第一篇：班組長培訓(xùn)講稿(多媒體)
增強(qiáng)責(zé)任感以抓好班組建設(shè)為己任
（提綱）
第一部分 如何當(dāng)班組長
一、正確認(rèn)識(shí)班組建設(shè)面臨的形勢
一個(gè)班組建設(shè)的水平如何，與班組長有非常大的關(guān)系，班組建設(shè)抓與不抓就是不一樣，用心抓和不用心抓效果大不一樣，一個(gè)能說會(huì)干的班組長就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的班組。
部分班組長的主要差距：
一是領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)。
二是表達(dá)能力不強(qiáng)。
三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
四是團(tuán)隊(duì)精神培育不夠。
班組建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)：
一是生產(chǎn)任務(wù)繁重。
二是安全壓力很大。
三是素質(zhì)要求更高。
四是管理難度較大。
二、正確認(rèn)識(shí)班組長的地位和作用
1、班組的地位：班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。
2、班組長的地位和作用：班組長在企業(yè)管理中處于兵頭將尾的地位。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人。
班組長作用：
（1）班組長是生產(chǎn)作業(yè)的指揮者。
（2）班組長是班組管理的組織者。
（3）班組長是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的示范者。
（4）班組長是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的聯(lián)系者。
三、準(zhǔn)確把握班組長的角色定位
（一）班組長的角色定位
班組長是“兵頭將尾”，既是班組的領(lǐng)導(dǎo)，也是管理的最低一層。班組長要代表三個(gè)立場：對(duì)下代表領(lǐng)導(dǎo)者的立場，對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場，對(duì)待直接上司既代表員工的立場，同時(shí)又代表上級(jí)的參謀立場。
（二）班組長的主要職責(zé)
1、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)決定，全面完成生產(chǎn)任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)、低耗、高效生產(chǎn)。
2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓崗位責(zé)任制的落實(shí)，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作（包括原始記錄、臺(tái)帳、報(bào)表等），并對(duì)各崗位進(jìn)行督促檢查。
3、嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工藝標(biāo)準(zhǔn)，搞好設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)和衛(wèi)生。
4、認(rèn)真執(zhí)行安全環(huán)保的有關(guān)制度，狠反“三違”，防止各類事故的發(fā)生，做
到安全、清潔生產(chǎn)。
5、搞好班組成本控制，定期分析并采取措施，不斷提高班組經(jīng)濟(jì)效益。
6、組織開展崗位練兵活動(dòng)，搞好基本功訓(xùn)練，不斷提高員工的技術(shù)素質(zhì)。
7、搞好精神文明建設(shè)，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。
8、實(shí)行民主管理，搞好班務(wù)公開，開展勞動(dòng)競賽和QC活動(dòng)，促進(jìn)班組生產(chǎn)和管理的科學(xué)化和規(guī)范化。
9、做好員工的思想政治工作，關(guān)心員工，及時(shí)解決他們遇到的實(shí)際困難，組織開展健康向上的文體活動(dòng)，搞好勞動(dòng)保護(hù)、計(jì)劃生育、綜合治理等工作。
10、及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和請(qǐng)示工作，對(duì)生產(chǎn)和管理提出意見和建議，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。
（三）班組長的權(quán)限
1、有權(quán)組織指揮和管理本班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。
2、有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的需要調(diào)整本班組的勞動(dòng)組織。
3、有權(quán)根據(jù)上級(jí)的規(guī)章制度和要求，制定班組工作的實(shí)施細(xì)則。
4、有權(quán)拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)。
5、在生產(chǎn)遇到緊急情況時(shí)，有權(quán)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行緊急處置，并立即向上級(jí)報(bào)告。
6、有權(quán)向上級(jí)提出本班組員工的獎(jiǎng)懲建議。
7、有權(quán)按照企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的規(guī)定，對(duì)本班組的獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。
8、對(duì)不服從領(lǐng)導(dǎo)或違章違紀(jì)，影響安全生產(chǎn)的人員，有權(quán)進(jìn)行批評(píng)教育，或令其暫時(shí)離崗，交上級(jí)處理。
9、有權(quán)維護(hù)本班組員工的合法權(quán)益。
10、有權(quán)推薦本班組優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)深造和提拔、晉級(jí)。
四、班組長的主要工作內(nèi)容
（一）完成班組工作任務(wù)
1、組織好生產(chǎn)，認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃，全面完成生產(chǎn)任務(wù)。
2、加強(qiáng)班組管理，遵守和不斷完善各項(xiàng)管理制度，不斷提高科學(xué)和民主管理水平。
3、做好思想政治工作，使員工團(tuán)結(jié)和諧。
4、組織政治、文化和技術(shù)學(xué)習(xí)，大力開展崗位練兵，不斷提高員工素質(zhì)。
5、展開勞動(dòng)競賽，合理化建議，QC小組等活動(dòng)。
6、抓好安全環(huán)保工作，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定和要求，精心維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備，做到安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)。
7、關(guān)心員工健康和生活，開展各種有益的文體活動(dòng)。
（二）抓好班組建設(shè)
1、思想建設(shè)，包括思想教育、職業(yè)道德、作風(fēng)養(yǎng)成、樹立正氣等。
2、組織建設(shè)，包括班組長及骨干的培養(yǎng)、黨團(tuán)員作用的發(fā)揮等。
3、制度建設(shè)，包括各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、執(zhí)行和完善等。
4、業(yè)務(wù)建設(shè)，包括安全、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備等基礎(chǔ)資料管理。
（三）創(chuàng)建先進(jìn)班組
積極開展“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)，爭創(chuàng)分公司“紅旗班組”和集團(tuán)公司標(biāo)桿班組，激發(fā)大家的積極性，增強(qiáng)大家的榮譽(yù)感。
五、班組長的素質(zhì)要求和工作方法
班組長應(yīng)具備的素質(zhì)：
1、政治素質(zhì)：學(xué)習(xí)掌握黨的路線方針政策、理解上級(jí)政策；熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)精神強(qiáng)；率先垂范，身體力行，埋頭苦干；作風(fēng)過硬，實(shí)事求是，公道正派；團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體和員工。
2、知識(shí)與能力：具備相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和科學(xué)管理知識(shí)。生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)包括技能、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)理論；管理知識(shí)包括政策法規(guī)、單位規(guī)定、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、安全管理、勞動(dòng)管理等方面的知識(shí)。同時(shí)應(yīng)具備相應(yīng)的能力，包括學(xué)習(xí)能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、表達(dá)能力、操作能力、組織能力等。
3、心理素質(zhì)：良好的性格、自信心、積極健康的情緒、頑強(qiáng)的意志。班組長的工作方法：
一是以身作則，為人表率。
二是抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排。
三是團(tuán)結(jié)骨干，依靠群眾。
四是關(guān)心員工，從嚴(yán)治班。
五是掌握信息，善于決策。
六是勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
七是積極鼓動(dòng)，以理服人。
八是協(xié)調(diào)關(guān)系，營造環(huán)境。
第二部分 如何開展“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)
一、正確認(rèn)識(shí)“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義
“五型”班組是學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組的簡稱?！拔逍汀卑嘟M創(chuàng)建活動(dòng)的開展，對(duì)于提高員工綜合素質(zhì)、加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理、提升班組管理水平，從而確保安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。
二、“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)的根本目的和核心要求
開展“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)的根本目的是提高員工綜合素質(zhì)和班組管理水平?！拔逍汀卑嘟M的核心要求就是把我們該做的事做好，每個(gè)員工都認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，把每項(xiàng)工作都做到位，保證安全生產(chǎn)無事故。
三、“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)的組織開展
1、學(xué)習(xí)文件，準(zhǔn)確把握活動(dòng)要求。
2、對(duì)照自查，找準(zhǔn)存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3、制定措施，做到目標(biāo)明確針對(duì)性強(qiáng)。
4、注重細(xì)節(jié)，力求有自己的創(chuàng)新和特色。
5、上下溝通，及時(shí)反映班組活動(dòng)情況。
6、提出申請(qǐng)，爭取早日加入“五型”班組行列。
7、鞏固提高，不斷提升班組建設(shè)水平。
第三部分 如何參加優(yōu)秀班組長選拔活動(dòng)
一、活動(dòng)的目的意義
開展優(yōu)秀班組長選拔活動(dòng)的主要目的是提高班組長素質(zhì)，提升班組建設(shè)水平。
二、準(zhǔn)確把握活動(dòng)的要求
選拔活動(dòng)特點(diǎn)：一是全員參與。二是全面提高。三是突出選拔。
1、基礎(chǔ)知識(shí)考試。主要考察班組長的知識(shí)面。
2、技術(shù)比賽。主要考察班組長的技術(shù)水平。
3、民主測評(píng)。主要考察員工對(duì)班組長的認(rèn)可度。
4、思想素質(zhì)和綜合能力評(píng)價(jià)。主要考察班組長的現(xiàn)實(shí)思想政治表現(xiàn)和實(shí)際綜合能力。
三、積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，作好參加比賽的準(zhǔn)備。
2、沉著應(yīng)對(duì)，充分展示自己的水平和能力。
3、勇敢面對(duì)，正視和克服自己的不足，不斷提高綜合素質(zhì)。
復(fù)習(xí)思考題
1、班組的地位是什么。
2、班組長的作用有哪些。
3、班組長的主要職責(zé)是什么。
4、班組長要注意哪些工作方法。
5、如何組織開展“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)。
6、你將怎樣參加優(yōu)秀班組長選拔活動(dòng)。
第二篇：多媒體教室設(shè)施使用培訓(xùn)講稿
多媒體教室設(shè)施使用培訓(xùn)講稿
各位老師下午好：
根據(jù)前一周多媒體教室在使用過程中出現(xiàn)的問題，我們安排了這一次培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)一下多媒體教室設(shè)施的使用方法，以便于大家更好的、正確的進(jìn)行操作，也為設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供技術(shù)保證。
一、如何正確接通多媒體教室設(shè)備的電源。
1.開啟電腦及視頻分頻器電源：打開連接電腦和視頻分頻器所連接的電源插線板，打開計(jì)算機(jī)外設(shè)（顯示器、音響），打開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱電源啟動(dòng)計(jì)算機(jī)和視頻分頻器。
2.開啟并放下幕布：將幕布電源插頭接入電源，打開升降開關(guān)，降下幕布后將升降開關(guān)停在“停止”的位置，關(guān)閉電子幕布中的電機(jī)，以免幕布中的電機(jī)長時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)造成損壞。
3.開啟投影儀電源
通過投影機(jī)的遙控器對(duì)投影機(jī)進(jìn)行控制，接下遙控器的POWER開關(guān)（紅色按鈕），把投影機(jī)打開。
二、設(shè)備使用過程中的注意事項(xiàng)
? 1.未經(jīng)過管理人員請(qǐng)勿私自安裝和刪除軟件；
? 2.使用過程中不得隨意關(guān)閉投影儀電源，如關(guān)閉后需要重新啟動(dòng)投影必須冷卻十至十五分鐘后方可再一次打開投影儀電源；
? 3.因投影儀連續(xù)使用不得超過兩個(gè)小時(shí)，所以在第二節(jié)課下課后，上課教師要負(fù)責(zé)關(guān)閉投影儀進(jìn)行冷卻，第三節(jié)課上課教師在上課鈴響時(shí)方可啟動(dòng)投影儀。
三、多媒體教室使用后的注意事項(xiàng)
? 1.正確關(guān)閉設(shè)備電源: ? ①關(guān)閉電腦及視頻分頻器電源，切斷插線板開關(guān)； ? ②升起電子幕布后，將開關(guān)恢復(fù)至停止位置并切斷幕布電源；
? ③早上及下午上最后一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)關(guān)閉投影儀電源，關(guān)閉時(shí)先用遙控板關(guān)閉投影儀（首先通過遙控器關(guān)閉投影，連按兩下遙控器上的紅色電源鍵）投影儀關(guān)閉冷卻十分鐘后，方可切斷投影儀電源（以免燒壞投影儀燈泡）。
? 2.做好多媒體教室衛(wèi)生并將桌凳擺放整齊； ? 3.填寫好多媒體教室使用登記表； ? 4.關(guān)閉并鎖好門窗。
建議：我在這聽了幾節(jié)課，學(xué)生進(jìn)入階梯教室可以說很混亂，我們的階梯教室每個(gè)班都會(huì)用到，請(qǐng)各位班主任能不能給學(xué)生講一下，上課前按照座位站好隊(duì)，進(jìn)教室直接就做，不要大聲喧嘩。桌凳輕拿輕放，愛護(hù)階梯教室的設(shè)備，不要在桌凳上亂刻亂畫，用完后擺回原位，將四周及桌箱內(nèi)的垃圾清空后帶離階梯教室，扔到外邊的垃圾箱內(nèi)。
第三篇：多媒體教室培訓(xùn)講稿
多 媒 體 教 室 培 訓(xùn) 講 稿
多媒體教室系統(tǒng)講座
多媒體教室系統(tǒng)的要點(diǎn)
1.多媒體教室系統(tǒng)的組成
2.多媒體教室系統(tǒng)的安裝與調(diào)試 3.多媒體教室系統(tǒng)的維護(hù)和管理
4.各設(shè)備常見故障與處理
當(dāng)今，重視現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的影響，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化是世界教育發(fā)展的主流。我國在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合教學(xué)的過程中，已取得了相當(dāng)成效。采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提供全新的教學(xué)環(huán)境，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)成為創(chuàng)新教學(xué)的趨勢所在。隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)系統(tǒng)在各學(xué)校的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)於一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到了日益廣泛的運(yùn)用。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體技術(shù)給教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇。
1、多媒體教室系統(tǒng)的組成(1)多媒體教室系統(tǒng)的設(shè)備主要有：
計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、屏幕、多媒體講臺(tái)桌、展示臺(tái)（可選）、中央控制器（可選）、音響（可選）、UPS不間斷電源（可選）、卡座（可選）、DVD錄象機(jī)（可選）、投影機(jī)伴侶書寫板藍(lán)牙電子白板（可選）等
(2)作用、功能和主要參數(shù) A 多媒體顯示系統(tǒng)：
多媒體電教室顯示系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)和高亮度、高解析度的LCD或DLP投影機(jī)和電動(dòng)屏幕構(gòu)成；完成對(duì)各種圖文資訊的大屏幕顯示。B
A/V系統(tǒng)：
A/V系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、DVD、VCR（錄像機(jī)）、實(shí)物展臺(tái)、功放、音箱等A/V設(shè)備構(gòu)成；完成對(duì)各種圖文信息（包括各種軟體的使用、DVD/CD碟片、錄像帶、各種實(shí)物、聲音）的播放功能；實(shí)現(xiàn)多媒體電教室的現(xiàn)場擴(kuò)音、播音，配合大屏幕投影系統(tǒng)，提供優(yōu)良的視聽效果。
C
智能型多媒體中央控制系統(tǒng)：
采用目前國內(nèi)上檔次最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全，用途最廣的中央控制系統(tǒng)，中央控制系統(tǒng)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)多媒體電教室各種電子設(shè)備的集中控制。
要求操作簡單、人性化、智能化；
要求整個(gè)系統(tǒng)可靠性高；
盡量多的體現(xiàn)出各種設(shè)備的卓越功能，讓所有設(shè)備工作在最佳狀態(tài)，發(fā)揮設(shè)備的最大功效；
能夠控制投影機(jī)，進(jìn)行開/關(guān)機(jī)、輸入切換等功能；并實(shí)現(xiàn)屏幕的上升、停止、下降功能；
能夠控制DVD、VCR進(jìn)行播放、停止、暫停等功能；
能夠控制實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行放大、縮小等功能；
能夠控制音量，進(jìn)行音量大小的調(diào)節(jié)功能；
能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻、VGA信號(hào)自動(dòng)切換控制功能；
網(wǎng)絡(luò)功能、電話功能、監(jiān)控報(bào)警功能
D 多媒體電教室設(shè)備清單：
整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備清單（含控制方式分析）如下：
投影機(jī) 1 臺(tái)2000--2500流明左右/800*600或1024*768/必備，電動(dòng)屏幕 1 幅 100寸(2.04米*1.05米)或120寸必備，算機(jī) 1 臺(tái) 參數(shù)自定必備 DVD1 臺(tái)
可選 錄像機(jī)1 臺(tái) 可選 卡座 1 臺(tái)
可選
實(shí)物展臺(tái) 1 臺(tái) 模擬或數(shù)字
常用，音箱 1 套 常用 中控1 臺(tái) 可選 分配器1 臺(tái) 可選
吊架1個(gè)必備 線材及安裝調(diào)試1套3條長線、分配器分配器及輔料 必備注：如果為移動(dòng)，投影電動(dòng)屏幕改為支架屏幕，并去掉相關(guān)吊裝設(shè)備及施工。
2、多媒體教室系統(tǒng)的安裝與調(diào)試
施工方案
多媒體教室系統(tǒng)是一個(gè)集成工程，承擔(dān)方提供總體設(shè)計(jì)方案，在征求用戶方意見后進(jìn)行施工，綜合安裝和系統(tǒng)調(diào)試，建議的總體設(shè)計(jì)方案如下：
（1）本項(xiàng)多媒體教室工程施工工具為電錘、氣泵、叉梯、電表等，用電為220V常用照明電即可，要求教室墻壁有兩相或三相電插孔。（2）首先把投影屏幕安裝在黑板的一側(cè)或中央（用戶可以提出合理的建議位置）；
（3）確定投影機(jī)位置并吊裝，一般投影機(jī)，使用100寸屏幕時(shí)，吊架與屏幕的距離4.0米左右，大廣角投影機(jī)3.0米左右；
4）合理確定多媒體講桌位置并擺放好；
（5）綜合布線（包括長線（20米）：電源線、VGA信號(hào)線、視頻線、控制線、屏幕電源線、音箱線等），將相關(guān)線一端接投影機(jī)，另一端全部引入多媒體桌內(nèi)封閉起來與中控等設(shè)備連接，以便安全使用，方便操作；
6）安裝投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、中控、視頻設(shè)備等，然后進(jìn)行綜合性能、投影顯示效果、音響效果、控制效果等全系統(tǒng)調(diào)試。
注意：
安裝前先把投影機(jī)用線試驗(yàn)好再吊裝，試驗(yàn)和吊裝時(shí)防止劃傷投影機(jī)，以防有不合格時(shí)影響更換新機(jī)。
吊架吊桿位置在屏幕后垂直線中央偏左或偏右?guī)坠?/p>
系統(tǒng)調(diào)試
（1）投影機(jī)的連接與調(diào)試
連接
信號(hào)線VGA連接：
INPUT或COMPUTER輸入
MONITER（顯示器）輸出）
電源線連接：直接插牢到位
視頻線連接：插黃色蓮花頭/孔
控制信號(hào)線連接：串口或紅外接收處
變焦、聚焦、菜單（menu）操作
輸入信號(hào)選擇（input或sourse）
（2）計(jì)算機(jī)的連接與調(diào)試
連接：信號(hào)線VGA連接
顯卡口連接中控的電腦口
顯示器連接中控的顯示器口
無中控時(shí)：顯卡口連接分配器
的輸入口
顯示器連接分配器的輸出口
電源線連接：直接插牢到位
聲音輸入/輸出 ：連接聲卡和
音
響系統(tǒng)的線/調(diào)試：分辨/刷新
（3）屏幕的連接與調(diào)試
與中控直接連接，安裝時(shí)一定把原來控制開關(guān)保存好，以防備中控故障后再直接把線接好直接用開關(guān)進(jìn)行屏幕的升降。
（4）中控的連接與調(diào)試
串口要讀碼；紅外要學(xué)習(xí)（5）展示臺(tái)的連接與調(diào)試
展示臺(tái)類型
連接VGA 2出2進(jìn)，視頻2出2進(jìn)
功能與使用操作
切換功能
3、多媒體教室系統(tǒng)的維護(hù)和管理（1）多媒體教室必須有專人管理
責(zé)任落實(shí)到人（老師和電教員）（2）多媒體教室必須注意防塵（3）定期清理防塵網(wǎng)（4）杜絕使用中突然斷電
----配UPS）
（5）關(guān)閉投影機(jī)后等待幾分鐘散熱風(fēng)扇 停止后，才能切斷電源（6）盡量一次連續(xù)使用時(shí)間不超過
----3小時(shí)（7）不使用投影機(jī)時(shí)要及時(shí)關(guān)機(jī)（8）大課間休息要關(guān)機(jī)散熱（9）防止進(jìn)水…..4.各設(shè)備常見故障與處理
(1)遠(yuǎn)程教育多媒體教室設(shè)備的裝卸
(2)清理投影機(jī)的防塵網(wǎng)
（3）常見故障與處理 A 屏幕不能升降
--檢查中控電源及按鍵
--從電源線接頭處從新接上原開關(guān)盒，試驗(yàn)升降--調(diào)線位
B計(jì)算機(jī)不能開機(jī)
軟件系統(tǒng)壞：恢復(fù)或重新裝系統(tǒng)
顯示器不亮：檢查電源、接線、顯示卡 C 投影機(jī)故障
投影機(jī)電源指示燈不亮：檢查電源、接線
投影機(jī)紅燈報(bào)警：清理防塵網(wǎng)
投影機(jī)不能開機(jī)（有電）：先用遙控 器開，或用手開機(jī)，看看有那個(gè)燈報(bào)警（燈泡或風(fēng)扇）--返廠維修
投影機(jī)開機(jī)后亮，無信號(hào)：將投影機(jī)的VGA長線直接接計(jì)算機(jī)顯卡試驗(yàn)，按遙控器“INPUT”鍵，搜索信號(hào)，無信號(hào)--返廠維修；有信號(hào)—中控壞
第四篇：培訓(xùn)班組長
班組長培訓(xùn)
一、班組長職責(zé)
1）負(fù)責(zé)每天班前教育工作，并將班前教育落到實(shí)處，在班前會(huì)上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具），并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對(duì)性地提出安全注意事項(xiàng)。
2）處于最熟知現(xiàn)場的立場，應(yīng)推進(jìn)預(yù)見性的安全管理。3）班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達(dá)給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達(dá)給管理人員。
4）落實(shí)項(xiàng)目各項(xiàng)安全制度。
二、班組長選拔
在整個(gè)班前教育中，班組長是現(xiàn)場作業(yè)班組的直接指揮者和組織者，對(duì)全面落實(shí)施工現(xiàn)場各項(xiàng)安全基礎(chǔ)工作具有重要作用，通過選配素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、人品端正的班組長，能夠更好的將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到作業(yè)班組，在班組長選拔中著重考察班組長的以下能力：
1）溝通技巧——能將要求準(zhǔn)確地說出來，示范出來，并且確認(rèn)，還要能將對(duì)方做錯(cuò)的，做的不好的地方提出來，讓對(duì)方接受；
2）組織協(xié)調(diào)——能讓作業(yè)過程按規(guī)定順利進(jìn)行，設(shè)備、工具、人員、時(shí)間、節(jié)拍等等要能夠讓大家都執(zhí)行命令；
3）解決問題——安全隱患有大有小，有時(shí)會(huì)變成一個(gè)需要時(shí)間才能解決的項(xiàng)目，有時(shí)卻需要在幾個(gè)部門扯皮扯完后，立即行動(dòng)；
4）危害——知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發(fā)生的； 5）操作——知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區(qū)域和班組的所有操作，勞動(dòng)保護(hù)、現(xiàn)場要求等等。）6）應(yīng)急——萬一出了狀況，怎么辦？如何應(yīng)對(duì)？工具在哪？誰在指揮？如何相互求助？員工如何疏散等。
根據(jù)上述要求選擇合適的班組長，項(xiàng)目部對(duì)班組長定期進(jìn)行崗前培訓(xùn)、考核。經(jīng)培訓(xùn)、考核合格的班組長方可上崗。如有轉(zhuǎn)崗或新進(jìn)場的班組長需重新進(jìn)行培訓(xùn)、考核。班組長經(jīng)培訓(xùn)、考核合格上崗后，安全部組織班組長與項(xiàng)目部簽訂質(zhì)量安全責(zé)任書，明確責(zé)任。
三、教育要求 6.1 班前教育形式
講評(píng)人由班組（工班）長、領(lǐng)工員、安全員為主，班組成員必須全部參加，鼓勵(lì)員工進(jìn)行“輪流主講”，說出一線員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)、在施工過程中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患等問題。在每天上班前15分鐘開始，時(shí)間一般為10-15分鐘，地點(diǎn)選在一個(gè)方便的地方。
6.2 班前教育主要內(nèi)容
班前生產(chǎn)班組工作進(jìn)行的生產(chǎn)組織活動(dòng)形式。
班前教育是指工作組在工作開始前，由班長講解工作任務(wù)及所做的安全措施，講解安全風(fēng)險(xiǎn)、安全注意事項(xiàng)，進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析；對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分配并將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人員身上。對(duì)不同工種分別進(jìn)行技術(shù)交底，并確保每一個(gè)工作班組成員都已知曉。開展好班前教育，是生產(chǎn)班組保證安全生產(chǎn)的有效措施之一。開展班前教育的目的是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的預(yù)控、可控，關(guān)鍵在于正確對(duì)待和認(rèn)真落實(shí)。那么，作為生產(chǎn)班組開展班前教育，究竟應(yīng)該怎么開，怎么做才更科學(xué)、合理并達(dá)到安全教育的效果呢？ 一是班前教育一定要學(xué)以致用。班組長應(yīng)有強(qiáng)烈的安全責(zé)任心和對(duì)班組的安全現(xiàn)狀有較深入的了解，并精心組織選定學(xué)習(xí)資料。所選取的學(xué)習(xí)資料不但要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動(dòng)班組成員的學(xué)習(xí)興趣。以班組現(xiàn)場培訓(xùn)為重點(diǎn)，可采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實(shí)際操作等靈活多樣形式，并著重解決演練與實(shí)際操作相脫節(jié)的問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
在安全教育學(xué)習(xí)過程中加大宣傳力度，逐步培養(yǎng)職工提高安全意識(shí)，使職工懂得安全考試只是督促學(xué)習(xí)的一個(gè)手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過培訓(xùn)、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術(shù)知識(shí)，指導(dǎo)工作實(shí)踐保證實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
日常工作中班組長帶頭，全員參與，把安全施工融入在每個(gè)職工的心里，而上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)努力建設(shè)企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。
二是班前教育內(nèi)容要與工作點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析控制和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書相結(jié)合，要做到具體而不啰嗦、有重點(diǎn)而無盲點(diǎn)。班組長開工前要勘察現(xiàn)場，清楚工作任務(wù)、作業(yè)范圍和施工方法，為準(zhǔn)確根據(jù)作業(yè)類型、方法、人員、工器具和環(huán)境等實(shí)際情況制定危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控措施打下基礎(chǔ)。開工前，工作負(fù)責(zé)人要向作業(yè)人員現(xiàn)場交底，做到“四清楚”，即作業(yè)任務(wù)清楚、現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、現(xiàn)場的作業(yè)程序清楚、應(yīng)采取的安全措施清楚。此外，還要解答工作班成員對(duì)工作的所有疑問。三是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則。每一個(gè)崗位上的員工都對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)有一定的責(zé)任，整個(gè)班組就像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每一名職工都是機(jī)器上的一個(gè)零件，如果零件出現(xiàn)故障，機(jī)器就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)踐證明，大部分事故都是少數(shù)安全素質(zhì)不高、安全意識(shí)差、安全知識(shí)少、責(zé)任心不強(qiáng)的員工釀成的。也就是這些少數(shù)人，他們對(duì)安全教育表現(xiàn)為冷漠、反感，學(xué)習(xí)時(shí)抱著無所謂的態(tài)度，這些人更需要接受安全教育。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊(duì)伍安全素質(zhì)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
四是班前會(huì)內(nèi)容要翔實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，切忌籠統(tǒng)。以往很多班長認(rèn)為班前會(huì)僅僅是一種形式，往往只是宣讀一下工作票和危險(xiǎn)點(diǎn)分析控制就算結(jié)束了。其實(shí)不然，班前會(huì)作為保證施工安全的第一環(huán)節(jié)，必須要講求實(shí)效。開展班前教育時(shí)，班長應(yīng)指明工作現(xiàn)場帶電部位、高空作業(yè)、電動(dòng)工器具使用等危險(xiǎn)點(diǎn)以及采取的具體措施。譬如，高空作業(yè)不戴好安全帽、不系安全帶、不正確使用安全帶以及梯子登高無專人扶守且不采取防滑措施的危害等，都要有針對(duì)性地講明和警示。
班組長還要對(duì)工作地點(diǎn)和環(huán)境中的衛(wèi)生和灰塵、廢水、噪聲，危險(xiǎn)設(shè)備和危險(xiǎn)場所的分布情況和控制方法作詳細(xì)的介紹，提醒員工做好個(gè)人防護(hù)，介紹防護(hù)用品、用具的使用方法，并現(xiàn)場示范正確使用方法，檢查員工掌握情況，要達(dá)到每一個(gè)員工都能熟練掌握使用方法。班組長的安全培訓(xùn)還要重點(diǎn)講解消防防火的有關(guān)事宜，講解滅火器的使用方法，以及火災(zāi)的預(yù)防措施，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)火警、逃生方法。
講解觸電、火災(zāi)、爆炸及機(jī)器設(shè)備等一般事故的搶救方法和事故報(bào)告的方法和程序，并發(fā)放《急救手冊》。
除了這些具體的內(nèi)容，班組長在平常的班組會(huì)議上，還要經(jīng)常性地帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，提高安全意識(shí)，負(fù)起自己的安全責(zé)任，從而真正使班組員工的安全意識(shí)得到加強(qiáng)，使班組會(huì)議更具有務(wù)實(shí)、高效的特點(diǎn)。
五是重點(diǎn)做好人員分工。班前教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是安排布臵工作，只有安排合理，人員才能各司其職，協(xié)調(diào)得當(dāng)，高效高質(zhì)地完成當(dāng)班的任務(wù)。相反，如果安排不恰當(dāng)，人員分工不合理，工位缺員或該交代的安全、技術(shù)等事項(xiàng)沒有交代清楚，則會(huì)造成生產(chǎn)現(xiàn)場混亂，班組完不成作業(yè)任務(wù)，或者發(fā)生安全事故。
六是技術(shù)交底不能忘。很多人認(rèn)為召開班前會(huì)只是安全交底，忽視或淡化了技術(shù)交底，使得不少員工形成“只顧人身安全卻不顧施工質(zhì)量”的不正確觀念，進(jìn)而還會(huì)導(dǎo)致重大失誤的發(fā)生。
七是注意事項(xiàng)不可忽視。班前教育不能忘記交代施工進(jìn)度、環(huán)境保護(hù)和天氣影響等注意事項(xiàng)，同時(shí)還要及時(shí)提醒工作人員注意防范。包括了解現(xiàn)場操作注意事項(xiàng)，重點(diǎn)規(guī)范崗位員工的操作行為；督促班組成員正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；對(duì)上一班發(fā)生的違章行為要嚴(yán)厲批評(píng)，并加以糾正；對(duì)特殊崗位和重要崗位的要求要講解清楚；通報(bào)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的事故案例，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，預(yù)防類似安全事故再次發(fā)生；強(qiáng)調(diào)作業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際環(huán)境，做好危險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和危險(xiǎn)環(huán)節(jié)的安全分析，提出防范措施，派專人監(jiān)護(hù)。
總之，班組安全教育培訓(xùn)是企業(yè)提高班組成員安全意識(shí)和安全技能最直接、最有效的途徑之一。開展安全教育培訓(xùn)要與時(shí)俱進(jìn)，通過推廣安全基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握運(yùn)用，來提高安全培訓(xùn)效果。不論是早會(huì)、晨會(huì)、班前會(huì)還是專門性的班組安全會(huì)議，班組長都可以利用會(huì)議時(shí)間進(jìn)行安全培訓(xùn)。哪怕是班前會(huì)的幾分鐘，也是難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)于生產(chǎn)性班組而言，安全是頭等大事，任何時(shí)候都不能放松，而且安全培訓(xùn)可以碎片化，化整為零，一次培訓(xùn)一點(diǎn)點(diǎn)，水滴石穿，木鋸繩斷，長此以往，班組的安全形勢和安全文化氣氛都會(huì)大不相同。
班前教育講評(píng)內(nèi)容主要包括： 1）安全操作規(guī)程
2）當(dāng)前作業(yè)環(huán)境應(yīng)掌握的安全技術(shù)操作規(guī)程 3）落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制
4）設(shè)立、明確安全監(jiān)督崗位，并強(qiáng)調(diào)其重要作用 5）季節(jié)性施工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)位臵安全 6）檢查設(shè)備安全裝臵和工機(jī)具狀況 7）個(gè)人防護(hù)用品的穿戴
8）危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)的檢查與落實(shí) 9）禁止亂動(dòng)、損壞安全標(biāo)志，亂拆安全設(shè)施 10）不違章作業(yè)，拒絕違章指揮 11）作業(yè)個(gè)人身體狀況、情緒的檢查 12）材料、物資和工具、設(shè)備整頓 13）工完場清工作的落實(shí) 14）施工工序控制要點(diǎn)
四、班前教育檔案管理
項(xiàng)目部將為每個(gè)班組配備一個(gè)小型攝影機(jī)，用于拍攝班前教育視頻，每班組每周一將培訓(xùn)內(nèi)容整理發(fā)送至安全部，安全部負(fù)責(zé)整理，安全部將已召開的班前教育紙質(zhì)檔案（包括班前教育參加人員、主講人、時(shí)間、教育內(nèi)容等）及視頻圖片（文件采用專門的儲(chǔ)存工具單獨(dú)存放并做好備份文件）電子檔案，視頻圖片文件應(yīng)以工程名稱、部位及拍攝日期等命名，做到管理有序，方便查閱。在班前教育活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將相關(guān)資料上傳至項(xiàng)目公司合銅吳華安質(zhì)管理QQ群，共享班前教育記錄情況。
五、獎(jiǎng)罰
1）對(duì)認(rèn)真履行班前教育且及時(shí)上報(bào)影像資料的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。2）班前教育不能及時(shí)上報(bào)的班組進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3）對(duì)未能履行班前教育的班組，處以2000元以上的罰款，對(duì)于屢教不改，不能貫徹班前教育的，處以10000元以上的罰款。
第五篇：班組長培訓(xùn)
班組長工作方法
一：企業(yè)是個(gè)什么地方（人需要什么企業(yè)）
? 學(xué)習(xí)的地方；
? 個(gè)性、能力發(fā)揮的地方； ? 謀生的利益共同體； ? 人際關(guān)系的地方； ? 生活的地方； ? 競爭的地方。?
二：企業(yè)需要什么人
認(rèn)真、負(fù)責(zé)、誠實(shí)、守信、容易溝通
三：如何做好班組長的工作
1、對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握：
擺正自己的位置。班組長既不是官，也不像兵，但操心又多，管事不少。因此，在班組工作中，班組長遇到一些事情，要冷靜思考，不要沖動(dòng)，更不要盛氣凌人，惡語傷人；而要以理服人，以情動(dòng)人；對(duì)那些知薄而自高，位尊而自大；本事不大，口氣不小的班組長，不受別人尊重，久而久之，就會(huì)被別人疏遠(yuǎn)，甚至被別人鄙視。
– 對(duì)下代表經(jīng)營者的立場，– 對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場，– 對(duì)待直接上司既代表員工的立場，同時(shí)又代表上級(jí)的輔助人員的立場；
2、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值 ：
– 準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)的指示，– 了解領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，– 讓領(lǐng)導(dǎo)了解你；
3、了解下級(jí)對(duì)你的期望值：
– 辦事要公道，– 關(guān)心部下，– 目標(biāo)明確，– 準(zhǔn)確發(fā)布命令，– 及時(shí)指導(dǎo)，– 需要榮譽(yù)。–
四：班組長工作的意識(shí) ?自覺工作的意識(shí)； ?客戶意識(shí)；
?團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)； ?競爭意識(shí)； ?學(xué)習(xí)意識(shí)；
?創(chuàng)造性開展工作的目標(biāo)意識(shí) 五：班組長工作的基本守則
?懂得提升工作效能與效率的方法； ?一定在指定的期限內(nèi)完成工作； ?工作時(shí)間，集中精神，專心工作； ?任何工作都要用心去做；
?對(duì)上司交辦的工作要注意有反饋； ?做好整理整頓；
?要有不斷改進(jìn)工作的意識(shí)； ?養(yǎng)成節(jié)約費(fèi)用的習(xí)慣。
六：班組長的工作方法
作為公司工作中的兵頭將尾,既是班組工作現(xiàn)場的“指揮官”,又是沖鋒陷陣的“勇士”.而班組成員不僅是工作前沿地的“卒子”,還是軍中的“導(dǎo)師”和“謀士”,因此班組長要與成員相互理解﹑相互信任﹑相互支持﹑相互幫助﹑配合.要善于縮短和消除組員彼此之間的心里差距,與他們同心同德,同甘共苦,肝膽相照,榮辱與共,心往處想,勁往一處使,才能搞好班組的管理工作.其方法有:(一)傳達(dá)好上級(jí)的命令;怎樣傳達(dá)指達(dá)指令才會(huì)使你的計(jì)劃得到徹底的實(shí)施呢?才能使你的組員樂于主動(dòng)地,積極地,出色地創(chuàng)造性地去完成任務(wù)呢?如果你高高在上,指手劃腳,發(fā)號(hào)施令,喝了來,喚了去.什么事都喜歡用命令的方式,以為自已是組長,科長.有權(quán)利這樣做,那么你就錯(cuò)了,你們在人格上是平等的,只不過是分工方式不同而已,職位不同,沒有什么高低貴賤之分.就算你是主任,科長.權(quán)力是由職位帶來的,而不是有生俱來的.(二)合理分派組員的工作;在向下屬分派工作之前,班組長把為什么選其完成某工作的原因講清楚,關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)積極的一面,班組長要向這位組員指出由于他的特殊性才能適合完成這項(xiàng)工作.還必須強(qiáng)調(diào)自己對(duì)他的信任程度.同時(shí)要讓他知道他對(duì)完成工作任務(wù)所負(fù)的重要責(zé)任,即誰要求做這項(xiàng)工作,要向誰匯報(bào),對(duì)誰負(fù)責(zé).不能完成工作將接受什么樣的處罰.以及怎樣做,應(yīng)注意什么,以往是怎樣做的,自己是怎樣做的,有哪些巧門和經(jīng)驗(yàn)技巧.總之你要向組員交待清楚,并明確目標(biāo),要求.不能讓他一知半解,糊里糊涂的去做.有結(jié)果出來,做錯(cuò)了再罰他們.(三)關(guān)鍵時(shí)果斷決策;辦事不拖泥帶水,敢說敢做是班組長在工作中應(yīng)具備的素質(zhì).關(guān)鍵時(shí)果斷決策,能給組員一種權(quán)威,不能讓人覺得組長是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人.不過,果斷決策也不是不計(jì)后果的盲目行事,而是在經(jīng)過深思熟慮后作出的快刀斬亂麻.沒有果斷的處理能力,缺乏決策能力,就不可能在管理崗位上有所建樹,這是領(lǐng)導(dǎo)者的用人之道,也是一個(gè)組長應(yīng)有的信心所在.關(guān)鍵時(shí)候果斷決策有三大好處:一是可以停止不良現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生,起到亡羊補(bǔ)牢的作用;二是能樹立組長的良好威信;三是可達(dá)到“殺雞給猴看”的作用;(四)精心開好班前會(huì)議;開會(huì)能統(tǒng)一人的思想,能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能很好的交流信息和安排工作,班組會(huì)有:早會(huì)/例會(huì)/班會(huì)/集體討論會(huì)等.而作為一個(gè)班組應(yīng)開好班前會(huì)或早會(huì).堅(jiān)持開班前會(huì)有如下好處:(1)能夠有效培養(yǎng)一線組員的集體意保識(shí);(2)能夠有效培養(yǎng)與會(huì)者的時(shí)間觀念;(3)觀察與會(huì)者的精神狀態(tài),能及時(shí)掌握組員的心理活動(dòng),以便進(jìn)行人心管理;(4)班前會(huì)能夠統(tǒng)一組員思想,使之對(duì)問題形成共識(shí);(5)班前會(huì)能調(diào)動(dòng)組員的工作情緒,形成高昂斗志;(6)班前會(huì)是鍛煉一線班長總結(jié)能力及演說能力的最好方式;當(dāng)然,經(jīng)常堅(jiān)持開好班前會(huì)并不是容易,有人講過3小時(shí)的講話要準(zhǔn)備10小時(shí).3分鐘的講話要準(zhǔn)備3天,3天的說話則不用準(zhǔn)備.要開好5-10分鐘的班前會(huì),需要認(rèn)真準(zhǔn)備,需要對(duì)前一班的情況了解掌握,對(duì)本班的工作心中有數(shù),吃透情況才能開好,并且做到每天不重復(fù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),檢討錯(cuò)誤,激人奮進(jìn).(五)授權(quán)
授權(quán)是管理中最有效的方法,授權(quán)就意昧著讓組員做出正確的決策,意昧著被組長信任,意昧著組員和組長同時(shí)在承擔(dān)責(zé)任.授權(quán)就是信任,也是尊重,大的方向組長把握好,具體工作大可不必事事親躬,成功的組長不是自己去埋頭苦干,而是充分發(fā)揮所有組員的聰明才智,指導(dǎo)他們朝哪個(gè)方向去干.(1)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果,而不是過多的關(guān)注過程,疑人不用,用人不疑,像比武一樣不管你用“打狗棒”還是“降龍十八掌”,總之能打贏就行;(2)班組長應(yīng)該堅(jiān)定不移地支持授權(quán)的組員,樹立組員的威信;(3)要幫助組員解決問題;(4)在授權(quán)前要做好協(xié)調(diào)工作;
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