第一篇：張文娟演講稿.doc大全

我付出我收獲我幸福

——班主任工作經(jīng)驗交流

張文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是來自某小學(xué)的張文娟，很榮幸今天能有機會參加本次班主任工作經(jīng)驗交流活動。作為一名較年輕的、經(jīng)驗尚不足的班主任來說，我今天主要是向眾多有著豐富經(jīng)驗的班主任來學(xué)習(xí)的，并把我在班級管理中的做法向大家匯報一下，希望大家能多多給我提一些建議！

一 小學(xué)班主任職責(zé)準(zhǔn)確定位

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。

二 班級常規(guī)管理工作。

1言傳身教 古語說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為班級工作的管理者，班主任的一言一行在學(xué)生中影響是顯而易見的。例如我們在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)要愛護學(xué)校衛(wèi)生的話語，不如你彎下腰撿起垃圾的一個小小動作。此時無聲勝有聲！

2傾聽學(xué)生的心聲——重視學(xué)生思想工作。學(xué)生思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分利用班會、辯論會、等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。拉近教師與學(xué)生之間的距離，傾聽學(xué)生的心聲，亦師亦友的關(guān)系是形成良好的班級氛圍的基礎(chǔ)。

3培養(yǎng)小助手——組建生機勃勃的班委。班級的各項工作瑣碎繁雜，單憑班主任一人是絕對做不好的，這就必然需要培養(yǎng)以班長為中心的班干部。從一年級開始，我們班就采取了民主選舉的方法讓同學(xué)們選出自己信任的班干部。通過競選，組成了班委會。如班長——喬文、衛(wèi)生委員——陳美美、學(xué)習(xí)課代表——熊菲菲、張子琪等，她們都是老師們的得力助手，協(xié)助老師把班級工作做得井井有條。

4善于發(fā)現(xiàn)美——關(guān)愛差生。每個班里都會遇到一兩個讓我們頭痛的孩子。在我們班里就有這樣幾個讓你不省心的孩子。如不愛學(xué)習(xí)的張文豪；行為怪異的張超；脾氣暴躁的孫雷等。五年的共同生活讓我對他們再熟悉不過，看著對著課本抓耳撓腮的李文豪，一味的生氣、訓(xùn)斥是毫無益處的，換個角度看待這個孩子，你會發(fā)現(xiàn)其實這是一個很可愛的孩子，勤勞、善良是他身上的閃光點，記得一次，他的姐姐馮云云的腿磕破了，看著疼哭的姐姐，著急的張文豪二話不說彎下腰背起來就往家走。正好路過的我，看著他們倆的身影，心中閃過莫名的感動。其

實每個孩子都有他的閃光點的，正如法國雕塑家羅丹所說“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。也許我們應(yīng)該換個角度來從這些孩子身上去發(fā)現(xiàn)去探索。

5班級活動凝聚集體的力量我們班一直積極參與學(xué)校組織的各項活動：跳繩、春季運動會、六一兒童節(jié)節(jié)目匯演、詩歌朗誦等，并培養(yǎng)出了優(yōu)秀的運動員：李華、楊宇、張棋、程涵等。一次次的集體活動活動拉近了學(xué)生之間的距離，增強了學(xué)生們的集體榮譽感。架起家校溝通的橋梁。孩子的健康成長離不開家庭更離不

開學(xué)校，定期召開的家長會，不定期的電話家訪，是我在溝通家教聯(lián)系方面所采取的方式。家校合力，為孩子的健康成長保駕護航。

三 我付出 我收獲我幸福

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生們即將畢業(yè)，看著記錄學(xué)生一路成長的照片，心中百感交集。為了這班孩子我付出了汗水、付出了努力、心血，但看到這一張張長大的臉，就像收獲了糧食的農(nóng)民一樣！心中充滿了喜悅，不禁要說：“我付出、我收獲、我幸福！”

小學(xué)班主任工作時一項復(fù)雜的工作，需要從點點滴滴做起，需要的是老師的細(xì)心、耐心、關(guān)心、最為重要的是——愛心！我相信，用愛來澆灌的班級一定會出滿鮮艷芬芳的花朵！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：張文娟演講稿—無悔選擇,無私奉獻(xiàn)

無悔選擇，無私奉獻(xiàn)

張文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：

大家早上好！

我是張文娟，來自于預(yù)算合同科，我的演講的題目是——無悔選擇，無私奉獻(xiàn)。

作家余秋雨曾經(jīng)說過，選擇你愛的事業(yè)，愛你選擇的事

業(yè)，并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌它，無論將來成功與否，你都能說：我終身無悔！2006年，剛剛大學(xué)畢業(yè)后，我就懷著一個建筑夢，回到了新疆這個我日思夜想的地方，并能夠加入到新疆永昌建設(shè)工程有限公司，開始了我夢想的事業(yè)。

如果說公司是一座傲然挺立的大廈，那么我們每一位員工就是她堅強的基石；如果說公司是一條長流不息的河流，那么我們每一位員工就是她晶瑩剔透的水珠；如果說公司是一篇唱響國內(nèi)的史歌，那么我們每一位員工就是琴鍵上律動的音符！而預(yù)算合同科曹愛琪科長就是那基石中最成熟穩(wěn)重的一塊，就是那音符中震顫有力的一個。他，已在施工現(xiàn)場奮斗了8年多，擔(dān)任科長近10年，在他身后是一行行閃光的足跡：他多

次榮獲優(yōu)秀員工，先進(jìn)生產(chǎn)者等榮譽稱號，并榮獲2010年感動永昌先進(jìn)人物。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作作風(fēng)深深影響著科室的每一名員工。預(yù)算科在他的帶領(lǐng)下的多次摘得先進(jìn)科室桂冠。今年，奎屯市標(biāo)志工程“青少年活動實踐基地”開標(biāo)前，面臨投標(biāo)時間緊、準(zhǔn)確要求高、工作難度大的困難，他帶領(lǐng)我們不分晝夜、不論周末連續(xù)奮戰(zhàn)，仔細(xì)分析，認(rèn)真核對，不到兩個星期就圓滿完成了近六千萬的投標(biāo)任務(wù)，比招標(biāo)代理做標(biāo)底縮短了近一半時間，用行動證明了預(yù)算科是一支帶得出、拿得下、能啃硬骨頭的隊伍。

曹愛琪科長經(jīng)常加班加點，為了公司業(yè)績奔波在各個單位之間；多少個周末，當(dāng)大多數(shù)人在和家人團聚的時候，他依舊帶領(lǐng)我們忙碌在工作一線，即使是標(biāo)書中很小的細(xì)節(jié)，不管是凌晨兩三點鐘，也反復(fù)斟酌修改，直到確定無誤后他才拖著疲憊的身軀返回家中。

請問誰家沒有妻兒老小，誰不愿意八小時以外和家人團

聚，盡享天倫之樂？而他始終把工作放在第一位，恪盡職守、高度負(fù)責(zé)，用全部的熱情與智慧去努力拼搏，這就是一個永昌人的無悔選擇、無私奉獻(xiàn)！

還有她—聶梅花，科室里年紀(jì)最大、資歷最深、業(yè)務(wù)技能最全面的前輩，在公司組織天池野外拓展訓(xùn)練時，我們臨行

前，科室突然接到任務(wù)，獨山子乙烯附屬工程要進(jìn)行招投標(biāo)，時間非常緊迫必須盡快完成現(xiàn)場勘察和標(biāo)書制作，當(dāng)大家正在抱怨此次活動無法參加時，她毅然站了出來，毛遂自薦接下了此項工作。我問她：聶工，你不想?yún)⒓舆@次機會難得的拓展活動嗎？她笑一笑說：其實，我也想?yún)⒓?，但，工作總是要有人去做的，何況，我在科室年紀(jì)最大，我更應(yīng)該為公司多出點力，這是我應(yīng)該做的！聽完她的話，我的眼睛濕潤了，我的心情也久久不能平靜！

她就是這樣一個無私奉獻(xiàn)的人。在拓展訓(xùn)練的三天，她獨自一人在公司默默加班，保質(zhì)保量的完成了投標(biāo)任務(wù)！除此之外，在日常工作中，無論遇到什么問題，只要向她請教，她總是知無不言、言無不盡，毫無保留的交給我們。知識和經(jīng)驗就是這樣在永昌一代一代的傳承下來的。在這兩年里，我作為一個新人，就是在這樣和諧、團結(jié)、互助的環(huán)境下，從一無所知，到現(xiàn)在編制標(biāo)書、平面、進(jìn)度圖，到預(yù)算上從鋼筋逐步向圖形套價轉(zhuǎn)型，我的一步步成長都離不開前輩們無私的幫助和關(guān)心！相信在不久的將來，我一定會給公司交一份滿意的答卷，為公司奉獻(xiàn)出自己的光和熱！我也會繼續(xù)發(fā)揚這樣的傳統(tǒng)，把我的知識和經(jīng)驗無私的教給以后的學(xué)弟學(xué)妹！

在我成長的道路上，一路都不覺得孤單，即使遇到困難或者挫折，我會對自己說：“勇敢一點，再堅持一會兒，一切都

會好的！”因為，我知道，我的身后有我的親人、朋友、更有公司的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們在支持我，和我一起并肩作戰(zhàn)，我并不孤單！在公司這個溫暖的大家庭里，我會慢慢長大，逐漸成熟！我永遠(yuǎn)不會向命運低頭，我相信自己：奮斗可以改變命運，夢想讓我們與眾不同！

在公司里像他們這樣盡心盡責(zé)的員工還有很多很多，聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻，每個人都有他自己的閃光點，是公司將我們這些五湖四海的人們凝聚在一起，匯成了今天我們的永昌文化—建設(shè)美好家園！

既然，我們選擇了建筑事業(yè)，選擇了新疆永昌建設(shè)工程有限公司，我們就永不后悔！公司就像是一片充滿生命的土地，每一個員工就是生長在這片土地上的種子。我甘愿做一粒種子，長成一棵幼苗！深深的扎根在永昌這片肥沃的土地上，努力茁壯成長，長成一棵枝葉繁茂的參天大樹，把我的全部生命和汗水奉獻(xiàn)給這片我深深熱愛的土地！這是我們無悔的選擇，我們要為新疆永昌建設(shè)工程有限公司奮斗終生，這是我們無私奉獻(xiàn)的錚錚誓言！我要說，今天我們以永昌建設(shè)為榮，明天永昌會以我們?yōu)闃s！！

第三篇：草原寶貝-張文娟

[ti:草原寶貝]

[ar:張文娟]

[al:]

[by:]

[00:01.33]草原寶貝

[00:07.49]詞曲：周廣權(quán)

[00:10.54]編曲：貝若德華

[00:13.55]演唱：張文娟

[00:16.55]

[02:08.04][00:46.00]微風(fēng)徐徐吹 鳥兒成雙對

[02:12.28][00:50.08]白云深處飄來了小阿妹

[02:16.94][00:54.62]揮著鞭放著羊心隨馬蹄飛

[02:21.41][00:59.22]遼闊無邊的草原 親愛的寶貝

[02:28.45][01:06.36]

[02:28.67][01:06.52]花兒燦燦開 蝴蝶落花蕊

[02:32.87][01:10.54]氈房里面走來了小阿妹

[02:37.41][01:15.18]彈著琴跳著舞心隨歌聲飛

[02:42.00][01:19.78]一望無際的草原 親愛的寶貝

[02:48.84][01:26.60]

[02:49.15][01:27.07]草原寶貝 誰把你來陪

[02:53.61][01:31.32]一杯奶茶喝得我心里美

[03:00.60][01:38.11]草原寶貝 誰把你來背

[03:04.94][01:42.70]一碗熱酒飲得我心頭醉

[03:12.00][01:50.82]

[03:12.16]草原寶貝 誰把你來陪

[03:16.42]一團荷包繡得我心里美

[03:23.55]草原寶貝 誰把你來背

[03:34.75][03:27.89]一曲情歌唱得我心頭醉

[03:48.67]

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來源：

第四篇：張文帆演講稿（模版）

演講稿

敬愛的的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xx選手。今天我演講的題目是《老師——最美的人是您》

這是一個需要懂得感恩的時代！這是一個需要傳遞愛心的時代！尋找真善美，感動你我他。

萬花叢中，最美的是老師臉上綻放的笑容；名山大川，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！平凡而美麗的一線教師，教育正因你們而變得更美。你們和張麗莉老師一樣感動了中國，傳播了愛的力量，你們才是真正挺起共和國教育事業(yè)的脊梁！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，那就是--燃燒！燃燒!不停地燃燒！您多像那默默無聞的樹根，想小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬！您的美在于您的奉獻(xiàn)。

您講的課，是那么豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。你的聲音雖然時常沙啞，但卻是那么悅耳動聽，勝過韓虹的天籟之音。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。您的美在于您的學(xué)識！

您愛您的學(xué)生。紅花之所以艷，是因為有了您愛心的澆灌。任勞任怨是您的工作態(tài)度，勤勤懇懇是您的工作作風(fēng)，您是嚴(yán)師，更是慈母。您的美在于您的愛心。

教師的職責(zé)是神圣的，教師的任務(wù)是艱巨的。你們踐行著你們的承諾——嚴(yán)肅、公正、準(zhǔn)確。一絲不茍是你們的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的是你們的敬業(yè)精神，你們沿著“紀(jì)律”和“效率”的雙軌進(jìn)行著。新課改的實行，你們勇敢地面對了學(xué)生、面對了家長、面對了社會帶給你們的種種質(zhì)疑和猜忌，用學(xué)生的成績給了家長和社會一張滿意的答卷。有誰能明白：課堂展示的是學(xué)生的風(fēng)采，課后凝聚的卻是您百倍的心血。您的美在于您的敬業(yè)！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，美的傳遞者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，美的和風(fēng)撫摸，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！最美麗的人就是您，老師。您不一定都擁有可人的外表，都擁有婀娜的身姿，但您卻擁有摯誠的愛心，奉獻(xiàn)的快樂，敬業(yè)的精神，淵博的知識。您是我心中最美的人，教育因您而變得更加美麗！

第五篇：雪地里的小畫家上傳教案張文娟

人教版一年級上冊《雪地里的小畫家》

教學(xué)設(shè)計

教案背景：

雪純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫布。瞧，一群“小畫家”走來了。小雞、小狗、小鴨、小馬，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么沒見青蛙？他正在睡覺呢！本課以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物的爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。利用多媒體課件展示雪地里的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材分析：

本篇課文是人教版小學(xué)語文一年級上冊課文單元的第17課，是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌。作者設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運用形象的比喻，介紹四種小動物腳的不同形狀及青蛙冬眠的知識。全文共6句話，語言生動活潑，極富童趣，讀起來朗朗上口，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、親近自然地情感。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生體會了句號、問號、感嘆號所表達(dá)的語氣，能真正體會文章的情感，更容易做到正確流利朗讀課文。在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練成誦。低年級學(xué)生閱讀課文能力不強，借助學(xué)生自己畫的動物圖片和多媒體畫面來背誦課文，可以降低背誦的難度，激起了學(xué)生讀書的興趣，感受閱讀帶來的快樂。在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)還有哪些冬眠的動物。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，猜謎導(dǎo)入：

謎面：小白花，飛滿天；說是糖，它不甜，說是鹽，它不咸，冬天經(jīng)常一片，夏天卻不見它。謎底：雪

冬天我們都見過雪嗎？下雪了，下雪了?。ǔ鍪緢D片：雪景圖）板書課題：

17、雪地里的小畫家（學(xué)生齊讀）

二、預(yù)習(xí)反饋，確定目標(biāo)：

多媒體出示提綱：

1．“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）

2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）

3．課題講的誰？（小畫家）

4．什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）

師述：我們走進(jìn)課文，來學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家都畫了些什么畫？

三、小組合作 探究學(xué)習(xí)

1．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）

2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）

4．這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）

四、精講點撥，展示交流

1．讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）

2．讀第2句。自由練讀，指名讀。

（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）

（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）

（3）“一群”是多少？（好多個）

（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）

3．讀第3句話。自由練讀，指名讀。

（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）

（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）

板書：小雞 竹葉

小狗 梅花

小鴨 楓葉

小馬 月牙

出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱。看書上插圖與圖片比較，說說小畫

家們畫得像不像。

（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳?。?/p>

（4）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是??（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）

4．讀第4句話。（自己練讀后指名讀）

（1）你們平常畫畫時要用什么？”

（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫）

（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）

5．讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）

師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?。

五、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。

師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2～3人表演讀）

教學(xué)反思：

教學(xué)《雪地里的小畫家》時，我牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，激發(fā)其參與學(xué)習(xí)的興趣。在課前，讓孩子們收集有關(guān)冬天的各種圖片。在導(dǎo)入新課時，我憑借多媒體輔助手段，把師生共同完成的這一組冬景圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，把生活帶進(jìn)了課堂，把學(xué)生引入了一個如詩如畫般的冬天世界里?！皹淞㈤_放意識”是本次課改所倡導(dǎo)的理念之一。生活處處皆語文，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會生活，使學(xué)生獲得更多的實踐機會，合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源，這也是語文學(xué)習(xí)的有效途徑。于是，在課外延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計了這樣兩個問題“你還知道那些動物會在雪地里畫畫？”“還有哪些動物像青蛙一樣要冬眠？”在擴展活動環(huán)節(jié)中我還帶領(lǐng)學(xué)生去沙坑想象作畫，這些都是課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)的有機融合，既提高了學(xué)生的語文能力，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情感。

總之，在本課的教學(xué)中我放手給學(xué)生，煥發(fā)起了他們的創(chuàng)造活力，通過這首兒歌的教學(xué)使我深深的體會到：我們的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際，從學(xué)生需要學(xué)什么、喜歡怎么學(xué)的角度，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，來設(shè)計一些開放性的目標(biāo)。這樣的話，促成學(xué)生主動地、生動活潑地全面發(fā)展，才會在新課程實施過程中成為必然。