第一篇：如何當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任教學(xué)設(shè)計

如何當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任教學(xué)設(shè)計

培訓(xùn)題目：如何當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任

培訓(xùn)目的：

1、使培訓(xùn)者了解怎樣在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)好班主任。

2、使培訓(xùn)者明確在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)班主任需要掌握的管理理論知識和操作方法；

3、使培訓(xùn)者在自己的班主任工作中能夠調(diào)整心態(tài)，重新衡量并形成自己管理班級的有效辦法。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、你是如何管理班級的？觀看光盤后你認(rèn)為班主任應(yīng)如何管理學(xué)生？

2、如何給家長介紹學(xué)生情況？

3、班主任管理班級的方法有哪些？

4、今天的你與初為人師的你有何不同？

培訓(xùn)準(zhǔn)備: 大白紙張、雙頭油性筆、活動卡片、光盤等 培訓(xùn)方法：參與互動式

培訓(xùn)過程：

一、相互認(rèn)識

1、主講教師相互介紹，說明培訓(xùn)目的及培訓(xùn)背景。

2、學(xué)員分組后相互認(rèn)識并推選出各組的小組長。

二、提培訓(xùn)要求（為使學(xué)員樂意接受而名為“溫馨提示”）

1、請您關(guān)閉手機(jī)；

2、請勿在教室內(nèi)吸煙；

3、請您主動參與學(xué)習(xí)；

4、請您準(zhǔn)時、守時。（違者出節(jié)目或為全體學(xué)員服務(wù)）；

5、請您做好學(xué)習(xí)記錄

三、導(dǎo)言部分：使學(xué)員明白本次培訓(xùn)的內(nèi)容

我國是世界上最大的發(fā)展中國家，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?0%，農(nóng)村的發(fā)展對整個現(xiàn)代化事業(yè)具有舉足輕重的影響，也是十六大提出的全面建設(shè)小康社會的題中應(yīng)有之義。可以說，沒有農(nóng)村的小康就沒有全國的小康。而農(nóng)村的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，因此，從某種意義上講，農(nóng)村的教育決定了中國的未來。在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，我們國家也不斷涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀教育工作者。但隨著社會的發(fā)展，教育觀念的更新，我們不得不承認(rèn)的是，要真正的做一名農(nóng)村教育中的優(yōu)秀教師，很難，當(dāng)然，要做一個優(yōu)秀的農(nóng)村班主任老師更難。今天我們就來共同探討——如何當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任

四、進(jìn)入培訓(xùn)活動

活動

1觀看光盤（全國優(yōu)秀班主任任小艾班主任工作專題講座）

時間：四十分鐘

主要內(nèi)容：

一、新時期班主任要做到的三個改變：

1、改變教師的教育方式（由管理型向服務(wù)型改變）

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（由被動型向主動型改變）

3、改變家長的教育方式（由強(qiáng)制型向選擇型改變）

二、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談了優(yōu)秀教師的成長過程。

三、談?wù)匍_家長會時應(yīng)如何與家長交流？

活動

2思考：

1、在你的班主任工作中，你是如何管理學(xué)生的？聽了講座后你認(rèn)為班主任應(yīng)如何管理學(xué)生？

2、應(yīng)如何向家長介紹學(xué)生情況？

小組內(nèi)交流，梳理出共同點，記錄在紙上，選出小組發(fā)言人并準(zhǔn)備在班上交流

全班交流（各小組發(fā)言人在臺前闡述自己組員達(dá)成的共識）

主講教師逐一點評。

另一名主講教師就如何管理學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理出共同點：

1、了解學(xué)生，平等對待每個學(xué)生，不僅僅教學(xué)生求知，更重要的是教會學(xué)生求真，學(xué)會做人。

2、調(diào)整自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熱愛教師這一職業(yè)，向愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生，干一行愛一行專一行。同時要把握好愛與嚴(yán)的度，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

3、培養(yǎng)一支負(fù)責(zé)、能干、德才兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖椋蛊湔嬲蔀榘嘀魅蔚淖蟀蛴冶?，協(xié)助班主任管理班級工作。

4、注重與家長的聯(lián)系，交流時注意方法得當(dāng)，同時能夠改變家長的教育子女觀念。

活動

3觀看光盤任小艾的班主任工作管理辦法“一則二感三嚴(yán)四通五心六法”

一則：就是遵循一條教育原則，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，使自己真正具有愛的能力，讓你愛的人愛你，使教師成為經(jīng)師與人師的完美結(jié)合。

二感:使教師具有高度的責(zé)任感和使命感，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，否則會鼠目寸光，成為“只會低頭拉車，不會抬頭看路的拉磨的驢”。

三嚴(yán)：沒有不合格的學(xué)生，只有不會教的老師；沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；教師要善于評價自己，以能培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生為最大成功。

四通：通曉班主任工作；通曉學(xué)科教學(xué)；通曉教學(xué)研究；通曉教育科研。

五心：愛心信心專心恒心虛心

六法:優(yōu)良環(huán)境（包括自然環(huán)境和人文環(huán)境）的感召法；虛功實做的導(dǎo)實法；捕捉興奮點的磁性法；抓住教育時機(jī)的恭維法；三位一體的互促法；自我教育的內(nèi)驅(qū)法。每一種辦

法任小艾都舉了一個生動的實例來說明這些辦法的事倍功半的效果。

組內(nèi)交流:

班主任管理班級的方法有哪些？今天的你與初為人師的你有何不同？

全班交流

主講教師點評并小結(jié)

五、課堂總結(jié)

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。

1、用一句話說說自己今天的培訓(xùn)收獲。

2、學(xué)員間互相交流自己平時成功的班級管理辦法。

第二篇：如何當(dāng)好農(nóng)村初中學(xué)校班主任

班主任論壇論文

如何當(dāng)好農(nóng)村初中學(xué)生的班主任

如何當(dāng)好農(nóng)村初中學(xué)生的班主任

班主任可謂是太陽底下最小的領(lǐng)導(dǎo)，但是他作為班級的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中卻起著十分重要的作用，他深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。本人根據(jù)經(jīng)驗，記錄了點點滴滴，和大家分享。

一、農(nóng)村初中班主任工作的主要難處

目前，盡管至上而下各級教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy。尤其是農(nóng)村，隨著大批青壯年人員外出或進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致留守兒童大量增加，班主任工作更是難上加難。主要困難集中體現(xiàn)為三點：

1、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和學(xué)生自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，經(jīng)常遲到、曠課、甚至不進(jìn)班。有的學(xué)生染上了抽煙的惡習(xí)，還上網(wǎng)成癮、過早地談戀愛。部分學(xué)生上課不專心聽講，甚至打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可仍有一部分學(xué)生屢禁不止，累禁累犯。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。這其中的原因主要就是部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級直至進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量他的學(xué)習(xí)成績，好也罷，差也罷，全部升入初中（七年級）學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)后，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加，這部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差、底子薄，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就沒有熱情，跟不上成績稍好一點的同學(xué)，逐漸掉隊，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽不進(jìn)去的，收效甚微，甚至沒有任何效果。

3、班主任對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難重重

教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校，哪一個班級，都有違反紀(jì)律的學(xué)生。

班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情，雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但作用不大，有的仍然屢教不改，依然如故。

總而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困難也很多。但是，面對困難，班主任不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對，才能巧妙解決這些困難。

二、應(yīng)對的策略

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為一名剛剛從事班主任工作的老師，我缺乏的是經(jīng)驗，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對孩子們的愛。對于每一個孩子，我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說，十年樹木，百年樹人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時期，無論是老師還是家長，都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學(xué)習(xí)生活中，班主任與他們接觸時間最長，最容易了解他們，更容易做他們的工作，所以我在平時時刻注意孩子們的變化，及時地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。

2、為人師表，率先垂范

規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了潛移默化的作用。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

3、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.“愛是教育的潤滑劑”，“沒有愛就沒有教育”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作，我想起了法國作家拉封丹的一則寓言：“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣脫掉了大衣”。這則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”,“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子，盛氣凌人地壓服學(xué)生呢，還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”,也就是說，在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo)、教育學(xué)生。對學(xué)生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們，所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣，學(xué)生才能接受、理解你的愛。

4、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

初中教育主要是養(yǎng)成教育。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于初中階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。

（1）、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

每學(xué)期開學(xué)，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班內(nèi)學(xué)生實際，利用一切可以利用的時間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生站起來發(fā)言時，要求他們站立正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，能重復(fù)說出來。這些辦法對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

（2）、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學(xué)生都有為他人服務(wù)的機(jī)會。在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生若要去管理別人，那首先就得以身作則，這樣才有說服力。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織

和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。

（3）、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范學(xué)生行為，根據(jù)上級文件規(guī)定和班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時到校，按照分工，各司其職，各行其事，做到人人有事做，事事有人做，注重培養(yǎng)學(xué)生自理能力?？傊?，讓學(xué)生通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個新班的時候，班里學(xué)生的“傲”氣很重,都看重“大事”,不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事及造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.總之,班主任工作是一項艱苦、長久而耐心的工作, 我堅信,“一份耕耘,一份收獲”。當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強(qiáng)大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第三篇：當(dāng)好農(nóng)村班主任

觀揚(yáng)瑞青老師視頻 “如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任”有感

教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會愛。然而中國的班主任，最愛孩子，往往也是最不會愛孩子，錯誤的愛，就變成了害，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不斷更新教育觀念是關(guān)鍵。

第一、奏響愛的旋律

1、達(dá)成被愛，讓每個生命成為愛的聚焦

就像楊瑞青老師說地那樣： 孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職，也許在陶行知思想，蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領(lǐng)下，愛孩子，已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習(xí)慣，但是懂得孩子的問題，似乎遠(yuǎn)沒有解決好。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。不是不愛，而是不懂，是不會愛。不會愛，等于沒有愛。人的精神生命沒有愛，如同人的生理生命沒有氧，立刻就會有不良的心理反應(yīng)，煩惱、焦慮、恐懼與日俱增，久而久之，必然導(dǎo)致痛苦、封閉、扭曲甚至瘋狂，把達(dá)成被愛，作為教師提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的抓手，定期召開家長會，學(xué)生座談會，開展問卷調(diào)查，所關(guān)注的焦點就是學(xué)生是否切切實實感受到了教師的愛。讓我愛的學(xué)生愛我，是檢驗是否達(dá)成被愛的心理尺度。我們重視培養(yǎng)學(xué)生感受被愛的能力，強(qiáng)調(diào)對來自老師、家長、同學(xué)的愛，要有珍惜之心，感恩之情，對無意的傷害要學(xué)會包容、化解，還要學(xué)會保護(hù)自己，避免抵制惡意的傷害。

2、引導(dǎo)施愛，讓每個生命成為愛的源泉

每個生命都渴望得到愛，引導(dǎo)學(xué)生去愛同學(xué)、愛家長、愛老師，進(jìn)而去愛國家、愛人類。我們努力讓學(xué)生懂得施愛不僅是為了讓別人快樂幸福，而且是自己獲得快樂幸福唯一可靠途徑，你以自我為中心，別人就會遠(yuǎn)離你，不喜歡你，周圍愛的能量就回饋不到你身上來，你就得不到愛，你就得不到精神生命的陽光、空氣和水，最吃虧的還是你，施愛和被愛是相輔相成的，是平衡的，我們認(rèn)為引導(dǎo)施愛是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，營造和諧校園的著力點，是教育的首要任務(wù)，把這項工作抓好了，文化知識學(xué)習(xí)全面素質(zhì)提高，就有了根本保證。

3、啟發(fā)自愛，讓每個生命成為愛的堡壘

努力啟發(fā)學(xué)生在被愛和施愛中學(xué)會自愛。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎(chǔ)，是感受被愛，積極施愛的心理前提。其實每個孩子身上都具有太多值得自豪的東西。我們要啟發(fā)學(xué)生至少脫口說出十條自豪的理由，年紀(jì)輕，我自豪，身體棒，我自豪，心情好，我自豪，跑步快，我自豪，懂禮貌，我自豪，寫字漂亮，我自豪，唱歌好聽，我自豪，不怕困難，我自豪。達(dá)成被愛，引導(dǎo)施愛，啟發(fā)自愛，讓學(xué)生在安全感、光榮感、自豪感中快樂成長，是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境界。

第四篇：當(dāng)好農(nóng)村初中班主任

如何當(dāng)好農(nóng)村初中班主任

摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。尤其是農(nóng)村,留守學(xué)生大量增加，因為缺少與家長的交流與溝通，處于感情真空，而社會監(jiān)督力量的銳減，使不少孩子離校后的監(jiān)督幾成空白，各種不規(guī)范范行為的隱蔽性、自由性就有了更大的發(fā)展空間，他們早戀、打群架、喝酒、吸煙、逃課，到處閑逛，出入游戲廳、網(wǎng)吧，乃至和社會上的問題少年混在一起，染上不良惡習(xí)。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望：在20世紀(jì)80年代只要考上中專、大專，就會有一份穩(wěn)定的工作；而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上高中、大學(xué)的愿望不強(qiáng)烈。農(nóng)村家長對孩子往往采取放任自流的態(tài)度，認(rèn)為讀書和不讀書一個樣，只要孩子接受了九年義務(wù)教育就算完成了為人父母的使命。所有這些都給班主任工作帶來了極大地挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中班主任工作

（一）、農(nóng)村初中班主任工作的主要難處

1、思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學(xué)期仍有一部分學(xué)生累禁累犯。

2、厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前,有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。由于在小學(xué)基礎(chǔ)就差，進(jìn)入中學(xué),課程增加,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力隨之增加，一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),到了初

二、初三就跟不上,逐漸掉隊,漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進(jìn)去的。

3、對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校哪一個班級,都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改。

總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對,巧妙解決這些困難。

（二）班主任應(yīng)具有的素質(zhì)

1、班主任的人格魅力

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處做到以身作則?！庇幸蝗眨艺诮逃龑W(xué)生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學(xué)生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌？這個學(xué)生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。

2班主任要有堅定而高尚的思想品德素質(zhì)。一是政治思想，即堅定、正確的政治方向，鮮明的政治觀點和辨別是非的能力；二是教育思想，即樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。總之一個具備良好的政治素質(zhì)，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，充滿愛心，富有組織能力的班主任必定能象一個成功的指揮家那樣，在創(chuàng)建班集體的過程中得心應(yīng)手、游刃有余。三是

班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事； 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；理解、尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長和科任教師；廉潔從教，為人師表。

3、班主任要有完備而過硬的知識能力素質(zhì)

一、豐富扎實的專業(yè)知識。班主任要做好學(xué)生的思想教育工作和教學(xué)工作，在學(xué)生中樹立威信，必須具備一定深度和廣度的知識素養(yǎng)來吸引學(xué)生、影響學(xué)生。

二、多方面的才藝。

三、較高的教育技巧

（三）、做好農(nóng)村班主任工作的基本要求

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想、前進(jìn)的方向和動力，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論。

3、建立健全組織制度，實行班級管理民主化、細(xì)致化。

組建一個新班級第一件事是制定“制度”。要建立健全班長和各班委職責(zé)、考勤制度、自習(xí)課制度、課堂紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、選拔班干部制度、衛(wèi)生制度、儀容儀表要求等各項規(guī)章制度。成文的健全的班級管理制度應(yīng)該是可操作的、可行的、全面的、獎罰分明的。首先，明確班規(guī)的意義。其次，全體學(xué)生參與，讓每個人都成為“立法者”。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯。

建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，在班級日常工作管理中，班干部承擔(dān)絕大部份的工作，是班主任最得力的助手，有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。據(jù)于班干部工作的重要性，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的、責(zé)任心最強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任。

4、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生。

真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。真愛是尊重，是傾聽，真愛是寬容，是信任，真愛是善良，是溫柔，真愛是公正，是平等，真愛是鼓勵，是贊賞。尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與溫柔是教育的雨露，公正與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任是真心希望學(xué)生個個都能健康成長。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。

現(xiàn)在，與時俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)應(yīng)運(yùn)而生?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，還要傾情關(guān)愛每一位學(xué)生的心靈成長，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生的成績和努力。要尊重學(xué)生----就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班

主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。

5、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、學(xué)生?？?、花草等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，對學(xué)生以后適應(yīng)高速發(fā)展和激烈競爭的社會有重要作用。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識，班內(nèi)組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組，設(shè)立像“學(xué)習(xí)擂臺”、“一幫一”、“爭奪流動紅旗”等活動，使同學(xué)們展開友好的競爭（“競爭”----必須是“明爭”，決非“暗斗”），從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。

7、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

由于后進(jìn)生形成的原因不同，情況錯綜復(fù)雜，因此后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項很復(fù)雜的難題。

首先，對學(xué)生無私的關(guān)愛是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ)。師愛是一種情感與心靈的融化，是師生心靈溝通的橋梁，是鞏固和連接教師與學(xué)生之間的紐帶。要轉(zhuǎn)化他們，作為老師，必須用自己的愛心，耐心去感化他們，對他們進(jìn)行孜孜不倦的教育和開導(dǎo)，做到動之以情，曉之以理，通過真誠的師愛，讓他們內(nèi)心產(chǎn)生“我要學(xué)好，否則對不起老師”這樣的理念，從而采取行動，去實現(xiàn)這些理念。

其次，發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的閃光點是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要方法之一。在教育中要學(xué)會賞識后進(jìn)生的閃光點，哪怕是一點點也好。比如有的在學(xué)習(xí)方面差的，他卻在美術(shù)和舞蹈方面表現(xiàn)出少有的天賦。老師要抓住學(xué)生身上的這些特長加以表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學(xué)習(xí)方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。通過鼓勵，滿足了學(xué)生自尊和情感需要，創(chuàng)設(shè)一種良好的環(huán)境氛圍，讓他們多參加一些活動，使他們的特長發(fā)揮的淋漓盡致，從而實現(xiàn)對自身價值的肯定。

另外，注意因材施教，合理把握尺度，同樣也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵比如在學(xué)習(xí)中為后進(jìn)生制定不同的教學(xué)進(jìn)度，布置不同的作業(yè)，只要他們很好地完成了這個學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)，老師就要加以肯定，并適當(dāng)表揚(yáng)。

對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是比較復(fù)雜和困難的，必須要有耐心。由于后進(jìn)生形成的原因不同。那么對他們的轉(zhuǎn)化就要因人而異，對癥下藥。此外，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕就能完成的，在轉(zhuǎn)化過程中可能會出現(xiàn)一些反復(fù)，這很正常。

8、開好三類會議

①、班干部會的主要內(nèi)容通常是三個:a組織干部學(xué)習(xí),提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對前段成績,班主任要借機(jī)對班干部進(jìn)行鼓勵;對前段出現(xiàn)的問題,班主任要主動承擔(dān)責(zé)任,引導(dǎo)干部認(rèn)識。c商討下段工作。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。

②、主題班會。班會是一個班的全體會議,它不同于思想品德課和團(tuán)隊活動,它是側(cè)重解決班級學(xué)生思想實際、學(xué)習(xí)實際和生活實際中存在的各類問題,主題班會是其中的一種形式。開好主題班會應(yīng)該注意:a主題班會是針對班級中比較重大的事件或問題而舉辦的,它必須有“主題”。b主題班會要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。c防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長主持。d主題班會要富有時代感。

③、學(xué)生家長會。召開學(xué)生家長會應(yīng)注意:a會議要有明確具體的目的。b會議參加者要有廣泛的代表性。c會前要有充分的準(zhǔn)備。d會中要有集思廣益的民主氣氛。⑤會后要有暢通的信息交流渠道。

9、創(chuàng)新班級管理理念

在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

第五篇：如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)班主任（本站推薦）

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，我認(rèn)為做到以下幾點就能成為一個好班主任：

首先，你要有過硬的教學(xué)水平。在農(nóng)村，孩子的學(xué)習(xí)成績的提高主要靠老師，每位家長在把孩子送進(jìn)學(xué)校時都在心中祈禱：希望我的孩子遇到一位“好”老師。而家長心目中的好老師就是教學(xué)水平高的老師，所以過硬的教學(xué)水平是家長認(rèn)可你的先決條件。只有家長認(rèn)可了你，他們才會從心里“服”你，才會教育孩子要好好聽你的話。孩子在家長的耳濡目染下首先在心中已經(jīng)認(rèn)可并接納了你。另外，優(yōu)秀的教學(xué)才能也是你在學(xué)生心中樹立威信的主要條件。

其次，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。農(nóng)村的孩子比較單純，也很憨厚，你真心對他好，他會很愿意親近你，他會加倍地對你好，愿意為你做很多事，當(dāng)然也就會很支持你的工作。

另外，作為教師，在對待學(xué)生方面一定要做到一視同仁，公平公正，這也是使學(xué)生從心底佩服你的一個重要條件。

再次，要經(jīng)常督促，強(qiáng)化教育效果。農(nóng)村孩子的家庭生活不是很有規(guī)律，比如，農(nóng)忙時，家長可能一連好多天都顧不上管孩子的學(xué)習(xí)和思想，這時候只有我們教師經(jīng)常督促，勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，才會使教育效果有效。

其實，只要心中充滿對學(xué)生的愛，注意經(jīng)常學(xué)習(xí)提高自己業(yè)務(wù)水平，再加上一個“勤”字，你就是學(xué)生最愛戴的老師，最喜歡的班主任。