第一篇：小學班主任工作研究和例會制度

小學班主任工作研究和例會制度

為提高班主任素質(zhì)，把班主任工作推向深入，特制定如下班主任工作研究和例會制度。

一、學校成立以政教主任為組長、政教副主任、大隊輔導員為副組長的學校班主任工作研究小組。

二、學校班主任工作研究小組負責制定全校性班主任工作研究計劃，確立研究課題，每月組織一次全校性班主任研究會；班主任工作例會每兩周召開一次，必要時召開臨時會議。

三、例會的主要內(nèi)容：

（一）制定班主任工作計劃。

（二）組織培訓，學習教育科學理論和先進的工作經(jīng)驗。

（三）討論和研究學生的思想品德教育和班級管理工作。

（四）研究和布置涉及到各班級的經(jīng)常性工作和階段性工作。

（五）解決班主任工作中遇到的實際困難和存有的問題。

（六）討論和完善有關(guān)班主任工作制度。

（七）聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

（八）對班主任的工作情況進行總結(jié)，組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會（每學期一至二次）。

（九）對工作突出的班主任進行表彰。

四、召開例會時，要做好出勤統(tǒng)計,各班主任不得缺席，不得談論與會議無關(guān)的話題或做無關(guān)的事情，不得流于形式。

第二篇：小學班主任工作例會制度

坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度

（2009-2010學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關(guān)注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質(zhì)。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內(nèi)容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結(jié)。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件精神；學習其他學校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度

（2010-2011學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關(guān)注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質(zhì)。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內(nèi)容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結(jié)。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件精神；學習其他學校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度

（2011-2012學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關(guān)注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質(zhì)。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內(nèi)容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結(jié)。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件精神；學習其他學校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

第三篇：班主任工作例會制度

班主任工作例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定班主任工作例會制度。

一、例會安排

1、會議時間：每月召開一次，必要時得召開臨時會議，原則上安排在周一全體教師會議之后。

2、會議主持：政教處主任或相關(guān)科室負責人。

3、參加對象：全體班主任、校領導、相關(guān)教師。

二、例會內(nèi)容

1、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。

2、創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導。加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。

3、總結(jié)前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

4、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

5、聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

6、對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。17、對班主任的工作情況進行總結(jié)，組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會。

8、對育人、管理有方的班主任表彰。

三、例會要求

1、全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。

2、班主任要認真在《班主任工作手冊》上做好會議記錄。

3、會議的出勤情況與班主任月考核掛鉤。

四、班主任工作研討會

每年暑假召開一次班主任工作研討會，采用走出去培訓形式，提高班主任管理能力。

第四篇：班主任工作例會制度

太原三十八中學校班主任工作例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定班主任工作例會制度。

一、例會安排、會議時間：每月召開一次，必要時得召開臨時會議，原則上安排在周一4：10之后。、會議主持：德育副校長、政教處主任或相關(guān)科室負責人。

3、參加對象：全體班主任、校領導、相關(guān)教師。

二、例會內(nèi)容

1、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。

2、創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導。加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。

3、總結(jié)前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

4、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

5、聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

6、對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。

7、對班主任的工作情況進行總結(jié)，組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會。

8、對育人、管理有方的班主任表彰。

三、例會要求

1、全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。

2、班主任要認真在《班主任工作手冊》上做好會議記錄。

3、會議的出勤情況與班主任月考核掛鉤。

四、班主任工作研討會

每年暑假召開一次班主任工作研討會，提高班主任管理能力

第五篇：班主任工作例會制度

班主任工作例會制度

為了進一步搞好學校德育工作，解決班級工作中的熱點、難點問題，提高德育工作的針對性和實效性，全面培養(yǎng)學生的思想品德，加強學生養(yǎng)成教育，形成良好校風，特制訂校班主任例會制度：

一、例會時間：每月最后一周星期三下午第三，四節(jié)課。

二、參會人員：校領導、政教處主任、全體班主任。

三、例會內(nèi)容：

1、學習報刊雜志上有關(guān)班主任工作的理論文章和經(jīng)驗材料。

2、學習有關(guān)德育工作文件。

3、班主任總結(jié)當月班級工作情況，交流班級德育中的成功案例及好的教育方法。

4、針對本班、本校學生中存在的一些問題，共同討論制訂切實可行的教育措施，5、學校安排下月班主任工作重點。

6、政教處公布當月班主任考核情況，通報各班文明班級建設情況。

四、例會要求：

1、每位班主任應按時到會，遲到者扣考核分0.5分，無故缺席者扣考核分2分。

2、每位班主任會前應認真總結(jié)當月班級工作情況，寫好材料，積極發(fā)言或討論

3、對于會議形成的經(jīng)驗或提出的工作，應于會后認真實施并于下次會議時匯報。