第一篇：讀《墻上的童話劇》有感作文

2012年12月1日 星期六 陰

今天，我看了一個(gè)叫《墻上的童話劇》的故事，讀《墻上的童話劇》有感作文。

這個(gè)故事講的是一個(gè)叫丹妮斯的女孩。她認(rèn)為她什么也不會。所以她很自卑。后來，爺爺教了她手影游戲。她就經(jīng)常用手影來表達(dá)自己的心聲。一次偶然的機(jī)會，她用手影為大家表演，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。而她自己也被這掌聲感動了，于是，她后來變成了一個(gè)自信的人。

從這個(gè)故事里我知道了，人一定要自信，也許嘗試不一定成功，也許無數(shù)次失敗在譏笑我們。但只要我們自信、勇敢地堅(jiān)持，結(jié)果也許就不會那么糟。也許有時(shí)，我們會止步不前，也許有時(shí)，我們會膽怯，但讓我們微笑著對自己說：“Yes，Ican！”我能做到！是的，我一定可以做到！其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生我材必有用”，只要我們嘗試著自信、微笑面對生活，就可以了！

聽到過這樣一個(gè)故事，一顆珍珠埋在海底，讀后感《讀《墻上的童話劇》有感作文》。一個(gè)潛水員下水來。珍珠興奮地叫道：“阿姨，我是一顆珍珠，你仔細(xì)看啊！”可潛水員沒有理會它，任它號啕大哭。數(shù)十年后的一天，這顆珍珠與其它珍珠被串成項(xiàng)鏈，散發(fā)著醉人的光芒。于是，它快活地笑了：“我是一顆珍珠，我沒騙人！”就是這個(gè)故事，打開了我心底那扇自信之門！

本文中的小女孩丹妮斯就如同這顆小珍珠一樣，終于散發(fā)出屬于她自己特有的，自信的光芒。

人家都說尺有所短，寸有所長。我們要去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，自信一些。我們不要再自卑，不要再蜷縮起來，束縛自己理想的翅膀！是的，我不夠完美，我有許許多多的缺點(diǎn)！但，有什么關(guān)系，我就是我！我要自信地張開夢的翅膀，去尋找屬于我的光環(huán)??！

老師評語：太棒了！優(yōu)+

三年級:白婧彤

第二篇：讀《墻上的安妮》有感

讀《綠墻上的安妮》有感

這幾天，天氣很是熱，我就一個(gè)人躲在家里看書，就把《綠墻上的安妮》這本書仔細(xì)地看了一遍。

在開始的時(shí)候，我以為是要寫把什么都弄明白的那位老太太，她總是在觀察著每一個(gè)人，連門前的小溪有變化也要弄個(gè)明白。一天，她看到了馬修穿得儀表堂堂往綠山墻去了，她隨即就跟了過去，發(fā)現(xiàn)是綠山墻收了一個(gè)女孩叫安妮，接著整個(gè)劇情就跟著這個(gè)女孩走了。

收養(yǎng)安妮的媽媽有些不高興了，因?yàn)樗緛硎窍胧震B(yǎng)一個(gè)男孩子的。所以也就讓她想象力不要太豐富。只想讓她做一個(gè)好女孩。我想人的想象力是個(gè)好東西，怎么能刻意的去控制它呢！可是她爸爸是個(gè)不愛說話的人，喜歡聽安妮的想法，就鼓勵她。接著安妮就去上學(xué)，雖然比同齡人晚了幾年，但是安妮的老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的人，而且安妮又是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，所以安妮的學(xué)習(xí)成績一直都是名列前茅。

這讓我想到了我們的方老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)放假了，但是還是不忘我們的學(xué)習(xí)，每兩天都要給我們每人批閱一篇作文，一天要批閱三十五篇呢！還要給我們每人每篇作文寫出評語，所以每天都要很遲才能休息，我們的方老師是個(gè)非常敬業(yè)的老師。

接著我就繼續(xù)的往下看。安妮上完小學(xué)后，考了全島第一名，順利的上了女王學(xué)院。就在一年后，她的媽媽失明了，爸爸也因銀行倒閉驚嚇之死，而安妮卻頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來，真是讓我佩服。

讀完這本書后，我知道了做人要堅(jiān)強(qiáng)，自信好學(xué)！

廖承旭 2015/8/9

第三篇：讀《奶酪墻上的話》有感

讀《奶酪墻上的話》有感

人，赤裸裸的來到世上，他沒有隨身攜帶任何事物，也不會有哪一個(gè)事物只屬于他，面對大千世界，任何事物都像沙畫盤里的一盤散沙。它曾努力地要將自己的畫面畫完美，它曾面對自己的杰作露出欣慰的笑容?？墒?，只是一陣風(fēng)，他就會失去他曾扔有過的一切。那些曾描繪出他人生藍(lán)圖的沙，在一瞬間飛到了天涯海角，他什么都沒有了，只能從零開始。

其實(shí)，人都會留戀那些用一粒一粒沙子而拼成的溫馨的畫面，可卻忘記了不努力去設(shè)計(jì)更美麗的圖畫并為之奮斗。只有做好了迎接風(fēng)雨，迎接失去的準(zhǔn)備，只有在平時(shí)多多的留心那些沙子和變化，才能使它們存在的更長久，更扎實(shí)。

可是，生活是不公平的，也許出于它嫉妒那盤沙的美麗，也許是羨慕你的能力，它會輕而易舉的讓你失去一切，你只有學(xué)會適應(yīng)它，不只是留戀過去，而是勇敢地去描繪另一個(gè)片段，哪怕那個(gè)片段充滿波折，不夠完美，你才能有與眾不同的收獲，只有不斷地向那些阻撓你的生活發(fā)起挑戰(zhàn)，只有歷經(jīng)了失敗，那些片斷才會更美好，更動人。記?。核麄?nèi)詴粩嗟仄茐哪阆矏鄣娘L(fēng)景，那些沙也不會只永遠(yuǎn)屬于你，只有不斷地拼搏，迎風(fēng)追趕，那些風(fēng)景才會折服于你。

人生如沙畫，盡管再美好的畫面也不會只屬于你，終有天會被生活無情的抹去，既然如此，不如我們勇敢一些，不再留戀于此，用自己的雙手通過努力來描繪出更美好的人生。

雖然世間之物不屬于你，但你的人生屬于你，勇敢的向前走，堅(jiān)

強(qiáng)地面對世間無常的變化，為那些失去了的空白撰寫出自己更香、更甜、更美的人生。

第四篇：看文化墻上的作文有感

看文化墻上的作文有感

三六班宰雍翔

星期五，我看了我們班文化墻上的作文。在這些作文里，我最羨慕王昭旭的作文，因?yàn)橥跽研竦淖魑牟坏謹(jǐn)?shù)多，而且寫得也非常好。

王昭旭的作文，似乎每個(gè)星期他的作文都粘在文化墻上。我很喜歡，他其中的一篇作文“鴿子”，因?yàn)椋邙澴舆@篇作文里，用了許多好詞好句。還有，他寫的“存錢”也十分搞笑。

但我還羨慕楊一曼的作文。因?yàn)?，她也運(yùn)用了許許多多的好詞好句，我還十分喜歡她寫得“看小魚”。因?yàn)?，在這里面我深深地體會到，她是多么喜歡小魚了。

我以后也要學(xué)習(xí)他們：下課時(shí)，認(rèn)真地看書，問問他們怎么寫作文，怎樣觀察一件事物。

第五篇：團(tuán)結(jié)就是力量——觀童話劇《三只小豬》有感

團(tuán)結(jié)就是力量——觀童話劇《三只小豬》有感

星期三上午，全校師生歡聚在操場上觀看了兩場童話劇，其中《三只小豬》使我受益匪淺，你們齊心協(xié)力，共同設(shè)計(jì)陷井，打敗狼父子。

話劇《三只小豬》里，小豬一家四口在森林中快快樂樂的過著幸福的生活，可狐貍為保住性命與狼父子狼狽為奸，想吃了小豬，但三只小豬同心協(xié)力戰(zhàn)勝了狼父子。我認(rèn)為只要團(tuán)結(jié)一致、勤于動腦、認(rèn)清各種事物的本質(zhì)，再危險(xiǎn)的事情也會解決，因?yàn)槿恍∝i團(tuán)結(jié)一心想盡辦法才打幾狼父子，如果三只小豬不團(tuán)結(jié)狡猾的狐貍便會乘虛而入一網(wǎng)打進(jìn)；小豬們沒自顧自地逃跑，而是團(tuán)結(jié)起來共同想辦法，在門上釘釘子，使撞門的狼金鐘免不了受皮肉之苦，并設(shè)計(jì)陷井困住了狼，量后打死了可惡的狼。這表明只要團(tuán)結(jié)有智慧，無論何時(shí)何地，多么艱難的環(huán)境也會絕處逢生。就如我們的一次拔河比賽，眼看標(biāo)志即將落入他人之手，老師急中生智，喊起號令，大家團(tuán)結(jié)一心挽回了局面。

在我們身邊，像三只小豬那樣團(tuán)結(jié)，善良具有智慧和集體，數(shù)不勝數(shù)，例如：四川地震中搶險(xiǎn)的士兵，他們只有一個(gè)想法盡力挽救廢墟下和生命。如果世界上多些三只小豬那樣的人，將處處洋溢著和諧的氣氛，我們生活的地球會更加美麗。

我也要加入善良、團(tuán)結(jié)有智慧的集體，只有這樣我們的生活才會變得更加美好。

玉田實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級:東梅風(fēng)兒