第一篇：班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃1

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、引言

制定班主任工作計(jì)劃是班主任工作實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是確保班主任工作實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的基本前提。為使日后的工作更具規(guī)范性與效率性，我在班主任胡崇著老師的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的德育工作計(jì)劃及實(shí)習(xí)班級(jí)的具體情況，初步擬定以下計(jì)劃。

二、班級(jí)基本情況

1、班級(jí)成員組成高二年級(jí)（5）班，現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生28人，女生26人。具體組成情況如下表所示：

2、班級(jí)情況分析

高二年級(jí)共有8個(gè)理科班，其中有2個(gè)是重點(diǎn)班，（5）班是八個(gè)平行班之一。從本班班主任老師的介紹和近幾天的留心觀察來(lái)看，本班總體情況基本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律狀況在平行班之中均屬于前列，但與重點(diǎn)班相比尚存在一定的差距。具體來(lái)說(shuō)，班級(jí)有較為完善的規(guī)章制度，各班干部均具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，班風(fēng)總體積極向上，學(xué)生思維活躍，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，但是仍不排除部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，少數(shù)學(xué)生自控力較差，尤其個(gè)別同學(xué)愛(ài)表現(xiàn)自己的個(gè)性，對(duì)周?chē)瑢W(xué)產(chǎn)生了輻射效應(yīng)，讓周邊部分同學(xué)始終無(wú)法靜下心來(lái)埋頭學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期仍應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，進(jìn)一步幫助個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)步與發(fā)展，盡力幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，協(xié)助班主任實(shí)施本學(xué)期德育工作計(jì)劃，并對(duì)班級(jí)的日常工作做好組織引導(dǎo)，盡自己的最大努力把（5）班營(yíng)造成一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

三、實(shí)習(xí)主要任務(wù)

根據(jù)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃，實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括以下四方面：協(xié)助日常工作、召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展家庭訪問(wèn)、進(jìn)行個(gè)別教育。具體安排如下：

1、協(xié)助日常工作

針對(duì)自身：

（1）通過(guò)交流談話的方式熟悉本班的每一位同學(xué)，真誠(chéng)的與本班每一位同學(xué)成為好朋友，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。與學(xué)生融洽相處，盡己所能的幫助本班同學(xué)處理學(xué)習(xí)、生活和思想上的問(wèn)題；本著“五到班，八到堂”的工作理念，認(rèn)真做到“自習(xí)到，晨讀到，課間操到，午休到，查寢到”；并通過(guò)“下班到堂”督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)作息的習(xí)慣。

（2）協(xié)助老師做好班級(jí)活動(dòng)的安排，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)員及總結(jié)，科技藝術(shù)節(jié)晚會(huì)的節(jié)目排練，班級(jí)座位的定期調(diào)整等；協(xié)助老師督促搞好衛(wèi)生值日，分組分點(diǎn)做好清潔及保潔工作；協(xié)助老師積極觀察了解并學(xué)會(huì)妥善處理班級(jí)潛在的問(wèn)題以及尚未解決的問(wèn)題；協(xié)助老師處理一些其他方面的問(wèn)題。

針對(duì)學(xué)生：

（基本工作要點(diǎn)）

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求.2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂外的各項(xiàng)活動(dòng)中展示自己的才華，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，加以培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制教育，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。讓學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（具體措施）

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕在走廊、樓道大聲喧嘩、跑跳，加強(qiáng)衛(wèi)生管理。

2、提高板報(bào)、班刊質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

2、召開(kāi)主題班會(huì)

主題班會(huì)既能有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)又能鍛煉和培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的教育工作能力和組織領(lǐng)導(dǎo)才能。因此我制定出關(guān)于主題班會(huì)的六個(gè)簡(jiǎn)單方案，限于對(duì)學(xué)?；顒?dòng)安排、胡老師的計(jì)劃以及班級(jí)情況認(rèn)識(shí)上的不足，本計(jì)劃僅列出主題及意義，詳細(xì)策劃另行準(zhǔn)備。

主題一高效學(xué)習(xí)成就未來(lái)——針對(duì)學(xué)習(xí)

時(shí)間第5到6周（暫定）

選題原因/意義

（1）學(xué)校目標(biāo)：9月17日的周會(huì)上馮主任就自習(xí)課情況的說(shuō)明中談到“高效自習(xí)”，“高效學(xué)習(xí)”是對(duì)這一主題更深層次更全面的概括和提升，契合當(dāng)前學(xué)校的要求；

（2）班級(jí)目標(biāo)：當(dāng)前（5）班同學(xué)基本能夠做到“安靜自習(xí)”，因而應(yīng)該向更高的目標(biāo)前進(jìn)，具體而言就是做到“高效自習(xí)”，僅僅自習(xí)做到高效還不夠，應(yīng)該在平時(shí)盡力做到高效學(xué)習(xí)，希望通過(guò)班會(huì)能讓同學(xué)意識(shí)到這是班級(jí)新的目標(biāo)和方向；

（3）班級(jí)實(shí)際：盡管（5）班同學(xué)能夠做到“安靜自習(xí)”，但專注度較低、注意力不集中的現(xiàn)象較為明顯；另外當(dāng)室外有老師查看班級(jí)時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)抬頭、轉(zhuǎn)頭的現(xiàn)象；

（4）同學(xué)自身：一次的班會(huì)很難帶來(lái)立竿見(jiàn)影的實(shí)際效果，但我們可以通過(guò)這一過(guò)程以及隨后的“下班到堂”提醒同學(xué)逐步樹(shù)立這種意識(shí)。

（5）實(shí)習(xí)生實(shí)際：可結(jié)合我們高中的經(jīng)歷談?wù)勅绾巫龅健案咝W(xué)習(xí)”的，畢竟經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是可以傳承的。

問(wèn)題

（1）學(xué)生不感興趣，使得效果不明顯甚至是沒(méi)效果；

（2）實(shí)習(xí)生自身班會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足所帶來(lái)的問(wèn)題；

（3）主題不具體，有點(diǎn)抽象所可能帶來(lái)的“大而不當(dāng)”的問(wèn)題。

主題二運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)——針對(duì)班級(jí)凝聚力及學(xué)習(xí)上的拼搏進(jìn)取

時(shí)間：運(yùn)動(dòng)會(huì)后一周（暫定）

選題原因/意義

（1）學(xué)校安排：學(xué)校近期會(huì)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是這一主題得以實(shí)施的前提；

（2）對(duì)班級(jí)：運(yùn)動(dòng)會(huì)中場(chǎng)下同學(xué)互相幫助，運(yùn)動(dòng)員盡力拼搏；拉拉隊(duì)加油助威；

（3）可以選拉拉隊(duì)以及運(yùn)動(dòng)員等結(jié)合個(gè)人感受來(lái)談。

問(wèn)題

（1）實(shí)習(xí)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足所帶來(lái)的問(wèn)題；

（2）同學(xué)將運(yùn)動(dòng)會(huì)中不太積極的部分放大所帶來(lái)的主題偏離；

（3）同學(xué)個(gè)人感受及實(shí)習(xí)生之間的配合不密切的問(wèn)題。

主題三大型考試的動(dòng)員/總結(jié)——學(xué)習(xí)方法交流

時(shí)間 考試前一周/考試后一周（暫定）

選題原因/意義

（1）大型考試前、后都會(huì)有相應(yīng)的動(dòng)員和總結(jié)會(huì)，主題多是備考方法和考后總結(jié)，實(shí)習(xí)生與同學(xué)年齡差距較小，能夠設(shè)身處地的思考他們需要的，期待聽(tīng)到的。同時(shí)能夠提出一些針對(duì)性和操作性較強(qiáng)的方法。

（2）實(shí)習(xí)生有熱情，有激情，容易與學(xué)生打成一片；另一方面能夠?qū)Τ煽?jī)進(jìn)行多方面的總結(jié)和分析，可由實(shí)習(xí)生代班主任組織，同時(shí)這一過(guò)程也能加深與同學(xué)之間的友誼； 問(wèn)題

（1）實(shí)習(xí)生組織動(dòng)員會(huì)，如果情況不理想，反而影響同學(xué)們的正常備考?？捎蓪?shí)習(xí)生組織大型考試的總結(jié)會(huì)；

（2）實(shí)習(xí)生自身經(jīng)驗(yàn)不足以及不大熟悉以前班級(jí)成績(jī)情況，總結(jié)會(huì)起不到應(yīng)有的再接再厲或卷土重來(lái)的效果。

主題四說(shuō)出你的困惑——理想教育

時(shí)間第10到12周（暫定）

選題原因/意義

（1）以比賽或小游戲等活動(dòng)，讓每位同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，以小紙條、折星星、紙鶴等鼓勵(lì)同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，說(shuō)出當(dāng)前遇到的關(guān)于學(xué)習(xí)上的困難，或者其他方面影響學(xué)習(xí)的因素。

（2）能夠讓同學(xué)們通過(guò)互相傾訴的方式釋放壓力，明確努力方向，將注意力全部放到學(xué)習(xí)

上來(lái)，真正做到“高效學(xué)習(xí)”。

問(wèn)題

（1）學(xué)生不愿表達(dá)個(gè)人困惑；

（2）學(xué)生的困惑如何處理的問(wèn)題？

主題五活在無(wú)抱怨的世界里

時(shí)間第10到12周（暫定）

選題原因/意義

（1）9月17日的周會(huì)上馮主任分享了自己處理不順意事情的辦法——裝，而且堅(jiān)持一“裝”30年養(yǎng)成習(xí)慣的經(jīng)歷。但是當(dāng)遇到一些不如意的事情的時(shí)候，難免會(huì)有抱怨或不高興的情緒，那怎樣才能生活在一個(gè)無(wú)抱怨的世界中呢？關(guān)鍵在于調(diào)整個(gè)人內(nèi)心——于丹老師的心理調(diào)適故事分享。

（2）能結(jié)合實(shí)習(xí)生的長(zhǎng)處開(kāi)展這一主題班會(huì)，宋老師是語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，文學(xué)修養(yǎng)較高，這方面能夠更好的讓同學(xué)得到心理上的放松。

問(wèn)題

（1）過(guò)于空泛和教條，實(shí)用性？

（2）這個(gè)主題本身所帶來(lái)的問(wèn)題。

主題六我們需要朋友

時(shí)間第10到12周（暫定）

選題原因/意義

（1）通過(guò)這次班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到什么才是真正的朋友，用真誠(chéng)的心去對(duì)待朋友，并以此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（2）班會(huì)重點(diǎn)放在同學(xué)們的互相交流上，指出你的同學(xué)或朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們意識(shí)到每個(gè)人身上都有不為人注意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠(chéng)的心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的一片真誠(chéng)。談話形式：由主持人提出問(wèn)題，大家即興發(fā)言、討論。

問(wèn)題

（1）過(guò)于空泛和單調(diào)，實(shí)用性？

（2）現(xiàn)場(chǎng)如何往合適的方向調(diào)控氣氛？

3、適當(dāng)開(kāi)展家庭訪問(wèn)（暫定）

適當(dāng)?shù)募彝ピL問(wèn)能夠讓實(shí)習(xí)生更多的熟悉教育對(duì)象的情況，和家長(zhǎng)共商教育學(xué)生的辦法。這一過(guò)程中重要的是選擇教育對(duì)象以及家訪本身需注意的方法。具體而言有以下幾點(diǎn)

（1）家訪標(biāo)準(zhǔn)：選擇我們班急需與家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)又配合共同教育學(xué)生的家長(zhǎng)。

（2）家訪前的準(zhǔn)備工作：

作為代表學(xué)校老師與家長(zhǎng)交流，因而應(yīng)該盡量多的熟悉家庭情況，同時(shí)準(zhǔn)備相應(yīng)的訪談問(wèn)題；

提出關(guān)于解決學(xué)生當(dāng)前問(wèn)題教師方面的方案，注意方案具體可行，容易理解，且以鼓勵(lì)為主。

如果家訪數(shù)量過(guò)多，注意根據(jù)家庭住址，采取集中訪問(wèn)。

（3）開(kāi)展家訪——注意方法和注意安全

具體而言，態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)；實(shí)事求是，介紹情況；一分為二，鼓勵(lì)為主；教師方案，征求意見(jiàn)；內(nèi)容集中，沉著冷靜；科學(xué)安排，分工合作（誰(shuí)主問(wèn)，誰(shuí)記錄）。

（4）總結(jié)

從學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)生自身以及家訪本身進(jìn)行總結(jié)，具體不展開(kāi)（詳細(xì)計(jì)劃等家訪對(duì)象確定再進(jìn)行）

4、個(gè)別教育

對(duì)象的選擇，側(cè)重點(diǎn)及總結(jié)。（根據(jù)老師需要及安排）

備注

以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，所有計(jì)劃均將按照原班主任的基本要求和指導(dǎo)進(jìn)行。我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期不出差錯(cuò)，把好每一關(guān)，使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績(jī)！

第二篇：班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

化學(xué) 劉政紅

一、班級(jí)情況分析

本班是高一級(jí)的英語(yǔ)特長(zhǎng)班（重點(diǎn)班），共有學(xué)生47人，其中男生22人，女生25人，外宿生24人。

思想道德方面：同學(xué)之間有點(diǎn)陌生，班集體不夠團(tuán)結(jié)，凝聚力不強(qiáng)。學(xué)生能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)成績(jī)比較參差，有排在級(jí)中一百多名的，也有排在一千多名的。在積極健康班風(fēng)下，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大。學(xué)生有偏科現(xiàn)象，文科比較薄弱。

班級(jí)紀(jì)律方面：學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，提出比學(xué)校要求的時(shí)間早到5分鐘后，大部分學(xué)生都能遵守，但還有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作方面：大部分班干部的積極性很高，工作主動(dòng)，工作能力較強(qiáng)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開(kāi)展工作。

個(gè)性方面：大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。其他方面：課堂氣氛活躍。有玩手機(jī)和穿窄腳褲等違反校規(guī)現(xiàn)象。

二、主要任務(wù)：

總體目標(biāo)：

讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)；班集體在日常的衛(wèi)生、活動(dòng)、班會(huì)、板報(bào)等活動(dòng)中，能夠逐步走上班委自主而有效的管理，同學(xué)積極配合，共同合作而取得較出色的成效。每位同學(xué)都有較為明確的定位并為之奮斗，并學(xué)會(huì)與人溝通意識(shí)與能力，學(xué)會(huì)合作與做人。具體班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)為：

（1）每一位同學(xué)都做嶄新的自我，找到自己的位置，走出屬于自己的人生道路；充分發(fā)揮每一位同學(xué)的特長(zhǎng)，使班級(jí)更具有特色，同學(xué)更全面發(fā)展；（2）通過(guò)讀書(shū)和主題班會(huì)的開(kāi)展，使學(xué)生正確認(rèn)清自己，正確對(duì)待自我，提高自我的自信心，逐步改變過(guò)去的自卑情緒和心理；

（3）每一位同學(xué)都能發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注，愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)，為班級(jí)服務(wù)；（4）努力班級(jí)營(yíng)造成自己的第二個(gè)家，關(guān)心家中的每一位成員；（5）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；

（6）每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都能有所提高，努力使班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀腥匀慌疟容^前的位置；

（7）積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，擴(kuò)大班級(jí)的影響力；

（8）積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)每一位同學(xué)的能力，也有利于培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作；

（9）改善班級(jí)紀(jì)律：減少課堂說(shuō)話、睡覺(jué)現(xiàn)象，減少遲到、曠課現(xiàn)象；（10）捉好班級(jí)衛(wèi)生管理，杜絕不搞衛(wèi)生現(xiàn)象；（11）終級(jí)目標(biāo)：讓班級(jí)成為每一位同學(xué)永恒的驕傲。活動(dòng)安排：

（一）常規(guī)管理要抓好：

狠抓紀(jì)律，衛(wèi)生等常規(guī)工作。杜絕遲到、早退等現(xiàn)象，曠課、逃課行為更要嚴(yán)抓，對(duì)作業(yè)的要求要嚴(yán)格，力爭(zhēng)這學(xué)期能在學(xué)習(xí)成績(jī)方面整體取得一定進(jìn)步；衛(wèi)生方面不能放松，采取小組負(fù)責(zé)制，責(zé)任落實(shí)到負(fù)責(zé)小組成員身上。力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)。

（二）班級(jí)建設(shè)要加強(qiáng)：

加強(qiáng)班集體建設(shè)，以及班級(jí)管理制度的建立落實(shí)。擬實(shí)行班委管理制度，將日常工作落實(shí)到班委，這樣可以鍛煉學(xué)生的自我管理能力，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

對(duì)班干部任免制度擬采取推舉與競(jìng)選相結(jié)合的方式。這樣民主選舉出來(lái)的班干部得民心，開(kāi)展工作也容易，老師也放心，能提高班級(jí)工作效率。

將黑板報(bào)與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作與相關(guān)管理落實(shí)下去，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)班級(jí)的感情和提高班級(jí)的凝聚力，可讓專門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé)管理和制作更新。

（三）每周班會(huì)課盡量做到都讓學(xué)生有所收獲，讓學(xué)生在思想上、心靈上得到升華。具體安排：

具體安排： 第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。

第二周：了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團(tuán)體；幫助學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作。

第三周：確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，通過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他；參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去；以主題班會(huì)形式進(jìn)行愛(ài)心與親情教育。

第四周：繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫助。第五周：爭(zhēng)取開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。搞好班集體建設(shè)。第六周：進(jìn)行主題為“理想與前途教育”的主題班會(huì)課。第七周：進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，與學(xué)生告別。

第三篇：班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

（一）班主任的職責(zé)與作用

班主任是組織者，組織各種活動(dòng)正常有序的運(yùn)行，制定合理的制度進(jìn)行分權(quán)分工，組織學(xué)生能夠有序的參與到活動(dòng)中去；班主任是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生習(xí)慣性的聽(tīng)從命令，班主任就需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做各種事，這么多的學(xué)生也自然會(huì)有各種不同的意見(jiàn)和想法，班主任的領(lǐng)導(dǎo)使得學(xué)生能達(dá)到一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學(xué)生，能通過(guò)各種方式教導(dǎo)學(xué)生什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；班主任是管理者，整個(gè)班集體的紀(jì)律、衛(wèi)生都需班主任的管理、監(jiān)督，班主任培養(yǎng)班干部一起管理整個(gè)班集體學(xué)習(xí)、生活的正常運(yùn)行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當(dāng)中，與學(xué)生相互配合完成各項(xiàng)教育工作，老師教育學(xué)生的同時(shí)學(xué)生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關(guān)系使得班級(jí)工作能夠順利進(jìn)行。

班主任與學(xué)生相處需亦師亦友，獎(jiǎng)懲并用，該嚴(yán)格時(shí)嚴(yán)格該溫和時(shí)溫和，使得學(xué)生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學(xué)生愿意來(lái)上學(xué)，愿意與班主任交流，同學(xué)之間形成良好的朋友關(guān)系，有強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（二）實(shí)習(xí)班級(jí)情況介紹

----------學(xué)校------班是一個(gè)由---名男生和----名女生組成的班級(jí)。學(xué)習(xí)成績(jī)方面：班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)段來(lái)說(shuō)中等偏上，班內(nèi)學(xué)生較活潑聰穎，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，較有自己的想法。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的特別強(qiáng)調(diào)的“好習(xí)慣”，基本已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備好上課書(shū)本，提前上好廁所，上課能夠積極主動(dòng)回答問(wèn)題。但在作業(yè)完成情況與收作業(yè)情況方面還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面：行為習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，能夠按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊(duì)的隊(duì)形、速度等方面都已經(jīng)很清晰。但在有時(shí)候，個(gè)別同學(xué)還是會(huì)拖沓，做操、放學(xué)排隊(duì)時(shí)仍會(huì)講話，站姿懶散，動(dòng)作不夠快。

品德情況：經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)調(diào)，班內(nèi)學(xué)生總體較有團(tuán)結(jié)意識(shí)，同學(xué)間的關(guān)系友好，能夠互相幫助。愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但班內(nèi)偶爾還是會(huì)有小摩擦，學(xué)生間也會(huì)有跟風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。

（三）班主任實(shí)習(xí)日工作計(jì)劃 1.早自習(xí)開(kāi)始之前

早晨8點(diǎn)整才真正開(kāi)始早自習(xí)，因此，學(xué)生在早自習(xí)之前是由班主任主要負(fù)責(zé)的，一般班主任要在7點(diǎn)半左右來(lái)到教室。首先，班主任安排已經(jīng)到校的學(xué)生自習(xí)，不允許離開(kāi)座位，到校就開(kāi)始學(xué)習(xí)，接著安排值日的學(xué)生打掃衛(wèi)生。因此班主任在這段時(shí)間需要關(guān)注兩大點(diǎn)：紀(jì)律與衛(wèi)生。在學(xué)生到校情況過(guò)半后，就應(yīng)該組織學(xué)生開(kāi)始集體早讀，對(duì)于早讀的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)合理安排，做到各科都合理安排，不自私不偏輕重。在早自習(xí)開(kāi)始之前，檢查監(jiān)督紅領(lǐng)巾的佩戴，監(jiān)督教室、包干區(qū)的衛(wèi)生。

2.早鍛煉時(shí)

每周一要舉行升旗儀式，班主任需領(lǐng)學(xué)生快速整隊(duì)到操場(chǎng)集合，沿途不準(zhǔn)有交談，隊(duì)伍需整齊。在達(dá)到操場(chǎng)后進(jìn)行升旗儀式，唱國(guó)歌等，班主任帶頭，為學(xué)生做榜樣。升旗儀式結(jié)束后，班主任有序快速將學(xué)生帶回。如遇下雨，班主任就需組織學(xué)生在教室里面認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校廣播，宣布上周學(xué)校的一些情況。

每個(gè)月的第一個(gè)周二，需要進(jìn)行年級(jí)組組長(zhǎng)講話。班主任需要及時(shí)、迅速、有序?qū)W(xué)生帶到指定場(chǎng)地，仔細(xì)聆聽(tīng)年級(jí)組組長(zhǎng)的講話，班主任需管理學(xué)生的紀(jì)律情況。如遇下雨，則由當(dāng)天早自習(xí)教師負(fù)責(zé)組織上課。其余周二進(jìn)行早操鍛煉。

周三四五，班主任需帶領(lǐng)學(xué)生快速、整齊集隊(duì)。先在班內(nèi)排好隊(duì)，吩咐好學(xué)生擺好桌凳，關(guān)好門(mén)窗，跟隨在五（5）班學(xué)生之后，跑到操場(chǎng)上做早操。先整隊(duì)，再做操，班主任需帶頭做操，并觀察學(xué)生做操情況，適時(shí)提出指正。早操結(jié)束后，班主任需與副班主任合作，給學(xué)生進(jìn)行十多分鐘的體育鍛煉。班主任需整理好隊(duì)伍，發(fā)出明確的口令，讓學(xué)生能夠按著口令有序的進(jìn)行體育鍛煉，班主任需要有體育鍛煉的常識(shí)，給學(xué)生做出指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)的對(duì)錯(cuò)。在整個(gè)操場(chǎng)上，學(xué)生鍛煉難免分組進(jìn)行，但總體看起來(lái)必須亂中有序。結(jié)束后，班主任有序?qū)W(xué)生帶回。

3.課間

班主任應(yīng)做到隨時(shí)到班級(jí)看看，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生有否特殊的情況發(fā)生，及時(shí)作出正確的處理。將學(xué)生的一切放于首位，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，也可在課間多多與學(xué)生交流培養(yǎng)感情。

4.眼保健操

上午第三節(jié)課前與下午第二節(jié)課前都有眼保健操。班主任應(yīng)在做操之前到達(dá)班級(jí)，監(jiān)督學(xué)生趕緊就位，準(zhǔn)備做操。由于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常不把眼保健操當(dāng)回事，班主任需特別強(qiáng)調(diào)做操的重要性并提醒正確的做操方式。班主任可以安排班干部進(jìn)行監(jiān)督，使眼操達(dá)到最好的效果。做操期間，還需安排負(fù)責(zé)值日的學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生的檢查，時(shí)刻保持教室整潔干凈。還需提醒學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況等等。

5.午間

班主任需提前安排好抬飯的學(xué)生，總共8名，跟隨副班主任到食堂抬飯。抬飯來(lái)去的路上必須排隊(duì)，沒(méi)有聲音，注意紀(jì)律。吃飯之時(shí)，班主任需與學(xué)生共在班內(nèi)吃飯，打飯時(shí)排隊(duì)有序、安靜，吃飯時(shí)也注意紀(jì)律、衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)吃多少打多少飯，盡量不能剩飯。吃完后，需要負(fù)責(zé)的學(xué)生跟隨副班主任將工具抬回食堂，同樣，路上應(yīng)排隊(duì)，展現(xiàn)有序的隊(duì)伍風(fēng)貌。

6.文體活動(dòng)課

班主任負(fù)責(zé)最后一節(jié)課的文體活動(dòng)課，根據(jù)課表有安排各種文體活動(dòng)，班主任需整體組織活動(dòng)。若是音樂(lè)類的活動(dòng)，班主任需整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行葫蘆絲訓(xùn)練。會(huì)有頑皮的學(xué)生搗亂或者濫竽充數(shù)，班主任需保有威嚴(yán)，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確對(duì)待這項(xiàng)有意義的才藝訓(xùn)練。班主任需對(duì)學(xué)生正確的站姿、吹奏姿勢(shì)以及吹奏的內(nèi)容有所了解，能夠做出正確的評(píng)價(jià)和指正。若是體育鍛煉課，班主任需有序帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉，學(xué)生到了操場(chǎng)容易過(guò)于活躍，可能會(huì)不遵守紀(jì)律，此時(shí)，班主任應(yīng)懂得采取合理的獎(jiǎng)懲措施，控制好整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、整齊度，讓學(xué)生在娛樂(lè)中也達(dá)到明顯的鍛煉效果。7.放學(xué)

放學(xué)時(shí)間為4點(diǎn)10分，為避免各班放學(xué)的沖突，我班大致定的放學(xué)時(shí)間推遲10分鐘左右。下課時(shí)間到時(shí)，班主任需讓學(xué)生養(yǎng)成快速整理書(shū)包，快速排隊(duì)的好習(xí)慣，除特殊情況不能有留在班內(nèi)繼續(xù)做作業(yè)等滯留情況發(fā)生。班主任應(yīng)定好整隊(duì)的班委以及負(fù)責(zé)管理門(mén)窗的學(xué)生。在隊(duì)伍整齊、安靜后，班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)再解散，行進(jìn)過(guò)程中班主任要管理學(xué)生的紀(jì)律，讓學(xué)生產(chǎn)生一種明確的紀(jì)律意識(shí)。

（四）班主任實(shí)習(xí)周工作計(jì)劃

周一：周一是一周的第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致低，玩性高，還未從雙休日的懶散中恢復(fù)過(guò)來(lái)，同時(shí)可能會(huì)有補(bǔ)作業(yè)抄作業(yè)的情況發(fā)生。因此，在周一，班主任需以高漲的熱情，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，需要特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的事情，對(duì)一些小事要多加提醒，讓學(xué)生盡快投入到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

周二至周四：這幾天，學(xué)生已經(jīng)穩(wěn)定了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班主任需要偶爾點(diǎn)出學(xué)生的行為習(xí)慣的正確與否，做到獎(jiǎng)懲有度，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)等等好習(xí)慣。針對(duì)本周的班隊(duì)活動(dòng)的主題，班主任對(duì)學(xué)生要有主次，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別存在問(wèn)題要個(gè)別對(duì)待。

周五：周五是一周的最后一天，這天班主任有一節(jié)班隊(duì)課。針對(duì)本周的主題，班主任應(yīng)好好準(zhǔn)備，總結(jié)學(xué)生這一周的表現(xiàn)情況，獎(jiǎng)懲一些學(xué)生，并對(duì)下一周的目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)，進(jìn)行一定的有教育意義又有娛樂(lè)性的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生放松一下一周緊張的學(xué)習(xí)氣氛，與學(xué)生進(jìn)行平和的談話，給自己與學(xué)生平等交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的感情。

（五）班主任實(shí)習(xí)八周總體工作計(jì)劃 第1—2周

開(kāi)學(xué)前兩周，選好班干部，注重新學(xué)期班內(nèi)各項(xiàng)工作走上正軌。班主任和學(xué)生一起為新學(xué)期制定計(jì)劃，在新學(xué)期有一個(gè)新起點(diǎn)。對(duì)于上個(gè)學(xué)期進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)于本學(xué)期表達(dá)希望。首先，注重文明禮儀，尊敬師長(zhǎng)，禮貌問(wèn)好；再者，注重在集隊(duì)方面、班級(jí)衛(wèi)生方面；最后，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣就是做好每一件事。

第3周

本周的主題是：保護(hù)視力，從小事做起。針對(duì)這個(gè)主題，班主任需要加強(qiáng)對(duì)每天眼保健操監(jiān)督的力度，并在班內(nèi)挑選負(fù)責(zé)的班委一起進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，開(kāi)設(shè)班會(huì)，教正確做眼保健操的方法。在平時(shí)上課過(guò)程中，糾正學(xué)生寫(xiě)字、看書(shū)等的行為習(xí)慣。

第4周

本周的主題是：交通安全伴我行。班主任應(yīng)多次強(qiáng)調(diào)，每天上下學(xué)途中的安全問(wèn)題，平時(shí)在教室里，班主任也應(yīng)觀察不正確的橫沖直撞的走路方式。開(kāi)設(shè)班會(huì)，給學(xué)生提出警醒的作用，教給學(xué)生正確的交通規(guī)則。

第5周

本周的主題是：我的鍛煉心得。本周的主題意義在于讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)鍛煉的好處。班主任對(duì)每天兩次的體育鍛煉進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的意義和好處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這些體育鍛煉，他們有了什么樣的進(jìn)步。并進(jìn)行體育測(cè)試，根據(jù)五年級(jí)體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行打分，讓學(xué)生自己明白他們現(xiàn)在的成績(jī)情況，讓他們向著標(biāo)準(zhǔn)不斷的努力。

第6周

本周的主題是：春季如何預(yù)防傳染病。春天到，傳染病多發(fā)。本周的主題是為了給學(xué)生打響警鐘，讓學(xué)生注重個(gè)人衛(wèi)生情況。本周，確定好值日生表，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)衛(wèi)生的檢查力度。不定期檢查學(xué)生的指甲，頭發(fā)等個(gè)人衛(wèi)生。

第7周

本周的主題是：我們的春游真快樂(lè)。本周有春游活動(dòng)，班主任需提前做好春游的計(jì)劃，特別強(qiáng)調(diào)來(lái)去途中的安全、紀(jì)律情況。周一開(kāi)始，就安排好春游活動(dòng)的主持人以及進(jìn)行活動(dòng)表演的報(bào)名工作；通知家長(zhǎng)本周春游情況，確定通知好接送時(shí)間；做好出現(xiàn)任何突發(fā)狀況的心理準(zhǔn)備。再者，加強(qiáng)本周紀(jì)律情況的管理，因?yàn)榇河危瑢W(xué)生比較興奮，容易出現(xiàn)小狀況。

第8周

本周的主題是：生活處處有環(huán)保。本周關(guān)注的重點(diǎn)是環(huán)保，班主任強(qiáng)調(diào)班內(nèi)的衛(wèi)生情況，時(shí)不時(shí)檢查學(xué)生抽屜、指甲，課桌周?chē)l(wèi)生狀況。組織學(xué)生到附近小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)，有序、安全、有效率。開(kāi)展主題班會(huì)，介紹環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

班主任工作繁瑣細(xì)致，需關(guān)注到學(xué)生的方方面面。在生活、學(xué)習(xí)、思想上都應(yīng)面面俱到，對(duì)待學(xué)生需平等，不能用異樣眼光看待學(xué)生，注重班集體整體發(fā)展的同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。跟學(xué)生之間形成亦師亦友的關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用家校聯(lián)系本，建立學(xué)校與家長(zhǎng)之間良好的合作關(guān)系，為教育孩子共同努力！

第四篇：班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況

我所帶班級(jí)為高一15班，該班學(xué)生是周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)所招收的基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生，但由于周?chē)逃芰τ邢藁蛞蚨喾N原因，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)思維能力較弱，學(xué)習(xí)接受能力不高，但也因自身家庭環(huán)境，周?chē)鐣?huì)環(huán)境等因素的影響，讓學(xué)生普遍具有刻苦學(xué)習(xí)之心，紀(jì)律較好管理，學(xué)校要求和規(guī)定較好地被貫徹落實(shí)。

但高一學(xué)生升入高中后對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及嚴(yán)格的紀(jì)律要求還顯得不夠適應(yīng)。同時(shí)，對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展考慮欠缺，學(xué)習(xí)方法有所缺陷，綜合體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率不高，往往花費(fèi)很多學(xué)習(xí)時(shí)間但卻沒(méi)有應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

二、主要任務(wù)：

1、認(rèn)真嚴(yán)肅培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)定的習(xí)慣。

2、貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活。

4、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、幫助學(xué)生找到人生目標(biāo)。

6、解決引導(dǎo)部分學(xué)生存在的心理問(wèn)題。

三、日常工作：

1、每日看管學(xué)生的早讀、晚讀、自主學(xué)習(xí)、兩操。

2、處理學(xué)生發(fā)生的緊急事件。

3、每周開(kāi)班主任例會(huì)。

4、上班會(huì)課及傳統(tǒng)文化課。

5、檢查學(xué)生宿舍。

6、日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

7、班干部的培養(yǎng)。

8、完成落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)和要求。

四、具體安排：

1、看管學(xué)生每日早6:50，晚18:50早晚讀，11:35~11：50的自主學(xué)習(xí)，兩操。而明顯，本班學(xué)生紀(jì)律方面要較于其他班級(jí)要好。

2、每天督查簽到情況，并關(guān)注晚修紀(jì)律。

3、每周二晚上檢查學(xué)生宿舍。

4、每周三下午傳統(tǒng)文化課。

5、每周日晚20:50班主任例會(huì)。

6、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生請(qǐng)假事宜。

7、其他瑣碎事務(wù)，如：板報(bào)、課室美化等。

五、效果分析

本班能夠認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)和規(guī)定，并培養(yǎng)學(xué)生一定的自覺(jué)性，做到有老師和沒(méi)老師一個(gè)樣的學(xué)習(xí)氛圍，獲板報(bào)一等獎(jiǎng)、課室美化一等獎(jiǎng)等班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

第五篇：班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

系：XXX實(shí)習(xí)生：XXX原班主任：XXX系指導(dǎo)教師：XXX

實(shí)習(xí)學(xué)校：XXX班級(jí)：XXX

一、基本情況

從原班主任X老師的介紹和幾天的觀察，我了解到本班的基本情況是：本班的學(xué)生都是來(lái)自學(xué)校附近的當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，只有極少部分家庭還在無(wú)業(yè)在家務(wù)農(nóng)，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都是經(jīng)商或者有固定工作。班級(jí)的總體情況良好，學(xué)生較活潑好動(dòng)，但能遵守學(xué)校的基本規(guī)則，課堂紀(jì)律基本可以，偶有小部分男同學(xué)過(guò)于活潑，有時(shí)候會(huì)擾亂課堂秩序。由于班級(jí)是升上六年級(jí)時(shí)重組的，部分同學(xué)間還不很熟悉，班級(jí)的整體凝聚力還不夠。女生的學(xué)習(xí)積極性明顯高于男生，但是女生性格相對(duì)較內(nèi)向，在班級(jí)活動(dòng)沒(méi)有男生積極主動(dòng)。班干部及時(shí)處理好老師安排好的班集體任務(wù)和工作，但是再協(xié)助老師管理上的主動(dòng)性還不夠。

二、主要任務(wù)

1.按照原班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本情況，協(xié)助原班主任的日

常管理工作。

2.在原班主任的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需要，主持一或兩次主題班會(huì)。

3.深入了解幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，并進(jìn)行幫助和教育。

4.密切留意學(xué)生平時(shí)的言行舉止，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，輔之相應(yīng)的心理健康

教育課程。

5.在條件允許的情況下，利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想。

三、日常工作

1.每周一早上七點(diǎn)組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上七點(diǎn)三十分，到教室檢

查學(xué)生早讀的紀(jì)律。

2.抓好學(xué)生的課間操和眼保健操，注重質(zhì)量。

3.中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)的午習(xí)，學(xué)生在課室自主學(xué)習(xí)，維持好紀(jì)律。

4.督促班級(jí)的衛(wèi)生情況。

5.批改作業(yè)，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并采取相應(yīng)措施。

6.經(jīng)常與其他科任老師交流學(xué)生情況。

7.觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

8.做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

四、具體安排

第一周：熟悉班級(jí)的整體情況，盡快融入該班，盡可能記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)萌胱?/p>

第二周：了解學(xué)生的具體情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)

第三周：參與到學(xué)生的各種互動(dòng)中區(qū)，深入了解學(xué)生，確定需要轉(zhuǎn)化的對(duì)象及目標(biāo)。第四周：從各個(gè)方面幫助需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生。

第五周：開(kāi)展主題班會(huì)。

第六周：心理健康教育課程。

第七周：通過(guò)課堂、課后各種活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。

第八周：進(jìn)行實(shí)習(xí)工作總結(jié)。