第一篇：美麗班級(jí)建設(shè)方案

杭州市余杭第二高級(jí)中學(xué)“美麗班級(jí)”建設(shè)方案

為落實(shí)《杭州市關(guān)于印發(fā)<“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施意見(jiàn)>的通知》精神，根據(jù)《余杭區(qū)“美麗學(xué)校”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，建設(shè)“環(huán)境雅致、品質(zhì)一流、師生發(fā)展、特色鮮明、人民滿意”的“美麗學(xué)?！?，打造“質(zhì)量叫得響、特色拿得出”的區(qū)域名校和美麗二高,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定杭州市余杭第二高級(jí)中學(xué)“美麗班級(jí)”建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

“美麗班級(jí)”應(yīng)該是幫助學(xué)生心理和人格健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，是助推學(xué)生理想構(gòu)筑、實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，具有管理民主、環(huán)境溫馨、人際和諧、心態(tài)陽(yáng)光、學(xué)習(xí)優(yōu)異等特點(diǎn)?！懊利惏嗉?jí)”不僅應(yīng)有整潔、溫馨的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，還要有和諧、向上的軟環(huán)境（學(xué)習(xí)氛圍，師生關(guān)系、班級(jí)核心價(jià)值、班級(jí)文化等）建設(shè)，更要能體現(xiàn)出班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。

二、工作目標(biāo)

“美麗班級(jí)”的建設(shè)旨在打造班級(jí)獨(dú)特的文化品位，提升班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在溫暖和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，真正實(shí)踐學(xué)校的“兩自”特色，自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美、享受美，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班集體形成共同的理念，班級(jí)面貌積極向上，班級(jí)文化多元豐富、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，班主任工作能力增強(qiáng)的目標(biāo)，盡早實(shí)現(xiàn)余二高“美麗學(xué)?！钡哪繕?biāo)。“美麗班級(jí)“的建設(shè)同時(shí)也將形成一個(gè)規(guī)范而又兼具學(xué)校德育管理模式。

三、工作舉措

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有效落實(shí)創(chuàng)建方案設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，各班著手重點(diǎn)在環(huán)境建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、精神建設(shè)等方面實(shí)施，做到“外塑班級(jí)新形象，內(nèi)練班級(jí)凝聚力”。

1．美化班級(jí)---打造“美麗教室”行動(dòng)（2017年9月-2017年10月）整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神，教室的美化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。要求各班級(jí)做到：

（1）“十不”，即地面不見(jiàn)雜物，墻面不見(jiàn)污漬，門窗不見(jiàn)積塵，不亂放整理箱，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衣著校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不佩戴飾品；上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。

（2）“二有”，即有專人負(fù)責(zé)教室各項(xiàng)事務(wù)、有專門地點(diǎn)擺放衛(wèi)生用具；有固定擺放，教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等的擺放應(yīng)有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

（3）“二角”，即創(chuàng)建班級(jí)“植物角”。綠化班級(jí)，提高班級(jí)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如要求班級(jí)垃圾及時(shí)處理、，其目的是體驗(yàn)式德育，感受綠色帶來(lái)的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛(ài)草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

各班建立班級(jí)“圖書角”，班級(jí)可購(gòu)買書籍、雜志或班級(jí)學(xué)生能定期從家里帶書到學(xué)校，集中放在班級(jí)書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂(lè)趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角

2.各美 其美---建設(shè)“特色班級(jí)”行動(dòng)（2017年11月——2018年1月）“美麗班級(jí)”是一個(gè)系統(tǒng)工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級(jí)：

（1）鑄造班級(jí)精神（班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)）。根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！

（2）建立班級(jí)文化。根據(jù)本班實(shí)際情況，教師要有針對(duì)性地引導(dǎo)全班學(xué)生營(yíng)造有品位的、有班級(jí)特色的精神生活，通過(guò)文明行為規(guī)范、日?；顒?dòng)制度、教室內(nèi)黑板報(bào)、格言欄等主題輿論環(huán)境建設(shè)，形成正確的輿論導(dǎo)向，提升學(xué)生的審美素質(zhì)和文明修養(yǎng)，為學(xué)生高遠(yuǎn)的精神追求搭建平臺(tái)。

（3）形成班級(jí)特色。在各班確立班級(jí)精神、構(gòu)建班級(jí)文化的基礎(chǔ)上，要求各班創(chuàng)建出凝聚班級(jí)特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語(yǔ)，班級(jí)榮譽(yù)、共同誓言等。班級(jí)布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。

3.合作和諧----建設(shè)“品牌班級(jí)”行動(dòng)（2018年3月-2018年5月）3．1充分認(rèn)識(shí)到和諧的人際關(guān)系、合作的力量是班集體健康發(fā)展的推動(dòng)力。為此要求各班級(jí)：

（1）建立和諧的同學(xué)關(guān)系。要求班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級(jí)的溫馨，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，上課共同學(xué)習(xí)，下課一起放松，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

（2）建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)回報(bào)教師的愛(ài)。尊重教師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，形成良好的尊師氛圍。

（3）建立和諧的家校關(guān)系。要求教師不但要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，還要采取校訊通、建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群等現(xiàn)代媒體技術(shù)經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反映學(xué)生在校的真實(shí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)提升家教的藝術(shù)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的熱情支持。教師在與家長(zhǎng)交往中，要以平等、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，避免以責(zé)問(wèn)、批評(píng)、說(shuō)教的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。做到家校緊密合作，取得家校共贏結(jié)果。

3．2.開(kāi)展豐富有益的差異化班級(jí)活動(dòng)，有助于大力提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。學(xué)校要把“美麗班級(jí)”建設(shè)有機(jī)融合在各項(xiàng)主題教育中。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。讓班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中提升技能、在活動(dòng)中打造潑活開(kāi)朗、健康向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

（2）開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索“體驗(yàn)式”德育教育。）班級(jí)組建初期，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約、班級(jí)精神等。

（3）有學(xué)習(xí)合作小組，幫助學(xué)生在班集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，考上理想大學(xué)。

四、保障條件

1、人員保證

1）.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳和動(dòng)員，在全校范圍形成共識(shí)，齊抓共管，經(jīng)學(xué)校研究決定成立余二高“美麗班級(jí)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：張禹 副組長(zhǎng)：葉麗芳（常務(wù)）李月明 毛利堯 孔晨霞 組

員：張偉民 楊蓉蓉 汪國(guó)紅 胡春英

全體班主任

2）.領(lǐng)導(dǎo)小組精心設(shè)計(jì)創(chuàng)建工作實(shí)施方案和工作行事歷，進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng) 員，旗幟鮮明地提出“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建目標(biāo)；利用學(xué)校宣傳窗、黑板報(bào)、廣播

站、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參

與”的創(chuàng)建氛圍；要求班主任利用班會(huì)課等時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校“美麗班級(jí)”創(chuàng)建實(shí)施方案，從而有針對(duì)性的制定班級(jí)創(chuàng)建方案。

2．制度保證

完善考核辦法，鞏固創(chuàng)建成效。為進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建工 作，真正促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)全校師生的創(chuàng)建熱情。根據(jù)學(xué)?！泵利惏嗉?jí)”創(chuàng)建要求，學(xué)校將根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專項(xiàng)檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展交流，采取每次活動(dòng)一小評(píng)，期末一總評(píng)，評(píng)比出一定數(shù)量的校級(jí)“美麗班級(jí)”，予以表彰。

余二高 政教處

2017.8

第二篇：一班美麗班級(jí)建設(shè)

左庫(kù)小學(xué)11中隊(duì)美麗班級(jí)建設(shè)方案

一、美麗班級(jí)創(chuàng)建背景與目標(biāo)：

11中隊(duì)，共計(jì)學(xué)生29人，本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)29人，男生15人，女生14人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良，雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)意識(shí)還是不足。針對(duì)本班的實(shí)際情況，現(xiàn)將班級(jí)取名為“理想中隊(duì)”，意在讓全班隊(duì)員都能有自己的理想，建立自己的目標(biāo)，并勇往直前，不斷攀登。我們希望通過(guò)美麗班級(jí)的建設(shè)讓每位隊(duì)員都參與到我們的建設(shè)當(dāng)中，營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)學(xué)業(yè)提高，爭(zhēng)取綠星卡，做左小好少年。

二、中隊(duì)名稱及寓意：

中隊(duì)名稱是理想中隊(duì)。寓意：理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人們?cè)诟脑炜陀^世界和主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來(lái)的生產(chǎn)生活目標(biāo)，期盼滿足未來(lái)的物質(zhì)和精神需求。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來(lái)不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。在一定的意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。故在此希望我們班的每一位同學(xué)都能夠心懷理想，并為之不斷前行。

三、班級(jí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)快樂(lè)同行 健康發(fā)展

四、班主任寄語(yǔ)：讓手與手在這里握得更緊；讓心與心在這里貼得更近；讓友愛(ài)從這里傳播；讓夢(mèng)想從這里起飛；

五、班風(fēng)：我自信 我出色 我努力 我成功

六、班級(jí)公約：

1、每天早晨按時(shí)到校，能主動(dòng)讀書，不講廢話。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言，但不隨便插嘴。

3、獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整，有錯(cuò)及時(shí)改正。

4、課間文明活動(dòng)，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走，不滑樓梯。

5、不搞惡作劇，不拿同學(xué)的學(xué)習(xí)用品出氣。不準(zhǔn)帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到校，否則一律沒(méi)收。

6、認(rèn)真值日，不得以任何借口逃避。值日生離開(kāi)教室時(shí)要排好桌椅，關(guān)好門窗。

7、不亂扔垃圾，紙屑，見(jiàn)到臟物主動(dòng)拾起，扔進(jìn)垃圾桶。

8、不帶零花錢，不在校園里吃零食，否則一律沒(méi)收。

9、每人帶好一塊抹布，管好腳下一塊地面，保持桌面、桌肚整潔。

10、節(jié)約水電，不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人扇。

11、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踐踏草坪。

12、每天佩戴紅領(lǐng)巾，否則予以處罰。

13、尊重老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不斤斤計(jì)較，不打架不罵人。

14、助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，拾到東西主動(dòng)交公。

15、課后多閱讀有益課外書籍，少看電視。

七、活動(dòng)內(nèi)容及措施： 九月：

1.方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，討論制定有特色的中隊(duì)名稱及寓意。2.以學(xué)?！熬G星卡”為載體，建立班級(jí)制度和班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位認(rèn)領(lǐng)制度。

3.建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，努力打造書香班級(jí)。

4.設(shè)計(jì)板塊，師生共同布置美化校園。十月：

1.學(xué)唱班歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。2.進(jìn)一步討論完善班級(jí)集卡制度。

3.組織隊(duì)員進(jìn)行“拼音過(guò)關(guān)比賽”，對(duì)于一二三等獎(jiǎng)予以綠星卡獎(jiǎng)勵(lì)。十一月：

1.開(kāi)展主題為“我愛(ài)讀書”的手抄報(bào)比賽，對(duì)于一二三等獎(jiǎng)予以綠星卡獎(jiǎng)勵(lì)。2.組織名為“誰(shuí)是背書小冠軍”的背書比賽。3.每日一讀。十二月：

1．開(kāi)展名為“我是小歌手”的小組唱歌比賽。2．開(kāi)展背詩(shī)比賽。一月：

1.理想中隊(duì)小結(jié)。

2.開(kāi)展“自我表?yè)P(yáng)和自我檢討”的活動(dòng)，每位隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)。3.進(jìn)行總的評(píng)價(jià)表彰，評(píng)選“金星少年”

“銀星少年”和“銅星少年”。二月份

1、報(bào)名注冊(cè)；

2、布置教室，美化環(huán)境；

3、發(fā)放教材；

4、期初行為規(guī)范的教育；

5、選拔班干部，并召開(kāi)班干部會(huì)議； 三月份

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題隊(duì)會(huì)： 辦一期黑板報(bào)，開(kāi)展以雷鋒為主題的朗誦活動(dòng)，小小雷鋒校園活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)雷鋒標(biāo)兵；

2、開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)及“熱愛(ài)偉大祖國(guó) 建設(shè)美好家園”活動(dòng)；

3、開(kāi)展慶“三?八”活動(dòng)；

4、植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)——和爸爸媽媽一起種樹(shù)； 四月份

1、開(kāi)展 “緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”活動(dòng)；

2、結(jié)合“

4、5清明節(jié)”，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)；

3、做好“五好小公民”主題教育——讀書活動(dòng)展示及總結(jié)； 五月份

1、評(píng)選“文明小使者”、“小道德模范”；

2、慶“五一”活動(dòng)； 六月份

1、慶?！傲?一”國(guó)際兒童節(jié)暨第九屆“綠苑”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

2、開(kāi)展“世界環(huán)境日”主題教育；

3、期末復(fù)習(xí)。七月份

1、班務(wù)工作總結(jié)

2、評(píng)比“三好生”及各類積極分子

3、做好暑假值班安排；

附件

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》歌詞 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手中 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手中 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手中 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右

2014-1-8

第三篇：美麗班級(jí)建設(shè)總結(jié)

樹(shù)立“育美麗學(xué)生” 的工作方向，“貫徹育星“美麗班級(jí)”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗學(xué)?！钡膭?chuàng)建號(hào)召，本著堅(jiān)持開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級(jí)特色、在特色形成中彰顯班級(jí)活力。

在這一年中，我緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的建設(shè)美麗班級(jí)活動(dòng)展開(kāi)班主任工作：

（一）加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1、創(chuàng)建好個(gè)性班牌：個(gè)性班牌必須包括以下內(nèi)容：（1）班名（2）班訓(xùn)（3）班級(jí)目標(biāo)（4）《班級(jí)公約》（5）其他具有班級(jí)個(gè)性特點(diǎn)的展示內(nèi)容。班牌的展示內(nèi)容必須經(jīng)班級(jí)學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開(kāi)辟一個(gè)書報(bào)欄或閱讀角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題黑板報(bào)（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級(jí)管理制度，并公布上墻。（4）班級(jí)要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來(lái)。

（5）在班級(jí)后墻的黑板兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級(jí)或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來(lái)美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無(wú)垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺(tái)做到無(wú)灰塵。

（二）注重班級(jí)制度建設(shè)：

1、學(xué)期初進(jìn)行班委民主選舉，通過(guò)競(jìng)選演講等民主評(píng)議，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。

2、繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，制定班級(jí)制度。班級(jí)制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級(jí)制度要做到公開(kāi)、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，出版黑板報(bào)，建設(shè)班級(jí)圖書角。

3、建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（四）開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。

1、開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2、利用周會(huì)課、班隊(duì)課構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)、中隊(duì)主題活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

一年級(jí)是起始班，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。重視培養(yǎng)孩子們的各種習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生活，打下良好的基礎(chǔ)。第二學(xué)期的班主任工作將接近尾聲，回顧一學(xué)期平凡、繁瑣而又忙碌的工作，有收獲也有不足。

（一）努力培養(yǎng)各種好習(xí)慣。

1、從每天早上到校晨讀開(kāi)始，我就要求每個(gè)孩子安靜地看書或者跟著小干部認(rèn)真朗讀。有幾個(gè)孩子總是坐不住，想走來(lái)走去，我就盡量早點(diǎn)上班。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)幾天的努力，多數(shù)孩子能認(rèn)真靜心地端坐在座位上，聽(tīng)從小干部的指導(dǎo)。

2、課間文明、安全、有序的活動(dòng)，是我一向的要求?？墒嵌鄶?shù)男孩愛(ài)動(dòng)，想讓他們平心靜氣地在教室內(nèi)休息，是很難的。他們喜歡追、跑，看見(jiàn)老師來(lái)了，就很快地停止活動(dòng)。所以，課間的多數(shù)時(shí)間里，我經(jīng)常關(guān)注孩子們的活動(dòng)情況，防止意外事故的發(fā)生。本學(xué)期里，大家都懂事了許多，不再隨意推別人，校園內(nèi)基本沒(méi)有意外事故發(fā)生。

3、課堂上，關(guān)注全體，適時(shí)調(diào)整，對(duì)紀(jì)律特別好的孩子經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)小組表?yè)P(yáng)，在黑板上進(jìn)行五角星的累記。對(duì)表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)“大拇指”，集齊10個(gè)“大拇指”就換一張“紅旗彩色紙”，三張彩色紙換黑板報(bào)上“雛鷹在起飛”中的一個(gè)“你真棒”印章。平時(shí)在學(xué)校各類比賽中獲獎(jiǎng)的孩子，我也為他們?cè)谏厦媲谜拢膭?lì)孩子們積極參加各類比賽活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)印章的多少進(jìn)行三好學(xué)生、單項(xiàng)好的評(píng)比。多數(shù)孩子非常在意黑板報(bào)上的這個(gè)章。有的孩子獎(jiǎng)?wù)螺^多，他們一直朝著優(yōu)秀孩子的方向努力著。

（二）鼓勵(lì)孩子積極參與各類比賽、活動(dòng)。

每月一次的隊(duì)活動(dòng)，孩子們也積極參加。如，五月份的“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”演講比賽，有近十人參加講故事，雖然一節(jié)課還來(lái)不及，但通過(guò)孩子在家的朗讀背誦，學(xué)到了防溺水知識(shí)，知道了珍愛(ài)生命的重要性。

孩子們積極參加教室的環(huán)境布置，開(kāi)學(xué)初，有的孩子從家里帶來(lái)了盆栽綠色植物，如玉樹(shù)、仙人掌、吊蘭等。4月份的寫字比賽，大家都認(rèn)真書寫，希望自己的作品能夠被貼到墻壁上“我是小小書法家”欄目?jī)?nèi)。

靜能生慧。如果能養(yǎng)成安安靜靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會(huì)去除孩子身上的浮躁之氣，會(huì)使他們更加優(yōu)秀的。

第四篇：美麗班級(jí)建設(shè)總結(jié)

美麗班級(jí)總結(jié)

樹(shù)立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級(jí)”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗”班級(jí)創(chuàng)建的號(hào)召，本著堅(jiān)持開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)積極學(xué)生、樂(lè)觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級(jí)特色、在特色形成中彰顯班級(jí)活力。

在這一學(xué)期中，我緊緊圍繞美麗班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，下面對(duì)這一學(xué)期做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1.創(chuàng)建班級(jí)口號(hào)和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級(jí)學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2.美化室內(nèi)布置（1）開(kāi)辟一個(gè)圖書角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)讀何書，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的黑板報(bào)。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級(jí)管理制度，并公布在公告欄。（4）班級(jí)有全學(xué)期的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來(lái)。

（5）在班級(jí)前后兩側(cè)可以制作兩塊展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的各類作品、班級(jí)或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來(lái)美化教室環(huán)境。3.凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無(wú)垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺(tái)做到無(wú)灰塵。

二、注重班級(jí)制度建設(shè)

1.學(xué)期初進(jìn)行班級(jí)選舉，通過(guò)競(jìng)選選出小班長(zhǎng)，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊(duì)伍。2.繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。

3.完善常規(guī)管理制度，使每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，制定班級(jí)制度。班級(jí)制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級(jí)制度要做到公開(kāi)、公平、公正。

三、創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境

1.建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2.繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級(jí)圖書角。3.建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

四、開(kāi)展家校同步教育,將德育延伸到家庭

密切家校聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和學(xué)校有機(jī)配合,共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的品德教育,熱心與家長(zhǎng)面談,大力向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求學(xué)生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時(shí)間和內(nèi)容

在征求家長(zhǎng)同意的基礎(chǔ)上，訂閱班級(jí)經(jīng)典刊物，親近經(jīng)典，享受閱讀，每天30分鐘經(jīng)典閱讀，每周半小時(shí)讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩(shī)歌，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。

2.結(jié)合各個(gè)節(jié)日，開(kāi)展豐富的文化追尋活動(dòng)

在中秋節(jié)，我們班級(jí)在背誦詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》的基礎(chǔ)上，學(xué)唱詩(shī)歌，搜集中秋的故事、傳說(shuō)，撰寫中秋系列作文。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，出黑板報(bào)和手抄報(bào)《走進(jìn)遺產(chǎn)》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史遺產(chǎn)的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感。

冬至，引導(dǎo)學(xué)生背誦了關(guān)于冬至的詩(shī)歌。

圣誕節(jié)，我們班家長(zhǎng)和老師共同設(shè)計(jì)、開(kāi)展了《圣誕尋寶》活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)父母的感恩之心，感受給予的快樂(lè)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

總之,我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育,為他們健康成長(zhǎng)、厚積薄發(fā)走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：美麗班級(jí)建設(shè)總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期大三班美麗班級(jí)建設(shè)總結(jié)

——

龍灣四幼

張樂(lè)樂(lè) 孫賽珍

樹(shù)立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級(jí)”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗學(xué)?！钡膭?chuàng)建號(hào)召，本著堅(jiān)持開(kāi)發(fā)幼兒潛能為目標(biāo)，挖掘幼兒特長(zhǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級(jí)特色、在特色形成中彰顯班級(jí)活力。

在這一年中，我緊緊圍繞美麗開(kāi)展的建設(shè)美麗班級(jí)活動(dòng)，下面對(duì)這一學(xué)期做如下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1、創(chuàng)建班級(jí)口號(hào)和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級(jí)幼兒共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開(kāi)辟一個(gè)書報(bào)欄或閱讀角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)幼兒去讀書，指導(dǎo)幼兒該讀何書，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點(diǎn)的主題墻。

（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級(jí)管理制度，并公布在公告欄。（4）班級(jí)要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來(lái)。

（5）在班級(jí)前后兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級(jí)或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來(lái)美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無(wú)垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺(tái)做到無(wú)灰塵。

（二）注重班級(jí)制度建設(shè)：

1、學(xué)期初進(jìn)行班級(jí)選舉，通過(guò)競(jìng)選選出小班長(zhǎng)，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊(duì)伍。

2、繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由幼兒自己管理，由班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位幼兒都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，制定班級(jí)制度。班級(jí)制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級(jí)制度要做到公開(kāi)、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級(jí)圖書角。

3、建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（四）開(kāi)展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育,熱心與家長(zhǎng)面談,大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

2013—6—23