第一篇：大學(xué)生心理健康教育班會(huì)總結(jié)

大學(xué)生心理健康教育班會(huì)總結(jié)

一、班會(huì)主題: 心理健康教育

二、時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2012年 4月16日

地點(diǎn)：教學(xué)樓2503，市場(chǎng)營(yíng)銷101班

三、組織人：姜丹

四、參加活動(dòng)人員：

輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷101班全體同學(xué)

五、缺席人員：無(wú)

六、活動(dòng)主要目的：

社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)。

七、班會(huì)流程：

1.全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始

2主持人介紹班會(huì)主要內(nèi)容和開(kāi)場(chǎng)白

3.介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)

4.介紹大學(xué)生人際交往影響因素，并展開(kāi)其中第一印象進(jìn)行互相描述及對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行深入分析

5.呼應(yīng)本次班會(huì)的“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)”的宗旨，就班級(jí)近期情況進(jìn)行總結(jié)

6.輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見(jiàn)與建議。

八、活動(dòng)總結(jié)：

今天，我們專門討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。

市場(chǎng)營(yíng)銷101班2012年4月16日

第二篇：大學(xué)生心理健康教育班會(huì)

大學(xué)生班會(huì)策劃

一、是否需要心理咨詢

平時(shí)不知為什么總覺(jué)得心慌意亂，坐立不安。A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

經(jīng)常做惡夢(mèng)，驚恐不安，早晨醒來(lái)就感到倦怠無(wú)力、焦慮煩躁。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

經(jīng)常早醒1-2小時(shí)，醒后很難再入睡。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

讀書看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

遇到不稱心的事情便較長(zhǎng)時(shí)間地沉默少言。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

感到很多事情不稱心，無(wú)端發(fā)火。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

哪怕是一件小事情，也總是很放不開(kāi)，整日思索。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

感到現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有什么事情能引起自己的樂(lè)趣，郁郁寡歡。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

老師講概念，常常聽(tīng)不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

遇到問(wèn)題常常舉棋不定，遲疑再三。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

經(jīng)常與人爭(zhēng)吵發(fā)火，過(guò)后又后悔不已。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

經(jīng)常追悔自己做過(guò)的事，有負(fù)疚感。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

自己瞧不起自己，覺(jué)得別人總在嘲笑自己。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。

A.常常是B.偶爾C.完全沒(méi)有

選A多的是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。

選B多的你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。

選C多的心理非常健康，請(qǐng)你放心。

A和B一樣多的你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。

B和C一樣多的大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。

A和C一樣多的你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。抑郁癥測(cè)試題

這份問(wèn)卷由20道題構(gòu)成，滿分是80分，每題均有0—4的分?jǐn)?shù)，分別代表：0=沒(méi)有，1=偶爾有，2=有時(shí)有，3=經(jīng)常有，4=總是有。請(qǐng)你根據(jù)最近一周，包括今天的感覺(jué)，每個(gè)題上圈上最合適的數(shù)碼。正常人16分；輕度16-35分；中度36-45分，重度>45分。

1．我真希望自己哪天突然死去。

2．小事我也感到非常著急。

3．遇到一點(diǎn)小事我就感到煩惱。

4．我感到在生活中自己是個(gè)弱者。

5．我感到人活著沒(méi)有什么意思。

6．我感到心慌。

7．我對(duì)異性毫無(wú)興趣。

8．我覺(jué)得太本，樣樣不如別人。

9．我變得做什么事都拿不定主意。

10．我想自己去死。

11．我全身沒(méi)有一點(diǎn)力氣。

12．我講話的聲音變得有氣無(wú)力，閑話少多了。

13．我晚上睡眠時(shí)間總的說(shuō)比往常少多了。

14．我什么事情都不想干。

15．我感到不高興、愉快、不痛快。

16．我感到心里難受或心里不舒服。

17．我對(duì)周圍的一切都感到?jīng)]意思。

18．我感到緊張不安。

19．我不想吃東西。

20．我覺(jué)得比平時(shí)瘦多了。

二、這個(gè)測(cè)試你是否需要心理咨詢 看到自己最近一次拍攝的照片，你有何感想？

A覺(jué)的不稱心 B 覺(jué)的很好 C 覺(jué)的可以 你是否想到若干年以后會(huì)有什么使自己極為不安的事？

A 經(jīng)常想到 B 從來(lái)沒(méi)有想過(guò) C 偶爾想到過(guò)你是否被朋友、同事、同學(xué)起過(guò)綽號(hào)、挖苦過(guò)？

A 這是常有的事 B 從來(lái)沒(méi)有 C 偶爾有過(guò) 4 你上床以后，是否經(jīng)常一再起來(lái)，看看門窗是否關(guān)好？

A 經(jīng)常如此 B 從不如此 C 偶爾如此

5你對(duì)與你關(guān)系最密切的人是否滿意？

A 不滿意 B 非常滿意 C 基本滿意 你在半夜的時(shí)候是否經(jīng)常覺(jué)的有什么值得害怕的事？

A 經(jīng)常 B 從來(lái)沒(méi)有 C 極少 你是是否經(jīng)常因夢(mèng)見(jiàn)什么可怕的事而驚醒？

A 經(jīng)常 B沒(méi)有 C 極少 你是否曾經(jīng)有過(guò)多次做同一個(gè)夢(mèng)的情況？

A 有 B 沒(méi)有 C 記不清 有沒(méi)有一種食物使你吃后嘔吐？

A 有 B 沒(méi)有 C 記不清 除了看見(jiàn)的世界外，你心中有沒(méi)有顯現(xiàn)出另外一個(gè)世界？

A 有 B 沒(méi)有 C 記不清 你心里是否時(shí)常覺(jué)得自己不是現(xiàn)在的父母所生？

A 有 B 沒(méi)有 C 偶爾有 你是是否經(jīng)常覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)你或尊重你？

A 是 B 不是 C 說(shuō)不清 你是否常常覺(jué)得你的家庭對(duì)你不好，但你有確知他們的確對(duì)你好？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否覺(jué)得沒(méi)有人十分了解你？

A 是 B 否 C 說(shuō)不清 在造成起床的時(shí)候最經(jīng)常的感覺(jué)是什么？

A 憂郁 B 快樂(lè) C 說(shuō)不清 每年的秋天，你經(jīng)常的感覺(jué)是什么？

A 遍地枯葉 B 秋高氣爽 C 不清楚

17你在高處的時(shí)候，是否覺(jué)得站不穩(wěn)？

A 是 B 否 C 不清楚 你平時(shí)是否覺(jué)得自己很自卑？ A 是 B 否 C 不清楚

19你是否一回家把房門關(guān)上后，還要立刻檢查一次是否真的鎖上？

A 是 B 否 C 不清楚 你坐在屋里把門關(guān)上后，是否還覺(jué)得心里不安？

A 是 B 否 C 偶爾是 當(dāng)一件事要你做出決定時(shí)，你是否覺(jué)得很難？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否常常使用拋硬幣、玩紙牌、抽簽之類的游戲來(lái)測(cè)吉兇？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否常常因?yàn)榕龅綎|西而跌倒？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否需要很長(zhǎng)時(shí)間才能入睡、或醒的比你希望的早一個(gè)小時(shí)？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否曾看到、聽(tīng)到或感到別人察覺(jué)不到的東西？

A 是 B 否 C 偶爾 你是否覺(jué)得自己有超能力？

A 是 B 否 C 不清楚 你是否曾經(jīng)覺(jué)得因有人暗中跟著你而心里不安？

A 是 B 否 C 不清楚

28你是否覺(jué)得有人在注意你的言行舉止？

A 是 B 否 C 不清楚 當(dāng)你一個(gè)人走夜路時(shí)，是否覺(jué)得前面潛藏著危險(xiǎn)？

A 是 B 否 C 偶爾 你對(duì)別人自殺有什么想法？

A 可以理解 B 不可思議 C 不清楚 A--2分 B--0分 C--1分

0~10分，表明你情緒穩(wěn)定，自信心強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任感，道德感，理智感，你有一定的社會(huì)活動(dòng)能力，能理解周圍的人們的心情，顧全大局。11~30分，說(shuō)明你情緒基本穩(wěn)定，但較為深沉，對(duì)事情的考慮過(guò)于冷靜，處事淡漠消極，不善于發(fā)揮自己的個(gè)性，你的自信心受到壓抑，辦事熱情忽高忽低，瞻前顧后，踟躕不前。

31~以上，情緒很不穩(wěn)定，處于嚴(yán)重的緊張與矛盾中，有必要與心理醫(yī)生進(jìn)行聯(lián)系或主動(dòng)要求咨詢

三、愛(ài)情小測(cè)試：

你覺(jué)得愛(ài)情應(yīng)該是什么顏色的？

測(cè)試目的：你喜歡心理年齡多大的異性

A紅色B藍(lán)色C綠色

選擇A表明你喜歡心理年齡比自己小的異性，具有活潑和沖動(dòng)的氣質(zhì)，可以帶給你很多的麻煩和驚喜，你們的愛(ài)情過(guò)程中也因此會(huì)布滿了無(wú)法料想的刺激。

選擇B表明你喜歡心理年齡比自己年長(zhǎng)很多的異性，非常的成熟穩(wěn)重，可以讓人有依靠的感覺(jué)，你們的愛(ài)情中你很可能總處于從屬地位，但是你很喜歡這種感覺(jué)。

選擇C表明你并不是很在乎異性的心理年齡，只要有感覺(jué)并且對(duì)方?jīng)]有什么讓你不可接受的缺點(diǎn)，你就會(huì)和他交往，在你眼里，年齡永遠(yuǎn)不是問(wèn)題。

四、繞口令

（牛郎戀劉娘）

郎戀劉娘,劉娘念牛郎,牛郎牛年戀劉娘,劉娘年年念牛郎,郎戀娘來(lái)娘戀郎,念娘戀娘念郎戀郎,念戀娘郎,繞不暈?zāi)闼阄野酌?/p>

五、腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎：

1、青蛙為什么跳得比樹高?（腦筋急轉(zhuǎn)彎）

謎底：因?yàn)闃洳粫?huì)跳，所以只要青蛙微微一跳就比樹跳的高，呵呵

2、猴子每分鐘能掰一個(gè)玉米，在果園里，一只猴子5分鐘能掰幾個(gè)玉米？（腦筋急轉(zhuǎn)彎）

謎底：一個(gè)也沒(méi)掰到，因?yàn)楣麍@里沒(méi)有玉米

3、一架飛機(jī)在天空飛行，突然飛機(jī)沒(méi)油了！問(wèn)最先掉下來(lái)的是什么？ 答案：油表指針

第三篇：大學(xué)生心理健康教育總結(jié)

2010年大學(xué)生心理健康教育總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。在今年的學(xué)生工作中，我就大學(xué)生心理教育方面，開(kāi)展了一系列的工作，主要有以下幾個(gè)方面。

一、建立班級(jí)心理健康教育委員，密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

為了更好的配合學(xué)校心理咨詢中心工作，我所帶班級(jí)財(cái)管0801—0804、會(huì)計(jì)1011班，每個(gè)班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢室進(jìn)行有效溝通，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，作到讓特殊群體學(xué)生可以傾訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè)；在這里，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，也構(gòu)架起了學(xué)生和學(xué)生之間，老師和班級(jí)之間的心靈溝通的橋梁。

二、加強(qiáng)自身心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員。

開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，一直不斷加強(qiáng)自身心理健康教育知識(shí)，并按照心理學(xué)的教育原則和方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在自己所帶的形勢(shì)政策課程中，在課堂上不僅有效運(yùn)用舉例，而且和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。

三、開(kāi)展系列活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況。

利用班會(huì)和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和講座，進(jìn)行心理健康閱讀，針對(duì)大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理，對(duì)心理困惑學(xué)生，學(xué)習(xí)吃力學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長(zhǎng)中的煩惱和心理障礙。

總之，心理健康教育是努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開(kāi)展的主要任務(wù)和工作目的。

第四篇：大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

在這5.25之際。我10602班也積極地配合這一主題進(jìn)行了一系列的活動(dòng)與教育相結(jié)合。我們?cè)诎嗉?jí)里設(shè)立了心理聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過(guò)查資料詢問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法；

我們?cè)诎嗉?jí)里召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面。以使在班會(huì)中，心理咨詢員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。

我們還準(zhǔn)備了真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

在班會(huì)正式開(kāi)始時(shí)由我班班長(zhǎng)來(lái)講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。

又在班級(jí)里還收看了“催人淚下”的有助心理健康地電影

并在討論了學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí)，心理咨詢員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

而在游戲的過(guò)程中使我們大家懂得了在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己。

更重要的是在這次班會(huì)中，我們緊緊的圍繞著我們班的主題，那就是“健康在我，健康由心”在本次本會(huì)中我們?nèi)w同學(xué)一致認(rèn)為有一個(gè)健康的作息時(shí)間、有個(gè)健康的習(xí)慣、有個(gè)健康的體魄，那么也就等同于有了健康的心靈。

在本次辦會(huì)中還使得有幾個(gè)關(guān)系不好的同學(xué)化敵為友，因?yàn)樵谶@次班會(huì)中所有的人都能暢所欲言，都能把心里的話說(shuō)出來(lái)，也都敞開(kāi)了心扉。

同學(xué)們就這樣說(shuō)著說(shuō)著。

本來(lái)開(kāi)班會(huì)的原定時(shí)間是不少于1個(gè)半小時(shí)，可是因?yàn)榇蠹艺娴氖前讯逊e在內(nèi)心中想說(shuō)的話都說(shuō)了出來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。有幾位女同學(xué)也因?yàn)檎f(shuō)道了傷心事而哭了起來(lái)！

看到這一幕，在班級(jí)里的每一位同學(xué)都沉默了。也就是在這一刻那原本是一各個(gè)個(gè)體的同學(xué)們瞬間凝結(jié)在了一起。大家相互安慰著相互訴說(shuō)著。久久不愿離去。

如果說(shuō)要對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)的話那么就是“團(tuán)結(jié)”

心里的教育與訴說(shuō)使得大家敞開(kāi)了心扉。

于是我們?nèi)嘤瓉?lái)了團(tuán)結(jié).10602班

2010年5月18日

第五篇：大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

在大學(xué)里，生活需要渡過(guò)三年、四年、或是五年，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不但要擁有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個(gè)健康的心理。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%——30%，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。在競(jìng)爭(zhēng)力如此之大的現(xiàn)在社會(huì)，因就業(yè)難、前程不明朗和競(jìng)爭(zhēng)壓力等等原因下大學(xué)生中患憂郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動(dòng)社會(huì)的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯(cuò)屢有發(fā)生。社會(huì)學(xué)家和有關(guān)專家已經(jīng)注意到，所以大學(xué)生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。因此學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)班級(jí)。

現(xiàn)將五月心理主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

二、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

三、同學(xué)們討論主題話題

話題一：什么是友情？什么是朋友？ 話題二：自我調(diào)試

四、對(duì)一些典型案例的思考。1.藥家鑫事件相關(guān)視頻的觀看 2.同學(xué)們針對(duì)案例自由發(fā)言

五、讓同學(xué)們做心理測(cè)試題。

六、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

七、討論活動(dòng)心得。

通過(guò)本次主題班會(huì)，提高了我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理健康保健意識(shí)。懂得人際交往、建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校園里掀起了關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多人對(duì)心理健康引起足夠重視，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天！

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中是去了正確的方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，是自己能夠做到最好。

嵌入式112-南瑞

2012-5-14