第一篇：締造完美教室 書寫生命傳奇班級方案

【締造完美教室 書寫生命傳奇】

馮瓴中心校追夢班設(shè)計(jì)方案

制訂人：張廣文朱鋒

根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)課題之一“締造完美教室”的工作要求和縣教育局會議精神，結(jié)合我?！毒喸焱昝澜淌覍?shí)施方案》和我們從班級具體情況出發(fā)，制定了以下活動實(shí)施方案。

一、完美教室追求目標(biāo)

1、把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體來尊重，與之進(jìn)行平等的溝通和交流。

2、課堂教學(xué)開放、民主，學(xué)生參與面廣。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流的平臺，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

4、學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、敢于質(zhì)疑。

二、完美教室追求途徑

1、教師加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高與學(xué)生溝通的能力。

2、教師精心備課，既備教材，又備學(xué)生，做到課上關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

3、課堂上，教師嚴(yán)慈有度，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，課堂氣氛和諧，學(xué)生樂學(xué)，老師愿教。

4、通過各小組活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、班級文化構(gòu)建總體目標(biāo)

1、班級名稱：追夢班。

含義：希望每一位學(xué)生都能擁有自己的夢想，并努力追求它，故取名：追夢班。

2、班徽：

設(shè)計(jì)理念：四周冠以 “馮瓴中心校追夢班” 漢語和英語,中間部分以黃色為底色，外加一個(gè)太陽，代表著夢想與希望，“追夢”二字的首字母“z m”置于黃色之上，m設(shè)置成藝術(shù)字，像起伏的高山，象征追夢的重重困難，z與太陽融合，象征著一位奔向山頂?shù)淖穳羧恕?/p>

3、班級口號：心中有理想再累也快樂。

4、使命：締造完美教室，享受教育生活。

5、價(jià) 值 觀：讓教室成為每一位學(xué)生向往的地方。

6、班訓(xùn)：勤奮快樂團(tuán)結(jié)友愛

7、班歌：《步步高》

8、班級標(biāo)識、圖騰：（一雙大腳）

目的：踏實(shí)的一個(gè)腳印一個(gè)腳印走下去，收獲自己美好的未來。

四、有計(jì)劃的班級活動及節(jié)日活動

1、積極開展“晨誦、午讀、暮省”活動，扎實(shí)推進(jìn)班級讀書活動，營造書香班級。①引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展晨誦、午讀活動。每周的晨誦時(shí)間，每次20分鐘；誦讀的形式可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等，也可以進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動。②利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。③設(shè)立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。班內(nèi)充實(shí)“圖書角”藏書，開展班內(nèi)圖書“以一帶多”活動，（即：學(xué)生自己帶到班內(nèi)一本書，共享班內(nèi)多本書）教師推薦優(yōu)秀書籍，通過學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識。④每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “小書蟲”、“小書迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。⑤每學(xué)期開展一次讀書展評活動。以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩文書畫比賽”比賽評比等活動。⑥學(xué)生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)

行誦讀，便于記憶。⑦建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)積累等。

2、有利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行教育孩子，并積極引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)。我班建立了教育在線博客：hq馮瓴追夢班，qq群：52024527，用來聯(lián)系家長和幫助學(xué)生建立成長記錄，記錄學(xué)生的每一個(gè)階段的縮影，活動照片，成長照片，書法，每周寫話，美術(shù)作品等以“班級動態(tài)”主要發(fā)布班級、學(xué)生、活動等的動態(tài)一一拍成照片或?qū)懗晌恼卤４嫦聛怼?/p>

3建立濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍。建立“每周一星”評比活動：主要是評比作業(yè)，好人好事，勞動，文明禮貌，遵守學(xué)校和班級制度等情況來評測；班級寄語：在教室后方放一展示板，有教師和學(xué)生一起書寫的祝福語，節(jié)日活動，愿望等在展示板上粘貼成一個(gè)“?”形的寄語集合。

4、班級教師和班會活動開發(fā)：開發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)：帶領(lǐng)孩子收割小麥，體驗(yàn)勞動；其他班會活動等。

五、科學(xué)有效、富有班級特色的班級制度：

一、具體事項(xiàng)

1、樹立班級利益高于一切的思想，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，處處為班級著想。

2、正確客觀地樹立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，刻苦努力。

3、上課認(rèn)真聽講，不亂發(fā)言，回答或提出問題應(yīng)先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問題。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度，遲到必須打報(bào)告，嚴(yán)格辦理請假手續(xù)，否則視為曠課。

5、團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學(xué)結(jié)伴而行，放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走，做到不爭、不搶、不超。

6、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。

7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。

8、愛護(hù)公物，不亂用粉筆涂畫。

追夢班班級規(guī)章制度

9、嚴(yán)格服從班干部的勸導(dǎo)，事后可向老師反映情況，并能正確地監(jiān)督班級管理工作。

10、班主任、老師每天晨午檢。

二、學(xué)生職責(zé)

1、不能在上課之后進(jìn)教室，也不能以各種為借口而逃課。

2、不能上課睡覺，不準(zhǔn)吃零食。

3、不能在上課時(shí)隨便喊叫別人，并做一些怪異的動作。

4、下能在下課時(shí)在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。

5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。

6、不能說一些侮辱別人的話（或臟話）。

三、值日生職責(zé)

1、按時(shí)值日，每天按時(shí)打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無垃圾。

2、值日生到校后第一件事要開窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣清新。

3、擦黑板的同學(xué)一節(jié)課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。

4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)每天早上打掃一次，打掃完后應(yīng)報(bào)告組長，組長檢查合格后方可回教室。

四、班長職責(zé)

1、遵守學(xué)校及班級的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

2、要注意學(xué)生的到校情況，如發(fā)現(xiàn)無故未來者，應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告，并做好記錄。

3、學(xué)生請假必須有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準(zhǔn)假（家長電話聯(lián)系學(xué)校）。

4、老師不在課堂時(shí)，應(yīng)維持好紀(jì)律，做到班內(nèi)無聲音，無下位者。

5、課間監(jiān)督學(xué)生是否玩危險(xiǎn)物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒收危險(xiǎn)物品交于班主任。

五、衛(wèi)生委員職責(zé)

1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū)，做好督促工作，保證無垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責(zé)令該負(fù)責(zé)區(qū)組長重新打掃。

2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾，有權(quán)責(zé)令當(dāng)天值日組長打掃干凈。

3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應(yīng)分工精確，責(zé)任到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監(jiān)督工作，做好違紀(jì)記錄。

六、請假制度

1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。

2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。

3、請假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時(shí)返校，否則按曠課處理。

七、班委會職責(zé)

1、班委會由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、、體育委員、語文課代表、數(shù)學(xué)課代表、藝體課代表、圖書管理員等成員組成。

2、每個(gè)成員必須遵守班級的規(guī)章制度，熱愛班集體，積極維護(hù)班級的榮譽(yù)，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。

3、課代表應(yīng)及時(shí)收發(fā)作業(yè)，教師不在時(shí)要布置好作業(yè)。

4、每個(gè)成員都要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，領(lǐng)頭為班級爭取榮譽(yù)，做其他同學(xué)的好榜樣。

5、學(xué)生遇到問題，應(yīng)由班級委員及時(shí)上報(bào)班主任、老師處理。

每一個(gè)開始和結(jié)束，每一次勝利與失敗，都換來一次次真正的心跳與微笑。締造完美教室，書寫生命傳奇。

馮瓴中心校追夢班

二〇一一年五月十一日

第二篇：締造完美教室 書寫生命奇跡

締造完美教室 書寫生命奇跡 ——赴江蘇省常州市湖塘橋小學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好?。ň瞎乱猓?/p>

金秋十月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和新教育基金會的大力支助下。我們鳳岡縣來自土溪、二小等六位同事于10月18日至11月2日，赴江蘇省常州市湖塘橋小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不長，但給我留下了終身難忘的記憶，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是締造完美教室，在短短的十余天里學(xué)到的東西非常多，對于我本人來說，自參加新教育實(shí)驗(yàn)課題以來，還是第一次外出到全國先進(jìn)的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，肯定地說使我受益匪淺，終身難忘。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我不僅對完美教室有了較深入、系統(tǒng)的認(rèn)識和理解，更使我在以后的教育教學(xué)中找準(zhǔn)了教育的方向，使我的心靈得到洗禮，思想得以開拓，智慧得以啟迪。在此，我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我開闊了眼界（鞠躬致意）?，F(xiàn)我就江蘇省常州市湖塘橋小學(xué)的所見、所聞、所想、所悟從以下三大方面與大家共同分享，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)，我向大家匯報(bào)的題目是《締造完美教室、書寫生命奇跡》，不當(dāng)之處，敬請批評指正：

一、湖塘橋中心小學(xué)概況

湖塘橋中心小學(xué)不僅是常州的名校，也是江蘇省乃至全國的名校。它的“名”在于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)很有特色，教學(xué)樓、辦公樓、教室、餐廳的布臵設(shè)計(jì)很有特色，學(xué)校管理很有特色，教師教學(xué)風(fēng)格很有特色，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有特色等等。湖塘橋小學(xué)是一所很年輕的學(xué)校，漫步校園，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。湖塘橋小學(xué)文化底蘊(yùn)深厚、藝術(shù)特色顯著。學(xué)校有300多名教師，近1萬名學(xué)生，分南、北兩個(gè)校區(qū)。在奚亞英校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)教育平民化，平民教育優(yōu)質(zhì)化”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本;對教師的幸福負(fù)責(zé)、對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)”的理念，力求達(dá)到這樣的辦學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)優(yōu)秀的地球村村民。圍繞這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校著力做到營造優(yōu)雅的校園環(huán)境、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，構(gòu)建滿足師生生命成長需要的“超市學(xué)?！薄W(xué)校積極參與“新教育實(shí)驗(yàn)”，大力弘揚(yáng)人文精神，努力構(gòu)建書香校園，成為“新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！薄?/p>

二、學(xué)校從設(shè)計(jì)布臵、管理走向文化

走進(jìn)湖小，看見學(xué)校的圍墻采用綠色的小草作為欄桿。聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，這意味著湖小追求的是一種草根文化，培養(yǎng)老師和學(xué)生具有小草頑強(qiáng)的生命力，不管有多大的困難，環(huán)境有多么的惡劣，都不要畏首畏尾的逃脫責(zé)任，要勇敢的挑起祖國的重?fù)?dān)，為民族的振興，國家的富強(qiáng)，盡自己的一份力量。學(xué)校大門左邊寫著“這里走出一品平民”的辦學(xué)標(biāo)語，這意味著學(xué)校的辦學(xué)對象和辦學(xué)方向。學(xué)校采用了紫色為學(xué)校的主色，意味著全校師生追求高貴、文雅的生活。學(xué)校的每一個(gè)角落都有紫色的氣息。包括教學(xué)樓、辦公樓的名字，師生的校服、桌凳，餐廳的桌凳等。

走進(jìn)湖小，給人留下深刻印象的是它的育人文化——“向上、向善，立德立人”。校園的每個(gè)角落無不透露著“善”的氣息：“知善樓”、“行善樓”、“成善樓”……學(xué)校的每幢樓房都無聲地在育人；“星光大道”、“百善廣場”……學(xué)校的每塊墻壁、每塊地面都在影響著人；100個(gè)善的故事、100條善的經(jīng)典廣告詞……，都在營造著“知善”的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的管理層是“善”的，善待每一位教師；教師是“善”的，善待每一位學(xué)生；學(xué)生是“善”的，善做每一件小事；家長也是“善”的，家長義務(wù)為學(xué)校排憂解難……學(xué)校將“善”在學(xué)生學(xué)習(xí)生活在分三步滲透。學(xué)生進(jìn)入一年級就專門用9月28日孔子誕辰之日開展“知善禮”活動，到四年級對學(xué)生開展“行善禮”活動，到六年級下期開展“成善禮”活動。

從湖小的“向善”文化，我也聯(lián)想到了我校的“一日常規(guī)”文化，兩者有著諸多的內(nèi)在聯(lián)系。我校的一日常規(guī)“我知道、伴我行、我能行”理念，也正在以三步曲的形式在學(xué)生身上得以體現(xiàn)和養(yǎng)成，也正努力朝著培養(yǎng)合格小學(xué)生的教育目標(biāo)前行。

三、踐行活動，深刻感悟。

1、聽匯報(bào)，知學(xué)校。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們聽取湖小校長奚亞英對學(xué)校的介紹，了解了中心小學(xué)集團(tuán)成立的目的、教育集團(tuán)的管理模式、教育集團(tuán)的藝術(shù)教育特色等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們通過對校園環(huán)境、管理模式、教師培訓(xùn)等方面的觀察，親身感受了學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)教育平民化、平民教育優(yōu)質(zhì)化”的辦學(xué)宗旨，開展大量創(chuàng)造性的工作，不斷追求“囊括大典、成就大家”的校園文化，特別令我感動的是她對“平民教育”的獨(dú)特情懷，對未來教育的敏銳把握。無論是校本研修的打造還是校本課程的建設(shè)，無論管理制度的改革還是領(lǐng)導(dǎo)行為的改變，思想成為學(xué)校的生命之本，創(chuàng)新成為學(xué)校成就之本，超越成為學(xué)校前行之本。

2、觀升旗、課間，感覺不一般。

我們參觀了湖小的升旗儀式和課間活動。全校學(xué)生不管是參加升旗還是課間活動，從教室到操場都呼著班級鏗鏘有力的口號，踏著整齊有力的步子。他們升旗儀式全過程都是學(xué)生主持。升旗過程中，第一項(xiàng)是校長給升旗手戴榮譽(yù)綬帶，接著是升旗手對自己及班級作自我介紹。第二項(xiàng)是升旗，首先是升國旗、奏國歌，其次是升校旗、奏校歌。第三項(xiàng)是師生講話。第四項(xiàng)是表揚(yáng)在各方面表現(xiàn)好的個(gè)人和班級，同時(shí)頒發(fā)流動紅旗。他們的課間活動，首先是全校師生一起做廣播體操，體操后學(xué)生自由活動：有打乒乓球、踢毽子、滾錢環(huán)等項(xiàng)目。

3、觀完美教室，感受新教育。

在湖小鐘桂芳老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的完美教室布臵，感覺到我心中的完美教室：

（1）教室是圖書館，是閱覽室；

（2）教室是實(shí)踐場，是探究室；

（3）教室是操作間，是展覽室；

（4）教室是信息資源庫，是教師的辦公室；

（5）教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；

（6）教室是共同生活所，是生命棲居室。

4、觀課堂，感精彩。

學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀摩了16節(jié)各學(xué)科課堂。其中語文課8節(jié)，數(shù)學(xué)課3節(jié)，繪本課2節(jié)，晨誦1節(jié)，美術(shù)課2節(jié)。這些一堂堂精彩的課無不讓我感動，讓我敬佩。讓我感受到課堂的深度與寬度，感知生態(tài)課堂的構(gòu)架與生成，有效課堂的構(gòu)筑與施展等。如在晨誦中，不但讓我感受到師生誦讀詩文的那種美妙，更讓我感受到這是在與詩人對話，與孩子心與心的交融。這樣的教育能喚醒人的靈魂。觀摩語文課，讓我領(lǐng)略到授課老師的風(fēng)采，感受到湖小學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。授課老師的語言是那么親切自然；教學(xué)風(fēng)格是那么的獨(dú)特；教學(xué)設(shè)計(jì)是那么的獨(dú)具匠心。觀摩了鐘桂芬老師的“整本書閱讀”教學(xué)。課堂交流中，鐘老師對孩子讀書興趣的激發(fā)有招，對孩子讀書方法引導(dǎo)有招，對問題的設(shè)臵是那么的適當(dāng)，對孩子思維的培養(yǎng)是那么的有方法。學(xué)生們在鐘老師的引導(dǎo)下，學(xué)得投入，學(xué)得起勁，學(xué)有所獲。總之堂堂課有風(fēng)彩，堂堂課有精彩！。

5、參與沙龍，領(lǐng)略飛揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)中，我們觀摩了“E時(shí)代教師生活”，觀摩了數(shù)學(xué)同課異構(gòu)以及沙龍活動，觀摩了集團(tuán)行政例會。在觀摩E時(shí)代教師生活活動中，在老師們激烈的發(fā)言中，集團(tuán)奚亞英校長始終在觀眾席上認(rèn)真傾聽大家的談話，遇到意見高度一致處，忍不住也表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。她說：面對E時(shí)代，我們不能夠當(dāng)一只網(wǎng)絡(luò)吸血蟲，光想從網(wǎng)絡(luò)資源中吸取而不思考付出，缺乏奉獻(xiàn)精神，缺乏大道德觀。信息化時(shí)代給了我們很多資源，更給了我們更多機(jī)會，我們在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會資源共享、懂得付出、享受共建。在專家們精彩的點(diǎn)評中，讓我震撼、讓我感動。特別是莊惠芬校長的點(diǎn)評讓人贊不絕口，莊校長淵博的知識、高端的見解、口若懸河的表達(dá)讓人敬佩。

通過參與沙龍活動，我對E時(shí)代教師生活有了更加明確的認(rèn)識，師德建設(shè)是E時(shí)代教師成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。讓我們趕上E時(shí)代生活的步伐，感受E時(shí)代生活的節(jié)奏，體會E時(shí)代生活的幸福，讓自己的生活著色，讓自己教育生活添彩！

通過參與湖小的集團(tuán)行政例會，讓我感受到湖小領(lǐng)導(dǎo)班子管理上水平，工作求實(shí)效，業(yè)績求輝煌。他們的行政例會是對教師業(yè)務(wù)的檢測、工作的肯定、能力的提高，更是對教師心靈的洗禮、思維的碰撞。這樣的行政例會怎能不說是一種民主的例會，讓人心悅誠服的例會。

6、觀藝術(shù)，享受“美”。

在學(xué)習(xí)過程中，我們用了整整3個(gè)小時(shí)時(shí)間，參觀了湖小北校區(qū)的“藝術(shù)走班制”教學(xué)。通過參觀，我知道了湖上所謂的“藝術(shù)走班制”教學(xué)一是指學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長所選班級進(jìn)行班級組合；二是指導(dǎo)教師的走班教學(xué)，有很多教師是學(xué)校從外面聘請到學(xué)校的。根據(jù)湖小吳靜副校長的介紹及我們的實(shí)地參觀，了解到學(xué)校開展了編織、繪畫、紡線、葫蘆絲、鋼琴等40多種藝術(shù)，開設(shè)了90多個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)班。學(xué)校專門利用每周三開展藝術(shù)特色教學(xué)。通過參觀，學(xué)生們高超的藝術(shù)表演、精美的藝術(shù)作品讓我震驚，讓我感知湖小全體師生藝術(shù)的銳意進(jìn)取、奮勇拼搏。

7、參與管理，提升能力。

在學(xué)習(xí)過程中，我們還參與了湖小學(xué)生管理中心主任湯華燕主持的對話管理：

一、二年新班主任工作管理。在對話過程中，首先我們聆聽了湖小一、二年新班主任針對自己班級管理工作存在的一些疑難問題，接著是幾名班級管理很有經(jīng)驗(yàn)的老師針對疑難作出的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，最后，湯主任還讓我們跟崗學(xué)習(xí)的幾名老師也作交流發(fā)言，在發(fā)言中，交流中，我們的一些做法，也還得到了湯主任們及同行們的認(rèn)可。通過這次對話活動的參與，讓我對班級管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在老師們的交流中，讓我對班級管理耳目一新、豁然開朗。

總之，到湖小學(xué)習(xí)的所見所聞所感，都來源于湖小領(lǐng)導(dǎo)與老師們的執(zhí)著與追求。她們在教育戰(zhàn)線上播下希望的種子。湖小人擁有教育理想與信念；湖小人具有農(nóng)民種莊稼的精神與踐行的步伐。走進(jìn)湖小，讓我感受到她們走在新教育的路上，讓我看到的是一扇扇打開的充滿陽光的窗戶。一個(gè)對教育執(zhí)著的人總會有機(jī)遇與收獲！走進(jìn)湖小我深知：新教育，是一項(xiàng)蘊(yùn)含理想、激情、詩意的教育行動。新教育最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是把沉睡在教師心中的夢想與激情激發(fā)起來，讓教師學(xué)會成長！

老師們：新教育主張，過一種幸福完整的教育生活，締造完美教室，創(chuàng)造生命奇跡。既指向未來，更指向當(dāng)下，我們期盼用新教育的理念來滋養(yǎng)我們每個(gè)老師的心靈，締造我們每個(gè)人夢想的完美教室，一個(gè)教師的內(nèi)心世界，與一間教室的生活世界息息相通。締造完美教室，創(chuàng)造完美教室的奇跡，需要教師對教育的癡迷和對教育工作的投入，需要我們創(chuàng)造性地工作。我堅(jiān)信，我們大家攜手共建心中的完美教室，我們的教室就一定會是孩子成長的樂園，我們也能夠做個(gè)幸福完整的教師，也能培養(yǎng)出幸福完整的學(xué)生。

謝謝大家！

第三篇：締造完美教室 書寫師生傳奇-完美教室成長記

締造完美教室

書寫師生傳奇

2013級二班完美教室成長記

前言

我理解的完美教室什么樣？

行動，就有收獲，上路，就會遇上慶典。朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。守住自己的教室，讓每一個(gè)生命在教室里開花。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。學(xué)期初校長的報(bào)告給我留下了非常深刻的印象，我們要在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園，生活樂園。我們一定要沉靜下浮躁的心，用心守住一間屬于自己的教室，締造一個(gè)個(gè)生命傳奇，守住自己的教室，靜聽花開的聲音。在“締造完美教室”工作的推進(jìn)中，我們沐浴著新教育的光芒，一路蹣跚，一路成長??完美教室的締造，不僅讓我們過上了一種幸福完整的教育生活，還讓我們的孩子們擁有了多彩完整的童年生活，更讓家長們體驗(yàn)了快樂完美的別樣生活！

目錄

一、締造完美教室之規(guī)劃目標(biāo)（學(xué)期工作計(jì)劃）

二、締造完美教室之班級文化（包括班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、班歌、班規(guī)、管理理念等）

三、締造完美教室之班級課程（如班隊(duì)會課程（班隊(duì)會記錄表）、升旗課程（升旗安排及講話材料）、班級自設(shè)課程等）

四、締造完美教室之班級活動（班級、學(xué)校開展的活動；學(xué)生和行為活動，一日常規(guī)活動等；）

五、締造完美教室之完美班主任（個(gè)人介紹、課堂教學(xué)這、外出學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生、參加論壇、取得成績等）

六、締造完美教室之完美學(xué)生（學(xué)生成績、個(gè)人或小組照片、學(xué)生校內(nèi)、校外比賽，活動等資料）

七、締造完美教室之且行且思（學(xué)期工作總結(jié)）

一、締造完美教室之規(guī)劃目標(biāo)

新學(xué)期工作計(jì)劃

完美教室的締造強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)生命在教室里開花，世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣每個(gè)孩子都有自己純真的心靈世界，我們在締造完美教室的同時(shí)，也在每一片純真的心靈世界里播下了一粒種子，在以后的歲月里靜待其發(fā)芽、成長、開花結(jié)果。當(dāng)每個(gè)孩子在一個(gè)叫教室的神奇地方與你相遇的時(shí)候，怎樣讓這些精靈在這個(gè)生命場里書寫一個(gè)個(gè)的傳奇，是我們這些為人師者要用心去詮釋的。雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?！倍谶@間教室里教師的作用非常大，當(dāng)我與我們班69個(gè)可愛的孩子相遇的時(shí)候，我就在考慮要把他們引導(dǎo)成為什么樣的人？讓他們成為什么樣的人才？如何讓他們的生命得以華麗綻放，過得充實(shí)有意義，過得幸福而完整。在我們的完美教室締造中班級價(jià)值體系的建立顯得至關(guān)重要，它是精神引領(lǐng)，是我們的共同朝向，是我們培養(yǎng)人要達(dá)到的目標(biāo)，無論是我們的班名、班風(fēng)、班徽、班詩、班歌、班級精神，還是我們的班級公約，都要圍繞著班級核心價(jià)值體系來構(gòu)建。為此，我將班級目標(biāo)“陽光、自信、成功、向上”編織入我們集體的生命中。于是，我們班有了響亮的班級名稱“陽光教室”以及“絢爛綻放的向日葵”的班級圖騰。

聯(lián)系孩子的當(dāng)下生命，我和孩子們選擇《太陽的話》這首詩歌，作為班級主題詩，它成為我們穿越一個(gè)學(xué)期的共同愿景；有意義的班歌《陽光總在風(fēng)雨后》，為孩子們帶來對未來生活的滿心期待；而“朝向陽光，詩意成長”的班級宣言是我們班的名片，成為引領(lǐng)我和孩子們前行的源泉。把“我有夢想”和“讓你因我而幸?！弊鳛槲覀儼嗟陌嗉壘駚硪I(lǐng)，我要讓每個(gè)孩子都意識到自己的存在有多重

要，自己對于他人有多重要，每個(gè)人都要有自己的夢想，并為之去努力，去奮斗。

我?guī)ьI(lǐng)我的孩子們欣然上路，我們有打造完備的班級圖書架，我們有圖書閱讀交流吧；我們有完備的班干組織；我們不是“一心只讀圣賢書”，每天清晨我們與黎明共舞，共奏天籟之音；每天中午，我們坐在教室里，認(rèn)真、專注地讀書；每天晚上，我們“三省吾身“給心靈加油；每周我們積極參與”相約星期三“激情吟誦活動；每月，我們舉行“清泉”誦讀賽和“讀書標(biāo)兵”評選活動；每學(xué)期進(jìn)行班級“小作家”評比展示活動；，讓孩子們與文明握手；我們親子相約，共話孩子成長；我們師生和睦，共慶佳節(jié)??我?guī)ьI(lǐng)我的孩子們快樂地堅(jiān)守著每一天，我給家長和孩子發(fā)信息；每周，我堅(jiān)持記錄教室里發(fā)生的故事；每月，我給學(xué)生寫一封公開信，從學(xué)習(xí)、生活的角度關(guān)注他們的成長。綿延的文字，同時(shí)也讓我自己在敘事、反思中不斷成長，從而專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作成為我的生活方式。

一個(gè)完美的教室，意味著師生共同穿越一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我總要盡自己所能，努力向完美靠近。于是，我?guī)е⒆觽冋嬲\地走過四季，因此看到了日漸豐盈的生命。一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都讓我看到了生命的無限潛能。這些孩子將來會走向哪里，我不知道，但我會盡我所能，把他們帶到通往卓越的路上。我會精心侍弄自己的班級，將自己的生命寫入其中，過一種幸福完整的教育生活。

二、締造完美教室之班級文化

1、班級文化建設(shè)主題：見證自我的成長

2、班級文化建設(shè)目的：做最好的自己

3、班級文化建設(shè)原則：

通過對班級文化的建設(shè)，營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化。班魂： 優(yōu)、雅、勤

班風(fēng)：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來。班訓(xùn)：因?yàn)槌袚?dān)所以成長，因?yàn)槌砷L所以承擔(dān)。班級口號 ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

看我七班氣勢磅礴 班級目標(biāo)：做最好的自己。班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班規(guī)具體要求：

按時(shí)到校愛學(xué)習(xí)，物品齊全心中安。一遍鈴聲立正站，二遍鈴聲要坐好；認(rèn)真傾聽習(xí)慣好，老師講的都聽清。要想說話先舉手，站直身體

把話講；輕聲慢步靠右行，見到老師要問好。大家班級大家愛，做好工作愛集體。

班歌：

讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂擁有平安.讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。

三、締造完美教室之班級活動

為新疆小朋友獻(xiàn)愛心的捐贈講話

班主任王老師告訴我們：在新疆有一群小朋友，他們上學(xué)的環(huán)境特別惡劣，他們沒有平整的操場，也沒有明亮的教室，他們吃不飽穿不暖，沒有像樣的新文具和好看的圖書，學(xué)習(xí)條件特別艱苦。聽了老師的介紹后，我們的心里很難過，希望通過自己的努力為他們做些事情。

為了讓這些新疆小朋友體會到祖國大家庭的溫暖，我們二年級七班的同學(xué)在老師的幫助下，主動伸出溫暖的手，獻(xiàn)出我們的愛心，為他們送去新年的禮物。同學(xué)們有的拿來衣服，有的拿來圖書，有的拿來文具，大家積極行動，踴躍捐獻(xiàn)愛心。爸爸媽媽們也主動來學(xué)校幫忙清點(diǎn)物品，整理打包；就連物流公司的叔叔也來幫助我們把這些愛心物品免費(fèi)送到新疆小朋友的手里。

一方有難，八方支援。眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流。愿新疆的小朋友也能像我們一樣安心地學(xué)習(xí)、快樂的生活和健康地成長。希望他們也能和我們一樣過一個(gè)快快樂樂的新年！

慶國慶合唱串詞

甲：她容納了神州大地百分之百的樂感

乙：她的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣 丙：她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量

?。核拿恳粋€(gè)音律都爆發(fā)出東方雄獅的最強(qiáng)音！甲：是的，每當(dāng)民族到了最危急的時(shí)候，總要唱響這力量與信心之歌； 乙：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌； 丙：每當(dāng)取得勝利和收獲的時(shí)候，總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌…… 全體合：起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。

甲：五十六個(gè)星座,五十六枝花

乙：五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

丙：各族小朋友在一起，就像朵朵鮮花，開在春天里。?。阂煌?，一同做游戲，全體合：親親熱熱、甜甜蜜蜜，多么歡喜。

三、締造完美教室之班級課程

開發(fā)班本課程，追求卓越成長

新教育實(shí)驗(yàn)為我們指明了的行動的方向，引領(lǐng)我們朝向最明亮的那方，那班級文化的建立就要以此為中心有所呈現(xiàn)，而班本課程的研發(fā)就是將一個(gè)班級的文化落實(shí)的實(shí)處的最直觀體現(xiàn)，也是密切聯(lián)系班級的核心價(jià)值體系的！班本課程使一間教室更加充實(shí)有生命力，班本課程是完美教室的靈魂所在，我們結(jié)合實(shí)際情況自主開發(fā)班本課程，確定課程目標(biāo)、內(nèi)容及課程實(shí)施方案。班級課程開發(fā)的過程中我們遵循以學(xué)生為主體，以班級精神為引領(lǐng)，與我們的共同愿景相契合，開發(fā)適合個(gè)班的課程。

班本課程的面非常廣，有晨誦午讀暮省課程、學(xué)科課程、全人課程。全人課程涉及人與自然課程、活動課程、節(jié)日課程、社團(tuán)課程等關(guān)乎生命的人格課程。充滿活力的課堂教學(xué)，個(gè)性化的班級活動，精心設(shè)計(jì)的節(jié)日文化，簡潔而樸素的慶典儀式都讓我和孩子們在班本課程的探尋中成長。

一個(gè)理想的教室，人格教育為先?！白月伞⒇?zé)任、抗挫、感恩”這四個(gè)關(guān)鍵詞成為我班人格課程的道德準(zhǔn)則。主題班會課，我?guī)е⒆觽冇^看鄒越的主題演講《讓生命充滿愛》，課余又積極組織學(xué)生親臨“感恩，我們要行動”大型感恩演講活動現(xiàn)場，整個(gè)聽取過程中，交織著孩子們的淚水和激情?！笆┒魑鹉睿芏魑鹜备卸骰踊顒拥拈_展，讓我、孩子和家長們在“感恩”的世界里走了一回！

即將開展的“每日一詩”吟誦活動，將成為語文課前五分鐘教室中的慶典。大課間活動，孩子們盡享戶外運(yùn)動的同時(shí)，學(xué)習(xí)吟唱經(jīng)典

詩詞。我和孩子們共同創(chuàng)辦了《小蜜蜂采蜜集》班刊，給孩子們打開一扇信息之窗的同時(shí)也構(gòu)建了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，每個(gè)學(xué)生的生日當(dāng)天，我們送上生日誦詩，讓過生日的孩子享受專屬他們黎明的幸福和甜蜜，成為一個(gè)生命的慶典；孩子們個(gè)個(gè)充滿夢想，個(gè)性張揚(yáng)因?yàn)樗麄兪冀K相信：只要我們“相信種子，相信歲月，并為之付出行動就一定會有收獲”。締造完美教室是讓每個(gè)生命在最美的年華里能華麗綻放，相信在那一間小小的教室里學(xué)到不僅僅是知識，更多的則是做人的道理，讓我們在那間小小的生命場里學(xué)會做人，學(xué)會做學(xué)問，學(xué)會生活的本領(lǐng)。

五年級二班升旗儀式講話

學(xué)會欣賞，為美麗喝彩

俞艷艷

各位老師、同學(xué)們：早上好!

藍(lán)天下，迎著初升的太陽，和著冬日的晨風(fēng)，讓我們感覺到了一絲冬的寒意。在莊嚴(yán)而又隆重的升旗儀式中，全體同學(xué)是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，我們一起眺望著五星紅旗冉冉升起，一起歌唱著氣壯山河的國歌，一起感受著新湖南全體師生的凝聚力??此時(shí)此刻，我感到非常激動，因?yàn)樵蹅冇忠淮蜗嗑墼趪煜拢榱诉@次國旗下的講話，我思索了很久很久，最后決定和大家一起分享“學(xué)會欣賞，為美麗喝彩”：

我們身邊的一事一物、一草一木，都有它獨(dú)到的美的一面。讓我們?nèi)ふ疫@些美，特別是那些小小的美，容易被我們忽略的美，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們，去欣賞他們、贊美他們吧！

贊美流星，它在隕落時(shí)還不忘亮麗一回。

贊美火柴，它在一閃中獻(xiàn)出了一生的火熱。

贊美粉筆，它在削減中增加著我們的知識。

我們也為自己鼓掌，因?yàn)槲覀円灿行⌒〉拿利悺?/p>

此時(shí)，我想起了我所欣賞到的美麗。孩子們，還記得去年9份的入學(xué)儀式嗎？僅入學(xué)兩周的你們，排著整齊的隊(duì)伍、帶著精彩的節(jié)目，用你們的言行有禮給了爸爸媽媽們驚喜。學(xué)校讀書節(jié)系列活動之親子

朗誦比賽，你們又用稚嫩的童聲贏得家長、老師的滿堂喝彩。運(yùn)動會上，你們用稚嫩的聲音，喊出響亮的口號。賽場上，展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏的精神，讓親眼見證你們成長的每位老師為他們感到驕傲和自豪；“紅領(lǐng)巾”書市上，你們更是顯示出了極大的熱情，還和家長一起制作宣傳標(biāo)語，大膽向同學(xué)推薦自己的書籍，學(xué)著大哥哥、大姐姐的樣子跟同學(xué)“砍價(jià)”。上二年級了，早讀時(shí)的整齊有序，打掃衛(wèi)生時(shí)的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。競選班干部時(shí)的積極、上進(jìn)、寫字課筆尖流露的美麗??因?yàn)槟銈兊拿利愇乙彩斋@了感動??

所以，孩子們，早晨，師生間一句問好，同事間一抹微笑是美麗的，操場上，你彎腰撿起垃圾的瞬間是美麗的，那些正在奮力打掃衛(wèi)生的孩子也是美麗的；跑操時(shí)，整齊有序的隊(duì)伍是美麗，當(dāng)你把寫好的作業(yè)，遞給老師檢查時(shí)也是美麗的，課堂上你坐姿端正、認(rèn)真聽課是美麗的，當(dāng)你舉起手熱切地望著老師時(shí)也是美麗的！你彬彬有禮、互相謙讓是美麗的??放眼望去，咱們整潔舒適的校園更是無比美麗??

讓我們都學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，去收獲細(xì)小的感動，讓我們播撒微笑，為微笑的美麗鼓掌，為小小的美麗喝彩，讓我們擁抱陽光，擁抱燦爛的明天！

最后我祝大家每天都擁有快樂的心情！

四、締造完美教室之完美班主任

1、我是誰：

俞艷艷，德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。2005年大學(xué)畢業(yè)后就職于德州市新湖南路小學(xué)工作至今，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。在工作中擔(dān)任班主任和語文教學(xué)的工作。任教期間獲得德城區(qū)教學(xué)能手、電化教學(xué)能手、山東省科研成果一等獎，并在德州市、德城區(qū)小學(xué)語文教師各項(xiàng)比賽中獲獎；科研論文多次在國家級獲獎；輔導(dǎo)學(xué)生在全國性報(bào)刊征文中獲獎，被評為國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2、我的夢想：

我小時(shí)候最大的夢想就是做一名教師，很幸運(yùn)自己實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想，作為一名年輕教師，我并沒有什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)，憑著對教育工作執(zhí)著追求，憑著一顆真誠熱愛孩子的心，在教育戰(zhàn)線上不斷實(shí)踐探索，是自己不斷成長、成熟。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，真心喜歡，且愿用盡所能地為孩子的成長服務(wù)，見證著他們成長的足跡。

3、我的體會：

在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教育的本質(zhì)是愛，真正讓孩子們懂得愛、學(xué)會愛。我也希望我能給予我的學(xué)生：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。任教以來，最深的體會就是每一個(gè)孩子都應(yīng)該感受到愛，每一個(gè)孩子都是平等的，都應(yīng)該受到尊重，都有權(quán)利享受集體生活，我更深信通過我能使每一個(gè)孩子都有收獲，都能健康茁壯成長，只要我們有足夠的耐心。

4、我的觀念：

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識?！耙獙W(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

5、我的“孩子們”：

我認(rèn)為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，首先要直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生都要做的事情。在這一過程中，你收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。其次，在德育、智育等方面都應(yīng)得到均衡發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。

6、我的愿望：

作為班老師，我期望我的孩子們在小學(xué)階段，除了掌握基本知識以外，更要注重生存能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、交際能力的培養(yǎng)，成為綜合素質(zhì)突出的小學(xué)生！

五、締造完美教室之完美學(xué)生

9月份合唱比賽榮獲一等獎 10月運(yùn)動會榮獲一等獎 多名同學(xué)榮各級各類比賽獲獎 十名同學(xué)榮獲讀書小學(xué)士證書

六、締造完美教室之且行且思

完美教室不是需要奢華的教室，不是需要全程的付出，最需要的是教師、學(xué)生的熱情投入以及家長朋友的理解、鼓勵和支持。相信，在日后的“完美教室”締造中，我們能更好的尋找到屬于我們內(nèi)心的那份依戀和溫暖；相信，只要懷揣夢想，堅(jiān)守日常，就一定會成就師生、家長一起過一種幸福完整的教育生活！為了創(chuàng)造教室里的奇跡，成為孩子們生命中的貴人，我想告訴我的同事們，“完美教室”不是一條不可逾越的鴻溝，路，就在腳下，只要上路，只要堅(jiān)持，開發(fā)全面的完美的課程，打造卓越又潤澤的教室，讓我們一起享受教育的快樂，教育的詩意，教育的浪漫，教育的美好，讓每一個(gè)生命都能開放自性的花朵。新教育，與夢想同在，與實(shí)踐同行，與激情同心，與創(chuàng)新同路讓我們堅(jiān)定信念，讓我們守住夢想，讓我們向著明亮那方，從那一間小小的教室出發(fā)吧，用行動和堅(jiān)持來書寫生命的奇跡、守望未來，等待花開。

第四篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動方案

一、班級概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來幾個(gè)同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個(gè)班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒有說服力，能主動、積極地參與班級管理的學(xué)生非常少，這給班級的建設(shè)和管理帶來了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級

班級公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭分秒，書聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗。

目標(biāo)： 班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照。

班主任寄語：

海鷗精神，助我成長，伴我飛翔！

四、我們的讀書計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的打造書香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時(shí)間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時(shí)間，保證每天有一個(gè)小時(shí)的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫寫閱讀感想、定時(shí)開展閱讀交流會。使班級的每一個(gè)孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書目：《伊索寓言》、《昆蟲記》、《水滸傳》

班級共讀書目：《我要做好孩子》

2.閱讀時(shí)間：

晨誦時(shí)間：每天早上10分鐘。

午讀時(shí)間：12:00——12:30

暮省時(shí)間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫批注、寫讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級文化

（1）圍繞有書卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個(gè)圖書角，讓學(xué)生把自己家的好書帶來放在其中，班級中的同學(xué)可以輪流借閱，營造良好的班級課外閱讀氛圍，使班級洋溢著濃郁的書香。

（3）在教室的窗臺等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個(gè)月都把評選出來的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報(bào)、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會、班隊(duì)活動等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開展豐富多彩的班隊(duì)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，展示學(xué)生魅力

在班級里開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，讓每個(gè)學(xué)生都來講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個(gè)性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級的管理光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開班干部會議，指導(dǎo)他們的工作，同時(shí)通過各項(xiàng)活動和工作的開展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，老師和家長積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

第五篇：締造完美教室方案

締造完美教室實(shí)施方案

為提升班級的文化品位，營造班級文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓二年級（4）班成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。所以特制定以下教室實(shí)施方案：

一、建設(shè)目標(biāo)

針對本班學(xué)生的年級特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級文化建設(shè)中心定位為——“陽光部落”。為了營造班級文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開展班級文化建設(shè)，在豐富多彩的活動中，增強(qiáng)班級的凝聚力。

二、具體方案

㈠班名的確定

小學(xué)二年級的學(xué)生天真無邪、陽光活潑，朝氣蓬勃，由此使我聯(lián)想到了孩子們在陽光下快樂自由的生活和學(xué)習(xí)，在陽光下盡情的綻放……，因此班級的名字應(yīng)該確定為“陽光的部落”。

㈡班級文化建設(shè)方面：包括精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)

①精神文化建設(shè)：

⑴班風(fēng)：

活潑、懂事、勤奮、能干

⑵班訓(xùn)：

做人誠心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開心

⑶班級目標(biāo)：

用進(jìn)去書寫成長、用快樂記錄時(shí)光

⑷班規(guī)：

集體榮譽(yù)要珍惜，班榮我榮要牢記。班級財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，愛護(hù)一桌和一椅。尊敬師長記心間，齊心協(xié)力大無邊。同學(xué)之間互關(guān)心，兄弟姐妹情意深。課上發(fā)言要主動，用眼用筆更用心。全面發(fā)展德為先，學(xué)有所長是關(guān)鍵。校內(nèi)校外要一樣，誠實(shí)守信知感恩。積極進(jìn)取永不懈，自信自強(qiáng)更自奮。⑸班級目標(biāo)：

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生潛力。努力進(jìn)取，建設(shè)特色班級。

⑹班主任寄語：

愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。

⑺班歌：

有關(guān)太陽的兒童歌曲（內(nèi)容為健康、積極向上，能激發(fā)學(xué)生斗志的兒童歌曲。）⑻班詩：

學(xué)生和老師共同撰創(chuàng)。

⑼班徽

初步設(shè)想：班徽的外形是一顆有著笑臉的太陽，太陽直射出66束光環(huán)，這66束光環(huán)代表本班的66名同學(xué)，陽光向上、積極進(jìn)取。太陽底下有一顆剛發(fā)芽的嫩綠植物，象征著孩子們在太陽的關(guān)愛下面正茁壯成長。

②物質(zhì)文化建設(shè)：

教室前門的左面貼班務(wù)欄，里面張貼有關(guān)班級活動的信息。右面是教務(wù)欄，里面張貼有關(guān)教學(xué)活動的信息；黑板上邊懸掛班徽和班級目標(biāo)；窗子對面的一整面墻均等分為四個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“讀書吧”好書推薦欄，定期更換目錄；第二模塊是“閱讀角”有豐富圖書資源的圖書柜。孩子們每天可以隨時(shí)進(jìn)

行閱讀，每周定期更換增加圖書，每月定期做好“讀書之星”的評選，獎勵讀書認(rèn)真的孩子，激勵所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣！第三模塊是“爭優(yōu)榜”把課堂表現(xiàn)好的學(xué)生的照片和名字貼在上面，為其他學(xué)生樹立榜樣；第四模塊是“個(gè)人魅力展覽”可以把學(xué)生一些優(yōu)秀的個(gè)人繪畫、書法、才藝演出照片、優(yōu)秀作業(yè)等張貼在展覽里，以此激發(fā)其他學(xué)生這方面的潛力發(fā)揮。窗子的那一邊墻可以懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班規(guī)等等，后墻是“學(xué)習(xí)園地”可以張貼學(xué)生自主創(chuàng)作的手抄報(bào)、繪畫、優(yōu)秀作文等，學(xué)習(xí)園地的左邊是班歌、右面是班詩歌。這樣可以形成文化色彩豐富的班級，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適溫馨的快樂學(xué)習(xí)環(huán)境和健康成長的環(huán)境。

總之，締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。