第一篇：美麗班級建設(shè) 周硯婷

美麗校園美麗班級“美麗”班主任

——?jiǎng)?chuàng)建美麗班集體發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

2014年年底浙江省為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實(shí)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》和《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，出臺了《浙江省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)》的通知，緊接著，2015年年底舟山市教育局出臺了《舟山市教育局關(guān)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017）》，如此高大上的通知及意見們衍生出的一項(xiàng)工作，就是“美麗校園”建設(shè)。校園要美麗，必定離不開美麗班級，班級要美麗必定離不開“美麗”班主任。沒有想到，作為世間最小主任的我以及我每天瑣碎的工作和國家大事就這樣產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，我頓時(shí)感到了自己責(zé)任的重大，也明確了自己的工作方向：班級要美麗，一定是外在美、內(nèi)在美并存的。

在塑造班級的外在美時(shí)，我做了以下工作：

一、以閱讀為主題，打造讀書走廊。

由于，孩子們課間經(jīng)常在走廊上打鬧、奔跑，多次口頭教育無果，我想到了把走廊變?yōu)殚喿x的空間，希望那些不文明的孩子們能被閱讀的氛圍感染，做到不影響別人閱讀，甚至自己也能捧起書來讀一讀。建好班級閱讀走廊后，不美麗的行為有所減少，同時(shí)，不經(jīng)意間孩子們在陽光下認(rèn)真、自由閱讀的情景還成了一道亮麗的風(fēng)景線。

二、用孩子接受的方式，呈現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀

一打開教室門，大家就能發(fā)現(xiàn)，我做的這樣一棵清楚介紹社會主義核心價(jià)值觀的綠樹。在開學(xué)初，我以國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面給孩子們解釋了“社會主義核心價(jià)值觀”的含義，重點(diǎn)放在了“個(gè)人”層面，先以老師自己為例，作為老師應(yīng)該做什么，該怎么做。再請孩子們說說圍繞社會主義核心價(jià)值觀一個(gè)小學(xué)生該怎么做。以我們的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，來理解社會主義核心價(jià)值觀。綠樹、紅花，自然而又美好，童真而又簡潔，時(shí)刻提醒孩子們該有怎樣的價(jià)值觀，空白了半學(xué)期的墻面也充實(shí)了起來。

三、名人書法營氛圍，學(xué)生作品展風(fēng)采

班級中，我們還掛了書法家的作品。非常感謝前一個(gè)班級，陳益平老師，把這些書法作品留給了我們。另外，我們計(jì)劃下學(xué)期將班級中優(yōu)秀的實(shí)踐課作品，裝裱起來，作為掛在教室里的壁畫，豐富教室的色彩感。

四、給學(xué)校的一些建議

在準(zhǔn)備這次論壇的過程中，自己也有一些想法，希望能給學(xué)校的“美麗校園”建設(shè)提供一些參考，個(gè)人的想法，有許多不成熟的地方，望大家多包含。

1.希望學(xué)校能為沒有柜子的班級，購置一個(gè)書柜。作業(yè)本、練習(xí)簿、教具、跳繩等雜物能一起收納起來，簡潔美觀。

2.打造校園讀書走廊。在走廊上安裝一些簡易書架，分班管理。我們也可以裝設(shè)這樣“誠信”、“友善”等漢字的書架，既體現(xiàn)核心價(jià)值觀，又方便孩子們閱讀。同時(shí)，一些書架上，也可以展出學(xué)生的手工擺件，或科技小制作。

3.打造走廊展示板，可以展示學(xué)生的書法、美術(shù)、實(shí)踐作品，也可以由學(xué)生以自命主題的形式，用手抄報(bào)、繪畫、文字解說、留言交流等方式來探討大家感興趣的主題。這種展板最好用泡沫的，可以反復(fù)利用?？紤]到走廊的寬度，及安全問題，走廊展示板可以和前面的讀書走廊做一個(gè)取舍。

4.在樓梯臺階側(cè)面貼上一些優(yōu)美的句子，讓語言文字的魅力隨時(shí)影響我們的孩子。不過，句子不要貼得太密，影響視覺感。

5.學(xué)校新樓的“廢紙之家”有些影響美觀，適當(dāng)做些裝飾改造，既能提示孩子們記得節(jié)約環(huán)保，又美化了校園。

6.學(xué)校樓梯、過道、走廊上方一些空白的地方，可否掛上學(xué)生自己拍攝的六小同學(xué)和老師展示文明禮儀、體現(xiàn)學(xué)校精神、以及足球?qū)W校特色的宣傳照片，照片上也可以適當(dāng)配上宣傳語。讓六小人做六小形象大使，為六小代言。

當(dāng)然，這些建議都需要人力物力財(cái)力的支持，不是說說就能實(shí)現(xiàn)的，我在這里也只是作建議，供學(xué)校參考。

班級的外在美需要硬件的支持，而內(nèi)在美的塑造則需要軟件的跟進(jìn)。首先，我們給美麗班級定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

開學(xué)初，利用班會課，我和全班同學(xué)一起制定了班級班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲制度，并且讓每個(gè)同學(xué)都在自己制定的班規(guī)上簽字承諾，努力實(shí)踐“美麗”。一學(xué)期下來，大部分同學(xué)在講文明方面都有很大的進(jìn)步。但班級中仍有個(gè)別同學(xué)，存在一些不美麗的行為。我就采用了賀副校給我的指導(dǎo)：多鼓勵(lì)這些孩子，重視這些孩子。我改變態(tài)度，努力用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去重視他們身上的每一處閃光點(diǎn)，并一定記住及時(shí)給予他們表揚(yáng)。一段時(shí)間后，這部分同學(xué)中，有的上課喜歡回答問題了，雖然多數(shù)時(shí)候它的回答是不完美的，但至少注意力在課堂上了。還有的開始喜歡看課外書了，還來和我探討故事情節(jié)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。不過，這些孩子身上仍舊有許多缺點(diǎn)，但他們畢竟只是孩子，我也盡量用包容的心去對待他們，教育他們。希望他們能努力，一點(diǎn)一點(diǎn)美麗起來！

接著，我們開展了一系列讀書活動(dòng)，希望書本這位老師能用“美麗”因子感染孩子們。每月我都會給孩子們推薦閱讀書單，每周周三的晨會課主題也是“好書推薦”。另外，我也會親自陪孩子們一起去學(xué)校圖書館借閱書籍，做到每月至少一次。同時(shí)，利用課堂，讀書給孩子們聽，沒有功利性地選擇書籍來讀，讀到不懂的，我們就一起討論。這學(xué)期我們讀過魯迅的許多文章，讀過《世界未解之謎》《生活大百科》《希臘神話故事》《小學(xué)生最喜歡做的實(shí)驗(yàn)》等許多書籍。孩子們喜愛食物，于是，我找來機(jī)械化流水線做蛋糕以及富士康引進(jìn)機(jī)器人代替人工作業(yè)的視頻給他們看，孩子們對每天都面對的美味美色的食物又有了更多的了解，對未來機(jī)器人對人力的取代有了探索的欲望。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們對同齡人是非常關(guān)注的，我就把上海靜安外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級畢業(yè)季、深圳后海小學(xué)“快樂閱讀節(jié)”等一些別的同齡孩子們努力學(xué)習(xí)，積極向上的視頻給他們看，希望能激發(fā)他們也有一顆向往美麗的心！

期中時(shí)，班級中又出現(xiàn)了有男同學(xué)經(jīng)常去拍女同學(xué)屁股的行為。我下班了解詳情后發(fā)現(xiàn)，這些男孩子其實(shí)也不是“耍流氓”，而是他們對“男孩子女孩子有差別”這一點(diǎn)并沒有認(rèn)識。于是，我又硬著頭皮利用繪本《我從哪里來？》《男孩子女孩子》給孩子們上了一節(jié)“性教育”課。當(dāng)講到女生的自我保護(hù)，男生的責(zé)任心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)臉紅了，好了，看來是懂了。上過這一堂課后，再也沒有聽見孩子們說哪個(gè)男同學(xué)去拍女同學(xué)的屁股了。我也稍感欣慰。不美麗的行為消失了，班級才能越來越美麗。

其實(shí)，我們的每一個(gè)班級，背后都有著默默付出的班主任、副班主任。在此，也要感謝我們班的副班主任王老師，像大姐姐一樣給我許多幫助！同時(shí)，也是我的榜樣！學(xué)校正是有著老師們的愛國、敬業(yè)、誠信、友善，才為班級的美麗建設(shè)打好了基石。最后，我想說：“老師們，我們也很美麗！

謝謝大家！2016/1/28

第二篇：周硯婷 千課萬人活動(dòng)感悟

千課萬人千言萬語

六橫中心小學(xué)周硯婷

在這個(gè)“碧毯線頭抽早稻，青羅群帶展新蒲”的季節(jié)里，來自萬水千山的我們相聚美麗的西子湖畔，共赴一場小語盛宴——“千課萬人”核心素養(yǎng)下的小學(xué)“新常態(tài)習(xí)作教學(xué)”研討觀摩會。

為期三天的觀摩會，匯聚了來自全國各地的名師大家。小語專家們?yōu)橐痪€老師們指出了習(xí)作教學(xué)的研究方向，各地名師們則向大家呈現(xiàn)了不同區(qū)域習(xí)作教學(xué)的研究內(nèi)容。

其中印象深刻的一堂觀摩課是福州名師林莘老師帶來的《讓我們一起靜靜地聽》。這堂課完全顛覆了我們對傳統(tǒng)課堂的認(rèn)識。老師在這堂課上，完全是一個(gè)引導(dǎo)者，而不是舞臺的主角。同時(shí)，林老師也為我們提出了“學(xué)習(xí)共同體”的概念：課堂是班級學(xué)習(xí)共同體，是由學(xué)習(xí)者（學(xué)生）和助學(xué)者（教師）共同組成的，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以促進(jìn)成員全面成長為目的的，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中以相互作用式的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo)，通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習(xí)集體。所以，在課堂一開始，老師就讓孩子們靜靜地聽，寫下你能聽到的聲音。孩子們聽到了好多的聲音，老師再從這些孩子們聽到的聲音入手，以范文搭支架，讓孩子們結(jié)合自身體驗(yàn)，重建文本。最后，用相互交換閱讀、點(diǎn)評的方式，確實(shí)地運(yùn)用“學(xué)習(xí)共同體”的教學(xué)理念。整堂課，林老師的教師魅力并不是由一個(gè)口若懸河的教師形象表現(xiàn)出來，而是，通過一種教學(xué)理念在課堂中不知不覺地展現(xiàn)出來。我個(gè)人也非常贊同林老師的幾個(gè)觀點(diǎn)：1.課堂應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時(shí)間。2.對于習(xí)作，需要深度的思考，深度的思考通常來自于安靜的思考。3.在形成自己的思考之后，通過“學(xué)習(xí)共同體”概念，認(rèn)真傾聽別人的思考，提出自己的看法。

這次觀摩會，葉黎明老師的講座，還給大家介紹了作文活動(dòng)示范的方式：字詞微電影、修辭訓(xùn)練、仿寫詩句等。字詞微電影這種示范方式，讓人耳目一新。這是江蘇省的洪榴老師提出的，就是讓學(xué)生通過一段話來還原或豐富某個(gè)字詞投射在腦海中產(chǎn)生的意象，就像是用一架無形的攝影機(jī)，捕捉腦海中豐富的畫面，然后用語言素描般的呈現(xiàn)出來。據(jù)說，深受學(xué)生們的喜愛。

三天的觀摩會，信息量實(shí)在太大。不同領(lǐng)域、地域的名師，給我們展現(xiàn)了語文教學(xué)的千姿百態(tài)。我們感受了雪野詩人的課堂，也體驗(yàn)了臺灣老師自由開放的課堂，我們更學(xué)習(xí)了像賈志敏老師、周一貫老師這樣把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的崇高精神……

整個(gè)活動(dòng)真正詮釋了何為：藏下古今往來，讀盡春夏秋冬。境界成歸課本，乾坤自在學(xué)堂。

第三篇：美麗班級建設(shè)總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期大三班美麗班級建設(shè)總結(jié)

——

龍灣四幼

張樂樂 孫賽珍

樹立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗學(xué)校”的創(chuàng)建號召，本著堅(jiān)持開發(fā)幼兒潛能為目標(biāo)，挖掘幼兒特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞美麗開展的建設(shè)美麗班級活動(dòng)，下面對這一學(xué)期做如下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)：

1、創(chuàng)建班級口號和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級幼兒共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個(gè)書報(bào)欄或閱讀角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)幼兒去讀書，指導(dǎo)幼兒該讀何書，對幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點(diǎn)的主題墻。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設(shè)：

1、學(xué)期初進(jìn)行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊(duì)伍。

2、繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由幼兒自己管理，由班長主要負(fù)責(zé)。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位幼兒都能有機(jī)會參與班級管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（四）開展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對幼兒的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

2013—6—23

第四篇：美麗班級建設(shè)總結(jié)

樹立“育美麗學(xué)生” 的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗學(xué)?！钡膭?chuàng)建號召，本著堅(jiān)持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展的建設(shè)美麗班級活動(dòng)展開班主任工作：

（一）加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)：

1、創(chuàng)建好個(gè)性班牌：個(gè)性班牌必須包括以下內(nèi)容：（1）班名（2）班訓(xùn)（3）班級目標(biāo)（4）《班級公約》（5）其他具有班級個(gè)性特點(diǎn)的展示內(nèi)容。班牌的展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個(gè)書報(bào)欄或閱讀角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題黑板報(bào)（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。（4）班級要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級后墻的黑板兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設(shè)：

1、學(xué)期初進(jìn)行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。

2、繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班長主要負(fù)責(zé)。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會參與班級管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，出版黑板報(bào)，建設(shè)班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（四）開展富有特色的班級活動(dòng)。

1、開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2、利用周會課、班隊(duì)課構(gòu)建主體參與型的班級活動(dòng)、中隊(duì)主題活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

3、拓寬班級教育活動(dòng)空間，開展課外興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

一年級是起始班，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。重視培養(yǎng)孩子們的各種習(xí)慣，會對他們以后的學(xué)習(xí)生活，打下良好的基礎(chǔ)。第二學(xué)期的班主任工作將接近尾聲，回顧一學(xué)期平凡、繁瑣而又忙碌的工作，有收獲也有不足。

（一）努力培養(yǎng)各種好習(xí)慣。

1、從每天早上到校晨讀開始，我就要求每個(gè)孩子安靜地看書或者跟著小干部認(rèn)真朗讀。有幾個(gè)孩子總是坐不住，想走來走去，我就盡量早點(diǎn)上班。經(jīng)過開學(xué)幾天的努力，多數(shù)孩子能認(rèn)真靜心地端坐在座位上，聽從小干部的指導(dǎo)。

2、課間文明、安全、有序的活動(dòng)，是我一向的要求?？墒嵌鄶?shù)男孩愛動(dòng)，想讓他們平心靜氣地在教室內(nèi)休息，是很難的。他們喜歡追、跑，看見老師來了，就很快地停止活動(dòng)。所以，課間的多數(shù)時(shí)間里，我經(jīng)常關(guān)注孩子們的活動(dòng)情況，防止意外事故的發(fā)生。本學(xué)期里，大家都懂事了許多，不再隨意推別人，校園內(nèi)基本沒有意外事故發(fā)生。

3、課堂上，關(guān)注全體，適時(shí)調(diào)整，對紀(jì)律特別好的孩子經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì)。對小組表揚(yáng)，在黑板上進(jìn)行五角星的累記。對表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)“大拇指”，集齊10個(gè)“大拇指”就換一張“紅旗彩色紙”，三張彩色紙換黑板報(bào)上“雛鷹在起飛”中的一個(gè)“你真棒”印章。平時(shí)在學(xué)校各類比賽中獲獎(jiǎng)的孩子，我也為他們在上面敲章，鼓勵(lì)孩子們積極參加各類比賽活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)印章的多少進(jìn)行三好學(xué)生、單項(xiàng)好的評比。多數(shù)孩子非常在意黑板報(bào)上的這個(gè)章。有的孩子獎(jiǎng)?wù)螺^多，他們一直朝著優(yōu)秀孩子的方向努力著。

（二）鼓勵(lì)孩子積極參與各類比賽、活動(dòng)。

每月一次的隊(duì)活動(dòng)，孩子們也積極參加。如，五月份的“珍愛生命，預(yù)防溺水”演講比賽，有近十人參加講故事，雖然一節(jié)課還來不及，但通過孩子在家的朗讀背誦，學(xué)到了防溺水知識，知道了珍愛生命的重要性。

孩子們積極參加教室的環(huán)境布置，開學(xué)初，有的孩子從家里帶來了盆栽綠色植物，如玉樹、仙人掌、吊蘭等。4月份的寫字比賽，大家都認(rèn)真書寫，希望自己的作品能夠被貼到墻壁上“我是小小書法家”欄目內(nèi)。

靜能生慧。如果能養(yǎng)成安安靜靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會去除孩子身上的浮躁之氣，會使他們更加優(yōu)秀的。

第五篇：美麗班級建設(shè)總結(jié)

美麗班級總結(jié)

樹立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗”班級創(chuàng)建的號召，本著堅(jiān)持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)積極學(xué)生、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一學(xué)期中，我緊緊圍繞美麗班級開展活動(dòng)，下面對這一學(xué)期做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)：

1.創(chuàng)建班級口號和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2.美化室內(nèi)布置（1）開辟一個(gè)圖書角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的黑板報(bào)。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級有全學(xué)期的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側(cè)可以制作兩塊展示臺，定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。3.凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

二、注重班級制度建設(shè)

1.學(xué)期初進(jìn)行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊(duì)伍。2.繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班長主要負(fù)責(zé)。

3.完善常規(guī)管理制度，使每位學(xué)生都能有機(jī)會參與班級管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

三、創(chuàng)建班級文化環(huán)境

1.建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2.繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級圖書角。3.建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

四、開展家校同步教育,將德育延伸到家庭

密切家校聯(lián)系,使家庭、社會和學(xué)校有機(jī)配合,共同實(shí)施對學(xué)生的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的教育觀,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求學(xué)生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、開展豐富多彩的班級特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時(shí)間和內(nèi)容

在征求家長同意的基礎(chǔ)上，訂閱班級經(jīng)典刊物，親近經(jīng)典，享受閱讀，每天30分鐘經(jīng)典閱讀，每周半小時(shí)讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩歌，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。

2.結(jié)合各個(gè)節(jié)日，開展豐富的文化追尋活動(dòng)

在中秋節(jié)，我們班級在背誦詩歌《水調(diào)歌頭》的基礎(chǔ)上，學(xué)唱詩歌，搜集中秋的故事、傳說，撰寫中秋系列作文。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，出黑板報(bào)和手抄報(bào)《走進(jìn)遺產(chǎn)》，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史遺產(chǎn)的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感。

冬至，引導(dǎo)學(xué)生背誦了關(guān)于冬至的詩歌。

圣誕節(jié)，我們班家長和老師共同設(shè)計(jì)、開展了《圣誕尋寶》活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對父母的感恩之心，感受給予的快樂，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

總之,我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育,為他們健康成長、厚積薄發(fā)走向社會做好充分的準(zhǔn)備。