第一篇：淺談如何搞好班組管理

淺談如何搞好班組管理

摘 要 簡述了班組管理對企業(yè)發(fā)展的重要性, 認(rèn)為提高班組管理水平必須做好挑選合格班組長、搞好班組制度建設(shè)、巧用團(tuán)隊力量、規(guī)范有效措施、及時了解員工思想動態(tài)等方面的工作。

關(guān)鍵詞 班組建設(shè) 班前會 制度規(guī)范

班組是一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位, 是企業(yè)賴以生存的基石, 企業(yè)所有的生產(chǎn)經(jīng)營活動都必須在班組中進(jìn)行, 企業(yè)的規(guī)章制度、戰(zhàn)略目標(biāo)也是在班組中得到最終體現(xiàn), 所以班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)整個生產(chǎn)、經(jīng)營的成敗。筆者通過在橋箱公司生產(chǎn)一線的實際工作, 深深體會到搞好班組管理對搞好企業(yè)安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量提升、節(jié)能降耗、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面都有著極其重要的現(xiàn)實意義。那么如何搞好班組管理呢? 筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手做好工作。德才兼?zhèn)?、挑選合格班組長

班組長是企業(yè)基層管理的領(lǐng)頭兵, 是公司戰(zhàn)略和規(guī)章制度的落實者, 是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者。從戰(zhàn)爭理論上講, 他們是直接帶兵打仗的人, 號稱“兵頭將尾”, 他們在組織中起到承上啟下的關(guān)鍵作用, 他們的管理水平和自身素質(zhì)的高低將最終影響公司的經(jīng)濟(jì)效益以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。因此, 班組長的重要性不容忽視。那么, 怎樣才算是一個合格的班組長呢? 筆者認(rèn)為, 作為一名班組長, 首先必須要有高度的責(zé)任感, 對手下的員工負(fù)責(zé), 對生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé), 對上級下達(dá)的指標(biāo)負(fù)責(zé);其次要懂生產(chǎn)流程、熟悉業(yè)務(wù)知識、技術(shù)功底過硬, 會使用班組里的各種設(shè)備, 不能不懂裝懂,瞎指揮。筆者曾遇到一位班組長, 本身技術(shù)不是很精通, 遇到問題憑借班長身份亂指揮, 出了錯還怪別人, 這樣導(dǎo)致員工不服氣, 當(dāng)場反駁, 致使自己下不了臺, 個人威信大打折扣。再者, 班組長還要熟悉管理, 有一套針對自己班組成員的工作方法,能有效地激勵、帶動班組成員, 形成一股很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力, 順利完成工作指標(biāo)。同時作為班組安全的第一責(zé)任人, 應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識, 宣傳安全生產(chǎn)的重要性, 而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度。只有這樣的班組長才能被班組員工所尊重、所信任。嚴(yán)格管理、搞好班組制度建設(shè)

重汽集團(tuán)企業(yè)價值觀里面里有一句話叫“用人品打造精品”, 通俗點講, 就是好人品才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。班組若想生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品, 良好的制度建設(shè)在其中起到了基礎(chǔ)性的作用。如同一個將軍帶兵打仗, 要想打勝仗, 就必須要有一個制度健全、賞罰分明、紀(jì)律嚴(yán)明的部隊, 其實帶領(lǐng)一個班組高質(zhì)量的完成工作任務(wù), 也是如此。了解到這一點后, 就迫切需要建立健全生產(chǎn)班組管理規(guī)章制度, 包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等, 如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度等, 并且要規(guī)范統(tǒng)一, 落到實處。在制度落實中, 班組長要處處以身作則, 嚴(yán)于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到, 要求員工不能辦的事, 自己首先不能辦。適當(dāng)分權(quán)、巧用團(tuán)隊力量

班組長雖然官不大, 但是負(fù)責(zé)的事情卻不少。班組在完成上級下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營計劃的過程中, 班組長要對產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)任, 因為質(zhì)量關(guān)系著市場和客戶, 關(guān)系著企業(yè)的興衰成敗;要對生產(chǎn)效率負(fù)責(zé)任, 爭取不斷創(chuàng)新并挖掘生產(chǎn)潛力, 在同樣的條件下, 生產(chǎn)出更多的高質(zhì)量的產(chǎn)品;要對班組成員安全負(fù)責(zé)任, 防止工傷和重大事故的發(fā)生, 有了安全不一定有了一切, 但是沒有安全就沒有一切;要對環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)任等等。在這個時候, 班組長就要學(xué)會適當(dāng)“分權(quán)”, 巧妙利用團(tuán)隊的力量來完成這一切, 比如可以根據(jù)每個員工的特長, 請他們擔(dān)任班組質(zhì)量管理員、衛(wèi)生管理員、安全管理員、設(shè)備檢察員等等, 讓每個人都有機(jī)會當(dāng)“官”, 群策群力,共同挑起重?fù)?dān), 這樣做, 一方面可以激發(fā)員工的責(zé)任心, 另一方面又給自己減輕了壓力, 圓滿完成任務(wù), 何樂而不為呢? 4 整頓提高、規(guī)范班前會制度

班前會與合理化建議對生產(chǎn)班組的重要性, 每個人都非常清楚。對這兩項工作, 一定要兩手抓,兩手都要硬。

首先, 班前會應(yīng)成為一項制度, 班組必須每天開班前會。班前會應(yīng)至少包含以下四方面內(nèi)容: ①當(dāng)天的生產(chǎn)計劃、作業(yè)任務(wù);②昨天發(fā)生的異常狀況;③對員工個人或班組進(jìn)行口頭表揚;④對班組成員宣傳企業(yè)的管理文化、政策方針、發(fā)生的大事等。內(nèi)容①的目的, 在于告知班組員工當(dāng)天的工作任務(wù), 有心理準(zhǔn)備;內(nèi)容②的目的, 在于告知班組員工昨天發(fā)生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會盡量避免異常情況的再次發(fā)生, 保障人身和設(shè)備的安全;內(nèi)容③的目的, 在于調(diào)動員工的工作積極性, 表揚可以是一件很小的事, 但每天都應(yīng)至少有一件事。從人性角度出發(fā)考慮, 員工早上一上班就受到表揚, 感覺工作能體現(xiàn)自己的重要性, 增強(qiáng)了自尊感, 激發(fā)了其工作積極性, 在工作過程中能自覺把工作做好;內(nèi)容④的目的, 在于讓員工加深對企業(yè)的了解, 培養(yǎng)對企業(yè)的感情。對于員工提出的建議不論公司現(xiàn)在采不采納,只要具有合理性就給予獎勵(可以每次 10 元), 公司執(zhí)行后, 再給予更高獎勵;另外對于員工提出的建議, 應(yīng)由員工直接上級的上級, 如工段長或車間主任在一定時間內(nèi)做出答復(fù), 如員工提出的建議,可行不可行, 有沒有創(chuàng)新性等。這樣一方面讓員工感覺良好, 覺得受領(lǐng)導(dǎo)重視, 在工作中更注重尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法, 另一方面也避免了班組長以個人喜好、人情關(guān)系來對待員工建議的弊端。及時溝通、了解員工思想動態(tài)

一個班組有多個成員組成, 每個成員因為自己的性格、背景不同, 對工作的態(tài)度也不一樣, 比如有的人學(xué)歷是大專, 自持學(xué)歷高, 認(rèn)為這些活比較簡單, 做起事情來難免眼高手低;有的人工作時間長, 是正式工, 自持資歷老, 會挑一些輕活干;有的人新進(jìn)廠, 對人和設(shè)備還不是很熟悉, 工作起來難免會畏手畏腳;還有, 有的人仔細(xì)認(rèn)真, 有的人大大咧咧, 林林總總, 不盡相同, 時間長了, 這些小問題如果得不到解決, 勢必會影響整個班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長要主動地多與各位成員進(jìn)行溝通, 了解他們的思想動態(tài), 根據(jù)每個人的具體情況, 進(jìn)行談心并解決問題。比如, 班組長可以讓仔細(xì)認(rèn)真的員工干細(xì)活;大大咧咧的員工干粗活;針對新進(jìn)廠員工可以開展“以老帶新, 一幫一結(jié)對子”的活動, 由業(yè)務(wù)骨干傳授作業(yè)技巧, 讓新員工盡快適應(yīng)崗位工作;針對老員工“?；眴栴}, 可以采取輪流換崗做業(yè)的方法這樣一方面平息了新員工內(nèi)心的不平, 另一方面還可以讓員工學(xué)到更多的操作技能。

總之, 搞好班組管理, 提升班組的凝聚力和管理水平, 不是一朝一夕的事情, 需要班組長多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機(jī)制上創(chuàng)新、獎罰上分明, 才能真正搞活班組建設(shè)工作, 才能真正搞好班組管理工作, 才能使企業(yè)的基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固和提高, 最終實現(xiàn)企業(yè)健康、快速、有序、長足的發(fā)展。

第二篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基本單位，企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是在具體的班組管理中實現(xiàn)的，對于在企業(yè)管理中擔(dān)當(dāng)兵頭將尾角色的班組長來說，如何通過有效的方法提高班組管理的效果，對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。那么班組長該如何在實際工作中提高管理效果呢？

一、提高自己在班組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)威信。班組長作為一名基層管理者，是銜接車間與員工之間的橋梁與紐帶，如何在班組內(nèi)部樹立自己高大的形象和威信至關(guān)重要，這就要求我們的班組長在為人處事上要有一顆和善平靜的心態(tài)，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，特別是對一些新進(jìn)員工和經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的員工，要給予熱情的關(guān)愛和幫助，決不能有欺生和傲視心理，處世上公平、公正、平等待人，決不能有偏見。

二、提升自己的管理水平。要想在班組內(nèi)樹立自己的威信，就必須提升自己的管理水平，在管理上不能一味地追求高壓政策和罰錢方式，也不能單純的縱容自己的員工任意蠻干，隨心所欲，我行我素，甚至在工作中出現(xiàn)無視公司規(guī)章制度、違反勞動紀(jì)律的現(xiàn)象。對待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要有教育批評方式，要尊重員工的人格尊嚴(yán)。

三、能為員工解決工作、生活中遇到的各種困難和失誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，工作中不出現(xiàn)問題和失誤，是不可能的，但是決不能出現(xiàn)違反工作原則的事，也就是犯些明知故犯的錯誤。對于犯大錯的員工，是應(yīng)該處罰，但對于工作中兢兢業(yè)業(yè)，或偶爾在工作中出現(xiàn)一些小錯的員工，則應(yīng)該在教育的同時，能向領(lǐng)導(dǎo)作一些合理的解釋。這就要求班組長能為員工獨擋一面，不能讓員工有傷心和喪志心理，要樹立員工的自立、自強(qiáng)、自信信念。

在實際的班組管理工作中，最重要的班組安全管理。

班組安全管理的重點在現(xiàn)場，特別是在我們?nèi)诨?。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把形成和影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機(jī)）有機(jī)地結(jié)合起來，組合良好，使生產(chǎn)現(xiàn)場按預(yù)定的目標(biāo)生產(chǎn)。因此，班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組安全生產(chǎn)是班組工作的核心，我們必須堅持以實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)為目標(biāo)，治理各種安全隱患起，消除各種不安全因素，防止設(shè)備事故，提高職工的安全意識和安全責(zé)任心。

一、提高職工的安全生產(chǎn)意識，是實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為了提高大家的安全自覺性，我們需要的安全學(xué)習(xí)外，還要利用傳達(dá)車間調(diào)度會精神的時間，及時總結(jié)班組安全工作，并對以后的安全工作提出新的要求及目標(biāo)。我們班還要根據(jù)不同時期，不同季節(jié)的安全生產(chǎn)要求，有重點地進(jìn)行強(qiáng)化安全意識的教育。我們班就嚴(yán)格考核，強(qiáng)化勞動紀(jì)律，對遲到、早退、著裝不按要求、睡崗等現(xiàn)象，嚴(yán)格管理，使安全生產(chǎn)得到保障。

二、班長敢說、嚴(yán)管，是實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的保證。作為兵頭將尾的班長，在班組安全生產(chǎn)中起著很重要的作用，“老好人”思想是安全生產(chǎn)的最大隱患。作為班長，我們不但對班中違章違紀(jì)現(xiàn)象敢說、嚴(yán)管，而且以身作則，要以自己良好的行為影響大家。

三、精心操作，盡職盡責(zé)，全員重視。在安全生產(chǎn)中，我們要形成了“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，好人好事層出不窮?，F(xiàn)場工作人員遇到不懂的技術(shù)難題要請教技術(shù)尖子，不恥下問，技術(shù)才能精益求精。

在班組管理中，我們還必須重視班組產(chǎn)品的質(zhì)量管理。

班組是企業(yè)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)單位，是產(chǎn)品質(zhì)量的直接監(jiān)控者，班組生產(chǎn)工作開展的好壞，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，而產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，決定著企業(yè)的競爭能力和經(jīng)濟(jì)效益，決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，因此，抓好班組產(chǎn)品的質(zhì)量，是企業(yè)在日益激烈的市場競爭中的一件大事。班組提高產(chǎn)品質(zhì)量的對策總結(jié)如下。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識教育。強(qiáng)化質(zhì)量意識是抓好班組產(chǎn)品質(zhì)量的思想基礎(chǔ)，進(jìn)行質(zhì)量意識教育要做好以下兩點。

首先教育職工牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，懂得產(chǎn)品質(zhì)量如何是關(guān)系企業(yè)前途命運的大問題，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來興旺和發(fā)達(dá)，劣質(zhì)產(chǎn)品會導(dǎo)致企業(yè)虧損，甚至倒閉。作為企業(yè)的主人，物質(zhì)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者，要有企業(yè)光榮我光榮，企業(yè)收益我受益，我與企業(yè)共命運的高度主人翁責(zé)任感，以一流的工作質(zhì)量，為社會生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。其次教育職工懂得產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)劣與生產(chǎn)數(shù)量，發(fā)展速變，經(jīng)濟(jì)效益等的密切關(guān)系，沒有產(chǎn)品的高質(zhì)量，就談不上生產(chǎn)的高速度，優(yōu)質(zhì)才能有效地增產(chǎn)，增加效益。產(chǎn)品質(zhì)量低劣，是生產(chǎn)中最大的浪費，要克服那種只重視產(chǎn)量而忽視質(zhì)量的錯誤思想。

2、完善崗位質(zhì)量負(fù)責(zé)制。建立、完善崗位質(zhì)量負(fù)責(zé)制是確保產(chǎn)品質(zhì)量的可

靠保證，在生產(chǎn)過程和工作中必須嚴(yán)格執(zhí)行。質(zhì)量負(fù)責(zé)制執(zhí)行情況要與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛起鉤來，做到質(zhì)量優(yōu)就重獎，質(zhì)量劣就重罰，實現(xiàn)對產(chǎn)品質(zhì)量自我控制，自我檢查，自我保證，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益，加速企業(yè)發(fā)展。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平，不是一朝一夕的事，需要有員工的積極配合和基層班組長超常的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長。

班長：xxx

2006.2.1

第三篇：怎樣搞好班組管理

怎樣搞好班組管理，實現(xiàn)安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞、是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，企業(yè)的各項生產(chǎn)工作最終都要通過班組落實、完成。所以班組是企業(yè)各項工作的落腳點。班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是在市場經(jīng)濟(jì)快速運行的新形勢下，搞好班組安全、質(zhì)量管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強(qiáng)班組安全建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提高班組管理水平，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，才能在高效率的生產(chǎn)過程中產(chǎn)出安全的、高質(zhì)量、放心的產(chǎn)品。

那么如何搞好班組安全建設(shè)呢？通過制劑車間的班組生產(chǎn)管理，月產(chǎn)量由五至六千萬片/粒增加到現(xiàn)在的七至九千萬片/粒；產(chǎn)品質(zhì)量大幅提升；安全無事故?？偨Y(jié)應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、對班組長的管理及要求：

班組長是工作一線的指揮者。班組長是“兵頭將尾”，是直接帶領(lǐng)員工從事一線工作的實踐者、組織者。排障的班組長，如果指揮不利，管理工作搞得不好，將會給班組、甚至全公司造成損失。會指揮的班組長就能夠促進(jìn)運營管理，就能夠合理愛排合組織好基礎(chǔ)工作，營造正常的運營秩序和嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律，就能夠解決運營中出現(xiàn)的問題，較好的完成班組的各項任務(wù)，實現(xiàn)運營目標(biāo)。班組長是班組建設(shè)的組織者。班組是運營成果和造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長不僅要起安排班員業(yè)務(wù)的作用，而且要起組織建設(shè)員工隊伍的作用。班組長由是培養(yǎng)造就人才的具體組織者。對班員開展思想政治工作，進(jìn)行理想、信念、道德、紀(jì)律、法制等教育，帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工隊伍，都要靠班組長來組織實施。從而培養(yǎng)出政治素質(zhì)高、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的隊伍；培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精通的隊伍。班組是生產(chǎn)任務(wù)的實施者，面對工作環(huán)境相對較差和工作任務(wù)相對較重的現(xiàn)狀，員工只有對崗位有了正確的認(rèn)識，才能發(fā)揮吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，才能形成一支具有團(tuán)結(jié)實干作風(fēng)的隊伍。

1、要全面提高班組長的素質(zhì)：班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

2、強(qiáng)化團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念。如今的班組，“老黃?！笔降穆耦^苦干人物固然需要，但更需要的則是能主動學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)并將學(xué)來的知識嫻熟運用于實踐之中的學(xué)習(xí)能手。因此，個人加快學(xué)習(xí)

速度、提高學(xué)習(xí)效果是必要的，但在班組這個團(tuán)隊中，團(tuán)隊學(xué)習(xí)顯得更為重要。班組長要引導(dǎo)大家有針對性地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，多采用討論、研究的形式，就一個專題展開討論，讓每個人都有發(fā)言權(quán)，以團(tuán)隊的智慧來攻克難題，以團(tuán)隊的力量來開拓每個人的視野，從而汲取新知識、掌握新技能。有人說：“如今班組之間的競爭已經(jīng)不再是人才的競爭，而是學(xué)習(xí)力的競爭了?！边@話是有一定道理的，因為，知識會折舊，不及時更新知識和知識結(jié)構(gòu)，今天的人才也許到了明天就已經(jīng)落伍了。所以，班組長要經(jīng)常組織班組成員一起學(xué)習(xí)，使整個團(tuán)隊的知識更新速度能跟上時代前進(jìn)的步伐。

3、思想政治工作還是要加強(qiáng)。主動學(xué)習(xí)要抓，提高技能也要抓，但班組中的思想政治工作還是不能放松，尤其在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊作戰(zhàn)的今天，讓班組中的每個成員都心情舒暢、精神抖擻，讓班組的氛圍始終是團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的，便顯得尤為重要。班組長要做個有心人，多關(guān)心班組成員的思想動態(tài)，對先進(jìn)的典型及時予以總結(jié)、表揚，對問題的苗子及時采取措施、進(jìn)行疏導(dǎo)，使每個人都能愉悅、快樂地工作，無私、投入地奉獻(xiàn)，這樣就能通過班組成員的共同努力，把工作做得更好。

4、班組長要重視加強(qiáng)班組的思想理論建設(shè)。每個員工個體間存在著意識上、觀念上、認(rèn)識上的差異，應(yīng)采用人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。班組長在工作中要及時有效地（1）注意觀察班組成員在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導(dǎo)，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。（2）對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。（3）堅持每月至少召開一次談心會，班組成員聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提高。

5、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工素質(zhì)的高低與管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓違規(guī)更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制違規(guī)現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。要讓違規(guī)者將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

6、開展技能協(xié)作。每個班組都有技術(shù)骨干，班組長要充分發(fā)揮這些技術(shù)骨干的引領(lǐng)作用；同樣，班組中的每個成員都有自己的一技之長，班組長要善于發(fā)現(xiàn)每個人的特長，用好每個人的長處。只

要班組長能將這兩個方面的積極性都發(fā)揮好，經(jīng)常開展技能協(xié)作，倡導(dǎo)“能者為師”，讓每個人的長處都有施展的用武之地，那么，“1＋1>2”的疊加效應(yīng)必然會很明顯，整個團(tuán)隊的作戰(zhàn)能力也會大幅度地提高。

7、公司應(yīng)該建立班組長掛職輪崗培訓(xùn)制度。班組長到兄弟單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，走出去，將別人的新觀念、新思想、新技術(shù)引進(jìn)來?？梢詳U(kuò)大視野，樹立全局意識，提高管理和指揮能力。這期間選拔表現(xiàn)突出的班員代行班長職責(zé)，使班長、班員都有了鍛煉的機(jī)會。激發(fā)了班組成員的積極性、主動性，形成班組人才培養(yǎng)機(jī)制。

8、班組長要做好將每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。并以書面性形式出現(xiàn)，已取得對班組其他人員培訓(xùn)及實際操作技能的培訓(xùn)起到事半功倍的效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

9、班組長要把班前生產(chǎn)分析會，班后總結(jié)會，形成工作中不可缺少的習(xí)慣。要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)問題。當(dāng)下次再出現(xiàn)生產(chǎn)類似的產(chǎn)品時，針對過去出現(xiàn)的問題，要提前預(yù)警，做出防范，避免同樣地問題再次出現(xiàn)。

二、對員工的管理及要求：

1、通過例會的形式討論班組工作計劃并制定實施方案和步驟。通過例會確定工作重點和及時總結(jié)工作，使班組不斷進(jìn)步。班組人員綜合素質(zhì)參差不齊，但人員比例很高，決定著工作的質(zhì)量、任務(wù)指標(biāo)的完成和企業(yè)的發(fā)展速度。學(xué)習(xí)和有針對性的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效途徑，是推動企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作。企業(yè)的發(fā)展是通過全面工作水平提高來體現(xiàn)的。班組交流可以借鑒先進(jìn)的管理理念、管理知識、工作方法；班組交流可以見微知著防止不良現(xiàn)象發(fā)生；班組交流可以取長補(bǔ)短，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團(tuán)結(jié)的氛圍。實踐證明考核機(jī)制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進(jìn)班組人員榮譽(yù)感、責(zé)任感的加強(qiáng)，有效的促進(jìn)班組凝聚力的加強(qiáng)，有效的促進(jìn)班組競爭意識和競爭本領(lǐng)的提高。

2、建立以崗位責(zé)任制為核心的班組管理制度，逐步建立健全各項工作定額、標(biāo)準(zhǔn)、原始記錄、生產(chǎn)日記、班組統(tǒng)計等資料。使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，加強(qiáng)考核和督促檢查，做到班組工作事事有人抓，項項有人管，“千斤重?fù)?dān)眾人挑”“個個肩上有指標(biāo)”。確保班組管理各項制度的落實，使班組管理工作有章可循、有法可依、獎罰分明，促進(jìn)班組管理水平躍上新臺階。把班組建設(shè)和經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層分解，獎勤罰懶，使職工的勞動和經(jīng)營結(jié)合、勞動所得和勞動成果相聯(lián)系。當(dāng)職工的勞動在與自身物質(zhì)利益緊密地聯(lián)系起來的時候，班組每個成員的主動性和創(chuàng)造性才能充分地發(fā)揮出來，確保班組各項工作落實到位，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效完成任務(wù)的目的。

3、全面提高職工的思想覺悟和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極開展比安全，比奉獻(xiàn)，比質(zhì)量，比效益，比進(jìn)度，愛崗敬業(yè)的勞動競賽，引導(dǎo)班組成員把注意力從拼體力，拼消耗到比安全，比質(zhì)量，比效率的軌道上來。在班組之間掀起一個比、學(xué)、趕、幫的熱潮。加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)、培訓(xùn)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。把崗位練兵、技術(shù)競賽、技術(shù)比武、技術(shù)問答、考問講解等作為班組培訓(xùn)活動的主要形式，不斷提高員工的技術(shù)業(yè)務(wù)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德等素質(zhì)。讓有技術(shù)專長、責(zé)任心強(qiáng)的師傅與剛進(jìn)入車間的年輕人結(jié)對子，簽訂師徒合同，開展“名師帶徒”活動，使他們早日成為班組的骨干。

4、班組生產(chǎn)人員要做到：①生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機(jī)器、設(shè)備、管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題等等。這樣才能產(chǎn)出安全、放心的產(chǎn)品。

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量的工作重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量管理，必須把影響安全、質(zhì)量生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)、產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品。

第四篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)賴以生存的基石，企業(yè)所有的生產(chǎn)經(jīng)營活動都必須在班組中進(jìn)行,企業(yè)的規(guī)章制度、戰(zhàn)略目標(biāo)也是在班組中得到最終體現(xiàn)，所以班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)整個生產(chǎn)、經(jīng)營的成敗。我作為一名企業(yè)基層管理者，深深體會到搞好班組管理對搞好企業(yè)安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量提升、節(jié)能降耗、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面都有著極其重要的現(xiàn)實意義。要搞好班組管理，本工段認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一 嚴(yán)格管理、搞好班組制度建設(shè)

班組若想生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品, 良好的制度建設(shè)在其中起到了基礎(chǔ)性的作用。如同一個將軍帶兵打仗,要想打勝仗,就必須要有一個制度健全、賞罰分明、紀(jì)律嚴(yán)明的部隊，其實帶領(lǐng)一個班組高質(zhì)量的完成工作任務(wù)，也是如此。了解到這一點后，就迫切需要建立健全生產(chǎn)班組管理規(guī)章制度，包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制度、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。在制度落實中，班組長要處處以身作則，嚴(yán)于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到，要求員工不能辦的事，自己首先不能辦。

二 整頓提高、規(guī)范班前會制度

班前會與合理化建議對生產(chǎn)班組的重要性, 每個人都非常清楚。對這兩項工作, 一定要兩手抓，兩手都要硬。

首先，班前會應(yīng)成為一項制度, 班組必須每天開班前會。班前會應(yīng)至少包含以下四方面內(nèi)容:(1)當(dāng)班的生產(chǎn)計劃、作業(yè)任務(wù)。目的在于告知班組員工當(dāng)班的工作任務(wù), 有心理準(zhǔn)備。

(2)上一班發(fā)生的異常狀況。目的在于告知班組員工上一班發(fā)生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會盡量避免異常情況的再次發(fā)生, 保障人身和設(shè)備的安全。

(3)對員工個人或班組進(jìn)行口頭表揚。目的在于調(diào)動員工的工作積極性, 表揚可以是一件很小的事, 但每天都應(yīng)至少有一件事。從人性角度出發(fā)考慮, 員工早上一上班就受到表揚, 感覺工作能體現(xiàn)自己的重要性，增強(qiáng)了自尊感,激發(fā)了員工工作的積極性，在工作過程中能自覺把工作做好。

(4)對班組成員宣傳企業(yè)的管理文化、政策方針、發(fā)生的大事等。目的在于讓員工加深對企業(yè)的了解，培養(yǎng)對企業(yè)的感情。對于員工提出的合理化建議不論公司現(xiàn)在采不采納,只要具有合理性就給予獎勵，如公司工會或生產(chǎn)部認(rèn)可的，再給予更高獎勵；

另外對于員工提出的合理化建議, 應(yīng)由班組或車間獎勵, 如工段長或車間主任在每月月底做出答復(fù), 如員工提出的合理化建議，可行不可行,有沒有創(chuàng)新性等。這樣一方面讓員工感覺良好，覺得受領(lǐng)導(dǎo)重視，在工作中更注重尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法，另一方面也避免了班組長以個人喜好、人情關(guān)系來對待員工建議的弊端。

三 適當(dāng)分權(quán)、巧用團(tuán)隊力量

班組長雖然官不大, 但是負(fù)責(zé)的事情卻不少。班組在完成上級下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營計劃的過程中，班組長要對產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)任，因為質(zhì)量關(guān)系著市場和客戶，關(guān)系著企業(yè)的興衰成??；要對生產(chǎn)效率負(fù)責(zé)任，爭取不斷創(chuàng)新并挖掘生產(chǎn)潛力，在同樣的條件下，生產(chǎn)出更多的高質(zhì)量的產(chǎn)品；要對班組成員安全負(fù)責(zé)任，防止工傷和重大事故的發(fā)生，有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切；在這個時候,班組長就要學(xué)會適當(dāng)“分權(quán)”, 巧妙利用團(tuán)隊的力量來完成這一切，比如可以根據(jù)每個員工的特長，請他們擔(dān)任班組安全管理員、設(shè)備檢察員等等，讓每個人都有機(jī)會當(dāng)“安全管理員、設(shè)備檢察員”共同挑起重?fù)?dān),這樣做，一方面可以激發(fā)員工的責(zé)任心，另一方面提高了工作效率，圓滿完成各項任務(wù)，何樂而不為呢? 四 及時溝通、了解員工思想動態(tài)

一個班組有多個成員組成，每個成員因為自己的性格、背景不同,對工作的態(tài)度也不一樣，比如有的員工學(xué)歷是大專，自恃學(xué)歷高，認(rèn)為這些工作比較簡單，做起事情來難免有所懈怠；有的員工工作時間長，自持資歷老，會挑一些輕活干；有的員工新進(jìn)廠，對同事和設(shè)備還不是很熟悉，工作起來難免會束手束腳；還有的員工仔細(xì)認(rèn)真，有的員工大大咧咧，不盡相同，時間長了，這些小問題如果得不到解決，勢必會影響整個班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長要主動地多與各位成員進(jìn)行溝通, 了解他們的思想動態(tài)，根據(jù)每個人的具體情況，進(jìn)行談心并解決問題。比如,班組長可以讓仔細(xì)認(rèn)真的員工干細(xì)活；大大咧咧的員工干粗活；針對新進(jìn)廠員工可以開展“以老帶新”的活動, 讓新員工盡快適應(yīng)崗位工作；針對個別老員工“偷巧?；眴栴},可以采取輪流換崗做業(yè)的方法這樣一方面平息了新員工內(nèi)心的不滿情緒, 另一方面還可以讓員工學(xué)到更多的操作技能。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平,不是一朝一夕的事情, 需要班組長多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、機(jī)制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞好班組建設(shè)工作，才能真正搞好班組管理工作，才能使企業(yè)的基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)健康、快速、有序、長足的發(fā)展。

備煤車間

2014年6月12日

第五篇：搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基石，作為企業(yè)最小的部門，決定了各項工作需要通過它去落實，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個企業(yè)的發(fā)展。因此，提升班組建設(shè)水平對于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。

1、班組建設(shè)的組織者要做到以身作則，關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)群眾。班長是最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，在生產(chǎn)工作中不僅要做好管理工作還要在思想上、技能以及遵章守紀(jì)上起帶頭作用。作為班長，不能以一名普通職工要求自己，要根據(jù)實際情況大力開展“崗位練兵”、“手指口述”活動。要適時開展全員崗位大練兵活動，這對于提升員工隊伍整體素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實意義。崗位練兵活動的核心是“手指口述”操作法的學(xué)習(xí)貫徹，它是把每道工序操作要領(lǐng)經(jīng)過提煉，使操作標(biāo)準(zhǔn)簡單化、精煉化后，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把標(biāo)準(zhǔn)貫徹于生產(chǎn)過程。因此，這項活動最終落實到班組和員工個人，在推進(jìn)班組建設(shè)中，結(jié)合“手指口述”活動，積極對員工理論教學(xué)和現(xiàn)場培訓(xùn)，并通過結(jié)對幫教、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)比武等形式，為員工創(chuàng)造練兵條件并激發(fā)學(xué)習(xí)動力

2、創(chuàng)新班組安全管理形式。要注重選樹安全正反面典型，利用身邊的典型來教育職工。個人認(rèn)為重點是要抓好“三個控制”：（即“過程控制”、“質(zhì)量控制”和“在線控制”）。一是“過程控制”就是對生產(chǎn)過程中每個細(xì)節(jié)的控制，確保結(jié)果符合目標(biāo)要求。在過程控制中，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)和工作流程，對施工過程進(jìn)行控制，并做好施工過程和成果確認(rèn)等記錄工作，確保各項工作沿著正確的路線、按照既定的目標(biāo)推進(jìn)。二是“質(zhì)量控制”就是在過程控制的同時，對工作質(zhì)量和工程質(zhì)量進(jìn)行控制，對于不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的及時糾偏，確?？刂频挠行?。同時還要結(jié)合精細(xì)化管理要求，勤于思考、善于分析，認(rèn)真細(xì)致分析整個過程，不斷優(yōu)化工作程序，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，及時刪減不必要的流程，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)及時細(xì)化，確保施工過程中關(guān)鍵細(xì)節(jié)有章可循，從而提高工程質(zhì)量和工作效率。三是“在線控制”就是在過程控制的基礎(chǔ)上，管理人員通過現(xiàn)場管理，嚴(yán)格控制施工人員的施工行為，確保其按照計劃目標(biāo)的要求開展工作，并通過建立現(xiàn)場工作有效管理制度，對當(dāng)天的工作從安排、執(zhí)行到檢查都有記錄簽名，根據(jù)班組的目標(biāo)與工作標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合工作完成情況、工作質(zhì)量、工作數(shù)量等給予考核，實現(xiàn)日清日結(jié)。

3、是廣泛開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動。要通過采取建立共同愿景、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等措施，引導(dǎo)員工通過持續(xù)學(xué)習(xí)來增強(qiáng)個人素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值，促進(jìn)班組精細(xì)化管理不斷向縱身發(fā)展。班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實、最有效的辦法。

但是，從現(xiàn)在的形式來看目前班組安全管理也存在著很多問題：

（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

（二）部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

（三）個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

（四）部分單位不能嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（五）一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責(zé)任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預(yù)知活動形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開展危險預(yù)測、預(yù)知與預(yù)防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預(yù)知活動。

為了更好的加強(qiáng)班組安全管理，學(xué)習(xí)了很多方面文章，提出一下安全管理的措施：

首先，我要做到改進(jìn)安全教育效果的檢查方法，增強(qiáng)安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細(xì)致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽人背誦內(nèi)容（職工已對此較為反感），安全教育是否有效果要在實際工作中，與實際結(jié)合起來檢查。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應(yīng)增強(qiáng)安全教育的有效性，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認(rèn)識到危險因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應(yīng)對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應(yīng)該會越少，安全防護(hù)意識、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會相應(yīng)提高。

其次，一是完善互保對子分配原則，認(rèn)真推行能力互補(bǔ)（如師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）；性格互補(bǔ)（如粗心人與細(xì)心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補(bǔ)。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對子名單上墻，班組長每天應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當(dāng)天的互保對象，不得遺漏。三是強(qiáng)化互保（聯(lián)保）對子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。工作中互保（聯(lián)保）對子之間要對對方人員的安全負(fù)責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。

再次，建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔(dān)制度，切實改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強(qiáng)化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達(dá)到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全局。改變過去跑龍?zhí)椎慕巧?，切實認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。班組安全負(fù)責(zé)人由一些技術(shù)好、責(zé)任心強(qiáng)的人員承擔(dān)，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。班組如形成由班組作業(yè)（區(qū)域）安全負(fù)責(zé)人、安全員、班長形成的三級安全管理體系，可以及時、有效地糾正班組在日常生產(chǎn)實踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權(quán)威和效力。同時，建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔(dān)制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細(xì)化到班組的每一個成員。生產(chǎn)是整個班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進(jìn)行分解，讓每一個人都參與和分擔(dān)一些。當(dāng)每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能就能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實行按一定時間進(jìn)行安全分擔(dān)的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。

第四、進(jìn)一步深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)。企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認(rèn)可，其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化。重點是將其具體化，以進(jìn)一步落實到班組，落實到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

第五，強(qiáng)調(diào)班組安全細(xì)節(jié)管理，6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個好模式，重視過程、狠抓細(xì)節(jié)。忽視細(xì)節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細(xì)節(jié)做起，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)魅力”?！按蟾拧钡陌踩芾硎枪芾硭降拖麦w現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一?！凹?xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

安全離不開質(zhì)量，因為質(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎(chǔ)，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有安全標(biāo)準(zhǔn)化。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化五要素為安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、安全裝備標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境安全標(biāo)準(zhǔn)化和安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過培訓(xùn)教育，使我的班員掌握標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、依標(biāo)作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為，可有效強(qiáng)化班組安全管理。