第一篇：做一個(gè)有素質(zhì)的班主任

做一個(gè)有素質(zhì)的班主任

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他的一言一行無不對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。

一、優(yōu)良的品德——班主任的人格魅力所在。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”德高才能望重，作為班主任，要時(shí)時(shí)注意自己的道德行為，當(dāng)好學(xué)生的引路人，使自己成為學(xué)生的表率。

二、多才多藝——班主任要具備多種能力。

一個(gè)多才多藝的班主任，會(huì)給他的學(xué)生留下深刻的印象，班主任能歌善舞，會(huì)帶出一個(gè)活躍的班集體；（班主任

004km.cn）精通書法繪畫，會(huì)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶；高超的球技，會(huì)讓男孩子望塵莫及，五體投地。作為班主任，要努力提高自己各方面的能力，使自己成為一個(gè)“多面手”。

三、知識(shí)淵博——是學(xué)生崇拜的榜樣。

當(dāng)今社會(huì)的科學(xué)發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)的普及更是使新知識(shí)、新信息層出不窮，知識(shí)的更新前所未有，班主任要加強(qiáng)自身的儲(chǔ)蓄和更新，“要給學(xué)生一杯水”，“自己先有一桶水”是不夠的，一定要保證自己有淵源不斷的甘泉，經(jīng)常不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，最大限度的為自己“充電”。很難想象學(xué)生會(huì)佩服一位對(duì)相關(guān)學(xué)科一問三不知的老師。

第二篇：做一個(gè)有素質(zhì)的中學(xué)生

《做一名高素質(zhì)的中學(xué)生》

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做一名高素質(zhì)的中學(xué)生》?，F(xiàn)代社會(huì)里，誰都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，誰都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。作為一名中學(xué)生，你們是祖國(guó)的未來、是民族的希望。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該做到高素質(zhì)。而我們學(xué)校的部分學(xué)生出口就是臟話，何談得上是一個(gè)有素質(zhì)的人？有些同學(xué)吃完零食之后隨手就將塑料袋扔到地上，這如何談得上是一個(gè)有素質(zhì)的人？ 有些同學(xué)上課時(shí)老師在上邊講，學(xué)生在下面說話；學(xué)生直呼老師姓名；暗地里說老師壞話這些如何談得上是一個(gè)有素質(zhì)的人？

那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生呢？

首先，我們要爭(zhēng)做一名擁有理想的中學(xué)生。毛主席曾經(jīng)說過：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該有自己的信仰，擁有足夠的自信心。做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。我們要不怕失敗，永不言棄。成功時(shí)，不要驕傲；失敗時(shí)，不要?dú)怵H。高素質(zhì)的中學(xué)生，這一點(diǎn)是必不可少的。其次，做一個(gè)注意細(xì)節(jié)的學(xué)生，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你素質(zhì)的高低。在洗完手后，你是否關(guān)緊了水龍頭；在打掃衛(wèi)生時(shí)，你是否盡到了你的職責(zé)；在你亂扔垃圾時(shí)，在你想說臟話時(shí)，你是否注意到別人異樣的目光?? 在做這些事之前，你必須要認(rèn)真思考一下你這樣做的后果，再選擇一種正確的理性的方式去做。

同學(xué)們，想要做一名高素質(zhì)的中學(xué)生，說難不難，說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，如果你能對(duì)每一件事做到三思而后行，那么對(duì)你來說很容易；相反，如果你對(duì)每一件事都抱有馬虎，無所謂的態(tài)度，那么這對(duì)你來說就成了一件困難的事，久而久之你也就不是一個(gè)有素質(zhì)的人。

在此，我們號(hào)召所有的學(xué)生學(xué)做一個(gè)有素質(zhì)的學(xué)生！做一個(gè)有理想有抱負(fù)，能注意細(xì)節(jié)的學(xué)生！

維夏中學(xué)政教處2013-04-01

謝謝大家！

第三篇：做一個(gè)有“心“的班主任

在教育這片沃土中我已默默耕耘了九年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌??我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。九年來，我年年擔(dān)任班主任老師，九年的班主任工作生涯，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)，對(duì)學(xué)生的愛心、耐心，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和擁戴。在學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)中，我所帶領(lǐng)的班級(jí)幾乎每個(gè)學(xué)期都榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”稱號(hào)。本人也連續(xù)兩年被評(píng)為鄂城區(qū)“優(yōu)秀教師”。

班級(jí)管理工作是一門育人學(xué)科，班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動(dòng)腦，教師的一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)??都是在播撒著教師的愛，都可能在學(xué)生們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。我深深感受到管理班?jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，即對(duì)學(xué)生有“愛心”、能“操心”、有“耐心”和“真誠(chéng)之心”；對(duì)班干部有“放手之心”；對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”；對(duì)自身素質(zhì)培養(yǎng)有“進(jìn)取心”，有了這些“心”，我才能在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，讓他們茁壯成長(zhǎng)??.一、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。

身為班主任對(duì)學(xué)生的愛和教育，往往表現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴的處理上。每天我早早地來到學(xué)校，首先邁進(jìn)的是教室的門，一方面查看他們認(rèn)真早讀預(yù)習(xí)的情況，另一方面我會(huì)仔細(xì)地觀察一下每一位學(xué)生，誰今天身體不舒服，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)接回去休息或醫(yī)治。班上江喜同學(xué)自幼體弱多病。而且父母白天在外上班，中午經(jīng)常因無人做飯而挨餓，導(dǎo)致經(jīng)常在課堂上暈倒，我每次都及時(shí)地把他護(hù)送到村衛(wèi)生室急治，并為他跑前跑后地買好補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的食品，在平時(shí)我對(duì)他更是時(shí)常細(xì)心詢問是否吃午飯了，多次親自掏錢為他去買午餐，直到看他在課堂上精神抖擻聽講的樣子，我才感到安心。為了應(yīng)對(duì)學(xué)生突然感冒發(fā)燒，在我的辦公室里隨時(shí)準(zhǔn)備著一些常用藥品和一次性水杯和餐具。就是這樣在平時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛護(hù)中，讓他們感受到了溫暖，感受到了我對(duì)他們的真誠(chéng)之愛。在每學(xué)期結(jié)束，期末學(xué)生素質(zhì)評(píng)估報(bào)告書上“對(duì)老師說的話”這一欄上，總有許多學(xué)生這樣說：“老師，您辛苦了，謝謝您交給我們知識(shí)，謝謝您就像我們的媽媽一樣愛著我們，您平常教我們太累了，也要注意嗓子和身體?！笨吹竭@些話語我既感動(dòng)又欣慰，老師賦予學(xué)生無私的愛，學(xué)生也回贈(zèng)予老師純真的愛！

作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生是最基本的原則。我是這樣想的，也是這樣做的，對(duì)每位學(xué)生我付出超乎尋常的責(zé)任心和耐心，發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對(duì)，一定會(huì)抽時(shí)間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，是他盡快回復(fù)快樂的狀態(tài)。在班上，不論是對(duì)待優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，對(duì)他們總是一視同仁。對(duì)優(yōu)等生，時(shí)時(shí)給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁；對(duì)中等生，更多一份關(guān)注，給他們充分發(fā)展自己的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)困生，給予更多手把手的幫助。班中有個(gè)叫熊丹妮的女同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差，平時(shí)測(cè)試經(jīng)常不及格，成績(jī)很不理想。我經(jīng)常找她談話，鼓勵(lì)他重新拾回學(xué)習(xí)的信心，在以后的日子里，辦公室里總能看到我不厭其煩地給熊丹妮同學(xué)補(bǔ)習(xí)，從最簡(jiǎn)單的計(jì)算，到幾何圖形的認(rèn)識(shí)計(jì)算，再到稍復(fù)雜的應(yīng)用題，一遍又一遍，我就是這樣耐心地輔導(dǎo)熊丹妮同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，她由原來怕做數(shù)學(xué)作業(yè)到考試能取得八十多分成績(jī)。對(duì)于班中的每位學(xué)生，我都是耐心地引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，積極創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。我用我的細(xì)心加耐心，認(rèn)真地教育著每個(gè)學(xué)生，學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步凝聚著我多少辛勤的汗水。

二、班級(jí)管理“放手之心”，學(xué)生成為小主人。

魏書生說：“管理是集體的骨架”。班級(jí)管理工作對(duì)于學(xué)校管理起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，但班級(jí)管理光靠班主任個(gè)人是不行的，一個(gè)班級(jí)主要的活力都是學(xué)生之間的活力，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，真正了解一個(gè)班級(jí)就必須深入到學(xué)生之中。在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所以我大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為我的左右手。首先在班委成員組建上，我采取自愿報(bào)名，鼓勵(lì)全班參與的競(jìng)選演講形式，讓同學(xué)們大膽展示自我，演講完畢，全體同學(xué)參考競(jìng)選者平時(shí)表現(xiàn)及演講情況，民主選舉產(chǎn)生心目中理想的班委成員。由于班委成員是尊重學(xué)生意愿，民主選舉產(chǎn)生，而非我指定，所以必然會(huì)得到全班同學(xué)積極擁護(hù)，班級(jí)各項(xiàng)工作就自然好開展了，放手讓他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，合理制定各方面管理制度，只在必要時(shí)給他們出出主意，做點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí)更重要的是使他們認(rèn)識(shí)清楚自己的身份，我經(jīng)常對(duì)班干部說：“擔(dān)任班干部不是一種因?qū)W習(xí)好或表現(xiàn)好的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，而是你有較強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你?！卑嘀杏形煌瑢W(xué)熊奔，個(gè)子全班最大，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算好，但非常熱心為班級(jí)做事。于是在班委競(jìng)選中我鼓勵(lì)他毛遂自薦，獲得同學(xué)們?nèi)蓖ㄟ^，擔(dān)任衛(wèi)生委員職務(wù)。他每天早早地來到學(xué)校，工作及其負(fù)責(zé)，沒有半點(diǎn)馬虎，不管刮風(fēng)下雨還是酷日當(dāng)空，他都親自帶領(lǐng)督察同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上搞好衛(wèi)生區(qū)打掃工作，使“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”常掛在我們班中，他的工作表現(xiàn)得到了老師同學(xué)們的肯定。我也趁勢(shì)鼓勵(lì)他：“你衛(wèi)生工作能做得那么細(xì)致認(rèn)真，你學(xué)習(xí)上若能帶著這股勁，不來半點(diǎn)馬虎，相信你的學(xué)習(xí)也一定會(huì)很出色！”聽了這席話，熊奔深受鼓舞，學(xué)習(xí)也有了信心和進(jìn)步，開學(xué)典禮上還被全校大會(huì)表彰。另外一方面我為了增強(qiáng)班干部的責(zé)任感，定期組織全班同學(xué)投票對(duì)班委成員進(jìn)行“考評(píng)”，不負(fù)責(zé)者隨時(shí)更換，促使他們加倍努力工作，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色在學(xué)校組織的各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)不俗，均取得了優(yōu)秀成績(jī)，為班集體爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。我對(duì)班級(jí)管理的放手，喚起了學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓他們扮演管理者的角色，真正成為了管理班級(jí)的小主人，而我充當(dāng)著導(dǎo)演和指導(dǎo)者的角色，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。若放手后能讓學(xué)生得到鍛煉，從而演得更精彩，那我們做做幕后策劃又如何呢？

三、開展班級(jí)德育活動(dòng)，促進(jìn)自我發(fā)展。

一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng)必然死氣沉沉，缺乏活力，有礙于班集體健康發(fā)展，要想讓班集體充滿生機(jī)活力，學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們向健康方向發(fā)展。有一段時(shí)期內(nèi)有許多家長(zhǎng)反映，現(xiàn)代的獨(dú)生子女只懂得索取，不懂得付出，在家中怎樣地任性，怎樣的霸道，怎樣地缺乏同情心，針對(duì)這種情況，我就結(jié)合學(xué)校開展感恩活動(dòng)，首先召開一期以《算算親情帳，報(bào)答父母恩》為主題的班會(huì)，在班會(huì)上首先我和同學(xué)們熱烈討論而又細(xì)致地清算了一下從他們出生呱呱落地開始出生費(fèi)用、撫養(yǎng)費(fèi)用到長(zhǎng)大上小學(xué)以及以后的中學(xué)、高中、大學(xué)教育費(fèi)用，還有平時(shí)父母在他們吃、穿、住、行上所有的付出，總計(jì)大約折合人民幣40萬元，頓時(shí)班內(nèi)唏噓聲一片，既吃驚又感悟到原來一生中他們的父母為他們奉獻(xiàn)，這時(shí)我趁勢(shì)引導(dǎo)他們說說該怎樣來報(bào)的父母的恩情。這期班會(huì)開后反響很大，第二天學(xué)生宋玫瑩的媽媽就打電話給我說：“非常感謝老師以這種方式來教育我的孩子，昨天宋玫瑩回家后就對(duì)我說：‘媽媽，從現(xiàn)在開始我每天都要為你洗腳，因?yàn)槟阋簧鸀槲曳瞰I(xiàn)了40萬?！衣犃宋业暮⒆舆@樣一番話感動(dòng)得直流淚，為這樣的孩子，我做到死也值得！”與此同時(shí)我也驚喜地看到其他學(xué)多學(xué)生也長(zhǎng)大了，懂事了。在隨后組織的學(xué)唱歌曲《感恩的心》，同做感恩操活動(dòng)中，也進(jìn)一步使學(xué)生明白了要感謝生活、感謝父母、感謝恩師，懷著感恩的心去面對(duì)生活，去幫助有困難的人。在本次四川汶川大地震中，同學(xué)們?cè)缭绲刈园l(fā)倡議為災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心，在學(xué)校組織捐款現(xiàn)場(chǎng)，我驚喜又感動(dòng)地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮，喜歡吃零食的學(xué)生康康解囊，掏出自己所有的積蓄和零用錢，5元、10元、20元、30元毫不猶豫地投向捐款箱，那一刻我感受到了他們真摯的愛心。過后我向他們豎起大拇指說：“老師為你們感到自豪，好樣的！”

此外學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可和成功。我平常結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外大事，開展相應(yīng)演講比賽、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。如：教師節(jié)舉行“老師，我想對(duì)您說”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行豐富多彩文藝演出慶祝自己的節(jié)日，“重陽節(jié)”去福利院看望孤寡老人，“事宜”國(guó)慶節(jié)舉行愛國(guó)歌曲比賽，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)加油開展“陽光校園體育活動(dòng)”“元旦節(jié)”舉行冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這些活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者，讓我們發(fā)掘了更多同學(xué)身上的閃光點(diǎn)和才華，既培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉了意志，更重要的是他們得到了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

四、對(duì)家長(zhǎng)熱情之心，以真誠(chéng)換真心。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱情送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心方式來交流孩子的得與失，對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，經(jīng)常通電話、發(fā)短信保持密切聯(lián)系。學(xué)生江穎家長(zhǎng)在深圳打工，非常擔(dān)心孩子性格內(nèi)向，父母常年不在身邊，會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。這對(duì)他的情況，我一方面經(jīng)常鼓勵(lì)江穎同學(xué)多參加班級(jí)活動(dòng)，敞開心懷與同學(xué)們交往，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，鼓勵(lì)他不懂的知識(shí)大膽向我詢問，課堂上多多關(guān)注他的表現(xiàn)；另一方面我定期向江穎家長(zhǎng)匯報(bào)其在校的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，請(qǐng)他們安心在外工作，同時(shí)也要求他們家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子打電話談心詢問溝通。這樣一來，江穎同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了，性格也開朗了，而家長(zhǎng)在外工作更放心了，事后江穎家長(zhǎng)在與我電話中說到：“我很慶幸我的孩子由您這樣一位負(fù)責(zé)的老師，我很放心把孩子交給你，我們?nèi)叶贾x謝您！”聽到這一席家長(zhǎng)肺腑之言，此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。

五、向快樂出發(fā)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中享受快樂。

一個(gè)沒有評(píng)價(jià)的班級(jí)是不能走很遠(yuǎn)的，所以我特別通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生享受到成長(zhǎng)的快樂。自2002年接手這個(gè)班級(jí)，我就充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。學(xué)生不存在差生，只存在差異，發(fā)掘了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，推動(dòng)他們心中積極向上的內(nèi)在力量尤為重要。為了發(fā)掘?qū)W生身上閃光點(diǎn)，我使用“放大鏡”用“班級(jí)之最”評(píng)選作為評(píng)價(jià)工具，取代傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評(píng)選。共分為：做好事最多、最愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步最快、回答問題最積極、創(chuàng)新意識(shí)最強(qiáng)、班級(jí)榮譽(yù)感最強(qiáng)、作業(yè)書寫最工整、課外閱讀最廣泛七項(xiàng)評(píng)選，每月評(píng)選一次，一學(xué)期下來評(píng)優(yōu)面達(dá)到85%以上，這樣的評(píng)選強(qiáng)調(diào)了學(xué)生日常行為規(guī)范，并讓每位學(xué)生都得到關(guān)懷，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)了成功，為使大多數(shù)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。既而我本著“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”評(píng)價(jià)理念，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，于是到了中高年級(jí)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)手段不斷改革和創(chuàng)新，又推出評(píng)選“八好學(xué)生”活動(dòng)，即：有一身文明習(xí)慣、有一顆博愛之心、有一口流利的普通話、有一副強(qiáng)健的體魄、有一手漂亮的鋼筆字、有一項(xiàng)文體或科技勞動(dòng)特長(zhǎng)、有一份各科成績(jī)進(jìn)步的成績(jī)單、有一種課外閱讀的習(xí)慣八項(xiàng)指標(biāo)，每學(xué)期期中、期末表彰，頒發(fā)“八好”獎(jiǎng)狀，爭(zhēng)取每一位學(xué)生畢業(yè)時(shí)都拿到“八個(gè)一”合格證書，努力使每位學(xué)生有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀者。

六、自身積極進(jìn)取，潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐。

班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取，這樣才能出成績(jī)。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃，常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向校內(nèi)一些有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的《人民教育》《中國(guó)教師報(bào)》，課余時(shí)間瀏覽教育網(wǎng)站，對(duì)其中班主任工作方面內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

除了毫不懈怠地完成日常工作，我還潛心鉆研，不斷提高自身水平，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)條件建立了班級(jí)博客——文塘小學(xué)六年級(jí)，把學(xué)生優(yōu)秀作文發(fā)表上去，把參加各類活動(dòng)競(jìng)賽的照片傳上去，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)站上看到自己的作品，自己的風(fēng)采，無疑是一種莫大的鼓舞，這個(gè)網(wǎng)站為學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺(tái)，是對(duì)校園生活的一個(gè)寫真集。我有針對(duì)“六年級(jí)”這個(gè)對(duì)學(xué)生有特別意義的時(shí)期，因?yàn)樗麄兗磳⒔Y(jié)束小學(xué)生涯，面臨離別母校、離別老師和同學(xué)。我和他們一樣多么希望留下我們六年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好回憶，于是我又特意向校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在學(xué)校論壇里建立了一個(gè)“畢業(yè)班導(dǎo)航”的欄目，里面設(shè)有校長(zhǎng)、班主任和科任教師寫給他們的畢業(yè)寄語，有畢業(yè)班相冊(cè)記錄了六年來我們師生經(jīng)歷的種種喜怒哀樂，更重要的是同學(xué)們紛紛在畢業(yè)留言冊(cè)這一欄中深情地寫下了給校長(zhǎng)、給老師、給同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言，走進(jìn)來宛如一個(gè)溫馨的大家庭，看到同學(xué)們的真摯留言，我覺得我的付出是值得的，這將是我也是同學(xué)們一生的美好回憶的鑒證！

九年的班主任工作生涯，我勤勤懇懇、嘔心瀝血，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽┆?dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第四篇：做一個(gè)有魅力的班主任

做一個(gè)有魅力的班主任

自96年踏上講臺(tái)的一刻，我就下定決心當(dāng)一名受學(xué)生愛戴的班主任。為此，我一直努力著。

十余年的班主任經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì)到“三心”在班主任工作中的作用，它讓我走進(jìn)了學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

一、愛心讓我們走進(jìn)了學(xué)生

愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，教育沒有愛，就像池塘沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。

農(nóng)村的學(xué)生很苦，很多學(xué)生為了省錢，中午只吃一個(gè)燒餅，連碗湯都舍不得買。每逢看到此種情況，我都要燒好兩壺水提到教室，每每此時(shí)我的心中總有一種說不出的美。

時(shí)間久了，孩子們不再怕我了。課間，他們還邀請(qǐng)我和他們跳繩，踢毽子，有時(shí)我忘記了自己的身份，成了他們信任的大朋友，因?yàn)樯聿陌?，調(diào)皮的學(xué)生都叫我：“小班”我樂呵呵的接受了。

又是一個(gè)平常的的課間，正當(dāng)我們?cè)谟螒驎r(shí)，一名學(xué)生（孫佳）突然暈倒，當(dāng)看著口吐白沫，面色蒼白，四肢抽搐的孫佳，膽小的女生嚇哭了。1米6的大個(gè)，我抱了兩次也沒抱動(dòng)，在兩名學(xué)生的幫助下，我背起她下了樓，下樓時(shí)幾次險(xiǎn)些把我壓倒，找車送她去鄉(xiāng)衛(wèi)生院。途中不能自制的她吐了我一身。到了醫(yī)院，忘記帶錢的我只有先求醫(yī)生給學(xué)生輸液，等我從學(xué)校取錢交好醫(yī)療費(fèi)后，趕緊通知家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)看到我一身臟衣服時(shí)，心中同樣很輕松。后來從家長(zhǎng)那里得知，由于送得及時(shí)，才沒有發(fā)生咬斷舌頭的事。

那一刻，我走進(jìn)了學(xué)生。

二、耐心，讓我走進(jìn)了學(xué)生。

我們常說“千年笨比不上萬年學(xué)”，教趙國(guó)利，吳貝，劉偉他們一屆讓我真心體會(huì)到這句話的真諦。

為了讓這些掉了隊(duì)的羔羊盡快跟上，我和這些孩子結(jié)成對(duì)子，我們一塊制定計(jì)劃，一次不成功，修改，再商議在修改，功夫不負(fù)有心人，計(jì)劃終于在我的白天恩，網(wǎng)上想中訂好了，他們的基礎(chǔ)太差了，為了讓他們跟上課程，我犧牲了午休時(shí)間，從七年級(jí)數(shù)學(xué)開始，一頁一頁，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。作業(yè)錯(cuò)了，重新做，知識(shí)點(diǎn)混了，重新講解。你能行的話語，時(shí)刻伴隨他們左右，終于期中考試取得了回報(bào)。70多分，他們成績(jī)提高了，他們笑了，我也笑了。

耐心讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

三、信心，讓學(xué)生揚(yáng)帆起航。

教育是一種心與心交流的活動(dòng)，班主任崇高的品質(zhì)和高尚的人格，直接影響著學(xué)生的人格，左右著學(xué)生的品質(zhì)，每位學(xué)生都希望自己的班主任是一位可親，可敬，可信的大朋友，當(dāng)你做到了這一點(diǎn)，就成功了。

我班朱靜年齡已經(jīng)很大了，由于其他原因，直到17歲才上了初三，雖說她性格活潑，但成績(jī)較差。摸底考試后，突然有一點(diǎn)告訴我要輟學(xué)去打工，我心中咯噔一下，我心里明白了。成績(jī)差使她喪失了信心。下午，我就去找她家長(zhǎng)，通過協(xié)調(diào)溝通達(dá)成一致，父母到家多

鼓勵(lì)孩子，減輕學(xué)生壓力，征得她父母的同意。那天晚上我做了飯，特意留朱靜吃飯，看到邊吃邊笑欣然答應(yīng)不走的他，我心中總算踏實(shí)下來，我?guī)退一亓诵判摹?/p>

可好景不長(zhǎng)，一個(gè)多月，她再次突然離開，理由是生病了，等我再次家訪時(shí)，她已經(jīng)登上了開往深圳的火車。那天晚上，我收到了一段充滿真情的文字：“謝謝您，我最敬愛的老師，雖說我走了，我是乘著您給我的充滿自信的翅膀，振翅高翔的，您是我心中的燈塔。謝謝?！?/p>

那一夜我失眠了

付出總有回報(bào)，當(dāng)看到孩子們健康活潑的身影，那是愛心澆灌的秧苗；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，那是耐心開出的花朵；黨委孩子樹立起自信時(shí)，那是信心付出的果實(shí)。

第五篇：做一個(gè)有智慧的班主任

做一個(gè)有智慧的班主任

——讀《發(fā)現(xiàn)班主任智慧》有感

數(shù)學(xué)組馮XU

雖然放暑假了，但關(guān)于班主任工作中的問題一直縈繞心頭?；叵霂啄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷，心中充滿了不盡的思考，而收獲更多的是無比的煩惱和疲憊。他不像想象中那樣得心應(yīng)手，每天除了面對(duì)燦爛的笑臉和純潔的心靈外，更多的則是一些“副產(chǎn)品”：上課不專心聽講，隨意說話，牛頭不對(duì)馬嘴的課堂應(yīng)答，課間無視紀(jì)律追逐打鬧，課后馬馬虎虎的應(yīng)付作業(yè)??

其中的苦惱，早就想一吐為快，可是因?yàn)閱栴}接二連三的出現(xiàn)，這樣的機(jī)會(huì)一拖再拖。慢慢的開始幻想有沒有一種像金庸的小說中的高人那樣，一招拿下，或者干脆來個(gè)以不變應(yīng)萬變??可那也只是一種暫時(shí)的幻覺而已。直到有一天，看了《發(fā)現(xiàn)班主任智慧》后，我似乎從中感悟到了一點(diǎn)什么。那是一個(gè)多么聰明的老師，他可以裝糊涂，裝作毫不在意，然而他是有足夠的耐心欣賞在我們成年人看來是無法理解的吵鬧，足夠的細(xì)心去觀察孩子們仿佛毫無規(guī)律行為背后跳躍的思維，足夠的信心去期待孩子一次次違紀(jì)后的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。這是多么聰明的老師，他用無微不至的愛，呵護(hù)孩子生命中微弱的閃光點(diǎn)，他像淘金者那樣，細(xì)心的淘掉沙礫，尋覓那寥寥無幾的小金粒。

我們面對(duì)的是孩子，不可能像工人制造零件一樣，讓他們一模一樣，每個(gè)孩子都有獨(dú)特地思維和極強(qiáng)的可塑性，其發(fā)展?jié)摿?1

無可估量。因此，當(dāng)我們面對(duì)這些個(gè)性迥異的學(xué)生時(shí)，首先不能妄下斷言，要尋找其身心上的閃光點(diǎn)，接著因材施教。班主任工作又不同于任課老師，我們身上的責(zé)任更大一些，因?yàn)樗麚?dān)負(fù)著班級(jí)的建設(shè)重任和學(xué)生的成長(zhǎng)責(zé)任，引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展方向。而在新課改要求下，班主任工作被賦予了更具體生動(dòng)的內(nèi)容和意義，班主任的角色也同時(shí)發(fā)生著變化，我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，必須有新的認(rèn)識(shí)。

從假期學(xué)習(xí)中，我了解到，幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。一個(gè)健全的班集體要有共同的目的，共同的榮譽(yù)感 和達(dá)到共同目的而組織的共同活動(dòng)，有健全的組織機(jī)構(gòu)價(jià)值核心，具有正確的輿論引導(dǎo)和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和紀(jì)律，有團(tuán)結(jié)互愛，互相幫助，平等和諧的人際關(guān)系。

我想，班主任工作可以從以下幾個(gè)方面來開展：首先，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，樹立良好的班風(fēng)；其次要建設(shè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)；第三，及時(shí)班委制定班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行；第四，通過開展班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力。最后，要做學(xué)生的 知心朋友。

當(dāng)然班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這一過程中，班主任必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級(jí)建設(shè)的規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用更好的管理藝術(shù)，努力將班級(jí)塑造成一支具有更高凝聚力，更多吸引力和更大感召力的出色團(tuán)隊(duì)。