第一篇：淺談如何搞好班組文化建設(shè)

淺談如何搞好班組文化建設(shè)

關(guān)鍵詞：班組文化 ；文化素質(zhì)；提升；管理；理念。

班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層的具體體現(xiàn)，是企業(yè)文化最基礎(chǔ)的特征表現(xiàn)。班組，可以這樣理解：是為了共同完成某項(xiàng)工作任務(wù)，而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個(gè)工作集體。

優(yōu)秀的班組文化對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義?！拔幕絾T工，管理到班組”，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，可以提高基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力?？梢越y(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安全文化建設(shè)，使之發(fā)揮最大的作用，是擺在我們面前的一個(gè)課題。

一、強(qiáng)化班組管理選好用好班組長(zhǎng)。

班組是企業(yè)發(fā)展最小的管理細(xì)胞，是企業(yè)在正常的管理運(yùn)作中最基層的執(zhí)行和操作者。企業(yè)發(fā)展所有的指令和操作都是在班組中完成。班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展。班組長(zhǎng)就是班組的靈魂，在以往的班組管理中，處處體現(xiàn)著硬性管理，表現(xiàn)是單純的人管人的管理或制度的管理。而隨著社會(huì)的發(fā)展及班組人員的文化層次的不斷提高，有些班組長(zhǎng)覺(jué)得班組管理越來(lái)越難了。

其實(shí)班組人員難以管理，主要原因是隨著社會(huì)文化層次的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，員工的文化水平也不斷提高。這就需要管理者具有更高的管理水平、管理藝術(shù)。但是當(dāng)前的班組長(zhǎng)，相當(dāng)一部分沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)管理培訓(xùn)，不掌握現(xiàn)代企業(yè)班組管理的基本要求，無(wú)法自如的應(yīng)對(duì)企業(yè)班組管理中的問(wèn)題，影響了班組作用的發(fā)揮，也就給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不良的影響。如何更好地解決班組管理的難題哪?優(yōu)化班組管理無(wú)疑是一條捷徑。

（一）、選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)，提高班組的工作績(jī)效。

班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要會(huì)生產(chǎn)、精技術(shù)、能安全、善管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

班組長(zhǎng)在實(shí)施班組管理時(shí)，工作能力決定著在管理中的成效，工作方法的靈活與否，關(guān)系到整個(gè)班組的管理效果。就班組長(zhǎng)在生產(chǎn)中的作用而言，選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)就顯得尤為重要。

德才兼?zhèn)涞陌嘟M長(zhǎng)是上崗前的首要條件。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，光有德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果一個(gè)不懂技術(shù)或業(yè)務(wù)不精的人去管理一個(gè)生產(chǎn)班組，那么安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益就無(wú)從談起。反之，一個(gè)只有精湛技術(shù)，沒(méi)有道德品質(zhì)的人，如果不能團(tuán)結(jié)人，沒(méi)有足夠的組織協(xié)調(diào)能力，他又如何去組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)的結(jié)果不言而喻。所以，班組長(zhǎng)必須德才兼?zhèn)?。?dāng)然，德才兼?zhèn)?，也是相?duì)而言，視員工全體素質(zhì)相比較而定選取。

（二）、抓好后續(xù)教育，保證班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能不斷升級(jí)。

重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常性的使他們接受正規(guī)專業(yè)的全教育，是不斷地提升班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)的根本保證。

通過(guò)培訓(xùn)，使班組長(zhǎng)牢固樹立，先安全后生產(chǎn)的意識(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，都能服從安全這一要?jiǎng)?wù)。在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，以超前意識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全工作要做到有預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性。對(duì)存在的安全隱患達(dá)到“六預(yù)”，把安全隱患及時(shí)的消除在萌芽之中。從而抓住安全工作的要害，防患于未然。

通過(guò)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)班組長(zhǎng)的崗位需求?，F(xiàn)代企業(yè)的員工隊(duì)伍在班組中成長(zhǎng)，傳、幫、帶是我們企業(yè)一種一直在使用的一種固有而有效的培訓(xùn)模式。我們埠村煤礦掘一隊(duì)對(duì)提高員工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行了有益的探索。根據(jù)工作實(shí)際，在工作中組織開(kāi)展了“高星興帶低星”傳幫帶活動(dòng)。具體就是根據(jù)QPC員工素質(zhì)攀升工程，有高星級(jí)別的職工骨干傳授技能給低星級(jí)別的員工，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)技術(shù)，在班后學(xué)理論。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了好的效果。

通過(guò)企業(yè)文化培訓(xùn)，企業(yè)以正確的文化引領(lǐng)職工的思想。使其樹立起正確的企業(yè)核心價(jià)值觀，與企業(yè)患難與共，真正把企業(yè)作為自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)。以礦為家。從而使職工與企業(yè)建立的利益在一個(gè)基礎(chǔ)上，“企興我榮，企衰我恥”成為職工的基本認(rèn)同。

（三）、開(kāi)展培訓(xùn)，為班組隊(duì)伍建設(shè)提供保障。

鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，以正向激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)職工在業(yè)余時(shí)間通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使中級(jí)工、高級(jí)工、工人技師等高素質(zhì)的技術(shù)人才占領(lǐng)班組長(zhǎng)的工作舞臺(tái)，把班組長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)成金藍(lán)領(lǐng)的精英隊(duì)伍。極為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、自主管理，發(fā)揮班組長(zhǎng)的兵頭將尾作用。

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織單位，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略一旦形成，就需要企業(yè)的各組成要素團(tuán)結(jié)中心工作目標(biāo)，結(jié)合自身的實(shí)際，獨(dú)立的完成自己所擔(dān)任的責(zé)任目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，班組的自主管理時(shí)必不可或缺的，這就要求班組長(zhǎng)做好學(xué)、講、用這篇文章。

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)班組管理法，提高自己的管理水平

打鐵還需自身硬，班組管理是一門學(xué)問(wèn)，班組長(zhǎng)在管理中會(huì)遇到一些難題，如何解決需要在不斷的實(shí)踐之中進(jìn)行探索。白國(guó)周班組管理法就是我們煤礦班組在管理中的一個(gè)經(jīng)典，針對(duì)不同的職工要采取不同的管理之道，管理方法，使之形成班組準(zhǔn)工作協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)力。人的性格脾氣，經(jīng)歷閱歷不一。在管理中如果方法不當(dāng)，不但起不到良好的效果，反而弄巧成拙。要結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以他人之長(zhǎng)襯自己之短如何形成一套自己的方法，需要自己下功夫。找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在此過(guò)程中都要以人為本，以企業(yè)的核心價(jià)值觀為主，維護(hù)班組職工的切身利益、維護(hù)班組的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，影響和帶動(dòng)班組員工，努力學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)，提高整體素質(zhì)，克服在工作過(guò)程中，圖省勁、怕麻煩的行為。提升班組人員的安全思想境界，不斷提升杜絕了違章。變要我安全，為我要安全，實(shí)現(xiàn)班組管理工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

（二）、以企業(yè)的核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，培訓(xùn)班組工作理念。企業(yè)的所有執(zhí)行工作都是在班組的共同努力之下完成的，作為班組在完成企業(yè)任務(wù)所經(jīng)歷的過(guò)程，形成自己特點(diǎn)的工作理念。

班組良好的工作理念，必須建立在企業(yè)的核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，不斷的摸索探索中逐步實(shí)踐出來(lái)的。在埠村煤礦掘一隊(duì)現(xiàn)在的姚繼平班組，班組成立之初就把實(shí)行班組“親情自主管理”作為班組的管理理念，班組，采用親情管理法，建立了默契的班組關(guān)系?！爸?、貼心、真心、熱心”是他們做好班組管理工作的法寶，個(gè)人有難事、有心事，都可以向班組長(zhǎng)以及班組成員進(jìn)行傾訴，通過(guò)溝通交流，得到解決問(wèn)題的良方?！搬寜汗ぷ鞣ā庇质撬麄冞M(jìn)行親情管理的一個(gè)“偏方”，就是給工作上有情緒，生活上有煩惱的職工一個(gè)宣泄的機(jī)會(huì)，打通他們的心結(jié)。在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓他們發(fā)發(fā)牢騷、砸砸不怕砸的器具。在發(fā)泄過(guò)后，他又把他們留在身邊工作，耐心的同他們說(shuō)事拉理，幫他們出主意想辦法，幫助他們排憂解難。通過(guò)交心，班組人員形成了良好的“工友＋兄弟”的關(guān)系，促進(jìn)了班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的形成和提高。

理念指導(dǎo)作用能夠激發(fā)職工良好的工作心態(tài)。心態(tài)安全又是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；良好的心態(tài)狀況是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，試想一名員工由于各種因素，出現(xiàn)心態(tài)不平衡，心理糾結(jié)，在這種情況下進(jìn)行工作，安全那有保障。心態(tài)指導(dǎo)行為，而只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)追求安全健康需求，實(shí)現(xiàn)班組對(duì)自己的安全責(zé)任，對(duì)企業(yè)的安全責(zé)任，也是對(duì)自己的家庭安全責(zé)任。

（三）實(shí)行班組人員自主優(yōu)化，用好，用活班組長(zhǎng)的工作潛能。班組人員在長(zhǎng)時(shí)間的工作磨合之中，必然要需要一個(gè)磨合的過(guò)程，班組人員由于脾氣、性格各不相同。難免會(huì)出現(xiàn)矛盾摩擦。要真確消化和處理這種情況。就需要班組長(zhǎng)以高超的領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)水平來(lái)調(diào)和、搭配班組的各種組成。就像做一盤美味，需要各式各樣的作料來(lái)調(diào)配，班組長(zhǎng)就是用自己良好的心態(tài)，高超的管理藝術(shù)實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，使班組長(zhǎng)的工作潛能在班組管理中得到淋漓盡致的發(fā)揮。

三、為班組長(zhǎng)發(fā)揮作用搭建展示平臺(tái)。

（一）、企業(yè)搭建工作平臺(tái)，充分發(fā)揮班組管理助勢(shì)

班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)在管理中要為班組構(gòu)建良好的平臺(tái)，使班組長(zhǎng)在班組這一平臺(tái)上充分發(fā)揮自己的聰明才智，把班組文化搞起來(lái)。這就要求企業(yè)要把班組管理抓好，要把班組文化建設(shè)作為抓基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要的工作來(lái)對(duì)待。

要對(duì)班組長(zhǎng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)培訓(xùn)。為班組管理創(chuàng)造條件。解決好班組管理中存在的問(wèn)題和困難。為班組提供良好的服務(wù)。

建立健全班組長(zhǎng)考核體系,考核結(jié)果與班組長(zhǎng)的工資和福利緊密掛鉤，適當(dāng)提高班組長(zhǎng)崗位津貼，讓有突出貢獻(xiàn)的班組長(zhǎng)精神上受鼓勵(lì)、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、政治上有榮譽(yù)，激發(fā)班組長(zhǎng)的工作活力。

班組長(zhǎng)的作用發(fā)揮關(guān)系著企業(yè)的綜合效益，企業(yè)在對(duì)班組長(zhǎng)管理中要有針對(duì)性的傾向于班組長(zhǎng)。在班組長(zhǎng)的前途和獎(jiǎng)勵(lì)方面進(jìn)行正向激勵(lì)。埠村煤礦就讓班組長(zhǎng)具有優(yōu)越感。埠村煤礦定于每年的6月6日為“班組長(zhǎng)節(jié)”，每年給班組長(zhǎng)過(guò)節(jié)日。在提干，榮譽(yù)休養(yǎng)等方面傾斜于班組長(zhǎng)。為班組長(zhǎng)在本職崗位上建功立業(yè)卯足了后勁。

（二）區(qū)隊(duì)搭建平臺(tái)，為班組長(zhǎng)作用發(fā)揮助力。

班組是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，區(qū)隊(duì)要時(shí)健全和完善班組文化建設(shè)指導(dǎo)思想，使班組文化建設(shè)發(fā)展有方向，班組長(zhǎng)的工作有動(dòng)力。

區(qū)隊(duì)要賦予班組長(zhǎng)職責(zé)，下放班組長(zhǎng)權(quán)力，區(qū)隊(duì)賦予班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理等職責(zé)，讓他們?cè)谧约旱膷徫簧夏軌虼蟮堕煾男惺棺约旱墓芾砺氊?zé)和權(quán)力。下放給班組長(zhǎng)安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)等開(kāi)展工作必需的權(quán)力，以確立班組長(zhǎng)在本班組的地位和權(quán)威，更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理本班組成員。同時(shí)，區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也要在平時(shí)指導(dǎo)班組長(zhǎng)的安全管理，尊重維護(hù)班組長(zhǎng)的管理權(quán)限。身上有責(zé)任，手中有權(quán)力，班組長(zhǎng)必然會(huì)更加自覺(jué)積極地發(fā)揮自身作用。

（三）、文化搭建平臺(tái)，為班組長(zhǎng)發(fā)揮作用助威。

企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)是班組，班組文化建設(shè)的好壞是企業(yè)文化的標(biāo)志。班組文化建設(shè)要和當(dāng)前開(kāi)展的“工人先鋒號(hào)”、“金牌班組”、“三無(wú)班組”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使班組文化在良好的制度約束下健康的發(fā)展。

企業(yè)要充分利用當(dāng)前的文化多媒體，大力弘揚(yáng)班組管理中涌現(xiàn)出來(lái)的正能量，實(shí)行正向激勵(lì)。

隨著班組文化的不斷升級(jí)，班組在企業(yè)擔(dān)負(fù)著越來(lái)越多的任務(wù)，同時(shí)班組也在不斷的發(fā)展，完善?？傊?，企業(yè)加強(qiáng)班組管理，只有建立健全各項(xiàng)管理體系，、完善管理制度、嚴(yán)格制度考核，努力提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，就一定會(huì)是班組文化更加制度化，人情化、具有文化內(nèi)涵，使班組文化更上一層樓。

第二篇：怎樣搞好班組文化建設(shè)

怎樣搞好班組文化建設(shè)

一、什么是班組文化？

企業(yè)文化建設(shè)離不開(kāi)班組文化建設(shè)，離開(kāi)了班組文化建設(shè)就成了空中樓閣。因?yàn)榘嘟M是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中最基層的單位，是企業(yè)的“細(xì)胞”，所以，班組文化也可以說(shuō)是企業(yè)的“細(xì)胞文化”。

企業(yè)文化是企業(yè)中的主文化，班組文化是企業(yè)中的一種次文化或亞文化。班組文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的具體反映，是企業(yè)文化的細(xì)化，優(yōu)秀的企業(yè)文化要靠?jī)?yōu)秀的班組文化來(lái)體現(xiàn)，優(yōu)秀的班組文化也檢驗(yàn)著優(yōu)秀的企業(yè)文化。因此，班組文化實(shí)際上就是企業(yè)文化的系統(tǒng)化與現(xiàn)實(shí)化。在一個(gè)企業(yè)里沒(méi)形成充滿生機(jī)活力的企業(yè)文化，在這個(gè)企業(yè)的班組里也就著不到充滿生機(jī)活力的班組文化。

班組文化是班組成員在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中所形成的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范，是班組建設(shè)的宣言。原北京百貨大樓的全國(guó)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀售貨員張秉貴帶領(lǐng)售貨組全體成員開(kāi)展的用“一團(tuán)火”精神為顧客服務(wù)，就是張秉貴售貨組全體成員，以顧客至上，全心全意為顧客服務(wù)的一種宣言和承諾，這也就是張秉貴售貨組“人民的售貨員要滿腔熱情為人民服務(wù)”的共同價(jià)值觀。所以，張秉貴倡導(dǎo)的“一團(tuán)火”服務(wù)，受到人們的尊重和贊揚(yáng)。

班組文化是班組的管理之道，是班組成員創(chuàng)造的先進(jìn)管理模式。許多先進(jìn)班組在長(zhǎng)期管理實(shí)踐中摸索出一些獨(dú)具特色的管理規(guī)律。比如，撫順石化分公司石油三廠王海班經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索形成的“技能型、效益型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型”“五型班組”模式，已成為新形勢(shì)下全國(guó)班組建設(shè)的新標(biāo)桿?！拔逍桶嘟M”模式對(duì)于促進(jìn)班組建設(shè)，強(qiáng)化企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展都有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，中華全國(guó)總工會(huì)正向全國(guó)推廣王海班的經(jīng)驗(yàn)。

班組文化是打造班組品牌的靈魂，沒(méi)有優(yōu)秀的班組文化作支撐，也就沒(méi)有班組的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。比如，本溪煙草公司營(yíng)銷中心訂單部是一個(gè)由幾十名20多歲的年青姑娘組成的娘子軍班組。她們的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)對(duì)全市8000多戶零售戶的訂單溝通業(yè)務(wù)。為了給客戶提供滿意的服務(wù)，訂單部積極建設(shè)服務(wù)文化，確立了“聲聲是服務(wù)，句句都感動(dòng)”的服務(wù)理念，大力強(qiáng)化細(xì)微服務(wù)、超值服務(wù)，微笑服務(wù)、親情服務(wù)，齊心合力打造“溝通精彩”的服務(wù)品牌，贏得了客戶的廣泛贊揚(yáng)。

班組文化也是班組成員在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中，在不同工作崗位上形成的一種班組管理風(fēng)格，這種班組風(fēng)格彰顯了班組的文化個(gè)性。比如，有的班組專能打硬仗，專能啃硬骨頭。有的班組經(jīng)常開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常助人為樂(lè)做好事。有的班組善于學(xué)習(xí)，成為知識(shí)型班組。有的班組最能提合理化建議，有的班組最能搞小改小革，有的班組成員經(jīng)常談心交心，團(tuán)結(jié)得象一個(gè)人一樣，有的班組安全工作很到位，有的班組服務(wù)工作有聲有色等等，這些鮮明特

1點(diǎn)，成為許多班組的獨(dú)特的班組風(fēng)格，也展示了班組文化的魅力。

二、推進(jìn)班組文化建設(shè)的必要性和迫切性

第一、強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，必須強(qiáng)力推進(jìn)班組文化建設(shè)，要讓企業(yè)文化建設(shè)在每個(gè)企業(yè)里落實(shí)，必須讓企業(yè)文化在企業(yè)里的每個(gè)班組落實(shí)。萬(wàn)丈高樓平地起，班組建設(shè)是根基，企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志必須高度重視班組文化建設(shè)。

第二、班組是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍，在企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中，必須突出員工的主體地位，突出班組的組織作用，廣泛發(fā)動(dòng)全體員工一起參與。否則企業(yè)文化建設(shè)必然冷冷清清，死水一潭。

第三、班組是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前哨陣地，班組成員都是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的尖兵，班組文化建設(shè)搞得好壞關(guān)系到尖兵強(qiáng)不強(qiáng)，前哨陣地堅(jiān)固不堅(jiān)固的問(wèn)題。在著名的海爾公司把公司的每個(gè)員工都看成是市場(chǎng)的主體，強(qiáng)調(diào)每個(gè)員工都是市場(chǎng)的創(chuàng)新者，因而在海爾每個(gè)班組新設(shè)計(jì)、新技術(shù)、新專利、新建議層出不窮。

第四、建設(shè)和諧企業(yè)也要從和諧班組建設(shè)抓起，班組文化建設(shè)是建設(shè)和諧班組的靈魂。以人為本，以文化人的班組文化建設(shè)，是班組成員的強(qiáng)大“凝聚劑”，班組成員心貼心的在一起工作和學(xué)習(xí)，大家相互尊重、相互支持、相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，攜手并肩，必然促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。所以說(shuō)，建設(shè)和諧企業(yè)也必須高度重視班組文化建設(shè)。

第五、企業(yè)文化的系統(tǒng)工程建設(shè)都要在班組落實(shí)。比如，建設(shè)制度文化，加強(qiáng)企業(yè)規(guī)范化建設(shè)；建設(shè)學(xué)習(xí)文化，搭建員工終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)；建設(shè)創(chuàng)新文化，搞好企業(yè)自主創(chuàng)新；建設(shè)服務(wù)文化，打造服務(wù)品牌；建設(shè)物質(zhì)文化，搞好企業(yè)環(huán)境形象建設(shè)；建設(shè)安全文化，打造本質(zhì)安全型企業(yè)等等，這些都需要在班組文化建設(shè)中落實(shí)。總而言之，是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗(yàn)企業(yè)文化建設(shè)水平與發(fā)展程度的重要標(biāo)志。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)把班組文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。

三、班組文化的構(gòu)成要素

⑴班組精神。

班組精神是一個(gè)班組精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是班組優(yōu)良傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度的總和，是班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)親和的凝聚力和班組發(fā)展前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。它具有指向、定勢(shì)、規(guī)范、塑造的作用，是班組文化的核心。班組成員長(zhǎng)期工作和生活在同一環(huán)境中，有的在一塊工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯(lián)系比較緊密，思想感情易于交流共鳴，很容易形成共同的價(jià)值觀、思維方式和工作作風(fēng)并集中體現(xiàn)在班組精神上。這種班組精神就成為班組的一面旗幟，對(duì)班組內(nèi)部、班組精神能夠增強(qiáng)班組成員的主人翁意識(shí)，發(fā)揮每個(gè)成員的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，形成“班組命運(yùn)共同體”。對(duì)班組外部來(lái)講，這種班組精神，能夠充分展示班組的良好形象，創(chuàng)造良好的班組信譽(yù)，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和兄弟車間、班組的信賴和贊揚(yáng)?，F(xiàn)在許多班組所展現(xiàn)的愛(ài)廠如家的主人翁精神，恪盡職守、干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神，開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神，都成為推動(dòng)班組建設(shè)和發(fā)展的巨大動(dòng)力。

⑵班組管理制度及風(fēng)格。

班組是整個(gè)企業(yè)管理工作的落腳點(diǎn)，企業(yè)管理制度的要求和工作任務(wù)等最終要落實(shí)到班組并予以實(shí)施。班組管理文化要通過(guò)班組制度、班組行為和班組工作成果等事體現(xiàn)。需要班組落實(shí)的管理制度少到幾十種，多到幾百種，怎樣落實(shí)這些管理制度也成為許多班組長(zhǎng)最頭疼的一件事?，F(xiàn)在不少班組長(zhǎng)都在積極探索在班組實(shí)施以人為本的文化管理，把硬件管理和軟件管理結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一起來(lái)，追求企業(yè)管理的最高境界，通過(guò)解決班組成員執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的自覺(jué)性和主動(dòng)性，化各種規(guī)章制度為員工的良好習(xí)慣。

⑶班組形象。

班組形象是班組文化建設(shè)的重要內(nèi)容。能否培育和塑造良好的班組形象，是關(guān)系到這個(gè)班組能否具有良好的戰(zhàn)斗作風(fēng)和戰(zhàn)斗力，是能否完成各項(xiàng)任務(wù)的“利劍”。班組形象包括班組的質(zhì)量品牌形象、服務(wù)水平形象、班組環(huán)境形象、班組成員的員工形象以及完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)、工作任務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)勇于拼搏、事?tīng)?zhēng)一流的良好作風(fēng)。塑造班組形象是班組建設(shè)中一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的復(fù)雜工程，要持之以恒的結(jié)合完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，進(jìn)行培養(yǎng)和塑造。

⑷班組文化活動(dòng)。

班組文化活動(dòng)也是班組文化要素中不可缺少的一項(xiàng)。豐富多彩、小型多樣的班組文化娛樂(lè)活動(dòng)既可以豐富班組成員的業(yè)余生活，加強(qiáng)班組成員之間的感情聯(lián)系，又可以陶冶班組成員的思想情操，營(yíng)造健康向上的文化氛圍。本溪石油分公司共有近百個(gè)加油站。這些加油站比較分散，加油站員工工作任務(wù)十分繁重，生活條件也比較艱苦。石油分公司的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心這些加油站員工的物質(zhì)文化生活，不僅投資給所有加油站建了小食堂、建了休息室、修了水沖廁所、還為每個(gè)加油站建了圖書角，購(gòu)買了各種圖書資料，供大家學(xué)習(xí)閱讀，還為每個(gè)加油站購(gòu)置了一些實(shí)用體育鍛煉器材，修建了健康角。這些加油站的員工物質(zhì)文化生活條件改善了，工作更加安心了，極大地調(diào)動(dòng)了加油站員工的積極性，提高了油品銷售額。現(xiàn)在由于班組文化水平的不斷提高，知識(shí)型員工越來(lái)越多，班組文化活動(dòng)的檔次和水平也在不斷提高。比如，讀書演講活動(dòng)、書法繪畫活動(dòng)、攝影展覽活動(dòng)、班組成員乒乓球比賽、五人足球賽、羽毛球賽、班與班之間的對(duì)抗賽等等。

四、應(yīng)該建設(shè)什么樣的班組文化？

建設(shè)什么樣的班組文化應(yīng)該從各個(gè)班組的不同情況出發(fā)。有的班組可以突出“家文化”建設(shè)，把班組建成員工的“第二家園”，營(yíng)造家的溫馨，讓員工工作生活在班組有家的感覺(jué)。有的班組可以突出“活力文化”建設(shè)，使班組充滿生機(jī)活力，徹底改變?cè)S多班組那種死氣沉沉的局面，激發(fā)班組成員蓬勃向上的熱情。有的班組可以重點(diǎn)抓好“金牌文化”建設(shè)，事事?tīng)?zhēng)一流，見(jiàn)紅旗就扛，無(wú)論完成什么艱巨任務(wù)，無(wú)論參加什么競(jìng)賽，都爭(zhēng)第一，拿冠軍。從普遍存在的問(wèn)題和新形勢(shì)的要求來(lái)看，下面幾種班組文化建設(shè)應(yīng)該引起普遍重視：

一是積極創(chuàng)建班組學(xué)習(xí)文化。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，是促進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)群體和個(gè)體學(xué)習(xí)積極性的有效載體。學(xué)習(xí)型班組是一個(gè)完善、系統(tǒng)的的概念，它有著豐富的內(nèi)涵。首先，學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)它有別于教育與培訓(xùn)，有別于企業(yè)普遍意義上的學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)型班組是以人為本，可達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的組織。在學(xué)習(xí)型班組中，員工能被學(xué)習(xí)氛圍感染、感化、激勵(lì)、，體驗(yàn)工作的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的幸福、生命的意義。身處學(xué)習(xí)型班組中的員工更有成就感，責(zé)任感，對(duì)企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)也更有信心。

再次，理念創(chuàng)新是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的前提和基礎(chǔ)。只有不斷破除傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建和樹立與學(xué)習(xí)型班組相適應(yīng)的科學(xué)理念，形成良好的創(chuàng)建氛圍，才能收到預(yù)期效果。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)注意的幾個(gè)具體問(wèn)題：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要注意引導(dǎo)員工，把實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件讓員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中塑造自我。在方法上，一方面做到對(duì)學(xué)習(xí)與工作同樣要求、同樣規(guī)劃、同樣檢查、同樣考核。一方面把工作過(guò)程、管理過(guò)程都變成學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)成為班組創(chuàng)新的動(dòng)力。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以豐富多彩的活動(dòng)為載體，結(jié)合企業(yè)實(shí)際開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓員工受到潛移默化的教育，從而達(dá)到深化學(xué)習(xí)的效果。

3、關(guān)注員工情感，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情。員工的情感是一種亟待開(kāi)發(fā)的人力資源。關(guān)注員工情感上的細(xì)微變化，以積極的態(tài)度，有力的措施，加強(qiáng)對(duì)員工的情感管理。通過(guò)增長(zhǎng)管理者和員工間的情感聯(lián)系和溝通，滿足員工的心理需求，形成和諧融洽的學(xué)習(xí)和工作氛圍，使員工自覺(jué)將自己的思想理論升華到愿學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的境界，以此促進(jìn)班組更好地形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是認(rèn)真建設(shè)班組的執(zhí)行文化。

在班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，員工的執(zhí)行力如何，是決定班組工作成效的一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。一個(gè)完美無(wú)缺的決定，如果執(zhí)行不力，最終也會(huì)變得一敗涂地。執(zhí)而不行，行而不力，這是令許多班組長(zhǎng)倍感頭疼的問(wèn)題。班組不管是執(zhí)行上級(jí)的決策，還是班組長(zhǎng)自己下達(dá)了什么指令，就必須號(hào)令如山，而不能令如戲言。正象軍隊(duì)同志所說(shuō)的那樣，軍令如山，服從命令是軍人的天職。服從命令是執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。

怎樣培養(yǎng)提高班組成員的執(zhí)行力？

第一、觀念決定執(zhí)行成敗，要強(qiáng)化執(zhí)行的觀念教育。

第二、培養(yǎng)員工職業(yè)注意力。咬定青山不放松。

第三、不允許找借口。

第四、引導(dǎo)員工做正確事和正確做事不搞歪門斜道。

第五、在做事細(xì)節(jié)中，培養(yǎng)員工執(zhí)行力。

第六、培養(yǎng)員工做任何事都全神貫注。

第七、講究工作效率。培養(yǎng)員工象羅文那樣克服任何艱難險(xiǎn)阻，不畏生死，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。象郵差弗雷德那樣，在本職崗位上創(chuàng)造卓越。

三是積極建設(shè)“快樂(lè)文化”，讓員工快樂(lè)工作。

快樂(lè)是一種狀態(tài)，是一種感覺(jué)，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)不快樂(lè)的人，是缺乏激情和創(chuàng)造力的人，一個(gè)彌漫著不快樂(lè)氣氛的班組，是一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的班組，也是一個(gè)不和諧的班組。有許多專家表示：“快樂(lè)指數(shù)”影響著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，衡量一個(gè)國(guó)家成功與否的最佳指標(biāo)應(yīng)該是快樂(lè)，不是GDP。最近在北京、上海、廣州三地進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，被訪者中有61.8%的人明確表示自己工作并不快樂(lè)。

那么，怎樣讓員工工作并快樂(lè)著？要從解決影響員工快樂(lè)的10種因素入手：

⑴樹立“快樂(lè)為王”的理念；

⑵給員工公平的待遇；

⑶讓員工有升遷的機(jī)會(huì)；

⑷給員工合適的工作崗位；

⑸創(chuàng)造對(duì)員工的激勵(lì)氛圍；

⑹信任員工，給員工合理的權(quán)力；

⑺為員工搭建快樂(lè)的橋梁；

⑻為員工創(chuàng)造“家的溫馨”；

⑼讓員工看到未來(lái)；

⑽重視員工的培訓(xùn)。

四、推進(jìn)班組文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

目前，許多企業(yè)都已把推進(jìn)班組文化建設(shè)作為搞好企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)重要措施，不僅做到有組織、有計(jì)劃、有專人、有安排、有步驟地推進(jìn)班組文化建設(shè)，而且還有重點(diǎn)地抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，有的還在少數(shù)班組進(jìn)行了試點(diǎn)，這些工作都是很可取的，但要切實(shí)搞好班組文化建設(shè)，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、切莫上下一般粗，把班組的次文化當(dāng)成企業(yè)的主文化來(lái)抓。抓班組文化建設(shè)不能當(dāng)同于抓企業(yè)全面文化建設(shè)，不能同企業(yè)全面文化建設(shè)一樣，同一個(gè)策劃方案、同一個(gè)計(jì)劃安排、同一個(gè)方法模式，應(yīng)該各有側(cè)重。比如一些企業(yè)理念的提煉和確立，一些制度規(guī)范的總結(jié)和制訂，一些企業(yè)形象的設(shè)計(jì)等等，可以征求班組員工的意見(jiàn)，以求得認(rèn)同和支持，但不能都

拿到班組，讓班組去提煉和確立，去總結(jié)和制訂，更不能讓班組員工動(dòng)腦筋，花時(shí)間去設(shè)計(jì)。應(yīng)千方百計(jì)減輕班組的壓力和負(fù)擔(dān)。對(duì)于班組來(lái)說(shuō)，主要是要結(jié)合班組所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，踐行企業(yè)的理念，執(zhí)行企業(yè)的制度和規(guī)范。企業(yè)文化的側(cè)評(píng)和考核，主要調(diào)查了解班組成員對(duì)企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同程度，不需要讓員工去死背硬記具體的企業(yè)文化知識(shí)，一字不拉的解釋具體理念含義。

2、要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)班組文化建設(shè)，不能抓了這項(xiàng)，偏廢那一項(xiàng)。當(dāng)前，特別要注意的是不能單純抓精神文化在班組的落實(shí)，更要注意舍得投資，抓好班組的物質(zhì)文化建設(shè)，要下大力改善一下班組的工作環(huán)境和生活環(huán)境。現(xiàn)在有的班組工作和生活環(huán)境條件太差，有的上班連換衣服箱都沒(méi)有，有的連一本書一張報(bào)紙都看不到，有的渴了喝涼水，有的干了一天臟活下班洗不上澡，有的甚至吃不上午飯，這樣的工作環(huán)境難以產(chǎn)生凝聚力。

3、注意班組文化建設(shè)的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)班組建設(shè)獨(dú)具特色的班組文化。不同班組，應(yīng)有不同的班組文化特點(diǎn)，不能一個(gè)企業(yè)一個(gè)車間的幾十個(gè)班組或上百個(gè)班組的班組文化都是一個(gè)模式，應(yīng)允許百花齊放，倡導(dǎo)百花齊放。班組之間可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，但不以互相模仿，互相照抄。班組的人員組成不一樣，擔(dān)負(fù)的任務(wù)不一樣，班組文化建設(shè)的模式肯定不一樣。我們的班組長(zhǎng)們就要注意在“不一樣”上探索和發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要重視總結(jié)和推廣這些“不一樣”的典型和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們的班組文化在“不一樣”上爭(zhēng)芳斗艷。

4、注意引導(dǎo)班組文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。班組是企業(yè)這個(gè)大艦隊(duì)中的一艘艘小快艇，靈活、快捷這是班組發(fā)展的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，要引導(dǎo)班組在班組文化建設(shè)上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，不能三五年過(guò)去了，班組文化還是一成不變老樣子。

5、要切實(shí)抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，不斷提高班組長(zhǎng)的文化素質(zhì)。班組長(zhǎng)是企業(yè)文化的骨干，是班組文化建設(shè)的主角。班組長(zhǎng)的文化素質(zhì)高低，直接影響著班組文化建設(shè)。推進(jìn)班組文化建設(shè)，要下功夫、花氣力抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，建議我們所有企業(yè)，都要對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行一次班組文化知識(shí)的培訓(xùn)。班組長(zhǎng)只有懂班組文化，才能搞好班組文化建設(shè)，切不可等閑視之。

第三篇：如何搞好班組安全文化建設(shè)

--如何搞好班組安全文化建設(shè)

安全文化是企業(yè)文化在安全管理領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，是企業(yè)文化的重要組成部分。安全文化一般包括物質(zhì)基礎(chǔ)、制度建設(shè)和精神領(lǐng)域3個(gè)方面，這與企業(yè)文化建設(shè)是一一對(duì)應(yīng)、從屬而立的。推進(jìn)安全文化建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提和步驟，建設(shè)企業(yè)文化就必須大力加強(qiáng)安全文化建設(shè)。如何切實(shí)、深入地搞好班組安全文化建設(shè)更是電力行業(yè)的重中之重。

1組織保證

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。要加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高安全監(jiān)測(cè)水平，升級(jí)管理模式，切實(shí)把改善工作環(huán)境、維護(hù)員工健康放在首位。力所能及地開(kāi)展培訓(xùn)教育，為提高員工實(shí)踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想裝備搭好臺(tái)、服好務(wù)。其中要重點(diǎn)解決好思想定位問(wèn)題，不是為了實(shí)現(xiàn)安全工作目標(biāo)去管理職工，而是為維護(hù)職工的切身利益去加強(qiáng)管理，從而確保各項(xiàng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2隊(duì)伍建設(shè)

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是搞好班組安全文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成任務(wù)的實(shí)體，也是孕育企業(yè)文化的細(xì)胞。班組成員在實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)是形成班組安全文化的素材與源泉。班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作。做好班組長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)工作，一是要把好“人口”關(guān)，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位；二是要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長(zhǎng)長(zhǎng)效培訓(xùn)教育機(jī)制；將工作目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高員工適應(yīng)新形勢(shì)、開(kāi)創(chuàng)新局面的實(shí)踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長(zhǎng)這個(gè)“龍頭”，才能帶動(dòng)班組安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

3形成理念

應(yīng)著重培養(yǎng)班組群體的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造良好的安全氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心，這也是安全文化建設(shè)的核心。動(dòng)員全班人人講、個(gè)個(gè)想、說(shuō)身邊的人、寫身邊的事，開(kāi)展安全征文、安全演講、事故原因分析、生命價(jià)值研討等，讓班員認(rèn)識(shí)到安全源于警惕、事故出于麻痹，發(fā)生事故對(duì)己、對(duì)人、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家都不利，逐步形成安全文化理念。

4豐富內(nèi)涵

在班組安全文化建設(shè)中，班長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)、善于總結(jié)，從班員的發(fā)言、心得、演講、班組安全記錄、報(bào)刊、通報(bào)、上級(jí)指示精神、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘核心內(nèi)容，結(jié)合班組實(shí)際不斷豐富班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵，全面提升班組的管理水平。

5提煉結(jié)晶

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部

分，在班組開(kāi)展的形式多樣的安全文化活動(dòng)中，班長(zhǎng)要注意把班員抒發(fā)的豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識(shí)收到的成果、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。通過(guò)整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源，以先進(jìn)的思維理念去影響每一個(gè)個(gè)體，進(jìn)而提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，使安全文明之花盛開(kāi)在企業(yè)的每一個(gè)角落，這是一條最為有效、最為直接的管理途徑。

6強(qiáng)化意識(shí)

班長(zhǎng)要在實(shí)際工作中細(xì)心觀察班員的動(dòng)感激

情，注意從動(dòng)感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結(jié)束一回到班組就情不自禁所說(shuō)的“吃一驚”、“嚇一跳”、“不是安全帽小命就送掉”，從懺悔中查根追源，按照“三不放過(guò)”的原則，在引導(dǎo)班員吸取教訓(xùn)、制定防范措施的基礎(chǔ)上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句，繪制班組安全標(biāo)志、圖案，強(qiáng)化班員的安全意識(shí)，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑班員安全思想防線，實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)。

7發(fā)展創(chuàng)新

班組安全文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，受班員文化結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的制約和影響，并隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征。安全文化源自安全管理，所有創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。把安全管理上升到文化創(chuàng)建層次，將為提升整體管理水平留下較大的發(fā)展空間。

8團(tuán)隊(duì)精神

作為班組安全文化建設(shè)的重要組成部分，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷地積累。在具體實(shí)踐過(guò)程中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，從4個(gè)方面下工夫。一是建立“以人為本”的管理模式，尊重員工的民主權(quán)利和首創(chuàng)精神，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性；二是建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，做好思想觀念、職業(yè)道德等價(jià)值取向的“破”與“立”，做好典型帶路、整體推進(jìn)；三是持之以恒搞好全員教育，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持用先進(jìn)的知識(shí)武裝人，用典型的事例教育人，用科學(xué)的方法引導(dǎo)人，用宏偉的目標(biāo)激勵(lì)人；四是樹立持續(xù)改進(jìn)、不斷創(chuàng)新的觀念，做到在內(nèi)容上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具科學(xué)性；在方法上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具操作性；在目標(biāo)上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具針對(duì)性；在觀念上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具時(shí)代性。

第四篇：如何搞好班組安全文化建設(shè)

如何搞好班組安全文化建設(shè)

一、選好班組長(zhǎng)，強(qiáng)化班組長(zhǎng)核心地位

班組長(zhǎng)是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，安全措施的最終落實(shí)者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的職工擔(dān)任班組長(zhǎng)；其次要給班組長(zhǎng)直接管理考核的權(quán)力，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的核心地位，并通過(guò)加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)來(lái)提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

二、提高班組安全員素質(zhì)

1、利用“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，開(kāi)展班組安全培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括政治思想、政策法規(guī)、文化知識(shí)、管理知識(shí)、操作技術(shù)、工藝技術(shù)等多個(gè)方面。

2、開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班組安全員活動(dòng)，每月在各班組安全員中評(píng)選出若干個(gè)優(yōu)秀班組安全員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)

1、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，在開(kāi)展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組競(jìng)賽中，將班組安全管理作為第一考核標(biāo)準(zhǔn)，要求各班組安全管理網(wǎng)絡(luò)健全，班組安全生產(chǎn)目標(biāo)明確，班組安全生產(chǎn)制度完善，各種臺(tái)賬記錄規(guī)范；同時(shí)，車間管理人員實(shí)行分班包干，具體幫助指導(dǎo)所負(fù)責(zé)班組的安全管理及達(dá)標(biāo)推進(jìn)工作，班組的工作做得不好，要對(duì)掛鉤負(fù)責(zé)人進(jìn)行連帶考核。

2、完善班組制度建設(shè)。每個(gè)基層工段、班組都制定《安全生產(chǎn)管理制度》、《班組安全生產(chǎn)責(zé)任制考核細(xì)則》、《班前班后會(huì)程序》等制度。

四、狠抓制度落實(shí)

1、開(kāi)好班前會(huì)。車間管理人員定期參加所掛鉤負(fù)責(zé)班組長(zhǎng)的班前會(huì)，利用班前會(huì)向職工宣傳安全生產(chǎn)方針政策、分析當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)、了解基層安全生產(chǎn)狀況，班組安全管理情況；班前會(huì)上班長(zhǎng)要聽(tīng)取職工班前檢查情況匯報(bào)，考察職工是否認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行了班前檢查，布置本班安全生產(chǎn)工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會(huì)，認(rèn)真履行告知義務(wù)，針對(duì)具體工作強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒職工加強(qiáng)安全責(zé)任，確保生產(chǎn)安全。

2、加強(qiáng)班前、班中安全檢查。開(kāi)展班組安全檢查，是堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)方針的要求，也是企業(yè)做好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。班前，班組長(zhǎng)責(zé)任重大，要對(duì)本班組所管轄的設(shè)備進(jìn)行全面檢查；班組成員都要對(duì)自己所管轄的范圍進(jìn)行安全檢查，這是安全作業(yè)的第一步。班中安全檢查每2小時(shí)巡檢1次。

3、貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行本班《安全生產(chǎn)責(zé)任制考核細(xì)則》。

五、抓好班組每日安全生產(chǎn)管理活動(dòng)

企業(yè)的活力來(lái)源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全工作的深入程度。特別是在新時(shí)期如何搞好企業(yè)班組安全工作，提高安全意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍顯得尤為重要。

1、確立活動(dòng)內(nèi)容，車間在每個(gè)月組織的安全生產(chǎn)例會(huì)上，結(jié)合國(guó)家安全生產(chǎn)形勢(shì)，公司會(huì)議精神及生產(chǎn)實(shí)際，具體安排1—2個(gè)必須開(kāi)展的安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此之外，各班組可以自主學(xué)習(xí)一些事故案例、安全規(guī)程、安全技術(shù)知識(shí)，也可以總結(jié)上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。

2、實(shí)行車間領(lǐng)導(dǎo)與班組安全日掛鉤制度，各車間領(lǐng)導(dǎo)、安全員各自分管一個(gè)或幾個(gè)班組，分頭參加班組安全日活動(dòng)(負(fù)責(zé)幾個(gè)班組的，輪換參加)，并簽名。這樣既轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，又促進(jìn)了安全工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也加速了基層安全信息的全面反饋。

3、規(guī)范班組安全日志記錄，按統(tǒng)一記錄格式填寫，要求應(yīng)與實(shí)際情況相符，日志記錄定期有車間分管領(lǐng)導(dǎo)的簽字。

4、加強(qiáng)班組安全活動(dòng)的監(jiān)督，并加大獎(jiǎng)罰力度。為了防止班組安全日志流于形式或弄虛作假，要加強(qiáng)對(duì)班組的檢查，檢查安全工作情況并隨機(jī)考問(wèn)職工本周或上周班組安全日活動(dòng)的內(nèi)容。記錄不符合要求或考問(wèn)答不上來(lái)，都要按規(guī)定考核該班組。

六、開(kāi)展班組安全培訓(xùn)

1、安全規(guī)程學(xué)習(xí)制度化、日?；?，每月對(duì)每個(gè)車間隨機(jī)抽考若干名職工，檢查職工學(xué)習(xí)安全情況；各車間每季度組織一次抽考；并對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)不到要求的進(jìn)行考核。

2、開(kāi)展反事故演習(xí)，利用備用設(shè)備或道具，模擬事故應(yīng)急處理，培養(yǎng)職工快速反應(yīng)能力和冷靜正確地處理事故能力。

3、基層班組經(jīng)常開(kāi)展事故預(yù)想活動(dòng)。具體做法是：一般由班組長(zhǎng)、班組安全員或有經(jīng)驗(yàn)的師傅對(duì)班組成員或助手等提出某項(xiàng)操作可能發(fā)生的異常情況，由被問(wèn)者述說(shuō)處理方法，提問(wèn)者再作評(píng)價(jià)，大家經(jīng)常就一項(xiàng)具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優(yōu)操作法。

4、運(yùn)行班組利用班后會(huì)總結(jié)安全生產(chǎn)工作，讓每個(gè)職工都談一談各自在這一個(gè)班里的操作安全經(jīng)驗(yàn)、某項(xiàng)操作的特殊體驗(yàn)或安全認(rèn)識(shí)方面的變化，相互交流，共同提高。

第五篇：淺談如何搞好班組安全文化建設(shè)

淺談如何搞好班組安全文化建設(shè)

班組是公司的細(xì)胞，是公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基層的單位。班組員工既是公司完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)指標(biāo)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者。隨著“學(xué)三標(biāo)、促三會(huì)、提素質(zhì)、保安全”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，班組安全文化建設(shè)的重要性也日益凸顯。如何建設(shè)班組安全文化，培育安全理念，增強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，規(guī)范安全行為，夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，成為擺在我們面前的重要問(wèn)題。針對(duì)班組安全文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，總結(jié)如下幾點(diǎn)建議。

一、選好帶班隊(duì)長(zhǎng)，強(qiáng)化班組長(zhǎng)核心地位

帶班隊(duì)長(zhǎng)和司鉆是班組工作的組織者和決策者，也是班組安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，安全措施的最終落實(shí)者。因此，首先必須選拔具有文化素質(zhì)高、安全責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬、管理能力強(qiáng)的職工擔(dān)任帶班隊(duì)長(zhǎng)；其次要給班組長(zhǎng)直接管理考核的權(quán)力，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的核心地位，并通過(guò)加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)來(lái)提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)班組建設(shè)

1、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，在“創(chuàng)建五型班組”活動(dòng)中，將班組安全管理作為第一考核標(biāo)準(zhǔn)，要求各班組安全管理網(wǎng)絡(luò)健全，班組安全生產(chǎn)目標(biāo)明確，班組安全生產(chǎn)制度完善，各種臺(tái)賬記錄規(guī)范。

2、完善班組安全文化建設(shè)。每個(gè)基層班組都應(yīng)該總結(jié)出符合自己班組的安全理念，它可以是一句安全標(biāo)語(yǔ)，一個(gè)安全口號(hào)等，作為班組安全文化建設(shè)的核心思想。努力使班組成員達(dá)成共識(shí)，形成一種安全文化信仰，使班組成員自覺(jué)自愿遵守。

三、貫徹以人為本的安全方針，實(shí)行親情化管理。

1、強(qiáng)化班組自主管理。班組作為最基層的工作單元，應(yīng)進(jìn)行安全區(qū)域自治，不定期查隱患、反饋區(qū)域內(nèi)隱患，并對(duì)隱患整改情況實(shí)施跟蹤評(píng)價(jià)；班組長(zhǎng)在班前會(huì)上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取各崗位巡檢中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出整改措施，暫時(shí)不能整改的應(yīng)提出防范措施，避免安全事故的發(fā)生。

2、發(fā)揮好親情感染作用。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。如在工作面懸掛安全警示語(yǔ)、親人安全提示語(yǔ)等，讓職工時(shí)刻繃緊安全這根弦。

3、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。平臺(tái)工作時(shí)間長(zhǎng)，工作單調(diào)乏味，因此在日常工作中班組長(zhǎng)應(yīng)明察班組每名成員的工作情緒，多談心多交流，實(shí)時(shí)采取動(dòng)態(tài)的措施，在安排工作時(shí)加以考慮，防止出現(xiàn)人的不穩(wěn)定因素連鎖引發(fā)的不安全作業(yè)行為。

四、認(rèn)真實(shí)施作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把公司各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“三標(biāo)”，從根本上控制違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干放心活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。因此我們必須從崗位行為規(guī)范抓起，保證現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范。目前，各崗位工種我們都建立了崗位規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在執(zhí)行，在落實(shí)。讓每一名班組員工熟悉自己崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣崗位上按標(biāo)準(zhǔn)操作，達(dá)到規(guī)范行為的目的。

五、構(gòu)建黨政工團(tuán)齊抓共管的安全管理格局

班組要充分發(fā)揮本班組黨員、團(tuán)員和積極分子在安全管理中的作用，通過(guò)開(kāi)展“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“青年崗位能手”等活動(dòng)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用和團(tuán)員的青年生力軍作用，帶動(dòng)其他職工遵章守紀(jì)，按章操作。形成班組安全管理工作科學(xué)、合理、有效、協(xié)調(diào)、閉合的運(yùn)作體系，建立全員、全方位、全過(guò)程抓安全的長(zhǎng)效機(jī)制。

六、重視激勵(lì)作用在班組安全文化建設(shè)方面的重要性

目前公司很多規(guī)章制度的設(shè)置往往偏重于對(duì)不安全行為的懲和罰，而對(duì)安全行為的正面激勵(lì)不夠。實(shí)踐證明適當(dāng)?shù)恼婕?lì)往往更能提高員工在安全工作方面的積極性，更好地參與安全文化建設(shè)。激勵(lì)制度可以包括目標(biāo)激勵(lì)，責(zé)任激勵(lì)，情感激勵(lì)等，對(duì)能順利完成安全目標(biāo)和對(duì)安全文化建設(shè)有貢獻(xiàn)的班組或員工給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大員工對(duì)安全文化建設(shè)的積極性，達(dá)到快樂(lè)安全，主動(dòng)安全的目的。

總之，班組安全文化建設(shè)是公司安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性工作，在新形勢(shì)下，我們必須積極探索班組安全文化建設(shè)工作的新思路、新方法、新途徑，為打造本質(zhì)安全型企業(yè)奠定基礎(chǔ)。

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