第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案

推進(jìn)信息化教育，是世界教育發(fā)展的主潮流，教育信息化的重點(diǎn)和觀點(diǎn)在農(nóng)村，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。就農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀我們現(xiàn)作如下實(shí)施方案

我校正在起步實(shí)施農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，初步形成信息化的環(huán)境，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目的在應(yīng)用，關(guān)鍵也在應(yīng)用。我校結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，特制定農(nóng)村遠(yuǎn)程實(shí)施方案，以全面推進(jìn)工程應(yīng)用的進(jìn)程，提高工程應(yīng)用的水平。

一，做好三項(xiàng)工作、1，做好師資培隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的水平

教師是項(xiàng)目應(yīng)用的關(guān)鍵，骨干教師的培訓(xùn)，是項(xiàng)目實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，要把教師的培訓(xùn)工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程之中。明確教師的培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和課程安排，使參加培訓(xùn)教師對(duì)使用的設(shè)備有充分的了解。使教師通過(guò)短期培訓(xùn)基本掌握接收，下載和播放的技能。所有教師都能利用遠(yuǎn)程資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的觀摩和利用，90%以上教師能將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。

2，做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收，下載和開(kāi)發(fā)工作，建立校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源

3、做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)的應(yīng)用研究工作。

二、實(shí)施的原則

在試點(diǎn)工程應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)中我校要遵循五項(xiàng)基本原則

1、教育資源的開(kāi)放性；

2、學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)性；

3、教學(xué)方式的差異性；

4、學(xué)習(xí)過(guò)程的協(xié)作性；

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；

三、完成六項(xiàng)任務(wù)

在工程應(yīng)用試用期間完成“六個(gè)一”活動(dòng)

1、組織一次觀摩課

2、做一個(gè)精品課件

3、寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)

4、進(jìn)行一次說(shuō)課展示

5、做一節(jié)研討課

6、開(kāi)展一次教育教學(xué)活動(dòng)

第二篇：農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案

一、總體要求

以黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深入開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞加強(qiáng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程

教育學(xué)用工作，創(chuàng)建先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)建示范終端站點(diǎn)；爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀管理員、爭(zhēng)做學(xué)用標(biāo)兵。使基層站點(diǎn)學(xué)用率攀升，終端站點(diǎn)管理規(guī)范有序，黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)顯著增強(qiáng)，廣大群眾致富本領(lǐng)明顯提高，農(nóng)民群眾文化生活不斷豐富。

二、工作任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，使黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)

組織方式進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)組織管理機(jī)制進(jìn)一步完善，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教的功能和效果進(jìn)一步顯現(xiàn)，力爭(zhēng)在基層組織建設(shè)、提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展等方面取得新的成效。整個(gè)活動(dòng)從2011年4月開(kāi)始至2011年12月底結(jié)束，主要完成以下六個(gè)方面的工作任務(wù)。

（一）、健全教學(xué)組織管理機(jī)制。結(jié)合學(xué)用工作實(shí)踐，進(jìn)一步完善教學(xué)組織管理機(jī)制，重點(diǎn)建立健全教學(xué)活動(dòng)組織、日常管理監(jiān)控、學(xué)習(xí)需求調(diào)查、教學(xué)效果反饋和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化等制度和機(jī)制，提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作水平。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨員干部教育培訓(xùn)，落實(shí)全員培訓(xùn)的目標(biāo)。各站點(diǎn)黨員干部集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，全年不少于36小時(shí)。

（二）、創(chuàng)建學(xué)用工作示范站點(diǎn)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、示范帶動(dòng)，按照“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展好、骨干隊(duì)伍選配好、日常運(yùn)行管理好、示范帶動(dòng)效果好和群眾滿意測(cè)評(píng)好”的要求，結(jié)合“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員教育培訓(xùn)工程（“學(xué)黨章黨史，強(qiáng)黨性；學(xué)政策理論，強(qiáng)素質(zhì)；學(xué)實(shí)用技術(shù)，強(qiáng)技能”），我鎮(zhèn)開(kāi)展學(xué)用工作示范站點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。示范站點(diǎn)要切實(shí)發(fā)揮以點(diǎn)帶面、示范帶動(dòng)的作用，定期組織集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好個(gè)性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合，確保學(xué)出效果、用出效益，扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)深入開(kāi)展。

（三）、培訓(xùn)站點(diǎn)操作員。按照“管理科學(xué)、指導(dǎo)規(guī)范、業(yè)務(wù)精通、服務(wù)熱情”的要求，培訓(xùn)我鎮(zhèn)站點(diǎn)操作員，使他們系統(tǒng)、熟練地掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的性能和操作。提高他們的操作水平、管理水平和服務(wù)水平，切實(shí)發(fā)揮站點(diǎn)操作員在遠(yuǎn)程教育中的作用。

（四）、培養(yǎng)一批遠(yuǎn)程教育學(xué)用積極分子。按照中央、省、市和縣有關(guān)要求，完成黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)全覆蓋建設(shè)任務(wù)，確保17個(gè)村全部建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，同時(shí)，逐步將學(xué)用效果發(fā)揮好的站點(diǎn)接通寬帶互聯(lián)網(wǎng)。每個(gè)站點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)1名遠(yuǎn)程教育學(xué)用積極分子，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)用效果。

（五）、培育一批遠(yuǎn)程教育致富標(biāo)兵。選擇一些思想政治素質(zhì)好、有一定科技致富能力的黨員干部和群眾、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使其進(jìn)一步開(kāi)闊視野、掌握技術(shù)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)推廣一批通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)用作出貢獻(xiàn)的黨員干部和群眾典型，充分發(fā)揮身邊事、身邊人的說(shuō)服力和感召力，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大黨員干部和群眾的參學(xué)積極性。每個(gè)村培育1名以上遠(yuǎn)程教育致富標(biāo)兵，計(jì)劃全年培育致富標(biāo)兵17名。

（六）推廣學(xué)用工作典型經(jīng)驗(yàn)。加大實(shí)踐探索力度，深入開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)推廣學(xué)用工作的成功做法和先進(jìn)典型；適時(shí)召開(kāi)學(xué)用工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣泛進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)學(xué)用工人深入開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，積極向縣遠(yuǎn)程辦推薦上報(bào)我鎮(zhèn)學(xué)用工作方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

三、時(shí)間安排

（一）準(zhǔn)備階段（2011年4月底前）：按照工作任務(wù)，完成摸底排查和準(zhǔn)備工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出詳細(xì)的“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)具體實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段（5月1日-10月31日）：嚴(yán)格按照全縣“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際情況和特點(diǎn)，采取有效措施，確保“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)健康、有序、深入開(kāi)展，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（三）驗(yàn)收階段（11月1日-30日）：鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦組織驗(yàn)收組對(duì)全鎮(zhèn)“雙創(chuàng)雙

爭(zhēng)”活動(dòng)成果進(jìn)行驗(yàn)收和考評(píng)，對(duì)工作任務(wù)落實(shí)不力、工作進(jìn)展緩慢的村和有關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其限期整改。

（四）總結(jié)階段（12月1日-20日）：總結(jié)推廣在“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，表彰在活動(dòng)期間工作成績(jī)突出、學(xué)用成果明顯的村和個(gè)人。

四、工作要求

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，是黨的基層組織開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體。各基層黨組織要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，狠抓落實(shí)，確?！半p創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)取得成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村支部要把開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)作為今年黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重點(diǎn)任務(wù)，擺上議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要強(qiáng)化對(duì)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的督促檢查、管理和協(xié)調(diào)，經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取情況匯報(bào)，研究學(xué)用工作。要緊密結(jié)合本地實(shí)際，制定活動(dòng)實(shí)施方案，并將“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。落實(shí)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，深入開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)用工作的指導(dǎo)，推動(dòng)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

（二）強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要求村支部組織干部根據(jù)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的要求，對(duì)照工作任務(wù)，狠抓工作落實(shí)。強(qiáng)化“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)宣傳，不斷擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。

（三）勇于創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。各村支部要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，解放思想，大膽實(shí)踐，不斷豐富“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新方式，開(kāi)展富有特色的學(xué)用活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的吸引力和影響力。要加大學(xué)用工作的研究力度，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，探索新方法，以創(chuàng)新的精神推動(dòng)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，不斷提高遠(yuǎn)程教育工作的整體水平。

第三篇：農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案

八一鄉(xiāng)

農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案 黨員干部、農(nóng)民技術(shù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是基層黨組織借助媒體技術(shù)和各種教育資源對(duì)黨員、干部和農(nóng)民進(jìn)行教育的活動(dòng)。開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是推動(dòng)黨員干部教育培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)舉措，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”機(jī)制的一個(gè)有效載體，是用信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。根據(jù)全國(guó)、省、市、縣黨員電教工作精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)制訂全鄉(xiāng)黨員干部、農(nóng)民技術(shù)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神，按照中央、省、市縣黨委的工作部署，緊緊圍繞全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，逐步建成覆蓋全鄉(xiāng)的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷增強(qiáng)全鄉(xiāng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和組織保證。

二、工作目標(biāo)

到2008年底，基本建設(shè)覆蓋全鄉(xiāng)的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，形成衛(wèi)星數(shù)字網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)“三位一體”的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，基本建立科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。學(xué)校、行政村建立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和相應(yīng)的培訓(xùn)中心。

三、基本原則

（一）圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞解決“三農(nóng)”問(wèn)題這個(gè)中心和服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定這個(gè)大局，以及黨的基層組織建設(shè)來(lái)進(jìn)行。把提高黨員干部素質(zhì)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）整合資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。充分利用現(xiàn)存資源，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合資源，形成合力，避免重復(fù)建設(shè)。堅(jiān)持艱苦奮斗，不搞鋪張浪費(fèi)，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

（三）分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。堅(jiān)持因地制宜，既注重系統(tǒng)的統(tǒng)一性，又注重各地的差異性，提出與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際工作相銜接、相配套的工作規(guī)劃和目標(biāo)，實(shí)行分類指導(dǎo)，重實(shí)際、講實(shí)用、求實(shí)效。

（四）分層進(jìn)行，分級(jí)管理。我校建立培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)終端接收站點(diǎn)建設(shè)的實(shí)施、教學(xué)管理人員和教學(xué)對(duì)象的培訓(xùn)、教學(xué)管理和設(shè)備維護(hù)。整合資源，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，制作適合我鄉(xiāng)特點(diǎn)的校本課程。

（五）先行試點(diǎn)，逐步推開(kāi)。今年擬在我鄉(xiāng)黨組織內(nèi)部

開(kāi)展試點(diǎn)工作，其它村黨組織在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步推廣。

四、主要任務(wù)

（一）建設(shè)一體化的終端接收站點(diǎn)。依托鄉(xiāng)黨校、宣傳文化站、村黨員活動(dòng)室和我鄉(xiāng)建設(shè)鄉(xiāng)、村終端接收站點(diǎn)，建立鄉(xiāng)、村二級(jí)黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心。

（二）建立一個(gè)輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。建立一個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星傳輸網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)接的輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

（三）建設(shè)一個(gè)有我鄉(xiāng)本地特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)。制定教學(xué)資源整合和開(kāi)發(fā)規(guī)劃，明確教學(xué)內(nèi)容，建立教學(xué)資源整合開(kāi)發(fā)協(xié)作系統(tǒng)，建立全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)，與全國(guó)、全市、全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）建設(shè)一支黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。

（五）建立一個(gè)管理科學(xué)、運(yùn)行規(guī)范的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、管理模式；建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息化管理系統(tǒng)、考核評(píng)估體系和激勵(lì)約束機(jī)制；建立各項(xiàng)工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，規(guī)范運(yùn)行，增強(qiáng)教學(xué)、輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

五、實(shí)施步驟

（一）我鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程終端接收站點(diǎn)建設(shè)。我鄉(xiāng)在原有電教設(shè)備的基礎(chǔ)上增加地面衛(wèi)星接收、播放系統(tǒng)和電

腦設(shè)備，建立網(wǎng)絡(luò)終端，利用我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，建立培訓(xùn)中心，開(kāi)展黨員干部的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等。配備電腦、電視機(jī)、DVD機(jī)，連通互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)。

（二）村（社區(qū)）黨員教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)。利用我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，接收全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育天網(wǎng)（衛(wèi)星接收器）、地網(wǎng)（因特網(wǎng)）播出的課程，瀏覽下載黨建網(wǎng)站有關(guān)教材內(nèi)容，開(kāi)展黨員教育、農(nóng)民科技培訓(xùn)，培樹(shù)科技致富典型。

六、組織機(jī)構(gòu)和管理

（一）建立工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)。我鄉(xiāng)要成立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體實(shí)施。

（二）明確工作職責(zé)，搞好工作協(xié)調(diào)。黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，各部門各單位要分工負(fù)責(zé)，各司其職。組織部門負(fù)責(zé)牽頭攬總；電信、廣電等部門主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和提供技術(shù)支持；根據(jù)我鄉(xiāng)的工作方案，制定出各自的具體實(shí)施方案。務(wù)必做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、資金到位，免費(fèi)傳輸網(wǎng)絡(luò)落實(shí)、教學(xué)資源落實(shí)、鄉(xiāng)村接收站點(diǎn)落實(shí)、技術(shù)總體方案落實(shí)、技術(shù)骨干培訓(xùn)落實(shí)。

（三）搞好隊(duì)伍培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。我鄉(xiāng)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，切實(shí)承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)。

（四）強(qiáng)化科學(xué)管理，務(wù)求取得實(shí)效。要科學(xué)管理終端

接收站，發(fā)揮好各種硬件設(shè)施和軟件資源的作用，充分利用衛(wèi)星電視教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、光盤教育三位一體的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，制定合理的學(xué)習(xí)制度，落實(shí)黨員干部學(xué)習(xí)考核規(guī)定，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，努力探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理模式。把開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與黨員教育的其他多種形式結(jié)合起來(lái)，與對(duì)廣大農(nóng)民的教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，滿足學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，確保遠(yuǎn)程教育真正取得實(shí)效。

第四篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案

閩侯竹岐中學(xué)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案

（2007年12月修訂）

一、課題研究背景

2003年9月，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出：“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益?！钡膽?zhàn)略部署，從2003年開(kāi)始到2007年，我國(guó)農(nóng)村全面實(shí)施了意義重大而又影響深遠(yuǎn)的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

2007年4月我校被定為閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

我校自實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革四年多以來(lái)，教育內(nèi)容、教學(xué)形態(tài)、和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生著重大變化。素質(zhì)教育的質(zhì)量也有了進(jìn)一步的提高。然而，由于我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)校教育體制、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的不開(kāi)放性，沒(méi)有形成一個(gè)容納新知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神的機(jī)制，雖然我校已在2004年就建成了第一間多媒體教室，但由于相當(dāng)一部分教師教育觀念和教學(xué)方式的落后，從而致使信息技術(shù)在我校教育教學(xué)中使用率低，開(kāi)機(jī)率低，功能效益低。

因此，用好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，并探索出適合我校校情的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的新模式，并形我校的成特色，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，已擺到了我們的面前。我們認(rèn)為：“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在我校的實(shí)施能否取得實(shí)效或

者達(dá)到預(yù)期效果，關(guān)鍵在于教學(xué)應(yīng)用和應(yīng)用的效果。因此，我校根據(jù)閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究實(shí)施計(jì)劃，選擇《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》作為研究課題。

二、課題可行性分析

1、有豐富的資源支撐。

國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程有非常豐富的教育資源，其內(nèi)容大都是圍繞著現(xiàn)行教材，利用多媒體技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生跨越空間進(jìn)行適時(shí)的或非適時(shí)的交互式交流。有很多的好素材、好資料非常適合農(nóng)村中小學(xué)的師生運(yùn)用。

我校以教研組為單位，分學(xué)科注冊(cè)了一些網(wǎng)站，以購(gòu)買點(diǎn)數(shù)的形式，使用其它網(wǎng)站的資源。這些資源與“農(nóng)遠(yuǎn)”資源形成強(qiáng)勢(shì)的互補(bǔ)。

2、有相對(duì)完善的設(shè)施平臺(tái)。我?，F(xiàn)已建成兩間多媒體教室，一間網(wǎng)絡(luò)教室，一間電子備課室。

3、有充足的人力資源。我校教師編制數(shù)足，學(xué)科結(jié)構(gòu)比較合理，大多數(shù)教師已通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，而且已有十幾位教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

4、有強(qiáng)勢(shì)的專家引領(lǐng)。我校是閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究試驗(yàn)校之一，2007年12月我校又被福建省定為“農(nóng)遠(yuǎn)”模式三應(yīng)用試點(diǎn)校，因此有縣、市、省專家對(duì)我校的經(jīng)常性指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

本課題研究的總目標(biāo)：在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，通過(guò)教師參與課題研究和實(shí)踐，系統(tǒng)地總結(jié)提煉出“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和與此相關(guān)的應(yīng)用案例”，有效提高我校教師的專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本課題研究的具體目標(biāo)：

1、幫助基層教師掌握應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的途徑和方式，拓展教育資源，達(dá)到不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。

2、利用課題研究，探索應(yīng)用現(xiàn)代教育資源與課堂教學(xué)有效結(jié)合的新形式、新理念，達(dá)到科研興校的目的。

3、通過(guò)研究，逐漸完善各校的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)的建設(shè)，提高我縣遠(yuǎn)程教育資源的利用率，克服農(nóng)村教育受經(jīng)濟(jì)落后所帶來(lái)的負(fù)面影響，轉(zhuǎn)弊為利，提高課堂教學(xué)的速度和質(zhì)量。

四、研究?jī)?nèi)容

根據(jù)課題的研究目標(biāo)和研究工作的實(shí)際需要，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展具體研究：

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀和效果的研究；

2、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用以及本地化資源的二次開(kāi)發(fā)研究；

3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的“模式二”在學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究；

4、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的“模式三”在學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究。

五、研究方法

本課題研究以行動(dòng)研究為主，輔之以案例分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法和訪談法等。在研究過(guò)程中，通過(guò)邊實(shí)踐，邊研究，邊反思，邊調(diào)整的行動(dòng)研究方法，不斷逼近研究目標(biāo)，從而完成研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課題預(yù)期目標(biāo)。

六、課題研究時(shí)間安排

第一階段：準(zhǔn)備階段（2007年4月---2007年5月）

第二階段：實(shí)施階段（2007年5月---2008年1月）

第三階段：提高、總結(jié)階段（2008年1月---2008年5月）

七、課題研究具體措施

1、通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高科研意識(shí)

多年來(lái)，受傳統(tǒng)教育意識(shí)和應(yīng)試教育的影響，部分教師死守老的教育教學(xué)方式，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源利用計(jì)算機(jī)來(lái)上課，對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較陌生。因此，讓教師認(rèn)識(shí)“農(nóng)遠(yuǎn)”，明確應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”的意義顯得尤其重要，通過(guò)校本培訓(xùn)，努力提高教師的現(xiàn)代教育理念，改變教師信息落后的局面，提高科研意識(shí)和能力，這是用好“農(nóng)遠(yuǎn)”的關(guān)鍵。

2、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

編寫“竹岐中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用指南”，通過(guò)詳細(xì)指導(dǎo)先進(jìn)示范等形式，讓教學(xué)第一線的全體教師詳細(xì)了解“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程資源來(lái)制作自己的課件，為我所用。同時(shí)，針對(duì)每一學(xué)科的特點(diǎn)，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科，素材多，信息量大的特點(diǎn)，收下來(lái)后，結(jié)合自己課堂特點(diǎn)與學(xué)生特征，加以重新組織，然后用于教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的管理員進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)

要求遠(yuǎn)程教育資源管理員以自學(xué)為主集中培訓(xùn)為輔，必要時(shí)外出參加培訓(xùn)，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、定期召開(kāi)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研討課。

結(jié)合學(xué)校教研，不斷研討遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的方法，經(jīng)常開(kāi)示范課，鼓勵(lì)教師制作優(yōu)質(zhì)課件，編寫優(yōu)秀案例，撰寫優(yōu)秀論文，學(xué)校匯編成冊(cè)，形成具有竹岐中學(xué)特色的遠(yuǎn)程課程資源與課堂教學(xué)有效結(jié)合的新模式，從而進(jìn)一推動(dòng)我校課程改革。

八、課題研究階段安排

（一）研究準(zhǔn)備階段

1、按照實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容，成立課題組；

2、制定實(shí)驗(yàn)研究方案；

3、撰寫研討實(shí)施方案和開(kāi)題報(bào)告，；

（二）實(shí)施階段

1、第一階段（2007年4月—2007年8月）

1）各實(shí)驗(yàn)教教師制定實(shí)施研究方案，開(kāi)展課堂教學(xué)研究；通過(guò)公開(kāi)課和研討課活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確立改進(jìn)方案。

2）定期進(jìn)行研討，交流和總結(jié)研究情況。

2、第二階段（2007年9月---2008年4月）

1）在第一階段實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)所取的成果，并加以完善，針對(duì)存在的問(wèn)題，通過(guò)研討交流，形成具有校本特色的課堂教學(xué)模式。

2）以校內(nèi)公開(kāi)課或教學(xué)開(kāi)放日形式展示新的教學(xué)方法和教學(xué)成果。

3）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

九、預(yù)期研究成果

1、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》報(bào)告；

2、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用現(xiàn)狀與效果分析研究》報(bào)告；

3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用研究論文集；

4、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的優(yōu)秀教學(xué)案例集錦。

5、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用研究“模式二”與“模式三”優(yōu)秀課例。

十、課題研究組織機(jī)構(gòu)

課題總負(fù)責(zé)人：林錦白

課題組成員：林金珠 張小明 張學(xué)浩 蘭孝輝 楊永忠

程秀欽 陳仁亮 葉兆謀 黃玲

第五篇：遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案

桂平市南木鎮(zhèn)大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育

2011年暑期行動(dòng)方案

為了推廣農(nóng)村基層現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，彰顯其在惠民、助民的作用，及豐富大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)生活，根據(jù)團(tuán)市委相關(guān)的文件精神，結(jié)合實(shí)際，我鎮(zhèn)團(tuán)委將繼續(xù)開(kāi)展2011暑期大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、招募志愿者

2011.7.18—2011.7.30，通過(guò)公開(kāi)招募、自愿報(bào)名的方式招募一批暑假返鄉(xiāng)大學(xué)生服務(wù)志愿者，并確定基層團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)骨干的人選。

二、活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合志愿者和我鎮(zhèn)的實(shí)際，我鎮(zhèn)團(tuán)委計(jì)劃于2011年8月1日—2011年8月27日組織三個(gè)活動(dòng)：

1、利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，組織志愿者和村民觀看一場(chǎng)紅色經(jīng)典電影。加強(qiáng)大家的革命傳統(tǒng)教育，緬懷革命先烈，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

2、利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，組織志愿者和村民觀看一次胡錦濤總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年大會(huì)上的講話。宣傳黨的執(zhí)政理念，文化精神，增強(qiáng)大家對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

3、組織志愿者深入田間地頭廣泛宣傳青年小額信貸優(yōu)惠政策。安排各志愿者回村調(diào)查了解基層青年創(chuàng)業(yè)信貸需求，耐心向群眾介紹廣西小額貸款實(shí)施管理政策，讓群眾及時(shí)正確了解貸款對(duì)象、額度與期限，貸款程序，貸款利率與貼息，申請(qǐng)貸款需提交的資料等情況，為有需要的創(chuàng)業(yè)青年提供相關(guān)幫助。

期間，如果團(tuán)市委有什么活動(dòng)需要我們鎮(zhèn)配合的，我們將安排志愿者盡力配合好。

三、活動(dòng)總結(jié)

在完成各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的志愿者進(jìn)行推優(yōu)，推薦其為區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)志愿者，特別優(yōu)秀的推薦為基層團(tuán)干部。