第一篇：潮安縣職業(yè)技術學校“十佳班主任”評選辦法

潮安縣職業(yè)技術學?！笆寻嘀魅巍痹u選辦法

為了進一步鼓勵廣大教師積極參加班主任工作，調動廣大班主任的工作積極性，提高我校班主任隊伍的整體素質，我校將進行“十佳班主任”的評選，辦法如下：

一、評選對象：

在我校擔任班主任，且現(xiàn)在仍從事班主任工作的教師。

二、評選條件：

1、具有較高的政治覺悟，擁護黨和國家的路線方針政策，遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

2、具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，為人師表，服從分工，團結互助，廉潔從教，甘于吃苦，樂于奉獻。

3、能以大局為重，積極組織學生參加學校各項活動且成效突出；按時向學校提交班主任工作計劃、教育案例等學校要求提交的資料，班主任工作成果顯著。

4、與科任教師關系協(xié)調，能協(xié)調好家長工作，溝通能力強。

5、定期召開班委會，班級管理工作扎實有序；努力做好問題學生思想轉化工作，尊重學生人格。班級是學?；蛐＜壱陨蟽?yōu)秀班集體。

6、在學校及家長中享有廣泛聲譽，深受學生喜歡，家長歡迎。

7、創(chuàng)造性地開展班級工作，班風正，學生無違紀行為；學風濃，班級工作有特色，班級管理經驗在學校推廣。

8、班級學習成績好，班級學習成績列本系列前三分之一，中途接班的本班級學生的總體學習成績比接班前有明顯提高。

9、在本校擔任班主任2年以上，同等條件，優(yōu)先考慮住宿班班主任。

10、班主任工作成績特別突出，社會影響極大的，可以不受第9條限制。

三、評選程序

1、申報。由班主任個人申報，年級審核（每年級上報虛額4——5人），填寫十佳班主任申報表，撰寫十佳班主任事跡，提供相關證明及有關材料。

2、初審。學校根據(jù)申報人提供的相關材料進行初審，形成十佳班主任候選人名單。

3、評議。由相關人員對候選人進行評議。結合評議結果確定名單進行公示。

4、公示。對十佳班主任候選人名單進行公示，廣泛征求意見。公示時間為1天。

5、審批。學校十佳班主任評選工作領導小組最后對十佳班主任進行審批。

四、評審小組：

組長：蔡升培

副組長： 黃楚丹、方偉雄

組員：洪鑫鵬、許少明、許樹勤、劉禮祥、曾思飛

附：評價標準

一、班主任班級常規(guī)管理類材料：10分

主要是指班級日常管理工作，如班主任工作日志、班主任工作手冊、班級活動記錄、主題班團會記錄或備課、家訪記錄、后進生或問題學生轉化記錄或案例等。按照優(yōu)秀、良好、一般，分別記10分、7分、5分。

二、獲獎證書類：10分

主要指優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀德育工作者等稱號，只記其中一項且累計積分。按省、市、縣、校級，分別記10分、5分、3分、2分。

三、論文與案例方面：5分

主要是指與班級管理工作有關的發(fā)表或獲獎的文章，按職稱評定中的要求認定并計分。按國家、省、市、縣、校級分別記5、4、3、2、1分。

四、班級常規(guī)工作考評25分

主要是指各處室對班級的綜合考核成績，按班級系列分檔計分，前三分之一記25分，中三分之一記20分，后三分之一記15分。

五、班級教學成績10分

主要按教導處對班級的期中、期末考試成績按系列分檔進行考核，前三分之一記10分，中三分之一記7分，后三分之一記4分。對中途接班成績進步幅度較大的經小組認定計分。

六、影響力與支持率40分

由領導小組進行考核，分別對家長、學生、同年級教師進行調查評議分別記10、15、15分。按照100%——90%分別記10、15、15分；89%——80%分別記7、12、12分；79%——70%分別記4、9、9分；69%——60%分別記2、6、6分。其它因素又評定小組認定。

潮安縣職業(yè)技術學校

2013年9月

第二篇：通州區(qū)十佳班主任評選條件和辦法

通州區(qū)十佳班主任評選條件和辦法

一、評選范圍

擔任班主任工作九年（包括九年）以上、曾獲得過市、區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號的現(xiàn)任班主任老師均可參加評選。

二、評選條件

1．是學校敬業(yè)愛生的典范。忠誠黨的教育事業(yè)，熱心班主任工作，熱愛每一位學生，能夠將上級關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神落到實處。

2．是學生人格的榜樣。身教重于言教，要善于通過自身的道德品質、行為習慣、知識技能、聰明才智等具體的人格魅力潛移默化地影響學生，做學生成長過程中的榜樣。

3．把深入了解和理解每一個學生作為教育的前提。善于蹲下身來，傾聽學生真正的心聲，真正把學生看成一個完整的人，讓不同類型的學生在平等與尊重的環(huán)境中都得到健康的成長。

4．講求班主任工作的藝術和技巧。面對學生身上出現(xiàn)的各種各樣的問題和矛盾，要因勢利導，發(fā)揮班主任的教育智慧，使問題和矛盾得以化解，并善于抓住教育契機，教育好每一個學生。

5．善于建設一個優(yōu)秀的班集體。在班集體的建設過程中，努力使自己的班集體代表一種風氣，體現(xiàn)一種文化，孕育著一種教育力量。

6．善于拓寬教育的途徑。積極贏得家庭、社會的支持和參與，使多種教育力量形成合力，提高教育效果；要善于開展多種形式的班級實踐活動，讓學生在參與和感悟中提高身心素質。

三、評選、獎勵辦法

1．通州區(qū)十佳班主任自2007年起，每兩年評選表彰一屆。

2．校級評選推薦階段：

全區(qū)中小學、職業(yè)學校以學校為單位（農村小學以中心小學為單位），根據(jù)區(qū)教委評選通知的精神，充分發(fā)揚民主，在召開本校班主任工作經驗交流會、廣泛聽取群眾意見的基礎上，經校務會研究決定，推薦一名班主任老師參加區(qū)級評選。

3．區(qū)級評選考核階段：

區(qū)教委組成專門的評審小組，按以下程序進行區(qū)級評選考核并最終確定十佳班主任人選。

（１）經驗論文演講。區(qū)教委將規(guī)定統(tǒng)一的時間，由各校推薦的班主任老師進行班主任經驗論文的演講，并確定初步人選。

（２）評審小組深入學校，通過召開的座談會、查閱有關的材料等全面了解參評班主任老師的實際工作情況。

（３）評審小組將有關評審情況匯總并寫成書面材料，上報兩委辦公會審議通過，確定最終人選。

4．表彰獎勵階段：

區(qū)教委將召開隆重的表彰大會，對十佳班主任老師進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，給予物質獎勵，并推廣他們的先進經驗。

第三篇：十佳百優(yōu)班主任評選辦法

第十一屆十佳百優(yōu)班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數(shù)字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數(shù)字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現(xiàn)。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現(xiàn)班級整體風貌。幻燈片頁數(shù)為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據(jù)班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現(xiàn)代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現(xiàn)班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養(yǎng)、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發(fā)事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協(xié)作等十個方面。教育案例字數(shù)要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節(jié)、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現(xiàn)狀和學生身心發(fā)展需要出發(fā)，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續(xù)影響力，發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現(xiàn)的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優(yōu)選10條原創(chuàng)學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發(fā)展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現(xiàn)班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現(xiàn)場抽簽，根據(jù)給出的題目進行現(xiàn)場演講，并根據(jù)評委提問當場答辯。

第四篇：十佳少年評選辦法

2011-2012學?！笆焉倌辍痹u選辦法

根據(jù)市教育局、縣團委有關評選“十佳少年”活動的通知要求，結合我校的實際，對我校今年的?！笆焉倌辍蓖七x工作安排如下：

1、各班主任老師要重視本次?！笆焉倌辍钡耐七x工作，對班內的候選人，按照學校的要求，本著實事求是的原則，認真審核，嚴格把關，把確實表現(xiàn)突出的同學推薦上來。

2、候選人推薦條件：

①道德品質好，能按照《小學生日常行為規(guī)范》及學校的有關安全、紀律的規(guī)定嚴格要求自己。誠實守信，與人為善，尊敬師長，團結同學，關心集體，樂于助人，在同學中具有很高的威望。

②學習成績優(yōu)秀，.具有勤奮學習，刻苦鉆研，善于思考，不怕困難的學習品質和創(chuàng)新精神。2011—2012學第一學期期末考試語數(shù)雙科成績名次在本班人數(shù)的15%之內，（四舍五入）均可作為推薦對象。

③積極參加各項文體活動及各種比賽，并取得過好成績。比如作文競賽、數(shù)學競賽、跳繩比賽、踢毽比賽、體操比賽、文藝演出等。（審核范圍指本學的活動）

④對學校倡導的活動及遵章守紀等方面的表現(xiàn)。比如：節(jié)約用水用電活動、愛護公物活動、拾廢物進垃圾箱活動及校園文明、安全等方面。

⑤推薦名額：2年級推薦上報1名，3年級推薦上報2名，4年級推薦上報2名，5年級推薦上報3名，六年級推薦2名。

3、各班確定候選人辦法：各班根據(jù)上述條件，確定班級候選人若干名，然后由本班同學投票，本著公平、公正、公開的原則，確定上報學校的候選人。

4、入選“十佳少年”同學的簡要事跡和照片由各中隊輔導員負責完成，于15日之前交到教導處。

灤師附小大隊部2012.5.3

第五篇：職業(yè)技術學校班主任工作總結

職業(yè)技術學校班主任工作總結

時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任xxxxx的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為xxxxx班的班主任，我總結如下幾方面。

一、組建班集體

一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質;又留意指導學生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。

班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作 學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

四、營造學習氛圍，注重學生素質培養(yǎng)

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依據(jù)。

五、開展活動，培養(yǎng)興趣

本學期我們一共組織開展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校的趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。

六、加強與家長聯(lián)系

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊粚W年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。