第一篇：2011年班主任培訓(xùn)總結(jié)會(huì)議上的講話

2011年班主任培訓(xùn)總結(jié)會(huì)議上的講話（提綱）

校長(zhǎng)：崔建民

一．班主任培訓(xùn)會(huì)的目的、宗旨（意圖）。

二．班主任要虛心學(xué)習(xí)，努力踐行好的經(jīng)驗(yàn)。

本次班主任培訓(xùn)，張校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生職業(yè)道德教育的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》，我校班主任崔麗霞、朱睿芳、一中的聶紅梅老師、三中的郭美瓊老師結(jié)合自己的工作實(shí)際談了自己的一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，班主任們要多研究，多借鑒，把這些管理經(jīng)驗(yàn)和做法用到自己的實(shí)際工作中。

三．每位班主任要加強(qiáng)責(zé)任，增強(qiáng)使命感，踏實(shí)工作，帶好自己的班，管好班內(nèi)的每一位學(xué)生，做好本班學(xué)生鞏固工作。

四．充分認(rèn)識(shí)華潤(rùn)集團(tuán)三個(gè)班新生的特點(diǎn)：

1、年齡接近成人；

2、部分學(xué)生在社會(huì)上已經(jīng)呆了二、三年，有一定的社會(huì)閱歷。

班主任要針對(duì)學(xué)生的情況，完成好學(xué)校交給的任務(wù)，開辟出校企聯(lián)合辦班的新道路。

五．政教處要安排好新學(xué)期開學(xué)及近一段時(shí)期的相關(guān)工作。抓住重點(diǎn)，抓出成效。

包括學(xué)生軍訓(xùn)、學(xué)生管理制度的學(xué)習(xí)、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。

六．抓好一支學(xué)校管理隊(duì)伍。

政教處工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，具體落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，要嚴(yán)格制度，明確責(zé)任，對(duì)出了問題班級(jí)的班主任要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格追究班主任的責(zé)任。

新班的班主任，要做好特別辛苦工作2-3個(gè)月的思想準(zhǔn)備?，F(xiàn)在辛苦是為了以后的輕松，所以要求新班班主任軍訓(xùn)期間到國(guó)慶節(jié)前，每天早上6：00到校，晚上10：00離校，全天侯管理學(xué)生，政教處要做好對(duì)新班班主任考勤的管理。

政教處盡快規(guī)劃出最少2月時(shí)間的“強(qiáng)化學(xué)生管理方案”，把新生管理好，為以后的管理工作打下基礎(chǔ)。

第二篇：在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，搞好班主任工作對(duì)于各項(xiàng)工作的開展起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為班主任工作要干出特色、干的優(yōu)秀必須做到勤、細(xì)、巧。

干好班主任工作首先要做到勤。具體包含嘴勤、手勤、腿勤三個(gè)方面。嘴勤，就是要求班主任們能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的交流和指導(dǎo)，能夠隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通，尤其是那些特殊學(xué)生（單親子女、留守兒童、午托部學(xué)生等）。做到嘴勤能夠使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決班級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)的問題。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況、思想動(dòng)態(tài)，記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫班級(jí)中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會(huì)等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時(shí)間后反思品味，同時(shí)也為撰寫班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。在搞班級(jí)活動(dòng)，尤其是義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是不要把自己一直關(guān)在辦公室里，應(yīng)該經(jīng)常不斷的走出辦公室，進(jìn)入教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，及時(shí)掌控班級(jí)的基本情況。做到腿勤不至于掩蓋班級(jí)存在的問題，往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)。

干好班主任工作還要做到細(xì)。班級(jí)管理工作主要是與學(xué)生打交道，對(duì)于十三四歲的少年來說，在做思想工作時(shí)必須心細(xì)，細(xì)致入微地了解情況，細(xì)致入微地分析開解，切忌工作方法簡(jiǎn)單粗暴，不計(jì)后果。班主任是連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶，在落實(shí)學(xué)校工作時(shí)同樣需要心細(xì)，工作安排要細(xì)，工作分工也要細(xì)，各項(xiàng)工作都要落實(shí)到責(zé)任人，這樣我們的班級(jí)工作將很容易開展。

干好班主任工作更要巧。班級(jí)工作紛繁如絲，千頭萬緒，要想很好的理清頭緒，做到井然有序，必須學(xué)會(huì)巧妙的利用班干部，因?yàn)榘喔刹客前嘀魅蔚牡昧χ?。班主任老師可以把班?jí)工作進(jìn)行分配，做到分工明確，各司其職，這樣班級(jí)管理將變得輕松有序。班主任老師還要學(xué)會(huì)巧妙的抓關(guān)鍵時(shí)候，巧妙的抓空檔（早讀前、中午輔導(dǎo)、自習(xí)課等），這樣做能保證班級(jí)整體管理的延續(xù)性、一致性。在班級(jí)管理中，班主任老師同樣需要巧妙的抓薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科，班級(jí)同學(xué)、班級(jí)學(xué)科的發(fā)展可能是不平衡的，解決這種不平衡就要巧妙的做思想工作，不能死搬教條，犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，這樣才能使班級(jí)整體工作得以全面提高。

總之，班級(jí)管理工作是一件復(fù)雜而光榮的工作，做好班主任工作是需要花費(fèi)大量心血的。希望班主任老師能夠切實(shí)負(fù)責(zé)，以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為重，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)班級(jí)整體工作的開展。

在暑期班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話

（2010年7月31日）

老師們：大家上午好！

眾所周知，我們班主任工作在學(xué)校管理中有著非常重要的作用。班主任處在學(xué)生工作的第一線，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實(shí)施者，素質(zhì)高低，形象如何直接關(guān)系到各項(xiàng)工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰(zhàn)斗力，班主任要擔(dān)負(fù)起教育人、引導(dǎo)人的重任，必須身正、德正、言正、行正，塑造良好形象，這是新形勢(shì)下對(duì)每一名班主任的基本要求，也是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵所在。班主任要時(shí)刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，提高德育工作實(shí)效，加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，經(jīng)學(xué)校研究決定，從今天開始為期三天的2010年暑假班主任培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)采用專題講座、觀看視頻和外出考察相結(jié)合的方式進(jìn)行。開展本次活動(dòng)的目的主要是為了讓班主任老師充電、放松、提升，以更好的精神狀態(tài)步入新學(xué)期的工作。就班主任工作來講，我建議班主任老師做到以下幾個(gè)方面：

一、做一位“學(xué)習(xí)型”的班主任。

一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。

二、做一位“智慧型”的班主任

我們班主任老師做的每一件事都不是小事，都是有意義的事，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己，然后是積極的接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂觀的心態(tài)嗎？在這方面為學(xué)生做表率了嗎？我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。

三、做一位“寬容型”的班主任

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。”寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì)恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀(jì)律的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生，冷眼相視給班級(jí)抹黑的學(xué)生，再想想，班級(jí)里除了這些學(xué)生，還有幾個(gè)人。在我們教育界在演繹著“二八定律”，２０%的學(xué)生在享受著８０%的贊美與成功，８０%的孩子卻在尋尋覓覓，苦苦追求２０%的成功。80%的孩子們并未在一次又一次的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，并未在躍躍欲試中激起創(chuàng)造的欲望。因?yàn)樗麄冊(cè)谝淮斡忠淮蔚倪x擇中體驗(yàn)自卑、感受失敗、獨(dú)自憂傷。反過來想想，那些調(diào)皮學(xué)生的真誠(chéng)，那些成績(jī)差的學(xué)生的勤勞，那些品行不好的學(xué)生形成的背景，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，你就有了寬容的理由。當(dāng)然，這種寬容不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)同事，對(duì)家人，對(duì)朋友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽(yáng)光。

四、做一位“創(chuàng)新型”的班主任

多讀書、常寫作能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。

班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書，還要多寫作。全國(guó)著名班主任任小艾的成長(zhǎng)過程，她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過；一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的，剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師靠得是語言的工作，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做最好的老師！什么是最好的老師呀？當(dāng)時(shí)并沒有很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自

學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來因?yàn)閷W(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書館的?？汀：髞碛殖闪吮本┦惺锥紙D書館的?？汀Ｒ?yàn)槔先?，所有的時(shí)間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)，自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志，可以說是全校訂閱最多的。她自己訂閱報(bào)刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報(bào)，把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候，中國(guó)青年報(bào)的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報(bào)的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。（關(guān)于任老師的班主任講壇的內(nèi)容，待會(huì)兒，我們共同觀看講壇視頻。）我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了，你就會(huì)成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。

五、做一位“活動(dòng)型”班主任

有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)。”這對(duì)于我們是有借鑒的。班級(jí)的組織管理，是通過各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，班會(huì)、、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競(jìng)賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。

班主任老師要重視主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)的組織形式要由過去的班主任臺(tái)上講，學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過去班級(jí)出現(xiàn)的問題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)等形式，甚至可以請(qǐng)專業(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；還可以將主題班會(huì)發(fā)展為綜合性的大型活動(dòng)。

時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實(shí)踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

六、做一位“伯樂型”的班主任

一個(gè)聰明的班主任，不是對(duì)班級(jí)大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達(dá)到以群教群的作用。要做到這一點(diǎn)，必須選擇好的學(xué)生干部。培養(yǎng)學(xué)生干部可以采用“八步法”：

一查：了解學(xué)生情況；二訪問：訪問家長(zhǎng)；三考察：通過一次勞動(dòng)、主題班會(huì)、體育競(jìng)賽等來觀察學(xué)生；四樹：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的好人好事，加以表?yè)P(yáng)肯定；五學(xué)：學(xué)習(xí)為什么當(dāng)干部，當(dāng)干部的條件是什么；六評(píng)：通過活動(dòng)讓學(xué)生評(píng)選誰可當(dāng)候選人;七選：通過合法的方式,民主選舉干部；八建：干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸，要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為 “伯樂型”班主任。

七、做一位“朋友型”的班主任

有位專家說過：“21世紀(jì)師生關(guān)系會(huì)浮到水面上來！“據(jù)統(tǒng)計(jì)70%同學(xué)認(rèn)為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親疏關(guān)系，78%認(rèn)為老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，86%最討厭挖苦學(xué)生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對(duì)立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

“朋友型”班主任要做好“四個(gè)字”的心理準(zhǔn)備，“情”：要理解、關(guān)心、教育、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。“清”：對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)要清楚，對(duì)任何事情發(fā)生原因、過程及結(jié)果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心?！办o”：要靜下心學(xué)習(xí)，深思熟慮，通過分析研究，采取對(duì)策?！熬保涸诮逃^程中要進(jìn)行精心盡心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造一個(gè)最佳教育環(huán)境，教育時(shí)機(jī)及心理狀態(tài)。上述“四個(gè)字”，集中起來就是一個(gè)字——親，這是新時(shí)代學(xué)生歡迎的“良師益友”。

學(xué)無止境，做無止境，要把工作做到極至，把做優(yōu)秀班主任，做名師，做教育專家作為自己的奮斗目標(biāo)和職業(yè)追求。我衷心地希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實(shí)踐中牢牢記?。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋?，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。

最后，祝各位班主任工作順利，身體健康，合家幸福！

第三篇：在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，搞好班主任工作對(duì)于各項(xiàng)工作的開展起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為班主任工作要干出特色、干的優(yōu)秀必須首先做到勤、細(xì)、巧。

干好班主任工作首先要做到勤。具體包含嘴勤、手勤、腿勤三個(gè)方面。嘴勤，就是要求班主任們能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的交流和指導(dǎo)，能夠隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通，尤其是那些特殊學(xué)生（單親子女、留守兒童、雙差生等）。做到嘴勤能夠使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決班級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)的問題。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況、思想動(dòng)態(tài)，記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫班級(jí)中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會(huì)等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時(shí)間后反思品味，同時(shí)也為撰寫班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。在搞班級(jí)活動(dòng)，尤其是義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是不要把自己一直關(guān)在辦公室里，應(yīng)該經(jīng)常不斷的走出辦公室，進(jìn)入教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，及時(shí)掌控班級(jí)的基本情況。做到腿勤不至于掩蓋班級(jí)存在的問題，往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)。

干好班主任工作還要做到細(xì)。班級(jí)管理工作主要是與學(xué)生打交道，對(duì)于十三四歲的少年來說，在做思想工作時(shí)必須心細(xì)，細(xì)致入微地了解情況，細(xì)致入微地分析開解，切忌工作方法簡(jiǎn)單粗暴，不計(jì)后果。班主任是連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶，在落實(shí)學(xué)校工作時(shí)同樣需要心細(xì)，工作安排要細(xì)，工作分工也要細(xì)，各項(xiàng)工作都要落實(shí)到責(zé)任人，這樣我們的班級(jí)工作將很容易開展。

干好班主任工作更要巧。班級(jí)工作紛繁如絲，千頭萬緒，要想很好的理清頭緒，做到井然有序，必須學(xué)會(huì)巧妙的利用班干部，因?yàn)榘喔刹客前嘀魅蔚牡昧χ?。班主任老師可以把班?jí)工作進(jìn)行分配，做到分工明確，各司其職，這樣班級(jí)管理將變得輕松有序。班主任老師還要學(xué)會(huì)巧妙的抓關(guān)鍵時(shí)候，巧妙的抓空檔（早讀前、中午輔導(dǎo)、自習(xí)課等），這樣做能保證班級(jí)整體管理的延續(xù)性、一致

性。在班級(jí)管理中，班主任老師同樣需要巧妙的抓薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科，班級(jí)同學(xué)、班級(jí)學(xué)科的發(fā)展可能是不平衡的，解決這種不平衡就要巧妙的做思想工作，不能死搬教條，犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，這樣才能使班級(jí)整體工作得以全面提高。

其次、從時(shí)間角度，抓住早讀前、午飯后、下午放學(xué)后三個(gè)重點(diǎn)時(shí)間段，著力加強(qiáng)巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，將問題最好處理在萌芽狀態(tài)；從學(xué)生行為角度，關(guān)注問題學(xué)生。厭學(xué)生要多做思想工作，降低目標(biāo)，使其信心增強(qiáng)；把抽煙、上網(wǎng)吧、打架斗毆的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn)，花精力、想對(duì)策、講藝術(shù)，矯正學(xué)生行為，促成健康成長(zhǎng)。

總之，班級(jí)管理工作是一件復(fù)雜的工作，做好班主任工作是需要花費(fèi)大量心血的。希望班主任老師能夠切實(shí)負(fù)責(zé)，以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為重，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)班級(jí)整體工作的開展。

第四篇：在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

老師們：

今天的班主任培訓(xùn)主要圍繞四個(gè)問題進(jìn)行了討論：一是如何幫助學(xué)生順利渡過轉(zhuǎn)型期；二是在不補(bǔ)課不上晚自修的情況下，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率；三是如何使學(xué)生在新增科目起步高；四是如何開好家長(zhǎng)會(huì)，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。大家圍繞主題，各抒己見，提出了很多有創(chuàng)造性、針對(duì)性和可操作性的觀點(diǎn)和方法?？梢钥闯?，大家對(duì)這次班主任培訓(xùn)會(huì)議十分重視，都做了精心的準(zhǔn)備，大家辛苦了！

今天討論的問題非常有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)樵诮酉聛淼墓ぷ髦?，我們將直接面?duì)這些問題?？偟膩碚f，今天的會(huì)議是成功的，我們圍繞前面講的四個(gè)問題，展開充分討論，形成了比較一致的意見，這對(duì)我們即將開始的新學(xué)期甚至以后的工作，都會(huì)很有好處。下面，我對(duì)今天大家的發(fā)言作一個(gè)總結(jié)，也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談我的體會(huì)。

一、關(guān)于班級(jí)管理問題

老師在她的發(fā)言中提到要強(qiáng)化班級(jí)管理，我十分贊同。對(duì)教師特別是對(duì)班主任來說，班級(jí)管理是最基礎(chǔ)的工作，也是最重要的工作。一個(gè)管理得好的班級(jí)，必然秩序井然、班風(fēng)良好，在這樣的環(huán)境里，天性調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)收斂；反之，班級(jí)管理不好，必然秩序混亂，班風(fēng)不良，勤奮好學(xué)的學(xué)生也會(huì)受到影響。那么，如何才能抓好班級(jí)管理工作呢？一是要準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)。大家也認(rèn)識(shí)到了，初二學(xué)生進(jìn)入了青春期，生理、心理發(fā)生變化，自主意識(shí)增強(qiáng)，出現(xiàn)了易沖動(dòng)、叛逆等特點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)生對(duì)校園環(huán)境已經(jīng)沒有了陌生感，又尚未面臨升學(xué)的壓力，精力相對(duì)過剩，喜歡展現(xiàn)自我。這些都是作為我們班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和深刻把握的。只有準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)，才能因勢(shì)利導(dǎo)，事半功倍。二是要勤奮。勤奮是做好班級(jí)管理工作的前提，也是關(guān)鍵。當(dāng)班主任，教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)不會(huì)少，要了解學(xué)生的特點(diǎn)，要掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，要有效引導(dǎo)學(xué)生，不勤奮，行嗎？不行！初二學(xué)生處在轉(zhuǎn)型期，客觀上要求我們必須多花力氣，多花時(shí)間，多研究、多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，才能 做好班級(jí)管理工作。三是要重視引導(dǎo)班級(jí)輿論。初二學(xué)生思想畢竟還不成熟，容易跟風(fēng)盲從，因此，錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的。作為班主任，一定要高度重視班級(jí)輿論，要樹立正確的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)形成良好班風(fēng)。四是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。初二學(xué)生受其自身知識(shí)、閱歷的局限，分析、判斷、選擇能力都還比較欠缺，容易受外界的不良影響，做出錯(cuò)誤的判斷，比如欣賞和老師對(duì)著干的同學(xué)，認(rèn)為這是有“個(gè)性”；崇拜影視片中的黑社會(huì)老大，認(rèn)為很“威風(fēng)”很“酷”等等。這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身邊的世界，正確看待社會(huì)上的一些消極現(xiàn)象，追求積極健康的生活。五是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。班主任可以利用班會(huì)以及個(gè)別談心的方式和學(xué)生溝通，培養(yǎng)學(xué)生的自信心及受挫力，幫助學(xué)生及時(shí)釋放不良情緒，防止因心理問題出現(xiàn)過激行為。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，要注意幾個(gè)原則：①平等原則：師生平等，才能產(chǎn)生依賴與信任的力量；②換位原則：換位思考，設(shè)身處地的去理解學(xué)生的感受；③保密原則：保守秘密，學(xué)生才能暢所欲言。六是要妥善處理突發(fā)狀況。盡管我們可能做了大量的工作，但誰也不能保證萬無一失，面對(duì)突發(fā)狀況，我們要機(jī)智應(yīng)對(duì)，盡量避免和學(xué)生發(fā)生正面沖突，尤其要避免在課堂上發(fā)生正面沖突，盡量在課下解決。對(duì)一些苗頭性的問題，要遵循個(gè)別處理，普遍教育的原則，防止小事情釀成大問題。

二、關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題

剛才，老師圍繞如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，兩位老師圍繞如何在新學(xué)科上起步高，談了自己的見解，他們都講得很好，很有針對(duì)性。

大家都清楚，我們學(xué)校既沒有晚自修，也不能補(bǔ)課，我們無法跟其他學(xué)校比時(shí)間，只能比效率，我們要贏他們，只能在效率上贏。那么，怎樣提高效率？提高效率包括兩個(gè)方面，一是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，二是提高教師教學(xué)效率。

幫助學(xué)生提高效率，應(yīng)該著重從幾個(gè)方面抓：一是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件難事，學(xué)習(xí)效率也自然提高。大家要在這個(gè)問題 上多動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是新增加的物理科，要從一開始就引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)物理的濃厚興趣，形成良好的開端。二是要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣通常也比較好；學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說是一件終身受益的事。學(xué)生的天賦可能有差異，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有賴于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共同努力。班主任必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，使幾方面形成合力，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是要幫助學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。要針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些可以有效提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如語文科，僅僅掌握課本知識(shí)是絕對(duì)不夠的，必須引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀量，培養(yǎng)語感，這就需要老師下功夫去積極引導(dǎo)。班主任老師尤其要充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的不同特點(diǎn)，緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)科任老師，采取不同的方法引導(dǎo)學(xué)生。

提高效率的另一個(gè)重要方面是提高教師教學(xué)效率。勤奮是好事情，但不要誤認(rèn)為投入的時(shí)間、精力越多，取得的成效就會(huì)越大。作為老師，尤其是班主任，我們必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)生能夠用于學(xué)習(xí)的時(shí)間、精力是有限的。我們每個(gè)老師一般都只教一科，但學(xué)生要學(xué)的不只一科，任何一科占用的時(shí)間、精力過多，必然影響其他科的學(xué)習(xí)。我理解每一個(gè)老師都希望自己教的科目成績(jī)最好，但我們需要的是全面開花，而不是一枝獨(dú)秀，班主任老師尤其要樹立這種觀念。當(dāng)然，如果學(xué)生整體在某一科差一些，適當(dāng)?shù)膬A斜是可以的，也是必要的，但要掌握一個(gè)度。因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間、精力有限，所以我們更應(yīng)該認(rèn)真研究教學(xué)方法，在有限的時(shí)間里，千方百計(jì)提高教學(xué)效率。要做到精講精練，用心鉆研教材教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂效率，不浪費(fèi)學(xué)生的上課時(shí)間。布置作業(yè)要認(rèn)真選題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生疲于應(yīng)付。

初二新增了物理科，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)科目上高起步很重要，也很必要。在這個(gè)問題，班主任老師要做到幾點(diǎn)：一是要高度重視。通過強(qiáng)調(diào)物理的重要性，鼓勵(lì)、督促學(xué)生，營(yíng) 造學(xué)習(xí)物理的良好氛圍；二是要加強(qiáng)聯(lián)系。尤其要加強(qiáng)和科任老師的聯(lián)系溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)。

三、關(guān)于加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通問題

就人的成長(zhǎng)來說，家庭教育至關(guān)重要，特別是在初、高中階段。作為老師，尤其是班主任，我們必須深刻認(rèn)識(shí)家庭教育的關(guān)鍵地位和重要作用，切實(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用。剛才幾位老師都講到了和家長(zhǎng)溝通的問題，李影文、勞靜文兩位老師著重從如何發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)作用這個(gè)角度談了她們的觀點(diǎn)和做法，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要形式和有效載體，開好家長(zhǎng)會(huì)、充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，有效加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，有助于學(xué)校和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，有助于學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一、形成合力?？偨Y(jié)起來，開好家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該注意幾點(diǎn)：一是要精心準(zhǔn)備。開會(huì)前，班主任要精心、細(xì)致地做好家長(zhǎng)會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在什么時(shí)間開，什么地點(diǎn)開，要了解什么情況，達(dá)到什么目的，可能出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等，都要認(rèn)真考慮、認(rèn)真謀劃，爭(zhēng)取不開則已，一開就要取得好的效果。建議大家都要寫好發(fā)言稿，要講什么內(nèi)容，怎么講，講到什么程度，都要認(rèn)真反復(fù)思考，不要手忙腳亂，講漏講錯(cuò)。二是要注意方法。班主任在介紹本班情況時(shí)，要注意努力從各個(gè)方面挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)家長(zhǎng)都能抬起頭來。要注意互動(dòng)交流，但同時(shí)又要控制好局面，不要讓家長(zhǎng)會(huì)變成牢騷會(huì)。

以上是我對(duì)今天老師們發(fā)言的一個(gè)總結(jié)。在接下來的工作中，大家也許還會(huì)碰到一些新情況、新問題，不管遇到什么問題，只要我們齊心協(xié)力，積極應(yīng)對(duì)，就一定能夠順利解決，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，取得新的更好的成績(jī)！

新的學(xué)期即將開始，希望班主任做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。新任的班主任，要積極與原班主任溝通，做好交接工作，盡快掌握班級(jí)的情況，為順利開展工作做好充分準(zhǔn)備；科任老師有變動(dòng)的班級(jí)，班主任要主動(dòng)和新科任老師溝通，使科任老師盡快了解班級(jí)的情況；同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生念“舊”不厭“新”，與新老師和諧相處，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn) 過渡。

第五篇：在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話-班主任培訓(xùn)

在班主任培訓(xùn)會(huì)議上的講話

在這樣一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)，我們又迎來了濟(jì)鋼高中一年一度的德育工作暨新學(xué)年班主任培訓(xùn)會(huì)議。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向每一位德育工作者和班主任老師道一聲辛苦了！同時(shí)對(duì)大家克服各種困難參加這次會(huì)議表示衷心的感謝！

過去的一年，是濟(jì)鋼高中跨越發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展的一年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，圍繞推進(jìn)學(xué)校特色化建設(shè)，秉承“發(fā)展學(xué)生，成就教師，提升學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，教育教學(xué)成績(jī)斐然，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展史上的又一次飛躍，知名度和美譽(yù)度持續(xù)提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

這些成績(jī)的取得，凝結(jié)著以班主任為主要力量的德育工作者的心血。我也曾經(jīng)做過多年的班主任工作，所以更深知班主任是教師隊(duì)伍里工作負(fù)荷最重、工作壓力最大的一個(gè)群體，你們不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)還要承擔(dān)班級(jí)管理和朔造學(xué)生人格的重任，可以說，班主任老師在各方面都是教師群體的榜樣，是你們用愛心和智慧詮釋著著教育的真諦。班主任隊(duì)伍是我們治校辦學(xué)的生力軍，是學(xué)校教書育人的棟梁，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向各位德育工作者表達(dá)深深的敬意！

在今年的教育局暑期讀書會(huì)上，濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)陳東生同志做了題為《改進(jìn)作風(fēng)，埋頭苦干，以工作實(shí)績(jī)?nèi)⌒庞诿瘛返闹黝}報(bào)告，我認(rèn)為，在教師隊(duì)伍里，班主任老師尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)陳局長(zhǎng)的這個(gè)講話精神，增強(qiáng)做好工作的使命感、責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。我之所以這樣說，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煀^戰(zhàn)在教育陣地的最前線，要直接面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，在班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校合作等工作中起著不可替代的重要作用。德育工作沒有退路，班主任工作沒有退路。班主任的師德水平、思想境界、溝通協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)在最直接的塑造著教育的形象、學(xué)校的形象，班主任的一言一行都會(huì)直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的評(píng)價(jià)。這里，我先談幾點(diǎn)對(duì)班主任工作的希望和要求。

一、班主任要關(guān)愛學(xué)生

“沒有愛就沒有教育”是著名教育家陶行知的名言，這句話如此樸實(shí)，卻又如此準(zhǔn)確地解釋了教育的秘密：要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是教師成功的法寶。教育必須建立在愛的基礎(chǔ)上。只有擁有了智慧的愛，與學(xué)生平等相處，才能與學(xué)生達(dá)到真正的心與心的溝通，才能擺正師生間的關(guān)系，讓學(xué)生愉快的接受你傳授的知識(shí)和做人的準(zhǔn)則。特別是現(xiàn)在的高中生心智已經(jīng)接近成年人，他們更愿意平等的和尊重他們的班主任傾心交流。你愛他們，他們也會(huì)回報(bào)你愛與尊重。

在一個(gè)班里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，也有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對(duì)來說所謂的“差生”；不僅有和班主任關(guān)系比較融洽的學(xué)生，也有與班主任關(guān)系一般的學(xué)生，還可能有與班主任關(guān)系緊張的學(xué)生；不僅有普通家庭的子女，也有可能有領(lǐng)導(dǎo)干部的孩子。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：班主任“應(yīng)該充滿著對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的孩子的愛，盡管這個(gè)孩子的品質(zhì)已非常敗壞，盡管他可能會(huì)給教師帶來很多不愉快的事情?！苯處煋碛辛藧坌暮蛯捜菪?，會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更廣闊的天地！

二、班主任要學(xué)會(huì)管理，敢于教育

在有些人看來，嚴(yán)格管理、批評(píng)教育似乎與崇尚激勵(lì)賞識(shí)的素質(zhì)教育精神背道而馳，所以導(dǎo)致有些班主任特別是新手班主任還有一些不做班主任的任課教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言行不敢管理，放任自流、聽之任之。久而久之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)勢(shì)必會(huì)受到不良影響，最終受害的還是成長(zhǎng)中的學(xué)生。我認(rèn)為，嚴(yán)格管理、批評(píng)教育也是一種必不可少的教育手段，缺少了嚴(yán)格管理的教育是不完整的教育。任何一種教育手段、方法的最終目的都是教育引導(dǎo)學(xué)生，促使其身心健康成長(zhǎng)，班主任老師要在實(shí)際工作中體會(huì)總結(jié)“嚴(yán)”與“愛”的度，“教無定法，貴在得法”，要學(xué)會(huì)“寬嚴(yán)有度”“恩威并施”。對(duì)于高中階段常見的一些違反《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》的行為，如儀容儀表、帶手機(jī)入校、早戀等，要大膽管理、規(guī)范操作，維護(hù)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

我們也不能片面的把嚴(yán)格管理學(xué)生理解成打罵學(xué)生甚至體罰學(xué)生。我國(guó)《義務(wù)教育法》《教師法》都明確規(guī)定不能體罰學(xué)生，也是出于保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要。我們的嚴(yán)格管理一定不能違背這一原則和底線：不體罰、變相體罰學(xué)生，不對(duì)學(xué)生“心罰”（嘲諷、挖苦）。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，嚴(yán)格管理要以愛心為前提，要以不造成學(xué)生心靈上的傷害為前提，以最小的負(fù)面效應(yīng)換取最大的教育效果。

三、班主任要做學(xué)生的表率，做堅(jiān)守師德的楷模

榜樣的力量是無窮的，身教更勝于言傳。班主任的感召力量是巨大的，學(xué)生在很多方面都有意無意的受到班主任的影響。所以有一句話說：“有怎樣的班主任就有怎樣的班級(jí)和學(xué)生”，也是很有道理的。班主任老師的言行會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、接人待物等方面。（班主任培訓(xùn)）孔子說過：“其身正，不令而行；其生不正，雖令不從”，所以班主任有必要嚴(yán)格要求自己的言行，自省自律，用良好的表率感化學(xué)生，這其實(shí)是一件“雙贏”的好事：既有利于班主任自身修養(yǎng)的提高，又能為學(xué)生樹立良好的榜樣。

隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校知名度、美譽(yù)度不斷提升，濟(jì)鋼高中已經(jīng)成為社會(huì)公認(rèn)的名牌學(xué)校、熱門學(xué)校，這就使得學(xué)生家長(zhǎng)在選擇高中學(xué)校的時(shí)候帶著極高的心理期待：他們希望自己的孩子在濟(jì)鋼高中能得到優(yōu)質(zhì)的教育，他們希望自己的孩子在學(xué)校能得到老師的言傳身教、公平對(duì)待，他們希望自己的孩子在濟(jì)鋼高中身心健康成長(zhǎng)。這些要求非常合理，也是把學(xué)校辦得更好的巨大動(dòng)力。在班級(jí)管理中要求班主任老師具備高尚的師德，依照相關(guān)政策法規(guī)做好班主任工作，堅(jiān)持原則，規(guī)范教育行為，廉潔從教。

四、班主任要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思

班主任要樹立與班級(jí)、學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀念，以踏實(shí)的教育實(shí)踐為前提，進(jìn)行閱讀與反思。

班主任工作不好干，干好了更不容易，但是班主任工作也最能提升一名教師的教育智慧和職業(yè)境界。班主任老師每天耕作在一個(gè)班級(jí)，精心培育著一棵棵幼苗，持續(xù)積累著教育智慧，這使得你們的教育思想有可能形成理論體系，這個(gè)工作崗位天然具備了成為教育家的最大可能性。放眼國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育大家，蘇霍姆林斯基、雷夫、魏書生、李鎮(zhèn)西等，他們都是在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中成長(zhǎng)起來的。

老師們，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷跨越和發(fā)展，班主任永遠(yuǎn)是主力軍和沖鋒隊(duì)。目前，我校的班主任隊(duì)伍，不論是中年還是青年班主任教師，都具有做好班主任工作的愛心、耐心和責(zé)任心，都在致力于探索班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，希望在今后的工作中，大家一如既往地堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持多年來形成的優(yōu)良作風(fēng)，有真事，干正事，做實(shí)事，為學(xué)校新的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量！