第一篇：2005年度上半年班組建設(shè)檢查情況通報

2005年度上半年班組建設(shè)檢查情況通報

為進一步開展好班組建設(shè)工作，掌握班組管理情況最新動態(tài)，找尋推動班組建設(shè)工作發(fā)展的最佳途徑。6月到7月期間，企業(yè)管理部對黃島、青島、費縣、運河、菏澤等省內(nèi)五個項目部的班組建設(shè)情況進行了檢查，本次檢查采取與班組長溝通、交流，征集建議、查閱相關(guān)資料等方式，從班組計劃、質(zhì)量、技術(shù)、安全、基礎(chǔ)管理、人員培訓(xùn)、人員激勵等幾個方面進行了探討，并對各單位QC小組的開展情況進行了跟蹤，對部分活動課題進行了指導(dǎo)，分別在黃島、青島項目部舉辦《QC小組基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班》。

現(xiàn)將具體情況通報如下：

公司班組呈現(xiàn)的新特點：一是隨著項目部的增多，工期的逐漸縮短，部分班組已由原有的按專業(yè)、按系統(tǒng)劃分，向綜合型班組發(fā)展。二是班組從組建到撤消的時間逐步縮短，部分生產(chǎn)班組存在的時間長者一年，短者僅幾個月。三是，隨著公司外包項目的增多，部分班組管理的內(nèi)容已發(fā)生相應(yīng)變化，已由管理公司員工，過渡到管理外包隊伍。

以上特點，均為班組建設(shè)增加了一定難度。

從此次檢查總體情況來看,公司班組建設(shè)工作已逐步從重形式、重表面向重實質(zhì)的方向發(fā)展，班組建設(shè)的內(nèi)容已側(cè)重于工程安全、技術(shù)、質(zhì)量管理，班組整體管理水平、管理意識明顯提高，主要體現(xiàn)在：

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視。各項目部領(lǐng)導(dǎo)對開展班組建設(shè)工作的意義已充分認(rèn)識，對該項工作給予了高度重視，均成立由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的班

組建設(shè)考評小組，建立相應(yīng)的激勵制度，堅持季度考核，促進了班組間的相互學(xué)習(xí)、相互提高。

二、班組規(guī)范化、制度化管理已初步形成。大部分班組均按照班組建設(shè)要求成立班委會，形成網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化分工，職責(zé)明確。班組成員崗位職責(zé)，安全、技術(shù)操做規(guī)程健全，相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、驗收規(guī)范配備齊全。

三、安全管理較為突出。所有班組均按照要求，每天召開“站班會”，做到“三查”、“三交”，并對存在的安全危險因素加以分析、控制；每周一的安全學(xué)習(xí)活動，均能依據(jù)工程處制定的月度安全學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄。

四、計劃管理意識逐步提高。大部分班組均能按照工程處下達(dá)的月度施工計劃，制定班組計劃，并將施工任務(wù)落實到人，對所需材料、機械超前考慮，對計劃的完成情況及時跟蹤，對未完成計劃進行原因分析，最為突出的是運河項目部鍋爐工程處本體班，能夠?qū)⒃露扔媱澐纸鉃橹苡媱?，逐一落實?/p>

五、質(zhì)量管理方面。大部分班組均根據(jù)工程處質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合本班組工作內(nèi)容，制定切合實際的質(zhì)量目標(biāo)；項目開工前，嚴(yán)格按照體系程序要求，編制作業(yè)指導(dǎo)書，并進行詳細(xì)的安全、技術(shù)交底；施工過程中，及時進行班組自檢，并及時報驗，做到項目進行，技術(shù)資料同步積累。值得一提的是青島項目部鍋爐工程處輔機班，針對每個分項工程，制定詳細(xì)的質(zhì)量工藝卡，即明確了圖紙、標(biāo)準(zhǔn)的要求，又有嚴(yán)格的施工工藝控制程序，對施工起到了很好的指導(dǎo)作用。

六、目視管理在班組建設(shè)中充分運用。各項目部均統(tǒng)一制定班組管理看板，很好的將公司企業(yè)文化溶入其中，質(zhì)量目標(biāo)、管理方案，崗位職責(zé)、操作規(guī)程一一在此展示，一目了然。

七、外協(xié)隊伍管理：費縣電廠項目部建筑工程處已嘗試將外協(xié)隊伍作為施工小組管理，對其進行安全、質(zhì)量、技術(shù)管理，并制定相應(yīng)的管理制度及考核標(biāo)準(zhǔn)。

存在的不足：

一、計劃管理：個別班組月度施工計劃內(nèi)容與工程處下達(dá)的月度施工計劃不一致，出現(xiàn)明顯錯誤，以此，可以看出該班組計劃的制定僅僅是形式；另一方面，對計劃的完成情況不及時跟蹤，計劃是否完成，未完成的原因都未進行分析、總結(jié)。

二、質(zhì)量管理：a.個別班組質(zhì)量目標(biāo)的制定未結(jié)合班組工作內(nèi)容制定，或以工程處質(zhì)量目標(biāo)作為班組質(zhì)量目標(biāo)，質(zhì)量目標(biāo)有大而空現(xiàn)象；對于質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)情況提供不出任何驗證記錄及是否實現(xiàn)的檢查性資料；b.對于召開質(zhì)量分析會的意義及目的理解有偏差，不能夠針對存在的質(zhì)量缺陷進行原因分析，制定相應(yīng)的糾正、預(yù)防措施；有的班組雖進行原因分析，制定措施，但無落實，對措施實施后的效果如何未進行驗證，對本班組質(zhì)量控制重點環(huán)節(jié)未進行分析。

三、班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)：大部分班組未根據(jù)本班組應(yīng)掌握專業(yè)知識，人員到位情況，制定相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，對班組成員的培訓(xùn)欠缺，班組內(nèi)學(xué)習(xí)僅僅局限于每周一題。對公司管理體系文件、驗標(biāo)的學(xué)習(xí)不足，例如：部分班組成員對本單位重要環(huán)境影響因素及相應(yīng)的目標(biāo)、指標(biāo)管理方案都了解甚少，充分說明了班組內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、信息交流、溝通等環(huán)節(jié)存在一定問題。

四、基礎(chǔ)管理：a.部分班組記錄內(nèi)容不完整、不規(guī)范，缺少可追溯性。如：班組長工作日志，僅記錄每天的任務(wù)分工情況，而對相應(yīng)的施工內(nèi)容、開竣工日期、變更情況，重要工程的特殊質(zhì)量要求，特殊的施工方法，質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原因及處理方法等均無記錄。再如：針對班組成員所提合理化建議，僅記錄建議內(nèi)容，但對于采納情況，實施效果無任何記錄。b.個別班組未建立本班組有效技術(shù)資料清單，易導(dǎo)致資料的丟失和誤用。

五、人員激勵：大部分班組均采取評選“月度崗位明星”，“周崗位明星”的方法，激勵班組成員，提高工作熱情，但有些班組評選標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)，甚至有些班組并沒有評選標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致激勵效果不明顯。

六、QC小組活動：個別班組不能積極開展QC小組活動，某些班組注冊課題后不能按照活動計劃展開活動，或者開展活動但未進行記錄，同時，也存在記錄不正確的現(xiàn)象。

企業(yè)管理部

2005-8-26

第二篇：6月份班組建設(shè)通報2

電解車間6月班組建設(shè)檢查通報

為了更好的規(guī)范班組各項基礎(chǔ)管理工作，盡快提升班組長的管理能力，車間于6月26-28日對各工序的基礎(chǔ)管理工作的開展情況進行了全面的檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

一、1#裝置一次鹽水工序

（一）廠務(wù)公開欄

1.民主管理欄：掛的是考核通報

整改要求： 應(yīng)放置當(dāng)月績效分配表、車間民主生活會會議紀(jì)要。

整改時限：2013年6月29日前

2.員工培訓(xùn)欄：掛的是2月份的防洪方案整改要求：放置員工培訓(xùn)計劃或總結(jié)

整改時限：2013年6月29日前

3.安全活動欄：掛的是發(fā)放表

整改要求：放置本月安全活動的文件，也可以是計劃或總結(jié)。

整改時限：2013年6月29日前

4.考核公開欄：績效考核通報格式錯誤。整改要求：

一、（一）1.（1）等。

整改時限：2013年6月29日前

5.甲班、乙班、丙班、丁班，綜合臺賬均放置問卷調(diào)查和會議手冊。

整改要求:綜合管理臺賬檔案盒中只能存放六大員職責(zé)、班組績效考核方案、安全環(huán)保責(zé)任書及綜合管理臺賬，其他文件均不能放置，請將其余相關(guān)文件放置在相應(yīng)的檔案盒中。

整改時限：2013年6月29日

6.交接班記錄夾損壞。

整改要求：請更換新的文件夾。

整改時限：2013年6月29日前

7.中泰化學(xué)簡報檔案盒還存放5月30號和5月31號的簡報

整改要求：檔案盒中只存放當(dāng)月簡報，請將上月簡報收回

整改時限：2013年6月29日前

（二）班組整改項目

1.甲班： 6月份班組自查電子版無整改措施

整改要求：班組自查電子版整改項目必須有整改措施，而且整改項目和措施必須相符。

整改時限：2013年7月2日前

2.乙班：6月份自查電子版整改措施上半月和下半月查出項不符.整改要求：自查電子版整改項目和措施必須與上月查處項目條數(shù)及整改完成情況相符。

整改時限：2013年7月2日前

3.丙班：6月份電子版自查整改措施上半月和下半月查出項不符

整改要求：自查電子版整改項目和措施必須與上月查處項目條數(shù)及整改完成情況相符。

整改時限：2013年7月2日前

4.丁班：無自查

整改要求：班組自查每月兩次必須做。

考核：根據(jù)《電解車間2013年績效考核實施方案》

考核頂班100元。

整改時限：2013年7月2日前

二、2#裝置一次鹽水工序

(一）廠務(wù)公開欄

1.綜合檢查通報格式不對

整改要求：

一、（一）1.（1）等。

整改時限：2013年6月29日前

2.通知、通報格式不對

整改要求：

一、（一）1.（1）等。

整改時限：2013年6月29日前

（二）綜合臺賬里有問卷調(diào)查

整改要求：綜合管理臺賬檔案盒中只能存放六大員職責(zé)、班組績效考核方案、安全環(huán)保責(zé)任書及綜合管理臺賬，其他文件均不能放置，請將其余相關(guān)文件放置在相應(yīng)的檔案盒中。

整改時限：2013年6月29

（三）中泰化學(xué)簡報檔案盒里簡報放置順序不對。整改要求：應(yīng)把最新一期放置在最上面。

整改時限：2013年6月29日前

三、液氯包裝

（一）廠務(wù)公開欄上簡報未更新，還掛置的321期。整改要求：應(yīng)把最新期簡報放置在上面，簡報必須及時更新。

整改時限：2013年6月29日前

四、1#裝置鹽酸：通知、通報格式不對。

整改要求：

一、（一）1.（1）等。

整改時限：2013年6月29日前

五、2#裝置鹽酸：廠務(wù)公開欄里無考勤。

整改時限：2013年6月29日前

六、1#裝置離子膜：

（一）小家原地：甲班和丁班創(chuàng)先爭優(yōu)欄目書寫完全錯誤，不符合《班組優(yōu)秀員工評選管理規(guī)定》，乙班未及時更新。

整改要求：優(yōu)秀員工為必須依照班組《優(yōu)秀員工評選管理辦法》，班長公布得分前三名，否決項沒有的，舉手表決或者無記名投票，投票最高的為本月的優(yōu)秀員工。整改時限：2013年7月2日前

（二）文件柜亂放安全帽。

整改要求：文件柜只能擺放文件，不要亂放其他物品。

整改時限：2013年6月29日前

（三）員工培訓(xùn)欄公文字體錯誤

整改要求：標(biāo)題為2號方正小標(biāo)宋，正文為3號GB-2312，段落為固定值25.整改時限：2013年6月29日前

七、2#裝置離子膜：

（一）廠務(wù)公開欄簡報放置順序不對

整改要求：應(yīng)把最新一期放置在最上面。如:350、349

整改時限：2013年6月29日前

以上各工序的通知、通報格式不正確，原因一是因為管理人員下發(fā)未按照格式，二是工段完全未進行檢查就直接懸掛，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同事引起重視，氯堿廠將對廠務(wù)公開欄中錯誤公文格式進行考核。

所有問題，各工段立即整改，6月29日進行再次檢查，不符合要求項目，將按照《電解車間績效考核實施方案》進

行考核。

阜康能源電解車間2013年6月28日

第三篇：班組建設(shè)檢查情況總結(jié)

班組建設(shè)檢查情況總結(jié)

一、各班組檢查基本情況

11月1日開展班組檢查工作，各班組按時完成班組材料系統(tǒng)上傳工作。環(huán)保室未上傳10月9日-10月24日工作日志，扣分總計3分；應(yīng)用開發(fā)室未上傳10月9日-10月20日工作日志，扣分總計3分；工程服務(wù)室未上傳10月9日-10月20日工作日志，扣分總計3分。

二、檢查存在的問題

環(huán)保室、應(yīng)用開發(fā)室、服務(wù)室未上傳部分工作日志。

三、本次檢查亮點

顧問室各項材料上傳及時。

四、下一步工作

持續(xù)督促各班組按時保量上傳月、周、日工作計劃及總結(jié)。

第四篇：檢查通報

為進一步貫徹落實《京山縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》和《關(guān)于開展荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估活動的通知》精神，引領(lǐng)我縣各小學(xué)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實過程，促進教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、規(guī)范化，根據(jù)教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報、教師座談、學(xué)生問卷、聽課、檢查教師教學(xué)常規(guī)和查閱教學(xué)檔案資料等方式對全縣18所鎮(zhèn)小、縣直小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將情況通報如下：

一、主要特色:

（一）嚴(yán)格課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃。各校按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。有的學(xué)校能確保所有學(xué)科有專任教師，并嚴(yán)格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小實行領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生共同監(jiān)督制度，把“落實一張課表”工作做到實處；京山小學(xué)、實驗小學(xué)體音美課時保證，教師授課規(guī)范。

2、科學(xué)制定教學(xué)工作計劃。學(xué)校工作計劃和學(xué)科工作計劃指導(dǎo)思想明確，工作重點突出，完成教學(xué)教研任務(wù)的措施具體，計劃有針對性、操作性和實效性。

3、控制學(xué)生在校時間，積極開展各項活動。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生陽光體育鍛煉一小時。特別是新市一小的“大課間”活動，設(shè)計科學(xué)，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓(xùn)模式，加強隊伍建設(shè)

各校能結(jié)合學(xué)校實際，采取各種培訓(xùn)模式提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。

1、“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。京山小學(xué)投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長了見識；實驗小學(xué)、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學(xué)校積極參加各種教研活動，促進了教師的專業(yè)成長。

2、扎實開展校本研訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

各學(xué)校根據(jù)“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進行”的校本教研特點，扎實開展符合學(xué)校實際的校本教研，落實教師專業(yè)成長“五個一”要求。實驗小學(xué)以國學(xué)經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領(lǐng)域進行了積極的探索和研究；京山小學(xué)定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據(jù)學(xué)校實際情況，開設(shè)了地方課程——寫字課，每天下午第一節(jié)課前進行20分鐘的寫字教學(xué)；三陽鎮(zhèn)小研發(fā)校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮(zhèn)小、綠林鎮(zhèn)小每學(xué)期組織一次教師全員競賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師參與，使校本研訓(xùn)收到了實效；永隆鎮(zhèn)小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學(xué)問題一次，每周主持一次集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，相互促進，共同提高。

各學(xué)校能充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，扎實開展校本培訓(xùn)。實驗小學(xué)以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養(yǎng)工程；曹武鎮(zhèn)小積極推進“速算培訓(xùn)”，不斷提高教師的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力；永隆鎮(zhèn)小實施“我專業(yè)，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業(yè)發(fā)展計劃，鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規(guī)劃有創(chuàng)意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強化教學(xué)管理，突顯教學(xué)中心

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機制，實行有效監(jiān)控。學(xué)校重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。宋河鎮(zhèn)小、實驗小學(xué)、京山小學(xué)、曹武鎮(zhèn)小、錢場鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度和工作考核制度健全，落實到位，可操作性強，形成了獨特的、全面的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

2、重視常規(guī)檢查，狠抓管理過程。部分學(xué)校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實常規(guī)管理制度。京山小學(xué)采取教研組自查、行政領(lǐng)導(dǎo)督查、教導(dǎo)處集中檢查三結(jié)合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規(guī)管理過程，對每次檢查結(jié)果予以公示，并根據(jù)檢查結(jié)果評選出“十佳常規(guī)標(biāo)兵”；坪壩鎮(zhèn)小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓評價、抓輔導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高；宋河鎮(zhèn)小通過常規(guī)檢查，要求教師做備課細(xì)心、上課精心、作業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新、培優(yōu)輔差有耐心、對待學(xué)生有愛心的“五心”教師；羅店鎮(zhèn)小落實月常規(guī)考核制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，總結(jié)經(jīng)驗，全校推廣；綠林鎮(zhèn)小加大常規(guī)檢查的獎懲力度，真正做到了常規(guī)檢查與考核績效掛鉤。

3、領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，突出教學(xué)工作中心地位。京山小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認(rèn)真教學(xué)”這根弦，突出了教學(xué)工作的中心地位；實驗小學(xué)、永興鎮(zhèn)小、宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小、楊集鎮(zhèn)小校長和分管教學(xué)的副校長每期聽課、評課達(dá)30節(jié)次。

（四）規(guī)范備課要求，堅持集體備課

1、備課理念先進，教學(xué)設(shè)計科學(xué)規(guī)范。教師備課做到了備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，依標(biāo)扣本設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。錢場鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。

2、創(chuàng)新集體備課形式，實行教學(xué)資源共享。實驗小學(xué)建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實行資源共享；京山小學(xué)、坪壩鎮(zhèn)小集體備課過程記載詳細(xì)，過程落實；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮(zhèn)小各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)教案。

（五）聚焦課堂改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

各校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。實驗小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)管理，制定教師課堂教學(xué)考評細(xì)則。在縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，校長徐森水率先垂范，推進了學(xué)校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進；京山小學(xué)課堂教學(xué)新、實，教學(xué)效果顯著，在市、縣“課內(nèi)比教學(xué)”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮(zhèn)小、永興鎮(zhèn)小中老年教師教學(xué)基本功扎實，能恰當(dāng)合理利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，深受學(xué)生喜愛；宋河鎮(zhèn)小加強課堂教學(xué)管理，認(rèn)真處理教、學(xué)、練三者的關(guān)系，營造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，積極構(gòu)建高效生態(tài)課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學(xué)、新市二小、錢場鎮(zhèn)小、三陽鎮(zhèn)小等學(xué)校教師講課被評為優(yōu)質(zhì)課。

（六）開展課題研究，提升辦學(xué)水平。各小學(xué)都有縣級以上研究課題，切實做到了教師“人人有科研課題，個個參與教學(xué)研究”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究。很多學(xué)校一把手校長親自主持或承擔(dān)課題研究任務(wù)，帶動了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。京山小學(xué)、實驗小學(xué)、新市二小、雁門口鎮(zhèn)小、新市一小、羅店鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認(rèn)可。

二、存在的問題：

1、課程計劃的落實不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學(xué)校的信息技術(shù)、綜合實踐活動課程計劃不能落實。

2、教學(xué)評價的方式比較單一。很多學(xué)校不能建立健全教師自評與互評、學(xué)生、家長共同參與的教學(xué)評價體系，對教師的教學(xué)評價不能真正落到實處。

3、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對資料檔案缺失。

4、備課形式不規(guī)范。部分學(xué)校無手寫備課，完全用電子教案代替?zhèn)湔n本，電子備課質(zhì)量不高，教案雷同，無個性化備課。

5、作業(yè)設(shè)計缺乏針對性和靈活性，作業(yè)量大；少數(shù)教師批改作業(yè)不夠及時，有漏批錯改的現(xiàn)象。

6、少數(shù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學(xué)管理崗位責(zé)任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學(xué)生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結(jié)。

三、幾點建議：

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要凸顯科學(xué)，力求規(guī)范。

各學(xué)校要有意識地加強構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學(xué)化。在學(xué)校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校查得認(rèn)真仔細(xì)，記錄真實，問題暴露明顯，但在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進一步分析問題產(chǎn)生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現(xiàn)，喪失了學(xué)校常規(guī)檢查的作用。教學(xué)常規(guī)檢查不僅要查看次數(shù)、格式、規(guī)范度，更重要的是看質(zhì)量，各個環(huán)節(jié)都要落實，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應(yīng)保證學(xué)校常規(guī)管理的實效性。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要注意協(xié)調(diào)，力求實效。

此次檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》相矛盾的地方。如課程設(shè)置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標(biāo)準(zhǔn)不一，使檢查分?jǐn)?shù)差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協(xié)調(diào)完善。

3、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程。

檢查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導(dǎo)記載中措施雷同，效果含糊；少數(shù)綜合學(xué)科教師（兼職）上課學(xué)生不滿意；學(xué)科教學(xué)計劃不能結(jié)合本班本學(xué)科實際來制定等。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實行常規(guī)管理的精細(xì)化。

常規(guī)教學(xué)管理工作是一項繁瑣、細(xì)致、長期的工作，學(xué)校要以教學(xué)為中心，以規(guī)范管理為支點，建立教學(xué)常規(guī)管理的長效機制，實行教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同提高，促進全縣各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設(shè)。多數(shù)學(xué)校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學(xué)生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數(shù)學(xué)校都制作了文化長廊，進行安全教育、感恩教育、勵志教育等；縣三中還制作了教學(xué)管理、高效課堂、詩詞長廊等內(nèi)容的大型櫥窗；馬口中學(xué)書法活動有特色，學(xué)校會議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學(xué)、三角小學(xué)設(shè)計并制作了?；?，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領(lǐng)作用。一是注重學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每年都要舉辦書畫、美術(shù)作品評比活動，并把優(yōu)秀作品進行展示；有的學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生進行寫作，把學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作（含教師原始批閱）張貼在各班的學(xué)習(xí)園地欄中供學(xué)生參考；二是優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每處都開展多個項目的評優(yōu)活動，并把優(yōu)秀學(xué)生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學(xué)生。

3.重視校本特色課外（課間）活動開展。為了豐富學(xué)生課余生活，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)校開設(shè)了多種課外科技活動、有的開展了以中華誦“國學(xué)經(jīng)典”為主題開展多種形式的讀書活動、有的開展了形式多樣的知識競賽或技能競賽活動，以上活動在學(xué)生中產(chǎn)生積極的影響，同時也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學(xué)經(jīng)典－勸學(xué)篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學(xué)通過縣青少年活動中心邀請省科學(xué)技術(shù)協(xié)會技術(shù)指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動，通過活動激發(fā)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的熱情；外國語學(xué)校開展了多渠道的外語教學(xué)特色活動；梅棠小學(xué)的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養(yǎng)學(xué)生的個性、成人、成才、做事、學(xué)習(xí)等具有獨特教育作用；云山中學(xué)、吳城中學(xué)、城豐學(xué)校、三溪橋?qū)W校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展；二中創(chuàng)辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)生文學(xué)刊物《青春之歌》、新城小學(xué)建立?？缎吕佟返瓤飪?nèi)容豐富多彩，很有現(xiàn)實的教育意義；新城小學(xué)、山下渡小學(xué)、涂埠小學(xué)和《潯陽晚報》聯(lián)手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。我校抓住召開“××市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗交流會”的契機，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長廊，為學(xué)生營造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。以此引起全校學(xué)生對衛(wèi)生的重視，規(guī)范個人行為。

充分發(fā)揮值日檢查評比工作的作用。對校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級，落實到個人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進行。凡是“三好班級”、“三好學(xué)生”、“先進班級”等評比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。每日的流動紅旗評選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護學(xué)校的公共衛(wèi)生。

由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對學(xué)校的發(fā)展起到了促進作用。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實實落實好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個新臺階。

第五篇：檢查通報

教育督查通報

第 1期

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月9日

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月關(guān)于督查下巴扎鄉(xiāng)小學(xué)

教育教學(xué)工作情況的通報

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時間，抽調(diào)艾西曼鎮(zhèn)教育辦公室干部、中心小學(xué)教研室干部及艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)教師組成聯(lián)合檢查組，通過查閱資料、實地考察、座談等方式對下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)、2村小學(xué)、3村小學(xué)、4村小學(xué)及5村小學(xué)教育教學(xué)工作進行了全面檢查指導(dǎo)。在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執(zhí)行，但也存在一些問題，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、好的方面

各學(xué)校都能科學(xué)合理的制定學(xué)校工作計劃、教學(xué)計劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計劃、校本培訓(xùn)計劃及各項計劃。并能按照計劃內(nèi)容和要求及時完成。大部分學(xué)校能夠按照要求做到“課程標(biāo)準(zhǔn)”人手一冊，能夠利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或以自學(xué)的方式對所任學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”進行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校教師均能按要求進行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學(xué)校的衛(wèi)生情況

及學(xué)生的個人衛(wèi)生情況都很好，學(xué)校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學(xué)校的維穩(wěn)工作也做得很好，尤其是在封閉式教學(xué)次序管理上。各學(xué)校陽光體育活動有秩序、有計劃的全校師生共同參與進行，而且充分保障了活動時間。如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)）。在學(xué)校綠化工作方面也做得非常不錯。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)和5村小學(xué)）在脫盲工作方面下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)的1年級母語方面，脫盲率達(dá)到了86.6% 中心小學(xué)2年級達(dá)到了100%。

二、存在的問題

1.有些學(xué)校的脫盲工作做的不好，學(xué)校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責(zé)任書。如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）1年級母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學(xué)和4村小學(xué)2年級分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學(xué)校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學(xué)校沒有按照上級要求合理安排教職工“雙語”學(xué)習(xí)，存在形式主義的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容少，作業(yè)量少或者不批該教師作業(yè)如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）。

4.共同存在問題是教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)手冊，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學(xué)校沒有及時辦理轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。

6.有些學(xué)校功能室管理不到位，教學(xué)用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環(huán)使用的書沒有及時收回，出現(xiàn)下屆學(xué)生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導(dǎo)室。