第一篇：楊店鎮(zhèn)王樓小學(xué)開展班級文化建設(shè)評比交流活動(dòng)

楊店鎮(zhèn)王樓小學(xué)開展班級文化建設(shè)評比交流活動(dòng)

近日，楊店鎮(zhèn)王樓小學(xué)統(tǒng)一安排，在各班開展了以“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動(dòng)。同學(xué)們在班主任和各任課老師精心指導(dǎo)下，群策群力，積極參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面抓起，特別是班級的布置，以“簡潔、實(shí)用”為主調(diào)，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各班創(chuàng)建了屬于自己的班級名稱、班徽、班級口號、班級目標(biāo)，比如班名為“爭勝班”的四年級一班，班徽為一個(gè)豎起的大拇指，體現(xiàn)了學(xué)生的自信；六年級的班名為“書海 ”，一個(gè)個(gè)催人奮進(jìn)的班名張揚(yáng)著班主任和學(xué) 生的個(gè)性，也成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校還組織各班主任對班級文化建設(shè)展開評比交流，取長補(bǔ)短。通過評比，評選出一批愛學(xué)校愛班級的先進(jìn)班級和個(gè)人，并進(jìn)行了表彰。

通過此次活動(dòng)的開展，培育了各班級的文化氛圍，拓寬了德育教育的渠道，增加了班級的凝聚力，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶下得到進(jìn)一步內(nèi)化和升華。

汶上縣楊店鎮(zhèn)王樓小學(xué)張勇***審稿武同德

第二篇：王店鎮(zhèn)小文化建設(shè)修訂稿

王店鎮(zhèn)中心小學(xué)

校園文化長廊主題設(shè)計(jì)

一、學(xué)校簡介

孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在孝感市北大門王店鎮(zhèn)磨山腳下澴河岸邊，北與廣水接壤，南于衛(wèi)店毗鄰，東是巍巍磨山，西是悠悠澴水。學(xué)校創(chuàng)建于1964年，前身為王店區(qū)王店大隊(duì)小學(xué)，后因體制的變革，學(xué)校隸屬王店區(qū)直屬。學(xué)校歷經(jīng)五十年的風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)成為一所初具規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校人杰地靈，物華天寶，風(fēng)景旖旎，布局獨(dú)具匠心，綠樹成蔭，花壇景簇，設(shè)施完備。學(xué)校占地約60畝，建有教學(xué)樓一棟，綜合實(shí)驗(yàn)樓兩棟，教師宿舍樓一棟。2013年暑期完成頗具時(shí)代氣息的新校門移建工程，標(biāo)準(zhǔn)化食堂正在籌建中。學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生799名，教職工57名。學(xué)校擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、朝氣蓬勃、教藝精湛、教技嫻熟的教師隊(duì)伍，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷?？埔陨?5人，中級職稱47人，初級職稱10人。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校教學(xué)設(shè)施逐年增加，2011年通過孝感市學(xué)校裝配建設(shè)合格驗(yàn)收，現(xiàn)裝配有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、體育室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室等，并裝配有多媒體教室8個(gè)，擁有圖書9359冊，2012年所有學(xué)生用上了新的課桌椅，學(xué)校具有學(xué)生足夠活動(dòng)的操場和課間活動(dòng)的場所。學(xué)校連續(xù)五年被評為孝昌縣教育教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校，被評為孝昌縣示范學(xué)校，被孝感市評為市級教育教學(xué)規(guī)范化管理學(xué)校、孝感市教育科學(xué)研究先進(jìn)單位，（孝昌縣唯一一所）連

續(xù)五年被評為孝昌縣德育工作先進(jìn)單位、湖北省團(tuán)委五.四紅旗先進(jìn)組織，學(xué)校年年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。學(xué)校還十分重視環(huán)境育人，邀請專業(yè)人士對校園進(jìn)行重新規(guī)劃，力爭讓每一堵墻說話，每一處景物育人，每一個(gè)活動(dòng)育人。

近年來，學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量立校、全面育人”的指導(dǎo)思想，以“文明、勤奮、求是、成長”校訓(xùn)時(shí)刻警示自己，教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件得到了明顯的改善和提高，校容校貌發(fā)生很大變化，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作學(xué)習(xí)氛圍。近年來學(xué)校有30多人次評為省、市、縣的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手等，80多人次在國家、省、市、縣的教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校每年定期開展運(yùn)動(dòng)會、詩歌朗誦、六一聯(lián)歡、慶元旦、書畫展覽等活動(dòng)。學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表文章30多篇，在各類競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)40多人次。據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)校累計(jì)向北大、清華、武大、浙大等名校培育100多名優(yōu)秀學(xué)生。

“今天我們以王店鎮(zhèn)小為榮，明天王店鎮(zhèn)小將以我為榮”是學(xué)校激勵(lì)一屆又一屆畢業(yè)生、老師的真言。王店鎮(zhèn)小一班人將竭盡全力用智慧和熱血為王店教育譜寫輝煌篇章。

二、辦學(xué)思想與特色

1、辦學(xué)思想

校訓(xùn)：文明勤奮求是成長

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓進(jìn)取

教風(fēng)：厚德智慧敬業(yè)愛生

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思

2辦學(xué)特色

開設(shè)“寫字教育”、“快樂乒乓球”、“繪畫與制作”等校本課程，全體學(xué)生能“同跳一支舞、共唱一首歌”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力及特長的培養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三：展示平臺

（1）、學(xué)校活動(dòng)展示：學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以文字或圖片方式展示出來。

（2）、學(xué)生成果展示：同學(xué)們可以將好學(xué)習(xí)方法技巧貢、成果展示出來，供大家分享

（3）、光榮榜：及時(shí)張貼我校師生好人好事和上級嘉獎(jiǎng)的人和事。

（4）、學(xué)校公布欄：及時(shí)刊登學(xué)校的有關(guān)通知及各種獎(jiǎng)勵(lì)公布。

（5）、師德師風(fēng)版塊：及時(shí)展示我校良好的師德師風(fēng)。

（6）、文明禮儀欄目：張貼《小學(xué)生文明禮儀》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（7）、安全之窗：把安全知識編成通俗易懂的歌謠等，真正提高學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)的能力，積極構(gòu)建平安校園。

說明：第一、二部分為固定部分，第三部分為展示部分根據(jù)情況不斷變換內(nèi)容一。

第三篇：楊店鎮(zhèn)王樓社區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)典型發(fā)言

精心操作

強(qiáng)化管理 推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)健康發(fā)展

（2012年3月12日）楊店鎮(zhèn)王樓社區(qū)王樓村黨支部書記

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我們王樓村現(xiàn)有人口1010人，1446畝耕地，260戶。2010年建設(shè)了新型農(nóng)村社區(qū)，新建居民樓8棟，仿古商貿(mào)街126戶。全村群眾都住進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、管理有序的新社區(qū)，目前呈現(xiàn)出社區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、管理服務(wù)同步推進(jìn)的新格局。下面，我把我們村社區(qū)建設(shè)的主要做法以及管理向大家匯報(bào)如下：

一、積極宣傳，調(diào)動(dòng)群眾參與社區(qū)建設(shè)的積極性

我們多次召開黨員會、群眾代表會，并印發(fā)宣傳資料、走訪入戶廣泛宣傳新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的目的意義和發(fā)展要求，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)參與社區(qū)建設(shè)的積極性。同時(shí)，積極組織黨員干部群眾外出參觀考察，讓廣大干部群眾親耳聆聽、親眼目睹、親身感受新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的美好前景，激發(fā)了村民參與農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)的信心與意愿，使群眾自覺成為新型農(nóng)村建設(shè)的倡導(dǎo)者、參與者、實(shí)施者。

二、大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)，為社區(qū)提供支撐

把增加居民收入和生活品質(zhì)的提高作為社區(qū)建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，借助土地掛鉤建社區(qū)，節(jié)約土地建園區(qū)，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民居住進(jìn)社區(qū)、打工進(jìn)園區(qū)。一是推行“社區(qū)+項(xiàng)目”的發(fā)展模

式，搭建就業(yè)平臺。通過社區(qū)建設(shè)，復(fù)墾土地近300畝，預(yù)留了建設(shè)用地50畝，用于發(fā)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，讓農(nóng)民在家門口打工。已建設(shè)了占地10余畝三層生產(chǎn)車間5000平方米的濟(jì)寧麗洋服飾有限公司，安排社區(qū)居民450余人，平均月工資2000元。二是實(shí)行土地規(guī)?；?jīng)營，提升產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。對節(jié)約復(fù)墾出的土地進(jìn)行公開競標(biāo)，承包給大戶規(guī)模經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)了土地利用及市場價(jià)值的最大化，從而壯大了集體經(jīng)濟(jì)，為社區(qū)發(fā)展提供有力支撐。建設(shè)集金銀花苗木培育、種植、加工、銷售為一體的金銀花種植基地300畝，每年可增加收入20萬元。王樓社區(qū)目前已形成三大產(chǎn)業(yè)，可解決就業(yè)崗位600多個(gè)，增加社區(qū)農(nóng)民工資性收入1200萬元。三是探索推行土地流轉(zhuǎn)模式，促使農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。積極引導(dǎo)群眾土地流轉(zhuǎn)，通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)土地規(guī)模化發(fā)展和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，使部分農(nóng)民從農(nóng)業(yè)中解脫出來，從事二、三產(chǎn)業(yè)。目前，全村流轉(zhuǎn)土地600畝。

三、實(shí)施“六項(xiàng)配套”，共建和諧社區(qū)

認(rèn)真抓好社區(qū)管理“六項(xiàng)配套”，完善污水處理、垃圾運(yùn)送、社區(qū)物業(yè)、老年公寓、農(nóng)機(jī)大院、農(nóng)家菜園等配套設(shè)施，方便群眾生產(chǎn)生活，提升社區(qū)服務(wù)功能。下一步，以推進(jìn)社區(qū)管理創(chuàng)新為工作重點(diǎn)，以人民群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)，著力打造和諧社區(qū)。

一是成立社區(qū)專門管理機(jī)構(gòu)。配合鎮(zhèn)社區(qū)管理辦公室設(shè)立社區(qū)管理專門機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)管理專職人員，確保有人辦事；明確社區(qū)辦公場地，確保有場所辦公；進(jìn)一步完善社區(qū)建設(shè)工作方案，細(xì)化工作措施，深入了解民意，化解各類矛盾，加強(qiáng)

水電衛(wèi)生等物業(yè)管理，當(dāng)好鎮(zhèn)黨委政府、村兩委的參謀和助手；建立健全社區(qū)《工作職責(zé)》、《居民公約》等一系列規(guī)章制度。

二是健全服務(wù)體系。進(jìn)一步健全以政府公共服務(wù)、代辦服務(wù)、商業(yè)服務(wù)為主要內(nèi)容的社區(qū)服務(wù)體系。推進(jìn)民政、綜治、文化、科技、社保、衛(wèi)生、文明“七進(jìn)”農(nóng)村社區(qū)。完善配套社區(qū)，整合社區(qū)各類服務(wù)資源，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

三是強(qiáng)化發(fā)展支撐，惠及民生。壯大金銀花種植規(guī)模，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；圍繞社區(qū)配套產(chǎn)業(yè)解決農(nóng)民就業(yè)收入問題；大力發(fā)展公益性社會組織，扶持發(fā)展農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社；實(shí)施社區(qū)居民水電補(bǔ)貼，降低生活成本。

四是倡導(dǎo)新風(fēng)，建設(shè)和諧新局面。著力改變農(nóng)戶的思想意識、生活陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)居民的文化品位和檔次的提升。移風(fēng)易俗，打造農(nóng)村特色文化。積極開展各種評比活動(dòng)，提高農(nóng)戶文明素質(zhì)。積極開展互幫互助活動(dòng)，營造溫馨祥和的氛圍。

新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)意義大、難度大，是農(nóng)村住房建設(shè)的一次重大變革，毫無疑問是塊難啃的“硬骨頭”。但只要我們敢于大膽試、大膽闖、大膽干，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新模式、勇于探索，就一定能夠啃掉這塊“硬骨頭”，打贏這場硬仗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的率先起步、率先突圍，讓更多群眾享受到新型城鎮(zhèn)化帶來的福祉！

謝謝大家！

第四篇：瓶窯鎮(zhèn)長命小學(xué)2010班級文化建設(shè)評比方案

瓶窯鎮(zhèn)長命小學(xué)2010班級文化建設(shè)評比方

案

一、指導(dǎo)思想

“孟母三遷”的故事廣為人知，其根本歸結(jié)為一句話即是“環(huán)境可以影響人，從而可以造就人”,所以對學(xué)校教育而言，一個(gè)良好的校園文化環(huán)境的重要性自然是不言而喻。良好的校園文化環(huán)境從何而來，一個(gè)班級就是學(xué)校的一個(gè)窗口，班級是學(xué)生在校生活的主要場所，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為規(guī)范著學(xué)生的行為。班級的文化氛圍對學(xué)生的健康成長起著極為重要作用。一個(gè)良好的校園環(huán)境就從學(xué)校每一個(gè)班級文化的凝聚而來。為了建設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，就必須建設(shè)好班級文化環(huán)境，為此我校將開展班級文化建設(shè)評比活動(dòng)。

二、評比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1.班級口號和行規(guī)表現(xiàn)（20分，加分2分）

（1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開動(dòng)腦筋，針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的語句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標(biāo)或行動(dòng)指導(dǎo)。激勵(lì)每個(gè)人在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，自律自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。要求在相關(guān)活動(dòng)路隊(duì)（如出操）行進(jìn)過程中齊聲高呼班級口號，增強(qiáng)班級凝聚力。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1.有班級口號10分。

2.加分由實(shí)地調(diào)查情況產(chǎn)生，主要有以下幾個(gè)方面：班級口號的學(xué)生知曉率和現(xiàn)場呼號兩個(gè)方面酌情加分。

（2）行規(guī)表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律意識，文明活動(dòng)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從以上幾方面實(shí)地綜合評價(jià)無不良狀況得10分，有相關(guān)情況酌情取分。

2.規(guī)范班級管理制度 放手學(xué)生自主管理（20分，加分2分）當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學(xué)生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力，又能提高學(xué)生的民主意識，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個(gè)方面，文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、校產(chǎn)管理，并落實(shí)到具體責(zé)任學(xué)生并有相應(yīng)的管理形式、措施及獎(jiǎng)懲制度。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1.10月13日前電子稿形式提交政教處。從自主管理制度內(nèi)容、完善程度、可操作性由政教處組織落實(shí)相關(guān)人員給出評分。（10分）

2.學(xué)生的知曉率調(diào)查、制度落實(shí)程度，有無檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場綜合評價(jià)（10分，加分2分）。

3.墻飾（30分，加分3）總體要求簡約大方不提倡花花世界。

（1）基本墻飾（10分）：1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表、作息時(shí)間表】2.班級情況一覽表布置3.爭文明活動(dòng)笑臉布置整齊、潔凈到位（崇化不要求）。4.衛(wèi)生角布置

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有無（10分）布置合理、美觀大方，特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側(cè)的墻面布置，根據(jù)班級情況欄目自設(shè)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有主體墻飾（10分）有激勵(lì)機(jī)制及效果、更新機(jī)制、美觀程度。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（3）黑板報(bào)（10分）

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有黑板報(bào)內(nèi)容健康向上，字跡清楚應(yīng)時(shí)應(yīng)景（10分）

無錯(cuò)別字，編排合理,格式正確，用字規(guī)范，主題突出，有特色創(chuàng)新，加分考慮1分。

4、整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按以下要求酌情取分

（1）走廊、教室地面清潔干凈，墻面整潔無污漬，無蛛網(wǎng)，門、窗干凈。

（2）教室內(nèi)電視機(jī)、飲水機(jī)、日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈，各類工具擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅講臺干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。學(xué)生書包擺放整齊，包內(nèi)物品整理有序。

5．綠色點(diǎn)綴（10分）

在教室適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整責(zé)任到人，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綠色植物的生長狀態(tài)、管理機(jī)制、整體布置來綜合評價(jià)。

6．班級文化建設(shè)創(chuàng)新特色加分（3分）

除以上規(guī)定內(nèi)容外，在班級文化建設(shè)中有創(chuàng)新內(nèi)容的在十月13日前書面提交政教處。材料須簡單說明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)意圖及基本情況介紹。

二、評比辦法

1．范圍：以班級為單位，全片進(jìn)行評比

2．設(shè)獎(jiǎng)：以一、二年級三、四年級五、六年級三個(gè)段分別評比出1個(gè)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)。

3．評委：行政人員相關(guān)教師代表聯(lián)評。

4．評比時(shí)間：10月15日。

（一）班級精神文化建設(shè)（30%）

班級精神文化是班級文化的核心，體現(xiàn)著班級的價(jià)值觀，是班級一切工作和行為的理念導(dǎo)向，是班級文化中最重要的部分，是班級成員共同精神追求的集中體現(xiàn)。它是一個(gè)整體的動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一運(yùn)作系統(tǒng)，其最終目標(biāo)是使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明和全面發(fā)展的人。

1、班級目標(biāo) 10%

要求：班級目標(biāo)是班級發(fā)展的戰(zhàn)略核心，既是行為的一種預(yù)期，又是班級文化建設(shè)的重要外部條件；既是班級價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。

2、班訓(xùn) 10%

要求：班訓(xùn)是班集體對班級的觀念意識、行為習(xí)慣、行為方式中積極因素進(jìn)行總結(jié)、提煉的結(jié)果。它一般以一組言簡意賅的短語對總結(jié)、提煉的結(jié)果加以概括，它要求全體師生在班級各種實(shí)踐活動(dòng)中去體現(xiàn)。

3、班旗、班徽、班歌（三選一即可）10%

要求：“班旗、班歌、班徽”是班級“軟文化”環(huán)境建設(shè)起始點(diǎn)，像一場音樂會之前的造勢活動(dòng)，可振奮人的精神。設(shè)計(jì)“班旗、班歌、班徽”時(shí)，班主任應(yīng)調(diào)動(dòng)全班學(xué)生人人參與，并通過適當(dāng)途徑征求學(xué)校主管部門及校長的意見。設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)通過集會、比賽、年級活動(dòng)等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標(biāo)志。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感；更為重要的是他們的設(shè)計(jì)活動(dòng)有助于體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

（二)、班級物質(zhì)文化建設(shè)（20%）

班級物質(zhì)文化建設(shè)，著重在“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一，著眼于物質(zhì)文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，以期達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。班級物質(zhì)文化建設(shè)的原則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。

1、班級的硬環(huán)境 10%

要求：班級硬環(huán)境主要是指教室的硬環(huán)境，包括教室墻壁布置、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)的疲勞，更重要的是，它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。

2、班級的軟環(huán)境 10%

要求：教室雖小，軟環(huán)境的創(chuàng)造卻大有文章。在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學(xué)習(xí)的氛圍，以此來激勵(lì)學(xué)生不斷地拼搏、進(jìn)??；懸掛中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識；設(shè)置獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們熱愛班級的情感；利用學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)立“讀書角”，展示他們的才華，增強(qiáng)相互溝通；教室衛(wèi)生工具整齊地?cái)[放，黑板報(bào)期期做到圖文并茂……以此來加強(qiáng)學(xué)生之間的相互認(rèn)識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。

（三）、班級制度文化的建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級制度文化是班級文化的內(nèi)在機(jī)制，包括班級各種規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、社團(tuán)章程等，體現(xiàn)著班級管理的基本要求，是班級精神的具體反映，對班級成員行為方式具有較強(qiáng)的規(guī)范和制約作用，保障著班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、制度的制定 10%

要求：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)、自主管理制度、班級文化活動(dòng)制度、班級激勵(lì)制度、班級德育分量化考核制度、班級獎(jiǎng)懲制度等，并且在每項(xiàng)制度中都要有明確的管理?xiàng)l例。(不要求全做，針對自己班級管理，有選擇的設(shè)置）

2、結(jié)果的反饋 10%

要求：對班級制定的制度有相應(yīng)的反饋和表現(xiàn)，學(xué)校鼓勵(lì)各班級的反饋以表揚(yáng)、激勵(lì)為主。

（四）、黑板報(bào) 20%

要求：參照本學(xué)期班級黑板報(bào)評比要求，9月的黑板報(bào)評比折算20%計(jì)入班級文化建設(shè)的評比。

(五）、其他建設(shè)、創(chuàng)意加分10%

如：綠色植物的修飾、班級座位表等

一、活動(dòng)目的為深入開展德育主題教育的實(shí)踐研究，建設(shè)美麗校園，豐富校園文化，讓校園變成學(xué)生成長的樂園，全面提高學(xué)校辦學(xué)檔次和水平，結(jié)合我正在開展的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的“三自一新”教育改革工程，現(xiàn)開展“三自一新我愛我班”班級文化建設(shè)（評比）活動(dòng)，展現(xiàn)我校學(xué)生及班級的精神風(fēng)貌和良好的道德風(fēng)尚。

二、參賽對象

高中級部所有班級

三、教室布置原則及建議:

原則：

1、具有教育意義，扣合“三自一新”教改工程主題

2、符合教室情境及中學(xué)生特點(diǎn)

3、美觀大方、整齊清潔

4、具創(chuàng)意、巧思有特點(diǎn)

對環(huán)境布置的幾點(diǎn)建議（供參考）：

1、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，講桌、課桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，避免雜亂現(xiàn)象。

2、墻面裝飾：布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。教室門內(nèi)側(cè)墻壁可以布置：分組管理表（組序、組名、組員、組長、組訓(xùn)）、班委組成表、班委值日表、衛(wèi)生值日表、走讀生名單、體音美學(xué)生名單、班級公約、學(xué)生書畫作品或裝飾畫、人生格言、勵(lì)志名言等。

3、教室后墻白板設(shè)計(jì)：學(xué)校統(tǒng)一制作教室后墻白板，各班自主設(shè)計(jì)白板內(nèi)容，但必須包括學(xué)習(xí)小組分組情況，成員名單，小組評比等內(nèi)容。

4、班旗、班徽、班訓(xùn)設(shè)計(jì)：學(xué)校鼓勵(lì)各班設(shè)計(jì)制定本班班旗班徽班訓(xùn)，內(nèi)容要健康，能反映淮中學(xué)生的精神面貌。構(gòu)圖簡潔，有活力，積極向上，有創(chuàng)意及象征意義并張貼于教室適當(dāng)位置。

5、教室綠化：鼓勵(lì)各班自籌盆栽植物、花卉裝飾綠化教室。

五、評比安排

1、時(shí)間：設(shè)計(jì)布置時(shí)間從3月11日至3月25日，3月28日（待定）為檢查評比時(shí)間。

2、評委：評委由政教處課程開發(fā)中心、政教處、團(tuán)委、美術(shù)教師組成，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分評定。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)：按評委評定分?jǐn)?shù)，由高分至低分排列，各年級分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)200元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)50元，量化管理分別給予6、3、2分的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

4、注意事項(xiàng)：教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個(gè)性化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新；個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼；崇尚節(jié)約，張貼懸掛物品原則上重復(fù)使用。

5、展板制作：標(biāo)語展板到學(xué)校斜對面豪科印務(wù)店制作（待定），制作時(shí)登記班級及制作內(nèi)容并簽字。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，為“三自一新”教改工程營造濃厚氛圍，使班級管理再上新臺階。

第五篇：洇溜鎮(zhèn)中學(xué)開展班級文化建設(shè)的評比活動(dòng)

洇溜鎮(zhèn)中學(xué)開展班級文化建設(shè)的評比活動(dòng)

近期，溵溜鎮(zhèn)中學(xué)各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，正在開展以“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動(dòng)。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期，溵溜鎮(zhèn)中學(xué)確定了以班風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以班級文化建設(shè)為突破口的工作思路。為此學(xué)校組織開展班級文化建設(shè)活動(dòng)。

此次活動(dòng)將分三步完成：一是學(xué)校具體安排部署此項(xiàng)工作，二是各班精心設(shè)計(jì)具有班級特色的規(guī)劃方案，三是學(xué)校對各班的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初評，選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，四是推廣布置。

日前各班同學(xué)們正在班主任老師精心指導(dǎo)下，群策群力，積極參與班級文化建設(shè)。

本次班級文化建設(shè)活動(dòng)，旨在“讓每一堵墻都會說話，讓每個(gè)角落都很精彩”，營造生動(dòng)、活潑、溫馨的“家庭式”班級氛圍。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生們以“情”、“理”、“法”管理班級，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主人翁意識，讓學(xué)生“自主”、“自理”、“自律”。

此項(xiàng)活動(dòng)的開展，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的思想文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)班級文化積極、健康、規(guī)范地發(fā)展。