第一篇：小議創(chuàng)新思想工作構(gòu)建和諧班組

文章標題：小議創(chuàng)新思想工作構(gòu)建和諧班組

深化企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)新思想工作，構(gòu)建和諧企業(yè)，既是企業(yè)發(fā)展的目標，又是企業(yè)發(fā)展的根本要求。因此，如何在企業(yè)主動策應(yīng)和跟進企業(yè)跨躍式發(fā)展，做大做強經(jīng)營實體，實現(xiàn)企業(yè)騰飛的同時，堅持科學發(fā)展觀，以人為本，構(gòu)建和諧班組，使職工隊伍整體素質(zhì)跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，是創(chuàng)新思想政治工作與提高企

業(yè)經(jīng)濟效益共同發(fā)展的雙贏戰(zhàn)略。

班組是企業(yè)最小的基層團隊，是最前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標落實的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細胞，和諧企業(yè)的構(gòu)建離不開和諧班組的建設(shè)，要發(fā)揮這塊陣地的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須搞好班組建設(shè)，而搞好班組建設(shè)就是要加強班組職工的思想工作，充分發(fā)揮思想工作的宣傳教育功能，不斷激發(fā)班組職工的積極性和創(chuàng)造性，更好地有創(chuàng)新性的完成各項工作任務(wù)。

思路決定出路，沒有發(fā)展思路的創(chuàng)新，就沒有班組建設(shè)的和諧發(fā)展。班組管理，不僅要管好生產(chǎn)安全工作方面的事，更主要的還要引導(dǎo)班組職工關(guān)心國家大事，關(guān)心企業(yè)的改革與發(fā)展。在職工隊伍建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)等方面做好保證工作。在工作內(nèi)容上，要緊密圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標，努力拓展管理新領(lǐng)域，著力創(chuàng)新，尋求突破。對于班組職工的思想工作要有實效性和針對性，增強大局憂患意識，要深化危機感、緊迫感和責任感教育，做好本職工作。

思想工作的對象，是在一定條件下生活和工作著的一個又一個活生生的人和事。他們具有理性思維，又有七情六欲，這就決定了企業(yè)思想工作，必須注意靈活機動，要學會量體裁衣，懂得具體問題具體分析對待。要經(jīng)常深入群眾，調(diào)查研究，掌握職工的思想動態(tài)，及時準確地引導(dǎo)職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻，通過感情交流了解每一位班組職工的實際困難，盡可能想辦法解決他們需要解決的問題，有針對性地采取引導(dǎo)與疏導(dǎo)的方法，釋難解惑，平衡心理，使他們感到班組的力量和溫暖，充分調(diào)動他們的積極性。

班組作為一個小集體，在各項管理和活動中，只有知人善任、揚長避短，給他們鋪設(shè)施展特長的平臺，通過競爭擇優(yōu)，推選班組技術(shù)員、安全員、宣傳員“三大員”，采取一幫一，輪流當安全員、宣傳員等，每月評選最佳員工，促使他們中間涌現(xiàn)出眾多先進模范、技術(shù)狀元、革新能手、文體尖子的各類人才，才能讓班組充滿生機與活力，保證班組各項工作的順利完成。

和諧就是強調(diào)員工之間的溝通、互動，最大限度地發(fā)揮班組的管理作用，彰顯企業(yè)細胞的活力。

以人為本的人本管理，是目前國內(nèi)外主流企業(yè)已經(jīng)推廣的一種先進的管理模式。它強調(diào)以職工為中心，把職工自我價值的實現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展目標相融合，把管理制度的強制性實施改變?yōu)槁毠ぷ杂X遵守和執(zhí)行，這是對嚴格規(guī)范管理的升華。在班組管理中，需要管理者尊重、理解、愛護職工，與職工全面溝通，讓管理親和于人，在彼此的交流中互相激發(fā)靈感和信任。

在職工中積極開展價值理念教育，確立班組人際關(guān)系家庭化、生產(chǎn)維護標準化、效益目標最大化、素質(zhì)提升全面化、工作環(huán)境景觀化、安全教育經(jīng)?；?。建立“班組文化墻”：如“熱愛班組、熱愛工作”、“和班組一起進步、爭做優(yōu)秀職工”、“細心操作、關(guān)注生命”等，抒發(fā)職工個人的工作目標，這些既有對班組的渴望，也是對自己的要求，讓人感到實在、貼切、向上，實現(xiàn)自身價值與班組價值的統(tǒng)一。

營造班組溫馨和諧氛圍，推動班組建設(shè)。班組成員的照片“全家?！?、獎狀、錦旗掛在班組的顯要位置，并在每張照片下面配上溫馨的語言，走進班組仿佛走進一個溫暖的家。在這個家里，相互促進，共同進步，用厚重的“親情”氛圍感染每名職工，共同體驗大家庭的歡樂，分擔大家庭的困難和壓力，承擔大家庭的責任和義務(wù)，樹立起“班組興我榮、班組衰我恥”意識。

總之，在充分理解、尊重職工的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思想工作，調(diào)動每個班組職工的工作熱情，使班組職工具有拼搏精神、寬容精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，從而健康有序地開展和諧班組的活動。

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第二篇：構(gòu)建和諧班組演講稿

和諧班組、美好家園演講稿--以人為本構(gòu)建和諧班組

煉油廠儀表二車間多年來堅持“和諧產(chǎn)生凝聚，學習獲得提高，競爭凸現(xiàn)活力”的班組建設(shè)理念，營造出了和諧向上的班組工作氣氛。“愿景”——實現(xiàn)個人價值與班組價值的有機融合

幾年來，車間在職工中積極開展價值理念教育，確立了班組管理“六化”標準，即人際關(guān)系家庭化、工作程序流程化、生產(chǎn)維護標準化、效益目標最大化、素質(zhì)提升全面化、工作環(huán)境景觀化。同時還建立了 “班組文化墻”，各班組分別提出了各具特色的班組愿景，例如：催化維護班的愿景是“熱愛班組 熱愛工作 走進班組 人為我?guī)?走出班組 我為人師”；質(zhì)量維護班的愿景是“精心維護，熱情周到。超前服務(wù)，質(zhì)量免檢”等。有的職工根據(jù)自身工作實際提出了個人工作愿景，如：“和班組一起進步一起成長，爭做優(yōu)秀職工”“維護好自己所管轄的儀表,四率達標,安全事故為零”等等,抒發(fā)的是職工個人的工作目標，這些愿景既有對班組的期望，也有對自己的要求，讓人感到實在、貼切、向上，實現(xiàn)自身與班組價值的統(tǒng)一。

“八榮八恥”——樹立社會主義榮辱觀

在儀表二車間，每個班組墻上最醒目的位置都懸掛著胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”講話內(nèi)容，在班組中樹立起看得見、摸得著的職工行為規(guī)范和準則。讓每個職工以“八榮”、“八恥”為尺度，牢固樹立高尚正確的榮辱觀，明辯是非、真假、善惡、美丑，讓“愛國、愛廠、愛崗位、遵規(guī)、守法、守紀，明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的種子播撒到車間的每個角落，讓“服務(wù)、團結(jié)、卓越”的理念深入到每個人心。

“全家?！薄獱I造溫馨和諧家園，使職工愛家戀家

車間著眼于建設(shè)融洽、和諧、奮進的親情文化，以親情筑起愛心家園，以親情凝心聚力，推動了班組的建設(shè)，在班組里營造出一種溫馨和諧的氛圍，班組成員的照片及“全家福”掛在班組的墻上，并在每一張照片下面配上溫馨的文字，走進班組，仿佛走進一個溫馨的家。在這個“家”里，大家相互促進，共同進步，用厚重的“親情”氛圍感染每名職工，讓每個人都融入班組這個大家庭，共同體驗大家庭的歡樂和溫暖，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務(wù)。在每個職工中樹立起“班興我榮、班衰我恥”意識。

“警示語”——溫心提示，彰顯安全管理人性化

將生活與工作聯(lián)系起來，把情感與哲理結(jié)合在一起，班組每周一條安全溫心警示語，一改過去那種硬邦邦、冷冰冰，令人生畏的安全標語。大家從自身崗位出發(fā)，你一言我一語把自己的真實情感融入到警句中。如：“酒后上崗，事故發(fā)生不過晌；愛惜自己，家人在等你回家”，“安全生產(chǎn)一日放松一日患，僥幸心態(tài)一時存在一時憂”，“班前講安全，腦中添根弦。班中查安全，操作少危險。班后比安全，警鐘?；匦钡取＠世噬峡诘陌踩栽谌囬g職工中廣為流傳，時刻提醒自己，激勵自己，達到循循善誘，觸動心靈的目的，使“我要安全”成為職工的一種自覺行為，讓“人人抓安全”變?yōu)楝F(xiàn)實。

第三篇：以人為本構(gòu)建和諧班組

以人為本構(gòu)建和諧班組

構(gòu)建和諧社會與構(gòu)建和諧企業(yè)是相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系，而構(gòu)建和諧班組則是構(gòu)建和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。因為班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層的組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點，班組是企業(yè)的一個個有機的“細胞”，“細胞”和諧了則企業(yè)和諧，企業(yè)和諧則社會和諧。

2008年，配料甲班以“以人為本，構(gòu)建和諧班組”為課題，組織開展工作，以求發(fā)揮團隊最大工作效能，創(chuàng)造更高經(jīng)濟效益。班組怎樣才能和諧？

一、班組長的優(yōu)劣是構(gòu)建和諧班組的關(guān)鍵

班組長是班組的核心，是企業(yè)內(nèi)部最基層戰(zhàn)斗集體的指揮員和管理者。常言道：兵熊熊一個，將熊熊一窩。作為兵頭將尾的班組長在班組中具有關(guān)鍵作用。班組長一般要求頭腦敏銳，思想解放，接受新事物新觀念快捷，有獨立工作的能力，有創(chuàng)造新意識并掌握了一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識，會做思想工作，在生產(chǎn)技術(shù)上也有一兩手鎮(zhèn)得住的“絕活”。所以，作為一名班長，一名合格班長，應(yīng)做好以下重要幾點：

（一）、提高民主管理意識。民主管理意識差，會使班組問題成堆，生產(chǎn)和工作任務(wù)完成不好，職工不愿學技術(shù)或?qū)W不到技術(shù)；辦事欠公正，同志之間關(guān)系不和諧，造成職工利益被侵害，發(fā)生組員消極怠工，甚至釀成組員簽名上訪的事件。所以，班組長要知人善任、謙虛豁達，要有當好大哥哥、大姐姐的氣度。要善于聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，并能對正確的意見予以考慮和采納。

（二）、班組長要有刻苦鉆研技術(shù)、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營造良好學技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)光榮的氛圍，并把自己技術(shù)

絕對毫無保留的傳給班組職工，形成強將手下無弱兵的戰(zhàn)斗集體。

（三）、班組長要明辨是非，一視同仁，堅持“三公”原則。作為班組長，自己首先應(yīng)該坦坦蕩蕩做人，公公平平處事，對待職工應(yīng)做到是非清楚、獎懲分明、一視同仁、不偏不倚。班組長若對職工心存 偏私，不能公平地對待每位職工的努力及成績，甚至嫉賢妒能，就會導(dǎo)致班組內(nèi)部拉幫結(jié)派，矛盾重重，一盤散沙。

（四）、班組長要愛職工，勇于承擔責任。個別職工有缺點、錯誤時，班組長應(yīng)注意批評的時間、場合和形式，不講形式的批評會嚴重損害彼此的關(guān)系。

二、完善的管理制度是構(gòu)建和諧班組的保障

俗話講：國有國法，家有家規(guī)。班組應(yīng)有的較健全完善的各項管理制度，能使班組的各項工作有章可循。由于一些主觀原因，致使一些班組管理制度散亂丟失，經(jīng)常出現(xiàn)“新官上任三把火”，班組長一上任就各定各的規(guī)矩，使組員頻于適應(yīng)班組長的管理要求。要構(gòu)建和諧班組，就必須結(jié)合本車間、本班組的實際情況，建立完善的班組管理制度，并經(jīng)班組全體職工同意生效，并報車間備案，一般不要輕易修改。為此，班組應(yīng)建立《班組獎金分配制度》、《勞動紀律考核制度》、《崗位責任制》、《崗位突發(fā)事故緊急預(yù)案》、《生產(chǎn)任務(wù)情況考核制度》、《民主管理制度》等等，使班組的各項工作有章可循，改善基層班組素質(zhì)，加強班組各項基礎(chǔ)工作，使各項工作由人治到法治，形成用制度來約束人、考核人、獎勵人，以便于班組職工進行民主監(jiān)督，行使民主管理的權(quán)利，使班組的管理不至于因班組長更替而斷擋，也不會因班組長的素質(zhì)高低而使班組管理發(fā)生波動。無論誰來當班組長都可以此為據(jù)，對事不對人，依法來搞好班組各項管理，從而形成班組管理的長效機制，使班組管理真正上臺階，為構(gòu)建和諧班組提供制度保障。

三、建好職工小家是構(gòu)建和諧班組的有效載體

職工小家這一新型的民主管理載體，把班組的生產(chǎn)、工作、生活、分配、管理都融為了一體，成為全體職工共同關(guān)心、共同建設(shè)的陣地。班組職工學習、活動、娛樂在這“家”里，班組的生產(chǎn)任務(wù)、勞動紀律、獎金分配、好人好事在“家”公布，班組各種記錄在這里列放，大家辦事大家監(jiān)督，具體地實現(xiàn)了全員性的民主管理。所以班組職工親切地把這個陣地稱之為職工“第二家庭”。所以構(gòu)建和諧班組，就要發(fā)揮職工小家這個有效載體，發(fā)揮全班同志的主人翁精神，把班組建設(shè)成為貫徹黨的路線方針政策、推動企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)和“四有”隊伍建設(shè)發(fā)展的堅強陣地。以生產(chǎn)為中心組織勞動競賽，用班組的保產(chǎn)、保質(zhì)、保安全來共保企業(yè)奮斗目標實現(xiàn)。班組要開展多層次、多陣地、多方式的思想政治工作，圍繞企業(yè)管理上水平的要求，抓好班組各項管理，全面提高班組管理水平。大家齊心協(xié)力建設(shè)團結(jié)之家、民主之家、文明之家、學習之家、溫馨之家，班組就有了凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

四、舍“小我”，求“大我”是構(gòu)建和諧班組的基礎(chǔ)

在班組這個集體中人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作、親密無間的，只有這樣的集體才能最大限度地發(fā)揮每一個職工的智慧和才能，把各項工作做得更好。然而在現(xiàn)實的工作和生活中，人們往往會以自己的“小我”為中心，去辦許多事情，若在某件事情上沒有達到預(yù)期的目的或“小我”不滿意，都會產(chǎn)生不滿、怨恨、煩惱以至于沖突。所以，就會出現(xiàn)師徒關(guān)系淡漠，班員之間搬弄是非、吵嘴、打架，女同志多的班組更是如此，有的班組因班員對班組長某件事不滿，甚至集體怠工，聯(lián)名上訪，給班組長或班組造成不良的影響。凡此種種都是班員為“小我”而成。所以，要構(gòu)建和諧班組，班員人人都要舍棄處處為自己打算的“小我”。常言道：要想公道，打個顛倒，每個人遇事都能換位，設(shè)身處地的替對方著想，那么許多事情都可以化干戈為玉帛了。

現(xiàn)在，班組團體，人人都能以友善、平等、真誠、謙虛之心待人，以腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度對待工作，以樂觀、向上的精神對待生活，以班組“大我”的榮譽為重，處處替班組“大

我”著想，形成了團結(jié)、友愛、拼搏的團隊精神，展示了和諧的班組氛圍。

配料甲班

二ΟΟ八年十一月

第四篇：構(gòu)建和諧班組之我見

構(gòu)建和諧班組之我見

構(gòu)建和諧班組之我見 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我們＊＊分公司面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，如何在強手林立的市場競爭中勝出，＊＊亟待解決的一個“瓶頸”就是如何建立和諧班組的問題。第1文秘版權(quán)所有

在＊＊分公司班組是最小單位，和諧班組建立的好壞直接關(guān)系到＊＊的發(fā)展，班組管理的強弱往往反映出＊＊是否具有活力生機，而＊＊的活力生機從哪里來？很多實事證明，建立和諧班組以及班組管理的務(wù)實創(chuàng)新是重要的源泉，建立和諧班組管理必須從大處著眼，小處著手，用精巧的“小手筆”做出秀麗的“大文章”，但要達到這個目的，班組長必須要下一番大功夫，結(jié)合我多年當班組長的經(jīng)驗來看，不妨從以下幾個方

面入手：

１、定出“小規(guī)矩”。制度管理是我們＊＊企業(yè)管理的方法之一，班組應(yīng)根據(jù)＊＊經(jīng)營方針和公司各項規(guī)章制度，聯(lián)系實際制定出相應(yīng)的制度和管理措施，以此規(guī)范班組內(nèi)員工的思想和行動。

２、樹立“小楷?！?。在班組內(nèi)選拔素質(zhì)好、能力強、文化高、業(yè)務(wù)精、能團結(jié)助人的員工作為“小楷模”，用他的言行舉止感召人、鼓舞人，在班組管理和生產(chǎn)作業(yè)中起表率作用。

３、開辟“小園地”。要想讓＊＊精神深入班組，讓＊＊決策變成員工的具體行動，就必須開懇出一塊能武裝員工的思想、美化員工必靈的“小園地”，這個園地的主要構(gòu)成應(yīng)是宣傳陣地、教育陣地和文化娛樂陣地，通過一系列的活動，讓員工在輕松愉快的文化氛圍中升化對和諧班組建設(shè)的認識，凝聚智慧和力量。

４、搞好“小核算”。如今在市場經(jīng)濟導(dǎo)向下的＊＊班組必須進行全面的成

本工時核算，核算不僅要有實物指標，還要有價值指標、成本指標，通過核算形成責任共負、風險共擔、利益共享的格局，增強員工的“經(jīng)營”意識。

５、解決“小問題”。前方一線的班組長要善于關(guān)注員工在生產(chǎn)作業(yè)中發(fā)生的小問題，如勞防用品的穿戴、生產(chǎn)環(huán)境的改善、員工思想的微小波動、人際關(guān)系的細微變化等，還要關(guān)心員工生活中的“小”事，如員工家庭中發(fā)生產(chǎn)婚喪嫁娶、生老病死等等，這些“小事情”或“小問題”往往牽動著每個員工的心，只有把這些“小問題”解決好了，員工才會有一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

６、征納“小點子”。要在班組內(nèi)成立“智囊團”為振興＊＊獻計獻第1文秘版權(quán)所有策、提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造，并對產(chǎn)生經(jīng)濟效益以及改善作業(yè)環(huán)境的“金點子”進行必要的獎勵。

７、執(zhí)行“小懲罰”。對在安全、質(zhì)

量、消耗、成本、任務(wù)等方面老是出問題的員工，不妨給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作搞好。

以上是我當班組長的一點體會，當然我所能做的只是一小部分，建立和諧班組是一泓深潭，汪汪一碧之下是不能輕易看透的，但我會慢慢發(fā)掘它，相信每一個發(fā)現(xiàn)都會讓我有身為這一份子的驕傲與滿足。

構(gòu)建和諧班組之我見

第五篇：班組思想工作

做好班組思想工作

班組是企業(yè)的細胞，班組思想工作是企業(yè)思想工作的重要組成部分。因為，班組的規(guī)模比較小，班組長與組員的交流更加直接，發(fā)現(xiàn)問題更加及時，所以，我們必須根據(jù)班組的特點來開展思想工作。

一、發(fā)動骨干，從事班組思想工作。他們建立起一支以黨團員、班組長、老工人為主的思想工作骨干隊伍。設(shè)立了宣傳員、形成網(wǎng)絡(luò)使他們及時分析職工的思想狀態(tài)，積極宣傳班組奮發(fā)向上的團隊精神，有的放矢地做好思想工作，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。

二、作風民主，全員做思想工作。其實，在任何班組中，除了班組長之外，還有工會組長、班組骨干和黨團員，大家都可以也應(yīng)該協(xié)助班組長一起搞好班組管理，一起做好班組思想政治工作。讓每一名員工既是受教育者，也是教育者，在進行批評和自我批評的過程中實現(xiàn)自我教育，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、關(guān)愛員工，營造和諧班組氛圍。對于企業(yè)來講，只有多關(guān)注員工滿意度，多了解員工滿意度，企業(yè)才會有長足的發(fā)展和進步，給予員工足夠的信任與授權(quán)，尊重員工的勞動，關(guān)愛員工的健康發(fā)展，擁有一個開放的溝通系統(tǒng)，以促進員工間的關(guān)系，增強員工的參與意識，促進上下級之間的意見交流，促進工作任務(wù)更有效的傳達執(zhí)行。

做好班組思想工作還必須根據(jù)每個班組的實際情況，根據(jù)每個班組生產(chǎn)工作的操作情況，尤其要根據(jù)新時期的時代特征和現(xiàn)代化職工隊伍的構(gòu)成情況采取各種行之有效的方法，不斷探索，不斷創(chuàng)新，使班組思想工作在企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和穩(wěn)定職工隊伍中發(fā)揮更大的作用。