第一篇：王寨小學(xué)班主任培訓(xùn)

新寨小學(xué)班主任培訓(xùn)資料

第一節(jié)如何召喚高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任

我們生活的時(shí)代，是改革開(kāi)放的時(shí)代，是充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是科技高速發(fā)展的時(shí)代，也是在動(dòng)蕩、分化、改組中確立世界政治、經(jīng)濟(jì)新格局的時(shí)代。教育是與社會(huì)同步發(fā)展的，時(shí)代所發(fā)生的一切都在校園中以各種方式反映出來(lái)。班主任工作的脈搏必須與時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，班主任自身的素質(zhì)要適應(yīng)時(shí)代與教育的發(fā)展。

班主任素質(zhì)提出了更高的要求。

1．從教育改革不斷深入看對(duì)班主任的素質(zhì)要求

我們的改革開(kāi)放是全方位的，涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)系統(tǒng)，教育改革是社會(huì)整體改革的重要組成部分。教育改革直接影響人才的培養(yǎng)和科技的發(fā)展，最終影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展

班主任既教課，又帶班，是教育改革的骨干力量，對(duì)于宏觀、中觀的改革要了解、認(rèn)識(shí)，對(duì)微觀的改革更要積極參與，身體力行。教育改革的日益深入，對(duì)班主任的素質(zhì)提出了更高的要求。

2．從教育對(duì)象新特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)看對(duì)班主任的素質(zhì)要求

班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，要遵照黨和國(guó)家的教育方針提出的培養(yǎng)目標(biāo)，把他們培養(yǎng)成祖國(guó)需要的人才。如何教育、培養(yǎng)當(dāng)代的學(xué)生，對(duì)教師，尤其是班主任提出了更高的要求。班主任要關(guān)注研究當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)資料，研究本班學(xué)生的特點(diǎn)，提高工作的實(shí)效性。

第二節(jié) 小學(xué)班主任的地位和作用

一、班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人

班主任是班集體的培育者，對(duì)班集體的形成和發(fā)展起著重要作用。兒童從入學(xué)開(kāi)始，就從家庭進(jìn)入了班級(jí)，班級(jí)風(fēng)氣的好壞對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響是十分巨大的。一個(gè)良好的班集體就是一種教育力量，有著十分重妻的意義。然而，良好的班集體不是自發(fā)形成的，它是班主任創(chuàng)造性的辛勤培育的結(jié)果。因此，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)班主任都寄予了莫大希望。

班主任是學(xué)生的啟蒙老師。孩子一入學(xué)接觸到的第一位教師就是班主任，和學(xué)生接觸最多的也是班主任。大的方面包括小學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展，小的方面諸如怎樣正確背書包、怎樣學(xué)掃地、怎樣削鉛筆、怎樣擺放學(xué)習(xí)用具等，都離不開(kāi)班主任的指導(dǎo)。

班主任是學(xué)生的導(dǎo)師，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育，將學(xué)生從孩提的蒙昧狀態(tài)逐步引向理智的人生。小學(xué)班主任擔(dān)負(fù)著重要的啟蒙任務(wù)，對(duì)小學(xué)生心靈的塑造、知識(shí)的豐富、智力的開(kāi)發(fā)、體質(zhì)的增強(qiáng)以致于小學(xué)畢業(yè)后的去向，都要嘔心瀝血，全面負(fù)責(zé)。

二、班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量的協(xié)調(diào)者

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)聽(tīng)課日、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等形式，密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。

總之，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。這里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師、少先隊(duì)組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì)有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。

第三節(jié) 小學(xué)班主任的任務(wù)和職責(zé)

一、小學(xué)班主任的基本任務(wù)

1．小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)思想是：通過(guò)教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

2．小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。

3．小學(xué)班主任工作的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“四有“人才。

二、小學(xué)班主任的職責(zé)

1．抓好思想品德教育

2．教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)

3．關(guān)心學(xué)生身體健康

變化時(shí)，要特別注意學(xué)生的身體健康狀況。

4．組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐

5．關(guān)心學(xué)生課余生活

習(xí)的活動(dòng)中去。

6．指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)的工作

7．做好班級(jí)的日常管理工作

班主任經(jīng)常性的管理工作概括起來(lái)主要有：

(1)深入班級(jí)，了解學(xué)生，做好調(diào)查研究工作，積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學(xué)生的教育工作。

(2)做好班級(jí)工作計(jì)劃的制定和總結(jié)工作，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。

（3）做好班里的日常工作，如統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規(guī)章制度執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日常活動(dòng)的講評(píng)，審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫助教育等。

(4)處理好班級(jí)中的偶發(fā)事件。

(5)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。

8．做好家長(zhǎng)工作

第二篇：王寨中心學(xué)校班主任培訓(xùn)制度

王寨中心學(xué)校班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn) ：

1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開(kāi)學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會(huì)，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求

1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

第三篇：王寨小學(xué)自查報(bào)告

2012工作目標(biāo)考核自評(píng)報(bào)告

——王寨小學(xué)

王寨鄉(xiāng)中心校：

我校在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的指導(dǎo)督促下，緊緊圍繞以實(shí)施素質(zhì)教育為辦學(xué)方向，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升學(xué)校管理水平。以德育管理、教學(xué)管理、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)、養(yǎng)成行為規(guī)范化、學(xué)校師生安全為重點(diǎn)，后勤服務(wù)銜接體育衛(wèi)生工作、遠(yuǎn)程教育資源共享、圖書實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)等學(xué)校管理環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為目的，針對(duì)本期學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行深入自查自評(píng)，現(xiàn)將各項(xiàng)工作自查結(jié)果向上級(jí)督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)方向

圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量主旋律，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，年初制定了切合學(xué)校實(shí)際的實(shí)施素質(zhì)教育方案，圍繞方案設(shè)置內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)持育人為本，明確辦學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)符合本校特點(diǎn)的校訓(xùn)：樂(lè)學(xué)、善思、勤學(xué)、立志、文明、求真。學(xué)訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。以學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展為角觸點(diǎn)開(kāi)設(shè)：音樂(lè)、鼓號(hào)、科技制作、棋藝、書法??等興趣班課，真正讓素質(zhì)教育得以充分體現(xiàn)。

二、學(xué)校管理

1、為了有效促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的形成，立足本校地處縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際，年初重點(diǎn)以控輟保學(xué)為抓手，鞏固學(xué)生在校就讀。

2、圍繞學(xué)校以“德育為先”建立健全機(jī)制為主，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效目標(biāo)的最終結(jié)果開(kāi)展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，年初按照“一創(chuàng)二規(guī)范”總體目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為特色，結(jié)合實(shí)施優(yōu)美教室工程，由德育處牽頭，聯(lián)合少先隊(duì)和班級(jí)打造校園文化特色，學(xué)校投入8000多元資金統(tǒng)一定制了名人畫像，溫馨語(yǔ)言標(biāo)識(shí)牌對(duì)走廊及外墻面精心布置，班級(jí)自行擬定符合年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生受到良好教育的班訓(xùn)、班級(jí)寄語(yǔ)以及精心設(shè)計(jì)的班牌打造班級(jí)文化。在德育處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織少先隊(duì)、班級(jí)成立少先隊(duì)示范中隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生行為示范的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗對(duì)課間操，整隊(duì)集合，上放學(xué)路隊(duì)等統(tǒng)一行為的監(jiān)督，監(jiān)督崗小組成員分工明確，定時(shí)定點(diǎn)專項(xiàng)監(jiān)督，并將督查結(jié)果拿入班級(jí)考核，教師績(jī)效考核以及學(xué)生評(píng)先進(jìn)優(yōu)，真正規(guī)范了學(xué)生行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由德育處總體負(fù)責(zé)組織，值周領(lǐng)導(dǎo)牽頭，值周教師參加等對(duì)教師崗位行為督查已常規(guī)化，對(duì)教師的行為規(guī)范，如：上課要求、禮儀形像，規(guī)范著裝（特殊課程要求著裝）、上崗證配戴，言行舉止等全方位督查。通過(guò)一年的規(guī)范要求，現(xiàn)已杜絕上班期間上網(wǎng)聊天、打游戲、著裝不整進(jìn)校園，校內(nèi)吸煙（建立無(wú)煙校園）等不良行為的發(fā)生，一些不講衛(wèi)生、隨地亂扔現(xiàn)象等也有很大好轉(zhuǎn)，堅(jiān)持每周升降旗制度，由少先隊(duì)示范中隊(duì)抽取一班訓(xùn)練有素的升旗手執(zhí)行周一的全校升旗儀式，以班級(jí)中隊(duì)明細(xì)分工組織其他常規(guī)升降旗和國(guó)旗下講話稿的撰寫，并交少先隊(duì)大隊(duì)部評(píng)出優(yōu)秀講稿發(fā)放到班級(jí)中隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、以學(xué)校黨支部為核心，增設(shè)黨員示范崗，雖然談不上沖鋒在前，但在學(xué)校大是大非問(wèn)題上黨員始終走在前列，能起到黨員挑重?fù)?dān)，黨員多干事的職能作用，黨支部帶頭組織黨員學(xué)習(xí)，也帶動(dòng)了教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)校行政班子的主體，建立干部管理體制，把好關(guān)，命好脈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，機(jī)制健全，對(duì)中層干部責(zé)任分工明確，有專門的逐月考核方案，考核結(jié)果納入教師績(jī)效和工作考核，既執(zhí)行教師績(jī)效工資來(lái)考核上無(wú)異議產(chǎn)生，這充分說(shuō)明了考核制度的公正、公平、公開(kāi)、透明。

一、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)督管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

切實(shí)做好“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作力度的督查，并認(rèn)真做好督查記錄。教師認(rèn)真做好閱卷、質(zhì)量分析和講評(píng)工作，并通過(guò)“一幫一”、“多幫一”活動(dòng)，學(xué)校對(duì) “培優(yōu)”、“補(bǔ)差”每月檢查兩次。

教學(xué)常規(guī)檢查注重把過(guò)程檢查和形成性檢查結(jié)合起來(lái)，有問(wèn)題當(dāng)面指出，及時(shí)彌補(bǔ)。本學(xué)期對(duì)教師教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改、撰寫論文等方面進(jìn)行檢查督促，作為教師專業(yè)發(fā)展的考核依據(jù)。

2、教研促進(jìn)

本學(xué)期我校準(zhǔn)備開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、書法、舞蹈、美術(shù)等科目送課下?；顒?dòng)，每月兩次由選定授課課程的優(yōu)秀教師到兩教學(xué)點(diǎn)上示范課。同時(shí)在語(yǔ)教研組的組織下于3月份開(kāi)展了語(yǔ)文教師基本技能（軟筆、硬筆、簡(jiǎn)筆畫）活動(dòng)。3月26日數(shù)學(xué)教研組組織全體數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)知識(shí)技能考試和4月10日至4月16日數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課初賽。我校于4月10日至5月10日由教務(wù)處組織全片區(qū)中青年教師一次課堂實(shí)錄，并將課堂實(shí)錄刻錄成光盤上交至中心校。

2、畢業(yè)班工作 開(kāi)學(xué)初教務(wù)處制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃和畢業(yè)班工作實(shí)施方案，并成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)好畢業(yè)班的“三會(huì)”（畢業(yè)班教師座談會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)）等工作，我校于3月26日由教務(wù)處組織召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì)。

3、薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工程

①、上學(xué)年的薄弱學(xué)科英語(yǔ)，經(jīng)學(xué)校多種措施對(duì)這一薄弱學(xué)科進(jìn)行攻堅(jiān)，以及中小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)誼對(duì)接教育教學(xué)研討等薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工作，使我校的英語(yǔ)學(xué)科成為強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

②、本學(xué)年由于沒(méi)有音樂(lè)、體育專職教師，學(xué)校的音樂(lè)、體育學(xué)科成為我校的薄弱學(xué)科，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但教師教學(xué)方法欠缺，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)等因素已成為現(xiàn)行我校薄弱學(xué)科，針對(duì)薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題，我校采取選派教師外出學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育資源觀摩學(xué)科專業(yè)課堂實(shí)錄，同時(shí)由綜合組組織音樂(lè)、體育教研活動(dòng)的形式，通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)的形式提升教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了科技、體育、音樂(lè)、腰鼓、朗誦、書法、手抄報(bào)等興趣課，其目的是為了提高我校的薄弱學(xué)科教學(xué)水平。

二、遠(yuǎn)教工作

開(kāi)學(xué)初我校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，針對(duì)計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作要求，全校教職工全員參培，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論、法律法規(guī)、黨的十七大會(huì)議精神以及縣黨委政府要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容；加大力度完善“三結(jié)合”工作，把遠(yuǎn)程教育的精髓“讓黨員干部受教育，農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”真正落到實(shí)處；為了開(kāi)展好這一工作，上課期間我校利用家長(zhǎng)會(huì)展開(kāi)了一系列的農(nóng)技培訓(xùn)，采取了靈活多變的班主任結(jié)對(duì)本班學(xué)生家長(zhǎng)，開(kāi)展了形式多變的文字資料、送科技到家的培訓(xùn)活動(dòng)；讓老百姓了解國(guó)家的政策、法律法規(guī)和富農(nóng)政策。學(xué)生方面，學(xué)校利用實(shí)踐課讓學(xué)生到多媒體教室參加法律法規(guī)等學(xué)習(xí)，以學(xué)生的“小手”牽家長(zhǎng)的“大手”等手段提高全民素質(zhì)。

本學(xué)期來(lái)，學(xué)校在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的指導(dǎo)督促下開(kāi)展了以上工作，取得了很多可喜成績(jī)，但離上級(jí)對(duì)學(xué)校全面工作開(kāi)展的要求還存在一定差距，各項(xiàng)工作都有待進(jìn)一步提高，通過(guò)自查特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

王寨中心完小

2012年4月11日

第四篇：王寨小學(xué)食品安全工作計(jì)劃

王寨小學(xué)食品安全工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《食品安全法》區(qū)教育體育局《關(guān)于認(rèn)真做好2012年校園食品安全專項(xiàng)整治工作的通知》精神，營(yíng)造學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)工作，保障師生員工生命安全和身體健康，特制定學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，遵循預(yù)防為主、常抓不懈、標(biāo)本兼治、著力治本的方針，緊緊抓住關(guān)系教職員工身體健康的突出問(wèn)題，深入開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生安全和學(xué)校傳染預(yù)防工作，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任細(xì)化，層層抓落實(shí)，有關(guān)部門參與，聚為合力，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害，組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，把危害后果控制在最小范圍，并降到最低程度。

（一）、食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張軍

副組長(zhǎng)：任友斌

成員：各班班主任

（二）、職責(zé)

1、要嚴(yán)格遵守“中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法”、“學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定”和“學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理實(shí)驗(yàn)意見(jiàn)”等法律法規(guī)。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)督工作，把把食品衛(wèi)生管理工作提到議事日程上來(lái)。

3、嚴(yán)防學(xué)校食物中毒或其他食源性疾患事故的發(fā)生，保障師生的身體健康。

4、講究衛(wèi)生，各餐營(yíng)養(yǎng)調(diào)配要講究科學(xué)合理。

5、每月開(kāi)展一次檢查并有記錄。

6、學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作與學(xué)校的教育、教學(xué)工作同步研究，布置、督查、考核、評(píng)估。

7、經(jīng)常聽(tīng)取教師對(duì)食品工作的意見(jiàn)。

三、工作重點(diǎn)

1、加大宣傳，營(yíng)造氛圍，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《食品安全法》、《食品安全科普知識(shí)》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并自覺(jué)抵制不和格食品，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、進(jìn)一步健全完善學(xué)校食品安全工作制度，落實(shí)好炊事員工作責(zé)任制。

3、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理，記錄準(zhǔn)確、詳細(xì)，檔案資料規(guī)范齊全。

四、工作要求

學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)校食品衛(wèi)生安全和傳染病防治工作作為大事來(lái)抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，很抓落實(shí)，力爭(zhēng)取得明顯效果。

（-）、加強(qiáng)事前預(yù)防工作，提高突發(fā)事件的處置能力

為進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防為主，常抓不不懈的工作方針，我校逐步完善對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和急性傳染病在學(xué)校爆發(fā)流行的管理措施，學(xué)校制定食品衛(wèi)生安全和傳染病防治預(yù)案，同時(shí)制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力。

第五篇：王樓小學(xué)班主任培訓(xùn)心得

王樓 小學(xué)

用制度規(guī)范學(xué)生

小學(xué)生年齡小，自我管理能力差，紀(jì)律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實(shí)際、好操作、便于督促檢查的《班級(jí)公約》，用制度約束學(xué)生，管理學(xué)生。小學(xué)生守則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了，人人遵守紀(jì)律，人人執(zhí)行制度，班風(fēng)會(huì)自然好起來(lái)。在督促、檢查、處理各項(xiàng)違規(guī)問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)維持公正、平等，不能因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問(wèn)題具體對(duì)待、妥善處理。有一次班上組織義務(wù)勞動(dòng)，班長(zhǎng)把最重的活派給了一個(gè)調(diào)皮生，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，找到我評(píng)理。我沒(méi)有批評(píng)兩中的任何一個(gè)，只說(shuō)：“重活可以安排個(gè)子大、力氣大的同學(xué)去做，或安排幾個(gè)人去共同完成?！闭{(diào)皮生聽(tīng)了說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì)，我自愿報(bào)名，參加去干這重活?！眱扇硕几吒吲d興地走了。手心手背都是了這一點(diǎn)，班上正氣上升，班主任工作自然就得心應(yīng)手了。實(shí)踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為，是做好班主任工作的最好手段。班主任工作是做人的工作，是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、艱巨細(xì)致、千變?nèi)f化的工作，需要愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓我們點(diǎn)燃生命之火，發(fā)出光和熱，盡心盡責(zé)，加倍努力，把班主任工作做得更好，為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。