第一篇：美麗班級建設總結

美麗班級建設總結

樹立“育美麗學生” 的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學?！钡膭?chuàng)建號召，本著堅持開發(fā)學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養(yǎng)學生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。在這一年中，我緊緊圍繞學校少先隊大隊部開展的建設美麗班級活動展開班主任工作：

（一）加強班級環(huán)境建設：

1、創(chuàng)建好個性班牌：個性班牌必須包括以下內(nèi)容：（1）班名（2）班訓（3）班級目標（4）《班級公約》（5）其他具有班級個性特點的展示內(nèi)容。班牌的展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導學生該讀何書，對學生養(yǎng)成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡特點的主題黑板報（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。

（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級后墻的黑板兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設：

1、學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。

2、繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主

要負責。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動學生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（四）開展富有特色的班級活動。

1、開展好傳統(tǒng)教育活動。

2、利用周會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

3、拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。

第二篇：美麗班級建設總結

樹立“育美麗學生” 的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學校”的創(chuàng)建號召，本著堅持開發(fā)學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養(yǎng)學生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞學校少先隊大隊部開展的建設美麗班級活動展開班主任工作：

（一）加強班級環(huán)境建設：

1、創(chuàng)建好個性班牌：個性班牌必須包括以下內(nèi)容：（1）班名（2）班訓（3）班級目標（4）《班級公約》（5）其他具有班級個性特點的展示內(nèi)容。班牌的展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導學生該讀何書，對學生養(yǎng)成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡特點的主題黑板報（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級后墻的黑板兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設：

1、學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。

2、繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主要負責。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動學生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（四）開展富有特色的班級活動。

1、開展好傳統(tǒng)教育活動。

2、利用周會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

3、拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。

一年級是起始班，是各種習慣養(yǎng)成的重要階段。重視培養(yǎng)孩子們的各種習慣，會對他們以后的學習生活，打下良好的基礎。第二學期的班主任工作將接近尾聲，回顧一學期平凡、繁瑣而又忙碌的工作，有收獲也有不足。

（一）努力培養(yǎng)各種好習慣。

1、從每天早上到校晨讀開始，我就要求每個孩子安靜地看書或者跟著小干部認真朗讀。有幾個孩子總是坐不住，想走來走去，我就盡量早點上班。經(jīng)過開學幾天的努力，多數(shù)孩子能認真靜心地端坐在座位上，聽從小干部的指導。

2、課間文明、安全、有序的活動，是我一向的要求?？墒嵌鄶?shù)男孩愛動，想讓他們平心靜氣地在教室內(nèi)休息，是很難的。他們喜歡追、跑，看見老師來了，就很快地停止活動。所以，課間的多數(shù)時間里，我經(jīng)常關注孩子們的活動情況，防止意外事故的發(fā)生。本學期里，大家都懂事了許多，不再隨意推別人，校園內(nèi)基本沒有意外事故發(fā)生。

3、課堂上，關注全體，適時調(diào)整，對紀律特別好的孩子經(jīng)常表揚、鼓勵。對小組表揚，在黑板上進行五角星的累記。對表現(xiàn)好的孩子獎勵“大拇指”，集齊10個“大拇指”就換一張“紅旗彩色紙”，三張彩色紙換黑板報上“雛鷹在起飛”中的一個“你真棒”印章。平時在學校各類比賽中獲獎的孩子，我也為他們在上面敲章，鼓勵孩子們積極參加各類比賽活動。學期結束，根據(jù)印章的多少進行三好學生、單項好的評比。多數(shù)孩子非常在意黑板報上的這個章。有的孩子獎章較多，他們一直朝著優(yōu)秀孩子的方向努力著。

（二）鼓勵孩子積極參與各類比賽、活動。

每月一次的隊活動，孩子們也積極參加。如，五月份的“珍愛生命，預防溺水”演講比賽，有近十人參加講故事，雖然一節(jié)課還來不及，但通過孩子在家的朗讀背誦，學到了防溺水知識，知道了珍愛生命的重要性。

孩子們積極參加教室的環(huán)境布置，開學初，有的孩子從家里帶來了盆栽綠色植物，如玉樹、仙人掌、吊蘭等。4月份的寫字比賽，大家都認真書寫，希望自己的作品能夠被貼到墻壁上“我是小小書法家”欄目內(nèi)。

靜能生慧。如果能養(yǎng)成安安靜靜學習的好習慣，將會去除孩子身上的浮躁之氣，會使他們更加優(yōu)秀的。

第三篇：美麗班級建設總結

美麗班級總結

樹立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗”班級創(chuàng)建的號召，本著堅持開發(fā)學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養(yǎng)積極學生、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一學期中，我緊緊圍繞美麗班級開展活動，下面對這一學期做如下總結：

一、加強班級環(huán)境建設：

1.創(chuàng)建班級口號和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2.美化室內(nèi)布置（1）開辟一個圖書角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導讀何書，對學生養(yǎng)成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡和心理特點的黑板報。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級有全學期的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示臺，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。3.凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

二、注重班級制度建設

1.學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。2.繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主要負責。

3.完善常規(guī)管理制度，使每位學生都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

三、創(chuàng)建班級文化環(huán)境

1.建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2.繼續(xù)調(diào)動學生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書角。3.建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

四、開展家校同步教育,將德育延伸到家庭

密切家校聯(lián)系,使家庭、社會和學校有機配合,共同實施對學生的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的教育觀,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)學生良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求學生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、開展豐富多彩的班級特色活動，促進學生的全面發(fā)展 1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時間和內(nèi)容

在征求家長同意的基礎上，訂閱班級經(jīng)典刊物，親近經(jīng)典，享受閱讀，每天30分鐘經(jīng)典閱讀，每周半小時讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩歌，提升學生的閱讀品質。

2.結合各個節(jié)日，開展豐富的文化追尋活動

在中秋節(jié)，我們班級在背誦詩歌《水調(diào)歌頭》的基礎上，學唱詩歌，搜集中秋的故事、傳說，撰寫中秋系列作文。結合課文的學習，出黑板報和手抄報《走進遺產(chǎn)》，增進學生對我國歷史遺產(chǎn)的認知，增強民族自豪感。

冬至，引導學生背誦了關于冬至的詩歌。

圣誕節(jié)，我們班家長和老師共同設計、開展了《圣誕尋寶》活動，增強了學生對父母的感恩之心，感受給予的快樂，增強了集體的凝聚力。

總之,我們抓住每一個有利的時機,對學生進行經(jīng)典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育,為他們健康成長、厚積薄發(fā)走向社會做好充分的準備。

第四篇：美麗班級建設總結

2012學年第二學期大三班美麗班級建設總結

——

龍灣四幼

張樂樂 孫賽珍

樹立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學?！钡膭?chuàng)建號召，本著堅持開發(fā)幼兒潛能為目標，挖掘幼兒特長為導向，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞美麗開展的建設美麗班級活動，下面對這一學期做如下總結：

（一）加強班級環(huán)境建設：

1、創(chuàng)建班級口號和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級幼兒共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導幼兒去讀書，指導幼兒該讀何書，對幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點的主題墻。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設：

1、學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。

2、繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由幼兒自己管理，由班長主要負責。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位幼兒都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動學生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（四）開展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。

2013—6—23

第五篇：一班美麗班級建設

左庫小學11中隊美麗班級建設方案

一、美麗班級創(chuàng)建背景與目標：

11中隊，共計學生29人，本學期全班學生共計29人，男生15人，女生14人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學前的行為習慣不良，雖然經(jīng)過了一個學期的學習，可是學習意識還是不足。針對本班的實際情況，現(xiàn)將班級取名為“理想中隊”，意在讓全班隊員都能有自己的理想，建立自己的目標，并勇往直前，不斷攀登。我們希望通過美麗班級的建設讓每位隊員都參與到我們的建設當中，營造和諧氛圍，促進學業(yè)提高，爭取綠星卡，做左小好少年。

二、中隊名稱及寓意：

中隊名稱是理想中隊。寓意：理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。人們在改造客觀世界和主觀世界的實踐活動中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生產(chǎn)生活目標，期盼滿足未來的物質和精神需求。對現(xiàn)狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力源泉。在一定的意義上講，理想是人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。故在此希望我們班的每一位同學都能夠心懷理想，并為之不斷前行。

三、班級目標：自主學習快樂同行 健康發(fā)展

四、班主任寄語：讓手與手在這里握得更緊；讓心與心在這里貼得更近；讓友愛從這里傳播；讓夢想從這里起飛；

五、班風：我自信 我出色 我努力 我成功

六、班級公約：

1、每天早晨按時到校，能主動讀書，不講廢話。

2、上課認真聽講，不做小動作，積極發(fā)言，但不隨便插嘴。

3、獨立按時完成作業(yè)，字跡工整，有錯及時改正。

4、課間文明活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走，不滑樓梯。

5、不搞惡作劇，不拿同學的學習用品出氣。不準帶與學習無關的物品到校，否則一律沒收。

6、認真值日，不得以任何借口逃避。值日生離開教室時要排好桌椅，關好門窗。

7、不亂扔垃圾，紙屑，見到臟物主動拾起，扔進垃圾桶。

8、不帶零花錢，不在校園里吃零食，否則一律沒收。

9、每人帶好一塊抹布，管好腳下一塊地面，保持桌面、桌肚整潔。

10、節(jié)約水電，不開無人燈、無人扇。

11、愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

12、每天佩戴紅領巾，否則予以處罰。

13、尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架不罵人。

14、助人為樂，誠實守信，說到做到，拾到東西主動交公。

15、課后多閱讀有益課外書籍，少看電視。

七、活動內(nèi)容及措施： 九月：

1.方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，討論制定有特色的中隊名稱及寓意。2.以學?！熬G星卡”為載體，建立班級制度和班級公約，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位認領制度。

3.建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，努力打造書香班級。

4.設計板塊，師生共同布置美化校園。十月：

1.學唱班歌《陽光總在風雨后》。2.進一步討論完善班級集卡制度。

3.組織隊員進行“拼音過關比賽”，對于一二三等獎予以綠星卡獎勵。十一月：

1.開展主題為“我愛讀書”的手抄報比賽，對于一二三等獎予以綠星卡獎勵。2.組織名為“誰是背書小冠軍”的背書比賽。3.每日一讀。十二月：

1．開展名為“我是小歌手”的小組唱歌比賽。2．開展背詩比賽。一月：

1.理想中隊小結。

2.開展“自我表揚和自我檢討”的活動，每位隊員及時進行自我總結。3.進行總的評價表彰，評選“金星少年”

“銀星少年”和“銅星少年”。二月份

1、報名注冊；

2、布置教室，美化環(huán)境；

3、發(fā)放教材；

4、期初行為規(guī)范的教育；

5、選拔班干部，并召開班干部會議； 三月份

1、開展“學雷鋒、樹新風”主題隊會： 辦一期黑板報，開展以雷鋒為主題的朗誦活動，小小雷鋒校園活動，開展學雷鋒做好事活動，樹立學雷鋒標兵；

2、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動及“熱愛偉大祖國 建設美好家園”活動；

3、開展慶“三?八”活動；

4、植樹節(jié)社會實踐親子活動——和爸爸媽媽一起種樹； 四月份

1、開展 “緬懷先烈、學習先烈”活動；

2、結合“

4、5清明節(jié)”，開展革命傳統(tǒng)教育活動；

3、做好“五好小公民”主題教育——讀書活動展示及總結； 五月份

1、評選“文明小使者”、“小道德模范”；

2、慶“五一”活動； 六月份

1、慶?！傲?一”國際兒童節(jié)暨第九屆“綠苑”文化藝術節(jié)活動；

2、開展“世界環(huán)境日”主題教育；

3、期末復習。七月份

1、班務工作總結

2、評比“三好生”及各類積極分子

3、做好暑假值班安排；

附件

《陽光總在風雨后》歌詞 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔所有 難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔所有 難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右

2014-1-8