第一篇：班主任工作論壇領(lǐng)導(dǎo)講話

強(qiáng)化素質(zhì) 講求方法 注重實(shí)效 努力做好班主任工作

同志們：

今天我們成功舉辦了我校首屆班主任工作論壇。這次論壇共有20位同志參加論文交流，經(jīng)過(guò)各位評(píng)委的認(rèn)真評(píng)判，現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出所有獎(jiǎng)項(xiàng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向獲獎(jiǎng)的同志表示熱烈的祝賀！這次論壇安排周密、時(shí)間緊湊，秩序井然，組織得力，這里我向組織這次論壇的各位工作人員表示衷心的感謝！

這次論壇，所交流的論文，從多角度闡述了自己對(duì)班主任工作的理解和對(duì)這一崇高事業(yè)的追求。論文內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)新穎，講述的管理方法靈活，富有創(chuàng)意，效果良好，具有很強(qiáng)的操作性，閃爍著同志們教育思想的火花，充盈著大家的創(chuàng)造靈性和生命活力，透視出我校班主任在班級(jí)管理上所具有的智慧，表現(xiàn)出崇高的敬業(yè)精神以及創(chuàng)新勇氣和膽略，展現(xiàn)了我校班主任隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。所以說(shuō)，這次論壇，是一次富有成效的論壇，是一次成功的論壇。它必定為我校班主任工作提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，是對(duì)我校班主任工作、發(fā)展方向的正確引導(dǎo)，對(duì)我校班主任工作和隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

同時(shí)，從這次論壇所交流的論文中還可以看出，我校班主任隊(duì)伍教育觀、師生觀有了明顯的轉(zhuǎn)變。平等、尊重、民主、和諧已經(jīng)成為新形勢(shì)下師生關(guān)系的主流。廣大班主任能自覺地走進(jìn)學(xué)生心靈，和學(xué)生展開平等對(duì)話，更加注重學(xué)生個(gè)體的存在和發(fā)展，更加注重提升學(xué)生人生價(jià)值，更加注重給學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間，更加注重學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍和條件，更加注重對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛，自覺維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，更加注重采用人性化和激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式、手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，更加注重班級(jí)管理逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型管理向民主、智慧、科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變。這些變化表明，我校班主任隊(duì)伍是一支思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、工作踏實(shí)、精神境界崇高的優(yōu)秀群體，是一支能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化，順應(yīng)教育發(fā)展潮流、勇于擔(dān)起教育重任的優(yōu)秀群體，是一支富有創(chuàng)造精神、敢于超越別人、超越自己的創(chuàng)新型優(yōu)秀群體。我們?yōu)閾碛羞@樣一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而更加堅(jiān)定了學(xué)校健康快速發(fā)展的信心。

過(guò)去幾年，我校在上級(jí)部門的大力支持下，在全體教職員工共同努力下，特別在各位班主任同志的辛勤工作下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，成績(jī)有目共睹，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平得到了全縣乃至全市人民的信賴和肯定，我們的師資力量、教育思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)手段也有了很大進(jìn)步。然而，教育現(xiàn)代化是一個(gè)以教師隊(duì)伍現(xiàn)代化為中心的綜合現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的教育形勢(shì)和前景，對(duì)我們每一位教師，既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇。作為教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀群體，班主任隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化最不可缺少的寶貴資源。因此，在未來(lái)我校教育發(fā)展過(guò)程中，我們將更加重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，把班主任隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校教育發(fā)展的最突出位置，努力為每位班主任成長(zhǎng)提供發(fā)展平臺(tái)和良好條件。同時(shí)，我們也要求每位班主任更加注重自主發(fā)展和自我完善。下面，我就學(xué)校實(shí)際情況、結(jié)合班主任工作特點(diǎn)及班主任自身發(fā)展講幾點(diǎn)建議，請(qǐng)同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪梃b：

一、愛生如子，做一名有思想的班主任。

愛是教育的真諦，是和學(xué)生交流必備的法寶，有思想的教師和學(xué)生交流是以愛為前提的，而人的成熟主要是思想的成熟，教師更是如此。我們?cè)u(píng)價(jià)一位教師是否是名師，首先要看他是否對(duì)學(xué)生有愛心，是否有思想，這種思想是對(duì)教育的獨(dú)到理解和職業(yè)精髓的深刻感悟，一名有思想的教師，能對(duì)教育現(xiàn)象做出符合教育規(guī)律的解析和精準(zhǔn)判斷，有自我反思精神和反思能力，教育視野寬廣、教育視點(diǎn)高遠(yuǎn)。因此，做一名優(yōu)秀的班主任，首要任務(wù)是以愛為基礎(chǔ)，愛生如子，注重積淀自己的教育思想，廣泛涉獵教育名著，跨學(xué)科讀書。注重反思和自我批判，注重探索和思考，自覺投身科研實(shí)踐，注重總結(jié)提煉。當(dāng)我們這樣做了并有了思想，我們才能看到人生遠(yuǎn)處的風(fēng)景，才能欣賞到教育生涯路途上的美麗景觀。

二、學(xué)高為師，做一名有智慧的班主任。

班級(jí)管理本身就是一種需要智慧的創(chuàng)造性勞動(dòng)，尤其在教育迅猛發(fā)展、時(shí)代不斷變化、教育對(duì)象的個(gè)性、思想、意識(shí)更為復(fù)雜的今天，班級(jí)管理更需要我們付出智慧的勞動(dòng)，需要我們以淵博的知識(shí)為基礎(chǔ)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。我們班主任要充分堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的思想，科學(xué)育人、智慧育人，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的智慧，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我管理和自我教育。學(xué)會(huì)用智慧管理班級(jí)，就是要求我們講究育人的藝術(shù)和批評(píng)的藝術(shù)，指導(dǎo)的藝術(shù)、公開的藝術(shù)，用自己淵博的知識(shí)去感化學(xué)生，不以生硬的面孔出現(xiàn)，一切都孕育在和風(fēng)細(xì)雨的感化之中。

三、身正為范，做一個(gè)有修養(yǎng)的班主任。

班主任的修養(yǎng)，首先是職業(yè)道德的修養(yǎng)，這是做好班主任工作的前提和關(guān)鍵。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者，塑造別人的靈魂，自身先要有一個(gè)圣潔美好的靈魂。因此，我們要身正為范，要崇尚愛崗敬業(yè)精神，要和學(xué)生建立平等民主的師生關(guān)系，要公平、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生、善待學(xué)生，不以利已而失偏頗，不以利已而失公正，維護(hù)學(xué)生的生命尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，讓你所帶班級(jí)充滿陽(yáng)光。

四、不甘平庸，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的班主任。

當(dāng)前，我們的班主任工作還有許多不如意的地方。我們的教育對(duì)象在變，時(shí)代在變，我們的管理模式、管理方法必須隨之變化。改變這種現(xiàn)狀，要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，完美自己的人格，提升自己的研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。歷史賦予我們新的任務(wù)，我們就必須不斷學(xué)習(xí)。

五、健康有為，做一名有氣魄的班主任。

健康是最大的財(cái)富，是我們工作的本錢。班主任工作頭緒繁雜，需要付出艱辛的勞動(dòng)，我們必須要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，加強(qiáng)自身鍛煉，以健康的身體來(lái)?yè)?dān)負(fù)起繁重的班主任工作，給學(xué)生帶好頭，做好表率，引導(dǎo)鍛煉學(xué)生良好的體能和健康的體質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和面對(duì)復(fù)雜社會(huì)的能力。

各位老師、班主任，我們身上寄托著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的前途、民族的未來(lái)。希望大家以純真的愛心愛護(hù)學(xué)生，做到愛生如子；以高尚的品德感召學(xué)生，做到身正為范；以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，做到學(xué)高為師；以完美的人格影響學(xué)生，做到不甘平庸；以強(qiáng)健的體魄帶動(dòng)學(xué)生，做到健康有為，牢記住我們的職責(zé)及黨和人民的重托，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，講求工作方法，提高教育效果，為我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的聰明才智，為我校早日躋身省頒示范高中行列而貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

謝謝大家！

第二篇：創(chuàng)新論壇 領(lǐng)導(dǎo)講話

**書記在**大學(xué)第四屆研究生創(chuàng)新論壇上的講話提綱 尊敬的***、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家的關(guān)心支持下，經(jīng)各研究生培養(yǎng)單位和廣大師生的共同努力，歷時(shí)一個(gè)月的**大學(xué)第四屆研究生創(chuàng)新論壇今天成功落下帷幕，我謹(jǐn)代表研究生處對(duì)為本次活動(dòng)成功舉行付出辛勤汗水的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！同時(shí)向優(yōu)秀組織單位和獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

本次論壇共收到研究論文257篇，經(jīng)專家和校評(píng)審委員會(huì)認(rèn)真的評(píng)審，共評(píng)出優(yōu)秀論文153篇。在論壇活動(dòng)期間分別邀請(qǐng)了***、***、***等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，以及15名博士生導(dǎo)師分別針對(duì)他們的研究領(lǐng)域作了64場(chǎng)專家主題報(bào)告，205名研究生進(jìn)行了大會(huì)口頭論文交流。全體研究生分學(xué)科參加了有關(guān)活動(dòng)。整個(gè)論壇活動(dòng)組織井然，效果良好，影響廣泛，充分展現(xiàn)了我校研究生教育的新成果和新氣象，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的廣泛好評(píng)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目的。

同學(xué)們，國(guó)運(yùn)興衰，系于人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底取決于人才尤其是拔尖創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。拔尖創(chuàng)新人才的本質(zhì)特征是創(chuàng)新，他們具有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)體系和自己本領(lǐng)域本行業(yè)的精深的專業(yè)知識(shí)背景，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、利用已有知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)新的能力。研究生群體是拔尖創(chuàng)新人才的堅(jiān)實(shí)后備力量，研究生的培養(yǎng)教育既事關(guān)國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才體系的構(gòu)建，更關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。希望我們的研究生們能勇挑重?fù)?dān)，樹立為祖國(guó)，為人類做貢獻(xiàn)的信念，要有勇于探索 1的勇氣，敢為天下先的銳氣，勇往直前的朝氣。胸懷寬廣，敢于放眼天下；志存高遠(yuǎn)，注重求索創(chuàng)新。努力把自己塑造成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的，思想先進(jìn)，學(xué)術(shù)領(lǐng)先的棟梁之才，為我們的國(guó)家振興騰飛作出自己的貢獻(xiàn)！

同學(xué)們，我們研究生教育工作者將以今天的論壇為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生教育管理工作，引導(dǎo)研究生養(yǎng)成恪守學(xué)術(shù)道德，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范的良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣；繼續(xù)加強(qiáng)以創(chuàng)新論壇為品牌的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)研究生素質(zhì)的全面發(fā)展；也希望我們的研究生們成為具有寬廣的知識(shí)面和勇于探索的精神，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和過(guò)硬的科研素質(zhì)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神的拔尖創(chuàng)新人才。

同學(xué)們，千里之行，始于足下，讓我們擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)和研究工作中保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

謝謝大家！

第三篇：青年論壇領(lǐng)導(dǎo)講話

非常高興來(lái)參加第八屆海峽青年論壇，與兩岸四地的青年朋友們一起研討交流。首先，我謹(jǐn)代表中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)向前來(lái)參加本次論壇的李鐘桂博士和各位青年朋友表示熱烈的歡迎！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持青年工作并給予本次論壇大力支持的中共福建省委、福建省人民政府和社會(huì)各界表示衷心的感謝！

大家知道，自XX年以來(lái)，從榕城福州到鷺島廈門，從研討創(chuàng)業(yè)到共話發(fā)展，在各界的熱情關(guān)心和鼎力支持下，海峽青年論壇在兩岸四地青年溝通交流中充分發(fā)揮了窗口效應(yīng)和平臺(tái)作用，并以其前瞻性、專業(yè)性、開放性等特點(diǎn)在眾多兩岸交流項(xiàng)目中脫穎而出，具備了鮮明的比較優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展能力，被譽(yù)為“跨越海峽的青春握手”。本屆海峽青年論壇是在兩岸關(guān)系持續(xù)發(fā)生重大積極變化的背景下舉行的。最近一年來(lái)，兩岸經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)一步深化，文化交流進(jìn)一步發(fā)展，各界交往進(jìn)一步擴(kuò)大。特別是在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、抗擊臺(tái)風(fēng)和地震災(zāi)害、共襄上海世博盛會(huì)等過(guò)程中，兩岸同胞體現(xiàn)出了同舟共濟(jì)的合作精神和血濃于水的骨肉親情。正如xx所講，當(dāng)前“兩岸往來(lái)之便捷，交流之活躍，合作之深入，可以說(shuō)是６０多年來(lái)從未有過(guò)的?！币虼耍艺J(rèn)為，本屆海峽青年論壇的議題從傳統(tǒng)的、偏經(jīng)濟(jì)的“青年創(chuàng)業(yè)”拓展為綜合性更強(qiáng)的“青年發(fā)展”，也可以說(shuō)是兩岸關(guān)系發(fā)展的一個(gè)具體體現(xiàn)。

朋友們，人類發(fā)展的歷史進(jìn)程表明,青年發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間總是呈現(xiàn)出一種雙向性甚至是多向性互動(dòng)的辯證關(guān)系。因此，在“和諧社會(huì)”成為兩岸同胞共同發(fā)展愿景的形勢(shì)下，如何把握青年發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系，更好地促進(jìn)青年發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為我們兩岸四地青年工作者認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面，我就這一問(wèn)題提幾點(diǎn)建議，與大家交流。

第一，促進(jìn)青年發(fā)展，就要充分尊重青年的主體意識(shí)

“青年發(fā)展”是一個(gè)全社會(huì)都很關(guān)注的議題，也是一個(gè)多方力量參與、推動(dòng)的系統(tǒng)過(guò)程。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)青年的和諧發(fā)展，關(guān)鍵是要尊重青年的主體意識(shí)，發(fā)揮他們的能動(dòng)作用。當(dāng)前，我們正在從傳統(tǒng)的“前喻時(shí)代”進(jìn)入“互喻時(shí)代”甚至是“后喻時(shí)代”。所謂“前喻時(shí)代”是指，在知識(shí)來(lái)源單一的傳統(tǒng)社會(huì)中，長(zhǎng)輩具有絕對(duì)的權(quán)威，是正確性的唯一來(lái)源。而所謂“互喻時(shí)代”或“后喻時(shí)代”，則是指隨著信息爆炸和互聯(lián)網(wǎng)的普及，晚輩與長(zhǎng)輩、后輩與前輩之間互相傳授知識(shí)和信息，甚至是晚輩向長(zhǎng)輩、后輩向前輩傳授知識(shí)和信息。可以說(shuō)，在“互喻時(shí)代”或“后喻時(shí)代”的背景下，尊重青年的主體意識(shí)，引導(dǎo)青年理性有序地參與社會(huì)生活并發(fā)展事業(yè)、發(fā)揮作用是時(shí)代的要求。全國(guó)青聯(lián)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的受訪青年認(rèn)為自身是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的決定性因素。近年來(lái)，全國(guó)青聯(lián)在開展活動(dòng)、聯(lián)系動(dòng)員青年時(shí)，注重尊重青年的主體意識(shí)，堅(jiān)持走進(jìn)青年、貼近青年，注重運(yùn)用青年喜愛的溝通、交流、聚集和聯(lián)絡(luò)方式，注重運(yùn)用青年熟悉的語(yǔ)言風(fēng)格、接受方式和身邊榜樣，取得了良好效果。

第二，促進(jìn)青年發(fā)展，就要重視實(shí)現(xiàn)青年的經(jīng)濟(jì)參與

《聯(lián)合國(guó)千年宣言》指出，有效的經(jīng)濟(jì)參與是青年發(fā)展最為重要的內(nèi)涵。作為青年經(jīng)濟(jì)參與的主渠道，青年就業(yè)不僅關(guān)系著其基本生活狀況，關(guān)系著其長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，還關(guān)系著其正常的社會(huì)化進(jìn)程，具有綜合性的效應(yīng)。換句話說(shuō)，青年失業(yè)，不僅會(huì)損害其現(xiàn)實(shí)生存條件，也會(huì)在一定程度上對(duì)其未來(lái)職業(yè)生涯造成長(zhǎng)期損害，還會(huì)對(duì)其代際關(guān)系和融入社會(huì)生活帶來(lái)不利影響。因此，就業(yè)已經(jīng)成為青年最迫切最現(xiàn)實(shí)最具體的需求。近年來(lái)，全國(guó)青聯(lián)將促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服務(wù)青年的重中之重，通過(guò)建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”、組織開展青年職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)施青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項(xiàng)目、成立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)、深化中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（ybc）等途徑，促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助青年實(shí)現(xiàn)有效的經(jīng)濟(jì)參與。我們還針對(duì)青年人思維敏捷、創(chuàng)造能力較強(qiáng)、比較容易成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才等特點(diǎn)，大力開發(fā)青年人力資源，積極鼓勵(lì)支持青年立足崗位，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，努力成長(zhǎng)為創(chuàng)新型青年人才。

第三，促進(jìn)青年發(fā)展，就要注重加強(qiáng)青年的權(quán)益保護(hù)

合法權(quán)益受到尊重和保護(hù)，是青年在社會(huì)中立足和發(fā)展的前提性條件。因此，維護(hù)青年合法權(quán)益可以說(shuō)是青年發(fā)展的基石。當(dāng)前，青年對(duì)公共參與、職業(yè)發(fā)展等對(duì)其社會(huì)化進(jìn)程有支撐作用的發(fā)展型權(quán)益日益關(guān)注，青年利益需求的群體差、時(shí)間差、地域差顯著增強(qiáng)。近年來(lái)，全國(guó)青聯(lián)針對(duì)青少年維權(quán)工作對(duì)象、領(lǐng)域、路徑和模式等方面的新情況、新挑戰(zhàn)，注重發(fā)展型維權(quán)、普遍性維權(quán)、程序性維權(quán)和制度性維權(quán)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等青少年普遍性權(quán)益訴求發(fā)出集中呼吁，努力在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心、重視青年成長(zhǎng)發(fā)展的良好環(huán)境。我們還探索建立了與人大代表、政協(xié)委員的溝通交流制度，在全國(guó)、省和地市“兩會(huì)”期間，廣泛開展與人大代表、政協(xié)委員“面對(duì)面”活動(dòng)，努力完善“聽”和“說(shuō)”的機(jī)制，重視傾聽青年反映發(fā)展中的困惑和問(wèn)題，通過(guò)組織化平臺(tái)組織人大代表、政協(xié)委員就青年普遍關(guān)心的問(wèn)題形成提案、議案，在國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、參政議政機(jī)構(gòu)的層面上搭建了維護(hù)青少年合法權(quán)益的制度化平臺(tái)。

第四，促進(jìn)青年發(fā)展，就要努力培育青年的文化認(rèn)同

青年發(fā)展，不僅反映在青年與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系上，也體現(xiàn)為青年在價(jià)值文化層面上的內(nèi)在協(xié)調(diào)上。大家知道，“和諧社會(huì)”的理念有著深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。在和諧社會(huì)背景下促進(jìn)青年發(fā)展，除了幫助他們解決具體的實(shí)際困難外，還應(yīng)以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為養(yǎng)分，幫助青年解決其內(nèi)心的困惑，構(gòu)筑其精神文化支柱。我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代青年要成為和諧社會(huì)的合格成員，不能僅靠寫在紙面上的法律、法規(guī)、典章、制度等外在調(diào)控，還必須依托以文化體認(rèn)為根基的“公共道德理性”的內(nèi)在支撐。去年我曾說(shuō)過(guò)，兩岸青年有著天然的文化聯(lián)系紐帶，在文化上有“三同”，即一是“同祖”，濃濃的血緣，深深的眷念，生生不息的親情文化聯(lián)結(jié)著兩岸青少年；二是“同根”，千年的文明，浩瀚的典籍，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化聯(lián)結(jié)著兩岸青少年；三是“同齡”，相通的興趣愛好，相近的審美習(xí)慣，同步流行的時(shí)尚文化聯(lián)結(jié)著兩岸青少年。因此，在培育青年社會(huì)“文化認(rèn)同”方面，我們兩岸青年工作者可以有所作為，也一定會(huì)大有可為。

朋友們，第二屆海峽論壇明天就要開幕了。我們非常高興地看到，在亮點(diǎn)頻出的海峽論壇框架中，海峽青年論壇以其獨(dú)有的特色而引人矚目、廣受關(guān)注。我衷心祝愿論壇取得圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：班主任工作論壇

班級(jí)管理之我見

一、培養(yǎng)主人翁意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在潛能。

每一位學(xué)生的背后都面對(duì)著一個(gè)家庭，每一個(gè)小家庭組成了祖國(guó)大家庭。學(xué)生是未來(lái)家庭的主人，學(xué)生的素質(zhì)就是未來(lái)家庭的素質(zhì)，也就是未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)，可見，教育的責(zé)任重于泰山。教育的核心是育人，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。育人的核心是培養(yǎng)人的責(zé)任感。作為一名學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，并不是空頭的說(shuō)教，而是要通過(guò)具體的事情養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為達(dá)到這一目的，同時(shí)為了有序的班級(jí)管理，我把班級(jí)事務(wù)作了細(xì)化分工，50位學(xué)生每人根據(jù)自己的特長(zhǎng)與喜好分別分得了一項(xiàng)班務(wù)，達(dá)到人人有事干，事事有人管。明確各人的任務(wù)后，每位學(xué)生就像春天萌發(fā)的新芽一樣，生機(jī)煥發(fā)，整個(gè)教室煥然一新，學(xué)生精神抖擻，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，每位學(xué)生儼然就是班級(jí)管理的小主人，自信心大增，不但班級(jí)事務(wù)干得好，就是在學(xué)習(xí)上也感覺是忽然之間有了很大的提高，這恰恰是做事的責(zé)任感在學(xué)習(xí)上的映射。從小讓學(xué)生有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的做事的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓祖國(guó)的花朵接受更多的養(yǎng)料，這樣，未來(lái)的他們會(huì)開的更艷，更加碩果累累。

二、用心轉(zhuǎn)化學(xué)生，大膽啟用學(xué)生。

真正的轉(zhuǎn)化一名特殊學(xué)生，老師就會(huì)有一種職業(yè)成就感。整天吆喝轉(zhuǎn)化學(xué)生，大談特談，其實(shí)，真正的轉(zhuǎn)化學(xué)生是需要用心的。我班有一名叫王毓的女生，初一新生入學(xué)，該生比較自由散漫，服飾搞特別，發(fā)型也是異類，行為不受拘束，多次跟她談話，口頭上答應(yīng)，并保證按老師的要求去做，可是，一個(gè)月下來(lái)，并沒(méi)有什么改變。初一新生，如此這般，對(duì)于以后的班級(jí)管理肯定是釘子戶，怎么辦，現(xiàn)在的學(xué)生打不得，也罵不得，道理講了很多又不聽。而且，與班主任還形成了抵觸情緒。為了幫助王毓同學(xué)很快地度過(guò)青春叛逆期，消除在同學(xué)們中的不良影響，便于更好地管理班級(jí)，我主要用心做了以下三點(diǎn)：

1、經(jīng)常與王毓的父母交流，了解王毓的思想的動(dòng)向。

2、尋找王毓的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、在熟悉王毓的教師面前大夸特夸王毓的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，王毓像變了一個(gè)人，行為收斂了；發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)了；學(xué)習(xí)積極性提高了。我于是巧借東風(fēng)下春雨，在班級(jí)中樹了王毓的標(biāo)，并要求全體學(xué)生向她學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)王毓有很強(qiáng)的向心力和組織能力，并做出了一個(gè)大膽的決定——讓王毓擔(dān)任臨時(shí)班委，奇跡出現(xiàn)了，王毓值日當(dāng)天，紀(jì)律出奇的好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他正式班委，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，所有班委一致同意王毓加入正式班委，很快，王毓成為一名優(yōu)秀班委，成為班主任班級(jí)管理的得力助手。事實(shí)證明，用心轉(zhuǎn)化學(xué)生，大膽啟用學(xué)生，每一位學(xué)生都有很強(qiáng)的可塑性。

三、相信班委、重點(diǎn)結(jié)對(duì)。

現(xiàn)在有的學(xué)生，老師們是無(wú)可奈何，每個(gè)班級(jí)都有那么幾位不寫作業(yè)的，屢教不改，口頭許諾是很好，就是不干實(shí)事，僅靠教師抓也沒(méi)那么多精力，經(jīng)過(guò)一番篩選，最后確定六位比較頭疼的學(xué)生，分別交給六位得力班委，開始，班委也很打怵，經(jīng)過(guò)說(shuō)服之后，班委下定決心，堅(jiān)決完成任務(wù)。最后的結(jié)果令人叫奇，六位作業(yè)老大難的學(xué)生不僅能按時(shí)完成作業(yè)，而且紀(jì)律也是大轉(zhuǎn)彎。原來(lái)，六位班委想了一個(gè)辦法，每人每晚給結(jié)對(duì)的學(xué)生家長(zhǎng)打一個(gè)電話，明確當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容，告知結(jié)對(duì)學(xué)生在校的紀(jì)律及作業(yè)情況，他們的這一舉動(dòng)深深地感動(dòng)了結(jié)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，并深受班委的言行的積極影響，學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了極大地進(jìn)步，有的還被評(píng)為作業(yè)標(biāo)本。

四、值日班長(zhǎng)緊抓落實(shí)，人人輪流值日。

當(dāng)班主任，諸葛亮型固然很好，劉邦式班級(jí)更具潛力。諸葛亮的事無(wú)巨細(xì)，導(dǎo)致蜀中無(wú)能人；劉邦的放手用人，出現(xiàn)大漢人才濟(jì)濟(jì)。作為班主任，不但要管好班級(jí)，更重要的是培養(yǎng)國(guó)家的棟梁之才。一個(gè)班級(jí)的班委會(huì)是幫助班主任行使管理班級(jí)的權(quán)利與義務(wù)的小的群體，在班級(jí)中非常具有代表性，發(fā)揮著積極的作用，如何組好、用好班委會(huì)，決定著班級(jí)能否健康發(fā)展，是否能為祖國(guó)培養(yǎng)更多的建設(shè)型人才。以往組建班委會(huì)，只是明確班委個(gè)人的職責(zé)，基本實(shí)行的是班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有些班委甚至是擺設(shè)，班長(zhǎng)顯得很累，班級(jí)管理效果甚微，或者，諸葛亮型的班主任，班級(jí)管理井然有序，學(xué)生都是聽話的好孩子，甚至是不敢越雷池一步，剛參加工作時(shí)，很推行該種模式，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，課改的發(fā)展，這種班級(jí)管理模式并不能真正的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了。

在日常的班級(jí)管理中，我采取了由一個(gè)班長(zhǎng)變?yōu)槎鄠€(gè)班長(zhǎng)的辦法，每位班委都擔(dān)任值日班長(zhǎng)，分別全權(quán)負(fù)責(zé)一天的值日工作，行使班主任的權(quán)利，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督管理，幾位班委輪流推磨，展開競(jìng)賽，比一比誰(shuí)值日當(dāng)天班級(jí)常規(guī)最好，并進(jìn)行量化獎(jiǎng)勵(lì)，可以晉升為總班長(zhǎng)，班委們學(xué)習(xí)、紀(jì)律積極帶頭，班級(jí)管理井然有序。

為了充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)參入班級(jí)管理的積極性和紀(jì)律自覺性，每一位學(xué)生在班級(jí)管理上都閑不著，每天都有一位學(xué)生參入班級(jí)管理，協(xié)助當(dāng)天值日班長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)管理，作為值日副班長(zhǎng)，主抓班級(jí)衛(wèi)生。這樣以來(lái)，全體學(xué)生不僅體驗(yàn)了班級(jí)管理的辛苦，提高了遵守紀(jì)律的自覺性，而且，人人都有一種成就感，在潛移默化中學(xué)生的素質(zhì)很快的得到了提升。

第五篇：班主任工作論壇稿

班主任工作論壇稿

------趙集校區(qū)：王大振

2017.11 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

你們好！

我是來(lái)自民族教育集團(tuán)趙集校區(qū)的王大振○，我?guī)ьI(lǐng)的是八（2）班的團(tuán)隊(duì)○，他們是激情豪邁，富有理想，敢于挑戰(zhàn)自我的花季少年○，跟他們?cè)谝黄鹞业纳钜渤錆M激情和動(dòng)感！

我們都知道，班主任工作都是千頭萬(wàn)緒繁雜的細(xì)心活，這也培養(yǎng)自己就像孩子們的母親，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無(wú)太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂(lè)。

作為一名擁有幾屆分量的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著我們集團(tuán)的眾多名師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問(wèn)題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。

一、精心陪護(hù)學(xué)生每一天，注重孩子養(yǎng)成教育

我比較注重晨讀時(shí)光。俗話說(shuō)的好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨讀是孩子一天來(lái)最重要的開始。我是教數(shù)學(xué)的，雖然我有自己的晨讀課，可是我從來(lái)不愿意打擾孩子的晨讀活動(dòng)，相反的我還積極引導(dǎo)孩子們?cè)趺创_保有個(gè)高效的晨讀?！饡r(shí)間的是保證，我要求孩子每天早起早到，要比人家要早到半個(gè)節(jié)拍，當(dāng)然我也要在時(shí)間上不落后于這幫孩子們。其次是制定個(gè)人晨讀目標(biāo)，目標(biāo)不要太多，最好是先做小門科后做大科，也就是一小一大，在大科目中，我們有語(yǔ)文和英語(yǔ)領(lǐng)讀者，每天只要老師沒(méi)有特別的要求，他們都會(huì)領(lǐng)讀十分鐘左右，目的就是激起氛圍、帶動(dòng)學(xué)風(fēng)?！鹱詈笠⒆哟_保做到低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我們自來(lái)是在晨讀快下課十分鐘前，同桌之間互相展示自己晨讀的成果。

在午自習(xí)。我比較看重午休，常引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)短暫的休息，每天我們團(tuán)隊(duì)都有值日班長(zhǎng)輪流值班，○他在科任老師沒(méi)有來(lái)之前總是坐在前面監(jiān)管好大家，就因?yàn)槲覀冎等丈茇?fù)責(zé)任，○所以那些大吵大鬧的、調(diào)皮搗蛋的都息性好多。

在午自習(xí)上課前各個(gè)小組也自行組織默寫，他們獨(dú)立自主的活動(dòng)，恰恰彌補(bǔ)老師人力的不足，而且在某些情況下還能真誠(chéng)檢查學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)給自己學(xué)業(yè)方面的不足。

再者就是晚自習(xí)，雖然這屬于我們的時(shí)間比較短，可是也很重要，我積極發(fā)揮值日班長(zhǎng)的職責(zé)○。帶領(lǐng)他們做好晚自習(xí)前提下，積極開展“一帶一”輔助活動(dòng)○，說(shuō)到“一帶一”輔助，這可是我們班級(jí)的亮點(diǎn)，我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合，存在較大比例的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)，要是全靠老師監(jiān)管不單顧及不全，而且缺乏實(shí)效，并且遇到較多抵觸情緒的學(xué)生，很不省心。學(xué)生帶學(xué)生是在他們自愿前提條件下結(jié)合起來(lái)的，我只是給他們指點(diǎn)大體的方向，在操作中我是積極跟蹤調(diào)查，及時(shí)夸獎(jiǎng)帶領(lǐng)者創(chuàng)新的理念和方法，多夸獎(jiǎng)他們進(jìn)步點(diǎn)，用監(jiān)督促使行動(dòng)，用獎(jiǎng)勵(lì)鼓舞前行，用實(shí)例增強(qiáng)信心。本學(xué)期我們班級(jí)一部分差生都得到不同程度的提高。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造溫馨班級(jí)

班主任之愛，基于責(zé)任的關(guān)愛與博愛?！皭邸蹦茉鰪?qiáng)班主任教育教學(xué)中角色的魅力，“愛”能開成班級(jí)的凝聚力和向心力，“愛”能使班主任提高教育工作的有效性。我總是提醒自己“偏愛”有“問(wèn)題”的學(xué)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生○。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給個(gè)人習(xí)慣不太好，以及入班成績(jī)偏差的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我注意精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，同時(shí)也有利于克服他們學(xué)習(xí)上自卑和紀(jì)律上反叛的心理，右側(cè)這位女孩就是一位典型留守孩子，成績(jī)很不理想，我就跟她交流看法，傾聽她的心聲，讓她信服我，我就可以安排人帶動(dòng)她。

對(duì)于入班成績(jī)較好課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生，誰(shuí)都愛他們。但畢竟是青春期、躁動(dòng)期和反叛期，他們身上肯定存在或多或少的問(wèn)題，但是他們身上的缺點(diǎn)卻往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。千里之堤毀于蟻穴，小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不會(huì)遷就他們，左側(cè)這位男生就是我們班成績(jī)的佼佼者，可是他愛欺負(fù)弱小的同學(xué)，這不我就找他單獨(dú)交流。

而對(duì)于中間部分的學(xué)生他們往往默默無(wú)聞，是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問(wèn)題”生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。○我調(diào)動(dòng)他們的積極因素，引導(dǎo)其向好的方面發(fā)展，正確對(duì)待那些翻復(fù)無(wú)常，始終如一地尊重、理解、信任他們。

熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，所以我們平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做起事情要用心。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級(jí)管理好，干得出色，富有成效。班集體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求我們需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因?yàn)槲覀円牟皇且蝗褐粫?huì)服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正英才。