第一篇：如何做好班組安全文化建設(shè)

摘要：班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬緒，最終都要通過班組和每個員工去落實(shí)完成。

關(guān)鍵詞：安全文化；班組；建議引言

電力工業(yè)是關(guān)系國計(jì)民生的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和公用事業(yè)，電力安全生產(chǎn)不僅涉及電力職工的生命安全與健康，而且影響到人民群眾的生活和社會生產(chǎn)的安全用電，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，電力生產(chǎn)的安全就顯得尤為重要。班組作為電力企業(yè)最基本的單位，是電力企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。所以只有班組保障了安全，才能保障電力企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好每一個班組的安全管理是實(shí)現(xiàn)整個電力工業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵。

班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬緒，最終都要通過班組和每個員工去落實(shí)完成。然而，安全問題一般也多出現(xiàn)在班組，安全事故多發(fā)生在現(xiàn)場。對安全生產(chǎn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的麻痹大意思想是班組日常生產(chǎn)的最大隱患。安全生產(chǎn)的靈魂是安全文化，只有不斷加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，提高每一名員工的安全素質(zhì)，才能保證電力企業(yè)的安全生產(chǎn)。下面對“如何做好班組安全文化建設(shè)”這個問題，提出一些看法和建議。班組安全生產(chǎn)中存在的問題

1）安全培訓(xùn)不到位

一些班組輕視日常管理，安全培訓(xùn)不到位，安全活動流于形式。對員工的安全意識教育缺乏耐力和手段，安全培訓(xùn)缺少計(jì)劃性、針對性的內(nèi)容，培訓(xùn)得不到實(shí)效；班組學(xué)習(xí)只是念文件或編記錄、走過場，應(yīng)付檢查。在安全教育上，不能達(dá)到自上而下的灌輸與自下而上的落實(shí)。安全責(zé)任壓力不能全部傳遞給每一個員工，致使部分員工一方面認(rèn)為安全的規(guī)章制度定得太苛刻，不理解；另一方面在思想上不重視，從而重突擊、輕平時，重檢查、輕整改，使安全生產(chǎn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。

2）習(xí)慣性違章

習(xí)慣，是指個人不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣性的安全隱患是員工的習(xí)慣性行為、思維和工作方式在工作中的外在表現(xiàn)。習(xí)慣性違章作為員工處理某些工作經(jīng)常使用的“特殊”方法，具有極強(qiáng)的隱蔽性，并不是一使用就出現(xiàn)問題，而是在特定的條件下，才會顯現(xiàn)出來?，F(xiàn)代安全管理理論認(rèn)為：人的不良習(xí)慣行為、動機(jī)是由三個因素決定的：

(1)是行為者對違章行為追求的程度，即行為者對行為后果的期望程度。體現(xiàn)為行為者對行為后果價值的判斷。行為后果對行為者的價值越大，行為的動機(jī)就越強(qiáng)烈。行為者不負(fù)責(zé)任、違章時，存在以下心理：僥幸心理、取巧心理、逐利心理、偷懶心理、寬容心理和浮躁心理。

(2)是行為者過于自負(fù)，對自己行為能力估計(jì)過高。行為者的個人能力越強(qiáng)，技術(shù)越好，經(jīng)驗(yàn)越豐富，則自認(rèn)為行為成功的把握就越大，行為動機(jī)就越強(qiáng)烈，就是人常說的“技高人膽大”，往往視規(guī)章制度為草芥。近年來發(fā)生的一系列事故，不少就是班組長或技術(shù)骨干所為，十分令人扼腕嘆息和震驚。

(3)是文化場對個體的影響。任何違章行為都不是孤立的一個人所致，或多或少都與集體有關(guān)系，外界因素對行為者的直接或間接的影響是巨大的。主要有表現(xiàn)心理、從眾心理、盲從心理、好奇心理。

從以上對不負(fù)責(zé)任、違章者的心理分析可看出，不負(fù)責(zé)任、違章的主要原因是行為者的內(nèi)因，即行為者的主觀因素是決定性的因素。行為者之所以不負(fù)責(zé)任、違章在于行為者過高的看重了行為后果的價值，又過低的估計(jì)了自己失敗的可能性，導(dǎo)致行為風(fēng)險(xiǎn)估量的錯誤。最可怕的是每次不負(fù)責(zé)任，每次違章并不都引發(fā)事故，這就給人造成一種錯覺，事故是偶然的，發(fā)生事故主要是自己運(yùn)氣不好，這種觀點(diǎn)在事故分析中常常聽到。其實(shí)不然，只要認(rèn)真、仔細(xì)分析發(fā)生過的事故的原因，不難看出，雖然事故的發(fā)生存在這樣那樣的客觀因素，實(shí)際上每一起事故的背后都有一系列的不負(fù)責(zé)任、違章行為，這就是習(xí)慣性違章與發(fā)生事故的必然性、規(guī)律性聯(lián)系。

3）安全思想上的懈怠

在長時間的安全穩(wěn)定運(yùn)行面前喪失警惕性，對安全形勢盲目樂觀，缺乏憂患意識，造成管理松懈，違章成風(fēng)。在工作中只求速度，不求細(xì)節(jié)，只要活干得快，即使違章操作也睜一只眼閉一只眼。不出事無人發(fā)現(xiàn)、無人管；出了小事，能瞞則瞞、能捂則捂，不求有功但求無過。當(dāng)出現(xiàn)違章造成事故時只要下邊說情，就會網(wǎng)開一面，下不為例，既往不咎；致使責(zé)任人不能得到有效的處罰，縱容違章，從而助長了有章不循的歪風(fēng)。

員工的思想障礙、行為偏差，造成了有章難循。一些員工在思想中存在僥幸心理，認(rèn)為又沒有人看到，偶爾違章一次不一定會出事，過去也有人這樣干過；存在莽撞心理，工作不細(xì)致，不認(rèn)真按工作票上的危險(xiǎn)點(diǎn)分析去做，甚至根本就不去看危險(xiǎn)點(diǎn)的內(nèi)容盲目開工、冒險(xiǎn)蠻干；存在投機(jī)心理，耍小聰明，投機(jī)取巧，隔項(xiàng)操作，但往往弄巧成拙；存在浮躁心理，心態(tài)不平衡、輕率、急躁，不按規(guī)程和程序操作，急于把活干完；存在疲憊心理，過度疲勞或受到某種刺激心情不好，體力、智力和情緒處于壓抑狀態(tài)，思想不集中，反應(yīng)遲鈍從而導(dǎo)致誤操作；存在逆反心理，對領(lǐng)導(dǎo)不滿意，對安排的工作不舒心、不服氣、鬧別扭，或認(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)”、“措施”太繁瑣、太束縛人，從而產(chǎn)生抵觸情緒。這些情緒的存在，導(dǎo)致在安全生產(chǎn)上有章難循，成為造成違章和事故不可忽視的因素。

4）安全工器具管理混亂

安全工器具管理是電力企業(yè)日常生產(chǎn)、安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而這些工器具的好壞，將直接影響到電力企業(yè)在生產(chǎn)過程中的人身和設(shè)備安全。安全工器具是生產(chǎn)班組安全從事運(yùn)行、維護(hù)工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認(rèn)真做好安全工器具的管理工作。有些班組對安全工器具的管理不重視，以致無法規(guī)范日常的管理工作。沒有合理的存放安全工器具，隨意亂扔亂放，到急用時找不到；沒有定期檢查保養(yǎng)安全工器具的習(xí)慣，從而不能及

時發(fā)現(xiàn)安全工器具的損壞和失效情況；沒有及時將不合格工器具回收并上交，使不合格工器具與合格的工器具混放等等。不能正常使用安全工器具將會給安全生產(chǎn)帶來極大的隱患。3 針對班組安全文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1）加大安全培訓(xùn)和宣傳力度

抓好班組的日常安全培訓(xùn)工作。班長和安全員在自己學(xué)好上級領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)文件的同時，還應(yīng)及時傳達(dá)給每位員工，并安排時間組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論，督促文件精神的領(lǐng)會落實(shí)，使每位員工都能深刻了解到現(xiàn)階段的安全形勢。老生常談與鮮明事例相結(jié)合，讓大家不因?yàn)榭菰锒a(chǎn)生逆反心理，通過經(jīng)驗(yàn)反饋、圖片展覽等形式，把違章造成的個人和家庭傷痛、企業(yè)和國家損失的觸目驚心的后果傳達(dá)給員工，用以前的事故來教育、警醒現(xiàn)在的員工，讓大家深刻體會到安全生產(chǎn)是與自己的生命安全息息相關(guān)的。通過每周半天、每年近一個月的學(xué)習(xí)，逐步提升全員的安全意識。班長在安排工作時首先要提安全，并制定和落實(shí)安全措施，久而久之就會在每位員工心中打下“安全第一”的烙印。開展豐富多彩安全宣傳活動，讓每一個員工都參加進(jìn)來集思廣益、推陳出新，使每一個員工再教育他人的同時不斷的提高自己。

2）強(qiáng)化安全思想

在通過強(qiáng)化安全培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育，使員工從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變的同時，建立健全班組的安全機(jī)制，完善各種規(guī)章制度，督促和支持規(guī)章制度的執(zhí)行。班組雖小制度俱全，在制度的制定和完善上，要遵循去繁就簡、公平性、連續(xù)性的原則，強(qiáng)調(diào)制度執(zhí)行的剛性，任何人在制度面前一視同仁，沒有特權(quán)。在個人自我保護(hù)制度上，要強(qiáng)調(diào)員工的特權(quán)，即有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行，有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作，有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。從人文關(guān)懷上、制度上確立員工的主觀能動性，從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為，自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。

要針對員工的思想障礙展開安全活動。注意從消除員工的思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；合理分配工作，保證員工以旺盛的精力、體力從事工作，控制和減少不安全行為，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。班長作為基層工作的組織者和基層員工的領(lǐng)導(dǎo)者，不能只以生產(chǎn)為重，還應(yīng)多關(guān)注員工的心理狀態(tài)，多與員工談?wù)勑?、嘮嘮家常，及時了解員工的心理變化，以防止員工帶著情緒工作，產(chǎn)生不必要的安全隱患。另外班長在安排工作的時候，首先要安排安全工作，把每個項(xiàng)目及單位的安全危險(xiǎn)點(diǎn)分析清楚，做實(shí)措施、做細(xì)工作，使員工知道危險(xiǎn)所在，如何預(yù)防。

3）杜絕習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章對電力安全生產(chǎn)的危害極大，許多起電力事故的發(fā)生都與它脫不開關(guān)系。因此，必須杜絕電力生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章。

班組是電力企業(yè)的基層單位，它的成員直接面對生產(chǎn)，所以就成了習(xí)慣性違章的多發(fā)之地。因此，要杜絕電力生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章重點(diǎn)在班組，然而要消除班組中習(xí)慣性違章操作關(guān)鍵又在班長。班長作為整個班組的領(lǐng)導(dǎo)者，在班組中是所有員工學(xué)習(xí)的榜樣，班長在日常工作中表現(xiàn)的好壞將直接影響每一位員工對工作的態(tài)度。只有班長以身作則，在日常工作指揮和操作中，時刻以安全規(guī)章制度為基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵守“兩票三制”制度，把“安全第一，預(yù)防為主”作為日常工作中的重點(diǎn)，那么他說的話才能更加讓大家信服，他傳授的安全理念才會更容易被大家接受。即便如此，班長在日常的安全培訓(xùn)還應(yīng)注意到，安全教育培訓(xùn)，不僅是安全知識的傳授，而要躬行實(shí)踐。只有不斷地將安全制度要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的工作、行動，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。如果只注重說理教育而忽視實(shí)踐，良好的安全習(xí)慣是不會真正形成的。只有使每位員工都養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，才能有效的防止生產(chǎn)中的違章操作。

在班組日常安全活動中，定期開展“批評與自我批評”，對前段時間的工作進(jìn)行反思，及時檢討有無習(xí)慣性的小違章存在，不要隱瞞，大膽說出來。然后，不妨以這些小違章為題，把它們“小題大做”，組織大家進(jìn)行大反思、大討論，并結(jié)合典型事例進(jìn)行深刻的教育，用事實(shí)影響、激勵員工。另外，還要讓違章的員工將會議內(nèi)容記錄下來，簽字并保存，以防同樣的錯誤再次發(fā)生。這樣就會使員工把違章造成的后果入腦、入心，造成“違章”心理障礙，從而不愿違章、不想違章、不去違章、不敢違章。

4）加強(qiáng)安全工器具的管理工作

在安全工器具的管理上，應(yīng)做到安全工器具統(tǒng)一存放，專人管理。并定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞和失效的安全工器具及時上交、及時更換，以保證安全工器具質(zhì)量和數(shù)量。還要對其他員工進(jìn)行教育，要讓大家知道安全工器具質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到工作人員的生命安全。實(shí)行全員監(jiān)督制，大家一起來監(jiān)督安全工器具管理人員的工作情況，對安全工器具管理人員的不認(rèn)真態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)及時制止，并視為“違章”，在班組安全活動中，進(jìn)行批評教育。4結(jié)束語：

班組安全文化建設(shè)不是一勞永逸的事情，而是一個動態(tài)的過程，它受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須根據(jù)技術(shù)的進(jìn)步而進(jìn)步、工藝的變化而變化，在不同的時期采取不同的方式，與時具進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，為企業(yè)的安全生產(chǎn)提供動力源泉。

第二篇：如何做好班組建設(shè)

如何做好班組建設(shè)

“萬丈高樓，起于基礎(chǔ)；百年企業(yè)，始于班組?！卑嘟M是一個企業(yè)最基礎(chǔ)、最核心的組織，一切生產(chǎn)業(yè)務(wù)的開始、管理活動的落實(shí)均源于班組、踐行于班組。班組作為企業(yè)基本組成部分，其生產(chǎn)效率、執(zhí)行力、活躍度等是整個企業(yè)的企業(yè)形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，班組建設(shè)對于整個企業(yè)不容小覷。今年來隨著企業(yè)“兩統(tǒng)一、兩整合”改制工作的不斷深入，市場競爭形勢的日趨嚴(yán)峻，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力對于我廠顯得尤為重要，經(jīng)濟(jì)學(xué)中有句話“經(jīng)濟(jì)建設(shè)決定上層建筑”，在企業(yè)中便是“班組建設(shè)決定上層建筑”，提高班組質(zhì)量、增強(qiáng)班組素質(zhì)是使企業(yè)利于不敗之地的必要條件，做到以精細(xì)管理強(qiáng)班組建設(shè)、以班組建設(shè)促企業(yè)發(fā)展。因此，很有必要對加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和搞好班組建設(shè)的途徑與方法進(jìn)行積極的探討和思考。

一、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢，方法決定道路

治國有治國之道，持家有持家之方，在班組建設(shè)過程中也自然有一套建設(shè)之道。然后尺有所短寸有所長，對于不同的班組來說其特點(diǎn)和缺陷因班而異，這就成為班長在進(jìn)行班級管理、班組建設(shè)時密切關(guān)注的問題，大不可一概而論，班長在如何有條不紊的安排生產(chǎn)任務(wù)、如何穩(wěn)健而有成效的開展班組生產(chǎn)活動、如何調(diào)劑班組人員和諧等工作的落實(shí)上務(wù)必做到運(yùn)籌帷幄之中。

高層謀戰(zhàn)略、中層論監(jiān)督、基層強(qiáng)實(shí)干，在進(jìn)行管理班組時，務(wù)必需要圍繞企業(yè)決策來制定計(jì)劃，什么時候干什么、什么情況怎么做、什么問題怎么辦，班長在這些問題上面需要起到一定決策性的作用，有組織有計(jì)劃的開展班組建設(shè)，謀求高效、和諧、統(tǒng)一、進(jìn)取。

二、班組建設(shè)開展，思想建設(shè)先行

思想是行動的先導(dǎo)，只有思想和行動統(tǒng)一，才能發(fā)揮出個人的熱情和活力，在班組中也是如此，消極怠工的思想會導(dǎo)致工作中的偷奸?；?、不思進(jìn)取的思想會導(dǎo)致行動上的怠惰因循。正確地灌輸思想，做好員工的思想教育工作，是班組建設(shè)的第一要任。

思想具有導(dǎo)向作用，那么如何進(jìn)行思想建設(shè)工作呢？我認(rèn)為，思想從屬于文化，思想觀念的樹立與文化有著密不可分的關(guān)系，文化可以潛移默化中規(guī)范和改善人的行為、思想。要搞好基層班組建設(shè)，班組文化是其核心。對于企業(yè)有企業(yè)文化，對于班組也應(yīng)當(dāng)建立適益于本班的班組文化。我廠是以生產(chǎn)為首任的制造型企業(yè)，企業(yè)文化、班組文化建設(shè)向來是一個薄弱環(huán)節(jié)，直接導(dǎo)致部分班組缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力、部分員工缺乏主觀能動性，這便是抑制企業(yè)健康發(fā)展的禍根所在。加強(qiáng)班組文化建設(shè)成為現(xiàn)在班組管理活動的必然趨勢，也才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的多元化發(fā)展的特點(diǎn)，最終以文化渲染來帶動思想統(tǒng)一，才能成就一個健康向上的優(yōu)秀班組。

三、完善規(guī)章制度，爭做優(yōu)秀班組

“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)章制度是一個行為準(zhǔn)則，制定完善的規(guī)章制度是對員工行為標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的必要舉措，也是在進(jìn)行班組建設(shè)過程中必不可少的一步，合理的規(guī)章制度有助于班組生產(chǎn)活動的有序進(jìn)行、有助于提高員工的崗位責(zé)任意識。一個班組若沒有清晰的規(guī)章制度，所有員工便會率性而為，所有工作都無法正常有序的開展，建立健全規(guī)章制度是搞好班組建設(shè)的前提。

規(guī)章制度的建立需要切合企業(yè)實(shí)際和班組特點(diǎn)，對員工要同時具有約束和促進(jìn)作用。在建立規(guī)章制度時需遵從“從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)”的原則，從“嚴(yán)”，即是所制定的規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)一定要高。班組長必須通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，使員工明確自已的崗位工作職責(zé)與內(nèi)容，明白什么可以做，什么不可以做，怎么作更為高效。尤其是像員工行為規(guī)范、工藝紀(jì)律、安全規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、成本控制等。從“細(xì)”，即是要求班組的各項(xiàng)制度必須具體化、精細(xì)化，對班組的工作要面面俱到。在職責(zé)的劃分、生產(chǎn)任務(wù)和指標(biāo)、安全和專業(yè)培訓(xùn)、勞動紀(jì)律等方面都應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的規(guī)則。從“實(shí)”，班組長首先要對班組職工的年齡狀況、文化狀況、技能狀況以及身體狀況有一個準(zhǔn)確地了解，然后進(jìn)行統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排，增加制度的可操作性。一切從實(shí)際出發(fā)，對不同的人員要安排不同的崗位，進(jìn)行不同的職責(zé)劃分，充分體現(xiàn)以人為本的理念，班組根據(jù)實(shí)際情況制定規(guī)則，這樣執(zhí)行起來相對容易，同時也是管理人性化的表現(xiàn)?！皣?yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”三方面是環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系缺一不可的，組成了企業(yè)班組建設(shè)的管理體系，沒有“嚴(yán)”就沒有執(zhí)行力，沒有“細(xì)”就會管不到位，管理就會有漏洞，同樣執(zhí)行力就無法落到實(shí)處，而所謂的“實(shí)”就是實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的意思，我們的班組建設(shè)工作要求結(jié)合員工的實(shí)際情況和具體的工作任務(wù)的情況進(jìn)行組織安排，不能搞一刀切。

四、團(tuán)結(jié)互助，凝聚班組力量

團(tuán)結(jié)才是力量，團(tuán)結(jié)才出成績。在班組建設(shè)中需要發(fā)揮出所有班組成員的力量，做到分班不分家，在基礎(chǔ)工作落實(shí)到位的基礎(chǔ)上需要加強(qiáng)班組各員工的團(tuán)結(jié)心，做到從班長到員工齊心齊力，再此可以組建系列的班組活動、召開相應(yīng)的班組例會，貫徹班組精神、傳達(dá)班組文化，讓班組成員樹立起同一個信念、同一個目標(biāo)。

五、明主管理、集思廣益，發(fā)揮各組員最大能力

文明起于明主，在現(xiàn)代班組的建設(shè)過程中，“一言堂”的現(xiàn)象要堅(jiān)決杜絕。無論是操作技術(shù)方面還是設(shè)備修理方面，員工與員工之間必然存在著差異，各有所長各有所短，試想能讓各員工揚(yáng)長避短、物盡其用，必然是打造優(yōu)秀班組必不可少的條件之一，適時讓員工集中分享各自的經(jīng)驗(yàn)，召開經(jīng)驗(yàn)分享的小型會議，可以起到舉一反三的效果。同時班長安排人員在會議同時認(rèn)真記錄員工們的心得經(jīng)驗(yàn)并作規(guī)整，可供日后參考同時也是新晉員工不可多得的學(xué)習(xí)資料。

在班組建設(shè)過程中，明主制也十分的必要，讓各員工敢于開頭、班長開門納諫，認(rèn)真聽取車間班組所存在的問題以及改善建議，可以使班組在建設(shè)過程中取得長足的進(jìn)步，這也是精益管理的要求所在。

六、做精做實(shí)管理，做大做強(qiáng)技術(shù)

以管理促生產(chǎn)，以管理提技術(shù)。班組建設(shè)簡而言之便是班組管理，合理化的管理可以大大提升一個班組的生產(chǎn)勞動效率，可以促進(jìn)班組工作的開展。在班組建設(shè)過程中班長需要不斷摸索班組管理的途徑，在信息化社會的今天，不再是摸石頭過河，班長要通過各種渠道學(xué)習(xí)管理方面的知識，提升自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為班組長，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€兵頭將尾的角色，通過合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力。

“麻雀雖小，五臟俱全”，班組工作是企業(yè)各項(xiàng)工作的縮影，千千萬萬個班組建設(shè)便構(gòu)成了整個企業(yè)的企業(yè)建設(shè)。班組建設(shè)對于企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用，如何提升班組建設(shè)是我廠需要不斷探索不斷發(fā)展的道路。用優(yōu)秀的班組建設(shè)來打造優(yōu)秀的班組集體，用優(yōu)秀的班組集體來創(chuàng)建優(yōu)秀的標(biāo)桿企業(yè)。

第三篇：如何做好班組管理建設(shè)

班組管理建設(shè)小結(jié)

至今各項(xiàng)工作都在穩(wěn)步的進(jìn)行、完善、提升中。下面簡要的的說明一下我的班組管理之路:

一、班組文化建設(shè)

我們班是由23名員工組成的，地域不同、性格不同、年齡不同?每個人都是一個世界，想了解全面，是不大容易的。但是，不管怎么樣，來到企業(yè)工作，應(yīng)該都應(yīng)該為了一個目的：生活，也可以說是生存。更直白的可以說，掙錢。我想我說的可能太俗了，但是，據(jù)我的調(diào)查了解，我的員工大多數(shù)家境確實(shí)不是很富裕。而我首先做的是利用各種開會、培訓(xùn)的時間，對他們講解其他知名企業(yè)的好的案例，從而，使員工的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，從“為老板工作”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀樽约汗ぷ鳌钡男膽B(tài)。現(xiàn)在基本上達(dá)到了“為團(tuán)隊(duì)工作”的心態(tài)。我想達(dá)到的理想態(tài)度是“我為自己是這個企業(yè)的員工而驕傲”、“我為自己是我們班的員工而驕傲”。

下面是我曾給我的員工講述過的一個關(guān)于豐田汽車員工的故事：“有一名豐田員工在大街上碰見一輛?？吭诼愤叺呢S田車，發(fā)現(xiàn)車身上有一處灰塵，馬上掏出雪白的手帕抹去那處灰塵，讓汽車重放光彩。日本豐田公司的員工都非常注意維護(hù)公司的整體形象，那怕有些與自己不相干的事也要去管。因?yàn)椋绻S田車有了污點(diǎn)，豐田人好像自己身上也沾上了污點(diǎn)?！?/p>

我想這樣的企業(yè)員工或許已經(jīng)達(dá)到了為企業(yè)信仰而工作的狀態(tài)了吧。我們班從中只是學(xué)到：作為我們班的一名員工，我們至少要把我們班所涉及的工作做好。不為我們班抹黑。我們這群員工一直抱著這樣工作態(tài)度工作。

二、人員管理（以人為本）

面對車間生產(chǎn)管理“人”、“機(jī)”、“料”、“法”、“環(huán)”五大要素中，我看重的最重 要的一環(huán)是“人”。我堅(jiān)持以人為本的管理。琢磨一下“企業(yè)”中的“企”字的寫法。把“人”拿掉，“企”字就成了“止”。人是企業(yè)中一切創(chuàng)新的源泉，失去他們，奔騰的 企業(yè)之流怎會不停止？我的班組也是一樣，作為企業(yè)發(fā)展單元的最小單位，只有人人進(jìn) 步，企業(yè)才能進(jìn)步。班組也是，一個班長再厲害，一個人也不可能把一個班組所有的工 作都做好。所以，我覺的人盡其才，才是最重要的。人是真正牽制設(shè)備故障發(fā)生、物料 是否齊全、工藝是否達(dá)標(biāo)、環(huán)境是否良好的直接決定者。所以，我重用每一位員工，采 用“賽馬不相馬”的用人體制，發(fā)現(xiàn)員工的長處，記著海爾CEO張瑞敏曾說過“你可 以不知道下屬的短處，卻不能不知道的下屬的長處”。我的員工有踏踏實(shí)實(shí)但反映較慢 的、有工作心細(xì)如毛但小氣刻薄的、也有積極進(jìn)取豁達(dá)開朗的。簡而分之，指揮型、關(guān) 系型、智力型、老黃牛型等各類員工，老黃牛型的多夸獎他，令他安分工作；指揮型 的重用，交付班組重要設(shè)備管理，標(biāo)準(zhǔn)班組看板更新等工作，令其調(diào)度其他員工的積極 性和能動性。對一些工作能力好，但就想得到些好處的員工，對這樣的員工我不會因其 愛占小便宜而看不起或是排擠他，相反我還瞅機(jī)會給他便宜占。自私是人的天性，作為 一個班組長，我習(xí)慣員工各式的思想，包容各種不同的習(xí)性，匯集起員工各自的長處來 能把工作做好。現(xiàn)在我的班組人員管理創(chuàng)新之處是：車間內(nèi)有設(shè)備員、安全員、工藝員、TPS推進(jìn)員等職位，我的班組中視人員能力、性格的不同，也分別有班組安全員、班組 設(shè)備員、班組工藝員、班組TPS推進(jìn)員。讓其幾人各盡其責(zé)，但相互牽連、相互評 比、相互進(jìn)步，達(dá)到了共同提高的目的。也使員工有了自我表現(xiàn)的動力，達(dá)到了自我價 值實(shí)現(xiàn)的目的。

三、無規(guī)矩不成方圓（嚴(yán)明的紀(jì)律性）

剛開始時，發(fā)現(xiàn)員工在制度方面做的不是很好，對班前會無故遲到、忘記簽簽到表、上班玩手機(jī)等違紀(jì)情況習(xí)以為常。讓他們轉(zhuǎn)變我知道也不是一朝一夕的事，但是我知道要想成為一個好的班組，這些壞的習(xí)慣是必須鏟除的，于是，我采用了獎罰制度，雖然這很不人性化，但是對中國企業(yè)體制來說，這卻是一個屢試不爽的方法。做好了獎，做不好罰，起初不得已我必須采用放牛式的管理辦法，當(dāng)我對所有員工進(jìn)行制度說明后，我就開始落實(shí)行動。為了一個好的班組建設(shè)，面對著自己老師傅遲到、玩手機(jī)我也不得不狠心自己開出罰單，首先從行為上使其改變?，F(xiàn)在班組遲到、早退、玩手機(jī)的情況已經(jīng)杜絕了，因?yàn)槲覀兤髽I(yè)的員工，我們就要遵守廠規(guī)廠紀(jì)，做一個有職業(yè)道德的員工,即使偶爾錯過了班車，為了不遲到，我們“打的”也要過去。希望有一天通過我們行為的改變，可以達(dá)到TPS核心理念所說的人生改變。

四、日清日高（提高、完善5s標(biāo)準(zhǔn)）

部門舉辦設(shè)備活動月時提出“視臟亂如魔鬼，視灰塵如惡魔”的口號，我們是涂裝車間，灰塵、漆料沉積的地方特別多，特別是一些死角、設(shè)備殼體等地方，可以說是沉積了十幾年的頑疾。面對這么多的惡魔，我們班組提出了“日清日高”的打掃方針，每天清理一塊衛(wèi)生死角，并比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。于是我們由原來的每天整理3小時都整理不好的情況，到現(xiàn)在不到1小時就可以完成清掃的工作。漸漸地都形成了一個良好的保持習(xí)慣，即使是在工作期間，發(fā)現(xiàn)周圍有垃圾、臟污或是其他不符合5s標(biāo)準(zhǔn)的情況，都會當(dāng)時去清理好。班組內(nèi)一旦有些地方不干凈，心里就不舒服，每次我們將一些死角、灰塵清理干凈的時候，我發(fā)現(xiàn)我們的員工都是發(fā)自內(nèi)心的笑了。

五、設(shè)備保養(yǎng)

設(shè)備是除了人之外，最重要的硬件物資了，一旦它發(fā)個脾氣，冒個小火，車間的正常生產(chǎn)將會受到嚴(yán)重影響，在剛開始2個月里我班組管轄的設(shè)備，出現(xiàn)了3次大的不同情況故障，每次耽誤生產(chǎn)盡6個小時，又是還是晚上出現(xiàn)故障，一修不僅是嚴(yán)重耽誤了生產(chǎn)，自身也是弄得一身臟污、一身疲憊。第二天，還會接受到一個“點(diǎn)檢不到位”的考核，自此起，我發(fā)現(xiàn)員工每天填寫的設(shè)備TPM點(diǎn)檢表，都是為了應(yīng)付檢查，并沒有落實(shí)到實(shí)處，沒有起到它真正的作用。我和員工一起的深刻檢討、反思，決定把故障、不良、事故零化作為了追求目標(biāo)。由于設(shè)備已是年久之物，超負(fù)荷運(yùn)載，我們更是把它當(dāng)做一個朋友對待，深怕一點(diǎn)做不到位，它就生病。每天看他一次，每周保養(yǎng)一次，利用周六、周天節(jié)假日對其進(jìn)行全身檢查。后期，我們真正的落實(shí)了TPM點(diǎn)檢表，我們的設(shè)備至此也未出現(xiàn)大的故障。

六、自身能力及素養(yǎng)的提高

做為一個班長，我深知“以德服人，以才易人”的重要性，不管那次班組出現(xiàn)問題，如80/20原則做說，我都認(rèn)為自己應(yīng)承擔(dān)80%的責(zé)任，從自身管理尋找不足、改進(jìn)之處，無論是安全問題、設(shè)備問題、工藝問題等等。下月我將參加工廠改善師的考試，我要用自己的能力，不斷地帶動我的班組或是其他班組，勇于改善、不斷創(chuàng)新，不斷的為工作提供方便，不斷地節(jié)約資金降低成本，不斷地實(shí)現(xiàn)自我價值的提升，為部門、為工廠更好的發(fā)展做出自己力所能及的力量。

第四篇：如何做好班組建設(shè)工作

如何做好班組建設(shè)工作

—除灰脫硫?qū)I(yè)

班組是一個企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐者。班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。現(xiàn)我就對如何做好班組建設(shè)談幾點(diǎn)自己的看法:

第一、如何搞好班組建設(shè)

班長就是兵頭將尾，起著承上啟下的作用。要想讓班組成員搞好工作，班長就必須以身作則、起到模范帶頭作用；班長還必須做到不能斤斤計(jì)較；同時要做到經(jīng)常和班員溝通。因此我作為一個班長在今后的工作中力爭在以下幾個方面做好:

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識。對專業(yè)問題要全面考慮，廣泛征求班組成員的意見，集思廣益，團(tuán)結(jié)所有力量去分析、討論，找出合理的、正確的處理方案。

(二)每個月組織一次民主評議活動。每個月底在班組開展一次民主評議班長的活動，讓自己對本月的工作進(jìn)行總結(jié)和對下月的工作進(jìn)行安排。班員對班長的工作提出意見和合理化建議，根據(jù)這些意見和建議改進(jìn)自己的工作方法和方式。每個月對所有成員的工作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，提出表揚(yáng)和批評，對確實(shí)做得不好的要給予考核。

(三)要搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)才是力量，工作不是哪一個人的，只有大家團(tuán)結(jié)起來才能把工作干好。班組實(shí)行分工不分家，高崗位帶動低崗位，男同志幫助女同志，分配工作要根據(jù)班組成員的實(shí)際情況考慮。

(四)要做好上下級聯(lián)系工作。班組發(fā)生的事情和對組織有什么意見、要求、建議，要如實(shí)的反應(yīng)給組織。同樣領(lǐng)導(dǎo)有什么要求也要及時的傳達(dá)到班組，發(fā)生誤會要及時溝通和解決。

(五)建立健全的班組管理制度。沒有規(guī)矩就不成方圓，所以成立一個班組首先就必須有一個合理的制度，在制度面前要保證人人平等，班組堅(jiān)決不永許拉幫派、搞小集團(tuán)。

第二、怎樣搞好班組安全管理

(一)完善并落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，是搞好班組安全生產(chǎn)的前提。管理學(xué)上有一句名言“制度第一，管理者第二”，這句話強(qiáng)調(diào)了制度在企業(yè)管理中的基礎(chǔ)作用。同樣，安全生產(chǎn)的管理也離不開安全生產(chǎn)規(guī)章制度的建立和完善，班組除了應(yīng)有和安全生產(chǎn)有關(guān)的國家、行業(yè)及企業(yè)的法律、規(guī)程、制度外，還應(yīng)結(jié)合班組實(shí)際建立和完善班組內(nèi)部的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，如安全生產(chǎn)責(zé)任制、設(shè)備缺陷管理制度、安全生產(chǎn)考核制度、防火防盜責(zé)任制等。班組安全規(guī)章制度的建立和完善，要堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，有獎有罰的原則，以調(diào)動職工的積極性、提高職工的安全意識、保證班組的安全生產(chǎn)為目的。有了完善的安全生產(chǎn)規(guī)章制度

后，還必須進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)，只有這樣，才能搞好班組的安全生產(chǎn)工作。

(二)增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識，是搞好班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。所有人為安全事故的發(fā)生，都是由于“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”引起，也就是人的安全意識淡薄，所以提高職工的安全生產(chǎn)意識，是搞好安全生產(chǎn)的重中之重。怎樣提高職工的安全意識呢？這就需要班組長期不懈地開展好班組的安全活動，對職工進(jìn)行安全思想教育。首先，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，教育職工遵守規(guī)章制度，干任何工作前都要不斷的反問，“安全措施是否到位？”、“這樣干是否符合安全規(guī)程要求？”，使職工從思想上養(yǎng)成一種“我要安全”的思想意識。其次，組織學(xué)習(xí)單位內(nèi)外已有事故通報(bào)，剖析其發(fā)生的原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，克服麻痹思想，并針對本班組的實(shí)際情況認(rèn)真查找人的行為、設(shè)備管理方面的危害因素和根源，提出防范措施，以便在以后的工作中加以克服。最后，安全意識的培養(yǎng)，要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行，要養(yǎng)成在工作前進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析的習(xí)慣，工作中要養(yǎng)成相互關(guān)心、相互提醒的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)違章行為要立即制止并舉一反三地進(jìn)行現(xiàn)場安全教育，從而增強(qiáng)班組成員的安全意識。

（三）提高班組成員的專業(yè)技術(shù)水平，是搞好班組安全生產(chǎn)的保證。我們做任何工作都要從基礎(chǔ)抓起，做安全工作更需如此。影響安全生產(chǎn)的根本因素是人的因素，實(shí)質(zhì)是職工的個人素質(zhì)問題。而專業(yè)技術(shù)是職工的基本素質(zhì)。所以要搞好安全生產(chǎn)，就必

須先搞好技術(shù)培訓(xùn)，提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。技術(shù)培訓(xùn)工作不能流于形式，要從本班組的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定計(jì)劃。培訓(xùn)不能枯燥乏味地照本宣科，也不能只講操作不講理論，要采取理論和實(shí)際相結(jié)合，操作實(shí)際和分析解決問題的能力相結(jié)合的培訓(xùn)手段，培養(yǎng)班組成員的綜合業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。技術(shù)培訓(xùn)工作是班組的一項(xiàng)長期不懈的工作，不能忽冷忽熱，只有不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能跟上時代的步伐，才能運(yùn)用新技術(shù)，駕馭新產(chǎn)品。

（四）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，是搞好班組安全生產(chǎn)的有效手段。班組總是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的干一些相同的工作，企業(yè)家張瑞敏說：“把千百遍的簡單的事做好、做對，就是不簡單”，然而，在實(shí)際工作中，就是由于思想上的麻痹在一些簡單的工作中引發(fā)了大的事故。怎樣在工作中杜絕“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”呢？這就需要實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。隨著電力工業(yè)的發(fā)展，以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)來規(guī)范電力生產(chǎn)工作的全過程，至關(guān)重要。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目的在于使班組工作形成制度化、程序化、科學(xué)化，將班組成員的工作程序、工作方法作統(tǒng)一規(guī)定，成為班組成員共同遵守的職責(zé)，使班組能優(yōu)質(zhì)、平穩(wěn)、均衡、高效、低耗、安全地完成生產(chǎn)任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要根據(jù)班組的具體實(shí)際進(jìn)行細(xì)化，班組的每一項(xiàng)工作都應(yīng)納入標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，并制定每一項(xiàng)工作的具體實(shí)施流程單，提醒并記錄工作前、工作中及工作后的每一環(huán)節(jié)，從而徹底杜絕因無序工作而導(dǎo)致的習(xí)慣性違章和工作失誤，保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

總之，班組的安全生產(chǎn)工作，必須以人為本，認(rèn)真完善并落實(shí)班組安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，提高班組成員的安全意識和技術(shù)水平，運(yùn)用先進(jìn)的手段對生產(chǎn)作業(yè)的全過程進(jìn)行管理，才能搞好班組的安全生產(chǎn)工作，從而確保整個企業(yè)的安全生產(chǎn)。

第五篇：淺議如何做好安全班組建設(shè)

淺議如何做好安全班組建設(shè)

班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)生產(chǎn)管理中的安全和控制措施，都要依靠班組具體實(shí)施。企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生在班組。所以班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況。只有班組的安全工作搞好了，事故減少了，整個企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才落到了實(shí)處，安全管理才能收到實(shí)效。那么，如何做好安全班組管理工作呢，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下方面入手：

一、強(qiáng)化班組領(lǐng)導(dǎo)的核心作用

要有一個敢抓善管、技術(shù)過硬、重視安全的班組領(lǐng)導(dǎo)核心。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，對違章違紀(jì)聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。班組長要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，帶領(lǐng)班組全體職工為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標(biāo)，努力完成和超額完成生產(chǎn)任務(wù)。作為班組長，應(yīng)做好以下工作：一是堅(jiān)持認(rèn)真召開班前安全會。會上要認(rèn)真合理分配工作任務(wù)，向班組成員交代清楚主要危險(xiǎn)因素和對策，使每個職工在生產(chǎn)過程中做到心中有數(shù)。二是要堅(jiān)持開展好班組安全活動?；顒觾?nèi)容可以學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和本職工作有關(guān)的安全法規(guī)、進(jìn)行典型事故安全分析、討論本班組安全事故預(yù)防辦法，也可進(jìn)行崗位練兵、崗位技能訓(xùn)練、技術(shù)比武等活動，充分調(diào)動職工參與班組安全管理的積極性。三是要做好日常檢查工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切忌僥幸心理。四是要做好職工思想教育工作。及時發(fā)現(xiàn)職工的情緒變化情況，對待這些同志以關(guān)心的態(tài)度多予以疏導(dǎo)，就能很好地起到避免事故的作用。五是各項(xiàng)記錄要詳實(shí)準(zhǔn)確。記錄包括安全會議記錄、安全檢查記錄、安全活動記錄、事故記錄、安全教育培訓(xùn)記錄等。六是工作要踏實(shí)。既不能緊一陣松一陣，也不能圖形式走過場，搞臨時突擊，還要有耐性，不圖省事，不急躁，特別要做到嚴(yán)于律已。同時還要同全體班組成員齊心努力，共同總結(jié)提高。

班組安全員和工會小組勞動保護(hù)檢查員是搞好班組安全工作的骨干力量，他們負(fù)有協(xié)助班組長搞好安全管理和群眾監(jiān)督的重要責(zé)任。在班組的生產(chǎn)活動中，要充分發(fā)揮他們在發(fā)現(xiàn)隱患、報(bào)告險(xiǎn)情、制止違章等方面的“哨兵”和“報(bào)警”作用，協(xié)助班組長搞好群眾性的“查隱患、堵漏洞、保安全”的活動。

安全生產(chǎn)要有一個明確的奮斗目標(biāo)。班組長在任職期間要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。在確立工作目標(biāo)時，要有安全生產(chǎn)的內(nèi)容，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”標(biāo)準(zhǔn)的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全合格班組”等群眾性活動。

二、建立健全安全管理制度

安全管理制度是生產(chǎn)順利進(jìn)行的必要條件，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提，也是保障職工在生產(chǎn)過程中安全健康的有效形式。安全管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全文化和安全生產(chǎn)有著至關(guān)重要的作用和意義。

建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任。班組每個職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制。

建立崗位設(shè)備巡回檢查制度，使職工在自已崗位的管轄范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)或單點(diǎn)進(jìn)行定時、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。

建立嚴(yán)格的交接班制度。交接班人員必須面對面將安全生產(chǎn)情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象，以及處理結(jié)果、存在的問題、處理意見和生產(chǎn)原始記錄、上級生產(chǎn)指示、崗位維修工具等一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接不清楚而危及生產(chǎn)安全。

建全安全技術(shù)崗位練兵制度。要通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故；針對發(fā)生事故或異常情況時所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全

技術(shù)水平和事故的應(yīng)變處理能力。

健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全并嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備的保養(yǎng)制度，確保設(shè)備、安全附件、防護(hù)裝置完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故。

嚴(yán)格勞動保護(hù)用品的使用制度。勞動保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段。班組要組織職工正穿戴勞動保護(hù)用品。勞動保護(hù)用品穿戴不齊全、不正確的不得上崗。

建立健全各項(xiàng)安全管理制度，必須與班組績效考核結(jié)合。把上述各項(xiàng)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，保證制度的貫徹實(shí)施。努力實(shí)施生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化，開展班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化活動。生產(chǎn)過程實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，是保證職工按科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動的有效措施。因此，各崗位都要有完善的、符合生產(chǎn)實(shí)際的生產(chǎn)操作規(guī)程、設(shè)備檢修保養(yǎng)規(guī)程和安全技術(shù)規(guī)程。班組要嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，教育職工自覺按照規(guī)定的各項(xiàng)工藝參數(shù)和要求去操作，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)。認(rèn)真組織班組實(shí)施，進(jìn)行檢查考核。

班組安全活動做到經(jīng)?；⒅贫然?。安全活動要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，把生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一起來考核。

把安全活動與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動結(jié)合起來，并建立有關(guān)臺帳、登記備案，對成績顯著的有功人員給予表彰獎勵。

三、做好安全宣傳教育。

做好安全宣傳教育。重視提高生產(chǎn)第一線職工的素質(zhì)，使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動防范，在思想上和技術(shù)上都能適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求。為此，班組要做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀(jì)的自覺性，使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正為群眾掌握，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行性。有針對性地開展班組安全技術(shù)培訓(xùn)，做到崗位操作正確、熟練；安全基本知識人人掌握，能熟練判斷異常情況，及時排除生產(chǎn)故障。有計(jì)劃地在班組中普及現(xiàn)代安全科學(xué)管理的基本知識，使大家懂得事故預(yù)測的基本方法，把安全生產(chǎn)的科學(xué)管理推廣到群眾的生產(chǎn)實(shí)踐中去，使班組的安全管理由傳統(tǒng)管理上上升為科學(xué)管理。

其他方法還有做好班組安全文化建設(shè)，積極開展各種形式的安全競賽，把競賽形成運(yùn)用到班組的安全管理工作，營造一個人人重視安全、個個關(guān)心安全的良好氛圍。充分發(fā)揮黨團(tuán)員起模范帶著作用，努力做到黨團(tuán)員身邊無事故。黨團(tuán)員不僅在生產(chǎn)上是模范，在安全生產(chǎn)上也是要起表率作用，帶頭學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，帶頭遵守安全技術(shù)操作規(guī)程，帶頭搞好本崗位的安全文明生產(chǎn)，帶頭執(zhí)行班組安全生產(chǎn)各種規(guī)章制度，帶頭穿戴好個人勞動防護(hù)用品、用具。要搞好班組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，各組員之間在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互想幫助等等。

總之，班組的安全工作關(guān)鍵在于嚴(yán)格規(guī)章制度，尊重科學(xué)，按照安全客觀規(guī)律工作。從而杜絕人的不安全行為，消除或控制不安全因素，做到防患于未然。