第一篇：調(diào)查問卷結(jié)果總結(jié)

調(diào)查問卷結(jié)果總結(jié)

這學(xué)期就要結(jié)束了，在這最后的時(shí)間里，為了深入的了解班級(jí)的一些情況，制作了一份調(diào)查問卷，讓班上的同學(xué)對(duì)本班做個(gè)評(píng)價(jià)。根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果如下:

1.紀(jì)律方面，班上大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本班的紀(jì)律情況比較好。

2.學(xué)習(xí)方面，多數(shù)同學(xué)覺得班上的學(xué)習(xí)氛圍還可以，只是對(duì)于人體解剖生理學(xué)和普通心理學(xué)這兩門課，感覺學(xué)起來很困難，英語和音樂也有同學(xué)認(rèn)為難學(xué)。

3.對(duì)班干部的表現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)班干部的總體印象還可以。

4.班會(huì)活動(dòng)方面，大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果還不錯(cuò)，而且希望班上一學(xué)期能組織3～4次主題班會(huì)活動(dòng)。

此次調(diào)查的結(jié)果還有同學(xué)們反應(yīng)的一些問題，主要有以下幾點(diǎn)：

1．認(rèn)為班上應(yīng)該開展一些戶外活動(dòng)，有膽識(shí)的活動(dòng)，而不只是停留在教室；活動(dòng)形式單一；同學(xué)們參加活動(dòng)不是很積極。

2．班干部的分工不太明確；班委傳達(dá)消息的方式需改進(jìn)。

3．班上的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極熱情，凝聚力有待加強(qiáng)，組織性不是很好；上課回答問題時(shí)，遇到不加分的就不是很積極；課間不是很活躍，課余生活無聊。

4．同學(xué)之間，寢室之間缺乏聯(lián)系。

針對(duì)以上問題，提出以下幾點(diǎn)解決方案：

1．班上多開展一些活動(dòng)，豐富課余生活，也讓同學(xué)之間多交流。

2．班干部之間應(yīng)多聯(lián)系，分工合作，分工明確，在學(xué)習(xí)上做好帶頭作用。

3．鼓勵(lì)班上同學(xué)積極參加各類活動(dòng)；上課回答問題積極。

4．專業(yè)課上同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步；個(gè)人也要勤思善問，積極進(jìn)取。

希望通過解決這些問題，把班級(jí)建設(shè)得越來越好，是班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

第二篇：調(diào)查問卷結(jié)果反饋

校長(zhǎng)履職情況問卷調(diào)查結(jié)果反饋：

1、共發(fā)放教師文卷5份，學(xué)生問卷5份，家長(zhǎng)問卷5份，教師對(duì)校長(zhǎng)履職情況滿意測(cè)評(píng)表5份。

校長(zhǎng)履職情況調(diào)查結(jié)果測(cè)評(píng)：滿意度100%

2、家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況（存在的問題）

1位家長(zhǎng)反映：孩子的課外作業(yè)量較重，學(xué)校老師有讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象。

3學(xué)生問卷調(diào)查反映出的問題：

在問卷調(diào)查第二題中，每學(xué)期舉行幾次考試，學(xué)生回答不一，60%的學(xué)生選擇的是2以下，20%的學(xué)生選擇的是3—5次，還有20%的學(xué)生選擇的是6次以上，這可能就是學(xué)生把平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)也當(dāng)作考試了。

4、家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況（存在問題）

（1）3名教師認(rèn)為用學(xué)年末統(tǒng)考成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行排名，1名教師認(rèn)為雜事太多有悖于素質(zhì)教育要求。

（2）2位 教師反映冬季吃水困難，廁所急需修繕，3位反映無網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷結(jié)果分析

學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前各高校學(xué)生工作的重點(diǎn),學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量,為適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展,提高我校的學(xué)生工作水平,使學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，特別是做好“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”工作，以評(píng)促建，學(xué)工部特制定了一份學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷。在下發(fā)到我院以后，我院積極組織同學(xué)填寫，經(jīng)過老師和同學(xué)的努力，這項(xiàng)工作已基本完成，、現(xiàn)將結(jié)果分析如下：

針對(duì)問卷中涉及的各個(gè)方面，我們都做了歸納、總結(jié)，如下：

大一

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，大一同學(xué)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)都有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，覺得學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己的言行有很大關(guān)系，而且也感覺到學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有很大的影響，知道學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。從調(diào)查問卷中顯示，有過半的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)風(fēng)應(yīng)該加強(qiáng)；學(xué)習(xí)態(tài)度方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都比較正確，曠課、遲到、早退的現(xiàn)象只發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上；但是在自習(xí)方面，有一些不足之處，僅有30%的同學(xué)能自覺上早晚自習(xí)，在一些學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班級(jí)，有只有50%左右的同學(xué)；在考試方面，同學(xué)們能正確對(duì)待，只有個(gè)別同學(xué)在作弊上犯錯(cuò)誤，其余都認(rèn)為作弊是一種不可理解的、可恥的行為，應(yīng)該受到嚴(yán)肅的處理；在情感問題上，大一同學(xué)對(duì)此沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，所以在這個(gè)問題上有一些迷茫與彷徨，這也是他們不太成熟的體現(xiàn)；在圖書館資源的利用方面，同學(xué)們做的不是很好，僅有約11.4%同學(xué)經(jīng)常去圖書館查閱利用資料，這對(duì)圖書館資源是一個(gè)浪費(fèi)和自身的一種損失；在專業(yè)人才培養(yǎng)上，僅有約13.2%同學(xué)全面了解自己專業(yè)培養(yǎng)方案，而且是通過一些座談會(huì)、交流會(huì)等方式了解的；在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)和利用上，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性沒有很清楚的認(rèn)識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的較少，較多的是聊天或打游戲，這對(duì)他們無疑是一種誤導(dǎo)，對(duì)發(fā)展不利。綜上，大一同學(xué)認(rèn)為我校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們知道明確的培養(yǎng)目標(biāo)，還建議對(duì)周邊環(huán)境加強(qiáng)管理。

大二

調(diào)查問卷顯示：大二同學(xué)看待學(xué)風(fēng)還是客觀而清醒的，他們對(duì)我校學(xué)風(fēng)不是很滿意，普遍要求加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；在教師水平、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，他們都是比較滿意。又建議加強(qiáng)周邊環(huán)境的管理和校園活動(dòng)的豐富開展；在戀愛認(rèn)識(shí)方面，他們基本上都持反對(duì)意見，認(rèn)為戀愛學(xué)習(xí)有礙學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展，對(duì)于在外住宿問題上，他們都表示不理解，認(rèn)為那不值得，會(huì)加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而又浪費(fèi)時(shí)間與精力；早操方面，大二的同學(xué)的出勤率是比較高的，他們都覺得是一種鍛煉，也有一部分同學(xué)持反對(duì)意見，認(rèn)為沒有什么實(shí)質(zhì)性的意義；在考試作弊問題上，同學(xué)們都認(rèn)為那是一種不對(duì)的做法，是應(yīng)該受到處罰的；在課余時(shí)間利用上，他們的時(shí)間主要花在與其他同學(xué)的閑聊、上網(wǎng)打游戲或看其他書籍上，而去圖書館看書的次數(shù)卻不多；在對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案及主干課程的認(rèn)識(shí)上，他們?nèi)詻]有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)專業(yè)知識(shí)了解的途徑只局限在課本上，知識(shí)面就顯得窄了。

綜上，大二同學(xué)對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)較為客觀和成熟，但仍有一些認(rèn)識(shí)上的缺陷。

大三

在學(xué)風(fēng)方面，大三同學(xué)能比較深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和對(duì)自身的影響，能站在另一個(gè)高度來看待這個(gè)問題；對(duì)于戀愛問題，他們已有不同于大

一、大二的認(rèn)識(shí)，他們覺得戀愛已經(jīng)不是一個(gè)問題，而是生活應(yīng)該有的一部分，體現(xiàn)出他們周圍已經(jīng)有不少談戀愛的同學(xué)，而且他們對(duì)在外住宿的現(xiàn)象的反對(duì)意見也不是那么強(qiáng)烈，有些還認(rèn)同這種情況；在學(xué)習(xí)方面，大三同學(xué)的態(tài)度是很端正的，因?yàn)樗麄兠媾R著就業(yè)或考研的重大挑戰(zhàn)，他們深知如果不能出類拔萃，那么在社會(huì)上很難站住腳；對(duì)于考試作弊問題，他們已看得較為透徹，有的同學(xué)有過作弊的念頭，有的甚至有過這種行為；在涉及較多專業(yè)知識(shí)的情況下，大三的同學(xué)對(duì)圖書館的資源較多，但主要用于的專業(yè)知識(shí)的查閱，對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)涉及較少；他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用程度相對(duì)而言要高，但也存在上網(wǎng)聊天和打游戲的情況。

綜上，大三同學(xué)對(duì)各種問題認(rèn)識(shí)都較為深刻、透徹，由于各種壓力的明顯，他們已經(jīng)變得現(xiàn)實(shí)一些了。

由于部分大四同學(xué)在外實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)等原因，大四的調(diào)查表較少，不便作統(tǒng)計(jì)分析，故缺少了他們的一些情況。

通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：在大

一、大

二、大三各個(gè)年級(jí)存在一致和不同的情況。在學(xué)校全面情況、戀愛問題、學(xué)習(xí)態(tài)度、圖書館資源利用、網(wǎng)絡(luò)資源利用等一些方面，隨著年級(jí)的上升，問題不斷得到深刻的認(rèn)識(shí)；而在學(xué)風(fēng)建設(shè)、課余時(shí)間的利用等一些方面還是存在一致的情況。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)該通過各種渠道、方式來改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使這次調(diào)查起到它應(yīng)有的作用，為“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”獻(xiàn)一份力。

另外，我們也發(fā)現(xiàn)部分班級(jí)在拿到調(diào)查表后，安排極少數(shù)同學(xué)代替大家填寫問卷，給統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性帶來不利影響。

第四篇：2017年調(diào)查問卷分析報(bào)告結(jié)果

調(diào)查問卷分析報(bào)告結(jié)果

(一)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、學(xué)習(xí)壓力

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較適中。27.8％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過大，4.5％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過小，67.7％的學(xué)生認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)壓力還可以。

調(diào)查還顯示，家庭的期望與自己的期望是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源。只有5.4％的學(xué)生認(rèn)為目前的壓力來自于老師的期望,而認(rèn)為目前的壓力來自于家庭的期望和自己的期望學(xué)生分別占72.9％和21.7％。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，在沒有人督促的情況下，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生占21.8％,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生占32.6％,而極少主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例最多,占45.6％，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很大。值得注意的是，在問及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時(shí)，選擇最多的是情緒，占54.3％,第二是學(xué)習(xí)方法,占31.4％,而教師的授課水平和學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境分別占11.2％和3.1％。因此,老師平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并適當(dāng)?shù)亟o予關(guān)心。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣能夠提高青少年的學(xué)習(xí)能力。82.00%的學(xué)生知道生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有影響，但是從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)生并不多。80%的學(xué)生在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課余時(shí)間69.43%的學(xué)生會(huì)去網(wǎng)吧消遣，35.93%的學(xué)生不能很快的進(jìn)入睡眠。

隨著初中學(xué)習(xí)的不斷深入，壓力也隨之而來，部分學(xué)生不知道如何緩解壓力、放松心情，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。38.88%的學(xué)生沒有向人傾訴的習(xí)慣，35.93%存在失眠的問題。(二)學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀分析

調(diào)查顯示，學(xué)生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時(shí)的親近感。在問卷中，學(xué)生選擇對(duì)師生關(guān)系很滿意的只占12.1％,而選擇滿意程度一般的比例高達(dá)78.6％,其他的9.3％選擇對(duì)師生關(guān)系不滿意。學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的滿意程度中,很滿意、一般和不滿意三個(gè)選項(xiàng)的比例分別為44.5％、51.5％和4％,對(duì)父母親近感的程度中,很親近、一般和不親近的比例分別為41％、52.2％和6.8％。

由此可見,在學(xué)生的人際交往過程中,大部分人對(duì)與同齡人和父母的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現(xiàn)象對(duì)老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利,所以老師應(yīng)該嘗試?yán)鼛熒g的距離。(三)學(xué)生承受挫折的能力

調(diào)查顯示,大部分學(xué)生能夠正確地面對(duì)挫折,對(duì)挫折的承受能力較強(qiáng)。47.4％的學(xué)生表示在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽朋友意見，但以自己為主，20.8％的學(xué)生選擇獨(dú)自面對(duì),只有2.5％的學(xué)生會(huì)完全依賴朋友。在問卷中，表示受過挫折并能承受的同學(xué)和未受過挫折但自認(rèn)可以承受的同學(xué)分別占37％和26.4％,只有22.2％的同學(xué)表示所受過的挫折在其心理留下了陰影,而剩下14.4的同學(xué)不知道自己能否承受挫折。

五、對(duì)策及建議：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展健全的學(xué)習(xí)心理、建立良好的人際關(guān)系并增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力。根據(jù)中學(xué)生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實(shí)施心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理健康水平。

(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會(huì)影響兒童的性格發(fā)展。在民主家庭中，孩子有安全感、樂觀、信心十足、待人和善、能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在氣氛緊張、人際關(guān)系經(jīng)常發(fā)生沖突的家庭中，則容易發(fā)生情緒和行為問題。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個(gè)性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時(shí)期極力模仿的對(duì)象，因此家長(zhǎng)除了給孩子營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng)，要有益于孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對(duì)，從而為孩子樹立榜樣。特別是有的家長(zhǎng)在受挫折后形成的生活偏見，不能當(dāng)成“人生經(jīng)驗(yàn)”，有意無意地灌輸給孩子，使孩子從小就形成一些不正確的生活信念。

(二)在家庭教育之外，學(xué)校教育是人生的又一重要課堂。學(xué)校開設(shè)專門的心理健康教育課程，課程可分為兩部分：一是心理健康理論部分，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，個(gè)體學(xué)習(xí)心理發(fā)展規(guī)律，掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間，制定適合自己的短、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋找穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；二是實(shí)際操作訓(xùn)練部分，訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容包括話題辯論、角色扮演、相互詢問、人際交往訓(xùn)練，從而能認(rèn)識(shí)自己，自主分析自身問題產(chǎn)生原因，進(jìn)而掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段，從而做好自己情緒的主人。壓力是把雙刃劍，它可以是學(xué)生進(jìn)步的推動(dòng)器，它也可以是學(xué)生放棄的助燃?xì)?，關(guān)鍵就在與老師如何去引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍信心不足這個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)引起老師特別是班主任的高度重視，要求老師在課后多與學(xué)生溝通交流，時(shí)刻注意學(xué)生的心理動(dòng)向，在指出學(xué)生不足的同時(shí)，別忘鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生打氣。

（三）孩子越是能夠掌握基本生活技能，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。學(xué)生的生活習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，但是目前的情況是大部分的家長(zhǎng)以及小學(xué)老師忽視了對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致目前高中生普遍沒有良好的生活習(xí)慣，這嚴(yán)重的窒礙了學(xué)生身體、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)、提高。因此，這就要求我們的老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不斷的提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生去養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，并持之以恒的保持這些良好的生活習(xí)慣。

（四）對(duì)于部分比較內(nèi)向、不喜歡與他人交往的學(xué)生，任課老師特別是班主任更應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注，經(jīng)常同這部分學(xué)生交流溝通，時(shí)刻了解他們的心理動(dòng)向，做好疏通、引導(dǎo)的工作，讓他們放下包袱，全身心的投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

（五）中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，其產(chǎn)生心理健康問題的原因是多方面的，解決此問題無疑需要滲透教育的整個(gè)過程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要由家庭、社會(huì)和學(xué)校建起的教育平臺(tái)的共同努力，唯有傾全社會(huì)的教育力量于一個(gè)目的，才能真正解決中學(xué)生心理健康問題，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

第五篇：中學(xué)生的消費(fèi)觀調(diào)查問卷和結(jié)果

《90后中學(xué)生的消費(fèi)觀》的問卷

1.你每天的零用錢大概是多少？

A.5元以下B.5—10元

C.10—20元D.20元以下

2.平時(shí)零用錢主要花在哪方面？

A．零食B.學(xué)習(xí)用品

C.電子娛樂（上網(wǎng).手機(jī).MP3等）D.其他

3.你覺得應(yīng)該節(jié)制消費(fèi)嗎？

A.覺得B.可以考慮C.不應(yīng)該

4.你平時(shí)會(huì)節(jié)制消費(fèi)嗎？

A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.幾乎會(huì)D.不會(huì)

5.你生日請(qǐng)客嗎？一般花費(fèi)多少錢？

A.是a.50元以下b.50—100元

c.100—300元d.300元以上

B.否

6.赴生日會(huì)時(shí)，你會(huì)送禮嗎？一般花費(fèi)多少錢？

A.送a.10元以下b.10—50元

c.50—100元d.100以上

B.不送

7.在購(gòu)買衣服時(shí)，你會(huì)：

⑴.買名牌原因是：A.質(zhì)量保證B.有面子C.隨大眾

⑵.買另類原因是：A.為了引人注目B.有個(gè)性C.隨大眾

⑶.經(jīng)濟(jì)耐用

8.中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的消費(fèi)觀？（多選題）

A.量入為出，適度消費(fèi)B.避免盲從，理性消費(fèi)

C.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

問卷分析

我們?cè)谛０l(fā)放240份問卷，收回有效問卷200分，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

每日的零花錢

5元以下 48%5~10元 23%10~20元 10%20元以上 20% 零用錢主要花在哪方面

零食 21%學(xué)習(xí)用品 16%電子娛樂30%其他33%

認(rèn)為節(jié)制消費(fèi)的有

應(yīng)該 55%可以考慮25%不應(yīng)該19%

平時(shí)會(huì)節(jié)制的有

會(huì) 28%有時(shí)會(huì)47%幾乎會(huì)6%不會(huì)17%

生日請(qǐng)客，一般花費(fèi)

50元以下 19%50~100元 24%100~300元25%300以上32% 生日送禮，一般花費(fèi)

10元以下 20%10~50元52%50~100元 8%100以上20%

購(gòu)買衣服，你會(huì)

買名牌 44%因?yàn)椋嘿|(zhì)量保證64%有面子22%隨大眾14%

買另類 20%因?yàn)椋簽榱艘俗⒛?13%有個(gè)性23%隨大眾13% 經(jīng)濟(jì)耐用36%

樹立怎樣的消費(fèi)觀

量入為出，適度消費(fèi) 33%避免盲從，理性消費(fèi)25%

保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 20%勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 22%