第一篇：楊店鎮(zhèn)王樓小學開展班級文化建設(shè)評比交流活動

楊店鎮(zhèn)王樓小學開展班級文化建設(shè)評比交流活動

近日，楊店鎮(zhèn)王樓小學統(tǒng)一安排，在各班開展了以“讓墻壁說話，展班級風采”為主題的班級文化建設(shè)活動。同學們在班主任和各任課老師精心指導(dǎo)下，群策群力，積極參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面抓起，特別是班級的布置，以“簡潔、實用”為主調(diào)，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各班創(chuàng)建了屬于自己的班級名稱、班徽、班級口號、班級目標，比如班名為“爭勝班”的四年級一班，班徽為一個豎起的大拇指，體現(xiàn)了學生的自信；六年級的班名為“書海 ”，一個個催人奮進的班名張揚著班主任和學 生的個性，也成為學校一道亮麗的風景線。學校還組織各班主任對班級文化建設(shè)展開評比交流，取長補短。通過評比，評選出一批愛學校愛班級的先進班級和個人，并進行了表彰。

通過此次活動的開展，培育了各班級的文化氛圍，拓寬了德育教育的渠道，增加了班級的凝聚力，使學生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶下得到進一步內(nèi)化和升華。

汶上縣楊店鎮(zhèn)王樓小學張勇***審稿武同德

第二篇：王店鎮(zhèn)小文化建設(shè)修訂稿

王店鎮(zhèn)中心小學

校園文化長廊主題設(shè)計

一、學校簡介

孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學坐落在孝感市北大門王店鎮(zhèn)磨山腳下澴河岸邊，北與廣水接壤，南于衛(wèi)店毗鄰，東是巍巍磨山，西是悠悠澴水。學校創(chuàng)建于1964年，前身為王店區(qū)王店大隊小學，后因體制的變革，學校隸屬王店區(qū)直屬。學校歷經(jīng)五十年的風雨滄桑，已經(jīng)成為一所初具規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。學校人杰地靈，物華天寶，風景旖旎，布局獨具匠心，綠樹成蔭，花壇景簇，設(shè)施完備。學校占地約60畝，建有教學樓一棟，綜合實驗樓兩棟，教師宿舍樓一棟。2013年暑期完成頗具時代氣息的新校門移建工程，標準化食堂正在籌建中。學?，F(xiàn)有14個教學班，學生799名，教職工57名。學校擁有一個團結(jié)進取，勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、朝氣蓬勃、教藝精湛、教技嫻熟的教師隊伍，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學歷?？埔陨?5人，中級職稱47人，初級職稱10人。隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，學校教學設(shè)施逐年增加，2011年通過孝感市學校裝配建設(shè)合格驗收，現(xiàn)裝配有儀器室、實驗室、電子備課室、體育室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室等，并裝配有多媒體教室8個，擁有圖書9359冊，2012年所有學生用上了新的課桌椅，學校具有學生足夠活動的操場和課間活動的場所。學校連續(xù)五年被評為孝昌縣教育教學管理規(guī)范化學校，被評為孝昌縣示范學校，被孝感市評為市級教育教學規(guī)范化管理學校、孝感市教育科學研究先進單位，（孝昌縣唯一一所）連

續(xù)五年被評為孝昌縣德育工作先進單位、湖北省團委五.四紅旗先進組織，學校年年被評為鎮(zhèn)先進單位，教學質(zhì)量先進單位。學校還十分重視環(huán)境育人，邀請專業(yè)人士對校園進行重新規(guī)劃，力爭讓每一堵墻說話，每一處景物育人，每一個活動育人。

近年來，學校牢固樹立“質(zhì)量立校、全面育人”的指導(dǎo)思想，以“文明、勤奮、求是、成長”校訓(xùn)時刻警示自己，教師素質(zhì)、教學質(zhì)量、辦學條件得到了明顯的改善和提高，校容校貌發(fā)生很大變化，形成了積極向上、團結(jié)奮進的工作學習氛圍。近年來學校有30多人次評為省、市、縣的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學能手等，80多人次在國家、省、市、縣的教育教學比賽中獲獎。學校每年定期開展運動會、詩歌朗誦、六一聯(lián)歡、慶元旦、書畫展覽等活動。學生在各類報刊發(fā)表文章30多篇，在各類競賽活動中獲獎40多人次。據(jù)統(tǒng)計學校累計向北大、清華、武大、浙大等名校培育100多名優(yōu)秀學生。

“今天我們以王店鎮(zhèn)小為榮，明天王店鎮(zhèn)小將以我為榮”是學校激勵一屆又一屆畢業(yè)生、老師的真言。王店鎮(zhèn)小一班人將竭盡全力用智慧和熱血為王店教育譜寫輝煌篇章。

二、辦學思想與特色

1、辦學思想

校訓(xùn)：文明勤奮求是成長

校風：團結(jié)協(xié)作開拓進取

教風：厚德智慧敬業(yè)愛生

學風：樂學善思

2辦學特色

開設(shè)“寫字教育”、“快樂乒乓球”、“繪畫與制作”等校本課程，全體學生能“同跳一支舞、共唱一首歌”，重視學生學習能力及特長的培養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。

三：展示平臺

（1）、學校活動展示：學校開展的各項活動以文字或圖片方式展示出來。

（2）、學生成果展示：同學們可以將好學習方法技巧貢、成果展示出來，供大家分享

（3）、光榮榜：及時張貼我校師生好人好事和上級嘉獎的人和事。

（4）、學校公布欄：及時刊登學校的有關(guān)通知及各種獎勵公布。

（5）、師德師風版塊：及時展示我校良好的師德師風。

（6）、文明禮儀欄目：張貼《小學生文明禮儀》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。

（7）、安全之窗：把安全知識編成通俗易懂的歌謠等，真正提高學生的防災(zāi)避險的能力，積極構(gòu)建平安校園。

說明：第一、二部分為固定部分，第三部分為展示部分根據(jù)情況不斷變換內(nèi)容一。

第三篇：楊店鎮(zhèn)王樓社區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)典型發(fā)言

精心操作

強化管理 推進農(nóng)村社區(qū)健康發(fā)展

（2012年3月12日）楊店鎮(zhèn)王樓社區(qū)王樓村黨支部書記

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我們王樓村現(xiàn)有人口1010人，1446畝耕地，260戶。2010年建設(shè)了新型農(nóng)村社區(qū)，新建居民樓8棟，仿古商貿(mào)街126戶。全村群眾都住進了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、管理有序的新社區(qū)，目前呈現(xiàn)出社區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、管理服務(wù)同步推進的新格局。下面，我把我們村社區(qū)建設(shè)的主要做法以及管理向大家匯報如下：

一、積極宣傳，調(diào)動群眾參與社區(qū)建設(shè)的積極性

我們多次召開黨員會、群眾代表會，并印發(fā)宣傳資料、走訪入戶廣泛宣傳新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的目的意義和發(fā)展要求，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，增強參與社區(qū)建設(shè)的積極性。同時，積極組織黨員干部群眾外出參觀考察，讓廣大干部群眾親耳聆聽、親眼目睹、親身感受新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的美好前景，激發(fā)了村民參與農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)的信心與意愿，使群眾自覺成為新型農(nóng)村建設(shè)的倡導(dǎo)者、參與者、實施者。

二、大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)，為社區(qū)提供支撐

把增加居民收入和生活品質(zhì)的提高作為社區(qū)建設(shè)的立足點和出發(fā)點，借助土地掛鉤建社區(qū)，節(jié)約土地建園區(qū)，逐步實現(xiàn)農(nóng)民居住進社區(qū)、打工進園區(qū)。一是推行“社區(qū)+項目”的發(fā)展模

式，搭建就業(yè)平臺。通過社區(qū)建設(shè)，復(fù)墾土地近300畝，預(yù)留了建設(shè)用地50畝，用于發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目，讓農(nóng)民在家門口打工。已建設(shè)了占地10余畝三層生產(chǎn)車間5000平方米的濟寧麗洋服飾有限公司，安排社區(qū)居民450余人，平均月工資2000元。二是實行土地規(guī)?；?jīng)營，提升產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。對節(jié)約復(fù)墾出的土地進行公開競標，承包給大戶規(guī)模經(jīng)營，實現(xiàn)了土地利用及市場價值的最大化，從而壯大了集體經(jīng)濟，為社區(qū)發(fā)展提供有力支撐。建設(shè)集金銀花苗木培育、種植、加工、銷售為一體的金銀花種植基地300畝，每年可增加收入20萬元。王樓社區(qū)目前已形成三大產(chǎn)業(yè)，可解決就業(yè)崗位600多個，增加社區(qū)農(nóng)民工資性收入1200萬元。三是探索推行土地流轉(zhuǎn)模式，促使農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。積極引導(dǎo)群眾土地流轉(zhuǎn)，通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶動，實現(xiàn)土地規(guī)?；l(fā)展和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，使部分農(nóng)民從農(nóng)業(yè)中解脫出來，從事二、三產(chǎn)業(yè)。目前，全村流轉(zhuǎn)土地600畝。

三、實施“六項配套”，共建和諧社區(qū)

認真抓好社區(qū)管理“六項配套”，完善污水處理、垃圾運送、社區(qū)物業(yè)、老年公寓、農(nóng)機大院、農(nóng)家菜園等配套設(shè)施，方便群眾生產(chǎn)生活，提升社區(qū)服務(wù)功能。下一步，以推進社區(qū)管理創(chuàng)新為工作重點，以人民群眾滿意為根本標準，著力打造和諧社區(qū)。

一是成立社區(qū)專門管理機構(gòu)。配合鎮(zhèn)社區(qū)管理辦公室設(shè)立社區(qū)管理專門機構(gòu)，配齊配強管理專職人員，確保有人辦事；明確社區(qū)辦公場地，確保有場所辦公；進一步完善社區(qū)建設(shè)工作方案，細化工作措施，深入了解民意，化解各類矛盾，加強

水電衛(wèi)生等物業(yè)管理，當好鎮(zhèn)黨委政府、村兩委的參謀和助手；建立健全社區(qū)《工作職責》、《居民公約》等一系列規(guī)章制度。

二是健全服務(wù)體系。進一步健全以政府公共服務(wù)、代辦服務(wù)、商業(yè)服務(wù)為主要內(nèi)容的社區(qū)服務(wù)體系。推進民政、綜治、文化、科技、社保、衛(wèi)生、文明“七進”農(nóng)村社區(qū)。完善配套社區(qū)，整合社區(qū)各類服務(wù)資源，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

三是強化發(fā)展支撐，惠及民生。壯大金銀花種植規(guī)模，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；圍繞社區(qū)配套產(chǎn)業(yè)解決農(nóng)民就業(yè)收入問題；大力發(fā)展公益性社會組織，扶持發(fā)展農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟合作社；實施社區(qū)居民水電補貼，降低生活成本。

四是倡導(dǎo)新風，建設(shè)和諧新局面。著力改變農(nóng)戶的思想意識、生活陋習，促進社區(qū)居民的文化品位和檔次的提升。移風易俗，打造農(nóng)村特色文化。積極開展各種評比活動，提高農(nóng)戶文明素質(zhì)。積極開展互幫互助活動，營造溫馨祥和的氛圍。

新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)意義大、難度大，是農(nóng)村住房建設(shè)的一次重大變革，毫無疑問是塊難啃的“硬骨頭”。但只要我們敢于大膽試、大膽闖、大膽干，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新模式、勇于探索，就一定能夠啃掉這塊“硬骨頭”，打贏這場硬仗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的率先起步、率先突圍，讓更多群眾享受到新型城鎮(zhèn)化帶來的福祉！

謝謝大家！

第四篇：瓶窯鎮(zhèn)長命小學2010班級文化建設(shè)評比方案

瓶窯鎮(zhèn)長命小學2010班級文化建設(shè)評比方

案

一、指導(dǎo)思想

“孟母三遷”的故事廣為人知，其根本歸結(jié)為一句話即是“環(huán)境可以影響人，從而可以造就人”,所以對學校教育而言，一個良好的校園文化環(huán)境的重要性自然是不言而喻。良好的校園文化環(huán)境從何而來，一個班級就是學校的一個窗口，班級是學生在校生活的主要場所，班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、活動、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為規(guī)范著學生的行為。班級的文化氛圍對學生的健康成長起著極為重要作用。一個良好的校園環(huán)境就從學校每一個班級文化的凝聚而來。為了建設(shè)一個良好的校園文化環(huán)境，就必須建設(shè)好班級文化環(huán)境，為此我校將開展班級文化建設(shè)評比活動。

二、評比內(nèi)容及標準

1.班級口號和行規(guī)表現(xiàn)（20分，加分2分）

（1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的語句，最后確定一句作為全班學生的奮進目標或行動指導(dǎo)。激勵每個人在這個集體中不斷挖掘自身潛力，自律自強，實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽貢獻力量。要求在相關(guān)活動路隊（如出操）行進過程中齊聲高呼班級口號，增強班級凝聚力。

評價標準:

1.有班級口號10分。

2.加分由實地調(diào)查情況產(chǎn)生，主要有以下幾個方面：班級口號的學生知曉率和現(xiàn)場呼號兩個方面酌情加分。

（2）行規(guī)表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習慣，衛(wèi)生習慣，紀律意識，文明活動。

評價標準:從以上幾方面實地綜合評價無不良狀況得10分，有相關(guān)情況酌情取分。

2.規(guī)范班級管理制度 放手學生自主管理（20分，加分2分）當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育能力，又能提高學生的民主意識，促進學生健康人格的形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個方面，文明、紀律、衛(wèi)生、校產(chǎn)管理，并落實到具體責任學生并有相應(yīng)的管理形式、措施及獎懲制度。

評價標準:

1.10月13日前電子稿形式提交政教處。從自主管理制度內(nèi)容、完善程度、可操作性由政教處組織落實相關(guān)人員給出評分。（10分）

2.學生的知曉率調(diào)查、制度落實程度，有無檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場綜合評價（10分，加分2分）。

3.墻飾（30分，加分3）總體要求簡約大方不提倡花花世界。

（1）基本墻飾（10分）：1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表、作息時間表】2.班級情況一覽表布置3.爭文明活動笑臉布置整齊、潔凈到位（崇化不要求）。4.衛(wèi)生角布置

評價標準:有無（10分）布置合理、美觀大方，特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側(cè)的墻面布置，根據(jù)班級情況欄目自設(shè)。

評價標準:有主體墻飾（10分）有激勵機制及效果、更新機制、美觀程度。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（3）黑板報（10分）

評價標準:有黑板報內(nèi)容健康向上，字跡清楚應(yīng)時應(yīng)景（10分）

無錯別字，編排合理,格式正確，用字規(guī)范，主題突出，有特色創(chuàng)新，加分考慮1分。

4、整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）

評價標準：按以下要求酌情取分

（1）走廊、教室地面清潔干凈，墻面整潔無污漬，無蛛網(wǎng)，門、窗干凈。

（2）教室內(nèi)電視機、飲水機、日光燈、電風扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈，各類工具擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅講臺干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。學生書包擺放整齊，包內(nèi)物品整理有序。

5．綠色點綴（10分）

在教室適當位置擺放綠色植物，定期修整責任到人，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。

評價標準：綠色植物的生長狀態(tài)、管理機制、整體布置來綜合評價。

6．班級文化建設(shè)創(chuàng)新特色加分（3分）

除以上規(guī)定內(nèi)容外，在班級文化建設(shè)中有創(chuàng)新內(nèi)容的在十月13日前書面提交政教處。材料須簡單說明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)意圖及基本情況介紹。

二、評比辦法

1．范圍：以班級為單位，全片進行評比

2．設(shè)獎：以一、二年級三、四年級五、六年級三個段分別評比出1個一等獎2個二等獎，3個三等獎。

3．評委：行政人員相關(guān)教師代表聯(lián)評。

4．評比時間：10月15日。

（一）班級精神文化建設(shè)（30%）

班級精神文化是班級文化的核心，體現(xiàn)著班級的價值觀，是班級一切工作和行為的理念導(dǎo)向，是班級文化中最重要的部分，是班級成員共同精神追求的集中體現(xiàn)。它是一個整體的動態(tài)的統(tǒng)一運作系統(tǒng)，其最終目標是使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明和全面發(fā)展的人。

1、班級目標 10%

要求：班級目標是班級發(fā)展的戰(zhàn)略核心，既是行為的一種預(yù)期，又是班級文化建設(shè)的重要外部條件；既是班級價值觀的集中體現(xiàn)，也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點和歸宿。這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的有機結(jié)合。

2、班訓(xùn) 10%

要求：班訓(xùn)是班集體對班級的觀念意識、行為習慣、行為方式中積極因素進行總結(jié)、提煉的結(jié)果。它一般以一組言簡意賅的短語對總結(jié)、提煉的結(jié)果加以概括，它要求全體師生在班級各種實踐活動中去體現(xiàn)。

3、班旗、班徽、班歌（三選一即可）10%

要求：“班旗、班歌、班徽”是班級“軟文化”環(huán)境建設(shè)起始點，像一場音樂會之前的造勢活動，可振奮人的精神。設(shè)計“班旗、班歌、班徽”時，班主任應(yīng)調(diào)動全班學生人人參與，并通過適當途徑征求學校主管部門及校長的意見。設(shè)計完成后，應(yīng)通過集會、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標志。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標志有助于學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設(shè)計活動有助于體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的了解和信任。

（二)、班級物質(zhì)文化建設(shè)（20%）

班級物質(zhì)文化建設(shè)，著重在“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一，著眼于物質(zhì)文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。班級物質(zhì)文化建設(shè)的原則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。

1、班級的硬環(huán)境 10%

要求：班級硬環(huán)境主要是指教室的硬環(huán)境，包括教室墻壁布置、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習的疲勞，更重要的是，它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。

2、班級的軟環(huán)境 10%

要求：教室雖小，軟環(huán)境的創(chuàng)造卻大有文章。在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，以此來激勵學生不斷地拼搏、進??；懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識；設(shè)置獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，可以增進學生的集體榮譽感，激發(fā)他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創(chuàng)立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛(wèi)生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。

（三）、班級制度文化的建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級制度文化是班級文化的內(nèi)在機制，包括班級各種規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、社團章程等，體現(xiàn)著班級管理的基本要求，是班級精神的具體反映，對班級成員行為方式具有較強的規(guī)范和制約作用，保障著班級目標的實現(xiàn)。

1、制度的制定 10%

要求：時時有事做，事事有時做。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)、自主管理制度、班級文化活動制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。(不要求全做，針對自己班級管理，有選擇的設(shè)置）

2、結(jié)果的反饋 10%

要求：對班級制定的制度有相應(yīng)的反饋和表現(xiàn)，學校鼓勵各班級的反饋以表揚、激勵為主。

（四）、黑板報 20%

要求：參照本學期班級黑板報評比要求，9月的黑板報評比折算20%計入班級文化建設(shè)的評比。

(五）、其他建設(shè)、創(chuàng)意加分10%

如：綠色植物的修飾、班級座位表等

一、活動目的為深入開展德育主題教育的實踐研究，建設(shè)美麗校園，豐富校園文化，讓校園變成學生成長的樂園，全面提高學校辦學檔次和水平，結(jié)合我正在開展的以學生自主學習、自我教育、自覺發(fā)展和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的的“三自一新”教育改革工程，現(xiàn)開展“三自一新我愛我班”班級文化建設(shè)（評比）活動，展現(xiàn)我校學生及班級的精神風貌和良好的道德風尚。

二、參賽對象

高中級部所有班級

三、教室布置原則及建議:

原則：

1、具有教育意義，扣合“三自一新”教改工程主題

2、符合教室情境及中學生特點

3、美觀大方、整齊清潔

4、具創(chuàng)意、巧思有特點

對環(huán)境布置的幾點建議（供參考）：

1、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，講桌、課桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，避免雜亂現(xiàn)象。

2、墻面裝飾：布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。教室門內(nèi)側(cè)墻壁可以布置：分組管理表（組序、組名、組員、組長、組訓(xùn)）、班委組成表、班委值日表、衛(wèi)生值日表、走讀生名單、體音美學生名單、班級公約、學生書畫作品或裝飾畫、人生格言、勵志名言等。

3、教室后墻白板設(shè)計：學校統(tǒng)一制作教室后墻白板，各班自主設(shè)計白板內(nèi)容，但必須包括學習小組分組情況，成員名單，小組評比等內(nèi)容。

4、班旗、班徽、班訓(xùn)設(shè)計：學校鼓勵各班設(shè)計制定本班班旗班徽班訓(xùn)，內(nèi)容要健康，能反映淮中學生的精神面貌。構(gòu)圖簡潔，有活力，積極向上，有創(chuàng)意及象征意義并張貼于教室適當位置。

5、教室綠化：鼓勵各班自籌盆栽植物、花卉裝飾綠化教室。

五、評比安排

1、時間：設(shè)計布置時間從3月11日至3月25日，3月28日（待定）為檢查評比時間。

2、評委：評委由政教處課程開發(fā)中心、政教處、團委、美術(shù)教師組成，依據(jù)評分標準打分評定。

3、獎項：按評委評定分數(shù)，由高分至低分排列，各年級分別評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀及獎金，一等獎獎勵班費200元，二等獎100元，三等獎50元，量化管理分別給予6、3、2分的加分獎勵。

4、注意事項：教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新；個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼；崇尚節(jié)約，張貼懸掛物品原則上重復(fù)使用。

5、展板制作：標語展板到學校斜對面豪科印務(wù)店制作（待定），制作時登記班級及制作內(nèi)容并簽字。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，建設(shè)優(yōu)良的班風，為“三自一新”教改工程營造濃厚氛圍，使班級管理再上新臺階。

第五篇：洇溜鎮(zhèn)中學開展班級文化建設(shè)的評比活動

洇溜鎮(zhèn)中學開展班級文化建設(shè)的評比活動

近期，溵溜鎮(zhèn)中學各班在學校的統(tǒng)一安排下，正在開展以“讓墻壁說話，展班級風采”為主題的班級文化建設(shè)活動。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期，溵溜鎮(zhèn)中學確定了以班風建設(shè)為重點，以班級文化建設(shè)為突破口的工作思路。為此學校組織開展班級文化建設(shè)活動。

此次活動將分三步完成：一是學校具體安排部署此項工作，二是各班精心設(shè)計具有班級特色的規(guī)劃方案，三是學校對各班的設(shè)計方案進行初評，選出優(yōu)秀設(shè)計方案，四是推廣布置。

日前各班同學們正在班主任老師精心指導(dǎo)下，群策群力，積極參與班級文化建設(shè)。

本次班級文化建設(shè)活動，旨在“讓每一堵墻都會說話，讓每個角落都很精彩”，營造生動、活潑、溫馨的“家庭式”班級氛圍。在學生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生們以“情”、“理”、“法”管理班級，充分調(diào)動起學生主人翁意識，讓學生“自主”、“自理”、“自律”。

此項活動的開展，將進一步加強學校的思想文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的學習氛圍，推動班級文化積極、健康、規(guī)范地發(fā)展。