(dāng)潮而立。在五四精神的指引下，我們九三人真正提高了知識(shí)、文化水平，挖掘了知識(shí)內(nèi)含，指導(dǎo)了思想，用知識(shí)鑄就了一座質(zhì)量萬里長(zhǎng)城。我們有了豐富的文化底蘊(yùn)，在老總新思想，勇于開拓，求是創(chuàng)新的感召下，懷著一顆炎黃子孫的赤子之心，自尊、自信地去開創(chuàng)巨龍騰飛的偉業(yè)。我們不要做裝在套子里的人，就象老師傳授知識(shí)一樣，一味地去吸收，而自已不去揣摩知識(shí)的含義，只知其然而不求其所以然，老師怎么教就怎么做，就象沒有思維的機(jī)械打印機(jī)一樣，這在現(xiàn)實(shí)生活中工作崗位上是不可取的，我們不僅要掌握老師傳授的知識(shí)，更應(yīng)該敢為人先去創(chuàng)新，在所學(xué)基礎(chǔ)上求是創(chuàng)新，老師傳授的知識(shí)是花粉，我們要做的是蜜蜂，而不是蝴蝶，用花粉釀造我們自已的蜜，而不是滿足于花粉，要做到這一點(diǎn)需要我們敢為人先，大膽置疑，去探索去創(chuàng)新，在花粉之下，固然我們不會(huì)出錯(cuò)，機(jī)械工作就可以，但是現(xiàn)代生活工作中需要敢為人先的創(chuàng)造精神，當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須敢為人先，勇于創(chuàng)新，縱使你身懷絕技千萬，而鋒芒不露，你這匹千里馬就只好奴役于槽櫪之間。所以我們要敢為人先，勇于創(chuàng)新。

五四精神，新的時(shí)代，新的內(nèi)涵，新的詮釋，理應(yīng)滲透到當(dāng)代人學(xué)習(xí)、生活、工作中去，敢為人先，勇于創(chuàng)新的五四精神將亙古不變，在歷史的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)是充滿朝氣與活力的一朵浪花，我們是最具有開拓精神和創(chuàng)新活力的一代，我們面臨的是機(jī)遇，我們沒有生不逢時(shí)的遺憾，我們有宏偉的理想，有堅(jiān)實(shí)的臂膀，有燦爛的希望，因?yàn)槲覀儌鞒形逅木裼婪殴獠剩?/p>

第五篇：在二十一世紀(jì)的今天

1概述

在二十一世紀(jì)的今天，信息技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)來臨，信息技術(shù)在教育中的重要性受到教育界人士的普遍關(guān)注和重視。自1995年中國教育科研網(wǎng)（CERNET）建成后，全國各大專院校和一些中學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)已進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的階段。校園網(wǎng)的建成和使用，對(duì)于提高教學(xué)和科研的質(zhì)量，改善教學(xué)和科研的條件，加快學(xué)校的信息化發(fā)展，開展多媒體教學(xué)與研究以及使教學(xué)多出人才，出高精尖人才，使科研多出成果，出一流成果，有著十分重要而深遠(yuǎn)的意義。國家教育部已在2000年開始實(shí)施“校-校通工程”，基本目標(biāo)是：“用五年到十年的時(shí)間使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源。提高所有中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，使全體教師能普遍接受旨在提高實(shí)施素質(zhì)教育水平和能力的繼續(xù)教育?！被谝陨显颍轿魇「呒?jí)技工學(xué)校從2004年開始建設(shè)校園網(wǎng)。

1.1校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)狀分析

（1）管理信息系統(tǒng)采用專門針對(duì)技工學(xué)校開發(fā)的LOTUS辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，基本滿足了網(wǎng)絡(luò)辦公替代普通辦公的需要。能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種需求的查詢、處理、添加等操作。

（2）電子圖書館選用了北京師范大學(xué)海擎翱圖教育文化有限公司生產(chǎn)的多媒體電子圖書館系統(tǒng)平臺(tái)，托管到網(wǎng)絡(luò)中心。

（3）校園網(wǎng)站已經(jīng)建成，并與INTERNET連接，對(duì)內(nèi)可以通過校園網(wǎng)訪問INTERNET，查詢信息，學(xué)習(xí)等，對(duì)外達(dá)到宣傳擴(kuò)大影響的作用。

1.2校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的總體目標(biāo)

一個(gè)完備的校園網(wǎng)應(yīng)在教師備課教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，教務(wù)管理，行政管理，圖書資料管理，資源管理，對(duì)外交流等方面發(fā)揮輔助，支持功能，并通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)校際間的信息共享與因特網(wǎng)的連接。通過與寬帶數(shù)字衛(wèi)星相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。為學(xué)校的教學(xué)，管理，日常辦公，內(nèi)外交流各方面提供全面，切實(shí)的支持。

1.3校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的原則

在綜合考慮省交通廳對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的總體規(guī)劃的要求，以及學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上要遵循以下原則：

（1）有特色，實(shí)用可行性

不同的學(xué)校有各自的特殊性，交通技工學(xué)校不同于一般的大中院校，因此，其應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)要有針對(duì)性，要突出其特色，符合交通技工學(xué)校的特殊要求。

（2）統(tǒng)籌考慮，信息共享

缺乏全面考慮，造成資源浪費(fèi)是當(dāng)前校園網(wǎng)應(yīng)用的一個(gè)誤區(qū)，因此，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)要實(shí)現(xiàn)高水平的信息資源共享和跨平臺(tái)的信息資源訪問，不僅要向全校不同部門的資源共享。還要

解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享。

（3）包容性和可擴(kuò)展性

系統(tǒng)的可擴(kuò)展性應(yīng)包括已有系統(tǒng)和在今后系統(tǒng)軟硬件擴(kuò)展時(shí)。能有效保護(hù)已有的投資，特別是應(yīng)用需求變化是，有一個(gè)較好的應(yīng)用平臺(tái)，能容易得加以調(diào)整。系統(tǒng)易于擴(kuò)充升級(jí)，既能滿足當(dāng)前的業(yè)務(wù)需求，又為今后的擴(kuò)充留有空間。

（4）系統(tǒng)簡(jiǎn)潔，易使用，易維護(hù)適用非計(jì)算機(jī)人員使用

應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合日常運(yùn)作的需求，功能完備實(shí)用，簡(jiǎn)單易學(xué)，界面友好清晰。

（5）可靠性，安全性

1.4校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析

對(duì)一般標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用進(jìn)行分析考慮，借鑒吸收，結(jié)合本校的辦學(xué)特點(diǎn)，將本校校園網(wǎng)應(yīng)用歸納為以下幾個(gè)方面：

（1）管理信息系統(tǒng)

學(xué)校管理信息系統(tǒng)是一個(gè)以計(jì)算機(jī)為工具，對(duì)學(xué)校管理信息進(jìn)行處理的人-機(jī)系統(tǒng)。它能及時(shí)準(zhǔn)確的反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)，能利用過去的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門以及校長(zhǎng)管理學(xué)校，它能大大提高學(xué)校管理人員的工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，學(xué)生教師管理，網(wǎng)上招生，財(cái)物，后勤管理等功能。

（2）電子圖書館

把大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在光盤或磁盤上，一方面可以降低學(xué)校擁有圖書的成本，另一方面將大大方便學(xué)生和老師對(duì)資料的查詢，檢索，提高效率，而且教師和學(xué)生還可以通過校園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)遠(yuǎn)程訪問電子圖書館的電子圖書，即使圖書館沒有開放的情況下也能夠查到需要的圖書。

（3）多媒體教學(xué)系統(tǒng)

在教室，會(huì)議室安裝多媒體計(jì)算機(jī)，投影機(jī)和音響系統(tǒng)，由原來一塊黑板一支粉筆的形式變?yōu)槎嗝襟w的形式。利用聲，光，電技術(shù)用造一種學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把校園網(wǎng)的資源引入課堂，同時(shí)充分利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺，視覺等增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，方便直觀教學(xué)和演示。

（4）校園網(wǎng)站

校園網(wǎng)站分為INTERNET，和INTRANET。在INTRANET上可實(shí)現(xiàn)以下服務(wù)功能：電子公告，網(wǎng)上論壇，個(gè)人主頁，網(wǎng)上課堂等。學(xué)校可以把信息上INTERNET，讓全社會(huì)共享自己的教學(xué)資源，同時(shí)起到宣傳自己擴(kuò)大影響的作用，同時(shí)可以共享INTERNET上的資源。

（5）FTP服務(wù)

簡(jiǎn)單的說，F(xiàn)TP的作用就是讓用戶連接上一個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，察看遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的文件，并把文件夾安從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上拷到本地計(jì)算機(jī)，或把本地計(jì)算機(jī)的文件送到遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)中去。

（6）計(jì)費(fèi)系統(tǒng)

校園中有學(xué)生，老師，網(wǎng)絡(luò)管理人員等不同身份的人，我們希望能對(duì)校園網(wǎng)中用戶訪問INTERNET，INTRANET進(jìn)行集中有效的管理和控制。這些管理控制中計(jì)費(fèi)是很重要的內(nèi)容。

（7）VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

建立學(xué)校的視頻資源庫，教師或?qū)W生可以通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)隨意點(diǎn)播自己需要的視頻節(jié)目，既可以滿足教學(xué)中對(duì)教學(xué)影音資料的需求，也可以豐富教師和學(xué)生的課余生活。

（8）教學(xué)信息資源庫

整個(gè)校園網(wǎng)的軟件應(yīng)面向資源，如果說硬件是高速公路、軟件是汽車，那么資源就是貨物，三者的有效整合才是真正意義上的校園網(wǎng)。目前校園網(wǎng)應(yīng)用的一個(gè)比較大的問題就是資源缺乏，這里的資源可以是教學(xué)資源如圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫、文字材料；可以是圖書資源；也可以是如教案、試題、論文等形式的教育資源；還可以是 INTERNET上的新聞或資料。這些資源既有商品化的，也有學(xué)校自己產(chǎn)生的或收集的，同時(shí)把 INTERNET 作為最大的后備資源。

（9）校園一卡通

校園智能卡可供學(xué)生用于校園內(nèi)部處理雜務(wù)，購買食品、飲料、書本，借閱圖書，查資料，打電話，洗衣等。學(xué)生只需在相關(guān)銀行開設(shè)帳戶并存入金額，即可啟用其電子錢包功能，可反復(fù)充值，也可在銀行提款機(jī)提取現(xiàn)款?！靶@一卡通系統(tǒng)”可真正意義地實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式，為學(xué)校的管理帶來了高效、方便與安全。一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能。