第一篇：2012----2013學年格沙屯學校第二學期班主任工作考核辦法

2012??2013學年第二學期

格沙屯學校班主任工作績效考核辦法

（試行）

各班主任績效考核基礎(chǔ)分為100分，期末根據(jù)具體工作情況進行考核。每學期考核分達100分（含）以上，全額發(fā)放班主任津貼，每低于基礎(chǔ)分1分，則按相應(yīng)的百分制比例扣取津貼；期末按從高到低的原則，分三個階段，各評出一名優(yōu)秀班主任進行獎勵，并經(jīng)校委會討論后推薦優(yōu)秀班主任參加上級評選或適時外出考察學習培訓。

加分辦法

1、在學校組織的文明班級評比（班風班貌及黑板報）活動中，獲“文明班級”稱號，每次

加5分；

2、積極參加班主任工作例會，無缺席情況加5分。

3、在學校組織的大型集體活動比賽中，班級學生榮獲集體一，二，三等獎，分別加2分，1.5分，1分；班級學生代表學校出去參賽，榮獲一，二，三等獎，分別加5分，3分，2分；

4、在學校組織的“主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動中獲一等獎加10分，二等獎加5分。

5、按時召開家長會，與學生家長及時簽訂好《安全協(xié)議》，按時上交相關(guān)資料，加3分；

6、積極組織召開三次主題班會，并上交相關(guān)材料，加3分。

7、按時完成學校安排的相關(guān)工作任務(wù)，無拖欠，加2分；

8、學期中，班級學生無違紀情況，無重大安全事故，加2分；

9、班上學生創(chuàng)作的稿件被校園廣播錄用，以學校團隊統(tǒng)計為準，每篇加0.2分；

10、認真開展家訪，并上交家訪記錄，期末上交學期班主任工作記錄，加3分。

減分辦法

1、期末班上學生出現(xiàn)非正常流失，以“教導處”統(tǒng)計為準，每流失1人，扣1分；

2、未建立健全班委，無班級管理制度或辦法、措施，無留守兒童檔案，扣10分；

3、班級教室內(nèi)部沒有“文化氛圍”的布置，沒有張貼“公示欄”和“班訓”，扣5分；

4、未按要求組織刊出班級黑板報，每次扣5分；

5、未按時上交學校急需的相關(guān)材料，拒絕學校安排的工作任務(wù)，不參加學校組織的集體活

動，每次扣10分；

6、班級財產(chǎn)期末出現(xiàn)不正當損壞，以總務(wù)處統(tǒng)計為準，扣5——10分；

7、學生違紀，班主任拒絕處理，移交行政值班，每次扣5分；

8、根據(jù)邵起貴老師提供的《衛(wèi)生日志》評分冊進行統(tǒng)計，班級教室、環(huán)境衛(wèi)生評比被扣分，累計每滿30分，就扣1分考核分。

9、因班主任管理不當，班上出現(xiàn)較大的學生安全事故，給學校造成較大影響，扣20分。10、11、12、以學?！掇k公日志》記錄為準，班上學生出現(xiàn)嚴重違紀情況，每人次扣0.2分； 在學校組織的班風班貌檢查中，班上學生儀容儀表不規(guī)范，少先隊員未佩戴紅領(lǐng)巾，每人次扣0.2分； 不及時上報或漏報班上出現(xiàn)的病情，每次扣1分，不及時上報班上傳染病情導致傳

染，每次扣5分；

第二篇：格沙屯學校組織干部職工集中學習

格沙屯學校組織干部職工集中學習

3月17日下午，格沙屯學校組織全體干部職工集中學習《義龍新區(qū)教育局關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，并就黨的群眾路線教育實踐活動做了動員和布置。會議由校長陳鑒主持。

會上，陳校長傳達了義龍新區(qū)教育局關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動動員大會的會議精神，并帶領(lǐng)全體干部職工全文學習了新區(qū)教育局文件。并提出，此次活動的主要范圍是全體干部職工，我們要廣泛征求教職工的意見，勇于聽取意見，并不斷改進自己的工作，特別要增強干部的執(zhí)行力，注重工作方法。同時要處理好參加教育實踐活動和中心工作的關(guān)系。最后，陳校長要求，全體干部職工要積極參加活動，并通過活動來提高自身的政治水平和自身修養(yǎng)，從而提升干部職工的整體水平，塑造新形象，將學校的各項工作深入推進。

（撰稿：楊吉成）

第三篇：格沙屯學校文明班級評比方案

格沙屯學校“文明班級”評比方案

一、指導思想

班級是學校的基本單位，班主任班級管理工作的水平直接關(guān)系到校風校紀，關(guān)系學校教育教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到學校的德育工作的開展，為了促進班級文明建設(shè)，調(diào)動班主任工作的積極性，正確、公正地評價班主任的工作，經(jīng)學校研究決定，在全校范圍內(nèi)評選文明班級。

二、組織機構(gòu)

1、學校成立由校長、政教主任、文體組長、團支部書記、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組，負責、組織、審核各年級段文明班級建設(shè)工作。

2、學校德育辦公室負責全校文明班級評選活動的具體工作，全體教師應(yīng)積極配合。

三、評比內(nèi)容：

1、評比內(nèi)容包括班級學生紀律、衛(wèi)生、兩操一儀式（課間操、眼保健操、升旗儀式）、餐廳文明、班級教室文化布置、學習態(tài)度，集體活動等八項。

2、各班基礎(chǔ)分為100分，按期中與期末進行兩次評比，中小學每次各評出兩個“文明班級”，每月分階段，取總分高的前兩名，評定為“文明班級”（中小學各兩個），學校適當對“文明班級”給予獎勵，并納入班主任工作考核。

3、評比以學校德育辦公室的專項記錄為準，采用每天定時和隨機檢查相結(jié)合的方式進行，日常檢查任務(wù)由學校護校隊承擔，并進行公示，小學低段1——2年級，可適當特殊處理。

四、評比細則：扣分項：

1、紀律：學生不遵守《中學生日常行為規(guī)范》，如亂扔垃圾、打架、私自離校等，被記錄，每人次扣0.2分。

2、區(qū)域衛(wèi)生：未打掃衛(wèi)生區(qū)域或打掃不干凈，檢查時被重點記錄，每次扣0.2分。

3、兩操一儀式：隊列不整齊，學生吵鬧，精神面貌差，不認真。每次扣0.2分。

4、眼保健操：有學生隨意走動，不認真，被點名記錄，每次扣0.2分。

5、升旗儀式：升旗時，不嚴肅、紀律差，學生吵鬧，每次扣0.2分。

6、餐廳文明：不遵守食堂管理規(guī)定，用餐插隊，隨意亂倒飯菜，亂扔雜物，每人次扣0.2分。

加分項：

1、學習態(tài)度：期中、期末由行政值班通過觀察，民主討論推薦四個學風濃、班風正的班級記錄在《辦公日志上》上，中小學各兩個，被推薦的班級每次加2分。

2、集體活動：在學校辦的各類活動中班級團體獲一、二、三等獎分別加3、2、1分。

3、每月班級學生無違紀行為，中學加1分，小學加0.5分。

五、出現(xiàn)下列情況不得參評“文明班級”：

1、班級學生有群架斗毆行為的；2，班級學生出現(xiàn)重大安全事故的。

3、未按時完成工作任務(wù)的。4,其他情況。

第四篇：格沙屯學校書畫藝術(shù)特色建設(shè)實施方案

格沙屯學校書畫藝術(shù)特色建設(shè)實施方案

“讓每個孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學生都能得到最充分發(fā)展”，這是格沙屯學校培養(yǎng)學生的一個基本目標。近年來，我們在基礎(chǔ)教育改革中正是以這樣一個目標為動力，以書畫藝術(shù)教育為突破口，以意墨工作室為引領(lǐng)，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造出了五校書畫藝術(shù)特色的品牌。

一、書畫藝術(shù)特色的思考與定位

我校是地處農(nóng)村，改革開放以來，和所有農(nóng)村學校一樣面臨著三大困難：一是小而全，學校辦學規(guī)模不足；二是師資老化、緊缺且不穩(wěn)定；三是家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，優(yōu)質(zhì)生不斷外流。面對這些困難和矛盾，學校經(jīng)過大討論，一至認為只有把學校辦出特色，形成品牌，才能贏得社會的認可、家長的滿意。學校要創(chuàng)建特色，要吸引家長和學生，就要整合資源，因勢利導，形成自己學校的辦學特點。

我校有一批具有書畫特長的教師，充分利用這些教師的能力、利用這些資源和特長，開展書畫藝術(shù)特色教育是學校自身發(fā)展的需要，也是深化教育改革把教育辦成創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才搖籃的需要。為此，學校決定，以此為突破口，開展書畫藝術(shù)教育的探索。

二、書畫藝術(shù)特色的探索與實踐

（一）、確立一個理念?！白屆恳粋€學生的個性在藝術(shù)創(chuàng)造中得到張揚，讓每一個學生的情操在藝術(shù)氛圍中得到陶冶，讓每一位學生的素養(yǎng)在藝術(shù)教育中得到發(fā)展”的藝術(shù)教育理念。

（二）、營造兩種氛圍。一是建設(shè)校園環(huán)境藝術(shù)氛圍。從一層到四層的美術(shù)書畫作品，從人文教育的走廊到科學設(shè)計的教室，每一處都 讓師生在潛移默化中享受藝術(shù)、陶冶情操、提升素養(yǎng)。二是書畫藝術(shù)活動氛圍。學校的專題活動豐富多彩，有每星期舉行的“書畫”培訓，每月進行的“師生優(yōu)秀作品展”和黑板報、手抄報設(shè)計比賽，有一年一度的六一兒童藝術(shù)文化節(jié)和現(xiàn)場書畫作品大賽。

（三）、特色的形成實施過程與管理。

從2009年起，學校將先后組建成立硬筆書法小組、書繪畫組、音樂舞蹈興趣小組，到2012年學校的書畫藝術(shù)活動將小有成效。中小學生繪畫教學要從坐姿、削鉛筆、認識紙張、線條、構(gòu)圖、透視一點一點學起，由點到面，乃至一幅小畫，老師們教的都是素描、色彩、速寫等美術(shù)的基本功。到了初中，學生開始認識水粉、油彩、靜物素描——石膏像——頭像——半身像，要求孩子們要在這樣的過程中經(jīng)歷洗禮，了解了真諦。以激發(fā)并延伸少年兒童對書畫藝術(shù)的興趣為宗旨；以給在藝術(shù)方面有特殊需要的孩子最需要的輔導與幫助為目標；用藝術(shù)點亮少年兒童的心靈，全力打造書畫藝術(shù)特色，要采取“一練、二評、三研、四展示、”的工作思路，不斷彰顯學校書畫藝術(shù)特色。

一練：廣泛提供各種藝術(shù)學習的機會。學校成立寫字、書畫、興趣小組，配備專職書畫、輔導教師，定期開展書畫展覽，培養(yǎng)書畫特長學生。二評：以評促練，以評出成績。對全體學生進行書畫星級評定，以此激發(fā)學生的書畫。

三研：以主課題引領(lǐng)品牌創(chuàng)建，以教育科研為依托拓展藝術(shù)教育功能。

四、學校為學生搭建展示才藝的舞臺。每學期都舉行小學生書畫、音樂、舞蹈比賽，面向社會展出。

2010年《快樂六一》少年兒童書畫展；

2012年舉辦書法繪畫藝術(shù)展。

4、打造書畫藝術(shù)特色和課堂教學相結(jié)合教學需要美，因為美能激智，美能發(fā)辭，美能冶情，美能育德。教學不僅是為了學生知識的習得，還為了豐富他們的精神世界。在特色的創(chuàng)建過程中，學校尤為關(guān)注課堂教學，從“加強美術(shù)課的審美教育，提高學生的創(chuàng)造力”到“彰顯書畫教育特色，構(gòu)建審美課堂教學模式，逐步滲透，“以美激趣、以美激情、以美激思、以美導練、張揚個性”。通過審美化的教學目標、教學手段、教學方法、教學模式，促進師生和諧發(fā)展，學生從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。總之，我們在課堂中讓學生學得開心，學得有收獲。

2012年9月

格沙屯學校書畫藝術(shù)特色建設(shè)

實

施

方

案

第五篇：格沙屯學校校園廣播站創(chuàng)辦方案

格沙屯學校校園廣播站創(chuàng)辦方案

一、指導思想

豐富我校廣大師生的課余文化生活；提高我校校園文化氛圍；開拓學生視野；陶冶情操；提高學生的 聽、說、讀、寫能力，從而在校園內(nèi)形成積極向上、健康和諧的育人氛圍，全面推進素質(zhì)教育。

二、機構(gòu)設(shè)置

校園廣播站站長：程春風

校園廣播站副站長：何蘭川

常務(wù)辦公室主任：團支部書記、少先隊輔導員

播音部成員：各班文藝委員

采編部成員：團支部書記、少先隊輔導員、各年級班主任，語文老師、學生和其它有興趣的老師。

站長、副站長主要負責廣播站的日常管理工作，對廣播站各項活動進行策劃和組織，包括對播音部人員的管理和采編部稿件的審查、檔案的收集管理等。

播音部由播音員組成，播音員必須普通話標準、聲音悅耳。播音部主要是負責播音工作，及時、準確地宣傳黨和學校的方針政策、校內(nèi)外重大新聞、校園生活等。

采編部由團支部書記、少先隊輔導員、各年級班主任，語文老師、學生和其它有興趣的老師組成，主要是收集材料，編寫稿件，負責完成每天稿件的采、選、整、編等工作。

三、常務(wù)辦公室中午值日安排：

星期一、二：團支部書記；

星期三、四、五 ：少先隊輔導員

四、校園廣播站開設(shè)“校園之聲”欄目，欄目內(nèi)容簡介如下：

(1)宣傳黨的教育方針政策，學校規(guī)章制度，了解國家大事；

(2)校園一周新動態(tài)；

(3)好人好事報道；

（4）歷史上的今天；

（5）朗讀學生優(yōu)秀原創(chuàng)作文或古今中外優(yōu)秀文學作品；

（6）送出同學們?yōu)樯磉叺耐瑢W及朋友、老師的祝福；

（7）介紹家鄉(xiāng)的風土人情；

（8）了解飲食健康知識；

（9）校園點歌，愛心聯(lián)動，用歌聲為你送出最溫馨的祝福！

(10)其它。

四、校園廣播播出時間

中 午

12：30――13：20

五、實施步驟

1、學校組織播音員培訓后，考核選拔上崗。

2、各班成立“校園廣播稿件”小組，負責稿件采集及投遞。

3、廣播站設(shè)立“廣播站信箱”，長期接受全校師生的來稿。

六、獎勵方法

1、每篇被錄用的稿件給予1元獎勵，給予班級加0.2分考核分（點歌，祝福類不予加分）。

2、被錄用的優(yōu)秀稿件將會上傳到校園宣傳欄上刊出。

3、每學期對積極投稿、積極關(guān)注校園發(fā)展的個人和班級進行評優(yōu)并給予獎勵。