第一篇：XX初中序列化主題班會活動交流材料

讓主題班會成為德育的推動劑

——XX初中主題班會序列化活動交流材料

XX初級中學(xué)

2012年3月27日

主題班會課作為一門獨立的課程，深受學(xué)生的喜愛，是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效的形式，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的主陣地。它能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每一個學(xué)生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高自身的綜合素質(zhì)。同時，一個成功的主題班會課，還能增強班級的凝聚力，促進班級學(xué)生團結(jié)協(xié)作，進而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)?？梢赃@樣說，主題班會對于學(xué)生健康成長與成才以及優(yōu)秀班集體的打造具有極為重要的現(xiàn)實意義。

近年來，我校在上級主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和支持下，積極對主題班會課進行探索和研究。主要做了以下幾個方面：

一、宣傳動員，明確開展主題班會的重要性

主題班會課是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是其對學(xué)生進行思想教育的重要途徑。一次卓有成效的主題班會，能讓學(xué)生在心靈上受到很大觸動，對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠的影響，從而推動良好班風(fēng)的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。而每一節(jié)主題班會課的高效與否，關(guān)鍵要取決于班主任對主題班會的重視程度。為此，學(xué)校多次專門召開主題班會研討會，積極向班主任宣導(dǎo)主題班會的重要性，并邀請多位縣名班主任到我校分享其對主題班會課的認識和感受，促使班主任充分認識到開展主題班會活動對每一個班級發(fā)展的意義，從而為學(xué)校開展主題班會活動做好思想準(zhǔn)備。

二、系統(tǒng)規(guī)劃，扎實穩(wěn)妥地推進主題班會的開展

（一）做好班會主題的規(guī)劃

1.依據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題。比如，每年3月是學(xué)校的感恩教育活動月，我們就開展以“感恩”為主題的班會，教育學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩。

2.依據(jù)不同年級、不同時期確定主題。根據(jù)不同年級學(xué)生的差異，以及在不同時期學(xué)生的思想動向，把握好他們的實際情況（即學(xué) 1

生所關(guān)注的、所需要的），對癥下藥，確定主題；三個學(xué)年度我們共規(guī)劃了24個主題，每學(xué)月1個主題。

3．各班根據(jù)近期班級情況確定主題。除了學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的每月一次的主題班會外，各班主任可根據(jù)近期班級情況以及學(xué)生的思想動態(tài)，開展主題班會活動對學(xué)生進行教育。

（二）做好班會開展模式的規(guī)劃

規(guī)劃好主題之后，我們根據(jù)學(xué)校實際情況，把主題班會分為“獨立完成形式”和“巡回講課形式”，即：每學(xué)年在8個主題班會中選取四個進行巡回教學(xué)，由政教處協(xié)調(diào)，要求各班主任不要選擇重復(fù)的主題，根據(jù)具體的主題選取相應(yīng)的模式，到其他班級巡回上課。同時，學(xué)校在每學(xué)年開展一次主題班會競賽，以此增進班主任之間的交流，提高各班主任上主題班會課的水平，達到共同進步的目的。

三、狠抓落實，全方位打造高效的主題班會課堂

（一）狠抓校本培訓(xùn)，提升班主任的專業(yè)化水平。

有人說：“開展主題班會就像在進行現(xiàn)場直播綜合性電視節(jié)目，具有較強的可預(yù)見性和不可預(yù)見性”。由此可見，一節(jié)成功的主題班會要求班主任必須具備較高的專業(yè)化水平。近兩年來，學(xué)校高度重視提高班主任的專業(yè)化水平，狠抓校本培訓(xùn)，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。主要抓好三方面工作：

1．交流互助。在每節(jié)主題班會開始之前，學(xué)校要求班主任做好充分準(zhǔn)備，并提前一周將教案和課件上繳到政教處進行審核，然后再與同年級班主任進行交流討論，修改之后再進行授課。同時，同科級各班主任和行政人員積極參與聽課，針對存在的問題對活動方案作進一步的修改。政教處每月份對主題班會開展情況在班主任學(xué)習(xí)會上進行一次整體反饋，把開展主題班會的各個亮點集合起來，同時圍繞存在的問題進行研討，提出進一步的整改意見。

2．名家引領(lǐng)。有專家說，只有同伴互助，沒有專業(yè)引領(lǐng)的校本培訓(xùn)是“蘿卜燉蘿卜”，是相同水平的重復(fù)；而有了專業(yè)引導(dǎo)的校本培訓(xùn)則是“蘿卜燉牛肉”，在互動中豐富營養(yǎng)。在過去一年，我們邀請了XXX等名師到我校開展主題班會講座，指導(dǎo)班主任老師如何上好主題班會。XX老師現(xiàn)場授課《終身的財富——“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣”》讓我們更深切感受到了主題班會的魅力。同時實施“走出去”戰(zhàn)略，不定期組織班主任參加不同層次、不同規(guī)模、不同形式的實地考察、參觀學(xué)習(xí)，近兩年來，學(xué)校先后選派出10位班主任參加赴廣州、深圳等地學(xué)習(xí)交流，讓他們了解、學(xué)習(xí)外地學(xué)校教師如何上好每一節(jié)班會課，以及有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗，認識到我們存在的問題和與他們的差距，進一步增強教師的學(xué)習(xí)意識。

3．自我反思。葉瀾教授說過：“寫三年教案，還是一個教書匠，而寫三年反思，則有可能成為名師?！庇纱丝梢?，反思是形成教育智慧的重要方式，也是班主任提升主題班會組織能力的有效途徑。學(xué)校要求授課班主任在聽課老師點評之后，要及時對教案和課件進行修改，并圍繞班會亮點及存在問題進行反思，形成文稿之后上繳政教處。通過反思活動，積累經(jīng)驗，提高能力。

通過抓好一系列的校本培訓(xùn)活動，大大提高了我校班主任的專業(yè)化水平，進一步增強了我校班主任對主題班會課的認識和上主題班會的能力，主題班會課堂的實效性有非常明顯的提高，近兩年，我校XXX和XXX兩位老師成功舉辦了縣性主題班會公開課，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的好評。

（二）創(chuàng)設(shè)展示平臺，提升主題班會課堂有效性。

學(xué)校積極開展主題班會觀摩活動、舉辦班主任工作論壇、主題班會競賽等等活動，通過創(chuàng)設(shè)各種平臺，來進一步加強教師之間的交流和才能的展示。每學(xué)年開展一次主題班會競賽活動已經(jīng)成為我校一項常規(guī)的主題班會課的研究形式，也是一個各班主任能力大比拼的舞臺。通過競賽，使班主任的才華得到充分的展現(xiàn)，同時學(xué)校邀請縣內(nèi)名師擔(dān)任評委，對主題班會課堂進行點評，使參賽老師能夠?qū)W習(xí)他人長處，了解自己不足，進一步強化班主任的學(xué)習(xí)意識，不斷提升主題班會課堂的有效性。

（三）完善教室設(shè)備，為主題班會開展提供保障。

為進一步提高主題班會課的有效性，讓教師便于設(shè)臵不同的教學(xué)情境，幫助教師有效地組織好主題班會課堂，不必受場地、周圍環(huán)境的限制。今年我們學(xué)校在七年、八年、九年三個年級教室安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，從而為高效的主題班會課堂提供強有力的物質(zhì)保障。

四、主要成效

經(jīng)過近兩年來對主題班會的探索和研究，我校的德育工作取得了一定的成效：

1.班級更具凝聚力。由于每學(xué)年都對各班學(xué)生進行重新組合，學(xué)生彼此之間不太熟悉，在班級里只關(guān)注自身的發(fā)展，較少過問班級其他事情，班風(fēng)比較松散。通過主題班會，學(xué)生體驗到團結(jié)合作的重要性，同時也培養(yǎng)強烈的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力。

2.形成良好的校風(fēng)。主題班會，使原本到處可見的零食袋、飲料瓶不見了；原本隨處可見的人字拖鞋也都沒有了；原本讓人頭痛的手機問題也得到了有效控制，原本那一頭頭五顏六色的毛發(fā)也都變成了標(biāo)準(zhǔn)的短黑發(fā)；原本金光耀眼的首飾也隨之消失了……

3.學(xué)生懂得感恩。通過主題班會活動，學(xué)生認識到父母的艱辛和師長對自己的無私的付出。并內(nèi)化為自覺的行為，能夠在日常生活中愛惜自己，照顧好自己，為父母和師長做一些力所能及的事情。

4.養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。主要表現(xiàn)在：原本學(xué)生遇到老師要么低著頭匆匆走過，或者干脆繞道而行?，F(xiàn)在學(xué)生遇到老師都能笑臉相迎，主動與老師問好；進入老師房間都能先報告老師，征得老師的同意后才進入；在遇到外賓來訪都能主動問好。

5.預(yù)防早戀現(xiàn)象的發(fā)生。針對個別異性交往比較親密的現(xiàn)象，開展以“早戀”為主題的班會，幫助學(xué)生正面認識青春期對異性產(chǎn)生好感的原因，消除學(xué)生對于“愛情”的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生與異性進行正常的交往，將可能存在的早戀現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)?，F(xiàn)在學(xué)校暫未發(fā)現(xiàn)學(xué)生談戀愛現(xiàn)象。

五、存在問題

開展主題班會活動兩年來，我校主要還存在以下一些問題

1.由于平時少于積累，部分班主任手頭可利用的德育資源較少，加上教學(xué)任務(wù)繁重，未能及時關(guān)注當(dāng)前一些具有影響性的德育事件。導(dǎo)致一些主題班會準(zhǔn)備不充分，教育效果不明顯。

2.由于經(jīng)驗不足，以致對班會課的情景預(yù)設(shè)比較單一，錯失班會過程中出現(xiàn)的教育契機，甚至角色錯位。

3.班會效果缺乏延伸和鞏固。個別班主任把主題班會神圣化，認

為通過主題班會課的教育，就能改變學(xué)生原有的壞習(xí)慣。課后沒有對學(xué)生落實情況進行跟蹤、反饋，導(dǎo)致主題班會的效果持續(xù)時間不長，在一段時間后又得重新對學(xué)生進行教育。

六、今后打算

主題班會是一門高深的德育藝術(shù)，通過這一載體，可以增強學(xué)生自我教育的能力。但一節(jié)主題班會只有45分鐘的時間，在這短短的時間內(nèi)要讓學(xué)生有所得、有所悟不是一件容易的事情。在今后的工作中，我們將必須不斷進行研討、探索、實踐、反思，對班會各個環(huán)節(jié)進行提煉，挖掘更深的思想內(nèi)涵，對主題班會的成果進行跟蹤，鞏固，促使主題班會在學(xué)校的德育工作中起到更好的推動作用。

第二篇：初中主題班會序列化方案

初一主題：“三自”養(yǎng)成——我成長

（自尊、自控、自主）

—、初中生活我適應(yīng)——告別童年，走進初中。

二、日常行為我規(guī)范——學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范40條》

三、中學(xué)守則我遵守——學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》

四、文明禮儀我弘揚——學(xué)習(xí)《中小學(xué)生文明禮儀》

五、安全教育我記牢——建立和諧班級打造平安校園

六、誠實守信我為人——誠實守信，從我做起

七、固我國防我有責(zé)——國防教育

八、愛校愛班我光榮——集體主義教育。

九、環(huán)境優(yōu)美我舒心——美化環(huán)境、愛我母校。

十、珍愛生命我幸?！鋹凵?、安全第一

十一、遵紀(jì)守法我養(yǎng)成——養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣（1）

十二、文明禮貌我修身——養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣（2）

十三、健康衛(wèi)生我習(xí)慣——養(yǎng)成健康衛(wèi)生的習(xí)慣（3）

十四、學(xué)思知行我會學(xué)——養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣（4）

十五、安全自護我謹記——養(yǎng)成安全自護的習(xí)慣（5）

十六、寬容友善我快樂——心理健康教育（1）

十七、青春陽光我成長——心理健康教育（2）

初二主題：“三心”教育——我成熟

（孝心、愛心、信心）

一、感恩老師我真心—— 銘記師恩似海深。

二、我的初二我做主—— 身心兩健樂求知

三、孝敬父母我本心—— 體驗親情話感恩。（1）

四、尊重他人我踐行—— 讓尊重成為一種文化

五、調(diào)節(jié)情緒我擅長—— 心理教育（1）。

六、律己待人我有度—— 心理教育（2）。

七、生活學(xué)習(xí)我自信—— 心理教育（3）。

八、尊老愛幼我傳承—— 弘揚中華美德。

九、慈母心聲我理解——感恩教育（2）。

十、嚴父深愛我體會——感恩教育（3）。

十一、認識自己我能行——完善自我，超越自我。

十二、文明上網(wǎng)我宣誓——拒絕黃賭，遠離網(wǎng)吧。

十三、愛我古城我熱心——愛我家鄉(xiāng)，愛我平遙。

十四、團結(jié)同學(xué)我真誠——珍愛友情，幫助伙伴。

十五、誠信應(yīng)考我保證——公平公正，拒絕作弊。

十六、健體強身我運動——陽光體育，認真堅持。

十七、社會實踐我參與——社會課堂，青春展現(xiàn)。

初三主題:“三成”教育——我成功

（成人、成才、成名）

一、人生理想我暢想——理想與成才教育。

二、初三生活我主宰——求知·拼搏·成功。

三、勤勞儉樸我做起——勤以修身，儉以養(yǎng)德。

四、鳳凰涅槃我覺悟——苦樂年華，克服厭學(xué)。

五、青春萌動我正視——男生女生面對面

六、勤學(xué)善思我有招——學(xué)習(xí)方法大比拼

七、低碳生活我呵護——簡約生活愛環(huán)境。

八、遵守交規(guī)我安全——交通安全不放松。

九、我的崗位我負責(zé)——青春與責(zé)任同行

十、快樂讀書我智慧——讀好書，好讀書，讀書好。

十一、良好習(xí)慣我來談——習(xí)慣造就人生

十二、自強風(fēng)帆我揚起——陽光總在風(fēng)雨后。

十三、完美人格我塑造——勿以善小而不為

十四、應(yīng)對中考我從容——考試心理輔導(dǎo)。

十五、路在腳下我成功——天生我材必有用。

第三篇：初中作文序列化教學(xué)初探（推薦）

初中作文序列化教學(xué)初探

惠民縣大年陳鎮(zhèn)中學(xué)

作文教學(xué)現(xiàn)狀：

目前，我們的作文教學(xué)出現(xiàn)少、慢、差、費等現(xiàn)象。每周兩節(jié)作文課，我們利用的不是很好，學(xué)生作文水平提高慢、成效低，學(xué)生只關(guān)注教師的批改評語，具體到自己作文的優(yōu)缺點卻認識不足，至于修改更是無從下手。從語文教師的角度說，平時的作文訓(xùn)練目標(biāo)寬泛而隨意性較強，因而收效甚微。教師的作文教學(xué)水平基本處于摸著石頭過河的階段，雖然每次作文都有目標(biāo)，但三年后能達到怎樣的具體目標(biāo)，初中三年的作文教學(xué)該按照怎樣的具體方案實施，少有人探討。針對如上情況，我校語文教師從上學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下開始探討作文教學(xué)的思路與方法，并一致認為要想有效地提高學(xué)生的寫作水平就應(yīng)重視作文的指導(dǎo)與講評，開展初中三年序列化寫作訓(xùn)練。于是我們結(jié)合各年級學(xué)生的認知特點，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的作文教學(xué)經(jīng)驗，我校語文教研組初步制定初中作文序列化教學(xué)方案?！靶蛄谢保?/p>

所謂序列化是指針對教材和學(xué)生實際情況，以閱讀教材為典范，使閱讀與寫作貫穿起來，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有步驟、有坡度地引導(dǎo)學(xué)生進行的寫作訓(xùn)練。此訓(xùn)練既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗、認知水平，又能學(xué)以致用，學(xué)生會更容易獲得學(xué)語文、寫作文的成就感。序列化的目的旨在探索、構(gòu)建初中作文序列化訓(xùn)練的理論框架和訓(xùn)練體系，解決寫作教學(xué)中的高耗低效問題，讓寫作訓(xùn)練走上科學(xué)高效的健康軌道，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)。序列化作文教學(xué)三年規(guī)劃 ：

縱觀七——九年級教科書，寫作都是安排在每一單元末尾的閱讀教學(xué)之后。序列化作文就是依托“單元情景話題”把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)勾連起來，形成一個有機的整體，引導(dǎo)學(xué)生進行有步驟、有目的、有坡度地寫作訓(xùn)練。

七年級：言之有物，言之有序?！罢媲榱髀稛o錯字，敘述扣題層次清”

第一學(xué)期：主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，體驗真情，學(xué)會仿寫借鑒。從學(xué)校、自然、社會生活中觀察體味，綜合自己的感受加工成文，主要借鑒范文仿寫。要求能寫出內(nèi)容真實、主題突出的記敘文，力求文中不出現(xiàn)常見錯別字和病句，最少寫滿500字。

第二學(xué)期：繼續(xù)觀察生活進行仿寫訓(xùn)練。要求內(nèi)容真實，學(xué)會篩選寫作材料，對內(nèi)容的安排有條理，詳略得當(dāng)，段與段之間能緊密地銜接。不少于500字。

八年級：言之有情，言之有文。“典型材料為我用，生動形象表真情”

第一學(xué)期：主要在上一學(xué)年基礎(chǔ)上鞏固提高。要求學(xué)會選取典型材料為我所用，文章能包含感情，學(xué)會通過適當(dāng)議論抒情表達自己的情感，突出寫作目的和主題。最少寫滿600字。

第二學(xué)期：在言之有情的基礎(chǔ)上，要有文采。文采不一定就是詞藻華麗，而在于精當(dāng)?shù)那苍~造句，豐富細致的描寫，本學(xué)期重在引導(dǎo)學(xué)生靈活運用各種修辭手法進行形象的描寫。最少寫滿600字。九年級：言之有理，言之有度

“旁征博引內(nèi)容豐，以古鑒今理論清”

第一學(xué)期：繼續(xù)鞏固記敘文的寫作，同時增加議論文。在寫作中要求合乎道理，掌握議論文的寫作思路。要求愛憎分明，立場堅定，不說偏激和反動的話。能旁征博引，能以古鑒今，聯(lián)系實際，反映熱點問題社會共同關(guān)注的問題。能適當(dāng)拔高，上升到一定的理論高度。不少于600字。第二學(xué)期：主要結(jié)合中考作文考題練習(xí)寫作，繼續(xù)鞏固提高。多推薦優(yōu)秀的范文，重在限時寫作，字跡清晰、工整，卷面整潔。不少于600字。序列化作文教學(xué)初探 ：

我校序列化作文教學(xué)自去年始以年級為單位，由各備課組長帶領(lǐng)，立足本年級作文要求，結(jié)合教材寫作編排體系有序進行。三個年級每兩月各派一位教師上匯報展示課，以體現(xiàn)教師的作文教學(xué)梯度、學(xué)生的寫作水平，而后召開教研會，共同討論作文教學(xué)中遇到的困惑和問題，并商討制定相應(yīng)的作文教學(xué)、講評策略，有的放矢地指導(dǎo)下一步的作文教學(xué)。

經(jīng)過一年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練，三個年級的學(xué)生都有了不同層次的提高。如段祖香老師針對初三學(xué)生執(zhí)教的“擬題訓(xùn)練”，她結(jié)合眾多中考的話題作文和材料作文指導(dǎo)學(xué)生擬定合理的作文題目，并使學(xué)生明白擬題原則，學(xué)會了多種擬定題目的方法，這就等于擦亮作文的眼睛，讓題目“先聲奪人”。順次推進，段祖香老師又執(zhí)教了“扮靚開頭”，在作文開頭上給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶懛ㄖ笇?dǎo)，“萬事開頭難”，可學(xué)生在聽了段老師的課后茅塞頓開，作文不再是讓他們頭疼的事，寫作的信心倍增。王彩虹老師針對初二學(xué)生兩次執(zhí)教“場面描寫也精彩”，她博采眾長，選取文學(xué)作品中精彩的場面描寫片段，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生進行多維度思考、訓(xùn)練，學(xué)生的場面描寫精彩了許多。這兩位老師的寫作指導(dǎo)課深得教研員王迎春老師的好評。王老師通過多我校作文教學(xué)的調(diào)研，對我校作文教學(xué)予以肯定和鼓勵，并給我們提出合理化的建議，更好地指導(dǎo)了我們的作文教學(xué)。

在指導(dǎo)學(xué)生作文的同時，我們同步進行的是作文講評，以加強“后作文教學(xué)”。我們采用“評語激勵法”、“優(yōu)秀習(xí)作展示法”來增強學(xué)生的寫作信心，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。為了讓學(xué)生積極參與到作文教學(xué)的始終，我們還嘗試運用了多種形式的批改方式：如集中批改、一對一批改、投影批改、打印批改、學(xué)生小組互批互改、結(jié)對子批改、班級交換批改等，及時對學(xué)生的習(xí)作進行跟進，批了改，改完再批，學(xué)生也就在批批改改中學(xué)到了寫作的知識，提高了自己的寫作技能。序列化作文教學(xué)設(shè)想：

反思過去一年的作文教學(xué)，老師們盡管做了很多有益的嘗試，但回頭看去卻也是零散的、無序的，沒有形成序列化作文教學(xué)體系。因此，這一學(xué)期開始，我們語文組老師結(jié)合各年級的認知特點及教材編排體系進行了序列化作文教學(xué)體系的探討。

經(jīng)由語文老師商定，初步設(shè)定每個年級每個學(xué)期寫作7篇作文，由同年級語文老師根據(jù)序列化作文教學(xué)規(guī)劃結(jié)合教材編排體系確定七個作文訓(xùn)練點，然后分工合作。每一個寫作訓(xùn)練點都有主備老師準(zhǔn)備材料、篩選信息，確定寫作指導(dǎo)流程，完善課堂教學(xué)。每周一派一位主備老師上匯報課，一周一個年級，三周一個輪次，全體語文教師參與聽課、磨課，執(zhí)教老師根據(jù)大家的提議進一步完善內(nèi)容，而后存到語文組共享文件夾，以備后期分享。其他老師也可根據(jù)自己的作文教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實、完善其內(nèi)容，也可以同一課題多種方法，提倡多元化作文教學(xué)。這樣一來，一學(xué)年我們便可以制定出初中三個年級每個學(xué)期的作文訓(xùn)練重點，形成完整的初中作文教學(xué)體系?，F(xiàn)在，這項活動我們正在進行中。目前，七年級已完善“從生活中學(xué)寫作”、“如何寫人記事”兩個作文訓(xùn)練點，當(dāng)然，這兩個作文訓(xùn)練點都是依托仿寫完成的；八年級已完成“景物描寫添異彩”、“細節(jié)描寫畫人物”兩個訓(xùn)練點；九年級已完成“材料作文專題訓(xùn)練一、二”全方位進行作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。

這一學(xué)年我們將立足長遠，堅持寫作指導(dǎo)訓(xùn)練，以完善初中三年序列化作文教學(xué)體系，從而全面提高我校語文教學(xué)水平，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

當(dāng)然，作文教學(xué)只是一個點，我們還配合作文教學(xué)開展了一系列語文活動，如美文閱讀、現(xiàn)場作文、詩文朗誦賽、演講比賽等，去年我們還成功舉辦了我?！暗谝粚脻h字書寫大賽”，“第二屆漢字書寫賽”于11月份中旬開始舉行，歷時一個月。這些活動的開展豐富了學(xué)生生活，開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激活了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，學(xué)生由怕寫作文變?yōu)橄雽憽⒃笇懽魑?。盡管如此，作文教學(xué)仍是任重而道遠，我們還只是剛剛起步，希望通過幾年的探索我校能形成完善的作文教學(xué)體系，使我們的語文教學(xué)邁向一個新的臺階。更希望在座的語文老師給予我們幫助，提供給我們更好的作文教學(xué)的方法與思路，謝謝！

大年陳鎮(zhèn)中學(xué)語文組

2014 10

第四篇：初中主題班會活動記錄總結(jié)

泥屯中學(xué)初中主題班會活動記錄總結(jié) 我校2012年在各位班主任的積極參與和配合下，班主任工作得以圓滿結(jié)束。各班主任在各項安排中表現(xiàn)的非常精彩，八仙過海各顯其能，既綻放了班主任的人格魅力，又彰顯了班級的風(fēng)采，可謂優(yōu)點多多，收獲豐富。為使我校班級管理更加完善，創(chuàng)造性的開展班級管理工作，為我校班主任工作再上新臺階，為此特將本次活動總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

1.本學(xué)期，活動中各參賽班主任準(zhǔn)備工作充分、扎實、細致

在活動中各班主任在信息的查找，整合，班級學(xué)生人員的分工，情景的導(dǎo)入等工作都做了充分、扎實、細致的安排，特別是多媒體課件的制作，都花費了班主任的大量心血，為主題班會的成功開展奠定了良好的先決條件。犧牲了上課與休息的時間，才使這次活動開展的有聲有色。

2.班會主題突出、針對性強

本次活動各班主任所選主題沒有經(jīng)過商量卻都不一樣，沒有重復(fù)的，各有特點、各有特色，主題突出，覆蓋面廣，3.本次主題班會形式多樣、方式靈活、設(shè)計精彩。在本次活動中從主題班會活動類型看，出現(xiàn)了有體驗型，討論型，表演型，敘事型，綜合型，日常主題，階段性主題這樣幾種類型，可謂類型多樣，涉及面較齊全。班會的設(shè)計大膽、開放、不拘一格，有個性，有風(fēng)采，有特色，本次活動中各班主任都能夠采取靈活多樣的形式和精彩的設(shè)計，去展現(xiàn)班主任的個性魅力，班級風(fēng)采，體現(xiàn)出了班主任的號召力，班級的凝聚力，特別是一些班主任把小品、辯論、演講、朗誦運用于課堂，學(xué)生主持、班主任恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、適時的總結(jié)，為班會的成功起到了推波走藍的作用。靈活多樣、精彩的設(shè)計為班會的成功展開起到了強有力的推動作用，有了精彩的設(shè)計就會產(chǎn)生心靈的共鳴，就會演奏出美妙的心靈樂章，就會演繹出崇高的心靈升華。

4、效果明顯，教育意義深刻。

本次主題班會主題內(nèi)容到方案設(shè)計都入情合理，都能面向全體學(xué)生，師生互動，深入學(xué)生內(nèi)心，具有較強的針對性和實效性，提高了學(xué)生認識，培養(yǎng)了學(xué)生情操，豐富了學(xué)生生活，發(fā)展了學(xué)生能力，展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，主題突出，內(nèi)容豐富，寓意深刻，使學(xué)生受到了深刻的教育，效果明顯。

5、這次班會都能充分利用多媒體，幻燈片制作精美，學(xué)生的積極性極高，具有深的教育意義。

二、今后班會的幾點建議：

1、班會主題需要進一步確立、升華

班會的目的是教育學(xué)生學(xué)好、學(xué)會某些東西，進而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，因此主題需要進一步選升華和選定，根據(jù)自己班級的實際情況選擇合適的主題，使主題更加切合實際，切合本班情況，要有針對性，要對癥下藥。

2.方式方法靈活掌握

在今后的主題班會活動中各班主任老師一定要大膽設(shè)想，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。因為只有創(chuàng)新才有生命力，才會出精品。

3、課堂氛圍需要在活潑

大賽中一些班會開展的過程中氣氛略顯沉悶，沉悶就會缺乏生趣，就會缺乏靈動，就會阻礙師生的有效交流，就會失去交流中所產(chǎn)生的共鳴，難免會達到教育所要的效果，那自然就會是一節(jié)失敗主題班會。因此建議班會的氛圍需要進一步活躍。

4.主題班會的結(jié)尾總結(jié)升華不到位

在大賽過程中班主任對結(jié)尾的總結(jié)大多沒有去細細的打磨，去精心的設(shè)計，語言缺乏感染力、鼓動性，沒有起到畫龍點睛的作用，只是寥寥幾句，草草收場。沒有光彩奪目、發(fā)人深省、耐人尋味的升華，就產(chǎn)生不了足夠的效果，就上升不到應(yīng)有的高度，也只能在平淡中結(jié)束，在結(jié)束中平淡。

總之，本學(xué)期結(jié)束，在今后的工作中，這樣的活動我們會一如既往的進行下去，通過主題班會去形成、啟迪、打造學(xué)生個性的完善、人格的升華，使他們都能夠在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的信念不會變；通過主題班會使同學(xué)們都能夠時刻圍繞在班主任周圍，以集體為榮，以大局為重，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)的動力不會更改。為泥屯中學(xué)打造出一支優(yōu)秀的班主任隊伍而努力，加油，喝彩！

2013.6.30

第五篇：初中主題班會活動記錄總結(jié)

初中主題班會活動記錄總結(jié) 我校2011班主任比武這次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位班主任的積極參與和配合下得以圓滿結(jié)束。各班主任在比賽中表現(xiàn)的非常精彩，八仙過海各顯其能，既綻放了班主任的人格魅力，又彰顯了班級的風(fēng)采，可謂優(yōu)點多多，收獲豐富。為使我校班級管理更加完善，創(chuàng)造性的開展班級管理工作，為我校班主任工作再上新臺階，為此特將本次活動總結(jié)如下：

一、本次活動中的優(yōu)點：

1.本次活動中各參賽班主任準(zhǔn)備工作充分、扎實、細致

在這次賽講過程中各班主任在信息的查找，整合，班級學(xué)生人員的分工，情景的導(dǎo)入等工作都做了充分、扎實、細致的安排，特別是多媒體課件的制作，都花費了班主任的大量心血，為主題班會的成功開展奠定了良好的先決條件。犧牲了上課與休息的時間，才使這次活動開展的有聲有色。

2.班會主題突出、針對性強

本次活動各班主任所選主題沒有經(jīng)過商量卻都不一樣，沒有重復(fù)的，各有特點、各有特色，主題突出，覆蓋面廣，3.本次主題班會形式多樣、方式靈活、設(shè)計精彩。在本次活動中從主題班會活動類型看，出現(xiàn)了有體驗型，討論型，表演型，敘事型，綜合型，日常主題，階段性主題這樣幾種類型，可謂類型多樣，涉及面較齊全。班會的設(shè)計大膽、開放、不拘一格，有個性，有風(fēng)采，有特色，本次活動中各班主任都能夠采取靈活多樣的形式和精彩的設(shè)計，去展現(xiàn)班主任的個性魅力，班級風(fēng)采，體現(xiàn)出了班主任的號召力，班級的凝聚力，特別是一些班主任把小品、辯論、演講、朗誦運用于課堂，學(xué)生主持、班主任恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、適時的總結(jié)，為班會的成功起到了推波走藍的作用。靈活多樣、精彩的設(shè)計為班會的成功展開起到了強有力的推動作用，有了精彩的設(shè)計就會產(chǎn)生心靈的共鳴，就會演奏出美妙的心靈樂章，就會演繹出崇高的心靈升華。

4、效果明顯，教育意義深刻。

本次主題班會主題內(nèi)容到方案設(shè)計都入情合理，都能面向全體學(xué)生，師生互動，深入學(xué)生內(nèi)心，具有較強的針對性和實效性，提高了學(xué)生認識，培養(yǎng)了學(xué)生情操，豐富了學(xué)生生活，發(fā)展了學(xué)生能力，展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，主題突出，內(nèi)容豐富，寓意深刻，使學(xué)生受到了深刻的教育，效果明顯。

5、這次班會都能充分利用多媒體，幻燈片制作精美，學(xué)生的積極性極高，具有深的教育意義。

二、今后班會的幾點建議：

1、班會主題需要進一步確立、升華

班會的目的是教育學(xué)生學(xué)好、學(xué)會某些東西，進而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，因此主題需要進一步選升華和選定，根據(jù)自己班級的實際情況選擇合適的主題，使主題更加切合實際，切合本班情況，要有針對性，要對癥下藥。

2.方式方法靈活掌握

在今后的主題班會活動中各班主任老師一定要大膽設(shè)想，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。因為只有創(chuàng)新才有生命力，才會出精品。

3、課堂氛圍需要在活潑

大賽中一些班會開展的過程中氣氛略顯沉悶，沉悶就會缺乏生趣，就會缺乏靈動，就會阻礙師生的有效交流，就會失去交流中所產(chǎn)生的共鳴，難免會達到教育所要的效果，那自然就會是一節(jié)失敗主題班會。因此建議班會的氛圍需要進一步活躍。

4.主題班會的結(jié)尾總結(jié)升華不到位

在大賽過程中班主任對結(jié)尾的總結(jié)大多沒有去細細的打磨，去精心的設(shè)計，語言缺乏感染力、鼓動性，沒有起到畫龍點睛的作用，只是寥寥幾句，草草收場。沒有光彩奪目、發(fā)人深省、耐人尋味的升華，就產(chǎn)生不了足夠的效果，就上升不到應(yīng)有的高度，也只能在平淡中結(jié)束，在結(jié)束中平淡。

總之，本次班會比武決賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是班會比武活動的良好傳統(tǒng)不會丟；在今后的工作中，這樣的活動我們會一如既往的進行下去，通過主題班會去形成、啟迪、打造學(xué)生個性的完善、人格的升華，使他們都能夠在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的信念不會變；通過主題班會使同學(xué)們都能夠時刻圍繞在班主任周圍，以集體為榮，以大局為重，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)的動力不會更改。為岳口中學(xué)打造出一支優(yōu)秀的班主任隊伍而努力，加油，喝彩！