第一篇：南寧市第四中等職業(yè)學校2003年創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鲄R報

我校創(chuàng)辦于1985年，前身是南寧市二十二中，地處南湖開發(fā)區(qū)，青秀山腳下。學校有職業(yè)中專部和初中部。開設有籃球、美術、音樂、服裝設計與工藝、園林、汽修、市場營銷專業(yè)。1997年以來，學校相繼被上級授予全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位、全國體育衛(wèi)生工作先進單位、全區(qū)學校體育衛(wèi)生工作先進單位、南寧市文明單位、南寧市“花園式”單位、南寧市無毒學校、南寧市新城區(qū)社會治安綜合治理模范單位、南寧市教育對口支援工作先進單位、南寧市共青團工作先進單位、南寧市新城區(qū)2003年“非典型肺炎防治工作先進集體”、“南寧市綠色學校”等榮譽稱號。學校辦學規(guī)模不斷擴大，教育教學質量不斷提高。我校十分注重加強環(huán)境保護教育，注重綠色環(huán)境建設，把創(chuàng)起家綠色學校，培養(yǎng)綠色使者作為學校的一項重要任務。自2002年1月起堅持開展創(chuàng)建“綠色學校”活動。經(jīng)過四年的努力，師生員工的環(huán)境保護意識有了明顯的提高，良好的環(huán)保行為習慣逐步形成，學校的綠化、美化、凈化工作成績顯著，校園面貌煥然一新。

一、統(tǒng)一認識，加強組織管理環(huán)境保護是我國的一項基本國策，青少年的環(huán)境意識和行動關系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)，關系到人類未來的前途。為了實施《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》提出的“要根據(jù)大、中、小學的不同特點開展環(huán)境教育，使環(huán)境教育成為素質教育的一部分”，以及在全國開展創(chuàng)建“綠色學校”活動的目標，尤其近兩年來，認真開展創(chuàng)建“綠色學校”活動，成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，明確分工，層層落實，召開創(chuàng)建“綠色學校”領導小組會議，并制定了環(huán)境教育的年度計劃和三年規(guī)劃。平時有檢查督促措施，年終有總結。校長親自抓，分管后勤的副校長具體負責，政教處、教務處、實習處、團委、校醫(yī)室等部門密切配合，把創(chuàng)建“綠色學?！被顒优c學校文明班級的評選緊密結合。具體做法是：各班每天上、下午進行一次教室清潔衛(wèi)生。團委組織糾察隊進行檢查評比，每天進行一次宿舍衛(wèi)生檢查，內(nèi)宿管理員進行督促檢查，班主任、政教處抽查；學校每一天上、下午讓每一個班派學生在本班清潔區(qū)各進行一次校園環(huán)境清潔工作，校醫(yī)室作檢查記錄；政教處、校醫(yī)室定期組織師生員工進行全校大掃除。校醫(yī)室經(jīng)常檢查食堂和小賣部環(huán)境衛(wèi)生。各班成立環(huán)保小組，堅持開展活動。同時，學校認真執(zhí)行環(huán)保培訓計劃，有校級領導、任課教師參加各級組織的環(huán)保培訓，學校每天不少于兩次組織教師開展有關環(huán)境教育的學習和研究等活動。我校派陳副校長、總務處鐘勇強主任、寧副主任、教務處馬琳副主任參加了市環(huán)保局、城區(qū)環(huán)保局的環(huán)保培訓。學校組織生物、歷史、地理、物理、化學教師參加 市教科所組織的環(huán)境教育培訓。加強宣傳教育是我校開展環(huán)保教育的一個重要途徑。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆^程，校長親自在師生大會上作動員，宣傳創(chuàng)建“綠色學校”的重大意義，要求全體師生動員起來，以實際行動創(chuàng)建“綠色學校”。學校印發(fā)了有關環(huán)保知識資料，組織師生認真學習環(huán)保法規(guī)和環(huán)保知識。我校計算機組制作了環(huán)保教育網(wǎng)頁，校?？锻g鳥》也刊登環(huán)保知識；校園有環(huán)保宣傳欄，有環(huán)保宣傳標語（牌），各班每學期出有宣傳墻報；學校廣播站、圖書室、閱覽室有環(huán)保宣傳資料，并訂閱有兩種以上的環(huán)保報刊，豐富的學習資料，為開展活動提供了有利的條件。同時，我們利用廣播站、?？?、班會等形式開展宣傳活動，尤其是圍繞各種環(huán)?；顒幽康?，如有“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等時時機，開展全校性主題宣傳教育活動，利用多媒體教室為學生播放環(huán)保教育片，用直觀生動的圖像（如我校漫畫社出版的“南寧市兒童少年環(huán)保行為規(guī)范宣傳漫畫”）宣傳環(huán)保的知識和意義，讓環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田，讓環(huán)保成為每一個人的自覺行動。

二、加大資金投入，加強環(huán)境建設我校重視環(huán)境硬件建設，四年來共投入資金300多萬元改造環(huán)境和綠化美化，開辟有綠地10塊，花帶20多個，走廊、陽臺養(yǎng)花養(yǎng)草，校園內(nèi)種植的各類植物300多種。學?？删G化面積達到學校面積的75%。我校把“景秀園”建成學生實踐的生態(tài)園，園內(nèi)四季綠樹成蔭，各種花卉競相爭艷，優(yōu)美環(huán)境給師生活動帶來無限樂趣。我校園林專業(yè)有各類齊全的供學生實習操作的各種設備，化學實驗室、物理實驗室、生物實驗室有供學生操作的環(huán)境實驗檢測儀器設備。我校按功能規(guī)劃美化，教室、辦公室、宿舍整潔，飯?zhí)?、廁所符合衛(wèi)生標準；校園內(nèi)重新規(guī)劃建成了排污網(wǎng)，使各污染源得到有效控制，對環(huán)境沒有產(chǎn)生污染。學校實行了垃圾袋裝化，校園設置有廢舊電池回收箱2個，校園配置有專門的垃圾筒18個，各班有垃圾簍、垃圾袋，對廢紙、廢塑料制品分類收集，主動聯(lián)系環(huán)衛(wèi)部門對垃圾進行統(tǒng)一分類回收處理。

三、重視課內(nèi)、課外兩個課堂，滲透環(huán)境教育我校把環(huán)保教育作為素質教育的重要內(nèi)容，要求老師們在課堂教學活動中開展環(huán)保滲透教育，各科教師挖掘教材內(nèi)涵，寓環(huán)保教育于學科教學中，從課堂抓起，從平時行動抓起。如生物教師潘起帆在結合初二生物課有關分類的知識，組織學生到景秀園現(xiàn)場學習探索。在上學期期考中，組織學生到學校周圍調查環(huán)境情況，提出自己的建議，以此為開放性考試的內(nèi)容。各科有1—2次的環(huán)境教育課，班主任利用班會每學期開展不少于兩次環(huán)境專題教育。兩年來全校性的環(huán)保專題主題班會共開展9次。同時，我校的生物、化學、地理等學科開設環(huán)保專題講座共8次。使學生在學習每一學科教能掌握一些基本的環(huán)?？破罩R，增強環(huán)保意識。在課外活動中滲透環(huán)境教育也是我校開展第二課堂活動的重要方面。我校各班級有環(huán)?；顒有〗M，由班主任或科任老師擔任輔導員，指導學生定時間、定內(nèi)容開展環(huán)?；顒?，每學期不于5次；班主任根據(jù)政教處、校醫(yī)室的安排組織學生動手參與綠化、美化、凈化、果化校園勞動；組織學生參加植樹植綠，果樹認養(yǎng)活動，樹木掛牌活動；學校組織了以“保護母親河我們能做什么？”和“我們只有一個地球”為主題的全校演講比賽；政教處開展了“綠色進班級評比活動”和“綠色使者”活動，組織學生開展“愛鳥周宣傳板報比賽。學生動手搜集環(huán)保信息、整潔環(huán)保資料等等，使我校第二課堂活動內(nèi)容豐富多彩。如我校學生制作的環(huán)保版報新穎別致，漫畫社愛好者出版的《南寧市兒童少年環(huán)保行為規(guī)范宣傳漫畫》生動活潑、富有啟發(fā)性、教育性，攝影小組拍報的環(huán)境照片真實生動，使學生在活動中陶冶了心靈。我們還積極組織學生參與市環(huán)保局、城區(qū)環(huán)保局和社區(qū)組織的環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督等各項有意義的活動，如“6·5世界環(huán)境日”活動、環(huán)保知識競賽活動、科普知識競賽活動；組織學生清掃竹溪大道，到南湖公園、新興苑等小區(qū)清朝衛(wèi)生；參加民歌節(jié)鮮花擺放活動，組織學生到西園國賓館實習，參與西園綠化建設；組織學生參與房地產(chǎn)交易會的場景綠化設計，參與龍州水口中學綠化美化設計；舉行全校性的專業(yè)技能大賽。學校專門設置環(huán)保投拆箱，接受廣大師生的投拆和建議，及時了解情況并整改。在上述活動中，我校得到了上級的表揚，還得到了合作單位和社會公眾的贊揚，展示了我校學生的風采?？傊?，近四年來在學校領導集體的帶領下，在全體師生的共同努力下，我校的環(huán)保育人活動上了一個新的臺階。展望未來，我們將繼續(xù)以高度的熱情，扎實的工作，將四職校建成一個美麗、自然和諧、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念的“綠色學?！?。

第二篇：江蘇省三星級中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作匯報

創(chuàng)星爭優(yōu)推進學校內(nèi)涵建設 凝心聚力謀求事業(yè)跨越發(fā)展

——江蘇省三星級中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作匯報

尊敬的各位專家、領導：

在這姹紫嫣紅，麥香籽實的初夏時節(jié)，我們迎來了江蘇省三星級中等職業(yè)學?，F(xiàn)場考察專家組的評估指導。在此，請允許我再次代表鹽城建筑工程學校的所有師生員工，向今天蒞臨我校的各位專家、領導致以最崇高的敬意、最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！下面就我校的基本情況和創(chuàng)建工作向各位專家、領導作匯報：

一、尊重歷史，正視現(xiàn)實，明確思路，全力開啟創(chuàng)星之門 1．回溯：薪火相傳育英才。鹽城建筑工程學校于1984年按照省政府“省會、蘇南、蘇北各設立一所建筑類中等專業(yè)學校的規(guī)劃”，與南京建筑工程學校、江蘇城鎮(zhèn)建設學校一起開始籌建，1986年試招收第一屆學生，同年搬至鹽城市聲遠路6號辦學。1988年由江蘇省人民政府正式批準成立，隸屬于原鹽城市城鄉(xiāng)建設委員會管理。學校初期占地面積38畝，教職工近60名，主要招收工業(yè)與民用建筑、市政工程專業(yè)的學生，在校生600余人。1994年擴充了聲遠路路西校區(qū)（運動場），1995年通過江蘇省合格中專校評估，1997年擴充了海純路校區(qū)，建立了實訓工場并成為鹽城市建筑勞務出國培訓基地。到本世紀初，學校總占地面積60畝，教職工120名，在校生規(guī)模穩(wěn)定在1500人 左右。2007年底，根據(jù)市政府決定并經(jīng)省發(fā)改委批準（1362號批復），與阜寧高等師范學校進行資源整合，學校通過利用原阜寧師范老校區(qū)土地資源置換等多途徑籌集了新校區(qū)建設資金，整體搬遷至高職園區(qū)，形成“一套班子，兩塊牌子”的辦學格局。新校區(qū)占地面積428畝，建筑面積近10萬平方米。辦學近30年來，學校為社會輸送了13000余名畢業(yè)生，為本地建筑業(yè)培訓10萬人次以上各類從業(yè)人員。目前鹽城建筑施工企業(yè)中項目經(jīng)理以上的技術經(jīng)濟管理人員30%來自鹽城建校，50%的造價咨詢機構專業(yè)人員是我校的畢業(yè)生，幾乎鹽城的每一座塔吊下都有我校學子的身影，每一座新建的大樓上都灑有建校學子的汗水，不少畢業(yè)生走出國門、足跡踏遍五大洲20多個國家。2012年鹽城市建筑業(yè)產(chǎn)值突破千億元，成為我市第二大支柱產(chǎn)業(yè)，這其中建校人做出了巨大貢獻。學?，F(xiàn)有全日制班級44個，在校學生2182人，非全日制?？啤⒈究茖W員1500多人；現(xiàn)有專任教師107人，其中副高職稱48人，碩士博士25人，省級學科帶頭人3人，赴國外訪問學者4人。目前學校是國家建設部、教育部確定的建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，全國“非專業(yè)能力”培養(yǎng)與訓練研究會副主任單位，江蘇省教育廳、建設廳專業(yè)現(xiàn)代化建設試點學校之一，中國建設教育協(xié)會會員，江蘇建筑職教集團副理事長單位，中央廣播電視大學確定的開放本科、?？频慕虒W點，鹽城市建設系統(tǒng)職工教育培訓中心。學校多次獲得江蘇省建設系統(tǒng)“教育工作先進集體”、市級“文明單位”、“德育先進單位”、鹽城市建設系統(tǒng)、教育系統(tǒng)“先進單位”。經(jīng)過近30年的發(fā)展，學校已成為本地區(qū)專業(yè)門類最全、辦學規(guī)模最大、辦學信譽最好的建設類職業(yè)學校，是鹽城乃至蘇北建設事業(yè)的人才搖籃。

2．反思：科學抉擇發(fā)展路。隨著新校區(qū)建設的各項工作的穩(wěn)步推進，學校的辦學秩序逐步正常。是駐足休憩，還是繼續(xù)前行？是安于現(xiàn)狀還是開拓進?。繉Υ藢W校領導班子統(tǒng)一了思想，大家清醒地認識到，守就是退、小進也是退，不改革就是死水一潭，不發(fā)展就連生存也無法保證。但是學校的未來之路是怎樣的？向哪里走？怎么走？在領導、專家面前我們毫不避諱，我們曾經(jīng)在認識上有過迷茫，在未來發(fā)展之路選擇上有過彷徨，在行動上也有過猶豫！一所師范、一所工科學校整合起來的新學校，是優(yōu)先發(fā)展師范教育還是優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育？是重點發(fā)展中等教育還重點發(fā)展高職教育？為此，我們上下求索，到政府部門去了解政策，到主管部門去爭取支持，到企業(yè)中去了解需求，到社會中去收集建議，到兄弟學校去求取真經(jīng)。道路在實踐中越看越明，方向在思考中變得越來越清。我們逐步確立了：“探索文、理、工綜合化發(fā)展之路，做優(yōu)師范類專業(yè)群，做強建設類專業(yè)群，開拓海洋類專業(yè)群，做大成教類專業(yè)群，努力把學校建設成為特色鮮明、質量一流的高等職業(yè)院校，使之成為高素質師資培養(yǎng)基地，蘇中蘇北建設類人才教育基地，環(huán)境藝術設計類人才輸出基地、涉海專業(yè)人才培育基地”的發(fā)展思路。今年春學期我們克服重重困難、凝心聚力，經(jīng)江蘇省教育廳批準又獲得五年高職市政工程技術專業(yè)的招生計劃，加上此前的建筑工程技術專業(yè)，我校已取得兩個建設類五年高職專業(yè)的辦學資格。發(fā)展職教已是大勢所趨，也是學校未來發(fā)展之路的 必然選擇。因此，我們決定加大、加速、加強鹽城建筑工程學校的建設，提出了“力爭在‘十二五’期末建成鹽城建設高等職業(yè)技術學校，并成為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學?！钡霓k學目標。

3．前瞻：咬定目標創(chuàng)三星。道路已擇，方向既定，建設重任如影而隨。然而歷史上，鹽城建筑工程學校由于土地面積不足，行業(yè)辦學制約，建設資金匱乏等客觀因素制約，在相當長一段時間內(nèi)沒有得到長足發(fā)展，近幾年來又由于兩校資源整合、新校區(qū)建設、老校區(qū)搬遷、發(fā)展道路抉擇等各種原因，錯過了一些發(fā)展機遇期，星級學校創(chuàng)建工作已明顯滯后于省內(nèi)兄弟學校，許多政策紅利也與我校擦肩而過。圍繞已確定的辦學目標，學校果斷決策，開啟星級學校創(chuàng)建之門，舉全校之力、集全校之智開展創(chuàng)建工作，期望在教育行政主管部門的支持下，領導的關心下，專家的指導下，努力在2013年通過“三星級”職業(yè)學校評估驗收，2014年我們將繼續(xù)進行“四星級”的創(chuàng)建，爭取在“十二五”期末跨入江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校之列。

二、強化認識，全力以赴，攻堅克難，強力推進創(chuàng)建工作 1．上級重視，領導關心，贏得支持圖創(chuàng)建。由于三星級職校的創(chuàng)建工作，就全省職業(yè)教育系統(tǒng)而言已不是今年工作的重點，如何搭上三星級職校這趟“末班車”，有的放矢地開展創(chuàng)建工作，就必須取得各級教育主管部門的支持和領導關心。為此學校多次到省、市教育行政部門進行請示、匯報、交流和溝通，爭取相關部門和領導的支持，將我校創(chuàng)建工作列入議事日程。省評估院充分肯定了我校堅持“以評 4 促建”，積極改善辦學條件，不斷豐富辦學內(nèi)涵的做法，同意對我校“三星級職?！眲?chuàng)建工作進行評估驗收。

在此期間，許多領導親臨學校視察，對我們的發(fā)展和創(chuàng)建工作提出寶貴指導意見。4月12日鹽城市委書記朱克江來校視察，對我校教育教學工作特別是學生扎實的基本功訓練給予了充分肯定。4月16日江蘇省政協(xié)常委、教育廳楊湘寧副廳長、職教處尹偉民處長等一行領導蒞臨我校，視察了校園環(huán)境，觀看了建設類專業(yè)學生的職業(yè)技能訓練及展示，對我校的辦學成績給予了肯定，并對學校各項事業(yè)的發(fā)展提出了殷切希望。此前的3月13日江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院馬能和院長一行也來我校指導工作，馬院長充分肯定了我校確立“建設四大專業(yè)群、促進事業(yè)新發(fā)展”的辦學思路，對學校新校區(qū)建設、文化品位提升、技能大賽以及積極實施精細化管理呈現(xiàn)出的良好發(fā)展勢頭予以贊賞。鹽城市教育局常逢生局長多次說到“搬學校我們下了大決心，把這所學校建設好更是我們義不容辭的責任”。鄭英舜副局長高度評價我校職業(yè)教育發(fā)展所取得的成績，并多次親臨學校對創(chuàng)三星工作提出具體指導意見。職社處、教科院及相關職能部門的負責人對我們的創(chuàng)建工作也多次進行了詳細、明確的業(yè)務指導。在這里我們再一次向關心和支持我校建設和創(chuàng)建工作的各級領導表示衷心的感謝！

2．廣泛宣傳，形成共識，全面發(fā)動促創(chuàng)建。為推進創(chuàng)建工作，學校通過召開全體教職工大會、會辦會、專題會、條塊會、座談會等多種形式，進行廣泛宣傳發(fā)動；通過網(wǎng)站、簡報、橫幅、廣播、櫥窗、黑板報、流動電子屏，積極營造創(chuàng)建氛圍；通過印發(fā)《江蘇省中等職 業(yè)學校星級評估標準》，并開展培訓、學習和研討活動，使全體師生員工了解創(chuàng)建三星級職校的目的、意義和要求。同時通過這些措施，師生員工們認識到星級職校的創(chuàng)建，對學校而言，是一種極具社會影響的品牌價值的體現(xiàn)，是促進學校發(fā)展，提升辦學水平的有效手段；對教師而言，則是一種無尚的榮譽和使命，是個人進步和專業(yè)成長的重要契機；對學生而言，是一種難得的人生經(jīng)歷，是自身學習和全面發(fā)展的難得機遇。學校提出了“人人參與，個個出力，共同創(chuàng)建星級職業(yè)學?！钡目谔?，開展了“星級創(chuàng)建比貢獻”主題競賽活動。在這一機遇與挑戰(zhàn)并存、榮譽與使命同在、壓力和動力共生的創(chuàng)建活動面前，全校上下同心同德，群策群力，掀起了轟轟烈烈的創(chuàng)建熱潮。

3．組織落實，構建團隊，精心謀劃推創(chuàng)建 根據(jù)省教育廳《關于印發(fā)江蘇省中等職業(yè)學校星級評估實施辦法的通知》后，我校成立了由學校黨委書記擔任組長的創(chuàng)建領導小組和分管校長負責的創(chuàng)建迎評工作辦公室，設立了教學工作組、檔案材料組、宣傳工作組、后勤保障和組、學生工作和安全保衛(wèi)組、基建組、圖書館組、聯(lián)絡接待組、匯報材料寫作組等9個工作小組，明確工作職責和任務分工；召開專門培訓會議，認真研讀《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估標準》，解讀標準，把握關鍵信息。接到省評估院6月中旬來校進行現(xiàn)場考察的通知后，學校又明確“定人、定責、定崗、定時、定點”的五定工作要求。專門制訂了迎評方案。創(chuàng)建期間，學校實行“領導小組周周一會辦，創(chuàng)建辦公室事事一研討，工作小組天天一碰頭”的工作機制。使各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個時序的工作任務得到明確和落實?！叭?法于高，得乎其中；取法于中，得乎其下”，我們始終努力堅持高標準、高要求、高質量、高水平做好創(chuàng)建迎評工作。

4．開源節(jié)流，多措并舉，千方百計搞創(chuàng)建近年來我?；A設施建設規(guī)模大，周期長，搬入新校區(qū)更是百事待舉，資金十分緊張，為了做好創(chuàng)建工作，我們通過融資、調整財政預算，爭取校企合作單位支持、獲得校友捐贈等多方籌措資金，進行學校的基礎能力的建設。我們通過新建、購置、修復、充實等多個途徑，千方百計的加快、加強教學基礎能力的建設。我們邀請了江蘇建筑職業(yè)技術學院，江蘇常州建設高等職業(yè)技術學校等知名職業(yè)院校的專家、學者高起點規(guī)劃了建筑工藝實訓工場，投資近300萬元新建了總面積達5000平方米的建筑工藝實訓工場，設置了模擬的項目工地、建設安全教育長廊，能夠進行建筑工程施工中的砌筑工、抹灰工、鑲貼工、鋼筋工、架子工、測量放線工、材料力學試驗等工種的實訓。我們花費近100萬將實驗儀器進行了搬遷、修復、補充和更新。由智慧校園合作伙伴中國電信鹽分公司按協(xié)議投資近40余萬元建設了數(shù)字電視多媒體教學系統(tǒng)，投資29萬元，更新了數(shù)字化校園的服務器、網(wǎng)絡存儲空間和教務管理系統(tǒng)軟件。充實完善了電子閱覽室，在新館沒有全面啟用的情況下，為各班建立了圖書角。投入20余萬元，建立了名師工作室。

三、堅持標準，勵精圖治，銳意進取，確保創(chuàng)建工作結碩果 1．服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，合理設置開辦專業(yè)，不斷提高辦學效益。職業(yè)學校的專業(yè)設置及其調整，要適應國家和地方經(jīng)濟建設、科技進步和產(chǎn)業(yè)結構調整的需要。鹽城是一個建筑大市，從業(yè)人員50 余萬，2012年建筑業(yè)產(chǎn)值突破千億元，是本地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。在江蘇沿海發(fā)展戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略后，學校召開了“策應江蘇沿海發(fā)展戰(zhàn)略，拓展建設類專業(yè)群”專家咨詢會，邀請了高校、科研機構、行業(yè)主管部門、企業(yè)的專家、領導、管理者和職業(yè)經(jīng)理人參加會議。根據(jù)咨詢會建議，我們增設了相關專業(yè)，使學校在專業(yè)設置上實現(xiàn)了由“建筑”向“建設”的拓展。目前，我校已形成了包括建筑工程技術、建筑工程施工、建筑工程安裝、樓宇智能、工程造價、市政工程、園林工程等專業(yè)構成的、高職和中職并舉的合理專業(yè)體系，在滿足了地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的同時，提高了學校核心競爭力，呈現(xiàn)出招生就業(yè)兩旺的喜人局面，提高了辦學效益。

2．準確定位人才培養(yǎng)目標，科學構建課程體系，不斷豐富專業(yè)建設內(nèi)涵。專業(yè)建設是職業(yè)學校發(fā)展的主體工程。在專業(yè)建設過程中，我校十分重視發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用。學校聘請鹽城市城南新區(qū)黨工委副書記、管委會副主任、鹽城科教城主任張亞仿教授、鹽城工學院土木學院院長荀勇博士擔任專業(yè)建設指導委員會負責人，定期召開專業(yè)建設指導委員會年會，以準確定位人才培養(yǎng)目標為切入點，研究專業(yè)建設及專業(yè)發(fā)展方向，對學校發(fā)展規(guī)劃、課程設置、就業(yè)方向等方面提出建設性的建議和意見，審議和批準專業(yè)的各項規(guī)劃。專業(yè)指導委員會經(jīng)常開展針對性調查研究，及時給學校傳遞行業(yè)企業(yè)建設的最新進展信息，全面參與專業(yè)建設。作為江蘇建筑職教集團成員學校、課程改革試驗單位，我校在專業(yè)課程結構模塊化、課程內(nèi)容綜合化和現(xiàn)代化等方面做了有益的探索，取得了較為顯著的成 績。如按照職業(yè)實踐的邏輯順序，建立適應職業(yè)崗位（群）所需要的，以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。我校與全國40多所建筑類學校合作開發(fā)了建筑工程類專業(yè)全部大類基礎課和專業(yè)課的項目化教材并積極付諸實踐。通過這些工作使我校專業(yè)建設水平有了顯著提高，受到社會各界的一致好評。

3．加強教學常規(guī)管理，突出實踐環(huán)節(jié)教學，不斷提高教學質量。我校長期以來嚴格貫徹執(zhí)行《江蘇省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范》。我們以“常規(guī)工作抓規(guī)范，重點工作樹標志，薄弱工作求突破”和“著眼特色，精塑隊伍，重塑課堂，鑄造品牌”為工作要求，強化教學常規(guī)管理和過程管理，保證教學工作規(guī)范有序。我們以“聚焦課堂、有效教學”為著力點，不斷深化教學改革，全面推行理實一體、行動導向、項目教學等先進教學方法。我校以考證考級為控制點，嚴格實行“一本多證”制度，學生按年級及教學計劃參加測量、砌筑、鑲貼、建筑CAD以及施工員、安全員、材料員、質檢員、造價員等培訓，要求學生全部參加相關職業(yè)技能鑒定，技能不達標者不能取得畢業(yè)資格。我們以省、市技能大賽為切入點，高度重視學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，按照學校定目標、職能部門提要求、系部抓落實的工作機制，有序推進技能訓練工作，逐步形成“班班有特色，系部有品牌”的職業(yè)技能培養(yǎng)工作新局面。近三年來，我校學生在省、市技能大賽中共獲得金牌22塊，銀牌46塊，銅牌57塊；在2012年“江蘇省首屆狀元技能大賽”中，我校趙躍生同學獲二等獎、獎金一萬元，學校獲大賽組委會頒發(fā)的“高技能人才搖籃獎”。學校推廣以信息技術為代表的現(xiàn)代 教育技術的應用，已初步建成數(shù)字化校園，信息化的教學手段極大地提高了課堂教學質量和教學效果。

4．堅持全面育人的理念，實現(xiàn)“制器”向“育人”轉變，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。職業(yè)教育不僅是要培養(yǎng)社會需要的勞動者，更要培養(yǎng)符合時代要求的“現(xiàn)代文明人”。因而職業(yè)教育自身絕不能僅僅滿足于為企業(yè)培養(yǎng)“工器具”，淪為制造工具的場所，而是要從滿足人的全面發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)人的綜合素質，實現(xiàn)“制器”向“育人”的轉變。

我們堅持制度育人，努力做好“一日常規(guī)”工作，就考勤、請銷假、用餐、衛(wèi)生、課間操、文明禮儀等各個方面開展精細管理；嚴格實行教師24小時值班制度，值班教師吃住在校，確保及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；重視學生的心理健康教育，為學生提供心理咨詢服務，培養(yǎng)學生適應環(huán)境、承受挫折和自我調控的能力；常態(tài)開展安全和法制教育，全力構造平安和諧校園。我們堅持環(huán)境育人，新校區(qū)建設中摒棄了傳統(tǒng)的對稱規(guī)劃設計，采用了靈活的江南園林形式，以悅目的哈佛紅為主色調，呈現(xiàn)出“三分清水綠樹外，一遍紅墻碧波中”的美麗景色，投資近2000萬元的圖文信息中心即將全面投入使用，將成為師生員工員讀書學習的好地方，成為打造翰墨錦紙的書香校園的主陣地，學校處處顯現(xiàn)著良好的環(huán)境育人功能。我們堅持文化育人，目標立于高位，成功緣于細節(jié)，學校始終把建構校園精神文化當成管理上追求的最高目標，我們以溫良、謙恭的師范文化滋養(yǎng)建筑專業(yè)學生儒雅之情，我們以陽光、率真的工程文化熏染師范學生的剛毅之性，構 建起和諧共生、相得益彰的知性校園。學校在教室、樓道、走廊、實驗室、實訓工場，利用各種圖片、圖表、文字，介紹和展示行業(yè)名人、著名建筑、名人名言、構造名稱、工作流程以及設備的操作步驟等，營造濃厚的專業(yè)文化氛圍，調動學生多種感官參與識記過程，起到了良好的教育效果。我們堅持全面育人，有的放矢地開展情意素養(yǎng)和非專業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練，學校是全國非專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練教學研究會副主任單位，黨委書記劉毓航博士親自主編了非專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練系列教材之一的《走出自我－－情感能力培養(yǎng)與訓練》，并有與之相關的三個課題獲得省級立項，使我們的學生能夠更加適應未來就業(yè)和終身發(fā)展的需要，能夠更好地服務社會和美麗中國的建設！

5．發(fā)揮科研引領作用，注重“雙師型”教師培養(yǎng)，不斷提高師資隊伍的專業(yè)化程度。我校構建了教壇新秀－－教學能手－－學科帶頭人－－名教師－－教授候選人的師資隊伍梯次培養(yǎng)體系，為教師成長搭建了舞臺，學校現(xiàn)有3名省級學科協(xié)作組成員，14名市職教中心教研組成員。學校高度重視課題研究工作對師資隊伍建設的引領作用，近3年來，有10多項省職業(yè)技術教育學會、省教育科學規(guī)劃辦、省教育學會課題順利結題，在研的省級課題8項，市級課題11項，校級課題42項。學校建立了“名師工作室”制度，有10人成為9個名師工作室領銜名師。名師工作室已成為我校教科研工作的窗口、學校發(fā)展的智力支撐、學科教學的示范和教師成長的實踐平臺。職業(yè)教育需要“雙師型”教師，一流的教師培養(yǎng)一流的學生，學校規(guī)定35歲以下青年教師凡不具備“雙師型”教師要求的，不得申報高一級專 業(yè)技術職務，學校鼓勵教師考取執(zhí)（職）業(yè)資格證書，不斷提高“雙師型”和研究生教師的比例。學校每年派出數(shù)十名教師參加各級各類培訓，定期選派專業(yè)人員赴德、美等職業(yè)教育發(fā)達國家進行學習。學校大力推動教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐，讓他們參與工程建設的全過程，與企業(yè)技術人員進行技術合作，成效顯著。我校還長期聘請具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員、高技能人才擔任兼職教師，旨在強化實踐教學環(huán)節(jié)、優(yōu)化教師隊伍結構，借助外力推進師資隊伍的專業(yè)化建設步伐。

6．積極開展多種形式的對外合作交流，豐富合作內(nèi)容，不斷提高合作效益。我校是江蘇建筑職教集團副理事長單位，通過這個紐帶我校與集團內(nèi)企業(yè)的校企合作得到持續(xù)推進，產(chǎn)學研用的結合不斷加深，人才供求關系更加密切。我校先后與上海群益集團、鹽城市政建設集團有限公司、中國電信等多家企業(yè)緊密合作,冠名辦班；我們根據(jù)企業(yè)需求,實施“訂單”式培養(yǎng)，為企業(yè)“量身定做”，培養(yǎng)人才。2012年，我校和城南新區(qū)、南京郵電大學合作，三方共同建設有機電子與信息顯示國家重點實驗室鹽城基地，全力建設南京工業(yè)大學校長黃維院士工作室，這一舉措為我校教師學歷的提升、“雙師型”教師培養(yǎng)以及為學生提供實訓場所等方面產(chǎn)生顯著的支持和促進作用。我校堅持走“產(chǎn)、學、研”相結合的道路，先后與江蘇中南集團、龍信集團、無錫市政公司、無錫市政設施養(yǎng)護公司、江蘇建興建工集團、鹽城市市政集團有限公司等40多家知名企業(yè)確立校企合作關系，在社會需求調研，人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學計劃的制定與實施，教師隊 伍建設和員工培養(yǎng)培訓，實踐教學方案的制定、實施與考核，就業(yè)服務與指導，畢業(yè)生跟蹤調查，科技開發(fā)與成果推廣等領域展開全面深入合作，氛圍濃厚，學校、教師、學生、企業(yè)都從中受益。

7．重視社會責任，擴大輻射范圍，不斷提高服務的層次。學校鼓勵專業(yè)教師開展對外技術服務工作，把技術服務作為學校應承擔的社會責任，實現(xiàn)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟建設服務的辦學職能。教師通過技術服務，參與企業(yè)技術研發(fā)、改造和工程施工，提高了專業(yè)水平、實踐能力和創(chuàng)新能力。學校建有工程管理、工程咨詢等名師工作室，成為面向社會，服務建筑企業(yè)的窗口。學校支持教師參與企業(yè)的技術攻關、專項施工方案的制定、工法的編寫、項目的論證。在開展全日制學歷教育的同時，注重面向社會開展形式多樣的教育培訓工作。在學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中明確提出了“做大開放教育、成人教育、職業(yè)培訓等繼續(xù)教育類專業(yè)群”的發(fā)展目標，把培訓工作作為學校服務社會經(jīng)濟發(fā)展的重要載體，作為提高學校經(jīng)濟收入的重要一極。經(jīng)過幾年的努力，我校培訓功能不斷增加，依托中央電視大學開展現(xiàn)代遠程教育，目前在籍學員1500人；承擔鹽城市建設系統(tǒng)職工培訓中心的職能，面向社區(qū)、建筑企業(yè)開展各種技能提升、轉崗培訓等，近三年，累計培訓達8000人次，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

四、認識不足，尋求對策，高位規(guī)劃，全面啟動一流職校建設 各位領導、專家，經(jīng)過一段時間的發(fā)展和創(chuàng)建，我校在管理、教學等方面工作均有了長足的進步，“傾心育人，精細管理，融入行業(yè)，服務社會”的辦學特色得到進一步彰顯。但對照三星級評估標準，全 方位審視我校的發(fā)展歷程，我們清楚的認識到在以下幾個方面還需加大建設、改革和創(chuàng)新力度。目前存在的主要不足有：一是實驗實訓設施需要進一步完善。由于海純路校區(qū)（原實訓工場）的拆遷，建校老校區(qū)的搬遷及新校區(qū)基礎設施建設尚在完善之中，5000平方米的建筑工藝實訓工場的建設計劃還沒有完全實施到位，20000平方米的實訓綜合樓工程剛剛完成前期建設方案的認證等諸多原因，我校的實驗實訓設施的資金投入還很大，建設任務還很重，需要提高和完善的條件還很多。二是名師隊伍需要進一步強化。學校雖有一定數(shù)量的名師，但還基本局限在學校層面，在專業(yè)技能及新技術研發(fā)能力等實踐領域上還相對薄弱，與學校的規(guī)模和發(fā)展實際需要還要進一步強化。三是課程改革需要進一步細化。學校在課程改革領域雖然做了大量而富有成效的工作，但是，如何更加準確地找準課程與教學的結合點，使課程--教學--質量有機糅合，尚須進一步研討；項目課程的開發(fā)能力與水平還要提升。四是校企合作的內(nèi)涵需要進一步豐富。走校企合作的道路，建立健全校企合作的長效運行機制，已是職教人的共識。我校在這方面的工作雖然取得了明顯的成效，但是與職業(yè)教育的內(nèi)在要求與發(fā)展趨勢都有一定距離，在規(guī)模、層次、形式、效益、品牌上都需要再上臺階。

針對上述不足，我們將以科學的精神，務實的態(tài)度，只爭朝夕的緊迫感，敢于創(chuàng)新的勇氣和跨越式建設的雄心壯志，千方百計、千思萬慮、千錘百煉做好各項建設、改進和完善工作。

1．超常規(guī)加大對教學條件建設的投入，推進教學技術的現(xiàn)代化，實施“固基強身”工程。3個月內(nèi)將完成建筑工藝實訓工場的后期工程，投入50萬元，完成建筑構造模型及其他設施的建設。加速20000平米實訓綜合樓的實施進度，2014年前投入2500萬元完成房屋建筑工程；2014年末投入800萬元以上，按照工程建設的內(nèi)在規(guī)律，“全方位呈現(xiàn)構造組成，全過程展示施工工藝，全方面詮釋項目管理”的要求，建設各類實驗實訓項目，2015年末達到或超國家高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校實驗實訓條件的評估標準。投入500萬元，推進信息化建設，實現(xiàn)教學模式的改革，學習方式的創(chuàng)新，教育管理的集約，全面提升我校教育信息化建設水平。加快已建成的7500平方米的圖書新館后期建設，投入300萬元，充實館藏，完善電子閱覽室，設置功能教室，建立計算機檢索系統(tǒng)，完成數(shù)字圖書館建設。

2．進一步優(yōu)化師資隊伍結構，培育高質量的“雙師型”教師，強化名師團隊的影響力。我們將通過設立“名師專項基金”、建設專家公寓、“名師工作室”等優(yōu)惠條件，面向全國招引高學歷、高職稱、高水平的，有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗的名師充實我們的專業(yè)教學、技能培養(yǎng)和科研工作隊伍，引領我校各項工作的前進。我們進一步規(guī)范兼職教師的聘任工作，重視教學業(yè)務能力的提高，加強教學過程管理，實施有效可行的監(jiān)督措施，構建合理的外聘兼職教師激勵和評價機制，真正實現(xiàn)引智、引技、引能入校的要求。將重點錄用985、211等重點高校的優(yōu)秀畢業(yè)生充實我校教師隊伍，健全校內(nèi)青年教師培養(yǎng)制度，通過校本培訓、外出進修、出國學習等多種手段迅速提高青年教師的業(yè)務水平和專業(yè)能力。通過這些措施，以期在“十二五”期末，引進 正高級職稱以上名師2～3名，具有碩、博學位的教師比例達到30%，專業(yè)教師全部符合“雙師型”標準，逐步建成一支業(yè)務精、技術好、服務能力強，在本地區(qū)建筑行業(yè)內(nèi)有較高技術權威，在教育領域內(nèi)有較高影響力的“雙高型”名師團隊。

3．以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，以課程改革為抓手，不斷提高教育教學質量。我們將堅持“寬基礎、高素質、強技能”的人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)能力品質，凝聚校本特色，科學有效地設計課程改革方案。圍繞專業(yè)的實施性教學計劃，在教學模式、評價方式、課程管理制度和課程實施能力發(fā)展機制等方面深入推進課程改革。貫徹“以就業(yè)為導向，以崗位為依據(jù)，以能力為本位”的職教課程設置原則。瞄準“專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接；人才培養(yǎng)標準與企業(yè)用人標準對接；課程內(nèi)容與企業(yè)崗位要求對接；教學過程與企業(yè)工作過程對接”的要求，各主要專業(yè)建立起“核心技能”的教學體系，突破傳統(tǒng)的課程教學模式，把項目課程的實踐研究和應用，推廣到課程改革的最前沿。3年內(nèi)建成省級以上精品課程3～５門，校本精品課程６～8門，大類基礎課和專業(yè)課全部實現(xiàn)項目化教學。

4．不斷創(chuàng)新校企合作的模式，提高校企合作層次，豐富校企合作的內(nèi)涵。高度重視校企合作的開展，主動尋求合作伙伴，實行開門辦學，要以合作創(chuàng)新路、促提高、謀發(fā)展，在實踐中積極探索有建筑行業(yè)特征、本地區(qū)特點、學校特色的校企合作模式，并積累經(jīng)驗，形成品牌。通過校企合作，實現(xiàn)技術立校，通過“訂單式”、“委培式”、“菜單式”等校企合作方式，實現(xiàn)“專業(yè)設置與培養(yǎng)目標零距離、教 學內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實踐教學與職業(yè)崗位零距離”。要努力拓寬合作范圍，要由與零散的企業(yè)合作向與企業(yè)群合作轉變，由簡單的安排實習等向與企業(yè)建立利益共同體轉變。要不斷提升合作層次，豐富合作內(nèi)涵，要實現(xiàn)由重視合作企業(yè)的數(shù)量，向合作企業(yè)的質量、層次、內(nèi)涵的根本性轉變，要吸引企業(yè)為學校投入技術、設備、人才直至投資辦學，與學校形成長期、穩(wěn)定性和緊密性的合作關系。每個專業(yè)都將建10～20家緊密型合作企業(yè)，每年吸收企業(yè)投入合作辦學的資金、設備總值超過200萬元，與3～5家特級資質施工總承包企業(yè)共同建設企業(yè)技術研發(fā)中心。

各位專家、領導，美好藍圖已經(jīng)繪就，前進之路任重道遠。我們將以這次省三星級職業(yè)學校創(chuàng)建為新的起點，虛心聽取各位專家、領導的意見，以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，立足市情、校情，策應江蘇沿海發(fā)展的國家戰(zhàn)略，胸懷強校夢，凝聚正能量，團結奮進，圖強思變，深化改革，開拓創(chuàng)新，實施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，為學校謀發(fā)展、為學生謀未來、為員工謀福祉，以創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化學校為目標，按照“高標建設、梯次申報、逐級通過”的原則，強力推進星級職校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校等各項創(chuàng)建工作，做到年年有進步，三年一跨越，實現(xiàn)“園區(qū)一流、市內(nèi)有名、省里有位”辦學愿景。我們相信，在各級領導的關心下，在各位專家的指導下，通過我校全體師生員工的不懈努力，我們的目標一定能實現(xiàn)，我們的明天會更加美 好！

謝謝大家！

二〇一三年六月十三日

第三篇：創(chuàng)建四星級中等職業(yè)學校工作匯報

創(chuàng)建四星級中等職業(yè)學校工作匯報

（2012年11月12日）

各位專家、各位領導：

首先，我代表全校師生向各位領導和專家表示熱烈歡迎！衷心感謝各位對我校工作的大力支持！

開展中等職業(yè)學校星級評估，是適應時代要求、推進全省中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的重要舉措。我校按照省教育廳的統(tǒng)一部署，在省文化廳的領導下，在省評估院和南京市教育局的指導下，全校上下齊心合力，把創(chuàng)建四星級藝術職業(yè)學校作為提升學校內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學質量的頭等大事。堅持將“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的創(chuàng)建方針來統(tǒng)領學校的全面工作，創(chuàng)建工作取得明顯成效。

下面，我就省戲校創(chuàng)建四星級中等職業(yè)學校的基本情況，向各位領導和專家作匯報。

一、學?；厩闆r

省戲校是一所國家級重點藝術學校，創(chuàng)建于1956年。五十多年來，學校為江蘇和全國培養(yǎng)輸送了數(shù)以萬計的文化藝術人才，其中不少人已成為在江蘇乃至全國有影響的明星和藝術家，如著名影視明星、影視百花獎、華表獎、金鷹獎獲得者王馥荔、馬昌鈺、侯勇、林芳兵、侯長榮等；著名戲曲表演藝術家、國家文華獎、梅花獎得主石小梅、胡錦芳、倪同芳、艾金梅、李潔、李雪梅、徐秀芳、周東亮、李鴻良等。當紅影視明星海清，是我校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生；張藝謀導演的電影《金陵十三釵》女二號“胖美花”是我校影話科的在讀生。省內(nèi)藝術院團幾十年來的主要演員大多由省戲校所培養(yǎng)。我校為文化藝術事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出了積極貢獻。

學校有南京長白街、百水橋和溧陽天目湖三個校區(qū)，占地面積65畝，建筑面積40650平方米。開設戲曲、影視、舞蹈、音樂和藝術設計五大門類20多個專業(yè)，有中專和大專（高職）兩個學歷層次，在校學生1081人。2000年以來，連續(xù)三次被國家教育部確定為國家級重點學校；四次榮獲“江蘇省文明單位”稱號；校黨委被文化部表彰為全國文化文物系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”。2012年，我校被確定為江蘇省第三批非物質文化遺產(chǎn)傳承基地。

二、抓住發(fā)展機遇，走特色辦學之路

省委提出的“文化強省”的三大指標之一就是文化人才隊伍強。面臨新的發(fā)展機遇，校領導班子始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實國家及省職教會議精神，以“建成國內(nèi)一流、特色鮮明，以培養(yǎng)戲劇專業(yè)人才為主的大中專學校”為目標，堅持既定的辦學方向和“知行并重、德藝雙馨”的教育理念，堅定“質量立校、特色興校、科研促校、人才強?！钡陌l(fā)展思路，注重內(nèi)涵式發(fā)展，逐步確立“崇德、尚美、創(chuàng)新、致和”的校園文化與校風，著力推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，教育教學質量不斷提高，取得喜人成果。

項目培養(yǎng)、校團合作、產(chǎn)教結合是我校藝術人才培養(yǎng)的三大特色。在戲曲表演人才培養(yǎng)方面，學校積極爭取政府專項經(jīng)費。2006年免費向全國招生，開辦江蘇小京班。省文化廳將其納入江蘇省文化人才建設工程，用項目形式進行管理和培養(yǎng)，取得明顯成效。這在全國尚屬首創(chuàng)。這一辦班模式已被上海、北京等多家戲曲院校借鑒。

積極拓展辦學模式，實施多種形式的校企合作。學校先后與省演藝集團下屬院團、靖江錫劇團、丹陽戲劇總團、海門山歌劇團等院團簽訂校團合作辦學協(xié)議。劇團直接參與班級的專業(yè)教學和管理。各專業(yè)均建有與其對口的校外實訓實習基地。學校先后與二十多家文藝團體和文化企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企合作關系。注重產(chǎn)教結合和劇目教學，加強舞臺藝術實踐，以演促學、以賽促教。近年來，我校師生頻頻參加文化部、省政府、文化廳、教育廳等組織的大型文藝晚會及系列惠民演出等重大活動，并多次赴德國、英國、日本和我國港澳地區(qū)進行藝術交流。我校與吳江市政府合作共建的“吳江市戲曲文化生態(tài)保護區(qū)建設”項目被文化部評為2011 “國家文化創(chuàng)新工程”。

三、加強基礎設施建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境

根據(jù)藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和教學要求，我校建成戲曲、舞蹈專業(yè)專用的排練廳和教戲課堂，有可供數(shù)百名學生練琴、作畫的琴房、畫室以及音樂廳、美術館、實驗劇場等?，F(xiàn)有實驗實訓設備技術先進，布局合理科學，日常管理維護制度健全、責任人明確，設備完好率高，完全滿足藝術專業(yè)日常教學實訓的要求。兩年來，學校投資上千萬元對學生宿舍、教學、實訓場所改造出新。校園環(huán)境極大改善。

校圖書館為南京圖書館流通服務點。2010年實現(xiàn)圖書資料借閱計算機系統(tǒng)管理，并正式掛牌成為“全國文化信息資源共享工程支中心”。實行藏、借、閱一體化全開架服務。

學校設有計算機管理中心。有專人負責學校的信息化工作。多數(shù)教師能熟練運用電腦和網(wǎng)絡，能夠運用、制作多媒體課件。學校建有對外宣傳和交流的網(wǎng)站，有4個應用服務器，用于學校資產(chǎn)管理、教務管理、辦公自動化、圖書管理、一卡通、視頻點播、監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡資源等。

高度重視體衛(wèi)藝工作。定期舉辦校園文化藝術節(jié)和校運動會，組織學生劇社、文學社等并為其提供活動場地，豐富校園生活。教學、實訓、生活場所衛(wèi)生設施齊全、方便，功能配套合理。近年來我校對教學、生活場所逐步實行社會化管理，收到良好效果，管理水平又上新臺階。

四、創(chuàng)新管理手段，建設高水平師資隊伍

強化教師隊伍建設。一方面努力抓好現(xiàn)有教師的充實、進修和提高，一方面積極引進藝術高校優(yōu)秀畢業(yè)生和文藝團體優(yōu)秀演員，初步形成一支專兼結合、實力雄厚、具有“雙師型”素質的教師隊伍。教師中有許多在全國全省知名的藝術家、教育家，有文華獎、梅花獎等國家級藝術大獎獲得者，有享受國務院政府津貼者，有江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。三年來，我校師生在省級以上專業(yè)比賽、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲獎百余人次，多名教師在省內(nèi)外同專業(yè)領域有一定影響。

重視教師專業(yè)發(fā)展。強化學科帶頭人、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)。制訂了學校近期和遠期師資隊伍建設及培養(yǎng)培訓總體規(guī)劃，有專項經(jīng)費予以保證。鼓勵教師在職學歷進修；每年均組織專業(yè)教師參加國家、省教育行政部門組織的各類培訓、出國培訓。定期開展校本培訓活動。定期組織全校性的教師專業(yè)技能考核?，F(xiàn)有省中心組成員2名，學校建有何華平、艾金梅、殷敏名師工作室，師生參加省級技能大賽和創(chuàng)新大賽屢次獲獎。大力推進教育科學研究。制定了《江蘇省戲劇學校教科研成果獎勵辦法》等一系列制度，鼓勵教師深入開展校本教研活動。學校積極參與國家、省、市等教育主管部門開展的教科研活動，教科研成果顯著。我校是全國文化藝術行業(yè)指導委員會副主任委員、中國藝術職業(yè)教育學會副會長和江蘇省職教學會常務理事、省職教文化藝術類教科研中心組組長和省文化藝術科技協(xié)會藝術教育委員會主任單位。有擔任《中國藝術教育大系·高職卷》總編委會主編和編委，有主持江蘇省文化科研課題的。先后有近百位教師在公開刊物上發(fā)表論文，有多篇論文獲國家和省級獎。我校連續(xù)六年承辦全省職教文化藝術類教師新課程培訓。2011年我校被省教育廳確定為全省職業(yè)教育省級培訓基地。

五、打造專業(yè)品牌，積極推進課程改革

我們從實際出發(fā)，經(jīng)過反復論證和實踐探索，逐步形成“立足傳統(tǒng)藝術、面向現(xiàn)代市場”的專業(yè)建設思路。堅持以特色品牌專業(yè)為龍頭，帶動其它專業(yè)協(xié)調發(fā)展，力爭將我校傳統(tǒng)的戲曲表演、舞蹈表演、影視表演專業(yè)打造成江蘇領先、全國一流的品牌專業(yè)。

不斷完善教學計劃和課程標準，在教學內(nèi)容和教學方法、職業(yè)指導上充分體現(xiàn)辦學方針和我校的辦學特色。戲曲表演、舞蹈表演和影視表演專業(yè)圍繞舞臺培養(yǎng)人才，保持與加強與省內(nèi)表演團體的聯(lián)系，并根據(jù)院團需求，開展“訂單式”人才培養(yǎng)。音樂表演和藝術設計專業(yè)則立足民族和地方藝術，根據(jù)市場變化調整結構，培養(yǎng)高素質技能型人才。

根據(jù)社會藝術人才的需求趨勢，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，適時調整課程結構及人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年努力，學校在專業(yè)建設方面成績顯著。戲曲表演和中國舞表演專業(yè)連續(xù)兩次被評為江蘇省中等職業(yè)教育示范專業(yè)。中國舞表演專業(yè)被確定為江蘇省課改專業(yè)實驗點。影視表演專業(yè)被評為江蘇省五年制高職示范專業(yè)。2010年，我校順利通過江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院五年制高職專業(yè)建設水平評估。2011年底，戲曲表演專業(yè)被確定為江蘇省中等職業(yè)教育特色專業(yè)。

積極推進課程改革。對傳統(tǒng)的課程，加強理論研究和總結，堅持突出技能、注重實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真學習項目課程理論，進行課改實驗。更新傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，挖掘校內(nèi)外教學資源，增設各類選修課程，注重培養(yǎng)復合型藝術人才。

六、建設高水平實訓基地，提升學校核心競爭力

校內(nèi)實訓基地是我校各專業(yè)實踐教學的核心場所。近三年來，省級財政和省文化廳、教育廳支持我校實訓基地的建設經(jīng)費1000多萬元，經(jīng)費足額且及時到位。2009年，我校藝術表演專業(yè)實訓基地被省教育廳確定為省級實訓基地，按照省級實訓基地的建設標準，投入近300萬元，全面完成藝術表演專業(yè)實訓基地的建設；2010年，動漫專業(yè)實訓基地被省文化廳確定為重點扶持建設項目，投入200多萬元購置實訓設備。目前，學校各實訓基地設備種類齊全，滿足教學計劃規(guī)定的學生實訓要求，實訓開出率100%。

實訓基地的管理借鑒企業(yè)院團的管理模式、管理制度、管理理念，設置內(nèi)部管理機構，實行校長領導下的基地負責人負責制。重視學生實訓教學管理，制定了學生實訓教學的組織與管理規(guī)定，確保實訓教學安全有序和實訓教學質量。

重視校外實訓實習基地的建設。在校外實訓實習基地建設上堅持對口、穩(wěn)定，符合學生實習需要。戲曲、舞蹈、影視表演、音樂、藝術設計等各大專業(yè)均建有與其對口的校外實訓實習基地。學生到校外實習基地實習率達70%以上。

七、不斷規(guī)范學校管理，努力做到科學高效

增強服務意識。健全融助學、就業(yè)指導、心理咨詢等為一體的學生服務體系，培養(yǎng)健全的人格特征，良好的心理素質。建立健全德育工作網(wǎng)絡，實行三級管理體制，著力加強班主任隊伍建設。定期開展法制安全教育、國防教育、革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育等。注重校園文化的內(nèi)涵，重視學生社團建設，結合校情、學情開展一系列學生社會實踐活動，陶冶情操、活躍身心。學校設有心理咨詢室，能結合學生實際定期舉行心理健康講座。由于德育工作成績突出，2010年，我校被評為江蘇省中等職業(yè)學校德育工作先進集體。

狠抓教學過程管理。加強教學管理各類制度建設。構建既符合一般規(guī)律又適應特殊規(guī)律的藝術職業(yè)學校教學管理規(guī)范。從2002年起，我校改革教學管理辦法，創(chuàng)新性的實行教學工作目標管理。經(jīng)過十年的不斷探索完善，目前已相對成熟，能夠較好的達到借助目標管理提高管理實效的目的。經(jīng)過多年的教學管理目標考核，我校各專業(yè)教學文件齊全，執(zhí)行嚴格，教學檢查和質量監(jiān)控已基本制度化，教學管理不斷強化，保證了各項教學工作的穩(wěn)定推進，促進了我校教學水平和質量的穩(wěn)步提高。完善學生實習管理制度。成立校實習、實訓工作領導小組。加強實習指導教師隊伍建設，做好實習期間的管理和相關服務工作。2011年在省聯(lián)職院組織的“教學管理規(guī)范”執(zhí)行情況視導中，我校獲得好評。同年獲省聯(lián)職院“學籍管理先進單位”。

堅持服務教學、服務師生的宗旨。后勤管理按照“主動、熱情、及時、周到”的要求，努力達到“學生滿意、教職工滿意”的目標。學校重視食堂管理工作，定期召開會議督促加強食堂的食品安全與衛(wèi)生。2009年，我校被評為南京市愛國衛(wèi)生先進單位。出臺《江蘇省戲劇學校固定資產(chǎn)管理實施細則》，對固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制。2011年被評為南京市民主法治單位。

八、堅持育人為本，服務社會獲好評

提高學生全面素質。教育學生學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)新、學會發(fā)展。積極營造自我教育的氛圍，促進學生自我教育、自我管理、自我服務。定期開展學雷鋒活動、青年志愿者活動和心理健康教育等活動。以活動為載體，促進提升學生綜合素質。校學生會、學生社團朝氣蓬勃。主題班會作用得到充分體現(xiàn)，極大地發(fā)揮了育人作用。由于工作成效顯著，2011年，我校團委榮獲 “江蘇省五四紅旗團委標兵”稱號。

注重培育學生“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”能力，努力抓創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。學校成立實驗藝術團，承擔各類文體活動的策劃、制作等。除圓滿完成上級交辦的各項公益性活動外，還積極參加社區(qū)演出活動。藝術團連續(xù)多年參加省文化廳組織的“三下鄉(xiāng)”演出活動。學校建有學生創(chuàng)業(yè)和藝術創(chuàng)作實踐基地。藝術設計專業(yè)建有廣告工作設計室，音樂專業(yè)建有民樂團，影視與話劇表演專業(yè)建有青春劇社，努力提升學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力。積極組織學生參加全國和省市各級各類技能大賽、“文明風采”大賽等，學生獲獎面廣，獎項等級高，學校多次獲全國和省組織獎。近年來，學校師生在省級以上藝術專業(yè)比賽及教育教學比賽中獲獎近200人次，其中有2010年首屆CCTV全國戲曲院校京劇專業(yè)學生電視大賽金、銀、銅獎、中國少兒戲曲藝術小梅花金花獎、中國聲樂孔雀杯比賽金獎、第九和第十屆全國“桃李杯”舞蹈大賽三等獎、第三屆全國中小學生藝術展演專業(yè)組一等獎、江蘇省職業(yè)學校專業(yè)技能大賽一等獎等。對學生進行職業(yè)生涯指導規(guī)劃，在探索產(chǎn)教結合育人模式上作了有益嘗試，學生在行為規(guī)范、質量意識、團隊精神和崗位技能方面，實現(xiàn)了與用人單位要求零距離對接。學生的良好素質受到用人單位好評。畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)成功典型較多。

拓展社會培訓工作。培訓科既是我校社會培訓的專門機構，也是省舞蹈考級機構、省文化廳普通話測試培訓站掛靠單位，文化行業(yè)職業(yè)技能鑒定站及培訓中心常設機構。近三年，累計完成各級各類培訓近五萬多人次。我校承辦的全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長和縣（市、區(qū)）文藝骨干輪訓工作，培訓人數(shù)近千人。《中國文化報》對此作專題報道。

九、存在問題及整改措施

在創(chuàng)建過程中，我校取得了豐碩成果，也存在不少難點和薄弱點。主要有：

（一）辦學條件急需改善。我校是有著56年歷史的老學校，校園面積不大，運動場地較小，校舍設施設備陳舊。老校區(qū)已沒有任何發(fā)展空間。

（二）教師隊伍建設力度還不夠大。由于傳統(tǒng)藝術專業(yè)的特殊性，我校仍有部分教師學歷不達標；缺少省級領軍人才、國家級名師。

（三）課程改革與專業(yè)建設還不夠深入。課程改革深層次的問題還需進一步研究，課程體系還有待優(yōu)化，改革還需加大力度。主干專業(yè)已形成優(yōu)勢和品牌，而有的專業(yè)如藝術設計專業(yè)的建設尚未形成特色。

（四）教科研水平尚未達到一定高度。由于傳統(tǒng)藝術教學以“口傳心授”為主，缺乏系統(tǒng)的理論總結與研究，教科研不夠深入，水平有待進一步提高。

省文化廳徐耀新廳長新上任不久在戲校調研時強調，省戲校要在三個方面提檔升級：一要在師資隊伍建設上提檔升級。二要在學科建設上提檔升級。三要在硬件建設上提檔升級，采用土地置換等方式，加快推進新校區(qū)建設。

我們相信，在黨的十八大精神的鼓舞下，有上級領導的支持和各位專家的關心指導，我們一定能夠實現(xiàn)這三個提檔升級。我們將以此次評估為契機，揚長補短，勵精圖治，力爭早日將我校建成特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的藝術學校。懇請各位領導、各位專家在今后的工作中一如既往支持我校事業(yè)的建設和發(fā)展。

以上匯報，敬請批評指正。

第四篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

創(chuàng)建綠色學校 推進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ鲄R報 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是落實這一基本國策的重要內(nèi)容，而創(chuàng)建綠色學校則是加強學校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時期對學校教育提出的要求，也是提高學生素質的需要，更是貫徹落實科學發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學校”為動力，以課堂教育為主渠道，以團隊活動為主要載體，從小事入手，轉理念、抓環(huán)境、導行為，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學校”的一些做法向各位領導、專家作一簡要的匯報，匯報的題目是《創(chuàng)建綠色學校 推 進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設計合理，學生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達49%以上。學?，F(xiàn)有25個班級，在校生1293人，教職工143人。校園內(nèi)道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設規(guī)格高，具有鮮明的個性特色。多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書室等功能室一應俱全，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學。一流的教學設施，一流的師資隊伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項教育教學工作奠定了堅實的基礎。

五十多年來，學校始終堅持黨的教育方針政策，堅持科學發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學業(yè)績。學校先后被授予“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進學?！薄ⅰ笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、“市‘十五’教科研工作先進集體”、“市紅十字示范學?！?、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學?！薄⑸潢柨h“綠色學?！?、“亭湖區(qū) 1 教學質量優(yōu)秀學?！?、“區(qū)十佳初中校”、“區(qū)教育工作綜合先進集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術工作先進集體”、“區(qū)實踐科學發(fā)展觀活動先進集體”、“區(qū)初中教育教學質量銀獎”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進單位”等榮譽稱號?！缎旅裢韴蟆?、《揚子晚報》、《江蘇人才報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學習》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡對我校的辦學業(yè)績進行了宣傳報道。

第二部分 扎實有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關注環(huán)保，就是關注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地提高學校的辦學品位，促進學校校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學?！薄嵤熬G色教育”作為落實素質教育、推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學校”作為推進素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)高素質人才的一項重要工作。學校堅持樹立“綠色學?！钡目茖W理念，將綠色學校的創(chuàng)建作為提高學校辦學品位、拓展并深化素質教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來，扎扎實實地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績?，F(xiàn)將主要做法和效果匯報如下：

一、健全領導管理機制，加強環(huán)境教育宣傳

1、加強創(chuàng)綠工作組織領導。師生對創(chuàng)建“綠色學?！钡恼_認識，是學校真正落實以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎，而學校領導班子對該項工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務實與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴學兵、唐浩同志為副組長，各處室負責同志為成員的創(chuàng)建綠色學校領導小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學校的工作職責。校長全面負責全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費預算投入工作；辦公室負責創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調工作；教務處負責組織環(huán)境教育在教學中的滲透工作；政教處、團委負責環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動和社會實踐活動；教 2 科室負責創(chuàng)建培訓、科研工作；信息中心負責綠色校園網(wǎng)的建立與建設工作；總務處負責全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責明確，保證了各項環(huán)境教育工作的正常進行。學校還專門成立了一支由教務主任、理化生教師和學科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計劃，開展有關環(huán)境教育教研活動。

由于目標明確，內(nèi)容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調，為學校成功開展創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮匾慕M織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學校”作為學校的主要工作目標并納入學校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環(huán)境教育工作有計劃、高規(guī)格的進行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我校還適時推出《學校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《亭湖區(qū)桂英初級中學保護環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學學生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經(jīng)費投入。學校每年把環(huán)境保護工作列入單位專項經(jīng)費預算，不斷完善環(huán)境保護設施設備，為創(chuàng)建綠色學校打下堅實的物質基礎和經(jīng)費保障。每年，我們都投入大量經(jīng)費，著手校園綠化建設，建造了6個花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。近幾年來，學校連續(xù)投入資金，改善辦學條件，完善硬件設施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學校廁所改建工程結束后，學校還計劃投入對學校周邊的環(huán)境進行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實行校園自然水循環(huán)利用，并準備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨干教師參加培訓，校長、政教主任和教務主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊等有關專家為全體教職工作環(huán)保知識和學生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學期通過講座、網(wǎng)絡資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)水平。現(xiàn)在各教研組教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。

二、加強常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來、與創(chuàng)建平安校園結合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來，把創(chuàng)建綠色學校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進、相互協(xié)調的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建平安校園結合起來

學校安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，關系到學校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學校的基礎，創(chuàng)建綠色學校又會促進平安校園的創(chuàng)建工作。

學校每個學期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火設備。上學期，學校邀請了亭湖區(qū)消防大隊的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學校還嚴格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學校還積極配合公安、工商、文化等有關部門實行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機、影像制品等檢查清理工作。學校內(nèi)部加大教育力度，向學生發(fā)放安全行為八項規(guī)定：不允許學生進電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學生身心健康的各種書刊及文具用品，為學生營造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來

為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓，對教學樓、實驗樓和行政樓走廊墻壁重新設計，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學生、學校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當獎勵。

學校還把學生的環(huán)境教育納入學校德育工作之中，無論是實施“愛校”主題教育還是組織“告別陋習、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習慣作為重要的要求。學校還對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應養(yǎng)成的習慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來

在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風尚。如節(jié)約用水，學校要求老師和學生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水斷，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設施損壞及時報修。根據(jù)學校實際，今年學校還計劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學校還充分利用自然光照，盡可能關閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關掉日光燈、電腦多媒體電源等；學校還在學生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”等宣傳語，向學生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、5 領用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

現(xiàn)在走進桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學科教學滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學之中。學校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內(nèi)容，應結合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關的知識，應結合教材作一些必要的補充、延伸和擴展；凡屬表面上與環(huán)境保護無關，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應通過適當?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題等。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學，引導學生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖?、動情，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學去，將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來，讓學生認識植樹造林有調節(jié)氣候、保持水土、減少災害等作用，教育學生愛護綠化，積極參與綠化學校、美化校園活動。

為了進一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細的授課計劃、教案、案例及相關資料，學生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵

課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。加強有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動計劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。

2、主題活動開展環(huán)保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)保考察活動、開展一次環(huán)保金點子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保專刊、設計一句環(huán)保口號等活動。如去年開展的七年級學生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進感情；八年級學生主動帶頭將垃圾進行分類回收；八年級學生閱讀、摘錄關于野生動植物保護的科普讀物；九年級學生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強學生的社會實踐能力，學校還組織學生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)、大豐麋鹿保護區(qū)等地參觀考察，讓學生實地體驗到保護環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識精神和實踐能力，我校建立了由學生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。學校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學校十分重視學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學生自己組織開展的“改變陋習，做環(huán)保家庭”活動，學生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料?，F(xiàn)在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進行重復利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結合環(huán)保課題研究，強化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實踐，把創(chuàng)建市級“綠色學?！钡幕顒油葡蚩v深。我們在學生環(huán)境教育中不斷實踐，大膽摸索，促進環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結合起來，提出了《中學生環(huán)境意識培養(yǎng)的實踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實踐，從而達到全面提高學生環(huán)境意識的目的，而學生環(huán)境意識的提高 8 又進一步加快綠色學校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個良性的循環(huán)。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結題，在學校、在社會都產(chǎn)生良好的效應。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學校活動以來，我校堅持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實踐活動，環(huán)境教育隨著學校發(fā)展品位的提高，目標更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化?？茖W合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎設施建設，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學校對外形象得到了提升，從而形成團結、奮進、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學生對環(huán)境保護的關注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。在開展綠色學校創(chuàng)建以前，學生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為時有發(fā)生，而現(xiàn)在學生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學生能把自己種的花草帶到學校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。幾年來，學校開展的日常環(huán)?；顒?，出現(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，下列數(shù)據(jù)可從某個側面體現(xiàn)學生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報、墻報70多塊，書畫100多幅，手抄報1000多張，讀書征文100多篇，全校學生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動300多人次，參與護綠活動1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進行生物實驗的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎。在鹽城市婦聯(lián)與團市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎；在區(qū)環(huán)保局、團區(qū)委組織的全區(qū)中小學生書畫大賽中，我校多名同學獲得一、二、三等獎。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術節(jié)”活動中，我?！蹲砻捞煜隆?、《校園安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎。

4、家校關系日趨和諧。創(chuàng)建初，學校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學校倡議書”，全校1000多位同學與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動。而開展“我給家人說環(huán)保”的書信活動，以孩子的愛心和行動打動家長的心。從學?！叭凉M意社會調查情況”來看，家長對學校管理、教學、環(huán)境等各項工作的滿意度均達到95%以上。從而使學校環(huán)境教育成果推進到家庭、社會，使學校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標邁進。

學校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結其中的經(jīng)驗，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學校”是學校進行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進，一方面愛護環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學性，避免為環(huán)境教育而進行環(huán)境教育，導致教育內(nèi)容的隨意性和牽強附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學科教學目標的達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內(nèi)外結合，在學科教學中滲透環(huán)境教育的同時，還要通過“學生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”，適當把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學校”是開始，不是結束，開展綠色教育是過程，不是結果。綠色學校的發(fā)展是一 10 個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學

二0一0年十二月

第五篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

綠色學校創(chuàng)建工作匯報

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學校創(chuàng)建意見》為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強xx縣人居環(huán)境建設，積極開展綠色學校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效?，F(xiàn)將2012年我局綠色學校創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：

一、加強對綠色學校創(chuàng)建工作的組織領導。

我局高度重視對綠色學校創(chuàng)建工作的組織領導，把綠色學校創(chuàng)建工作納入全局工作計劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調會，督促各學校特別是申報綠色學校的學校強化對創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯慕M織領導，將環(huán)保教育納入學校工作計劃。同教育教學工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創(chuàng)建工作有領導，有措施。件件工作有人負責，有人落實。建立起保障機制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

二、明確目標，確保創(chuàng)建工作有序開展。

我局堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學?！薄嵤熬G色教育”作為落實整體素質教育，推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橥七M素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴格考評，加強管理。

我局不斷加強與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學?！眲?chuàng)建工作進行指導，督促，協(xié)調，檢查。全縣中小學創(chuàng)建“綠色學?！辈扇≈鸺壣陥蟮脑瓌t。領導小組辦公室從學校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設，教學成果等五個方面進行實地考察驗收。經(jīng)考察合格，領導小組研究后批準命名“綠色學?！薄Ｔ诰G色學校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標準不放松；堅持平時檢查與年終考核相結合；堅持不搞終身制。凡不符合標準者，由創(chuàng)建“綠色學校”領導小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達不到要求的，取消其綠色學校資格。由于我們嚴格考評加強管理，確保了我縣“綠色學?！钡馁|量。

四、注重效果分類指導。

隨著“綠色學校”教育的深入開展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導學校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領導小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學科特點，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學計劃。

（二）指導學校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學生開展環(huán)境教育培訓，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護宣傳活動。通過指導開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012市級綠色學校申報學校，這兩所學校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學校的課堂內(nèi)外。

xx縣環(huán)境保護局

x年x月x日