第一篇：＊＊同志在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

同志們：

今天，教育局決定在＊＊＊第＊＊＊中學(xué)召開(kāi)全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的是：初步總結(jié)和交流我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)中應(yīng)用與管理的經(jīng)驗(yàn)，研究和部署在搭建了硬件環(huán)境以后，如何充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段，提高農(nóng)村中小學(xué)的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展。首先，我代表教育局向來(lái)自省、市的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向大家、并通過(guò)大家向全區(qū)為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程日夜操勞、付出大量艱辛與努力的同志們表示衷心的感謝！下面我講兩個(gè)方面問(wèn)題。

一、全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作基本情況

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向農(nóng)村輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，有效解決我區(qū)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。同時(shí)，還可以依托農(nóng)村中小學(xué)逐步建設(shè)農(nóng)村信息化平臺(tái)，為農(nóng)村精神文明建設(shè)、黨員干部教育和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)提供支持。為此，教育局高度重視這項(xiàng)工作，從去年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取，在省、市主管部門(mén)的大力支持和幫助下，兩年來(lái)，先后引進(jìn)國(guó)家和省、市資金＊＊萬(wàn)元，協(xié)調(diào)區(qū)財(cái)政和自籌配套資金＊＊萬(wàn)元，為全區(qū)＊＊所農(nóng)村小學(xué)配備了遠(yuǎn)程教育“模式二”（即利用地面衛(wèi)星接收站、計(jì)算機(jī)接收系統(tǒng)開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用的模式）、＊＊所農(nóng)村初中配備了遠(yuǎn)程教育“模式三”（即利用網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展教育應(yīng)用的模式）設(shè)備，為全區(qū)＊＊所農(nóng)村初中裝備了＊＊間多媒體電教室和＊＊間擁有＊＊臺(tái)微機(jī)的微機(jī)教室。工程從今年5月開(kāi)始動(dòng)工，6月末竣工，7月初開(kāi)始調(diào)試運(yùn)行。截至目前，我區(qū)已有%所農(nóng)村小學(xué)，%所農(nóng)村中學(xué)建設(shè)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，基本搭建起了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)的無(wú)縫隙覆蓋。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，使我區(qū)的信息技術(shù)教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化，提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提供了一條有效的途徑，為構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，拓寬學(xué)生視野和知識(shí)層面，及全區(qū)廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù)搭建了平臺(tái)。自遠(yuǎn)程教育開(kāi)始運(yùn)行以來(lái)，多數(shù)學(xué)校能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及時(shí)接收衛(wèi)星節(jié)目，并向師生及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民播放，配備“模式三”的學(xué)校能夠充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使之應(yīng)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高了教育教學(xué)效率，在這方面作的較為突出的有＊＊中學(xué)、＊＊中學(xué)等。但是，仍存在一定的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在以下幾方面：一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，一些學(xué)校對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展和縮小城鄉(xiāng)教育差距缺乏足夠認(rèn)識(shí)。有的不能認(rèn)真貫徹落實(shí)文件要求，有的學(xué)校甚至連國(guó)家免費(fèi)撥的200多張教育光盤(pán)，至今尚未向師生播放而充分發(fā)揮其作用；二是“硬件”問(wèn)題。有的學(xué)校的微機(jī)主板經(jīng)常燒壞，微機(jī)死機(jī)，從而不能接收衛(wèi)星節(jié)目；三是“軟件”問(wèn)題。主要是信息技術(shù)教育教師不足，專業(yè)素質(zhì)較低。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生較少，一些從其他學(xué)科轉(zhuǎn)行的計(jì)算機(jī)教師專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力達(dá)不到要求，所以，不能勝任信息技術(shù)教育教學(xué)。還有的由于技術(shù)原因，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中出現(xiàn)故障，不能很好地接收衛(wèi)星節(jié)目，從而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用不能得到很好的發(fā)揮。全區(qū)從整體使用效果上看，中學(xué)好于小學(xué)，微機(jī)室的使用好于電教室。

二、下一步現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用與管理意見(jiàn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用于管理，充分發(fā)揮其作用，提高全區(qū)教育信息化水平，促進(jìn)全區(qū)教育健康持續(xù)發(fā)展，下面，我就全區(qū)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的管理與使用問(wèn)題,談幾點(diǎn)意見(jiàn):

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

大力推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是根據(jù)信息化進(jìn)程迅猛發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)和我國(guó)國(guó)家信息化發(fā)展的戰(zhàn)略要求作出的重要戰(zhàn)略決策。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是加強(qiáng)農(nóng)村教育工作和促進(jìn)農(nóng)村信息化的重要結(jié)合點(diǎn)。大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，有利于提升農(nóng)村教育水平；有利于改變農(nóng)民的思想文化觀念，建設(shè)社會(huì)主義和諧新農(nóng)村；有利于縮小城鄉(xiāng)教育之間的“數(shù)字鴻溝”，將徹底改變農(nóng)村學(xué)校傳統(tǒng)的“一根粉筆、一塊黑板、一本教材”的單一教學(xué)模式。我們要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的步伐。各校要轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)程教育設(shè)備只是為了學(xué)校辦公打字、師生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的觀念。

為加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局多次召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，并成立了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育工作。前不久教育局還專程下發(fā)了《關(guān)于充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)功能的意見(jiàn)》，各校要認(rèn)真加以落實(shí)，把遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)和利用納入重要工作日程和教育教學(xué)工作計(jì)劃，成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的充分利用。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平。

推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，不僅要進(jìn)行設(shè)備使用的培訓(xùn)，更重要的是要教會(huì)教師如何應(yīng)用兩種模式去上課。各試點(diǎn)校要按照局里去年下發(fā)的《中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，制訂自己的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案和計(jì)劃，有步驟地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先是要積極組織教師參加進(jìn)修組織的微機(jī)中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)；其次是學(xué)校要發(fā)揮好骨干教師和微機(jī)教師的作用，結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展好信息技術(shù)的校本培訓(xùn)；第三是中心中小學(xué)要發(fā)揮作用，對(duì)有困難的村中村小做好技術(shù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村教育中的應(yīng)用。

國(guó)務(wù)委員陳至立在中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)講話中指出：“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用，不僅要高質(zhì)量地建設(shè)好，而且要高效益地應(yīng)用好，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見(jiàn)到實(shí)效。”為此，我們要高度重視工程的應(yīng)用，千方百計(jì)把遠(yuǎn)程教育設(shè)施用起來(lái)，持續(xù)地用下去，深入地用好。

一是結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用。各試點(diǎn)校要把信息資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)，認(rèn)真抓好信息資源庫(kù)的建設(shè),確保信息資源的有效利用。資源可通過(guò)衛(wèi)星接收百年樹(shù)人播放的教育教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)下載、自主研制開(kāi)發(fā)、自購(gòu)、國(guó)撥等方式獲取。對(duì)這些信息資源,各校要做到及時(shí)收集,分類(lèi)保管,登記上帳。并要有計(jì)劃地予以應(yīng)用，使其與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革以及日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有重點(diǎn)地解決問(wèn)題。要通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，通過(guò)組織專題活動(dòng)、每周安排學(xué)生觀看一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義影片或其他專題教育片等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；要把課程的優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學(xué)中普遍使用起來(lái)，解決教師的結(jié)構(gòu)性短缺和學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足的問(wèn)題；要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為教師學(xué)習(xí)提高的重要形式，使教師迅速接受新的教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。

二是要充分發(fā)揮為農(nóng)服務(wù)的綜合效益。在思想上要強(qiáng)化整合資源、共建共享的意識(shí)，在時(shí)間安排上要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，兼顧學(xué)校教育和為農(nóng)服務(wù)兩個(gè)方面，充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)，定期向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和黨員干部播放衛(wèi)星節(jié)目，為傳播先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和文化服務(wù)，為農(nóng)村黨員干部教育服務(wù)。

4、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)工程應(yīng)用管理。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為教學(xué)硬件設(shè)施,各試點(diǎn)校要嚴(yán)格管理,要確保其安全、有效。因此,各校要建立健全規(guī)章制度,如：衛(wèi)星接收管理制度、設(shè)備管理制度、電教室管理使用制度、網(wǎng)絡(luò)教室管理使用制度等;要建立健全各種帳目，如：設(shè)備帳、資源目錄帳、出入庫(kù)登記帳等;要建立健全各種手續(xù)，如：設(shè)備借出手續(xù)、光盤(pán)借出手續(xù)等;要做好各種使用記錄，如：衛(wèi)星接收記錄、電教室使用記錄、網(wǎng)絡(luò)教室使用記錄、光盤(pán)播放記錄等。要實(shí)行專人管理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的完備和充分使用。從制度上把教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力與教師的獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)。要把教師能否在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段、應(yīng)用水平怎么樣作為教師在考核、評(píng)職晉級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段組織教育教學(xué)，成為學(xué)校的經(jīng)?；?、制度化的正常教學(xué)活動(dòng)。

5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的檢查評(píng)估工作

作為教育教學(xué)整體工作的一部分,教育局將把遠(yuǎn)(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)程教育設(shè)備的擁有率、使用率和使用效益,作為考核試點(diǎn)校的一項(xiàng)重要指標(biāo),嚴(yán)格督導(dǎo)，并對(duì)各試點(diǎn)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與使用情況進(jìn)行不定期監(jiān)測(cè)檢查。希望各試點(diǎn)學(xué)校要制定切實(shí)可行的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作方案和教師利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的考評(píng)辦法。同時(shí),各中心中小學(xué)也要制定出對(duì)村中、村小關(guān)于開(kāi)展該項(xiàng)工作的評(píng)估細(xì)則,以準(zhǔn)確、公平地評(píng)估各校的工作情況。

同志們,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建成與使用, 必將在我區(qū)農(nóng)村教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，我們要本著高度的歷史責(zé)任感和使命感，求真務(wù)實(shí)、振奮精神、齊心協(xié)力，為全區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2005年10月25日

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用及其管理研究

旺蒼縣陳家?guī)X小學(xué)校

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用及其管理研究

一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視農(nóng)村教育工作。只有應(yīng)用好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式，才能推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用目標(biāo)

近期目標(biāo)： 在全市初中，完全中學(xué)建立學(xué)校網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施為我市培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，具有先進(jìn)教育理念，并能較熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和綜合應(yīng)用各種教學(xué)媒體的骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)骨干教師群體，帶動(dòng)全體教師積極利用遠(yuǎn)程資源開(kāi)展教學(xué)和教學(xué)研究工作，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量；

遠(yuǎn)期目標(biāo)：利用各類(lèi)遠(yuǎn)程項(xiàng)目資源加快教育信息資源庫(kù)建設(shè)，建成教育信息資源網(wǎng)絡(luò)中心，完善和豐富麻城教育網(wǎng)站資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。以麻城教育網(wǎng)站為龍頭，建設(shè)麻城教育信息資源網(wǎng)絡(luò)中心，各校建立學(xué)校網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，用公用或?qū)Ｓ镁€路與麻城教育網(wǎng)站聯(lián)通，共享教育信息資源網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器資源，構(gòu)建全市初級(jí)教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的具體措施

應(yīng)用的關(guān)鍵是教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，不僅要進(jìn)行設(shè)備使用的培訓(xùn)，更要教會(huì)教師如何使用“三種模式”來(lái)上課。各校受過(guò)培訓(xùn)的兩名資源教師，要有步驟地對(duì)學(xué)校所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。各校都要制訂詳細(xì)的教師培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種方式，對(duì)所有中小學(xué)教師進(jìn)行輪訓(xùn)。

應(yīng)用的重點(diǎn)是面向?qū)W生。要讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)，讓廣大農(nóng)村的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。要采取有力措施，在農(nóng)村中小學(xué)廣泛、迅速普及光盤(pán)教學(xué)或光盤(pán)輔助教學(xué)；衛(wèi)星收視點(diǎn)必須進(jìn)課堂，不能裝備在小房間或會(huì)議室里；農(nóng)村初中的計(jì)算機(jī)教室也不能僅僅用于上信息技術(shù)課，更不能僅僅用來(lái)學(xué)打字，而要與多媒體教室結(jié)合起來(lái)，盡可能多地用于各學(xué)科的教學(xué)和開(kāi)展各種教育活動(dòng)。讓學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究性學(xué)習(xí)，共同提高。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、組織、引領(lǐng)、指導(dǎo)等手段，借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理信息的能力。

應(yīng)用的根本保障是資源建設(shè)。各學(xué)校在配置計(jì)算機(jī)時(shí)，普遍存在只注重硬件建設(shè)。只注重硬件建設(shè)而忽視軟件配備，通常不配備相應(yīng)的多媒體教學(xué)軟件和管理軟件，設(shè)備的開(kāi)發(fā)利用不高。硬件平臺(tái)搭好以后，資源建設(shè)就是最大的問(wèn)題。資源建設(shè)必須保證質(zhì)量，要符合國(guó)家的要求，保證在政治性、科學(xué)性上的正確，要嚴(yán)格審查。

3、應(yīng)用必須得到組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)制保障

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證基礎(chǔ)信息化工作有序發(fā)展。各學(xué)校在推進(jìn)信息化的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，以要注意充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性。要結(jié)合本校的實(shí)際，積極主動(dòng)地為本校教育信息化作為教育改革和發(fā)展的大事來(lái)抓，并且要抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，切實(shí)抓出成效。

二、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理

在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的管理存在五大難題：一是制度不健全難以確保設(shè)備用于正常接收資源，二是硬件不足難以保證讓每個(gè)教師都應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源；三是教師對(duì)每天接收的學(xué)科資源不了解難以保證教師合理的選用資源；四是教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的程度不一難以營(yíng)造應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的校園氛圍；五是思想觀念沒(méi)有更新難以形成應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)在動(dòng)力，個(gè)別教師干脆不和遠(yuǎn)程教育打交道。這不僅浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和物力，而且，教師沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育資源上吸收先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，更重要的是學(xué)生無(wú)法享受優(yōu)質(zhì)資源，無(wú)法從優(yōu)質(zhì)資源中獲取良好的教育。那么，如何管好設(shè)備、用好資源、真正出效果呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要做到“一?！薄＜幢ＷC設(shè)備的安全。學(xué)校完成工程建設(shè)后，要對(duì)所有設(shè)備都進(jìn)行全面登記，架設(shè)避雷針、安裝空調(diào)、防盜門(mén)、購(gòu)買(mǎi)消防設(shè)備，真正做到防火、防盜、防塵、防漏電、防雷擊、防高溫，并安排人員全天候值班，確保財(cái)產(chǎn)安全。

2、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要做到“三專”。即保證設(shè)備和軟件專人管理、專人使用、專人維護(hù)，做好設(shè)備運(yùn)行情況監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，做到“小故障不隔夜，大故障不隔周”。

3、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“八項(xiàng)制度”。即認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源收視制度》、《管理人員工作職責(zé)》、《微機(jī)室管理制度》、《消防與安全用電制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《教學(xué)資源采集與傳遞制度》等關(guān)于項(xiàng)目設(shè)備使用、管理與維護(hù)的各項(xiàng)管理制度，用制度管理設(shè)備，有設(shè)備才能應(yīng)用。

4、建立促進(jìn)應(yīng)用的有效激勵(lì)機(jī)制，確保師生長(zhǎng)期應(yīng)用。教師是學(xué)校工作的主體，當(dāng)然也是遠(yuǎn)程教育工程主體。教師動(dòng)了，設(shè)備也就用了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備會(huì)用、想用、敢用教師不到百分之五十，因此，項(xiàng)目學(xué)校必須從硬件添置、技術(shù)支援、技能培訓(xùn)、教育科研等方面增加投入，確保教師能用遠(yuǎn)程教育資源。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)、提升技能，樹(shù)立教師應(yīng)用的信心。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在四個(gè)特點(diǎn)上：第一，具有時(shí)間上的靈活性，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，具有較好的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時(shí)、省力、省錢(qián)。對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源作用的關(guān)鍵，利用湖北教育網(wǎng)臺(tái)的培訓(xùn)頻道對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、新課程、新理念培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)的具體體現(xiàn)。

三、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的評(píng)價(jià)

對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的合理、正確的評(píng)價(jià)，既是對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量評(píng)估，又可為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育下一步的發(fā)展提供參考。下面我將對(duì)從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、對(duì)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)與職能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校是否建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、項(xiàng)目管理員和骨干教師參加的教育教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是否開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。督促和檢查學(xué)校年級(jí)組或教研組，是否制訂各學(xué)科基于遠(yuǎn)程教育的具體教學(xué)計(jì)劃，是否落實(shí)基于遠(yuǎn)程教育的教研活動(dòng)。

2、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)保障評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

必須制定本?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的3～5年的發(fā)展規(guī)劃，包括目標(biāo)、規(guī)模、器材設(shè)施、教學(xué)教育應(yīng)用、教師培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)投入等，保障學(xué)校遠(yuǎn)程教育的運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。按照有關(guān)文件規(guī)定，提供保障教育教學(xué)應(yīng)用工作的經(jīng)費(fèi)。

3、教師應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村中小學(xué)100%以上的教師做到“能用”，即：會(huì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作，會(huì)播放“空中課堂”和教學(xué)光盤(pán)，會(huì)使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課和上課。農(nóng)村小學(xué)60%以上的教師、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)和農(nóng)村初中80%以上的教師做到“會(huì)用”。即會(huì)制作電子教案、會(huì)組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)、會(huì)修改或開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單教學(xué)課件。

4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

有兩套設(shè)備的項(xiàng)目學(xué)校，必須完整接收中央電教館和湖北教育網(wǎng)臺(tái)的資源；只有一套設(shè)備的項(xiàng)目學(xué)校必須完整接收中央電教館資源和有選擇性地接收湖北教育網(wǎng)臺(tái)的資源。因設(shè)備和停電等原因造成資源缺失，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)齊。對(duì)下載的資源及時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、編目、分發(fā)、建檔、存貯和共享，定期轉(zhuǎn)錄為光盤(pán)保存，并通過(guò)其它方式搜集或自行開(kāi)發(fā)相關(guān)資源。學(xué)校建立教育教學(xué)資源庫(kù)，每一學(xué)科教師建立計(jì)算機(jī)個(gè)人文件夾。

5、教學(xué)應(yīng)用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)科教學(xué)中，根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，組織教師針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，選擇資源用于教學(xué)，每位教師有開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的教學(xué)計(jì)劃，有運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的電子教案（或文本教案），有實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)的課后反思。

在課外活動(dòng)中，利用遠(yuǎn)程教育資源組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的課外活動(dòng)。每周組織學(xué)生收看一次時(shí)事動(dòng)態(tài)、思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等節(jié)目，以及專題教學(xué)資料等。

在計(jì)算機(jī)教室中，在開(kāi)齊信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的信息技能與素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科課程互動(dòng)教學(xué)。每學(xué)期每班至少開(kāi)展2～3次學(xué)科整合的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校教研活動(dòng)中，廣泛運(yùn)用示范課例和優(yōu)秀教案等遠(yuǎn)程教育資源，組織教師采取觀摩、研討、說(shuō)課、專題講座、課例分析、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)反思等多種形式開(kāi)展校本教學(xué)研究。各學(xué)科組織基于遠(yuǎn)程教育資源的教研活動(dòng)每月不少于1次。

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范校

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用示范校

申報(bào)材料

沿河縣教育局遠(yuǎn)教辦：

近幾年來(lái)，我校作為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)上級(jí)遠(yuǎn)教工作精神，牢固樹(shù)立運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施和資源服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的意識(shí)，切實(shí)把遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用列入學(xué)校重要的議事日程，嚴(yán)格遵循遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)、服務(wù)社會(huì)”的方針，立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)規(guī)范項(xiàng)目管理、組織教師培訓(xùn)、加強(qiáng)資源建設(shè)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、堅(jiān)持為農(nóng)服務(wù)等各項(xiàng)措施的整合，最大限度地發(fā)揮了“光盤(pán)播放、衛(wèi)星收視”兩種模式在學(xué)生素質(zhì)教育、新課程改革、校本培訓(xùn)、為農(nóng)科技服務(wù)等方面的積極作用。

為了能讓我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我校決定進(jìn)行農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用示范校的申報(bào)，在發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中,學(xué)校立足于自身實(shí)際,逐步向規(guī)范化,健全化的方向發(fā)展.全體教師目標(biāo)明確、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，積極行動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。選派了政治素質(zhì)高、懂現(xiàn)代教育技術(shù)、會(huì)教學(xué)、能管理、富有奉獻(xiàn)精神的計(jì)算機(jī)骨干教師擔(dān)任現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)工作，建立了相應(yīng)的管理體制和激勵(lì)機(jī)制。校長(zhǎng)親自督導(dǎo)、組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使全校上下形成了一個(gè)共識(shí)：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施意義重大、作用非凡、前景輝煌?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用情況陳述如下：

一、健全制度，規(guī)范管理、落實(shí)責(zé)任

農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的主要使用者、受益者和項(xiàng)目建設(shè)的主要實(shí)施者是一線的教師和管理者，我們一直把項(xiàng)目的全面實(shí)施當(dāng)作最重要的工作來(lái)抓。⒈ 完善組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)一線骨干教師擔(dān)當(dāng)管理工作，層層分解工作目標(biāo)，落實(shí)工作任務(wù)，明確分工，制定考核方案，不定期檢查指導(dǎo)工作，定期召開(kāi)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題工作會(huì)議解決存在問(wèn)題，抓好項(xiàng)目管理、教師培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、教學(xué)應(yīng)用等工作，真正做到事事有人抓，件件有落實(shí)。⒉ 建立健全各種管理、使用制度，確保項(xiàng)目工作的正常運(yùn)行。

在制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理 1 制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用制度》及《設(shè)備使用方案》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善《中學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)制度》、《資源接收使用制度》、《人員培訓(xùn)制度》和《“遠(yuǎn)程教育”資源使用考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》等對(duì)一系列規(guī)章制度，對(duì)項(xiàng)目管理、資源使用、人員培訓(xùn)工作提出明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面加強(qiáng)項(xiàng)目的管理。

⒊ 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加大經(jīng)費(fèi)投入.采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，加強(qiáng) 對(duì)全校教師的培訓(xùn)。規(guī)定學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一定資金利用校本 培訓(xùn)和例會(huì)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，使全體教師會(huì)用現(xiàn)代遠(yuǎn)教設(shè)備 服務(wù)于教學(xué)，會(huì)用人數(shù)達(dá)80％以上，用得好的達(dá)50％以上，遠(yuǎn)程教 育使用骨干達(dá)20％以上。同時(shí)，我校設(shè)立遠(yuǎn)程教育專職管理員，投 入經(jīng)費(fèi)購(gòu)回光盤(pán)，在學(xué)校服務(wù)器上設(shè)置專用數(shù)據(jù)庫(kù)，為全體教師更好 地使用遠(yuǎn)教資源于教育教學(xué)工作中提供方便。⒋ 建立遠(yuǎn)教專柜，儲(chǔ)備使用資料

學(xué)校設(shè)立遠(yuǎn)教專柜，把遠(yuǎn)教設(shè)備硬件、軟件、及下載的各種資料、管理使用制度分類(lèi)存放，嚴(yán)格管理，為以后的教育教學(xué)工作積累資料。

二、結(jié)合實(shí)際，狠抓使用，充分發(fā)揮項(xiàng)目資源使用效益

為充分發(fā)揮項(xiàng)目資源使用效益，我們主要通過(guò)以下幾個(gè)途徑，狠抓“遠(yuǎn)程教育”資源在日常教育教學(xué)工作中的應(yīng)用：

⒈ 及時(shí)規(guī)范的安裝、調(diào)試和使用設(shè)備設(shè)施。確保遠(yuǎn)程教育資源按時(shí)接受。⒉ 緊緊抓住各種契機(jī)，全面開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。由遠(yuǎn)程教育管理人員向教師講述現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)手段和方法、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)改革中的作用和意義、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念、技術(shù)及發(fā)展。

⒊ 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和一線教師的積極參與下，學(xué)校利用每周星期三校本培訓(xùn)時(shí)間集中組織教師學(xué)習(xí)。并按教研組進(jìn)行分階段集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，更新老師們的教育觀念，提高對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)水平，使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，收集信息的意識(shí)增強(qiáng)，提高整體素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⒋ 為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、改進(jìn)教學(xué)提供參考資料。

遠(yuǎn)程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠(yuǎn)程教育工作能有序進(jìn)行，我校進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育資源管理辦法，將每天接收 “中央遠(yuǎn)教”的教育教 2 學(xué)資源及時(shí)地發(fā)布在校園網(wǎng)上，使全校教師不管是在學(xué)校還是在家里，隨時(shí)都可查看校園網(wǎng)上存放的“中央遠(yuǎn)教”的教學(xué)資源。

⒌ 組織師生觀看教育電視節(jié)目，觀看優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬師生的知識(shí)視野。為了使師生能按時(shí)收看遠(yuǎn)程教育資源，我們?cè)?“遠(yuǎn)程教育資源下載課程表”和“遠(yuǎn)程教育使用課程表”的基礎(chǔ)上，將加大對(duì)收看遠(yuǎn)程教育資源和電視上的“同步課堂”、“示范課例”等節(jié)目的檢查力度，使師生定期收看，學(xué)生輪流觀看等方式來(lái)落實(shí)收看時(shí)間，擴(kuò)大師生的知識(shí)視野。

⒍ 把有關(guān)教育資源下載整理后刻錄成光盤(pán)，或制成多媒體課件，為教學(xué)、教研、教改提供范例。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題、單元檢測(cè)題，擴(kuò)展資料經(jīng)過(guò)整理打印成冊(cè)或刻成光盤(pán)發(fā)給教師內(nèi)部使用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

7．開(kāi)展活動(dòng)，以用促學(xué)，有效地提高師生的信息技術(shù)水平。

為了使用“遠(yuǎn)程教育”資源真正為師生的自覺(jué)行動(dòng)，切實(shí)提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)革新教學(xué)手段的能力和水平，我們制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師利用項(xiàng)目資源，制作課件，進(jìn)行教育科研和專題研究活動(dòng)。定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)做的好的教師和取得科研成果得人員進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。并制定各教研組教每周觀看“課堂實(shí)錄”、“課改輔導(dǎo)”等內(nèi)容五課時(shí)以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學(xué)所用。8．加大管理力度，不定期進(jìn)行檢查。

（1）、將遠(yuǎn)程教育兩種模式應(yīng)用納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和工作總結(jié)。（2）、兩種模式的應(yīng)用要落實(shí)于課程的安排，要有專用課表。教師應(yīng)用面不低于90％。

（3）、兩種模式的應(yīng)用要盡力落實(shí)于各個(gè)學(xué)科教學(xué)、落實(shí)于各個(gè)班級(jí)的運(yùn)用，全體教師都應(yīng)充分使用設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（4）、學(xué)校積極安排和組織兩種模式應(yīng)用的教研活動(dòng)，每學(xué)期做到4次以上。（5）、遠(yuǎn)程教育設(shè)備有專用教室，有專人負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮其教學(xué)效益。學(xué)校要有完善的設(shè)備，資源登記、使用的制度；要有數(shù)字資源接收、使用、存儲(chǔ)和共享等制度。

三、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師使用能力。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的目的是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，要充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，必須掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們利用現(xiàn)有條件，加緊對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)，使大家更好地使用遠(yuǎn)程教學(xué)資源。主要對(duì)教師培訓(xùn)的知識(shí)包括下面一些內(nèi)容：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介；

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式在教學(xué)中的應(yīng)用；

3、視聽(tīng)媒體輔助教學(xué)；

4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)；

5、Windows XP操作系統(tǒng)；

6、Office 2003；

7、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接受系統(tǒng)原理與應(yīng)用；

8、資源管理、利用和整合。

四、用好遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展

1、利用下載黨員學(xué)習(xí)資料，服務(wù)于黨的先進(jìn)性教育

為了配合黨員先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們將把下載的黨員學(xué)習(xí)資料共享，提高黨員的思想素質(zhì)，調(diào)動(dòng)黨員的模范帶頭的積極性。

2、組織觀看德育教育資源，促進(jìn)學(xué)校的德育工作

德育工作是學(xué)校的工作之首，也是學(xué)校的薄弱工作，我們?yōu)榱颂岣呷w教師的德育工作能力，將把下載的學(xué)習(xí)資料、動(dòng)畫(huà)刻成光盤(pán)或打印裝訂下發(fā)組織教師觀看.3、組織師生觀看安全教育資源，增強(qiáng)師生的安全保護(hù)能力

安全工作是學(xué)校工作的頭等大事，只有抓好安全工作，才能保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我校將指導(dǎo)學(xué)校用好安全教育的資源，讓師生定期觀看其動(dòng)畫(huà)、資料等，并開(kāi)展主題班會(huì)進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)、自理能力。

五、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育使用的研究

1、我們還確立了教學(xué)研究專題，強(qiáng)化管理，促進(jìn)教研專題的研究。

2、對(duì)每位教師的使用情況及專題研究情況進(jìn)行定期與不定期檢查，期末將對(duì)教師的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，并計(jì)入教師業(yè)績(jī)檔案。

3、一線教師利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源并在多媒體教室上課，每周不少于2次。所 4 有教師可利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源制作課件。

4、按規(guī)定要求設(shè)置安排遠(yuǎn)程教育課程，并排出課程表；認(rèn)真組織學(xué)生觀看電視教育節(jié)目，示范課例。

5、讓教師在電腦上備課，把局域網(wǎng)接入Intranet中。在網(wǎng)上我們可以了解到全國(guó)乃至世界上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)思想，開(kāi)闊教師視野，增長(zhǎng)知識(shí)，講課時(shí)的內(nèi)容不是僅僅停留在書(shū)本上，還能從網(wǎng)上了解到的各種最新信息，使課程內(nèi)容更加豐富多彩，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也大大提高。

六、探索遠(yuǎn)程教育資源的開(kāi)發(fā)，服務(wù)“三農(nóng)”

為了更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，我校將把遠(yuǎn)程教育開(kāi)發(fā)的利用方法的探索列入教研的一項(xiàng)專題工作來(lái)進(jìn)行研究。把下載的資源進(jìn)行整理不但用于校內(nèi)，而且要讓資源走出校園，服務(wù)與“三農(nóng)”。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備、資源，為本地村鎮(zhèn)農(nóng)村黨員教育和基層組織的建設(shè)工作提供必要的宣傳學(xué)習(xí)資料，為村民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)資料，為當(dāng)?shù)卣巍⒕?、物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，提高當(dāng)?shù)厝罕姷目茖W(xué)文化素質(zhì)，加快科技成果的轉(zhuǎn)化。

總之，在以后的教育教學(xué)工作中轉(zhuǎn)變工作觀念，加大投入，強(qiáng)化管理，真抓實(shí)干，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的有效開(kāi)展和利用，確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備所提供的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠最大限度的服務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)譙家中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

申報(bào)學(xué)校：譙家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2011-9-27 5

第四篇：在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

劉繼仁

（2008年4月30日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

今天教文局在四合中心小學(xué)隆重召開(kāi)全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的是進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，查找存在的問(wèn)題并解決問(wèn)題，最終達(dá)到“農(nóng)遠(yuǎn)工程”服務(wù)于教育教學(xué)，進(jìn)一步提高項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和工作積極性，加強(qiáng)應(yīng)用和管理水平，促進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的良性發(fā)展，用優(yōu)異的成績(jī)迎接國(guó)家、省對(duì)我區(qū)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的檢查驗(yàn)收。在這里我受局長(zhǎng)的指派，代表教育文化體育局結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程”區(qū)級(jí)驗(yàn)收結(jié)果，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”區(qū)級(jí)驗(yàn)收工作

2008年3月24日至26日，區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收小組，對(duì)我區(qū)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施情況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。

從檢查驗(yàn)收的結(jié)果來(lái)看，我區(qū)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”各項(xiàng)目校都能夠按照省級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)合理安排各專用教室，進(jìn)行檔案準(zhǔn)備，操作使用比較規(guī)范，教學(xué)應(yīng)用工作也已初步開(kāi)展起來(lái)，教學(xué)效果略有顯現(xiàn)。特別是對(duì)四合中心小學(xué)應(yīng)用工作、六家子小學(xué)檔案建設(shè)工作、太平溝小學(xué)杜少勇項(xiàng)目員工作，驗(yàn)收組比較滿意。

當(dāng)然，在我區(qū)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施中也不同程度地存在著不足，個(gè)別項(xiàng)目校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和工作積極性有待提高，檔案材料的管理、各專用教室的管理與使用、尤其是在教學(xué)應(yīng)用和資源的管理等工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程存在的問(wèn)題及整改措施(一)認(rèn)識(shí)問(wèn)題：

從驗(yàn)收小組驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中反映出：目前仍然有部分項(xiàng)目校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)有待提高，仍然沒(méi)有把“農(nóng)遠(yuǎn)工程”具有的優(yōu)勢(shì)設(shè)備和資源合理的使用起來(lái)，有的學(xué)校雖然成立了組織，但這些只是停留在一張白紙上，在實(shí)際工作中農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用，資源的應(yīng)用仍然沒(méi)有提到一定高度上來(lái)。其實(shí)各位心里都非常清楚，設(shè)備是一流的，資源也是和大城市教育教學(xué)同步的。但為什么在使用中就重視不起來(lái)呢。值得深思，要采取措施迎頭趕上。所以我們認(rèn)為凡是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用和管理不到位的學(xué)校，不是老師的問(wèn)題，是主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”是在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由國(guó)家三部委組織實(shí)施的一項(xiàng)民心工程、德政工程、惠民工程。溫家寶總理在今年的政府工作報(bào)告重充分肯定了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，指出：“遠(yuǎn)程教育已覆蓋了36萬(wàn)所農(nóng)村中小學(xué)，更多的農(nóng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源?！备骷?jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工程都給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)新一階段的工程實(shí)施工作提出了更高的要求。受益地區(qū)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都交口稱贊。所以我們各項(xiàng)目學(xué)校一定 2 要高度重視此項(xiàng)工作，提高認(rèn)識(shí)，千方百計(jì)克服一切困難，積極迎接國(guó)家、省的檢查驗(yàn)收，做到萬(wàn)無(wú)一失。

(二)集成問(wèn)題：

個(gè)別學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)大多數(shù)沒(méi)有完全導(dǎo)入，模三學(xué)校計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、衛(wèi)星收視室沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)。各學(xué)校要集成好各種設(shè)備，做到信號(hào)暢通，資源共享，教學(xué)資源庫(kù)要完全導(dǎo)入。特別是用電，必須要有單獨(dú)供電，配備空氣開(kāi)關(guān)，還要加強(qiáng)防雷接地工作(防雷設(shè)備由市農(nóng)遠(yuǎn)辦公室統(tǒng)一解決)，各農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目校要懸掛全省統(tǒng)一規(guī)格的“國(guó)家農(nóng)村中小現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校（遼寧）”的牌子(由市農(nóng)遠(yuǎn)辦公室統(tǒng)一解決)。

(三)管理問(wèn)題：

1、設(shè)備管理：

（1）所有項(xiàng)目設(shè)備應(yīng)該由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，明確管理人員，實(shí)行專人管理。

（2）學(xué)校要建立設(shè)備登記和國(guó)有資產(chǎn)管理檔案，按型號(hào)分類(lèi)入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。對(duì)于合并后學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備不允許自行與所在村交接，應(yīng)該由區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)辦公室統(tǒng)一收回后再分配。

（3）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用完后必須斷開(kāi)電源和接收信號(hào)源，尤其是在雷雨天，一定要斷開(kāi)電源和接收信號(hào)源，防止雷擊傷人擊壞設(shè)備。（4）做好設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電，各種防護(hù)工作責(zé)任到人。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育、教學(xué)需要。

（5）禁止帶故障運(yùn)行設(shè)備。在使用過(guò)程中發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)并及時(shí)請(qǐng)專職技術(shù)人員處理。同時(shí)，建立故障登記薄，做好故障原因、責(zé)任、處理和維修等記錄。

（6）不得以任何借口將設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣(mài)給非項(xiàng)目單位，也不允許個(gè)人占用。

（7）由區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)辦公室定期檢查各項(xiàng)目學(xué)校的設(shè)備管理工作，每學(xué)期對(duì)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行一次抽查，年底全面檢查評(píng)估。對(duì)管理優(yōu)秀的學(xué)校和個(gè)人給與表彰；對(duì)于管理不善、使用率不高的學(xué)校和個(gè)人，給與批評(píng)或處分。

2、資源管理：

（1）指定專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類(lèi)、編目、刻錄等管理工作。

（2）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部門(mén)要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究，指導(dǎo)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

（3）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育 資源登記制。

（5）定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見(jiàn)和建議，定期向上級(jí)部門(mén)反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見(jiàn)。

(四)制度記錄：

各項(xiàng)目學(xué)校要把應(yīng)上墻的制度上墻，上墻制度已經(jīng)統(tǒng)一由區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)辦公室制作并且發(fā)放到了各校，要按區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)辦公室的要求制作正規(guī)的功能教室標(biāo)牌，各種使用記錄要健全，格式規(guī)范，認(rèn)真填寫(xiě)。誰(shuí)上課誰(shuí)填寫(xiě)，不要由一個(gè)人填寫(xiě)，一樣的筆跡一看就是假的。使用記錄已經(jīng)由區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)辦公統(tǒng)一設(shè)計(jì)并發(fā)到細(xì)河教育信息網(wǎng)上。(五)專職人員：

學(xué)校配備的管理技術(shù)人員其它工作太多。很多學(xué)校的技術(shù)人員身兼數(shù)職，不能全身心的投入到農(nóng)遠(yuǎn)工作中來(lái)。所以要求各項(xiàng)目學(xué)校必須有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作（專兼職管理人員應(yīng)具備的條件及專兼職管理人員工作職責(zé)另發(fā)）。

(六)安全問(wèn)題：

要汲取“校校通”工程設(shè)備被盜的教訓(xùn)，要求各項(xiàng)目校在設(shè)備教室必須安裝防盜門(mén)、窗等安全設(shè)施，有條件的應(yīng)該安裝紅外線報(bào)警裝置。

(七)具體應(yīng)用：

各項(xiàng)目校都要積極主動(dòng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)三種模式的管理應(yīng)用工作，切實(shí)落實(shí)“重在應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，意在推動(dòng)，旨在提高”的要求，要把“農(nóng)遠(yuǎn)工程”放在農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，使其與課程改革和教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，并體現(xiàn)以學(xué)生的能力發(fā)展為宗旨，以學(xué)科教學(xué)水平及教師能力提高為根本，促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教育全面發(fā)展。全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)要達(dá)到“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋率100%；教師使用率100%；學(xué)生收益率100%；學(xué)科覆蓋率100%；保證完成各功能教室每周20課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

1、設(shè)備利用基本要求

在應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程提供的設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)的同時(shí)，兼顧以學(xué)校為信息傳播源，向周邊農(nóng)村輻射?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”要與農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作緊密結(jié)合，各學(xué)校要本著為農(nóng)服務(wù)的宗旨，與村黨組織溝通，在當(dāng)?shù)攸h組織的指導(dǎo)下，為農(nóng)村黨員提供必要的軟件信息資源，承擔(dān)農(nóng)村黨員教育服務(wù)任務(wù)。要及時(shí)了解情況，克服困難，最大限度地保證基層農(nóng)村黨員教育工作。

2、教育資源應(yīng)用基本要求

（1）教育資源的開(kāi)發(fā)與利用。積極發(fā)揮細(xì)河教育信息網(wǎng)的作用，實(shí)現(xiàn)信息收集、整合、發(fā)布的快速實(shí)時(shí)的傳遞。以細(xì)河教育信息網(wǎng)為依托，建立細(xì)河教育資源中心，整合現(xiàn)有教育資源，開(kāi)發(fā)新型教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（2）衛(wèi)星節(jié)目資源的接收、整理和發(fā)布。學(xué)校要在熟悉各種類(lèi)型資源 傳送時(shí)間的基礎(chǔ)上，制定接收計(jì)劃，確保教學(xué)急需資源準(zhǔn)確無(wú)誤地接收，對(duì)剩余資源有選擇地接收，對(duì)有保存價(jià)值的資源及時(shí)刻錄。對(duì)下載及刻錄的資源要及時(shí)整理、登記在冊(cè)，并依托學(xué)校教育信息網(wǎng)向師生及時(shí)公布。

3、教學(xué)應(yīng)用基本要求

（l）模式一功能教室。已配備電視機(jī)、DVD播放機(jī)和教學(xué)光盤(pán)。要求100%的教師應(yīng)掌握DVD等媒體播放設(shè)備的使用方法，并能夠應(yīng)用項(xiàng)目配發(fā)的光盤(pán)資源進(jìn)行教學(xué)，保證完成每周20課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

(2)模式二功能教室。配置衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)和教學(xué)光盤(pán)。應(yīng)將接收到的同步課堂、教學(xué)課件及培訓(xùn)資料及時(shí)下載，根據(jù)教師、學(xué)生、教學(xué)的特點(diǎn)和需求，建立遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)和資源目錄，方便教師及學(xué)生查詢和使用。對(duì)分類(lèi)整理后的教學(xué)資源，要進(jìn)行認(rèn)真地篩選或建構(gòu)。堅(jiān)決禁止只下載、不分類(lèi)、不篩選、不處理、大雜燴的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕教學(xué)過(guò)程中不切合課堂教學(xué)實(shí)際的“放電影”現(xiàn)象。要組織教師、學(xué)生利用資源庫(kù)自己學(xué)習(xí)，保證完成每周20課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

(3)模式三功能教室。配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、DVD播放機(jī)和教學(xué)光盤(pán)。每校必須確定1—2名網(wǎng)絡(luò)管理人員。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、衛(wèi)星收視室必須聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，并接入農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源和因特網(wǎng)資源，形成“上有天網(wǎng)、下有地網(wǎng)、中間有光盤(pán)”的教育教學(xué)資源大平臺(tái)。做到信號(hào)暢通，資源共享，教學(xué)資源庫(kù)要完全導(dǎo)入，保證完成每周20課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

7(八)技術(shù)服務(wù)：

1、建立溝通機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)部門(mén)、供應(yīng)商聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部負(fù)責(zé)收集帶有普遍性的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，負(fù)責(zé)學(xué)校排除不了的設(shè)備技術(shù)故障；對(duì)不能解決的技術(shù)問(wèn)題與省市技術(shù)專家取得聯(lián)系并尋求幫助。

2、各項(xiàng)目校承擔(dān)本校設(shè)備的維護(hù)及簡(jiǎn)單的維修工作，負(fù)責(zé)教學(xué)資源的下載、收集、整理并提供給學(xué)科教師，制定設(shè)備規(guī)章管理制度，建立崗位責(zé)任制，形成以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部為核心的區(qū)域技術(shù)協(xié)作交流機(jī)制。

(九)教師培訓(xùn)：

1、進(jìn)一步加大區(qū)本級(jí)和校本級(jí)的培訓(xùn)力度，提高教師的應(yīng)用能力。積極發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，打造強(qiáng)有力的“農(nóng)遠(yuǎn)”區(qū)本級(jí)研訓(xùn)平臺(tái)，力求培養(yǎng)出一支合格的“農(nóng)遠(yuǎn)”教師隊(duì)伍。

2、利用衛(wèi)星教學(xué)資源開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，積極發(fā)揮參加省級(jí)培訓(xùn)骨干教師的作用，進(jìn)一步加大校本級(jí)的培訓(xùn)力度，在項(xiàng)目學(xué)校已對(duì)本校全體任課教師進(jìn)行了2—3輪應(yīng)用培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。為遠(yuǎn)程教育的推廣普及和深化應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、迎接國(guó)家級(jí)驗(yàn)收、省級(jí)驗(yàn)收工作

(一)驗(yàn)收時(shí)間：

省級(jí)驗(yàn)收工作于5月上旬啟動(dòng)，國(guó)家驗(yàn)收時(shí)間在6月初。

（二）全面自查，抓好整改

各項(xiàng)目學(xué)校組織人員嚴(yán)格按照國(guó)家要求，全面開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)校的自查自糾工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不留死角，形成自查報(bào)告。要特別注意項(xiàng)目學(xué)校重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的自查工作，如設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、驗(yàn)收、管理情況，三種模式的教學(xué)應(yīng)用情況，技術(shù)支持、維護(hù)服務(wù)體系建設(shè)情況，運(yùn)行保障機(jī)制的建設(shè)及措施等。

（三）做好2007年工程省級(jí)驗(yàn)收

一定要按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收管理辦法》《關(guān)于做好2006——2007省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收工作的通知》的要求，認(rèn)真做好校級(jí)迎檢準(zhǔn)備工作。

（四）學(xué)校迎接國(guó)檢準(zhǔn)備材料

1、設(shè)備管理 學(xué)校設(shè)備到貨表； 學(xué)校固定資產(chǎn)登記表；

學(xué)校設(shè)備使用情況：設(shè)備使用記錄、設(shè)備借用記錄； 學(xué)校設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)：設(shè)備維護(hù)記錄、設(shè)備完好率統(tǒng)計(jì)；

2、規(guī)章制度

學(xué)校嚴(yán)格按照遠(yuǎn)程教育建設(shè)規(guī)范手冊(cè)和管理手冊(cè)的要求，對(duì)三種模式 各功能室的建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的安裝、桌柜規(guī)格、各項(xiàng)規(guī)章制度及薄記表冊(cè)進(jìn)行檢查和改進(jìn)；

四個(gè)功能室標(biāo)牌：遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)光盤(pán)播放室、遠(yuǎn)程教育模式二衛(wèi)星接收室、遠(yuǎn)程教育模式三計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育多媒體教室；

六個(gè)上墻制度：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)光盤(pán)播放教室管理制度、遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星接收專用室管理制度、遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理使用制度、遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源管理使用制度、遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度、遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度；

六個(gè)記錄表冊(cè)：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備登記簿、村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備使用記錄簿、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源目錄登記簿、村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源接收記錄簿、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用記錄簿、村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“三農(nóng)服務(wù)”和“黨員教育”應(yīng)用情況記載簿。

學(xué)校制定的遠(yuǎn)教文件、規(guī)定、考評(píng)方法等。

3、教學(xué)應(yīng)用

學(xué)校衛(wèi)星教學(xué)資源接收記錄； 學(xué)校資源應(yīng)用課時(shí)表； 學(xué)校資源教學(xué)應(yīng)用記錄； 學(xué)校教研活動(dòng)記錄。

4、經(jīng)驗(yàn)成果

學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)教活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課題資料； 學(xué)校老師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源經(jīng)驗(yàn)和心得； 學(xué)校老師發(fā)表的遠(yuǎn)教應(yīng)用教研成果文章； 學(xué)?；蚪處煪?jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)；

（五）做好防雷工作

做好防雷工作是涉及中小師生人身及國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的重要工作，希望各項(xiàng)目校引起高度重視，認(rèn)真做好。5月底前，做好防雷裝置的安裝工作(防雷裝置由市農(nóng)遠(yuǎn)辦公室統(tǒng)一解決)。

（六）推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的資源、設(shè)備在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用 一是要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育三種模式的教學(xué)應(yīng)用研究，開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用研討活動(dòng)，要抓好典型，及時(shí)總結(jié)應(yīng)用研究的成果，由點(diǎn)到面地推而廣之。二是各項(xiàng)目學(xué)校要加強(qiáng)應(yīng)用研究的制度化，用制度來(lái)保障應(yīng)用能夠落到實(shí)處。三是要建立一種激勵(lì)體制，對(duì)于用好、教學(xué)效果佳的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。只有切實(shí)解決了農(nóng)村學(xué)校不會(huì)用、舍不得用、用不好等一系列問(wèn)題，投巨資建立起來(lái)的工程才能夠真正發(fā)揮效益。

（七）各項(xiàng)目校要盡快組成校域網(wǎng)

結(jié)合第二期工程的推進(jìn)，積極發(fā)揮細(xì)河教育信息網(wǎng)及各學(xué)校教育信息網(wǎng)的作用，各項(xiàng)目校要盡快組成校域網(wǎng)，形成校內(nèi)、校外資源共享，從而也達(dá)到了節(jié)約經(jīng)費(fèi)的效果。

（八）分步完成兩機(jī)一幕的配備目標(biāo)

結(jié)合第二期工程的實(shí)施，先在每個(gè)教室配備兩機(jī)（電視機(jī)和計(jì)算機(jī)），計(jì)算機(jī)中的教學(xué)資源經(jīng)連接的電視機(jī)呈現(xiàn)，并循序漸進(jìn)的完成原來(lái)設(shè)想的“兩機(jī)一幕”的設(shè)備配置目標(biāo)。

（九）開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程示范校評(píng)估工作

按照省市教育部門(mén)的要求，區(qū)教文局也將抓緊開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校的評(píng)估工作，評(píng)出幾所具有輻射和帶動(dòng)作用的示范學(xué)校。以典型學(xué)校，典型教師為榜樣，積極利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)示范、教研教改工作，促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。

同志們，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是新時(shí)期促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重大舉措，必將在我區(qū)農(nóng)村教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，我們要本著向孩子們負(fù)責(zé)，向人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作。

細(xì)河區(qū)教育文化體育局 2008年4月30日

第五篇：淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”建設(shè)和應(yīng)用

南陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所山區(qū)小鎮(zhèn)的中心小學(xué)，地處興山縣西部，與神農(nóng)架林區(qū)接壤，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生275人，教職工27人，遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室和多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室各一間，遠(yuǎn)程教育班班通教室５間，配備計(jì)算機(jī)辦公室４間。

2005年4月，由于我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用取得了階段性成果，在縣教育局、鎮(zhèn)政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校投資近3萬(wàn)元將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”，各教室實(shí)現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用。

現(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡(jiǎn)介如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確崗位責(zé)任。

為建立高效的工作機(jī)制，推進(jìn)工程的順利實(shí)施學(xué)校分別成立遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，遠(yuǎn)教管理員任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)省、市、縣規(guī)劃安排、工程實(shí)施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，研究制定遠(yuǎn)程教育工程的規(guī)劃和實(shí)施方案，對(duì)遠(yuǎn)程教育工程進(jìn)行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。根據(jù)省市縣培訓(xùn)安排，學(xué)校確定了“遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)”研究課題，確定培訓(xùn)計(jì)劃、考核方案，并組織實(shí)施，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提升遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用效益。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，確保應(yīng)用規(guī)范。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)施安裝到位及后期“班班通”的建成，有效地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件，為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)教研中的重要作用，學(xué)校建章立制，強(qiáng)化管理，有效保證了遠(yuǎn)程教育資源及設(shè)施的廣泛應(yīng)用。

1、是學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，教務(wù)主任、遠(yuǎn)程教育管理員具體負(fù)責(zé)，所有學(xué)科教師為成員共同參與，初步形成了學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育，提高教學(xué)質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的辦學(xué)思路。

2、是學(xué)校制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)今后5年實(shí)施遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)、規(guī)模、器材、設(shè)施、教育教學(xué)應(yīng)用、教師培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)投入等內(nèi)容，均作出了詳實(shí)的要求和安排，確保了學(xué)校遠(yuǎn)程教育的運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。

3、是制定完善遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤(pán)使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴(yán)格執(zhí)行和檢查，確保了學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。

4、是學(xué)校每學(xué)期要求教研組研究制定基于遠(yuǎn)程教育的具體教學(xué)計(jì)劃，督促和檢查每個(gè)教研組，每個(gè)學(xué)科教師落實(shí)基于遠(yuǎn)程教育的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)科教學(xué)及校本教研中的重要作用。

5、是學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)和應(yīng)用工作的檔案建設(shè)，做到分整理、內(nèi)容齊全、記載詳實(shí)、整理規(guī)范、專盒存放、方便查找。其內(nèi)容比較全面，主要包括管理機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、工程建設(shè)、固定資產(chǎn)登記、工程驗(yàn)收、資源接收、資源使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面的內(nèi)容。

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)中國(guó)衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和湖北教育網(wǎng)臺(tái)的資源做到完整接收，對(duì)下載的資源做到及時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、編目錄、建檔、存貯和共享，便于教師選擇應(yīng)用。學(xué)校建立了教育教學(xué)資源庫(kù)，每一位學(xué)科教師均建立有計(jì)算機(jī)個(gè)人文件夾，從而便于課前做好準(zhǔn)備，有選擇性地進(jìn)行使用。

為提高遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實(shí)加強(qiáng)了管理和指導(dǎo)，一是指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，合理選擇專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機(jī)柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計(jì)算機(jī)維護(hù)工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗(yàn)收和維護(hù)制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時(shí)間配發(fā)到學(xué)校，組織學(xué)校電教技術(shù)人員驗(yàn)收、應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的管理。按照省市縣的統(tǒng)一要求，組織建立了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《遠(yuǎn)程教育工程責(zé)任追究制度》、《遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備驗(yàn)收辦法》等，并通過(guò)規(guī)章和制度來(lái)規(guī)范項(xiàng)目的運(yùn)作和管理。

三、組織專項(xiàng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實(shí)施水平、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效益，我校積極參加了省市縣組織的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，參與率達(dá)到100％。其次，結(jié)合我校農(nóng)村教師的實(shí)際，我校分別組織了五期現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)。首次培訓(xùn)解讀了遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)光盤(pán)。另外注重引導(dǎo)學(xué)校建立校本培訓(xùn)機(jī)制，依托受訓(xùn)骨干人員，普遍開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工程專題培訓(xùn)活動(dòng)，其內(nèi)容涉及觀摩全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)光盤(pán)，設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，通過(guò)系列培訓(xùn)，有效提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力，取得了明顯的成效，推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工程的深入實(shí)施。

學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠全日運(yùn)行，專兼職項(xiàng)目管理員工作均計(jì)算工作量，確保了項(xiàng)目管理員熱心本職工作，為學(xué)校、教師使用遠(yuǎn)程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理員工作職責(zé)，管理員負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、設(shè)備維護(hù)、資源管理、課程安排、教師技能培訓(xùn)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施防火、防盜、防潮、防雷擊工作，要求項(xiàng)目管理員對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)作好詳實(shí)工作記錄，每月由教務(wù)主任審核簽字后存檔，學(xué)校將項(xiàng)目管理員的工作職責(zé)、工作績(jī)效進(jìn)行檢查和考核，與學(xué)校教師信息技能和教育教學(xué)應(yīng)用水平掛鉤。

學(xué)校認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)”，每周利用一個(gè)晚上2小時(shí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，要求每個(gè)教師達(dá)到“五會(huì)”要求，即會(huì)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單操作，會(huì)播放“空中課堂”和“教學(xué)光盤(pán)”，會(huì)使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課和上課，讓每個(gè)教師能熟練掌握應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源組織課堂教學(xué)的應(yīng)用技能。

學(xué)校每常年制定了切實(shí)可靠的培訓(xùn)計(jì)劃和考核措施，充分利用遠(yuǎn)程教育資源和手段對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)10次以上，通過(guò)培訓(xùn)，不斷引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程，更新教育觀念，逐步適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要。學(xué)校以教研組為單位，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師發(fā)展資源和培訓(xùn)教程，有針對(duì)性地組織教師觀看學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，學(xué)習(xí)新課程的知識(shí)，開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高了全校教師教育教學(xué)水平。

四、指導(dǎo)教學(xué)研究，確保應(yīng)用效果。

評(píng)價(jià)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。遠(yuǎn)程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達(dá)到效果？“班班通”開(kāi)通實(shí)施以來(lái)，我校進(jìn)行了有效的探索。主要表現(xiàn)在：一是樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識(shí)到，實(shí)施遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動(dòng)。在實(shí)施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實(shí)際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。二是強(qiáng)化資源建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開(kāi)發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳到湖北教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下

載使用。同時(shí)我們指導(dǎo)教師們通過(guò)多種手段，共享遠(yuǎn)程教育資源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫(kù)，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)作為教師個(gè)人常規(guī)考核重點(diǎn)之一，鼓勵(lì)教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，備課時(shí)做好精心設(shè)計(jì)，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，確保每班學(xué)生每周應(yīng)用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)10節(jié)以上。特別是英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校為英語(yǔ)學(xué)科教師配備專用DVD，做到網(wǎng)上資源和光盤(pán)資源“雙保險(xiǎn)”，真正發(fā)揮英語(yǔ)“空中課堂”資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校十分重視遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究。2005年秋季，學(xué)校向縣教科室申報(bào)了“遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)”研究課題，得到縣教科室批復(fù)，學(xué)校在課題組的組織下，學(xué)校及教研組運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師開(kāi)展多種形式的校本教學(xué)研究和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共同研究遠(yuǎn)程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，不斷改進(jìn)應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。

同時(shí)，學(xué)校還充分利用遠(yuǎn)程教育資源組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義電影，學(xué)演文藝節(jié)目，陶冶學(xué)習(xí)情操，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

幾年來(lái)，由于學(xué)校重視無(wú)利教育資源應(yīng)用和管理，有效促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展，教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2006年春學(xué)校在全縣抽考中學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估居全縣第二名，其運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源經(jīng)驗(yàn)材料《這里的天空因你而精彩》，在市遠(yuǎn)程教育工作會(huì)上進(jìn)行了交流，其做法受到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度肯定。該材料在國(guó)家級(jí)刊物《新時(shí)期基礎(chǔ)教育工作指導(dǎo)全書(shū)——中國(guó)特色現(xiàn)代化教育建設(shè)》上發(fā)表，在省教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)載。30多篇課堂整合案例和論文分別發(fā)表于《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育》、《湖北教育信息網(wǎng)》、《湖北教研網(wǎng)》等知名網(wǎng)站上，5篇新課改教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，8件教師現(xiàn)代教育技術(shù)作品獲省、市獎(jiǎng)。在縣級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課及說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)10余節(jié)，由我校教師承擔(dān)的縣級(jí)優(yōu)秀示范課5節(jié),其中青年教師主講的錄相課《找規(guī)律》、《誰(shuí)在叫》均獲得市縣“四優(yōu)”獎(jiǎng)。在各級(jí)各類(lèi)師生電腦作品競(jìng)賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎(jiǎng)，教師個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2005年7月縣教育局、裝備站在我校成功舉辦了四期100多人參加的“興山縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)班”，使我校成為全縣、全市“KU波段遠(yuǎn)程教育班班通”的領(lǐng)頭羊，并引來(lái)了五峰縣漁洋關(guān)鎮(zhèn)所屬小學(xué)來(lái)我校的觀摩交流。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，按照《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)和應(yīng)用檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷探索、強(qiáng)化研究、深入反思，切實(shí)發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育資源的巨大作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

五、今后努力的方向。

1、學(xué)校仍需要花大力氣加大對(duì)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)運(yùn)用研究力度，以教研組形式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤(pán)存儲(chǔ)，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓(xùn)，深挖潛力，不斷提高教師運(yùn)用水平，能獨(dú)立進(jìn)行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學(xué)課件。

3、加強(qiáng)對(duì)“班班通”過(guò)程管理運(yùn)用研究，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。……