第一篇：神奇的蜘蛛飛毯

神奇的蜘蛛飛毯

蜘蛛是動(dòng)物界最勤奮的發(fā)明大王，最近，它運(yùn)用自己體內(nèi)的特殊物質(zhì)和先進(jìn)的高科技編織機(jī)，創(chuàng)造出了蜘蛛飛毯。

這種飛毯透明輕盈，大小變化自如，坐上去就好像坐在七彩的云朵上。坐在上面的主人，就會(huì)變成一個(gè)小精靈，用意念就可以控制它，蜘蛛飛毯可以帶你進(jìn)入多彩的動(dòng)物王國。

“呼呼呼”，我們乘著飛毯，輕盈地落在動(dòng)物王國城門前。門打開了，里面閃出了一片金光，一群敲著大鼓的青蛙軍樂隊(duì)從大門出來，熱情地歡迎我們。我們走在王國的紅地毯上，欣賞了金絲猴表演的雜技；觀賞了孔雀小姐的時(shí)裝表演；看到了著名的歌唱家百靈鳥女士排練的著名歌劇《動(dòng)物狂歡》；參觀了世界著名的動(dòng)物學(xué)校。最后，我們還在動(dòng)物白樂廣場參加了盛大的舞會(huì)，原來，動(dòng)物王國里的國王請了動(dòng)物王國里的所有居民前來參加舞會(huì)。

不知不覺地，天上的星星開始點(diǎn)上了夜明燈，蜘蛛飛毯著急了，不停地催促：“你們再不走，我可要飛了呀！”我們依依不舍地向動(dòng)物王國的居民說再見！

“下一個(gè)地方去哪里呀？”我問蜘蛛地毯。“好像是去??是去??哦！我想起來了，是去五彩果凍動(dòng)物王國?！敝┲氲靥夯卮鹫f。“五彩果凍？五彩果凍王國？這又是個(gè)什么地方？”我問。“就是這里的居民都是變異居民，都可以變成果凍?！敝┲氲靥赫f?！鞍?？這么厲害呀！那還不快去瞧瞧！”??

大關(guān)四年級:吳沄琪

第二篇：陶藝 神奇的飛毯 教案

陶藝

神奇的飛毯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飛毯。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會(huì)使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”

幼兒回答后教師總結(jié)：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？

三、介紹陶藝飛毯制作方法。

先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息、、、、、、文檔僅供參考

這樣的圖案喜歡嗎？

四、幼兒制作飛毯。

1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說出自己想法。

2、交待要求，幼兒操作。

“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結(jié)束。

完成后放于陶藝角一起展覽。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第三篇：幼兒園大班美術(shù) 陶藝 神奇的飛毯

陶藝

神奇的飛毯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飛毯。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會(huì)使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”

幼兒回答后教師總結(jié)：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？

三、介紹陶藝飛毯制作方法。

先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息、、、、、、文檔僅供參考

這樣的圖案喜歡嗎？

四、幼兒制作飛毯。

1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說出自己想法。

2、交待要求，幼兒操作。

“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結(jié)束。

完成后放于陶藝角一起展覽。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

王云彤

給你出個(gè)謎語：“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將?！敝i底猜出來了嗎？對了，就是蜘蛛！我家老屋窗臺(tái)處，就有這么兩只神奇的蜘蛛。它們的本領(lǐng)可大了，每天吐絲來，織成來捕捉害蟲。它們捉到的害蟲可多了，有蒼蠅、蚊子，還有飛蛾??

蜘蛛有這么大的本領(lǐng)，真不簡單。可是久了，我卻有了一個(gè)疑問，蜘蛛能粘住小蟲子，為什么蜘蛛在上面來回走動(dòng)，卻粘不住自己呢？這個(gè)道理我怎么也弄不明白，就去請教媽媽，媽媽說：“還是你自己想辦法去解決吧。”

事實(shí)說明一切。我首先去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，抓了一只小蟲子和一只蜘蛛，把他們分別放在蜘蛛上，小蟲子一下子就被粘住了，而蜘蛛?yún)s沒有。

我仔細(xì)觀察了許久，也沒找出原因。

于是我上去查，才明白了是怎么回事。原來蜘蛛的肚子里有許多絲漿，尾端有個(gè)很小的孔眼，結(jié)的時(shí)候，它就把這些絲漿噴出去，絲漿一遇到空氣就凝結(jié)成了細(xì)細(xì)的絲線，它就用這些絲線結(jié)成，這些絲線帶有黏性，不論什么飛蟲一撞到就別想逃跑。蜘蛛的身上和腿上可以分泌出一層油質(zhì)，黏絲粘不住油，所以蜘蛛能粘住飛蟲卻粘不住蜘蛛。

看來，每一種生物都有它們神奇的特性，需要我們進(jìn)一步去觀察，去研究。

第五篇：讀神奇的蜘蛛有感

讀神奇的蜘蛛有感

這本神奇的蜘蛛是女兒的同學(xué)米奇的，我們交換來的書，女兒還是挺喜歡看的。

記得女兒小時(shí)候的時(shí)候看見家里有那種小小的蜘蛛都會(huì)嚇得大叫，現(xiàn)在大了也不怎么怕了?？戳诉@本書對蜘蛛的了解還真是多了不少。

這本書的作者是美國的琳達(dá)。格拉澤/著，蓋伊。W.霍蘭/繪，胡夢迪/譯，是春風(fēng)文藝出版社出版的。

蜘蛛有8條細(xì)長的腿，每一天腿上都有纖細(xì)的絨毛，可以感知飛蟲在空中揮動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的氣流。一只蒼蠅站在了黏糊糊的網(wǎng)上。蜘蛛的腿就好像我們的手指，能靈活的隨意彎曲、伸展，配合吐絲的節(jié)奏，蜘蛛依靠他的腿把獵物纏繞，包裹起來。

蛛絲是從哪里來的呢？原來蜘蛛的身體里能產(chǎn)生一種液體，這種液體從蜘蛛尾部的一個(gè)小洞里排出來，形成蛛絲。

當(dāng)蜘蛛寶寶孵出來的時(shí)候，它們就會(huì)吐出細(xì)細(xì)的絲，然后借助風(fēng)力離開媽媽的網(wǎng)，落到其他地方，開始獨(dú)立的新生活。

這本書的最后還有很多蜘蛛的知識(shí)問答，真是很全面，讓我們對蜘蛛的各種特性了解了很多。我們最關(guān)心的就是蜘蛛有沒有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少數(shù)是危險(xiǎn)的。一只蜘蛛一天吃一只昆蟲，這樣蜘蛛每天就會(huì)吃掉成千上萬的昆蟲。如果沒有蜘蛛這些昆蟲會(huì)毀壞植物，農(nóng)作物。因?yàn)橹┲敕植紡V泛，所以所有吃害蟲的動(dòng)物加起來都沒有蜘蛛吃掉的害蟲多。盡管蜘蛛很小，它們卻對于維持地球上昆蟲的平衡很有幫助，它們同時(shí)也是地球上植物，農(nóng)作物的衛(wèi)士。

這本書對蜘蛛的介紹真是太全面了，真是一本難得的好書?，F(xiàn)在對俄孩子天天窩在家里看電視上網(wǎng)，和大自然親密接觸的時(shí)間都比較少了，家長還是在空閑的時(shí)間多多的帶孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奧秘，孩子會(huì)得到書本上得不到的知識(shí)和快樂！