第一篇：石渠縣中學(xué)教師德育工作考核細(xì)則

石渠縣中學(xué)教師德育工作考核細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。切實加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，使德育工作規(guī)范化、制度化，并為年終各教師的德育工作考核提供量化依據(jù)，特制訂德育工作考核細(xì)則。本細(xì)則實行扣分制，總分100分。

本細(xì)則考核對象為所有班主任和任課教師。1.班主任認(rèn)真做好本學(xué)期的工作計劃和總結(jié)，計劃要因班制定，要結(jié)合班級的具體情況，禁止在網(wǎng)上直接下載,計劃、總結(jié)必須手寫，若有抄襲、敷衍了事，或不能按時上交計劃、總結(jié)，拖拉現(xiàn)象者，扣2分，并重新再寫。

2、班會每周召開一次，班會內(nèi)容主要包括紀(jì)律、衛(wèi)生、愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、行為習(xí)慣、文明禮儀、安全法制、誠信考試、心理健康、食品衛(wèi)生安全、社會主義榮辱觀、感恩等教育為主。內(nèi)容除以上要求以外，其他均要求積極、健康、有意義。班會內(nèi)容必須記錄到位。若有班會記錄不規(guī)范扣1分；班會數(shù)量不夠，缺1個扣1分；發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同一次扣2分。未在規(guī)定時間內(nèi)交扣2分。

3、班主任能經(jīng)常與家長溝通，適時進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄，家訪記錄填寫不完整扣2分，抄襲的扣2分。找學(xué)生代寫的扣3分。每次家訪必須附有照片，無照片的扣3分。家訪記錄冊上需家長簽字，無家長簽字的扣2分。任課教師在陪同班主任家訪時也需好作家訪記錄。

4、學(xué)生打架斗毆、盜竊等突發(fā)事件均屬不可預(yù)見性的，本著對

學(xué)校、對工作、對自己負(fù)責(zé)的原則，班主任平時針對這方面的思想教育需有文字記錄，若沒有思想教育的文字記錄，偶發(fā)的打架斗毆、盜竊等突發(fā)事件要對班級和班主任視情節(jié)嚴(yán)重程度酌情扣2--10分。

5、“兩操”班主任必須到位，班主任認(rèn)真管理好本班的兩操，班主任兩操不到位的一次扣2分。如果發(fā)現(xiàn)有的班級出操速度慢，操做得不整齊，隊列行走散漫，同時又有說話，打鬧現(xiàn)象，扣班主任2分。滯留在教室，無故不出操者，按人數(shù)對班集體扣2—6分。

6、班務(wù)日志、班會記錄，點名冊、家訪記錄、及開展活動的心得體會等材料，若未在規(guī)定時間內(nèi)上交、少交或敷衍了事的每次扣1分/份。

7、對班主任的考核工作可參考校務(wù)日志上班主任的到位情況，及每周的紀(jì)律衛(wèi)生情況。

8、每周一升旗儀式活動（下雨、下雪天除外）如果教師不按時升旗的，或在升旗過程中無視紀(jì)律，嘻哈打鬧的，扣2分。國旗下講話是學(xué)校德育工作的重要載體，國旗下講話教師代表沒有國旗下講話稿的，扣2分。班主任要嚴(yán)格審查學(xué)生國旗下講話稿，內(nèi)容要求從學(xué)校的管理、教育的方面出發(fā)，貼近學(xué)生、老師的生活，要有教育意義，要起到激勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的作用。老師和學(xué)生演講完畢后，國旗下講話稿統(tǒng)一交德育處備案，不交的老師扣2分。

9、坐班，每周一至周五，上午09:30—11:00，下午14:00—16:00，執(zhí)行坐班。學(xué)校搞活動另行通知。每位教師一周可請一次坐班假，不作考勤記錄，但必須跟德育處打招呼（可電話請假），一周請兩次含兩次以上坐班假的需作考勤記錄，德育處備案以作年終考核依據(jù)，請

假次數(shù)多的年終酌情扣分，若請假屬偶發(fā)的，可先電話請假，在回校后在德育處作請假記錄。否則，將視為曠工。住院治療者酌情處理，特殊公事特殊記載，因工作需要公派完成其它任務(wù)的，視為正常坐班。德育處抽查坐班情況時發(fā)現(xiàn)有無事互串辦公室的扣1分，坐班期間有遲到，早退現(xiàn)象的，扣1分。缺席的，扣2分。坐班時間嚴(yán)禁進(jìn)入茶樓或其他娛樂場所，被縣紀(jì)委或其他暗訪組當(dāng)場逮住或被個別談話的，嚴(yán)格按照教師法及教師師德師風(fēng)停課整頓，并扣2分，并在德育處辦公室停課學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)書籍：《教師法》、《教師職業(yè)道德素質(zhì)》、以及《甘孜州中小學(xué)“愛國、守法、感恩”教育讀本》）

違反黨和國家政策、法律、法令、法規(guī)的，評優(yōu)選模一票否決。

10、在教師之間搬弄是非、散布謠言或吵架等影響教師團(tuán)結(jié)的言行，有相互摩擦傾向的扣2分。教師之間不分公事或私事如有動手打架，雙方當(dāng)事人各扣5分，再分誰先動手，先動手者再加扣3分。

11、女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進(jìn)課堂每例扣1分。

12、教師有偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生的，有辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的扣1分；處罰學(xué)生要有度，講求方法，以說服教育為主，出現(xiàn)處置不當(dāng)造成學(xué)生身心嚴(yán)重傷害的，對責(zé)任教師扣2分，情節(jié)輕微的扣1分；導(dǎo)致學(xué)生殘疾的一票否決。

13、學(xué)?；蚵毮懿块T組織的活動，班主任及所帶班級和各教師應(yīng)積極參加，并保質(zhì)保量完成，不參加一次扣2分。遲到或早退一次扣1分，不服從各職能部門人員安排，不以大局為重，工作中有情緒、有怨言的扣1分。

14、在行課期間，學(xué)生不假無故離校外出的，追究任課教師的責(zé)任，扣任課教師2分。并視情節(jié)嚴(yán)重程度酌情處理。寄宿制學(xué)生外出需向寄宿制管理人員書面請假，管理人員簽字同意后，假條交門衛(wèi)處

方可離校。

15、工作中有突出成績，或主動為各職能部門建言獻(xiàn)策，可予以酌情加4---8分。因責(zé)任心等原因在工作中出現(xiàn)大的失誤需扣4---8分。

16、學(xué)生會執(zhí)行例行工作時，出現(xiàn)違反學(xué)校規(guī)章制度的班級及個人，扣班主任1分；出現(xiàn)任何形式言、行抵抗學(xué)生會工作的，除對該班級或個人批評教育外，扣班主任2分。

17、學(xué)生校內(nèi)見到老師需鞠躬問好，班主任應(yīng)加強(qiáng)感恩、禮儀教育。

注：本細(xì)則每個辦公室分發(fā)一份，自實施之日起開始執(zhí)行，各教師考核情況每一個月公布一次，本細(xì)則最終解釋權(quán)歸校務(wù)委員會。

石渠縣中學(xué)德育處

二0一四年三月十日

第二篇：中學(xué)教師考核細(xì)則

教師考核細(xì)則

為了規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，依據(jù)省、市有關(guān)文件精神，按照學(xué)校內(nèi)部體制改革的要求，經(jīng)校委會研究制定《創(chuàng)新路中學(xué)教師考評細(xì)則》。本《細(xì)則》考核對象是除音樂、體育、美術(shù)、實驗教師之外的其他教師。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次，兩學(xué)期考核成績綜合為學(xué)年考核成績。每學(xué)年的考核成績作為評先選優(yōu)、晉職晉級、職稱考核、崗位聘任的主要依據(jù)。

教師考核的主要內(nèi)容有七項，即師德考評（15分）、教學(xué)常規(guī)考評（30分）、教學(xué)成績考評（40分）、教科研水平考評（5分）、工作量(10分)、出勤情況考評（10分）和其他項目考評等。

一、師德考評（15分）

1、學(xué)生評價（8分）

2、教師互評（4分）

3、領(lǐng)導(dǎo)評議（3分）

二、教學(xué)常規(guī)考評（30分；本項滿分100分，按30%計入總分）

1、集體備課（15分）

檢查情況每月公布一次，每月集體備課材料數(shù)÷月規(guī)定數(shù)×10，每月備課節(jié)數(shù)以每周按時上交的符合要求的記錄數(shù)記算。（最多10分）

備課過程5分，檢查人按到齊人數(shù)、組織情況酌情得分，每無故缺1人扣0.5分。

2、教案編寫：（20分）每月檢查公布一次，每月備課教案數(shù)÷月課時數(shù)×20，每一篇缺項教案扣0.2分.3、課堂教學(xué)（40分）按學(xué)生評教結(jié)果計分。

4、作業(yè)布置與批改（15分）1）作業(yè)布置與批改：（10分）

每月抽查公布一次，每月作業(yè)批改次數(shù)÷每月規(guī)定次數(shù)×8，每次作業(yè)有錯沒改錯扣0.1分。

（作業(yè)布置與批改指學(xué)生作業(yè)本上的作業(yè)，數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次，理化每周不少于2次，語文每兩周大小作文各一次，政史地生作業(yè)每周不少于一次，且符合批改要求。）作業(yè)分層布置1分，批改記錄符合要求1分。2）根據(jù)學(xué)生評教結(jié)果計分，滿分5分。

5、聽課情況（5分）

每月檢查公布一次，每月聽課節(jié)數(shù)÷月規(guī)定數(shù)×5，每節(jié)聽課記錄沒有簡評的不記入總數(shù)。每月聽課節(jié)數(shù)以每周按時上交的與學(xué)生記錄相符的聽課記錄數(shù)記算。

6、考試（5分）

1）監(jiān)考遲到、早退、中途脫崗的，每人次扣1分。2）不按考試要求，提前拆封、發(fā)卷的，每人次扣1分。

3）監(jiān)場期間有作弊行為不能及時發(fā)現(xiàn)，被巡視人員發(fā)現(xiàn)的，每人次扣2分。

4）試卷裝訂出現(xiàn)錯裝，倒裝、露名露號的，每人次扣2分。5）在各級各類考試中，出現(xiàn)重大考試事故，受到縣級以上部門通報批評的一次扣5分。

6）考試結(jié)束后，不按要求召開備課組成績分析會的，備課組長扣2分，組員每人扣1分。以上各項5分扣完為止。說明：

1、每月檢查一次的，每次公布后如有疑問，自公布之日起兩日內(nèi)可復(fù)查。

2、每學(xué)期得分取每次檢查的平均分，每學(xué)年得分為上下兩學(xué)期的平均分。

三、教學(xué)成績考評（40分）（具體細(xì)化）

四、教科研水平考評（5分）

1、依據(jù)集體教研計劃，教研效果優(yōu)秀的，主講人每次計0.5分，最多1分。

2、按要求撰寫學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)并且被評為校級優(yōu)秀的教師每人計0.5分。

3、在各級教育教學(xué)報刊、雜志發(fā)表的千字以上教學(xué)論文國家級計2分，省級計1分。

4、承擔(dān)教研課題并有結(jié)題報告的，國家級計2.5分，省級計2分，市級1.5分,縣級1分。

五、出勤情況考評（10分）

考評期內(nèi)全勤計10分。病假一天扣0.1分，事假一天扣0.5分（經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的婚假、產(chǎn)假、喪假和外出學(xué)習(xí)在規(guī)定時間內(nèi)不扣分）；不履行請假手續(xù)，擅自缺勤的每晌扣1分。上課遲到、早退、中途脫崗一次扣1分；無故缺課，每節(jié)扣5分；私自調(diào)課，或私自找人代課，每節(jié)扣2分。學(xué)校組織的各類集體活動缺勤一次扣0.5分。所有扣分扣到零為止。

六、工作量：教師實際節(jié)數(shù)÷規(guī)定節(jié)數(shù)×10.（級部安排的每次晨輔導(dǎo)、每節(jié)自習(xí)課算一節(jié)均算0.5個工作量，按照班級日志記錄一次不到者每次扣一節(jié)。）

七、其他工作考核

1、兼職加分。

1）班主任加分最高4分。以年級為單位，依據(jù)班主任工作量化考核結(jié)果，按3：5：2的比例劃分優(yōu)秀、良好、一般三個檔次，分別計4分、3分、2分。

2）備課組長加分最高3分。按照備課組工作完成情況及成績有關(guān)數(shù)據(jù)，按3：5：2的比例劃分優(yōu)秀、良好、一般三個檔次，分別加3分、2分、1分。

3）級部主任每人加3分。

以上三項兼職的，以其中一個最高分再加上另一個較高得分的1／2計入總分。

2、榮譽(yù)加分。

考評期內(nèi)獲得的教育主管部門或行政部門授予的各級各類榮譽(yù)（教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)秀教師、模范班主任、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者、勞動模范等），省級加5分，市級加3分，縣級加1分。同時獲得多種榮譽(yù)的只計最高分。優(yōu)質(zhì)課獲得者省級加3分，市級加2分。

3、學(xué)科活動競賽、科技創(chuàng)新競賽輔導(dǎo)加分。

輔導(dǎo)學(xué)生代表市參加省級以上教育主管部門組織的學(xué)科活動競賽和“小發(fā)明、小創(chuàng)造”獲獎的輔導(dǎo)教師，國家級加4—5分，省級加3—2分，市級1－2級。

4、參加各級組織的單項活動，取得好的名次，為學(xué)校贏得榮譽(yù)的教師，酌情加1-2分。

說明：本《細(xì)則》由校委會負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：德育工作考核匯報

多元一體 美美長坡

——蘭州長坡民族小學(xué)校2013—2014學(xué)德育工作考核匯報材料

在百年長坡，一群懷揣民族教育夢想的耕耘者堅持?多元一體，惟精惟一?的辦學(xué)理念，恪守?學(xué)如浩瀚，求其一精?的校訓(xùn)，追求潤物無聲、渾然天成的教育效果，讓教育如水般輕柔而有力的傳遞教育的意義，喚醒靈魂里的真善美。

匯報提綱：

德育工作的定位：（是什么）德育工作的路徑：（做什么）德育工作的實施：（怎么做）

一、德育工作的定位（關(guān)鍵詞：立德樹人、和諧發(fā)展、傳承民族優(yōu)秀文化）學(xué)校把?立德樹人?作為教育的首要任務(wù)，積極開展踐行和培育社會主義核心價值觀教育活動，實現(xiàn)各族兒童的全面發(fā)展與個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)身心健康，綜合素質(zhì)與才藝特長協(xié)調(diào)發(fā)展，具有世界眼光、獨立思維的優(yōu)秀民族文化傳習(xí)者、繼承者。

二、德育工作的路徑（關(guān)鍵詞：民族教育為載體，民族教育課程建設(shè)為主陣地，參與式、體驗式教育活動為抓手，現(xiàn)代教育技術(shù)為助推）

學(xué)校德育工作的路徑：?以民族教育為載體，以民族教育課程建設(shè)為主陣地，以參與式、體驗式教育活動為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為助推?。讓各族兒童在民族校園傳承中華優(yōu)秀民族文化，以生活化、體驗式的教育活動達(dá)成文化育人，讓孩子們在民族校園逐夢成長。

?三注重?策略：注重知行統(tǒng)一；注重課程、課堂、校園文化融為一體；注重課內(nèi)課外皆育德。

三、德育工作的實施（關(guān)鍵詞：五微一體、文化浸潤、課程引領(lǐng)、家校聯(lián)動、創(chuàng)新示范

（一）、五微一體：夯實隊伍基礎(chǔ)，實現(xiàn)師生新增長

?五微一體?行動，就是學(xué)校將微課程、微課題、微教研、微論壇、微講堂作為師德師風(fēng)建設(shè)、德育骨干隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)的載體，加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高，促使教師真正成長為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、興趣特長的發(fā)掘者、習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者。

?微教研?：班主任的專業(yè)素養(yǎng)、教師自我統(tǒng)整與其發(fā)展、如何撰寫德育心理案例等?微教研?——借力西南師大于澤元博士、蘭州市德育專家陶元紅老師，進(jìn)修學(xué)院佘仁葉老師等專家的專業(yè)引領(lǐng)，傾力指導(dǎo)，組織教師精心研討，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注師生身心健康，放飛陽光心靈，做快樂健康的長坡人。

微論壇：在長坡微論壇上，老師的如何輕松做班主任、老師的人生設(shè)計在童年等、特別是一線優(yōu)秀教師老師與大分享?我的教育伊甸園?等話題引起了大家的共鳴與思索，?微論壇?——搭建起教師交流的平臺，讓思想的溝通、思維的碰撞激發(fā)生活的情趣、工作的熱情，催生班主任管理的智慧。

微講堂：成為有思想的教育者的?微講堂?——校長分享了?做個有夢想的教師?、老師分享了?名作細(xì)讀?、老師分享?夢想之路走進(jìn)埃及?等，鮮明的觀點主張、閱讀的樂趣，行走中的逸聞趣事等，在交流中內(nèi)化提升班主任人文素養(yǎng)；

微課題：小游戲大智慧等?微課題?——引導(dǎo)教師對德育課程的開發(fā)與研究。桌游進(jìn)課堂，訓(xùn)練孩子思維，啟迪孩子智慧，建立規(guī)則意識、民主平等、分享合作；軟式壘球進(jìn)課堂，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

微課程：非遺文化進(jìn)校園的 ?微課程?—— 用翻轉(zhuǎn)課堂改變對優(yōu)秀民族文化的傳習(xí)模式，在審美與創(chuàng)新中，加深對優(yōu)秀民族文化的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的自覺傳習(xí)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識。

?五微一體、和諧發(fā)展?，在?微?中潛心研究、在?微?中交流碰撞、在?微?中歷練收獲、在?微?中師生共同發(fā)展。

（二）、文化浸潤：打造體驗式?博物館?校園

浸潤式的德育教育，會直抵孩子內(nèi)心，讓其經(jīng)歷生命的愉悅體驗。學(xué)校將民族教育課程文化建設(shè)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓校園本身成為教育的重要資源：學(xué)校的小操場既是孩子們玩耍的地方，又是學(xué)校的校史苑，那里圖文并茂，呈現(xiàn)了學(xué)校百年辦學(xué)歷程；教學(xué)樓后的堡坎上是學(xué)校的民族吧，那里按各式民族民俗風(fēng)格布置，是師生們最喜歡的地方；社團(tuán)苑就在孩子們每天必經(jīng)的路旁，那里陳列著孩子們各式各樣的得意之作；芳草苑是由上百個大大的孩子們栽種著各色花草的飲料瓶組成，它們整齊的懸掛，肆意的盛放；非遺苑里有國家級、市級、區(qū)級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的介紹和展示，開闊了孩子們的眼界；在種植苑里，孩子們親手栽種各種蔬果，同時也演繹著有趣的童年故事……民族教育課程與校園文化融為一體，在校園里事事皆課程，處處是課堂，校園文化環(huán)境，成為思想道德教育工作的重要資源。

（三）、課程引導(dǎo)：做優(yōu)秀民族文化的繼承者和傳承者

長坡民族小學(xué)依托豐富的民族教育資源，從民族文化、民族精神中汲取養(yǎng)分，構(gòu)建起由民族認(rèn)知課程、民族修養(yǎng)課程、民族技藝課程、民族節(jié)日課程、民族探尋課程等五類課程組成的民族教育特色校本課程，自主開發(fā)了12冊民族技藝系列校本教材，全面實施課程育德，將各種德育內(nèi)容融入其中，在思想道德教育過程中注重知行統(tǒng)一，課內(nèi)課外皆育德，用課程為學(xué)生提供成長所需經(jīng)歷。

1.民族認(rèn)知課程，主要在國家課程的學(xué)科課時中實施，是國家課程的拓展部分。學(xué)校編制的《蘭州長坡民族小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，以《民族團(tuán)結(jié)教育綱要》為依據(jù)在語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科中挖掘民族教育素材，滲透民族教育，逐步實現(xiàn)國家課程校本化。讓學(xué)生在中華文化的大背景下感受各個民族生動鮮活的文化氣息，對中華民族有初步的認(rèn)知。

2.民族修養(yǎng)課程，這一系列的課程利用朝會、班隊會、課余時間等，讓學(xué)生在品讀民族經(jīng)典、民族禮儀、民族愛心行動、民族家教、素質(zhì)訓(xùn)練實踐活動中形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。

3.民族技藝課程，主要在每周二下午的課程輔助活動時間進(jìn)行,讓學(xué)生在民族才藝、技能等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳習(xí)中悟到成長的真諦，從而學(xué)會思考、學(xué)會判斷、學(xué)會選擇，發(fā)展獨立思想，促成積極行動。

4.民族節(jié)日課程，包括了民族體育文化節(jié)、民族歌舞文化節(jié)、民族工藝文化節(jié)、民族科技文化節(jié)、民族節(jié)慶等,不斷加深學(xué)生對民族文化的理解，增強(qiáng)對意蘊(yùn)豐富的民族文化記憶，提升民族凝聚力，奠定民族文化在新時代重現(xiàn)活力的基礎(chǔ)。

5.民族探尋課程，通過走近少數(shù)民族地區(qū)、走進(jìn)民族宗教場所、慰問民族困

難家庭；通過帶領(lǐng)學(xué)生到勞動基地、科技館、少年宮、天才夢工廠、蛋糕制作車間、動物園、植物園、歷史文化遺址等參觀實踐……在潤物無聲的活動中體驗，有效增強(qiáng)學(xué)生對教育內(nèi)容的領(lǐng)悟力，從而理解并接受。

6、民族教育育德課程開發(fā)的新探索。在多元化、體驗式課程思想的指引下，學(xué)校以桌游、軟式壘球為突破口，在?民族教育?整體課程體系中逐步開發(fā)游戲課程。在老師的引導(dǎo)下，讓孩子從團(tuán)隊游戲里，自然的融入人際互動及自我激勵的情境，享受思考樂趣，彰顯生命活力、啟發(fā)潛能運用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和帶得走的能力。2014年7月在全國軟式棒壘球錦標(biāo)賽中，學(xué)校選拔3—4年級15名學(xué)生成立的軟式棒壘球隊，代表蘭州市唯一的參賽隊勇奪實驗基地B組第七名的好成績，分發(fā)揮了軟式棒壘球項目教育功能及文化功能的傳播，讓長坡娃攜手全國各地小朋友在沈陽鐵嶺之行充實又快樂！

（2013年，?乙筐民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳周啟動儀式暨蘭州長坡民族小學(xué)‘民族文化進(jìn)校園’展示活動?，中國少年先鋒隊建隊64周年?三代‘紅領(lǐng)巾’共話中國夢?全市少先隊建隊紀(jì)念日主題隊會觀摩活動，2014年4月乙筐小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場交流會等，都充分展示了我校?民族教育校本課程?取得的成績，進(jìn)一步彰顯了民族校園?多元一體、美美與共?的校園文化，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的高度評價。）

（四）、家校聯(lián)動：搭建掌上家校溝通新平臺

學(xué)校作為?蘭州市家長學(xué)校示范校?，為更好地引導(dǎo)各族學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想觀念，促進(jìn)學(xué)生在行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)步和優(yōu)化，運用信息化手段創(chuàng)新家長學(xué)校實施途徑，利用微信公眾平臺搭建可移動的掌上家長學(xué)?！?/p>

?長坡微論壇?（微信號：jyxx1906）。在微信家長學(xué)校平臺中，從周一到周日分別開設(shè)了?親子互動?、?心靈雞湯?、?家風(fēng)學(xué)苑?、?民族知識?、?長坡視界?、?讀書地帶?、?閑暇時光?欄目，其實時高效、移動快捷、內(nèi)容貼心等優(yōu)勢，讓更多家長更加重視家庭教育、關(guān)注家校聯(lián)動。二年級1班的媽媽一直都關(guān)注?長坡微論壇?，每天必看必讀。2014年的母親節(jié)前夕，劉媽媽通過?長坡微論壇?向全校家長發(fā)起了?綠動，保護(hù)母親河?的倡議，結(jié)果在母親節(jié)當(dāng)天，幾十位家長、學(xué)生共同參與了到長江邊撿拾垃圾的行動，民族教育的效益因家長的身體力行，孩子們的積極參與而共贏。

（五）、創(chuàng)新示范：根植惜福校園 潤澤感恩人生

在蘭州市、乙筐培育和踐行社會主義核心價值觀，深入建設(shè)惜福校園活動中，我校恪守?審己功德、量彼來處，愛物知恩、節(jié)用惜福?的校箴，踐行施行一個儀式、抓好一個課堂、完成一份家庭作業(yè)、營造一個節(jié)用氛圍的?四個一?活動，扎實開展惜福感恩教育。學(xué)校結(jié)合勤儉辦學(xué)傳統(tǒng)，遵循小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，從細(xì)微之處著眼，在常態(tài)之中著力，通過創(chuàng)新教育方式，引導(dǎo)各族師生積累功德、認(rèn)知來處、懂得感恩、學(xué)會節(jié)約，樹立起?愛物知恩、節(jié)用惜福?的文明新風(fēng)，取得顯著成效，并在全市進(jìn)行宣傳推廣。

在傳承與發(fā)展的長河中，因?qū)ι?guī)律的尊重、對教育規(guī)律的因循，百年長坡多元一體的民族文化，多姿多彩的校園生活，多方共建的民族教育校本課程，蘊(yùn)藏著生活的真、善、美，訓(xùn)練思維、啟迪智慧、完善人格，引導(dǎo)和培養(yǎng)各民族學(xué)生走向美的更高境界。

第四篇：中學(xué)教師考核總結(jié)

中學(xué)教師考核總結(jié)

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民 揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積 極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作 業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課 堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端 正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后 進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及 時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃 學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起 他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級 管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面 的發(fā)展。

本人申報考核等級： 優(yōu)秀

被考核人簽名： 吳××

本學(xué)以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

第五篇：中學(xué)教師量化考核細(xì)則

武山縣第四中學(xué)科任教師業(yè)務(wù)工作過程性

（月）評價實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，走依

法治校的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范化，精細(xì)化，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，特制定學(xué)科教師工作月評價實施細(xì)則:

二、評價原則

1、客觀、公正、公平、公開。

2、關(guān)注教師教育教學(xué)行為，量化過程性評價。

3、月評價結(jié)果將作為年內(nèi)評優(yōu)選先、年終考核、職稱晉升的主要依據(jù)。

4、月評價結(jié)果是發(fā)放科任教師月津貼的主要依據(jù)。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、督察組：校行政、學(xué)校黨支部、教代會、全體教職員工、級部家長委員會。

2、評價組：教務(wù)處、級部、教研組、備課組、學(xué)校骨干、學(xué)科帶頭人、部分教師、學(xué)生代表。

3、歸檔審核組：學(xué)校辦公室。

四、評價形式

評價采用定性（指標(biāo)、要求、時限）和不定性（校行政人員和處室負(fù)責(zé)人，其它責(zé)任點上的責(zé)任人抽查）相結(jié)合的辦法。

五、考核內(nèi)容

（一）、教案

學(xué)校每學(xué)期教案集體檢查四次（一月一次，每次計10分），教研組每月

檢查一次，年級組兩周抽查一次，包括領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查。學(xué)校檢查過程中統(tǒng)計

教研組、年級組、包級領(lǐng)導(dǎo)抽查的情況并做匯總。

1、教案書寫不及時，每次檢查扣2分。

2、教案書寫不工整、不詳細(xì)每課時扣1分。

3、教案撰寫，環(huán)節(jié)必須齊全，體現(xiàn)“三備”、嚴(yán)格按照《武山四中教案撰

寫要求》撰寫，無教學(xué)目的、重難點、教法、學(xué)法、板書設(shè)計、教學(xué)反思等，每缺一項扣1分。

4、教案撰寫必須按照計劃進(jìn)度超前一周，檢查時，與實際授課不符的（教

案超出實際授課的不計），每次檢查扣2分。

備注：

1、教案積分全部計入教師量化考核。

2、主要依據(jù)武山四中教師教案檢查評價表。

（二）上課

1、上課

(1)上課必須有教案，必須用不通話教學(xué)，充分利用信息技術(shù)整合學(xué)科教

學(xué)上課，未備課或不帶教案者一次扣1分。

（2）嚴(yán)禁使用舊教案，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，并給予通報批評。

（3）曠課、請假以教導(dǎo)處查課記錄為準(zhǔn)，結(jié)合包級領(lǐng)導(dǎo)抽查，學(xué)校其他領(lǐng)

導(dǎo)檢查，學(xué)生監(jiān)督舉報。曠教一節(jié)在該項總分內(nèi)扣除2分，請假一節(jié)扣除0.25

分，不包括公假（教師培訓(xùn)、兼職干事上報材料和有些教師參加專題會議）

與例假（婚假、喪假和產(chǎn)假）。對教師電話請假后不補(bǔ)辦請假手續(xù)的將按曠

教對待。

（4）嚴(yán)禁私自調(diào)課，若需調(diào)控必須在教務(wù)處簽寫調(diào)課單，并由教務(wù)主任簽字方可調(diào)課，教師要準(zhǔn)時上下課，上課不接打手機(jī)，以上三項每違反一次，該項成績扣1分。

（5）教師上課時要有效地組織課堂紀(jì)律，及時制止學(xué)生睡覺、看小說、玩手機(jī)等不遵守課堂紀(jì)律的行為，但不得體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（6）學(xué)生課堂出勤由科任教師及時檢查，有責(zé)任告知班主任或?qū)W校，因檢查不到位或教師缺課造成的教學(xué)事故，由科任教師承擔(dān)一切責(zé)任，該項得分0分計算。

2、自習(xí)輔導(dǎo)及出勤

(1)早、午、晚自習(xí)是否按時跟班輔導(dǎo)，是否有效組織，是否適量講解，由值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師檢查，教導(dǎo)處統(tǒng)計檢查結(jié)果。發(fā)現(xiàn)早、午自習(xí)缺勤一次扣1分。晚自習(xí)采取簽到簽退，以及隨機(jī)抽查、學(xué)校督察制相結(jié)合的辦法進(jìn)行考察，值周領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處檢查當(dāng)中有一次未簽到者取消當(dāng)晚補(bǔ)助，并在當(dāng)月津貼中另外扣除15元。

(2)出勤以學(xué)校辦公室、值日教師檢查結(jié)果量化評分。

(3)班主任是否跟早操、課間操以值周領(lǐng)導(dǎo)記錄為準(zhǔn)。

（三）、作業(yè)

作業(yè)檢查采取集體檢查和抽查相結(jié)合的原則，每次檢查記10分，一月集中檢查一次，隨機(jī)抽查一次，由教導(dǎo)處安排，教研組和備課組檢查。隨機(jī)抽查由學(xué)校、包級領(lǐng)導(dǎo)、級部、家長委員會進(jìn)行，并向?qū)W生進(jìn)行作業(yè)展評，及時公布結(jié)果，具體評分辦法為：

1、檢查時不能按時交送的每次扣2分。

2、作業(yè)量不足扣1-2分。

3、教師批閱作業(yè)是否及時認(rèn)真，（符號、日期、評語、全批全改）教研組長量化扣分。

4、各科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

語文：作文兩周1篇，一學(xué)期最小8篇；數(shù)學(xué)：每周4次；英語：每周4次；理化生組：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地組，文科每周2次，理科每周1.5次。

備注：

1、作業(yè)積分全部計入教師量化考核中。

2.、主要依據(jù)武山四中學(xué)生作業(yè)檢查評價表。

3、高三級作業(yè)由教研組靈活處理。

（四）、月考

學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一時間考試。月考結(jié)束后，班主任發(fā)放“告家長書”并要求家長簽字，切實做好“家”與“?！钡臏贤ā?/p>

1、按時上交月考試卷、學(xué)生成績、試卷分析，每次記2分，不交者不計分。

2、月考試卷應(yīng)及時評估講解，作為學(xué)生自我學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。

3、嚴(yán)禁教師讓學(xué)生評卷，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

備注：月考積分全部計入教師量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活動

（1）按時參加者每次記1分。

（2）如實記載教研活動記錄，認(rèn)真參加教研活動的每次記0.5分，并由教研組長及時上交教研活動記錄，作為活動總結(jié)。

（3）遲到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每節(jié)扣2分。

2、觀摩課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)

準(zhǔn)備主講觀摩課、公開課、優(yōu)質(zhì)課的教師應(yīng)提前一周向教研組提出申

請，教研組長報教導(dǎo)處，由教研組長統(tǒng)一組織安排。

（1）執(zhí)教教師，教案設(shè)計科學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，聽課教師評價效果優(yōu)秀的，每節(jié)記2分，否則記1分；活動結(jié)束后，主講教師應(yīng)把教案設(shè)計（說課稿、教案）上交教導(dǎo)處，否則本次活動不予計分。

（2）積極參加聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄，對執(zhí)教教師進(jìn)行積極評價的每節(jié)記1分。（教導(dǎo)處或教研組長簽字蓋章有效）

（3）參與聽課的教師，應(yīng)關(guān)閉通訊工具，不得因此而影響教學(xué)秩序，否則每次扣2分

（4）遲到或早退每次扣1分。

備注：

1、教研積分全部計入教師量化考核。

（六）、計劃總結(jié)

學(xué)校布置的各種計劃、總結(jié)、質(zhì)量分析、試卷分析等應(yīng)按時交送，按時交送的每次記2分，延期交送的記1分，不交者不計分。

備注：該項積分全部計入教師量化考核。

（七）、考試成績

月考核算成績=（相對提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考務(wù)

學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校安排執(zhí)行，具體

評分辦法為：

1、監(jiān)考

（1）監(jiān)考遲到或早退每次扣2分。

（2）監(jiān)考缺勤每場扣4分。

（3）監(jiān)考期間不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）監(jiān)考期間應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，發(fā)現(xiàn)接打手機(jī)每次扣2分。

（5）裝訂試卷時，出現(xiàn)反裝、倒裝或漏裝者，每次扣監(jiān)考教師2分。

2、評卷

（1）遲到或早退每次扣1分。

（2）請假每節(jié)扣2分。

（3）缺勤每節(jié)扣4分。

（4）評卷過程中出現(xiàn)錯判、總分、登分失誤，并造成一定負(fù)面影響者，酌情扣1-3分。

備注：

1、班主任工作因享受班主任津貼，不再另加工作量。

2、每項扣分直到扣完該項總分為止，情節(jié)嚴(yán)重者可以從總分中扣一定分?jǐn)?shù)，但不能出現(xiàn)負(fù)分。

3、本評價制度于2011年10月1日起試行，解釋權(quán)歸校行政。

武山四中

2011年9月25日