第一篇：人類最忠實(shí)的朋友

人類最忠實(shí)的朋友——

讀《第七條獵狗》有感

暑假里，我深深地迷上了沈石溪的書，其中，我最喜歡看的是那本《第七條獵狗》，讀了那本書，我知道了狗是人類最忠實(shí)的朋友。

《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名短篇小說，故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直很遺憾。第七條獵狗是一種軍犬并且具有靈性。老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利。有一次獵人領(lǐng)著它去打獵，可是出現(xiàn)了一頭野豬，朝他奔過來。獵人爬到了樹上，叫它來幫忙?？稍趺唇兴膊贿^來。獵人就認(rèn)為它是一條忘恩負(fù)義的狗。而野豬撞到了樹上，鮮血直流。可是獵人又哪里知道。在獵人的背后卻有一條毒蛇正在沖著他虎視眈眈的，在蛇跳起的那一刻，它——赤利沖了上去。和蛇拼死的搏斗，可是獵人對這些毫不知曉?；氐郊液螅蛩銡⒘顺嗬匀?。但是最終別獵人的孫女放了。而后，赤利跑到了森林里，打敗了所有的公豺，而剩下的母豺和幼豺就和赤利重新組成了一個(gè)群體。有一天獵人和他的孫女一起到森林里去打獵，可是這一群母豺和幼豺跑來圍住了他們。也許因?yàn)樗鼈兒脦滋鞗]吃肉的緣故，所以一個(gè)個(gè)眼里總是放出一種狡黠而得意的眼神，獵人失去生存的希望，等待死神的降臨?？墒窃谶@關(guān)鍵的時(shí)候赤利出現(xiàn)了。它和豺們進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗，最后，赤利遍體鱗傷……永遠(yuǎn)站不起來了。

讀了《第七條獵狗》，我懂得了一個(gè)道理：狗是最善良的，它懂得知恩圖報(bào)，自給自足?？墒?，往往有好些人被認(rèn)為是在做壞事，甚至還將它作為發(fā)泄的工具，又打又踢。即使遍體鱗傷，它也不還手，只是犬吠幾聲。

狗是人類最忠實(shí)的朋友，它們幫了人類許許多多的忙，就像導(dǎo)盲犬，導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練過的。它可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心花園等。它們帶領(lǐng)盲人安全地走路，當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)。對路人的干擾不予理睬，同時(shí)也不會(huì)對他們進(jìn)行攻擊。

狗是人類的知音，請不要把它們視為的敵人，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們和它們建立起深厚的友誼。沈石溪曾說過：“動(dòng)物小說的題材最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會(huì)種種虛偽的現(xiàn)象，可以毫無遮掩地直接表達(dá)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命?！彼裕@個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處，請永遠(yuǎn)要記?。汗肥侨祟愖钪覍?shí)的朋友?。?/p>

第二篇：人類最忠實(shí)的朋友

人類最忠實(shí)的朋友

昆十四中高二（7）班張子豪

我們把無數(shù)的動(dòng)物推到了滅絕的邊緣但我們可以從現(xiàn)在開始改變，一起努力，讓地球重新變成動(dòng)物們的美好家園 ——奈吉爾??馬文

狗，亦稱“犬”，系由早期人類從灰狼馴化而來，馴養(yǎng)時(shí)間在4萬年前至1.5萬年前，是人類最早馴化的動(dòng)物，通常被稱為“人類最忠實(shí)的朋友”，狗為人類“器”重之處在于它用“吠”的方式守衛(wèi)家園。

俗話說狗是人類的朋友。狗的靈活敏捷遠(yuǎn)超人類，它們可以再崎嶇不平的地形上飛奔。狗能夠根據(jù)生存環(huán)境，調(diào)整自己。頑強(qiáng)地活下來。狗狗不僅可以改變我們的生活，還可以挽救我們的生命。那些身懷絕技的狗狗都被稱為工作犬。人類最早馴化犬的歷史可以追溯到三萬多年以前。不久，人們就發(fā)現(xiàn)，犬這一人類最早的動(dòng)物伙伴在很多方面對人類有所幫助。

長久以來，工作犬對人類產(chǎn)生了無法估量的作用。它們是警衛(wèi)，是哨兵，可以拉雪橇，可以牧羊也可以成為人 類戰(zhàn)爭中的武器。歷史發(fā)展到今天，工作犬的角色范圍更廣：它們不僅是警衛(wèi)守護(hù)犬，用于保護(hù)主人的生命和 財(cái)產(chǎn)，還可以成為軍犬、警犬、導(dǎo)盲犬、搜毒犬、搜爆犬、漏氣探測和落水、火災(zāi)、失蹤救護(hù)犬。

幾個(gè)世紀(jì)以來，還有一部分犬，具有超強(qiáng)的力量和耐力，被人們用于拖拉和運(yùn)載貨物。

搜救犬

搜救犬是最受人們尊敬和贊揚(yáng)的犬的熱門職業(yè)之一。因?yàn)樗阉髋c救援工作往往直接關(guān)系到挽救人類的生命或財(cái)產(chǎn)安全，因此搜索與救援犬（以下簡稱搜救犬）的工作就顯得意義重大，在突發(fā)性災(zāi)難救援工作中發(fā)揮著突出作用。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，它們成了百發(fā)百中的搜索行家。犬對氣味的辨別能力比人高出百萬倍，聽力是人的18倍，視野廣闊，有在光線微弱條件下視物的能力，是國際上普遍認(rèn)為搜救效果最好的“設(shè)備”。用犬搜索是現(xiàn)場搜索最為行之有效的方法之一。

緝毒犬

就是指經(jīng)過專門訓(xùn)練，能夠按照警犬訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，能在各種不同場所對不同的行李物品進(jìn)行查緝，從中發(fā)現(xiàn)隱藏有毒品的物件的專業(yè)犬。緝毒犬在國外早以被廣泛的應(yīng)用，隨著我國日漸嚴(yán)重的毒品犯罪活動(dòng)。緝毒犬以它特有的經(jīng)濟(jì)、快速、高效、準(zhǔn)確的工作，被各級公安機(jī)關(guān)、海關(guān)、邊防武警部隊(duì)等部門列為查毒、禁毒的有力武器，并開始被廣泛的采用，已收到了顯著效果。

還有的的狗狗可以幫助殘疾人，幫助他們?nèi)粘Ｆ鹁樱屗麄冎厥皩ι畹南Ｍ?，走出生活的陰影。有的狗狗更加神奇，可以通過嗅覺嗅出主人所患癌癥，挽救了主人的生命。更有的狗狗，可以幫助患有癲癇的主人，提前預(yù)知到來的時(shí)間，是主人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。這其中有很多奧秘我們是無法解釋的。

狗狗不論我們貧窮或者富貴，都如同衛(wèi)士一般守護(hù)在我們身邊。狗狗可以為主人獻(xiàn)出一切，甚至生命來保護(hù)主人。狗狗心胸寬廣，即使主人對它不好，它也會(huì)陪在主人身邊，不離不棄。狗狗很聽話，它不會(huì)做違背指令的事情。

狗狗成為了我們最好的朋友，為我們付出了許多。看看我們自己，狗狗對我們?nèi)绱酥艺\，我們卻做了什么，有的人卻仍然將它拋棄，將它做成吃的，你們不覺得良心的不安嗎？

在自然界中，人類自稱最強(qiáng)大，隨意捕殺野生動(dòng)物。我們想過嗎，沒有了這些野生動(dòng)物，我們的生活將會(huì)變成什么。活生生地割下熊掌；在鯊魚捕上來還活著時(shí)就割下魚鰭；把活著的海龜背上的新鮮龜殼撬下來，再把沒殼保護(hù)的海龜扔回大?！@就是我們犯下的錯(cuò)我們這么做如同把自己帶入了一個(gè)死胡同中，因?yàn)橐莿?dòng)物獵殺沒了，那給我們的子孫留下什么？怎么“書寫”我們的未來？所以，保護(hù)動(dòng)物，就等于保護(hù)地球，就等于保護(hù)自己！

正如開頭所說的我們一起努力，讓人與自然和諧發(fā)展！！

第三篇：動(dòng)物是人類最忠誠的朋友

動(dòng)物是人類最忠誠的朋友

讀《寵物集中營》有感 動(dòng)物是人類最忠誠的朋友，我們不應(yīng)該捕殺食用它們，應(yīng)該用我們最忠誠的那顆心去善待他們，讓他們成為我們最好的知心朋友。麥冬娜是一個(gè)外表美麗、內(nèi)心冷漠的姑娘，她討厭孩子、小動(dòng)物。一次偶然的機(jī)會(huì)，麥冬娜認(rèn)識了馬小跳，在馬小跳的感染下，麥冬娜慢慢地喜歡上了小動(dòng)物，并對她狠心拋棄、患了結(jié)膜炎的西施狗丑八怪有了憐愛之情，明白了人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兌际怯星橛辛x的動(dòng)物。麥冬娜不僅成為了狗狗服裝設(shè)計(jì)師，還成了幫狗減肥，照顧病狗、流浪狗的志愿者，她住的紅房子，成了馬小跳最向往的寵物集中營。

在書中我喜歡的人物就是馬小跳了，因?yàn)轳R小跳是一個(gè)十分仁慈的孩子，他的興趣愛好經(jīng)常在變，唯一不變的就是對小動(dòng)物的熱愛。

人與動(dòng)物之間，需要用愛去溝通、理解。是愛，讓動(dòng)物明白，人們并不是那么殘忍；是愛，然人們明白，動(dòng)物都是有情有義的。

我叔叔非常喜歡各種小動(dòng)物，他養(yǎng)了一只德國牧羊犬，取名歡歡。歡歡在他的悉心照料下長得非常好，站起來比我都高了，可是也帶來了許多麻煩。有好幾次，歡歡掙脫了繩子跑了出去。奶奶勸叔叔把歡歡賣掉或者干脆把它殺了，奶奶怕歡歡跑出去咬到路人。可怎么勸，叔叔都不肯賣掉或者殺了。從叔叔身上，我看到了他對歡歡的喜愛與不舍之情。動(dòng)物是我們最好的朋友了，我們不能傷害它們，我們要讓它們向我們一樣快樂的生活.

第四篇：人類的朋友

《人類的朋友》習(xí)題精選

（一）1．詞語填空：

青（）欲（）窗（）幾（）（）空（）慣 大（）大（）（）不（）會(huì) 和（）相（）2．句子練習(xí)：

許多鳥都是我從未見過的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿??令人不能有贊嘆大自然的神奇。

3．積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。4．小練筆：

請你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的廣告。

《人類的朋友》習(xí)題精選

（二）1．課文回放。

大自然是人類生存的（），也是所有生物的（）之；動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，（）是人類的朋友，（）也是動(dòng)物的朋友。

2．上網(wǎng)搜集一些人與動(dòng)物和諧相處的圖片。

3．通過學(xué)習(xí)與感受，請你寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書。

《人類的朋友》習(xí)題精選

（三）一、給下面的黑體字注音。

驅(qū)（）車 和諧（）婉（）轉(zhuǎn) 嬉（）戲 浣（）熊 攝（）像 馴（）養(yǎng)

瀑（）布 水泊（）拇（）指 寵（）物 棲（）息

二、閱讀訓(xùn)練

鴉陣

故鄉(xiāng)失去的景觀很多，鴉陣是其中之一。

鴉是指烏鴉，我們這地方土語叫“老鴰”。五六十年代，這種鳥兒很多。幾乎每個(gè)村莊，那高高的樹梢間都有烏鴉筑的巢。未進(jìn)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以看見。那烏鴉巢也是鄉(xiāng)村的景觀之一吧。它使我們感到，鳥兒和我們?nèi)祟愖≡谕粋€(gè)村莊。

出沛縣城向西北，三里一堡，二十四里路共八個(gè)村莊。我們住的村莊叫四堡。我們村的地半沙半淤，稱不上沙土窩，再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窩了，那是“微風(fēng)三尺沙，黃土埋莊稼”的地方。那個(gè)地方的土質(zhì)瘠薄，多堿，比較適宜種的莊稼有花生、紅芋。我們稱那個(gè)地方叫沙土窩，也稱花生窩。每年秋天到刨花生的時(shí)候，便常常會(huì)形成這樣的景觀：成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏云，遮天蓋地，帶起一陣狂風(fēng)，這便是鴉陣。這鴉陣很驚心動(dòng)魄，顯示出鳥類的一種氣勢和威風(fēng)。當(dāng)鴉陣過來的時(shí)候，我和小伙伴們便揮著手臂朝那天上的烏鴉呼叫：老鴰老鴰使風(fēng)來，給我削個(gè)花生來。這鴉陣竟使我們的童年變得歡樂無比。

鴉陣的形成，自然和那沙土窩的花生收獲有關(guān)。刨花生總是剝不盡的。那收獲過的花生地，正是烏鴉覓食的好地方。于是，這季節(jié)聚集了成千上萬只烏鴉也就不足為奇。后來，這鴉陣便消失了；再后來，在故鄉(xiāng)的天空或樹叢，連烏鴉也很難見到了，因?yàn)檫@地方已容不得烏鴉的生存，它們或被農(nóng)藥藥死，或?yàn)樘颖塬C槍的追捕，而遷徒到山區(qū)去了。

自然界不僅有鴉陣，還有其他動(dòng)物的陣容。如某天某個(gè)時(shí)辰，突然有人發(fā)現(xiàn)大批的燕子飛過，或是麻雀飛過，喜鵲飛過，甚至看見有成群結(jié)隊(duì)的黃鼠狼穿過大路。至于在水中，成群的鯉魚，或是成群的黑魚、鳊魚、鰱魚??可稱之為魚陣。

和我們?nèi)祟愐粯樱瑒?dòng)物世界同樣是一個(gè)豐富多彩、充滿神奇、充滿夢幻的世界。而現(xiàn)在，這種景觀是越來越少了。多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時(shí)，也給動(dòng)物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟悺?/p>

1． 把正確的答案的序號寫在括號里。

“成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏云，遮天蓋地，帶起一陣狂風(fēng)，這便是鴉陣?！边@句話采用的修辭手法是（）A．?dāng)M人 B．比喻 C． 排比

2．作者為什么無比留念家鄉(xiāng)的鴉陣？

3．“多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時(shí)，也給動(dòng)物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟?。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4．人類與自然界的萬物應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系？請你具體發(fā)表你的見解？

答案： 1．B 2.鴉陣曾給作者的童年帶來了歡樂，鳥類與人類共生共存的美好時(shí)光讓作者難以忘懷。3.表達(dá)了對環(huán)境破壞現(xiàn)狀的憂慮，對動(dòng)物的愛惜之情。4.（略）

《大自然，你好》習(xí)題精選

（一）一、看拼音寫詞語。

jiü lu? jiù juy jí（）節(jié)（）陽（）媽（）嘴 書()tài jī jiàn dí（）山（）喳（）康 啟（）

二、比一比，組詞語。

境（）驟（）補(bǔ)（）燥（）枝（）嬌（）

鏡（）聚（）樸（）躁（）技（）驕（）

三、把兩句話合成一句。

1.老師告訴我們。我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察事物。

————————————————————————————————————— 2.我們邁著輕快的腳步。我們到大自然中尋找春天。

—————————————————————————————————————

四、填寫詞語。

五（）十色 陶（）情操 無奇不（）

五、閱讀課文，回答下列問題。

朝霞和日出

天亮了，東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，他由淡紅慢慢變成深紅，在有深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了繽紛的色彩。啊，多么艷麗的朝霞，我真希望自己是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云在不斷的變化：一會(huì)兒好像紅蘋果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成了藍(lán)寶石、珍珠、彩云??瑰麗無比的朝霞，變化莫測。沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。尤其是那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一半。經(jīng)過山腰，好看極了。我第一次登山，真沒想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！

原野的清風(fēng)，徐徐吹著，我盡量呼吸著新鮮的空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”

1.從第一自然段中找出描寫朝霞色彩變化的詞語。（）——（）——（）——（）2．用橫線畫出一組排比句。3．讀第三自然段后填空。

作者用（）比喻（）；又用（）比喻（）4．你喜歡文章中的哪句話？說說你的理由。

答案

一、看拼音寫詞語。

jiü lu? jiù juy jí tài jī jiàn dí

（佳）節(jié)（洛）陽（舅）媽（撅）嘴 書(籍)（泰）山（嘰）喳（?。┛?啟（迪）

二、比一比，組詞語。

境（環(huán)境）驟（步驟）補(bǔ)（補(bǔ)充）燥（干燥）枝（樹枝）嬌（嬌氣）鏡（鏡子）聚（聚會(huì)）樸（樸素）躁（急躁）技（技術(shù)）驕（驕傲）

三、把兩句話合成一句。

1.老師告訴我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察事物。2.我們邁著輕快的腳步到大自然中尋找春天。

四、填寫詞語。

五（光）十色 陶（冶）情操 無奇不（有）

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.（魚肚白）——（淡紅）——（深紅）——（金黃）

2．“一會(huì)兒好像紅蘋果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成了藍(lán)寶石、珍珠、彩云??”

3．作者用（火球）比喻（太陽）；又用（金剛鉆）比喻（露珠）4．略。

《大自然，你好》習(xí)題精選

（二）1．“撅”字用音序查字法查字典時(shí)，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），組詞為：（）。

“籍”字用音序查字法查字典時(shí)，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），和它字形相近的字有（）、2．多音字：

籍 jí（）號 háo()jia()hào()3．摘抄文中感人的句子。

《大自然，你好》習(xí)題精選

（三）1．張海迪，1955年秋出生與（）。五歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成（）。她被稱為當(dāng)代的（）。

2．如果你遇到了像小鷗這樣的煩惱你會(huì)如何做通父母的工作？ 3．上網(wǎng)搜集張海迪的其他作品，辦一個(gè)海迪資料庫。

4．小練筆：給你遠(yuǎn)在外地的親人或朋友寫封信，把你在大自然中的見聞與感受告訴他。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（一）1．火眼金睛

喉（）稍（）舷（）狠（）候（）哨（）弦（）垠（）

2．填詞小能手

（）的湖面（）的波紋（）的水痕（）的稻田（）的蓑毛（）的長喙 3．課文內(nèi)容精彩回放

那____的蓑毛，那全身的_____，那鐵色的______，那_____的腳，增之一分則_____，_____則嫌短，______之一忽則_____，____之一忽則_____。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿_____水面，_____翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把_____它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚______出來，又把它______水里。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（二）一、看拼音寫漢字。

lú cí huán xián h?u náng zhú güo lù sī báiha()()()()()()Jìng xiá suō máo shìhào wàng shào an huì shī yùn()()()()()()

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．不多一會(huì)兒，就有鸕鶿（）水面，（）翅膀（）漁船，（）鼓鼓的。漁人一把（）它的脖子，把（）喉囊的魚（）出來，又把它（）水里。

2．白鶴太大而（），即如（）也覺得大了一些，而且（）。

3．那雪白的（），那全身的（）,那鐵色的（），素之一忽則（），黛之一忽則（）。

4．鷺鷥實(shí)在是（），一首（）的散文詩。

三、寫出兩首關(guān)于鷺鷥的古詩。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（三）一、給下面的黑體字注音。

章（）節(jié) 鸕鶿（）船舷（）竹篙（）波光粼粼（）喉（）嚨 錦囊（）吞（）沒 鷺鷥（）白鶴（）

蓑（）毛 長喙（）粉黛（）鑲嵌（）鏡匣（）嗜（）好 放哨（）恩惠（）鏗鏘（）風(fēng)韻（）

二、填寫詞語。

一望無（）（）煙四起（）中不足

三、按照要求改寫句子。

1.縮寫：十來只灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

——————————————————————————————— 2.擴(kuò)寫：鷺鷥是一首詩。

——————————————————————————————— 3.把兩句話改成一句話：

湖面上有一只小船。有一個(gè)漁人坐在船上悠然地吸煙。

———————————————————————————————

四、按照課文內(nèi)容填空。

1.漁人只要（），拿竹篙（），鸕鶿就都（）。（）立刻失去了平靜，（），無數(shù)浪花（）。2.那（）的蓑毛，那（）結(jié)構(gòu)，那（）的長喙，那（）的腳，增一點(diǎn)兒（），減一點(diǎn)兒（），素一點(diǎn)兒（），深一點(diǎn)兒（）。

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.“在清水田里，時(shí)有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設(shè)計(jì)出的鏡匣。”

（1）這段話在你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？為這幅畫起一個(gè)名字。（2）這段話中運(yùn)用了那些修辭方法？

（3）如果把“田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計(jì)的?！边@句話去掉好不好？為什么？ 2.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷________（一抹

一掃

一揮

一指），鸕鶿就都________（拍

撲

揮

扇）著翅膀________（跳

扎

鉆

飛）進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀________（越

蹦

飛

跳）上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚________（拿

擠

掏

拽）了出來，又把它________（丟

扔

甩

拋）進(jìn)水里。

（1）選擇最合適的詞語填充課文內(nèi)容。

（2）哪一句描寫的是失去平靜的湖面？使用了什么修辭手法？這樣寫好在哪里？

六、閱讀下文，回答文后問題。

下午，雨像一個(gè)不失風(fēng)度的鼓手，戛然而止，翩然而去。清新的山風(fēng)漫過，氣氛活躍多了，噓嘆聲不絕于耳，放眼望去，山谷一輪紅日高懸中天，和雨霧交相輝映，別具情趣。大山像受過洗禮的新生嬰兒，鮮活，嬌嫩。樹木蔥郁，清清爽爽，無名鮮花飽吮雨露，撒在山坡綠毯上，陽光映照，像眼睛，像星星，像珍珠，亮晶晶的。

隨著一陣驚呼，一抬眼，只覺滿目絢麗，一道彩虹飛架南北，一頭扎在谷底緊聚的幾家農(nóng)舍中，一頭跨入山的那一邊。雨后一碧如洗的天空，如一塊純凈透明的琥珀，倒映著圣殿的光華。虹柔似彩紗，又健若蛟龍，重重疊影撲朔迷離，更增添了真影中的虛幻。

我真希望溶入大自然這絕妙的畫卷中！

1．第一段寫“雨后”山中景色，主要運(yùn)用了哪些修辭手法？并舉例。2．第二段寫________，使山間意境更加艷麗。

3．第二段作者連用八個(gè)“一”，寫出作者是什么的心情？ 4．解詞：翩然 絢麗 撲朔迷離

答案

一、給下面的黑體字注音。

章（zhüng）節(jié) 鸕鶿（lú cí）船舷（xián）竹篙（güo）波光粼粼（lín）喉（h?u）嚨 錦囊（náng）吞（tūn）沒 鷺鷥（lù sī）

白鶴（ha）蓑（suü）毛 長喙（huì）粉黛（dài）鑲嵌（xiüng qiàn）鏡匣（xiá）嗜（shì）好 放哨（shào）恩惠（huì）

鏗鏘（kyng qiüng）風(fēng)韻（yùn）

二、填寫詞語。

一望無（垠）（炊）煙四起（美）中不足

三、按照要求改寫句子。1.縮寫：鸕鶿站在船舷上。

2.擴(kuò)寫：雪白的鷺鷥是一首韻在骨子里的散文詩。

3.把兩句話改成一句話：湖面上的一只小船上有一個(gè)漁人在悠然地吸煙。

四、按照課文內(nèi)容填空。

1.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.“在清水田里，時(shí)有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設(shè)計(jì)出的鏡匣?！?/p>

（1）鷺鷥釣魚圖（2）比喻、擬人（3）略

2.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷________（一抹

一掃

一揮

一指），鸕鶿就都________（拍

撲

揮

扇）著翅膀________（跳

扎

鉆

飛）進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀________（越

蹦

飛

跳）上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚________（拿

擠

掏

拽）了出來，又把它________（丟

扔

甩

拋）進(jìn)水里。

（1）一抹、撲、鉆、跳、抓、擠、甩

（2）“湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍?！边\(yùn)用了擬人的修辭方法。

六、閱讀下文，回答文后問題。1．?dāng)M人、比喻、排比。

例：擬人：雨像一個(gè)不失風(fēng)度的鼓手，翩然而去。比喻：大山像受過洗禮的新生嬰兒。排比：像眼睛；像星星；像珍珠。2．雨后山間的彩虹。3．歡暢喜悅的心情。

4．翩然：形象動(dòng)作輕松的樣子。絢麗：燦爛美麗。

撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

《匆匆》習(xí)題精選

（一）一、給詞語注音。

（）（）（）（）（）徘 徊 頭涔涔 淚潸潸 挪移 赤裸

二、照樣子，寫詞語。

匆匆：（）（）（）()頭涔涔：（）（）（）

輕輕悄悄：（）（）（）

三、說說下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？然后仿寫句子。

1．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

仿寫：

2．于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝望的雙眼前過去。（）

仿寫：

3．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。（）仿寫：

《匆匆》習(xí)題精選

（二）一、找出下列句子中意思相反的詞。

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

二、仿照例子寫詞語。

赤裸裸

伶伶俐俐

三、指出下列句子所用的修辭手法。

1．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

2．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）3．我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過。（）

《匆匆》習(xí)題精選

（三）一、看拼音寫詞語。

c?n c?n shün shün nu? líng kuà huái r?ng luǒ

汗（）淚（）()移（）俐（）越 徘()（）化 赤（）

二、按要求寫文中的詞語。1.AA式 例：匆匆—— 2.ABB式 例：赤裸裸—— 3.AABB式 例：輕輕悄悄——

三、根據(jù)課文填空，再仿寫句子。

洗手的時(shí)候，日子()；吃飯的時(shí)候，日子()；默默時(shí)，便()。

仿寫：()的時(shí)候，日子()；()的時(shí)候，日子()；()的時(shí)候，日子()??

四、按要求寫句子，再寫出這些句子在文中的作用。1.排比句： 2.擬人句： 3.比喻句：

五、閱讀課文，回答問題。

1.作者開頭提出了問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？為什么在文章結(jié)尾又問這個(gè)問題？

2.作者是怎樣寫出時(shí)光來去匆匆的？表達(dá)了怎樣的思想感情？

3.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”

（1）第一句有兩個(gè)排比句式，把（）比喻（），想說明（）。

（2）第二句是反問句式，把（）比作（），是想說明（）。

（3）第四句中，作者捫心自省（）。

六、從下面題目中選一個(gè)完成。

1.以“珍惜時(shí)間”為中心思想，寫一篇文章，表現(xiàn)出自己或別人如何珍惜時(shí)光的（300字以上）。2.搜集有關(guān)惜時(shí)的現(xiàn)代詩歌、古代詩詞、名言警句、故事等，辦專題手抄報(bào)（300字以上）。

3.寫寫自己學(xué)了本文后的體會(huì)、產(chǎn)生的聯(lián)想、受到的啟發(fā)和教育（300字以上）。答案

一、看拼音寫詞語。

c?n c?n shün shün nu? líng kuà huái r?ng luǒ

汗（涔涔）淚（潸潸）(挪)移（伶）俐（跨）越 徘(徊)（融）化 赤（裸）

二、按要求寫文中的詞語。1.涔涔、潸潸、斜斜 2.頭涔涔、淚潸潸 3.伶伶俐俐

三、根據(jù)課文填空，再仿寫句子。

洗手的時(shí)候，日子(從水盆里過去)；吃飯的時(shí)候，日子(從飯碗里過去)；默默時(shí)，便(從凝然的雙眼前過去)。

仿寫：略。

四、按要求寫句子，再寫出這些句子在文中的作用。

1.排比句：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

2.擬人句： 太陽他有腳哇，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。3.比喻句：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

五、閱讀課文，回答問題。1.略。2.略。

3.（1）煙和薄霧比喻日子，說明過去的日子沒有了（2）比作游絲，說明痕跡小

（3）從小事切實(shí)做起，在自己的有生之年，多做一些有意義的事，讓人生更加精彩！

六、略。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（一）一、選出下面詞語中黑體字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)（）。A、建康（jiàn küng）安然無恙（yáng）惦（diàn）記 B、珍惜（xī）天賦（fù）長途跋涉（bá shè）C、門（mén）心自問 撫摸（m?）征兆（tiáo）

D、潺潺（chán chán）五彩繽紛（bīn fēn）

勿動(dòng)于衷（zhōng）

二、比一比，組詞語。

建（）掂（）拔（）瓣（）捫（）摩（）?。ǎ┑耄ǎ┌希ǎ┺p（）們（）磨（）

三、根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。

1.我們都知道自己難免一死，但是健康無恙時(shí)，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整天惦記著它呢！健康無恙：__________________________________________________ 2.有些人對待生命不懂得珍惜，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？

天賦：______________________________________________________ 3.最近，一位好友來探訪我，她剛從叢林中長途跋涉之后回來。長途跋涉：______________________________________________________ 4.我捫心自問：一個(gè)人在叢林中走一小時(shí)，難道發(fā)現(xiàn)不了任何有價(jià)值的東西嗎？ 捫心自問：______________________________________________________ 5.奇怪的是，那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。

五彩繽紛______________________________________________________ 無動(dòng)于衷______________________________________________________

四、閱讀文段，回答問題。

有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中⑴________，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能⑵________我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似

乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

1.在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上： ⑴ Ａ、跳動(dòng) Ｂ、激蕩 Ｃ、回旋 Ｄ、徘徊 ⑵ Ａ、啟示 Ｂ、啟事 Ｃ、啟蒙 Ｄ、啟發(fā) 2.“我”為什么會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣？

_____________________________________________________________ 3.“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？ _____________________________________________________________ 4.“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？

_____________________________________________________________ 5.在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？ 轉(zhuǎn)變前：_____________________________________________________ 轉(zhuǎn)變后：_____________________________________________________

答案

一、B

二、比一比，組詞語。

建（建設(shè)）掂（掂量）拔（挺拔）瓣（花瓣）捫（捫心自問）摩（撫摩）?。ń】担┑耄ǖ胗洠┌希ò仙妫┍妫ㄞq論）們（我們）磨（磨損）

三、根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。1.健康無恙：身體完好，沒有疾病。2.天賦：自然賦予；天資。

3.長途跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。4.捫心自問：摸著胸口，自己問自己怎么樣。指自己反省。

5.五彩繽紛:五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。無動(dòng)于衷: 心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

四、閱讀文段，回答問題。１.⑴Ｂ ⑵Ｄ

２.因?yàn)椤拔摇碧幱诤诎凳澜缰校械胶芡纯?，對任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛。

３.這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。４.指代“自己干了錯(cuò)事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。

５.前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（二）一、內(nèi)容回放。

1．本文是以()寫出了對生活的認(rèn)識和感受，字里行間流露著對生活的（）和()。

2．（）兩耳失聰?shù)娜耍ǎ└械铰曇羰呛蔚鹊挠H切；（）雙目失明的人，才能意識到有視覺是何等的幸福。事情往往是這樣，人們（）在失去一樣?xùn)|西時(shí)，（）知道它的可貴。

3．用“只有??才”寫句話。

二、補(bǔ)充詞語模仿積累

1．（）彩繽紛（）姿（）態(tài) 數(shù)以（）計(jì) 2．我也會(huì)寫：

三、傾訴衷腸寄語生活

同學(xué)們，課堂上我們進(jìn)行了一個(gè)假設(shè)，在關(guān)于這個(gè)假設(shè)的交流中，我們時(shí)而哭、時(shí)而笑，時(shí)而嘆息，時(shí)而掌聲響起，因?yàn)槲覀兌悸牭搅税l(fā)自自己內(nèi)心的聲音。事實(shí)上我們還擁有很多美好的時(shí)光，還擁有遠(yuǎn)大的理想和美好的未來。如果我們能夠把握住今天，把握住自己，相信你就會(huì)擁有燦爛如花的生命。請同學(xué)們在紙上寫這樣三句話。我是；（寫出自己的特點(diǎn)）我有；（寫出自己的驕傲）我要（寫出自己的志向）。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（三）一、寫出4條有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。1． 2． 3． 4．

二、仿寫句子。

1．例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是春風(fēng)，我將（）如果我是春雨，我將（）2．金錢能買來藥品，但買不來健康。金錢能買來書本，但買不來（）

金錢能買來（），但買不（）。

《現(xiàn)代詩二首》習(xí)題精選

（一）一、讀準(zhǔn)下面黑體字的拼音。

憂郁（）瞬息（）欺騙（）鎮(zhèn)靜（）平坦（）崎嶇（）飛翔（）寂寞（）

二、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。1.瞬息： 3.欺騙

2.憂郁：

4.崎嶇：

5.寂寞： 6.鎮(zhèn)靜：

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《假如生活欺騙了你》作者是 國詩人，史稱“ ”。他的詩歌代表作有《 》《 》《 》。

2.報(bào)我以平坦嗎？ 我是一座大山莊嚴(yán)地思索！??

生活里不能沒有笑聲，什么也改變不了我對生活的熱愛，四、比較閱讀，回答問題。

下面是《假如生活欺騙了你》另一種譯本。假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍： 相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬。盡管生活在陰沉的現(xiàn)在： 一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

請與課文對照比較兩種譯本哪種好，為什么？或哪些句子譯得好，為什么？ 答案

一、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的拼音。

憂郁（yù）瞬息（shùn）欺騙（qī piàn）鎮(zhèn)靜（zhan）平坦（tǎn）崎嶇（qíqū）飛翔（xiáng）寂寞（jìm?）

二、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。1.瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。

2.憂郁：愁悶。3.欺騙：用虛假的語言或行動(dòng)來掩蓋事實(shí)真相，使人上當(dāng)。

4.崎嶇：形容山路不平。

5.寂寞：孤單冷清。6.鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.俄國詩人普希金、“俄羅斯詩歌的太陽”、《致恰達(dá)耶夫》、《致大?！贰ⅰ肚敉健?2.報(bào)我以平坦嗎？ 我是一條歡樂奔騰的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴(yán)地思索！??

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

四、比較閱讀，回答問題。

示例：第3句“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”比“不順心的時(shí)候暫且容忍”譯得好，因?yàn)椤版?zhèn)靜”除了消極的容忍，還包括積極地想方法。第7句“轉(zhuǎn)瞬即逝”比“一切都將會(huì)過去”更加簡煉。

《現(xiàn)代詩二首》習(xí)題精選

（二）一、給多音字組詞。

磨m?（）勁jìn（）m?（）jìng（）

二、找對手，找朋友。1．寫近義詞。

崎嶇（）鎮(zhèn)靜（）憂郁（）瞬息（）2．寫反義詞。

平坦（）鎮(zhèn)靜（）憂郁（）熱愛（）

三、閱讀《我微笑著走向生活》一詩，回答問題。1．點(diǎn)明詩歌主旨的句子。2．讀了這首詩你有什么感想寫下來。

四、你覺得“人應(yīng)該怎樣面對生活呢？”請你用一句格言式的話寫出來。

《生命中最美好的時(shí)刻》習(xí)題精選

（二）一、根據(jù)句子意思寫詞語，并選擇其中兩個(gè)造句。1．形容十分小心，盡量不弄出聲響來。（）2．不能說出其中的奧秘。（）3．沒有邊際形容廣闊。（）4．什么都能做到。（）造句：

二、選詞填空。僻靜 寧靜 幽靜 安靜

1．啊，在這無邊無際的（）中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。2．請你們不要在病房里大聲喧嘩，病人需要（）。

3．不知什么時(shí)候，雨悄悄的停了，風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。4．彎曲的小路,通到幽深（）的地方。

《生命中最美好的時(shí)刻》習(xí)題精選

（三）一、用橫線上的詞語寫一句話。

1．整個(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，鄰近的屋子都熄了燈，月光那么明亮。

2．地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流，生命在運(yùn)動(dòng)，對他來說，這一切也許是莫名其妙的，可他已經(jīng)模糊地意識到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。

二、在括號里填上合適的詞語。

（）的空氣（）的夜晚（）的野兔 悄悄地（）默默地（）輕輕地（）

三、積累摘抄。摘抄自己喜歡的語段。

《二泉映月》習(xí)題精選

（一）一、給下列字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。炳（dǐng bǐng）攙（cün chün）璧（bī bì）倔（ju? j?a）患（huàn huàng）泯（mǐn mǐng）婉（wün wǎn）宕（shí dàng）淀（dìng diàn）強(qiáng)（jàng jiàng）跌（dyi diy）抒（shū shù）

二、按要求寫詞語。1.填上合適的詞。

（）的力量（）的旋律（）的嘆息（）的吶喊（）的傾訴（）的哭泣 2.寫出近義詞。

縈繞（）委婉（）贊嘆（）流瀉（）抗?fàn)帲ǎ┦婢彛ǎ?.把詞語補(bǔ)充完整。

月光如（）恩重如（）委婉（）（）靜影沉（）動(dòng)人心（）享有（）（）

三、按照課文內(nèi)容填空。

1.月光似（），靜沉（），但阿炳再也（），只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了()、()、()、()?? 2.隨著旋律的（），（），樂曲進(jìn)入了高潮。它以（），表達(dá)出（），抒發(fā)了對（）。月光照水，（），樂曲久久地在二泉池畔回響，（），（）。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那（），他愛那（），他愛那（），他愛那（）??

3.《二泉映月》是一首（）獨(dú)奏曲。A二胡 B京胡 C琵琶 D笛子 4.《二泉映月》的作者是（）。A劉天華 B華彥君 C賀綠汀 D呂驥

四、閱讀下面一段文字，回答問題。

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉

池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月??

1．解釋下列詞語： 委婉連綿： 蜿蜒： 升騰跌宕：

勢不可擋：

2．找出文中表示琴聲變化的標(biāo)志性詞語。

3．說一說琴聲變化的不同階段里，阿炳的思想感情發(fā)生了哪些變化？

參考答案

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。炳（bǐng）攙（chün）璧（bì）倔（ju?）患（huàn）泯（mǐn）婉（wǎn）宕（dàng）淀（diàn）強(qiáng)（jiàng）跌（diy）抒（shū）

二、按要求寫詞語。1.填上合適的詞。

（勢不可擋）的力量（動(dòng)人心弦）的琴聲（深沉）的嘆息（倔強(qiáng)）的吶喊（激憤）的傾訴（傷心）的哭泣 2.寫出近義詞。

縈繞（環(huán)繞）委婉（婉轉(zhuǎn)）贊嘆（贊賞）流瀉（傾瀉）抗?fàn)帲ǚ纯梗┦婢彛ㄆ骄彛?.把詞語補(bǔ)充完整。

月光如（銀）恩重如（山）委婉（連綿）靜影沉（璧）動(dòng)人心（弦）升騰（跌宕）

三、按照課文內(nèi)容填空。

1.月光似水，靜影沉壁，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊??

2.隨著旋律的升騰跌菪，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月??

3.A 4.B

四、閱讀下面一段文字，回答問題。1．解釋下列詞語：

委婉連綿：形容歌聲、樂曲等抑揚(yáng)動(dòng)聽。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸。升騰跌宕：音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化。勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。2．起初、旋律升騰跌宕、進(jìn)入高潮。3．略。

《二泉映月》習(xí)題精選

（二）1．課文回放

描寫琴聲的詞語：

反映心聲的詞語：

描寫美景的詞語： 2．詞語牽手

深沉的 哭泣 傷心的 吶喊 激憤的 嘆息 倔強(qiáng)的 吶喊 3．品讀美文豐富積累

琴弦即心弦，琴聲即心聲。體會(huì)課文第五自然段中琴聲及其所表達(dá)的感情的變化，并把這段話背誦下來。

《二泉映月》習(xí)題精選

（三）一、照樣子，寫詞語。

深沉的嘆息（反映心聲的）

恬靜而激蕩（描寫琴聲的）

靜影沉璧（寫月亮的）

二、多音字組詞。

強(qiáng)qiánɡ（）禁jìn（）倔ju?（）jiànɡ（）jīn（）jua（）qiǎnɡ（）

三、課文回放。

阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那

，他愛，他愛，他愛那 ???

第五篇：保護(hù)人類的朋友

保護(hù)人類的朋友

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感：

1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報(bào)告。教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。動(dòng)物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的……

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國有哪些珍稀動(dòng)物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱他們是珍稀動(dòng)物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢？學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）（4）有益動(dòng)物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報(bào)紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動(dòng)物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護(hù)動(dòng)物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個(gè)叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動(dòng)物的行為非常憎恨，同時(shí)引起人們的重視。這個(gè)寫信的人是個(gè)非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動(dòng)物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動(dòng)物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動(dòng)物對于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類。大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？（2）我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動(dòng)物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？ 小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。板書：不傷害它們

四、總結(jié)：

這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧！

讓地球媽媽笑起來

活動(dòng)目的：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。活動(dòng)時(shí)間：10月15日班隊(duì)課?；顒?dòng)地點(diǎn)：教室。活動(dòng)過程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請同學(xué)說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在開發(fā)地?zé)幔〈济?，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。

2、廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。

3、1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，達(dá)到了給荒山“梳妝”，讓河流變清的目的。主持乙：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽歌舞表演：《動(dòng)最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

學(xué)生3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物。

學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。

學(xué)生7：開展愛鳥周活動(dòng)。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊(duì)將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購買商品時(shí)，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。

學(xué)生11：為了人類的未來，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。

……

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？

同學(xué)們齊聲說：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。

主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。

種植一棵愛心樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹樹木給人類帶來的好處，使學(xué)生知道樹木的重要價(jià)值，樹立愛護(hù)樹木的意識，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識樹木價(jià)值。

主持人甲：雨點(diǎn)輕輕下，澆綠了小樹苗。主持人乙：小鳥歡唱，跳上嫩嫩的綠樹叉。

主持人甲：有了綠樹，大自然充滿了生命的活力。主持人乙：有了綠樹，我們的生活充滿歡聲笑語。主持人甲、乙：綠樹是我們的好朋友。主持人甲：綠樹真的那么重要嗎？ 主持人乙：當(dāng)然啦！樹林可以擋狂風(fēng)，阻黃沙，把我們的城市變得美麗有干凈；樹林可以散煙霧，輕噪音，把我們的城市變得明朗又寧靜。（請學(xué)生舉、舉例說明）

主持人甲：綠樹，美化環(huán)境。主持人乙：綠樹，凈化空氣。主持人甲：綠樹，防風(fēng)固沙。主持人乙：綠樹，涵養(yǎng)水源。

主持人甲：綠樹，代表著人類大自然的母親。主持人乙：綠樹，代表著我們的地球家園。

主持人甲：我們的生活里也離不開樹木，樹木的用處可大呢？同學(xué)們，你們知道我們生活中哪些地方要用到樹木？

（學(xué)生自由發(fā)言：如可以制造紙張，可以建筑材料，做裝飾材料，做家具，做藥材……）

主持人乙：樹木真是與我們的生活息息相關(guān)啊！可是大家知道嗎？由于我們?nèi)祟惖钠茐?，我們地球家園的綠樹正在變少。

（二）了解樹木現(xiàn)狀。主持人甲：地球是人類賴以生存的唯一共同家園。然而，今天當(dāng)我們放眼眺望時(shí)，這個(gè)藍(lán)色星球已蒼白無力。

（觀看中國森林資源現(xiàn)狀的資料片）

主持人乙：同學(xué)們，你們還知道哪些人類破壞樹木、浪費(fèi)森林資源的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生討論交流：如亂砍濫伐、破壞城市綠化、使用一次性筷子、浪費(fèi)紙張等）樹兄弟：同學(xué)們，我們的伙伴越來越少，人類啊人類，你們知道這樣做的后果嗎？（展示洪災(zāi)場面、城市溫室效應(yīng)、環(huán)境惡劣的場面）主持人甲：我們來聽一聽樹兄弟們的呼喚吧！樹兄弟：

同學(xué)們： 你們好！

這幾年，由于種種原因，我們的伙伴越來越少，我們越來越孤獨(dú)，真是太難受了。我們的身體也越來越不健康，變得面黃肌瘦，真是太痛苦了。再這樣下去，我們就要因孤獨(dú)、憂郁、病痛而死去，你們快來幫幫我們吧！幫助我們找回同伴，幫助我們恢復(fù)健康，期待你們的愛心奉獻(xiàn)！

樹兄弟

2004年10月24日

主持人乙：同學(xué)們，我們快幫幫他們吧！主持人甲：那么，我們怎么做呢？

主持人乙：我們行動(dòng)起來，就從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓綠樹回到我們的身邊。

（三）保護(hù)樹木行動(dòng)

主持人乙：讓我們來出出主意吧！進(jìn)行一個(gè)“金點(diǎn)字大賽”，看誰出的點(diǎn)子好？（同桌討論，幾分鐘后交流）

主持人甲：讓我們來聽聽同學(xué)們的“金點(diǎn)子”吧！

學(xué)生1：我覺得可以在春天在需要綠化的空地上植樹，為樹兄弟們增加同伴。學(xué)生2：我覺得可以少用一次性筷子。一次性筷子這種吃一餐就扔掉的東西加速著對森林的毀壞。全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。我們應(yīng)該少用一次性筷子，外出就餐時(shí)盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。

學(xué)生3：我覺得可以回收廢紙。因?yàn)槲疫^沒有足夠的森林資源，需要大量的廢紙來做造紙的原料。可是我國的廢紙回收率還不到20%，因而每年要進(jìn)口廢紙，僅1996年就進(jìn)口了137萬噸，一些有害的洋垃圾乘機(jī)混了進(jìn)來。我們可以把家里和教室里的垃圾分開，積攢多了可以賣給廢品回收站。

學(xué)生4：我覺得我們可以領(lǐng)養(yǎng)樹。你可以像領(lǐng)養(yǎng)孩子一樣，領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹，在樹上掛上一塊小牌子，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。學(xué)生5：我覺得我們應(yīng)該使用再生紙。再生紙是用廢紙?jiān)僭斓募垙垺Ｔ诤芏鄧?，使用再生紙以成為時(shí)尚，人們以出示印有“再生紙制造“的名片為榮耀，以表明自己的環(huán)境意識和文明教養(yǎng)。有些公司也規(guī)定一律使用再生紙做辦公用品。美國規(guī)定，政府機(jī)關(guān)用紙的60%必須是再生紙。學(xué)生6：我覺得我們可以成立“護(hù)綠小隊(duì)”，常常給花草樹木澆水、施肥，勸阻破壞綠化的人們。學(xué)生7：我覺得我們可以經(jīng)常使用電腦，有些資料可以通過電子郵件的方式傳送。如我們經(jīng)常送的賀卡可以以郵件的方式來送，一個(gè)精美的電子賀卡同樣能表達(dá)對親人、朋友的親情和友情。因?yàn)槭褂眉堉频馁R卡會(huì)造成對樹木資源的浪費(fèi)。我想發(fā)送電子賀卡不僅能減輕郵局的負(fù)擔(dān)，節(jié)約紙張，還是非常時(shí)尚的一種做法。學(xué)生8：我覺得我們可以收集一些資料，制作“保護(hù)樹木”的小報(bào)或出墻報(bào)來對人們進(jìn)行宣傳，喚起人們保護(hù)樹木的意識。

學(xué)生9：我們還可以畫一些漫畫，做一些護(hù)綠小標(biāo)語來供人們觀看，讓他們一起來保護(hù)樹木。

主持人乙：大家出的點(diǎn)子真不錯(cuò)，相信我們的努力會(huì)讓小樹苗們茁壯地成長。

（放《我是一棵小樹苗》的歌曲，學(xué)生們一起唱。）

輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，使大地綠起來，使鳥兒唱起來，使空氣凈起來，使人類快活起來，使環(huán)境好起來。

主持人甲、乙：本次活動(dòng)到此結(jié)束。

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué) 生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn) 備。

3、復(fù)習(xí)第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文?；顒?dòng)過程：

一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識。

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。

請同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。