第一篇：環(huán)保教育活動(dòng)方案

為了營(yíng)造濃厚的生態(tài)市建設(shè)氛圍，根據(jù)瑞安市環(huán)保局、教育局、共青團(tuán)溫州市委、市少工委和溫州都市報(bào)《關(guān)于開展“小手拉大手 共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定“小手拉大手，共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“從我做起，帶動(dòng)全家，推動(dòng)社會(huì)”的活動(dòng)思路，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保教育的深入開展，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)全校小學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧，為瑞安生態(tài)市創(chuàng)建工作營(yíng)造濃厚氛圍。

二、活動(dòng)安排

(一)2012年11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。各班班主任負(fù)責(zé)將信發(fā)放于每位學(xué)生手里，由學(xué)生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)文明，養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的習(xí)慣，積極參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。

(二)2012年3月—4月開展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。組織全校少先隊(duì)員開展一次綠色環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)、組織少先隊(duì)員如何與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，與家長(zhǎng)“手拉手”共建綠色家庭。

(三)2012年5月組織一次親子體驗(yàn)活動(dòng)

組織學(xué)生和家長(zhǎng)代表利用課余時(shí)間，通過(guò)參觀瑞安市的生態(tài)村，了解生態(tài)村的情況，在開展的“小手拉大手，共造生態(tài)市”親子體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起感受環(huán)境污染的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

(四)2012年12月進(jìn)行一次環(huán)保知識(shí)普及教育。四、五、六年級(jí)各班布置一次特殊的家庭作業(yè)，由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷》帶回家與家長(zhǎng)共同完成答題，按時(shí)上交由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)分，并由老師公布正確答案，同時(shí)要求學(xué)生將正確答案向家長(zhǎng)反饋，從而把生態(tài)保護(hù)理念和節(jié)能減排等知識(shí)輸給學(xué)生，傳播到家庭。

(五)開展環(huán)保生活事跡征集與征文活動(dòng)。

三—六年級(jí)組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動(dòng)，以征文形式征集家庭綠色環(huán)保

事跡，并評(píng)定“手拉手和諧家庭”。每班先評(píng)選1名，并簡(jiǎn)單寫寫自己與家人做的有關(guān)環(huán)保的事跡，再由學(xué)校擇優(yōu)一名推薦給瑞安組委會(huì)。征文截止日期：2012年2月28日(上交大隊(duì)部)。

(六)開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查。

2012年11月—12月在五—六年級(jí)開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查，由抽樣調(diào)查的方式，分發(fā)學(xué)生帶回家并指定由家長(zhǎng)完成調(diào)查表答題，并統(tǒng)一由班主任收回，于2012年11月30日送大隊(duì)部。

(七)組織開展專題活動(dòng)

學(xué)校成立一支“小手拉大手，共建生態(tài)市”校園環(huán)保小分隊(duì)，四—六年級(jí)每班設(shè)立環(huán)保行為監(jiān)督崗，開展環(huán)保行為勸誡、監(jiān)督和評(píng)比活動(dòng)；在校內(nèi)設(shè)立“環(huán)保生活意見箱”督查小分隊(duì)成員，對(duì)同學(xué)們反應(yīng)的各類環(huán)保問(wèn)題、不環(huán)保行為，定期進(jìn)行收集整理。

(八)組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在社會(huì)實(shí)踐課、慶?；顒?dòng)、節(jié)假日等時(shí)期，成立“小手拉大手環(huán)保小衛(wèi)士行為隊(duì)”，設(shè)立生態(tài)文明監(jiān)督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，深入樓院，對(duì)市民不環(huán)保行為進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)對(duì)象

2012.11 印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信 一—六年級(jí)各班

2012.11—12 環(huán)保滿意度調(diào)查 五—六年級(jí)抽樣

2012.12 環(huán)保知識(shí)普及教育 一—六年級(jí)各班

2012.3 成立環(huán)保行為監(jiān)督崗 三—六年級(jí)各班

2012.3 開展環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng) 一—六年級(jí)各班

2012.3 組織親子體驗(yàn)活動(dòng) 五、六年級(jí)各年級(jí)代表隊(duì)

2012.4 開展環(huán)保生活事跡與征文活動(dòng) 三&m

dash;六年級(jí)每班3篇

2012.4 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 三—六年級(jí)各班小衛(wèi)生行動(dòng)隊(duì)

2012.5 “我愛環(huán)?！敝黝}班級(jí)黑板報(bào) 一—六年級(jí)各班

四、活動(dòng)要求

1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各班級(jí)要認(rèn)真開展“小手拉在手，共建生態(tài)校、生態(tài)市”系列活動(dòng)，服務(wù)青少年成長(zhǎng)，推進(jìn)生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措，精心組織，把活動(dòng)開展好。2012年5月底將評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人，并向市組委會(huì)推選“手拉手和諧家庭”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.結(jié)合實(shí)際，精心組織

各年段、各班要根據(jù)本年段、本班的實(shí)際創(chuàng)造性開展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，各年段、各班要做好學(xué)生在校外開展活動(dòng)的組織、安全、秩序等問(wèn)題。

3.廣泛動(dòng)員，注重宣傳

在活動(dòng)開展過(guò)程中，要注意整合各種社會(huì)資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育機(jī)構(gòu)的重要作用，為活動(dòng)開展提供有力保障，同時(shí)做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好的氛圍。

 

第二篇：環(huán)保教育活動(dòng)方案

漸汶河小學(xué)環(huán)保專題教育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)環(huán)境宣傳教育工作意見的精神，以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，緊緊圍繞上級(jí)工作的目標(biāo)，不斷完善環(huán)境教育管理機(jī)制，推動(dòng)全我校環(huán)境教育工作的深入開展，在師生中牢固樹立生態(tài)文明觀念，促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。

二、主要內(nèi)容：

1、緊緊圍繞“模范城”創(chuàng)建，營(yíng)造濃厚校園生態(tài)文明氛圍。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)等宣傳陣地作用，宣傳生態(tài)市創(chuàng)建的基本知識(shí)，普及生態(tài)文明理念、環(huán)保行為、綠色生活方式等環(huán)保知識(shí)；結(jié)合 “4·22”地球日、“6·5”世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日，有針對(duì)性開展一些集中性的宣傳教育活動(dòng)。

2、積極開展學(xué)科滲透、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)和家庭環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等各種教育活動(dòng)，做到環(huán)境教育每學(xué)年不少于4課時(shí)。

3、將環(huán)境教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)少先隊(duì)員開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的環(huán)保行動(dòng)體系，以學(xué)生的先鋒行動(dòng)帶動(dòng)家庭成員加入環(huán)保的行列。

三、具體活動(dòng)

（一）加大環(huán)境教育宣傳力度

充分利用櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳陣地，宣傳環(huán)?；局R(shí)，普及生態(tài)文明理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（二）開展環(huán)保教育活動(dòng)

1、開展“小手牽大手”活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放社區(qū)環(huán)境調(diào)查表、環(huán)保倡議書，將生態(tài)文明的理念通過(guò)學(xué)生去影響家庭、帶動(dòng)社會(huì)。

2、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、結(jié)合專題教育課，做到環(huán)境教育每學(xué)期不少于2課時(shí)。

4、開展環(huán)保知識(shí)講座。

（三）結(jié)合環(huán)境教育日開展系列活動(dòng)。

1、“4.22”地球日活動(dòng)安排：

（1）根據(jù)活動(dòng)主題張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，更新櫥窗內(nèi)容

（2）紅領(lǐng)巾廣播（四1中隊(duì)）

（3）國(guó)旗下講話（一1中隊(duì)）

（4）環(huán)保中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)（五1中隊(duì)）

（5）3-5年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比

（6）“大手牽小手”活動(dòng)

2、“6.5”世界環(huán)境日活動(dòng)安排：

（1）根據(jù)活動(dòng)主題張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，更新櫥窗內(nèi)容

（2）紅領(lǐng)巾廣播（二1中隊(duì)）

（3）國(guó)旗下講話（四1中隊(duì)）

（4）1-5年級(jí)環(huán)保專題黑板報(bào)評(píng)比

（5）3-5年級(jí)環(huán)保征文評(píng)比漸汶河小學(xué)2012 年第一學(xué)期環(huán)保教育主題

活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2、讓兒童從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合。主要內(nèi)容：

一：組織健全計(jì)劃落實(shí)

以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)班子，各小組負(fù)責(zé)教師落實(shí)好環(huán)保教育、環(huán)保校園建設(shè)等工作，分工到人,責(zé)任到人。二：深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳

1、在環(huán)境宣傳教育上突出重點(diǎn)，貼近生活舉辦“水與自然”“天然林一棵都不能砍”“保護(hù)青蛙”等板報(bào)展示。

2、發(fā)揮學(xué)校廣播陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，逐步提高學(xué)生的環(huán)保行為和意識(shí)。宣講“噪聲對(duì)人體的危害”“白色污染”等這些和學(xué)生行為較為密切的環(huán)保知識(shí)。通過(guò)宣傳促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)保的了解和認(rèn)識(shí)。

三：環(huán)境管理規(guī)范化，經(jīng)?；?。

促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育健全制度狠抓落實(shí)，環(huán)境保護(hù)重在平時(shí)，包干區(qū)落實(shí)到班級(jí)，班級(jí)再落實(shí)到小組。

趁創(chuàng)建東風(fēng)，健全責(zé)任，崗位承包，食堂，水池，廁所落實(shí)到人，定期檢查。為校園整潔，環(huán)境保護(hù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

建立定期的突擊檢查評(píng)比制度，班級(jí)，包干區(qū)為衛(wèi)生天天檢查，一周一次評(píng)比表?yè)P(yáng)記載及時(shí)資料齊全。

四、環(huán)保班級(jí)做好龍頭作用積極開展自己特色的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使各班級(jí)爭(zhēng)取都能當(dāng)環(huán)保示范班。

五、積極開展隊(duì)員喜歡的環(huán)?；顒?dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中接受環(huán)保教育。

六、美化校園改善環(huán)境質(zhì)量

綠化學(xué)校環(huán)境，學(xué)校將投入部分資金美化學(xué)校環(huán)境，陶冶師生的情操。宣傳工作： 定期出好黑板報(bào)，根據(jù)季節(jié)的變化定期開展衛(wèi)生知識(shí)講座使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生保健知識(shí)。

具體措施：每周節(jié)假日前，學(xué)校就進(jìn)行了大規(guī)模的衛(wèi)生清潔工作，每月一次大掃除，每周一次小掃除，平時(shí)做到地面無(wú)紙、痰跡和煙頭。

總之環(huán)保工作任重而道遠(yuǎn)，我們將在新的一年里，在學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作上爭(zhēng)取更大的突破。讓學(xué)生在一個(gè)美好的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！

2012.09

第三篇：生態(tài)環(huán)保教育活動(dòng)方案

生態(tài)環(huán)保教育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

綠色環(huán)保是２１世紀(jì)最時(shí)尚，最潮流的一個(gè)世界話題。綠色環(huán)保是２１世紀(jì)最時(shí)尚，最潮流的一個(gè)世界話題，是把環(huán)抱理念提到一個(gè)高度，這股強(qiáng)勁的綠色力量，指引人們踴向美好的末來(lái)。我們也深深地感到，環(huán)境教育，人人有責(zé)天，環(huán)保已成為一個(gè)全球性的熱點(diǎn)。搞綠色環(huán)保教育，不僅是鄉(xiāng)土的，而且是世界的；既是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的，又是面向未來(lái)的。綠色教育也使我們的課程建設(shè)有了新的飛綠色教育還使我校的德育工作開辟了新的途徑。應(yīng)該說(shuō)，綠色教育使我校的德育工作更顯得具體化、生動(dòng)化，富有時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的氣息，使學(xué)生的德育工作內(nèi)涵更加充實(shí)，外延得以拓展。我們以校園為基本陣地，然后輻射到家庭和更加廣闊的社區(qū)，其間始終圍繞德育這一核心。綠色教育最終就是要學(xué)生樹立促進(jìn)和保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀、態(tài)度和習(xí)性，從而付諸行動(dòng)。綠色教育是以跨學(xué)科、多樣化活動(dòng)為特征的。

二、具體活動(dòng)措施：

1、健全綠色環(huán)保制度和標(biāo)準(zhǔn)。

廢舊材料回收制度：

1、認(rèn)識(shí)廢舊材料回收的意義，學(xué)習(xí)關(guān)于廢舊材料回收利用的相關(guān)法律法規(guī)，掌握廢舊材料回收利用、處理處置的基本知識(shí)。

2、廢舊材料回收原則：厲行節(jié)約，回收廢舊材料；回收廢舊材料進(jìn)行分類放置；對(duì)廢舊材料進(jìn)行資源化利用；自己不能資源化利用的送交相關(guān)部門處理處置。

3、禁止對(duì)廢舊材料隨意丟置、焚燒，對(duì)廢舊塑料制品如礦泉水瓶、方便袋薄膜等，廢舊橡膠制品等交回收站回收利用。尤其是在學(xué)校大型活動(dòng)中應(yīng)該自覺回收，如拉練、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡等。

4、廢舊電池以及化學(xué)類、放射類等廢舊物品移交環(huán)境保護(hù)行政部門統(tǒng)一處理處置。

5、提倡變廢為寶，擴(kuò)大廢舊材料資源化利用途徑，利用廢舊材料制作工藝品以及其它小制作，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

6、加大回收范圍和力度，在寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室以及其它公共場(chǎng)所，走出校門，踐行一舉一動(dòng)，環(huán)保節(jié)約，廢舊合理回收利用。

7、對(duì)于回收材料成果，按回收量、資源化利用程度、回收種類和回收范圍等進(jìn)行評(píng)比，納入班級(jí)考核。

8、開拓創(chuàng)新，開展廢舊材料回收研究興趣小組活動(dòng)，以班級(jí)為單位，進(jìn)行回收研究成果創(chuàng)新，深化環(huán)保意識(shí)，為進(jìn)一步解決廢舊材料處理處置問(wèn)題作出貢獻(xiàn)。用水、用電管理制度：

1、認(rèn)識(shí)節(jié)水、節(jié)電的深刻意義，學(xué)習(xí)有關(guān)水電管理的規(guī)章制度，掌握節(jié)水、節(jié)電的基本常識(shí)，培養(yǎng)節(jié)水、節(jié)電的良好意識(shí)。

2、用水、用電原則：保證使用，厲行節(jié)約。

3、提倡充分利用自然光線，晴天、白天向陽(yáng)教室辦公室不要開燈，陰天、夜

間、傍晚室內(nèi)光線不足，合理局部或者全部開燈。

4、熱天風(fēng)扇開在三、四檔，避免最大檔次，防止噪音和浪費(fèi)電，局部或全部開啟，滿足使用目的為準(zhǔn)。

5、辦公室、教室等有用電器場(chǎng)所，用完應(yīng)切斷電源，如電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、熱水器等，保證按時(shí)關(guān)電。

6、走廊、洗手間等公共場(chǎng)所燈、以及電器根據(jù)需要局部開啟使用。

7、人人保證人走水關(guān)，人走燈滅，人走電斷，合理用度，互相監(jiān)督。保證在宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、家庭以及社會(huì)各公共場(chǎng)所節(jié)水節(jié)電，搞好宣傳，共同為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（1）辦公室綠色文化建設(shè)。

（一）． 文明性

（1）.熱情接待來(lái)訪的客人或家長(zhǎng)、學(xué)生，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制。

（2）.辦公室“透明化”辦公。

（3）.教師個(gè)人衛(wèi)生良好，穿戴整潔，不穿拖鞋及奇裝異服；辦公室內(nèi).不提倡吸煙。

（4）.控制噪音，無(wú)尖叫或大聲喧嘩。

（5）.辦公室無(wú)打牌或賭博現(xiàn)象；.不光顧不健康網(wǎng)站。

（6）.辦公室成員互幫互助，有良好的人際關(guān)系氛圍。

（二）．辦公室內(nèi)衛(wèi)生

（1）.地面無(wú)積灰、無(wú)污漬、無(wú)紙屑、無(wú)垃圾等。每天至少拖二次地.（2）.垃圾及時(shí)倒，紙簍要做到干凈、無(wú)污漬、痰漬等。

（3）.辦公室窗臺(tái)無(wú)、灰塵、泥土，窗檐無(wú)蛛網(wǎng)，玻璃干凈明亮，不粘貼紙張。

（4）.墻面、門面無(wú)腳印、手印、球印、贓物等。門面不亂貼紙類。

（5）.天花板無(wú)蛛網(wǎng)，墻檐、日光燈、電扇無(wú)積灰。書柜,電器表面干凈，做到無(wú)積灰無(wú)印跡。

（6）臉盆要保持干凈，做到及時(shí)更換污水，毛巾要及時(shí)清洗。

（三）．物品擺放

（1）.書籍、練習(xí)本、茶杯、臺(tái)歷、紙張等物品擺放整齊有序。桌面物品擺放不顯得零亂。

（2）.報(bào)紙及時(shí)夾到報(bào)夾上，并在固定位置擺置。

（3）.粉筆放在統(tǒng)一指定位置，不隨手亂放。

（4）.窗簾放整齊。

（5）.打掃工具要擺放整齊。

（四）．節(jié)約資源、愛護(hù)公物

（1）.愛護(hù)辦公財(cái)物設(shè)施，及時(shí)修復(fù)被損設(shè)施。

（2）.下雨天及時(shí)關(guān)閉窗戶。

（3）.辦公室無(wú)人時(shí)要關(guān)好門窗，下班后關(guān)好電風(fēng)扇、電燈、飲水機(jī)、電腦等。

（4）.節(jié)約水電，一般不要把飲用水用作洗手水；不需開燈用扇時(shí)，請(qǐng)及時(shí)

關(guān)閉開關(guān)。

（5）.個(gè)人貴重物品，一般不放在辦公室。

（6）.長(zhǎng)時(shí)間用電腦，不益于身體健康，請(qǐng)讓人、機(jī)及時(shí)休息。

（五）．環(huán)境教育與綠色布置（加分項(xiàng)）

（1）配備有適合的綠色植物（花草盆景），并保養(yǎng)良好。

（2）裝飾能“透”綠的作品或裝飾物

（3）有環(huán)境管理值日制度，并落實(shí)人員

（4）有廢舊材料回收與利用事例。

（5）充分利用專業(yè)學(xué)科，滲透環(huán)保教育，辦公室教師積極撰寫環(huán)境教育論文、教材。

（6）綠色布置與辦公室專業(yè)特色相結(jié)合。

（六）．整體布置（加分項(xiàng)）

（1）辦公室整體布置和諧美觀。

（2）能體現(xiàn)集體、整體精神，不提倡個(gè)人主義。

（3）能體現(xiàn)教師職業(yè)特色；能體現(xiàn)辦公室教育功能。

（2）中隊(duì)綠色文化建設(shè)。

環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放； 愛護(hù)公物； 節(jié)約資源、廢物回收利用 ；綠色植物優(yōu)化環(huán)境；綠色和諧、整體環(huán)境協(xié)調(diào) ；創(chuàng)新意識(shí)；環(huán)境教育性。

項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)含義：

1、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放：教室整體無(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，窗明桌凈，地面無(wú)漬紙、污水、垃圾、痰漬，墻壁與亂鐵亂畫；書本擺放整齊，課桌椅自然成線，衛(wèi)生用具以及其它學(xué)習(xí)用品放置得當(dāng)，整體井然有序。

2、愛護(hù)公物：課桌椅無(wú)刻畫，墻壁無(wú)破損污染，玻璃完整，掃把等衛(wèi)生用品無(wú)破壞，電燈、墻報(bào)、黑板、門窗保持良好。

3、節(jié)約資源、廢物回收利用：紙張雙面使用，粉筆不亂丟放，學(xué)習(xí)用品節(jié)約使用，無(wú)浪費(fèi)用水，人走燈滅，合理利用電能；能對(duì)紙張、礦泉水瓶、易拉罐、金屬類、橡膠類等廢舊物品回收，科學(xué)合理處理處置。

4、綠色植物優(yōu)化環(huán)境：有綠色植物美化養(yǎng)護(hù)環(huán)境，放置合理，來(lái)源節(jié)約樸實(shí)。

5、綠色和諧、整體環(huán)境協(xié)調(diào)：整體的環(huán)保色調(diào)和氣息，有綠色視覺美感，真實(shí)綠色植物優(yōu)化環(huán)境，整體結(jié)構(gòu)布局合理協(xié)調(diào)，到達(dá)人文美與環(huán)境美統(tǒng)一。

6、創(chuàng)新意識(shí)：環(huán)保制作、攝影等，教室布局舒適，綠色教育等方面有突破常規(guī)。

7、環(huán)境教育性：環(huán)保作文、環(huán)保園地、環(huán)保知識(shí)角、環(huán)保分類回收設(shè)施，綠色墻報(bào)、手抄報(bào)，環(huán)保刊物、雜志，定期環(huán)保學(xué)習(xí)與宣傳。

注：不定期進(jìn)行保持度檢查，納入考核整體分。

2、豐富校園綠色文化活動(dòng)。（綠色環(huán)保在校園）

制定環(huán)保公約：環(huán)保公約

培養(yǎng)綠色情感，愛護(hù)花草樹木。

言行舉止文明，崇尚勤儉節(jié)約。

愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建綠色氛圍。

節(jié)水節(jié)電為榮，廢舊品資源化。

學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極宣傳環(huán)保。

爭(zhēng)做環(huán)保明星，建設(shè)綠色校園。

提高環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)生活品位。

提倡綠色消費(fèi)，追求現(xiàn)代文明。

環(huán)保行動(dòng)宣誓、承諾書:

我們把綠色奉為夢(mèng)想，把夢(mèng)想視為行動(dòng)，用莘莘學(xué)子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂(lè)章，從小事做起，從身邊做起，一起共創(chuàng)美麗校園、家園。

第四篇：環(huán)保活動(dòng)方案

環(huán)?；顒?dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

認(rèn)知：

1、讓隊(duì)員了解汽車尾氣造成的空氣污染情況；了解凈化汽車尾氣的途徑和方法；了解生產(chǎn)綠色汽油的途徑。

2、讓隊(duì)員“節(jié)能環(huán)保”從自我做起；了解節(jié)能環(huán)保的途徑。

3、讓隊(duì)員了解再生能源的情況。

技能：

1、讓隊(duì)員利用實(shí)際調(diào)查對(duì)汽車尾氣的污染進(jìn)行專題研究。

2、發(fā)展隊(duì)員利用網(wǎng)上平臺(tái)互相交流能力。

3、讓隊(duì)員提出改善汽車尾氣污染的方法。

情意：

1、提升隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，2、讓隊(duì)員能與香港的同學(xué)交朋友。

3、培養(yǎng)隊(duì)員愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、挑選負(fù)責(zé)活動(dòng)研究的隊(duì)員，成立活動(dòng)研究小隊(duì)。

2、明確本次研究活動(dòng)的目的和作用。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃。

三、活動(dòng)安排：

1、讓隊(duì)員了解各自城市的環(huán)境情況

2、讓隊(duì)員上網(wǎng)調(diào)查汽車尾氣的污染情況

3、讓隊(duì)員了解有關(guān)綠色汽油的信息；通過(guò)汽車的合理裝置凈化汽油；如何廢物利用生產(chǎn)綠色汽油。

4、讓隊(duì)員了解節(jié)能環(huán)保的途徑與方法。

5、讓隊(duì)員了解再生能源的情況。

四、實(shí)地調(diào)查、交流；

1、對(duì)本地的出租車進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷

2、對(duì)家庭平時(shí)用車的建議

3、走訪市環(huán)保局，了解本市的水污染、空氣質(zhì)量等情況

4、讓隊(duì)員給吳江市環(huán)保局寫信

5、每個(gè)隊(duì)員環(huán)保從自我做起。

六、讓隊(duì)員對(duì)自己的家庭發(fā)動(dòng)宣傳。

五、總結(jié)匯報(bào)。

一、想象文章：綠色汽車

二、調(diào)查匯總，寫建議

第五篇：環(huán)保活動(dòng)方案

學(xué)生養(yǎng)成教育——環(huán)保篇《美化校園 從我做起》

一、活動(dòng)背景：

地球是人類的母親，保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)，所以我們要愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一棵小草，愛護(hù)每一朵鮮花。愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，熱愛學(xué)習(xí)，珍惜青春。

為了營(yíng)造一個(gè)“文明、衛(wèi)生，健康”的校園環(huán)境，學(xué)生會(huì)記者團(tuán)舉辦校園環(huán)?；顒?dòng)。

二、活動(dòng)目的：

美化校園的環(huán)境衛(wèi)生，提高學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高動(dòng)手能力。

三、活動(dòng)主題：

保護(hù)環(huán)境，從我做起

四、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月

五、活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)

六、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體成員

七、活動(dòng)策劃單位：少隊(duì)部

八：活動(dòng)內(nèi)容：

1、積極為本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，各個(gè)組織出版面進(jìn)行宣傳。

2、在宣傳欄進(jìn)行文字宣傳。

3、海報(bào)宣傳活動(dòng)。

3、舉辦環(huán)?；顒?dòng)，選舉“校園環(huán)境保護(hù)代言人”。

4、舉辦環(huán)保袋、礦泉水瓶的設(shè)計(jì)比賽。

5、制作環(huán)?？ㄆ?，放在學(xué)校綠化區(qū)域

6、由學(xué)生會(huì)召開各班學(xué)生代表交流會(huì)議，了解各班代表對(duì)校園衛(wèi)生的看法，提高他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視程度，深入探討進(jìn)一步改進(jìn)我系的衛(wèi)生工作。

7、將社員分組，按小組分配任務(wù)清理校園垃圾廣告。

8、對(duì)校園(特別是草坪)全面清掃

9、舉辦可回收物品收集活動(dòng)，將收集可用垃圾，對(duì)可利用的垃圾再次利用處理并進(jìn)行設(shè)計(jì)作品。

九、活動(dòng)方法：

1、在學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)及花園草地內(nèi) 設(shè)立環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)、警示牌、溫馨提示。

2、對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清掃，并對(duì)各班進(jìn)行檢查。指出優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互改進(jìn)，共同提高。

江灣揚(yáng)州希望小學(xué) 2018-4-1